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先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇一

“先生不應該專攻教學，他的責任是教人做人學生不應該專攻學習，他的責任是學習生活的方式。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

各位領導，老師們：

早上好。

非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業以來第二年做班主任，感謝學校領導給我這樣的機會去鍛煉自己。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時，我很想說，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭，真是“累并快樂著”。

回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕松地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我提供良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的干部苗子；王麗麗老師看到我每天“河東獅吼”，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地說：“聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大。”大隊輔導員田總總是笑瞇瞇地表揚我，鼓勵我，午會時還協助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手，一點威嚴都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現在我們班外，對我們班的孩子說：“七班應該可以做到認真聽講的，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來！”；岳校上我們班的思品課，總會提前出現在班上，讓我為另一個班級的數學教學做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優秀班主任經驗；副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課，教他們怎么做事，做人……領導的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學生的特點，逐漸樹立了威信。學校團結向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。

我總認為，學校與家長沒有利益沖突，我們應該就像家人一樣，因為我們的目標一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當時說了一句：“家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經從少女蛻變為婦女，升級成為超級媽媽了。”家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了中國人的交往方式，我特別認同的是“中國人在心平氣和的時候，很講道理，當他心情不好時，他可能會蠻不講理。”我認為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。

1、信任是的。

六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會，她們為了在開幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓練；接力賽他們更是努力拼搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養。這還表現在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻，培養他們做事的責任感。

2、樹立表率的作用。

那天上課鈴聲響起，我快步走進教室，卻發現有一堆零零散散的紙屑躺在講臺和門口，我當時非常地憤怒，為什么整個班級竟然沒有一個孩子發現，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室，一邊說話一邊做課前準備，無視我的怒氣。“何必動氣呢？”我安靜地走到講臺，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地撿紙屑，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發現了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講臺，非常悲哀地說了一句：“是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。”當時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：“哈哈，劉老師是個撿垃圾的。”當時我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以后，每當我在班級收拾什么，總有學生說：“老師，我來吧。”一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

“人非圣賢孰能無過”，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間，去到班級，亂糟糟的。我說：“老師不應該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間。”他們一邊寫作業，非常安靜，看著我端端正正地坐在講臺上。從此，不管是誰，違反班規，都要遵循處罰條例。調皮的孩子再也沒有討價還價。

“習慣決定命運”，我注重培養孩子的習慣，講衛生習慣，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣，樂于助人的習慣……我把自己的美好愿望放在他們身上，內心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出。這一學期的班主任，總得來說，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態度去對待，責任越大，壓力越好，成長也會更快。這讓我這個“懶人”一有空就看教育書籍，學習前人優秀的教學教育經驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點。看到孩子們增強了自信，認真去學習，為班集體著想，團結向上，積極進取，再苦再累，我都愿意。這是做班主任的快樂。

尊敬的各位領導、老師們。

大家好！

十分榮幸今天能站在這里發言。下面就我在做好班主任工作方面的感想和日常做法向大家匯報一下。

有人說：“班主任是學校里最苦的崗位。”在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的、完美的老師。魏書生老師曾說“當老師不當班主任，是虧了”，因為當班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。第二、收獲真摯的感情。第三、收獲創造性勞動成果。

如何做好班主任工作呢？在我看來班主任首先要做好兩種人：一要是做個好人，學高為師，身正為范，班主任自身的好形象為學生樹立榜樣，潛移默化著學生的一言一行。二要做個好老師，不僅在授業上需要好的業務水平，更要在傳道解惑上，在關注學生成長方面有自己的一套可行的方法，為學生的成長指明方向，保駕護航。我認為最成功的班主任是關愛學生的班主任，用愛的人格來感染學生，把學生當成自己的子弟，學生敬你愛你，班級管理就一定能取得良好的效果和成績。

感覺做好班主任工作要從以下四個方面努力：

有人說“誤人子弟是大罪”。老師站在三尺講臺，我們就該時刻提醒自己避免給任何靈魂里抹下污點。尤其是我們班主任可以說會影響學生的一生，因此任何影響學生身心健康成長的事情都不是小事，任何對學生的思想成長有幫助的事情都是一件功德無量的大好事。試想如果我們的兄弟姐妹或子女是你自己的學生，你會怎么做呢？如我在帶班期間對每個學生都建立一個資料卡片，對于他們的基本情況都能做到一清二楚，時常與他們和家長談心交流，為他們制定奮斗目標，教會他們前進的方法，勉勵他們不斷進取。明確對社會負責、對學校負責，對家庭和學生負責是我們班主任的基本要求。

教育是一門科學，管理是一種藝術。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優秀班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。關愛學生就是要尊重學生，以學生為本。關愛學生就要愛在細處，如我在帶班期間在辦公室始終都準備一些常用藥品和至少兩把雨傘，以備不時之需。平時還經常根據天氣變化提醒學生注意身體。記得有一個晚自習快結束的時候下起了大雨，我立即從家把所有的雨具都拿到了班級，學生們被深深的感動了，學生走完后又逐個發短信或打電話詢問情況和提醒要注意別感冒了。事兒雖小，但一直堅持下去就能讓學生和家長感覺到親切和深深的關愛。試想如果我們的孩子遇到這種情況最需要的是什么？那就是親人的關愛，關愛無小事，我們班主任也許一輩子很少能做出驚天動地的大事，但我要說，細小之處見真情，關愛孩子們的日常生活和思想這就是我們教師的愛。當然愛有差別，作為班主任要“偏愛”后進生、嚴愛優等生、博愛中等生。尊重關愛每一位學生是搞好班級工作的必需，也是促進學生不斷進步的必需。只有關愛尊重，你才能贏得學生信任；班級這個大家庭才會溫馨和諧，才會齊心協力執著追求，才會取得理想的成績，才會讓學生永生銘記。

身教勝于言教，真正優秀的老師，不僅是開啟學生心智、增長其智慧的知識的傳播者，還是引領學生走上精神高地、擁有高尚人格與完美靈魂的人生導師……班主任的工作很煩，總有零零碎碎做不完的事情。因此就要隨時隨地的和每個學生溝通，及時了解學生的思想動態，把工作做實做細。如我在班級管理中每周都推行一個口號，這個口號主要是由學生提出來。每月都進行一次以書信為主要形式的談心交流。通過師生書信的方式，我更好地了解了學生，學生也能敞開心扉。如我班一個女生在給我的信中說，她家庭比較貧困，怕別人看不起，比較悲觀，學習也提不起精神。我在給她回信中就告訴她，現在貧困不是你的錯，但努力改變自己讓未來家庭好起來是你的責任。這個同學看后開始正視自己，努力拼搏并以理想的成績進入了高校。再如在高考前夕我把平時收集的學生們的照片和小視頻作為素材制作了一個名為《高考，我們來了！》的主題班會視頻，學生們看到了自己的三年時光，看到自己的苦讀的身影，感覺到信心倍增。作為一名班主任教師，我們不要為失敗找借口，要努力為成功找方法，只要多思考、多實踐，班級工作就一定會有許多招數，班級管理就一定能上臺階，并取得良好的效果。

