一篇優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和合理的段落，使讀者能夠順暢地理解和領(lǐng)略其中的思想。接下來，我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文，相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實(shí)踐與發(fā)明：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評議：評價(jià)欣賞自身和他人的作品，體會大自然的美。

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。

教學(xué)難點(diǎn)：如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——記號筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號筆、油畫棒、范作以和課件。

課時(shí)建議：2課時(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。

二、觀察與分析。

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）。

（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾局部組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2、分析昆蟲的特點(diǎn)。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。

（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

三、想象與表示。

出示要求（課件）。

1、出示要求（課件），畫一只昆蟲。

（1）畫清結(jié)構(gòu)，

（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，

（3）添加花紋，

2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）。

四、展示與評價(jià)。

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、、、、、、

2、從整體動身，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美，尋找缺乏，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。

3、評評小畫家。

五、拓展。

昆蟲知多少？智力賽。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇二

本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲，這些昆蟲共同組成了大自然的一道風(fēng)景，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲》。

世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團(tuán)結(jié)友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶，是因?yàn)樗敲利惖某岚颍孱伭Ｔ诨▍仓锌倳吹剿纳碛埃驗(yàn)樗矚g花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶，再松開，手上就有一些花粉。因?yàn)轱w舞時(shí)它會采一些花粉。

當(dāng)然，我也喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗亩亲用q絨的，也很可愛。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的，上面布滿了紋路。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動聽。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們，它們真是太美妙了!

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇三

一、主題的由來：

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會在花上爬來爬去，飛來飛去？”等問題，他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動“有趣的昆蟲”。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密，認(rèn)識各種各樣昆蟲的名稱、特征等等。

二、活動的開展：

第一階段:《我知道的昆蟲》。

活動目的：

1.??認(rèn)識常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識。

2.??嘗試對昆蟲進(jìn)行分類活動。

3.??體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。

4.??嘗試飼養(yǎng)昆蟲，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.??收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū)。

活動指導(dǎo)：

1.??組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd，了解有關(guān)昆蟲的知識。

2.??啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。

3.??引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

活動二：美術(shù)活動《畫昆蟲》。

活動指導(dǎo)：1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。

2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩。

4.??展示幼兒作品，請幼兒自我評價(jià)。

活動的延伸：飼養(yǎng)昆蟲，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程。

第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動一：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動目的：

1.??了解昆蟲的本領(lǐng),增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識。

2.??學(xué)習(xí)搜集信息、資料。

3.??能用不同的方式表達(dá)對昆蟲的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：1.活動前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱百科畫冊、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動指導(dǎo):。

1.??啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

2.??引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

3.??鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來。

活動二：歌曲《小蝴蝶》。

1.??律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào)。

2.??練聲《一只小鈴鐺》。

3.??出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容。

4.??幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

5.??請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。

活動目的：

1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動過程：

1、??啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

3、??教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、??師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動”。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、??幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。

第四階段：《昆蟲的樂園》。

活動目的：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

活動過程：

1、??提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。

2、??啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、??學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、??舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享？激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。

5、??請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

四、活動反饋：

1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

五、活動感想：

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)細(xì)致觀察事物的能力。

2、了解昆蟲眼睛的有關(guān)常識。

3、能比較不同眼睛的特征。

活動準(zhǔn)備：

1、名畫欣賞《大眼瞪小眼》。

2、畫家介紹、畫作欣賞。

3、各種昆蟲眼睛的圖片。

活動過程：

一、請幼兒欣賞幼兒用書封底的畫面，說說自己的感受。

t：畫面里有什么昆蟲？

t：小朋友來看看他們是長什么樣子的啊？

t：一般在什么季節(jié)能看到它們？

t：動動小腦筋來猜一猜他們在干什么？

幼兒集體討論。

二、參考幼兒用書后的（附1）（附2）。介紹畫家的特色，引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察畫家。