班主任需要有大局觀，管理班級我們離不開課任老師這個團隊。大家知道我們每個老師的教學風格不同，學生對我們的感覺也不同。可能有的學生對班主任有什么看法不敢說，但他有可能和他比較喜歡的老師交流，可能學生對任課老師有什么看法不敢說，但他們有可能會和你說。因此我們一個班級的老師之間要多交流，多交換些看法，這樣才能更全面，更準確地了解每一個學生。尤其是我們班主任不妨在學生面前多夸一夸我們的任課老師，或借任課老師的口吻詢問學生的學習情況，這樣學生感覺到老師對他的關注一定有助于他們的整體水平的提高。如我在今年高考期間除了自己給每個學生和家長打電話鼓勵他們外，還請我班的老師也有針對性以短信的方式鼓勵學生在高考中取得良好的成績。不少家長事后都說，接到你和老師們的短信，孩子有信心了，我們也感覺十分溫暖。

班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中，我將盡心盡力地繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。最后我想說一說我做班主任感觸最深的幾句話，作為我發言的結束語：

1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到十次。

2、不拋棄不放棄。對于班級來說是一個學生，對于學生自己和家庭來說，那就是全部。

3、給學生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給學生一分愛，你能換來十分回報。

意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，關系到舉什么旗、走什么路等重大政治問題，關乎國家政治安全。習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發表重要講話時，指出：“要加快培養造就一支政治堅定、業務精湛、作風優良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍。”

近年來，xx區在把牢意識形態主導權，唱響“主旋律”，講好xx故事，努力培育“荷美xx”“壯族三月三”“孝廉文化”三個品牌的基礎上，堅持加強關鍵人員、關鍵領域的教育管理，做到責任落實、組織落實、人員落實，通過一系列措施充實意識形態工作隊伍力量。一是抓牢“第一責任人”。召開區委常委會、意識形態工作領導小組會、意識形態工作會等會議18次，分析研判、部署全區意識形態工作。強化黨委(黨組)班子、第一責任人、分管領導、班子成員的責任，按照誰主管誰負責原則，與10個鄉鎮、61個部門黨委(黨組)書記簽訂意識形態工作責任狀，傳導壓力，壓實責任;出臺《xx區黨委(黨組)意識形態工作責任制實施細則》，明確了黨委(黨組)8項責任和10條“追責清單”。建立健全意識形態重點部門，落實編制、配齊人員。二是牢抓“領導班子”隊伍。堅持深化思想政治建設和作風建設，選優配強宣傳思想文化部門和鄉鎮領導班子。換屆后配齊配強了鄉鎮宣傳委員，對宣傳部、文體新局、教育局、文聯、社科聯等幾個意識形態重點部門、重點崗位的人員進行調整，將一批敢抓敢管、善于做意識形態工作的優秀干部，充實到意識形態工作隊伍。三是嚴抓“重點陣地”人才隊伍。在宣傳系統，配齊理論宣講骨干、新聞通訊員、網評員、網宣員等重點人員，并舉辦了2期培訓班，切實提高宣傳思想文化工作隊伍的整體水平。在教育系統，開展社會主義核心價值觀進校園、“孝廉文化”進校園等活動163場次，針對教師隊伍開展24場“正本清源”專題講課。在文化部門，重點加強文化執法隊伍教育管理，向社會公布監督電話，規范履職行為;充實鄉鎮文化站工作力量，加強全區350支民間文藝隊伍的管理，落實經費，定期開展培訓。在宗教部門，加強宗教人員管理、場所排查、活動審批。

在意識形態工作隊伍建設中，我們還存在一定困難和問題。如，一些黨員領導干部對意識形態的認識有待加強;意識形態工作隊伍的工作水平有待提高;新聞發言人制度有待完善和落實等等。因此，下一步我們要著力做好以下工作：

一、大力提升意識形態工作“主力軍”政治素質。一是堅持強化“一把手”思想認識。在理論培訓中，重點安排馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神、意識形態工作形勢研判等內容。在黨性教育培訓中，側重理想信念教育、黨史黨章黨規黨紀教育、革命傳統教育、反腐倡廉教育。把理論學習和黨性教育納入科級領導干部主體培訓班，強化理論教育和黨性教育。二是堅持理論工作常態化。堅持區本級和鄉鎮、單位理論中心組每季度1次集中學習。堅持宣講輔導沉入基層，持續開展宣講活動，深入機關、基層宣講黨的路線方針政策，宣講中央和自治區黨委、市委、區委重大決策部署，抓好黨的十九大精神宣講，拉長宣講鏈條，擴大宣講面。三是堅持“品讀好書、感悟心靈”。通過在領導干部中開展“每一位領導每年至少讀一本好書”和“黨組織書記好書推薦”活動，陶冶情操、修身養性，特別讀好《擔當讀本》《家風十章》等書籍。

二、大力提升意識形態工作隊伍工作水平。一是堅持談心談話。強化思想教育管理，堅持逐級開展談心談話，區委書記定期與宣傳部長、鄉鎮書記、重點部門主要領導談心談話，宣傳部長分別與鄉鎮、宣傳思想文化部門領導、干部談心，確保隊伍不出問題。二是強化能力培訓。多渠道多形式培訓提升意識形態工作隊伍能力，特別是加強一把手和重點崗位干部的教育培訓，提高應對媒體、網絡媒體和網絡輿情應對能力。進一步扶持和培養鄉土文化能人、民間文化傳承人，加強民間文藝隊伍的教育培訓。三是強化督查檢查。對照意識形態工作“追責清單”，每年開展一次全面督查，及時發現存在問題，及時通報問題，及時整改問題。

三、大力強化網絡意識形態工作。嚴格執行《新聞發言人制度》《信息報送制度》《xx區網絡輿情工作規程》和《xx區網絡問政輿情信息協調制度》，利用好xx政府門戶網、“xx宣傳”微信公眾號等媒體資源，強化網絡輿情監管作用。繼續強化網格管理，加強區鄉兩級網評員、網宣員隊伍建設，各鄉鎮、部門配備一名以上政治素質高、責任心強、業務能力突出的同志，擔任網絡問政平臺聯絡員。每位聯絡員注冊的網名由區網信辦備案，切實掌握各部門人員跟帖回復情況。落實輿情報告制度，強化聯動，落實日常監測機制，網評員、網宣員每天登陸相關網站及市網絡問政平臺，監測相關輿情。堅持一般輿情周報、重大輿情半小時報告，確保網絡意識形態陣地監測、管控到位。

各位領導，各位老師：

按照徐校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧！不過，今天我不是要談什么經驗，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。

今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉化學生。

各位老師，現在我們各個班可能都差不多，優生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經常違反校紀班規。

針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學生行為習慣的培養，強調立正稍息等一些基本規矩，采取抓后頭帶其他的戰略戰術；在二年級，我是全力控制學生惡性分化，抓學生跛科問題；到三年級，我是很抓培優穩差工作，投入真情轉化問題學生，杜絕班上出現危險學生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉化學生。我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城，班內事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等方面開展工作：

第一、用真誠的師愛喚醒學生。

我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然磕（ke）不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當的機會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你。”我的話還沒說完，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。現在你不管我，我怎么辦嘛？別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他。現在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現在學生在學校一般最怕班主任老師，最畏懼請學生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

第二、用真誠的師愛感化學生。

有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗過多次，現在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習課，沒有老師同樣也有同學管紀律。我們班現在有個姓陳的同學，他學習成績比較差，很調皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：“現在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結你。”接著我又把他以后的各種出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學習上，他一定很出色。經過我多次長時間的耐心教育，他終于轉變過來，學習認真了。從此，每當他學習上出現畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

還有一件事對我感觸很大，就是上學期有一天要上早自習的時候，有兩個同學走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點，老柳站起那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學生上課我們上班，學生休息我們再回家，多與學生交流要少出很多事。說良心話打時間上的“緊跟戰”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現在有點傻（men），干傻（ha）事情，老牛拉破車，把自己套起了。看吧，目前校內外大環境就是這樣不理想，很多學生不聽招呼。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸白粉、站講臺、看學生，實在太累了，學生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。

記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學生坐在我們船上，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學生調皮，不軟弱避免更多學生惡習，不高壓避免更多學生叛離，不威逼避免更多學生問題。”

各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟著老師的指揮棒轉，教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學生的。

第三、用真誠的師愛轉化學生。

我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學生交流和談心。也主張現在多管一點今后就會少管一點，我們現在制定必要的班規對學生今后的成長很有好處。針對學生實際，我給予他們耐心、細致的幫助，幫助他們解除煩惱，希望他們把精力用在學習上。我通過身教和言教對他們進行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們為他們付出的太多太多，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經常還與學生家長聯系，就是要讓家長們知道，我們對他們的子女是真的很關心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自己的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來，而是要用實際行動真誠地表現出來，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發至內心地感激我們，敬佩我們。

工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質的差異。一個班沒有問題不正常，但不能經常出問題，關鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當班主任犧牲了很多休息和玩耍時間去觀察和了解學生，觀察和了解他們的負面東西，以增強自己教育的針對性，及時糾正學生的小錯誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中，培養習慣不放松；枝葉茂盛靠養料，“二媽”管教太重要；多用嚴細和情理，過程結果自然好。從這些順口溜可以看出來，學生在學校學習和生活，班媽媽的作用實在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫生，才可能成為家長認可的老師！

事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學生自然也不例外，一般年級越高的學生在這方面就表現得越突出。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點過多地暴露給學生，讓學生形成消極心理，產生消極情緒，影響老師自身形象，對自己工作不利，我把這個作法叫住“包裝威信”。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運氣好，我教的很多屆學生他們都比較聽話，不管是兇的還是調皮的，他們都喜歡做樣子，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我，說良心話我當這么多屆班主任，他們沒有一個被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的。所以我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化學生的。

總之，當班主任20多年，我認為作到“四心”是關鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學生能夠安心。我們老師只要能調整好心態，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。

好，今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。

習近平總書記指出：“經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”。基層是意識形態工作的最前端，基礎不牢，就會地動山搖。當前，我們基層意識形態工作最主要的任務，就是要牢牢掌握意識形態工作主動權，為黨的十九大召開營造基層良好的輿論氛圍、文化氛圍、社會氛圍。近年來，××區認真落實意識形態“四個納入”工作責任制，不斷凝聚發展“正能量”，打造農村意識形態宣傳“升級版”。××區共有自治區級文明村鎮13個，自治區文明單位12個，總數居三區之首。下面，就如何提升基層黨組織意識形態工作能力，加強農村意識形態工作管理，我從三個方面談談我的體會。

一、抓好基層陣地建設，確保農村意識形態“主航線”不偏離。一方面，要鞏固農村有形陣地，加強基層黨組織建設，提升基層黨組織意識形態工作的能力。對于××區而言，要重點抓好紅色革命教育基地、家風家訓主題公園、黨群服務中心、文明校園等載體建設，使基層群眾在社會主義核心價值觀的環境中接受熏陶。同時，深入開展“掃黃打非”活動，全面鋪開“無邪教創建示范工程”建設，嚴厲打擊封建迷信、邪教違法活動，全力維護基層的意識形態安全和文化安全。另一方面，要拓展虛擬空間陣地，加強網絡的輿論引導。20世紀誰掌控了紙質和電視媒體，誰就掌握了話語權;進入21世紀誰掌控了互聯網，誰就擁有最大的話語權。針對目前基層意識形態工作普遍存在的不善與新興媒體打交道、創新不足、落后于群眾需求等問題，要重點加強微信公眾號、門戶網站等新媒體發展運用，強化黨委、政府在新媒體上的話語權，確保基層宣傳思想工作“主航線”不偏移。在強化微信公眾平臺等新媒體運用方面，近兩年我區也進行了積極探索。比如，在報道以“和為貴”為主題的香江第六屆端午龍舟賽中，注重發揮中央電視臺直播和“××宣傳”微信公眾號等新媒體的作用，“××宣傳”僅24小時就有25200多的點擊量，極大的弘揚了和為貴、團結拼搏等傳統文化精神，達到事半功倍的效果。

二、力行創新打好主動戰，推動意識形態“主旋律”深入基層。一是加強集黨員群眾在線意識形態教育、新聞瀏覽、政務服務等功能為一體的“布山黨旗紅”智慧黨建app平臺的推廣應用，打通黨的路線、方針、政策進入干群心中的“最后一米”。二是通過深化“五星文明村屯戶”創建、“道德講堂”巡講等加強對農民群眾思想認識的引導和教育。2013年以來，我區已連續五屆深入農村基層開展“道德講堂”巡講活動，宣講團成員由全國勞動模范、廣西五一巾幗標兵、貴港好人等先進標兵組成，以大家喜聞樂見、易于接受的方式，共開展“傳承好家訓、培育好家風”大講堂活動36場次，“道德講堂”23場次，使主流意識形態更貼近基層實際、貼近群眾生活。三是加快打造和培育文化宣傳品牌。從2017年年初開始我區啟動了××城市形象設計工作，將貴港荷文化、××廉文化等符合主流意識形態的傳統文化融入其中，目前，已經設計出了包括城市主題標志、城市名稱主題、城市禮品設計等一整套方案，已經在征求群眾的意見，目前反響強烈，力爭通過打造全新的××形象，逐步形成鮮明的城市符號和城市精神，凝聚干群思想共識，推動招商引資、服務經濟發展、維護社會穩定。

三、凝聚工作合力，形成農村意識形態“一盤棋”工作格局。作為基層黨委，一方面，要把做好意識形態工作擺上重要位置，在思想認識上，不僅要精準研判意識形態新情況，還要做好基層意識形態的預防、管理、控制、引導工作，構建“防管控導”四位一體的工作格局;在制度引領上，要制定抓基層宣傳思想工作的有效機制，構建黨委抓總、宣傳部門組織協調、區鎮村各負其責、全社會共同參與的“一盤棋”工作機制。另一方面，要充分發揮貧困村第一書記、工作隊員、大學生村官、科技特派員、黨建指導員和區鎮村干部等六支基層一線隊伍的宣傳主力軍作用，積極引導基層群眾自覺摒棄陳舊落后的思想觀念，凝聚社會共識，形成社會主義核心價值觀的最大公約數。