t：小朋友來仔細(xì)看看圖片，看看它們的眼睛長在哪里？

t：是什么樣子的？

t：它們的翅膀是什么顏色的？

t：你還看到了什么？

幼兒集體討論。

三、出示各種昆蟲的眼睛的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論：昆蟲的眼睛和人的眼睛有什么不一樣。

t：小朋友來看看這些昆蟲的眼睛是什么樣子的，他們和人的眼睛有什么不一樣？

t：蒼蠅和蜻蜓的眼睛很大，占據(jù)了頭的大部分。如果我們?nèi)说难劬σ舱剂祟^的大部分的話，那該是個(gè)什么樣子啊？（教師可以在黑板上畫出來給幼兒一個(gè)直觀形象）。

t：昆蟲的眼睛顏色，形狀一樣嗎？

t：眼睛上有睫毛、眼皮嗎？會眨眼睛嗎？

t：眼睛的位置和我們一樣嗎？

t：昆蟲的眼睛都是兩個(gè)嗎？

教師總結(jié)：昆蟲的眼睛是復(fù)眼，不是一個(gè)單個(gè)的眼睛，而是許許多多的小眼組成的，視力特別好，但看東西是一格一格的。（教師可以在黑板上畫出來）。

四、活動結(jié)束。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇五

今天，我還在懷念昨天那一場展。

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一開始看到這個(gè)展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃、煮著吃、烤著吃，大不了就生吃，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒，一不小心，就抓到蛾了。”媽媽說：“這倒挺有趣的。不過，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的。”

這次展讓我受益匪淺。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇六

昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關(guān)昆蟲的知識？那么，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個(gè)知識點(diǎn)出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受昆蟲世界的樂趣。

1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結(jié)構(gòu)、外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗(yàn)分享交流的快樂。

2、學(xué)習(xí)用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強(qiáng)幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。

3、樂意參加消滅害蟲的行動。

活動準(zhǔn)備：

1．收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。

2．有關(guān)昆蟲的vcd片。

活動過程：

1、參觀"昆蟲世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

4、播放vcd片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。

活動二：美術(shù)《七彩蝴蝶》。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。

3、學(xué)會正確的涂色方法。

活動準(zhǔn)備：

掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。

活動過程：

一、展示花園，激發(fā)幼兒對春天的好奇心。

幼兒隨音樂進(jìn)入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。

"小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，是春天。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！

二、教幼兒裝飾蝴蝶。

1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。（花、太陽、云彩）。

2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來想個(gè)辦法吧！）。

3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳。

（1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。

（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看。

我們畫花紋的時(shí)候用水彩筆畫，涂色的時(shí)候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。

4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提出要求：畫畫的時(shí)候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。

（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。

三、作品展示。

1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。

2、個(gè)別幼兒說說自己的作品，教師作點(diǎn)評。

隨音樂《春天》，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。

活動三：綜合《昆蟲的樂園》。

活動目標(biāo)：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

活動準(zhǔn)備：

1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。

2、有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。

3、邀請幼兒家長來園。

活動過程：

1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。

2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個(gè)家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。

組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。

5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動內(nèi)容時(shí)，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇七

1、通過觀察昆蟲,培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

2、初步了解昆蟲的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛和關(guān)心昆蟲的情感。

[活動準(zhǔn)備]。

1、搜集昆蟲的資料、圖片、圖書。

2、活動前教師帶幼兒捕捉昆蟲。

3、小動物的圖片若干。

[活動過程]。

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰呀?

2、教師出示昆蟲,教師和幼兒一起觀察昆蟲,說一說你見過那些昆蟲,叫什么名字。

3、教師提問:。

(1)請小朋友們說一說這些昆蟲的基本特征。

(2)、請小朋友們說一說這些昆蟲的生活習(xí)性。

4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請幼兒說一說你查到的答案,教師做記錄。

5、教師出示昆蟲和小動物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲。

7、教師和幼兒一起將益蟲放回到大自然中。

活動延伸:。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲標(biāo)本。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇八

活動目標(biāo)：

1.熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿，活動名稱：。

2.擴(kuò)大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

活動流程：

通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）。

2.（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的？

（幼兒回答這個(gè)問題時(shí)，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說，老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲，后面幾個(gè)昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個(gè)。）。