尊敬的各位領導、同事：

上午好!受中心黨委的委托，今天我代表xx收費所黨支部匯報我所黨支部2020年來的一些黨建工作經驗，對于不妥之處懇請各位領導、同事批評指正。

一、2020年上半年黨建工作基本概況。

首先，我先向大家介紹一下xx收費所黨支部基本概況，我們設有xx、xx兩個黨小組，現有正式黨員15名，預備黨員1名，2名入黨積極分子，2名同志向黨組織遞交了入黨申請書。自從主持xx收費所黨支部工作以來，我一直思考怎么做好黨建工作，現在說下自己個人的想法，我是從兩方面著手的，江西高速基層黨建工作向縱深發展、向外部延伸，凝聚強大合力達到共同提升。

(一)向縱深發展，落實全面從嚴治黨。

第一方面著手，就是向縱深發展，落實全面從嚴治黨。

一是強化黨員思想上建黨，采取線上線下黨員教育模式，充分利用微博、微信平臺，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育和黨風廉政建設教育。比如誦讀《紅色家書》、開展十九大知識測試等，觀看《厲害了，我的國》、《作風建設永遠在路上》等專題片。

二是嚴肅黨內政治生活，嚴格落實三會一課、組織生活會、黨員活動日、黨員政治日等各項組織生活制度，黨員因故不能參加組織生活的嚴格履行請假手續，在“七一”之際，為臨近的4名黨員開展集體過政治生日活動，按上級黨委要求部署開展了加強作風建設集中整治活動。

三是抓牢支部組織建設，建立健全相關制度，如黨員集中學習填寫學習記錄卡，黨員參加活動登記活動記錄卡，征求員工意見記錄到群眾意見登記卡，同時黨員按照區域劃分服務責任區，比如xx收費站兩名黨員的話，就劃分成辦公室人員一塊、一線人員一塊;做好新黨員的組織發展工作，按照黨組織“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的原則，始終抓緊培養質量這一關，認真做好入黨積極分子的培養教育和考察、引導工作。

四是著力強化黨建帶群建，切實擔負起引導群團工作政治責任。對本所群團工作給予支持和幫助，指導群團開展積極向上的各類活動，如要求黨務干事、團干記錄2019年節假日等關鍵時間點，在3月5日“雷鋒月學雷鋒，弘揚敬老精神”志愿活動、3月12日“我為所站添新綠”植樹活動、“留守中有愛守望中自強”六一關愛活動、服務司乘“夏日送清涼”等活動。

(二)向外部延伸，激發黨建工作活力。

第二方面著手，就是向外部延伸，激發黨建工作活力。

一是外部延伸就要跟主業結合，通過抓黨建工作和收費工作兩結合、雙促進，把黨建工作滲透到收費工作的方方面面，貫穿于收費工作的全過程，成為促進收費工作順利開展的重要保障。

二是外部延伸就是跟路段黨支部加大溝通，那就是聯合開展一些黨員主題活動，因為現在每個黨支部有黨建活動經費3萬元，如果搞一些規模大的黨建活動話，分攤到個人的成本就會越低，為了更好的把這筆錢用在刀刃上，我與xx所xx等聯系溝通，最終達成了7個黨支部聯合組織開展了“重走長征路”主題黨日活動，由黨員、入黨積極分子、優秀團員代表組成的“新紅軍”長征隊伍共計65人參與;與贛州西等三個黨支部聯合開展黨建微沙龍活動，近期又跟贛州西曹書記溝通聯系，準備聯合幾個黨支部前往興國、蓮花那邊搞一次黨建活動。

三是外部延伸與農村(行政村)黨支部同創共建、互幫互助，想法就是把黨建工作“請進來、走出去”，實現路地資源共享、優勢互補，出發點在于激活黨組織和黨員的創造力和戰斗力，目的在于學習借鑒地方黨組織黨建工作的典型經驗，為此我們的的“黨建+”就是“黨建+路地互聯”。

主要是分三步走。第一階段：結合實際，找準共建對象，首先開展黨建工作經驗交流座談會，達成共識，做到有計劃、有目標，努力確保路地共建活動取得實效。第二階段：靈活形式，豐富共建載體。雙方黨員共同開展“一個黨員一面旗”黨員活動日、共同聆聽援越抗美老戰士講紅色故事、黨員集體過政治生日、聯合開展關愛孤寡老人、留守兒童等農村幫扶活動等，加強基層黨員的學習與交流，加強與地方基層黨組織的聯系認識。第三階段：總結提高，積累共建經驗，通過路地共建活動，查找出黨建工作各自自身的不足，善于總結共建過程中好的做法，共同推動黨建水平的整體提升。

尊敬的各位領導：

大家好！首先，感謝***，給我們提供的這次學習交流的機會。下面按照會議要求，結合***（單位/區市）意識形態工作實際，就主要做法和措施，匯報如下：

意識形態工作是*的一項極端重要的工作，關系到舉什么旗、走什么路等重大政治問題。**書記指出:“要加快培養造就一支政治堅定、業務精湛、作風優良、*和人民放心的新聞輿論工作隊伍。”近年來，***（單位/區市）在把牢意識形態主導權，唱響“主旋律”，講好***故事，傳播***聲音，堅持加強關鍵人員、關鍵領域的教育管理，做到責任落實、組織落實、人員落實，通過一系列措施充實意識形態工作隊伍力量。

一是抓牢“第一責任人”。召開***會、意識形態工作領導小組會、意識形態工作會等會議**次，分析研判、部署**意識形態工作。強化**班子、第一責任人、分管領導、班子成員的責任，按照誰主管誰負責原則，與**部門***簽訂意識形態工作責任狀，傳導壓力，壓實責任;出臺《***意識形態工作責任制實施細則》，明確了***責任。建立健全意識形態重點部門，落實編制、配齊人員。

二是牢抓“領導班子”隊伍。堅持深化思想政治建設和作風建設，選優配強宣傳思想文化部門和**領導班子。配齊配強了**宣傳委員，對***等意識形態重點部門、重點崗位的人員進行調整，將一批敢抓敢管、善于做意識形態工作的優秀干部，充實到意識形態工作隊伍。

三是嚴抓“重點陣地”及方式。在宣傳工作方面，配齊理論宣講骨干、新聞通訊員、網評員、網宣員等重點人員，并積極組織舉辦**期培訓班，提高宣傳思想文化工作隊伍的整體水平。深入開展新時代**思想、***核心價值觀等重大思想、重要理論的學習宣傳。不斷豐富載體、活躍形式，通過**微信公眾號、微博、微信學習群等新媒體，結合主流報紙雜志等傳統媒體，加強活動室、教育室等陣地建設，全力構建立體綜合宣傳教育格局，切實努力提高意識形態工作的實效性。

在意識形態工作隊伍建設中，我們還存在一定困難和問題。例如，個別黨員領導干部對意識形態的認識有待加強;意識形態工作隊伍的工作水平有待提高;新聞發言人制度有待完善和落實等等。因此，在下一步中，我們將重點做好“三個聚力”，切實抓好意識形態各項工作：