3.看看猜得對不對？

4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認(rèn)真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友。）。

數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。

1.小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

2.你們知道昆蟲都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數(shù)一下就知道了。

3.（數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數(shù)——個(gè)別數(shù)，從數(shù)出聲音——在心里數(shù)，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗(yàn)證一下，集體大聲數(shù)一數(shù)。）。

4.（在看蝴蝶的時(shí)候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過身體做示范，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時(shí)候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。）。

5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

邊看邊討論：（表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友，幼兒教案《活動名稱：》。）。

1.還有一只小昆蟲，也想來參加這些昆蟲的聚會，我們一起來看看它是誰？它在干什么？

2.（放錄像的第一段0：30：44）。

3.它是誰？

4.它在干什么？它推的是什么？

5.小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。

6.重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？

7.（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？

8.糞團(tuán)插在樹枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚(yáng)他真會想，然后豐富詞語：推、頂、拉，適當(dāng)做做動作。鼓勵(lì)孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）。

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法？有沒有成功？

10.討論：它為什么會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的？）。

11.小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

有3個(gè)蟲子卻被攔住了，為什么呢？我們先來看看第一只蟲。

1.它是誰？

2.蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什么辦法知道的？

3.（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲。）。

1.這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。

2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇九

1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。

1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。

4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。

活動反思：

本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十

在“有趣的昆蟲”這一主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列饒有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感。

在開展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動后，我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗(yàn)昆蟲的生活。聆聽昆蟲的聲音，探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友。

昆蟲世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見昆蟲忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍……面對這一切，成人可能會不屑一顧，而孩子卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的昆蟲引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。

知識能力：

1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。

2、了解昆蟲小常識，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實(shí)踐活動提高對大自然的認(rèn)識和熱愛。

價(jià)值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2、加強(qiáng)交流，在垮組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“螞蟻王國”墻飾，鼓勵(lì)幼兒在主題活動進(jìn)行過稱中大膽發(fā)表意見，參與到壞境布置中來。幼兒可以根據(jù)觀察，運(yùn)用畫、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。

2、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲飼養(yǎng)，如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。

3、在活動室內(nèi)的適當(dāng)位置，布置一個(gè)昆蟲的.生活壞境，鼓勵(lì)把在區(qū)角和日常活動中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個(gè)“昆蟲世界”。

4、開設(shè)“昆蟲劇場”。提供適當(dāng)?shù)牡谰摺⒎棧膭?lì)幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自主表演。

家園共育：

1、家長和孩子一起查找有關(guān)昆蟲的圖片、圖書等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲的知識。

2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲、捕捉昆蟲，知道樹木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲生活的地方。

3、在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們。一段時(shí)間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛小動物的情感。

4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲的故事，從中體驗(yàn)親子扮演的樂趣。

5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲、害蟲的問題。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十一

六月份，我們進(jìn)行了以“”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物，有的精靈閃動，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員，是生物界的一個(gè)重要食物鏈。

依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當(dāng)說到七星瓢蟲是益蟲時(shí)，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因?yàn)椋鄯鋾苫ǎ麜w，特別漂亮。當(dāng)問到生活中有哪些是害蟲，一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲。我趁機(jī)告訴孩子，蚊子雖然是害蟲，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲的食物，讓孩子明白動物之間都是有關(guān)聯(lián)，存在食物鏈關(guān)系。

新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個(gè)話題，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說到很多昆蟲的知識，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補(bǔ)充解釋，只在某些孩子解決不了的問題予以解答。

記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時(shí)候在書上看到過這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的”當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也沒什么印象，就在最近這句話就時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

是啊，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時(shí)候，他們的觀察力、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆。

美術(shù)課上，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細(xì)致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景，孩子之間相互描述，一幅幅畫就是一個(gè)個(gè)生動的故事，代表了一個(gè)個(gè)靈活的小腦袋。

但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。現(xiàn)在的孩子從小生活在城市，對于昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的認(rèn)識還是有些欠缺。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是生活條件的提高，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。