革命傳統教育、*風*政教育。把理論學習和*性教育納入干部職工主體培訓班，不斷強化理論教育和*性教育。

2、堅持理論工作常態化。堅持**理論中心組每季度1次集中學習。堅持宣講輔導沉入基層，持續開展宣講活動，深入機關、基層宣講*的路線方針政策，宣講**和**重大決策部署，拉長宣講鏈條，擴大宣講面。

3、堅持“品讀好書、感悟心靈”。通過在干部中職工開展“領導每年至少讀一本好書”和“***好書推薦”活動，陶冶情操、修身養性，特別讀好《擔當讀本》《家風十章》等書籍。

二、聚力提升意識形態工作隊伍工作水平1、堅持談心談話。強化思想教育管理，堅持逐級開展談心談話，***定期與***重點部負責人談心談話，***分別與干部職工談心，確保隊伍不出問題。

2、強化能力培訓。多渠道多形式培訓提升意識形態工作隊伍能力，特別是加強一把手和重點崗位干部的教育培訓，提高應對媒體、網絡媒體和網絡輿情應對能力。

3、強化督查檢查。對照意識形態工作“追責清單”，每年開展全面督查，及時發現存在問題，及時通報并整改。

三、聚力強化網絡意識形態工作1、嚴格執行《***發言人制度》《信息報送制度》《***網絡輿情工作規程》等規章制度，利用好**門戶網、“***”微信公眾號等媒體資源，強化網絡輿情監管作用。

2、繼續強化網格管理。加強網評員、網宣員隊伍建設，要擇優配備政治素質高、責任心強、業務能力突出的干部和人員，集中力量做好網格管理各項工作。

3、落實輿情報告制度。強化聯動，落實日常監測機制，網評員、網宣員每天登陸相關網站，監測相關輿情。堅持一般輿情周報、重大輿情定期報告，確保網絡意識形態陣地監測、管控到位。

以上是***關于意識形態工作的主要措施和做法，不當之處，懇請各位領導批評指正。

謝謝大家！

其實我站在這個舞臺上就是對我今天發言的最好詮釋:我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現自己快樂的笑容。在上次的調查中我班學生的愉快率比較高，下面我談談自己的一些感受。

愛可以傳遞，心情可以互相感染。學生能否在學校中健康快樂的生活、學習，

在很大程度上取決于一個班主任的管理水平，班主任肩頭上的責任如此重大，當班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應付”為“快樂的工作”呢?經過求實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點，我認為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學生被你的快樂所感染，在班級中愉快的生活。

第一，要學會在工作中尋找快樂。

常聽人們感嘆:人長大了，快樂也走遠了。每天面對幾十個學生，聽話的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣說過:和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現在覺得工作就應該是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養。

當我漫步校園的時候，會有幾個膽大“調皮”的學生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比如當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時;比如舉行聯歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在你生日學生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時;比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。

第二，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲。

以前作為班主任，每次學校布置任務，我都會提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結果每次都有很多同學偷懶，嚴重影響活動的速度和質量。到求實接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動我“事必躬親”，特別是衛生區，每到打掃衛生時間，我都會提前來到教室，并且自己親自帶領大家打掃衛生區，而且自己還親自負責一塊兒(水池)。很快，所有的學生積極性調動了起來，尤其是平時耍懶的學生，也干得汗流浹背，打掃任務每次都提前完成。使我預料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學生中建立了威信;另一方面，這件小事讓我意識到實干的效果遠遠好于批評。在現在的工作中，我盡量減少向學生說“不要做什么，應該做什么”，而是以自己的行動去影響學生。追求“德高為師，學高為范”的境界。

第三，寬容的對待學生，多做自我批評，以情感人。擔任班主任工作以來，(尤其是來到求實以來)我也總結出了一條經驗:寬容的對待和理解學生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，進了教室發現地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時怒火中燒，想批評昨天值日的同學，剛要大發雷霆。轉眼一想要用自己的愛心打動他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃。看到我這個舉動，學生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間，學生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛生情況非常樂觀。

蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”因此我們在對待學生時要多一份寬容，少一些批評;多一些微笑，少一些嚴厲，給學生多一點自由的空間。學會了寬容，在面對學生犯錯誤時，我的心態平和了，也少了許多無名火，學生和老師之間的關系更融洽了，教育起來就更得心應手了。

第四，班主任應該學會幽默。

求實的確聚集了無數的精英，你們不僅教學效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說江山易改本性難移，但是長時間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦(當時東校的黑板很高，黑板對于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發火，我發現同學的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調皮的男孩露出狡黠的笑容，此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句:智慧永遠比身高重要。博得大家的認可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。

第五，班主任應學會微笑。

你微笑著對待學生，學生也會也會微笑著對你。當老師尤其是班主任更應學會微笑。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學生也一定是快樂的。

通過找快樂，我們會學會賞識學生;激勵著學生向我們所希望的方向發展，這樣，我們和學生之間的關系會形成一個良性循環，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活。

總之，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。

省廳黨委始終把抓好黨建作為最大政績，聚焦機關黨建工作“服務中心、建設隊伍”核心任務，深入推進基層黨建全面提升工程，為推動工作高質量發展、護航xx全面振興全方位振興提供堅強政治保證。

一、堅持政治統領，堅決確保對黨忠誠、立場堅定。突出政治建警，出臺廳黨委堅定“兩個維護”著力加強機關政治建設的意見、加強新時代機關黨的建設的實施意見，引導全警增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，確保“刀把子”牢牢掌握在黨和人民手中。強化理論武裝，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為政治任務，深入開展解放思想推動高質量發展大討論，實現忠誠教育、宗旨教育、規矩教育、警示教育全覆蓋。壓實主體責任，成立廳黨建工作領導小組，建立廳領導聯系基層黨建工作制度，確保黨建工作落地生根。

二、堅持深度融合，始終做到維護穩定、服務發展。注重黨建引領，確保安全穩定。在防風險、保安全、護穩定中高揚黨的旗幟、強化黨的領導，全省刑事案件特別是八類案件持續下降，現行命案破案率保持在99%以上，沒有發生有重大影響群體性事件和公共安全案事件。提升黨建效能，深化民生警務。深入推進“放管服”改革，深化“互聯網+政務服務”，強化“四零”承諾服務創建，圍繞“落戶口、辦護照、上車牌”等管理服務事項，開展群眾“辦事不求人”工作，全力優環境、促發展、惠民生。發揮黨建優勢，推動創新發展。把黨建優勢轉化為創新發展有力武器，堅持改革與“六大工程”兩翼發力，順利完成現役轉制、民警兩個職務序列改革，不斷提高全警服務發展能力，推動工作高質量發展。

三、堅持黨建促隊建，著力鍛造過硬鐵軍。筑牢堡壘，增強戰斗力。大抓黨支部標準化規范化建設，在重大安保任務中成立臨時黨支部和黨小組、設立黨員先鋒崗、組建黨員突擊隊，確保隊伍戰斗到哪里、黨的組織和黨建工作就覆蓋到哪里。正風肅紀，增強公信力。持續開展優化發展環境和執法質量巡察，派出所和交警系統突出問題專項整治、民警違規出國境和涉毒問題專項整治;建立健全省市縣三級領導干部定期接訪制度，隊伍執法質量明顯提升、作風形象明顯改觀。暖心惠警，增強凝聚力。健全完善干部選拔培養、輪崗交流、基層實踐鍛煉等制度，創新戰時表彰和人民警察榮譽章等機制，省廳連續3次被評為省級文明單位標兵。

意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，關系到舉什么旗、走什么路等重大政治問題，關乎國家政治安全。習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發表重要講話時，指出:“要加快培養造就一支政治堅定、業務精湛、作風優良、黨和人民放心的新聞輿論工作隊伍。”

近年來，××區在把牢意識形態主導權，唱響“主旋律”，講好××故事，努力培育“荷美××”“壯族三月三”“孝廉文化”三個品牌的基礎上，堅持加強關鍵人員、關鍵領域的教育管理，做到責任落實、組織落實、人員落實，通過一系列措施充實意識形態工作隊伍力量。一是抓牢“第一責任人”。召開區委常委會、意識形態工作領導小組會、意識形態工作會等會議18次，分析研判、部署全區意識形態工作。強化黨委(黨組)班子、第一責任人、分管領導、班子成員的責任，按照誰主管誰負責原則，與10個鄉鎮、61個部門黨委(黨組)書記簽訂意識形態工作責任狀，傳導壓力，壓實責任;出臺《××區黨委(黨組)意識形態工作責任制實施細則》，明確了黨委(黨組)8項責任和10條“追責清單”。建立健全意識形態重點部門，落實編制、配齊人員。二是牢抓“領導班子”隊伍。堅持深化思想政治建設和作風建設，選優配強宣傳思想文化部門和鄉鎮領導班子。換屆后配齊配強了鄉鎮宣傳委員，對宣傳部、文體新局、教育局、文聯、社科聯等幾個意識形態重點部門、重點崗位的人員進行調整，將一批敢抓敢管、善于做意識形態工作的優秀干部，充實到意識形態工作隊伍。三是嚴抓“重點陣地”人才隊伍。在宣傳系統，配齊理論宣講骨干、新聞通訊員、網評員、網宣員等重點人員，并舉辦了2期培訓班，切實提高宣傳思想文化工作隊伍的整體水平。在教育系統，開展社會主義核心價值觀進校園、“孝廉文化”進校園等活動163場次，針對教師隊伍開展24場“正本清源”專題講課。在文化部門，重點加強文化執法隊伍教育管理，向社會公布監督電話，規范履職行為;充實鄉鎮文化站工作力量，加強全區350支民間文藝隊伍的管理，落實經費，定期開展培訓。在宗教部門，加強宗教人員管理、場所排查、活動審批。

在意識形態工作隊伍建設中，我們還存在一定困難和問題。如，一些黨員領導干部對意識形態的認識有待加強;意識形態工作隊伍的工作水平有待提高;新聞發言人制度有待完善和落實等等。因此，下一步我們要著力做好以下工作：

一、大力提升意識形態工作“主力軍”政治素質。一是堅持強化“一把手”思想認識。在理論培訓中，重點安排馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神、意識形態工作形勢研判等內容。在黨性教育培訓中，側重理想信念教育、黨史黨章黨規黨紀教育、革命傳統教育、反腐倡廉教育。把理論學習和黨性教育納入科級領導干部主體培訓班，強化理論教育和黨性教育。二是堅持理論工作常態化。堅持區本級和鄉鎮、單位理論中心組每季度1次集中學習。堅持宣講輔導沉入基層，持續開展宣講活動，深入機關、基層宣講黨的路線方針政策，宣講中央和自治區黨委、市委、區委重大決策部署，抓好黨的十九大精神宣講，拉長宣講鏈條，擴大宣講面。三是堅持“品讀好書、感悟心靈”。通過在領導干部中開展“每一位領導每年至少讀一本好書”和“黨組織書記好書推薦”活動，陶冶情操、修身養性，特別讀好《擔當讀本》《家風十章》等書籍。

二、大力提升意識形態工作隊伍工作水平。一是堅持談心談話。強化思想教育管理，堅持逐級開展談心談話，區委書記定期與宣傳部長、鄉鎮書記、重點部門主要領導談心談話，宣傳部長分別與鄉鎮、宣傳思想文化部門領導、干部談心，確保隊伍不出問題。二是強化能力培訓。多渠道多形式培訓提升意識形態工作隊伍能力，特別是加強一把手和重點崗位干部的教育培訓，提高應對媒體、網絡媒體和網絡輿情應對能力。進一步扶持和培養鄉土文化能人、民間文化傳承人，加強民間文藝隊伍的教育培訓。三是強化督查檢查。對照意識形態工作“追責清單”，每年開展一次全面督查，及時發現存在問題，及時通報問題，及時整改問題。

_社區隸屬_街道辦事處，地處_街道辦事處西北邊，距_街道辦事處所在地_公里，距區_公里。轄區內共有_個居民小組，現有_戶，_人，國土面積_平方公里，社區黨總支加強社區協商，建立“紅色網格”制度，充分發揮結對共建作用，創新_河黨建管護制度，深化推進基層治理實踐活動。

堅持執行“四議兩公開”“三重一大”制度。利用“四議兩公開。

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇二

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天能夠參加這次新課改經驗交流會，能夠與大家一起分享新課改的成果，交流新課改的經驗，我感到特別榮幸。在縣教育局和學校領導的大力支持下，我們結合自己班的實際，進行了大膽的課堂改革。經過一段時間的嘗試，我們都有了很大的收獲，大家都知道，課堂改革最大的亮點就是小組合作探究學習。下面我就結合自己實施課改以來，小組建設，小組合作探究學習，以及小組合作探究學習的優缺點這三方面的情況說說我的做法和幾點體會。不當之處還望各位領導和老師多多批評指正。

我們班有24名學生，以4人為一小組，我按照學生們的性別差異，性格特點，習慣愛好和學習成績，將全班學生合理搭配，組成6個學習小組，我采取民主選舉制度，每組選出一名小組長，一名紀律管理員，一名衛生管理員，和一名記分員。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基礎上各負其責，每件事都能找到負責的同學，讓孩子們帶著責任感和使命感去管理自己的小組，尤其是小組長的選擇，我覺得每個小組的小組長一定要選擇那種學習認真，自覺性比較高的同學，讓他們在組內正真起到帶頭作用，小組長是一個小組的核心，一個做事認真負責的小組長能帶領這個小組積極向上。我們班現在每天早晨檢查課文背誦，檢查作業質量都是由小組長來完成，課間由小組長提醒組員下一節上什么課，如果是語文課，組長就帶領組員考生詞或預習要學的課文。

俗話說沒有競爭就沒有進步，小組建設還應該建立合理的評價機制，學生日常管理的每一個環節都應該以小組為單位進行評價，讓學生明白，只有自己的團隊整體優秀了，自己才是優秀的，以此來強化團隊意識，督促學生在小組內互相幫組，我的語文課，每個學生每節課的表現都是由各組記分員給加分，我也設計好了記錄表和評分標準，每兩周對分數高的小組獎勵一次，每個月對優秀組長和優秀組員獎勵一次，通過這些措施，現在各小組形成了你追我趕的競爭氛圍。