所以，我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時(shí)候，千萬不要去驚動他們，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。

通過這次活動，我相信，孩子學(xué)到的不僅僅是認(rèn)識了這些昆蟲，更多的是如何與它們和平自然地相處。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十二

我最喜歡的昆蟲是毛毛蟲，它雖然很丑，但它經(jīng)過很長的時(shí)間，不停地工作，最后變成了一只美麗的蝴蝶。

毛毛蟲長得很丑，全身上下都是毛，一些毛毛蟲是有顏色的，一些是普通的，一點(diǎn)兒顏色也沒有，毛毛蟲沒有腳，只能靠身體在物體上爬動。

毛毛蟲喜歡住在樹上，它每走一步都要很長的時(shí)間，每一次它從一個(gè)樹葉爬到另外一個(gè)樹葉時(shí)，就覺得自己到達(dá)了另一個(gè)世界一樣，毛毛蟲最喜歡的食物就要數(shù)葉子了。

有一次我去外婆家玩，因?yàn)橥馄抛≡卩l(xiāng)里，所以那里有許多的昆蟲。我吃完午飯，就和妹妹一起去看昆蟲了。我們走在明亮的小路上，聽著秋蟲唱著，我聽得很入神。我們一進(jìn)去樹林，就看了幾只毛毛蟲。有的正在破繭，有的已經(jīng)變成了美麗的蝴蝶。它們跳起舞來，真好看呀！我們一直從中午看到了晚上，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，這才回家。

剛到家就睡著了，我在夢里變成了一只蝴蝶……。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十三

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實(shí)踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評議：評價(jià)欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美。

：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。

：如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。

：學(xué)生——記號筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。

12月6日—12月10日。

：2課時(shí)。

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）。

（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2、分析昆蟲的特點(diǎn)。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。

（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

出示要求（課件）。

1、出示要求（課件），畫一只昆蟲。

（1）畫清結(jié)構(gòu)，

（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，

（3）添加花紋，

2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）。

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、

2、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。

評評小畫家。

五、???????????。

昆蟲知多少？智力賽。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十四

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十五

在我家的陽臺上，種了許多花，花開的.時(shí)候，經(jīng)常會引來一些小蟲子。如：金龜子、蜜蜂等。有一次，一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上，我便讓它與一只黃色小蟲和一只黑色小蟲展開一場“昆蟲大戰(zhàn)”，現(xiàn)在讓我來為你“轉(zhuǎn)播”一下比賽的盛況吧。

我先把三只小蟲放在一個(gè)塑料瓶內(nèi)，蓋好瓶蓋，準(zhǔn)備工作就做好了。

比賽開始了，只見黑色小蟲在原地踱著步，而黃色小蟲竟然爬到了小蜜蜂的身上，小蜜蜂使勁地扭動著身體，幾下就把黃色小蟲打到一邊去了。黃色小蟲又勇敢地爬了過來，小蜜蜂又把它打到一邊……一直這樣進(jìn)行著比賽，小蜜蜂終于漸漸地體力不支了。由于它是益蟲，所以我將它放走了。

接下來就是黃色小蟲和黑色小蟲的決戰(zhàn)了，黃色小蟲沒有剛才那么活躍了，兩只蟲都像井水不犯河水一樣分別待在塑料瓶的兩頭，過了一會兒，它們還是沒有任何大動作，我有些不耐煩了，用筆捅了捅它們：“快點(diǎn)決出勝負(fù)來呀”。終于，它們動了起來，先是雙方對峙著，后來變成虎視眈眈，最后撲在一起，可是又退回了原來的位置。又靠近又退回……它們終于累了。過了好一會兒，它們還是沒有動靜，我認(rèn)為可以判個(gè)平局了，于是，我將鉛筆伸進(jìn)瓶子，想把它們弄出來，沒想到，筆蓋掉了下去，砸到了它們，小黃蟲“英勇犧牲”了，小黑蟲卻安然無恙，于是我將冠軍判給了小黑蟲。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十六