小組合作學習是新課改中教師教學的一種組織模式，首先教師應該先給小組合作學習創造好環境。在學習一篇新課文時，我一般會引導學生在讀完課題后提出問題，比如說在教學三年級下冊第一課《燕子》時，我就問學生，讀了課題你們能提出哪些問題？他們經過思考，提出很多問題，比如說燕子長得什么樣的？家在那里？有什么本領？等等，其實這些問題都能在課文中找到答案，然后我就讓學生們自由朗讀課文，解決同學們提出的問題，然后小組交流，四人小組在交流時，兩個發言，兩個補充，這樣就避免了小組內出現不發言的現象，同時提醒發言的同學要聲音洪亮，內容完整，聆聽的同學要認真聽，同時可以提出不同的意見和看法。

另外在小組合作的時候，教師也不能袖手旁觀，更不能做下一環節的準備工作，還應該對每個小組的合作進行觀察和介入，針對學生合作中出現的各種問題進行及時有效地指導，比如說在教學《路邊的橡樹》一課時，有這樣一個問題，工程師和工人們為什么嘆氣？從中你體會到了什么？當時我在巡視中發現學生們能理解意思，但是不知道怎么表達，我就在旁邊點撥，工程師看了修路計劃，說明計劃能不能改學生說：“不能”，我接著問：“橡樹能不能砍？學生們一起回答：“也不能”。然后再分析這個問題，學生就很容易回答了，也就是說修路計劃不能改，橡樹也不能砍，工程師和工人們不知道該怎么辦，所以嘆氣，從中體會到他們愛護樹木，保護環境的意識比較強，這樣就很容易把這個問題解決了。

通過小組合作學習，我們班學生的學習積極性都被調動起來了，自從開始課改，課堂氣氛比以前活躍了，課上回答問題由老師的點名變成了學生搶答，這種開放自由的學習方式促進了小組合作，提高了學生們的語言表達能力，讓他們懂得了互相幫助，互相學習，雖然他們一節課都很忙碌，但是他們很快樂，盡管有時候已經到了下課時間了，他們還在積極地討論，不愿意下課，雖然課堂紀律挺亂，挺吵，但是學習效率挺高，這也正響應了鄭州開發區一位校長曾經講過的話，他說：“當孩子已經畢業許多年，也許他已經成家了，教師曾經在課堂上對他講了什么他會忘記，教師曾經在課堂上對他做了什么，他也會忘記，但教師曾經帶給他的感受，他一生也難以忘記。”我想我們在座的老師也一定會是這樣的老師。

與傳統的組織形式相比，小組合作學習有很多優越性，但是在實際教學中還存在著一些問題，比如說最初分開組以后，學生們就不知道如何分工，如何對話，如何處理成員之間的矛盾。還有的學生在討論問題的時候東拉西扯，落實不到位。還有就是在一個小組中，發言人集中在某一個人或某兩個人身上，剩余的就成了聽眾，針對這些問題，我會通過自己的教學實踐來改善自己的教學方法。

以上這三方面的內容就是我個人的一點膚淺的體會，我們的小組合作學習還處于實驗階段，如何通過科學的設計，保證小組合作學習的有效性，是我今后努力的方向。我相信，只要咱們所有老師都參與進來，互相學習，共同研究，這樣的小組合作模式也一定會越來越完善。

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇三

各位領導、各位同仁：

大家上午好!

衛輝市教育局在我校召開教育網站建設現場表彰會，首先我真誠地歡迎各位領導和各位同仁光臨我校，很高興、并榮幸地在這里與各位同行交流學校網站的建設經驗。學校網站從五月四號建站以來，得到了學校領導的支持和全體師生的高度關注，同時也得到了中國現代教育網河南客服的技術支持，我校網站得到了快速發展，從建站初起的八千多排名現上升到一千五百多名(全國網校排名)，學校網站的訪問量猛增到現在的四萬多。有效地改善了辦學形象。作為學校網站的管理員，我深知身上的責任，這些成績的取得離不開學校領導和全校師生的大力支持與關注，下面我就學校網站建站以來所做的工作淺談自己的幾點感觸，不當之處請各位領導和老師指正：

一、領導重視親自抓網絡宣傳工作。

首先是學校領導的重視和支持，為宣傳工作提供了一個良好的氛圍，使得許多好的宣傳思路、宣傳設想能夠順利的實現，這是宣傳工作開展的首要動力。學校組織安排兼職宣傳工作人員隊伍，領導班子專門開會制定了網站建設領導小組，趙校長任組長，辛小風校長任副組長，下設宣傳組：由李艷主任負責，成員有李明艷。網絡技術組，由姚小利主任負責，成員有張建宇。趙錦校長親自抓，副校長辛小風帶頭寫稿;李明艷老師負責學校新聞稿件的撰寫，李艷主任主管網絡宣傳工作協同教導處、大隊部負責宣傳工作的策劃協調、信息傳送及宣傳資料的收集整理和存檔。學校宣傳工作所實現的許多新的舉措、新的嘗試，包括加強內部管理，健全內部機制;加強對外聯絡，營造外部優勢等，都是在學校領導班子的具體指導和幫助下完成的。

二、開通網校office，促進教師專業化發展。

在以往的教師生活中，教師之間的交流往往是通過研過會、專題講座、外出參觀等方式進行。這些常常受到時間、空間、經費等物質條件的限制，而博客就給教師交流搭建了一個新平臺。自學校網站開通以來,我首先為全校教師在網站上申請注冊了網校號，并協助老師們在學校網站上開通了個人的網校office。學校領導帶頭在網站上開通個人博客，發布日志，其中辛小風校長，李明艷老師都分別在網站上發表文章。我還積極宣傳，并協助多位教師在網站上打開網校教學資源，讓老師們更好地認識學校網站及網校給教師們的教學帶來的好處。

三、吸引學生加入，加大學校網站的知名度。

為了更好地宣傳學校網站，讓更多的人了解，我積極動員學生注冊網校會員，利用信息技術課、學生電腦作品在網站展示、公布月考成績等形式擴大學生的點擊率。

雖然我校在網站建設方面做出一些成績，但是今后還要不斷總結在工作中的成績和存在的問題，發揚成績，及時糾正不足，積極組織教師參與網站建設，熱心為衛輝教育網站建設服務，使學校和老師在網站建設中不斷發展。

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇四

都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。

2、重視開始，爭取主動。

一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生大聲說句“立正!”。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

3、加強引導，養成習慣。

我不僅使學生明確各方面的規定，如《小學生行為規范》、《小學生守則》更注意引導學生在行為上落實經過全班討論通過的班級制度。其實只要習慣了，再嚴格的管理也就成了常規，正所謂習慣成自然。比如放學站路隊時，要求“快靜齊”，很多學生不習慣，常常忘記，我和值日班委一齊管理，不時地進行提醒，時間長了也就形成了習慣。當然，學生習慣的養成，離不開班主任的示范。在我們班，每一項制度出臺后的第一個執行者就是我。比如，要求學生看到地面上有紙主動撿起來，我總是給學生做榜樣。不管什么時候，只要我看到了，我就會主動地彎下腰。時間長了，學生們也就能主動撿垃圾了，習慣自然形成，切不可急于求成，也不可埋怨學生：“我跟你說過多少遍了，怎么還不記得!”。常說“言教不如身教”、“身體力行”，確實有道理，試試看吧。