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十七

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十八

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一開始看到這個(gè)展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃、煮著吃、烤著吃，大不了就生吃，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟。原來講的是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒，一不小心，就抓到蛾了。”媽媽說：“這倒挺有趣的。不過，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的。”

另外，我記憶最深刻的是昆蟲世界里的飛行冠軍――蜻蜓，

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有趣的昆蟲展范文（24篇）篇十九

1.????????熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿。

2.????????擴(kuò)大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。

3.????????鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。

多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

一.?????????看多媒體課件，通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）。

2.????????（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的？

（幼兒回答這個(gè)問題時(shí)，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說，老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲，后面幾個(gè)昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個(gè)。）。

3.????????看看猜得對不對？

4.????????（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認(rèn)真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友。）。

二.?????????看這些昆蟲的真實(shí)照片，數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。

1.????????小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

2.????????你們知道昆蟲都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數(shù)一下就知道了。

3.????????（數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數(shù)——個(gè)別數(shù)，從數(shù)出聲音——在心里數(shù)，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗(yàn)證一下，集體大聲數(shù)一數(shù)。）。

4.????????（在看蝴蝶的時(shí)候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過身體做示范，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時(shí)候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。）。

5.????????我們是不是剛才數(shù)的昆蟲，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

三.?????????看一段有關(guān)屎殼郎的錄像，邊看邊討論：（表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友。）。

2.????????（放錄像的第一段0：30：44）。

3.????????它是誰？

4.????????它在干什么？它推的是什么？

5.????????小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。

6.????????重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？

7.????????（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？

8.????????糞團(tuán)插在樹枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚(yáng)他真會想，然后豐富詞語：推、頂、拉，適當(dāng)做做動作。鼓勵(lì)孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）。

10.????討論：它為什么會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的？）。

11.????小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

四.?????????昆蟲王國要開聚會了，有3個(gè)蟲子卻被攔住了，為什么呢？我們先來看看第一只蟲。

1.????????它是誰？

2.????????蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什么辦法知道的？

3.????????（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲。）。

五.?????????延伸：

1.????????這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。

2.????????也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇二十

今天我們?nèi)乙黄鹑チ俗辖鹕嚼ハx博物館游玩。我們不僅參觀了博物館，動手觸摸了昆蟲，還自己制作了昆蟲標(biāo)本。

最讓我難忘的是制作紫蛺蝶標(biāo)本，這讓手工迷的我激動不已。看看外面的文創(chuàng)店，一個(gè)蝴蝶標(biāo)本就要198元，難道工藝很難嗎？我打算做做看。

我先用鑷子展開一個(gè)死了的紫蛺蝶，然后把它的翅膀固定在泡沫板上，用硫酸紙把一邊的翅膀蓋住，再用昆蟲針在蝴蝶的內(nèi)臟部分，也就是蝴蝶身體的中間扎下去，再在硫酸紙上面沿著蝴蝶身體邊緣也扎幾個(gè)小孔，但不能扎到蝴蝶里面，再把蝴蝶上半部分沒有被昆蟲針扎到的翅膀，用鑷子輕輕往上抬，一直到好看的.位置為止。用昆蟲針把其它地方也固定住，這樣一個(gè)紫蛺蝶標(biāo)本就做好了。最后一步，需要我們等待的是30-40分鐘的烘烤。我終于做成了一個(gè)紫蛺蝶標(biāo)本，別提多開心了！

今天真是太開心了，全天活動都非常豐富，我覺得這個(gè)地方非常值得去，大家都快去體驗(yàn)體驗(yàn)吧！

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇二十一

今天，我還在懷念昨天那一場有趣的昆蟲展，有趣的昆蟲展。

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一開始看到這個(gè)展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃、煮著吃、烤著吃，大不了就生吃，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟。原來講的'是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒，一不小心，就抓到蛾了。”媽媽說：“這倒挺有趣的。不過，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的，小學(xué)三年級作文《有趣的昆蟲展》。”

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇二十二

世界上有各種各樣的昆蟲。有辛勤勞動的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團(tuán)結(jié)友愛的小螞蟻。昆蟲的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶，是因?yàn)樗敲利惖某岚颍孱伭Ｔ诨▍仓锌倳吹剿纳碛埃驗(yàn)樗矚g花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶，再松開，手上就有一些花粉。因?yàn)轱w舞時(shí)它會采一些花粉。

當(dāng)然，我也喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗亩亲用q絨的，也很可愛。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的，上面布滿了紋路。它們的翅膀一扇起來就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動聽。

昆蟲世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們，它們真是太美妙了!

公眾號：聊城快樂作文。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇二十三

今天徐佳蔚的媽媽帶我們?nèi)ネ尥薏藞@捉蟲子。楊阿姨是專門研究昆蟲的。我們來到了菜園，楊阿姨已經(jīng)抓到了一條菜青蟲和蚜蟲，菜青蟲是綠色的，green，它吃東西的時(shí)候只喜歡獨(dú)自吃，它很柔軟，也很懶惰，邊吃菜邊拉粑粑，都不愿意上廁所。蚜蟲有很多種，我們發(fā)現(xiàn)的`蚜蟲一種是小小的黑黑的，black，還有一種是很像牙齒的，蚜蟲不喜歡單獨(dú)吃食物，它們喜歡大家在一起吃東西，它的敵人是七星瓢蟲，七星瓢蟲最喜歡吃蚜蟲的寶寶，蚜蟲也有朋友，它的朋友是螞蟻，七星瓢蟲吃蚜蟲時(shí)，螞蟻就會來跟七星瓢蟲打架，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲浵佅矚g吃蚜蟲拉出來的粑粑，蚜蟲拉出來的粑粑很甜很美味哦。其實(shí)我覺得很惡心。

我們繼續(xù)找昆蟲，楊阿姨說讓我們自己找，看誰先找到第一個(gè)昆蟲。突然聽到媽媽呀的一聲，我們都跑過來了，原來發(fā)現(xiàn)了一只綠色的長翅膀的昆蟲，楊阿姨說它是短額負(fù)蝗，是蝗蟲的一種，它的腦袋前面有一個(gè)尖尖的錐子，是用來保護(hù)自己的。

今天的收獲很豐富，謝謝楊阿姨帶我們認(rèn)識大自然有趣的昆蟲。

有趣的昆蟲展范文（24篇）篇二十四

“瞿瞿”我隨著叫聲走去，在這枯黃的草叢中冒出了兩根細(xì)長的線，還會動呢！我去動了它兩下，歌聲停止了，它竟然還跳起舞了，我往下看去，只見一個(gè)褐色的身體在草叢下面輕輕擺動著。

“噢，是一只蟋蟀。”我大叫著，跳了起來。這兩天，晚上的“瞿瞿”聲應(yīng)該都是它發(fā)出來的吧。我覺得，可能是因?yàn)槲殷@動了它，它才停止演奏了吧！

我站起來等了一會兒，“瞿瞿”聲又響了起來，這次，我沒有再驚動他，只是靜靜地蹲在草從外面聽著。

月亮升起來了，不遠(yuǎn)處的小河好似停止了流動，看著天上的一顆顆星星在黑絲絨般的夜空中好像更加明亮了。蟋蟀的歌聲久久回蕩在明亮的夜空中。

我依然蹲著，用手在地上不停地比劃著，一點(diǎn)也沒有累意，在這動聽的音樂之下，又讓人感受到了一絲絲快樂。這小小的蟋蟀雖然生活在枯黃的草叢中，可是，它心中卻藏著一個(gè)美好的夏天和一個(gè)美麗的夢想。它是多么樂觀啊，小小的生命，不怕自己的微小，熱愛著生活。

“該回家了！”聽見了爸爸的喊聲，我戀戀不舍地站起來，才發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)麻了，我一瘸一拐地走上樓，看到鐘表才知道已經(jīng)過去了一個(gè)小時(shí)。

我連忙爬上床，看似睡著了，其實(shí)心里還想著那只蟋蟀。