4、相互配合，共同提高。

有位偉人說過“步調一致才能得勝利”。

我想說明的是，一個巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合，特別是班級制度的執行。在這里，我再次謝謝與我搭班的徐亞琴、戴愛芬兩位老師，感謝你們一學期對我工作的大力支持和積極配合，希望有再次合作的機會。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇五

說到先進，總覺得有些不敢當。因為在座的各位工作都很出色。我也僅僅每天忙碌在自己的工作崗位上。只是先進工作者名額有限，我幸運地被選中了。在談經驗更感到慚愧。各位都有較長的中層中作經歷、經驗。我應該算是比較短的，工作方法稚嫩，絕無經驗可談，在這里，我只想把幾年來自己的一點工作體會與大家交流一下。

我院婦產科分科3年來，在院領導的大力支持及直接參與下，婦科工作有了歷史性地突破。在開展傳統手術上，又先后開展了腹腔鏡、宮腔鏡、陰道鏡等婦科內鏡技術，微創手術。醫療技術水平上了一個新臺階，更大程度上為患者提供了高新技術服務。并逐漸開展了婦科惡性腫瘤的手術，每一項新技術的開展，說起來容易做起來的難處只有我們自己知道。面對患者的不認知，面對同事們的質疑。只有反復講解宣傳新技術的優勢，如履薄冰地頂著風險上，甚至不惜在自己親戚身上首開先河，還好，在我們堅實地努力下穩扎穩打，腹腔鏡、宮腔鏡手術都順利開展了，今年宮腔鏡已較去年明顯增多。我們已能為子宮肌瘤，卵巢囊腫、宮外孕、子宮內膜異位癥、不孕癥等患者開展微創治療。

科室有科室的工作計劃、工作安排、醫院有全院的整體規劃，當局部利益與全院整體利益出現矛盾時，服從領導安排。時時刻刻顧全大局，記得婦產科分科之際，由于床位分配不均衡，剖宮產病人住婦科還是住產科一度成了焦點問題。難點問題。直至去年領導們還在不斷協調此事。我科人員抱著艱苦奮斗、自力更生的思想做好本職工作，面對科內職工的情緒波動，積極作大家的思想工作，號召大家樹立全局意識，以醫院整體利益為重，隨時接收或轉或不轉的病人，為患者提供了優質服務，減少了醫院的損失。

要想領導好一個科室，我認為首先要以身作則，以自己的行動感染大家，我科門診量大，在全院排名第一，而門診工作中又是檢查，又是手術，尤其是宮腔鏡檢查，陰道鏡檢查。一次檢查最少需要3個人，在加上愛心小屋及病房的工作。涉及面廣除一個門診外每個崗位都是單崗，面對這個分科至今依然存在的問題怎么辦？只能從自身做起，哪里忙往哪里去。隨時電話聯系。仗著年輕力壯。樓上樓下跑。可以說一直在實行著彈性工作。在我的影響下。我科人員自覺形成了這樣的習慣。哪里需要哪里去，有了手術不管上下夜班隨叫隨到。因此我深深感動。像原來科里的史海峽、冀濤都是外地大學生，平時幾乎長在科里。過年過節我不忘初心讓他們獨自在外過年。放他們回去和父母團圓。于是我擔起了他們兩個人的班次。當科主任3年來，春節期間我值過連續48小時的班和連續72小時的班從三十白天到初二早晨，從三十白天到初三早晨，科里所有的醫生，護士節日期間我看了一個遍，全部當面拜3年，唯獨沒給父母，經過三天三夜的值班見到接班人員時，我說終于把你們盼回來了。今年春節我科值班人員家都在本市，我終于如愿以償的回家過了一個為期3天的短暫春節。

我只是一直在干著分內的工作，領導和同志們給了我最大的榮譽，我想榮譽屬于過去。我會時刻提醒自己繼續努力，從頭再來，我喜歡鄭板橋的竹子，竹子意味著正直虛心，我希望自己做一個正直的人更要虛心向各位學習，不斷提高完善自我，為醫院發展盡自己的微薄之力。

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先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇六

各位領導，同志們：

大家好。

向領導和同志們做個匯報。請大家批評指正。

一、狠抓思想建設，著力解決黨員黨性意識不強問題。

工作的第一步。我們通過制定工作計劃、明確學習安排等措施推進“菜單式”理論學習，通過優秀檢察官評選、加強反面警示教育等措施開展身邊正反面典型教育，通過上下交流、雙向溝通實行“痕跡化”談心談話等方式，堅定黨員的理想信念，根植“守護社會公平正義、追求司法卓越品質”的檢察魂，讓我們的黨員做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，做到對黨絕對忠誠。

二、狠抓陣地建設，著力解決黨員身份認同感不強問題。

”“檢察官微講堂”等形式，深挖檢察好故事，唱響檢察好聲音。三是打造多維檢察文化，利用院內各樓層長廊建設了“一吧二中心三主題墻四長廊”的全方位、全時空、多維檢察文化陣地。使全體黨員時刻接受到黨的。

教育。

有效培育了共同的理想信念和奮斗目標。

三、狠抓品牌建設，著力解決黨建業務兩張皮問題。

”，培養一批作風優良、業務過硬、擔當實干的檢察人才。公訴科屢獲自治區、國家級榮譽。三是叫響重點品牌。全面推進黨建品牌、業務品牌、檢察官品牌“三品牌”共同建設。民行科打造“訴訟監督、服務先鋒”品牌，建立“1234”

工作。

法服務非公經濟。

四、狠抓支部建設，著力解決戰斗堡壘作用發揮不強問題。

如何進一步發揮黨支部的戰斗堡壘作用是我們今年重點考慮的問題，為此，我們提出了開展“三會一課開展優、堡壘作用發揮優、先鋒模范引領優、紀律作風建設優、宗旨意識踐行優”

的“五優”黨支部創建活動，進一步發揮黨支部的戰斗堡壘作用和提升黨員的先鋒模范作用。

作為一名普普通通的黨務工作者，今后我將繼續在推進黨建工作向前發展的路上不懈努力，以實際行動證明自己無愧于優秀黨務工作者的光榮稱號，為檢察創新跨越發展貢獻自己的力量。

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇七

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!

今天很榮幸能和大家相聚，感謝工作會議，為我們提供了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合我院綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。

一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平綜合工作部現有員工人(其中司機4人)，是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯系左右、協調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規范化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務。

1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。通過近兩年來的企業標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規定，完成企業標準化建設的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。

2、完善協作機制，形成工作合力。

綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。

二、創新服務意識，豐富工作內涵,創造性地開展各項工作我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創新,做到全方位提高服務品位和服務水平。

1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。為了盡快改善員工工作、生活環境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經過全面深入的調查了解，通過公開拍賣，成功競得市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并迅速進行規劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環境優美、鳥語花香的辦公、生活環境指日可待;今年，在完成了員工定崗定級崗位系數調整的基礎上，進一步完善了企業內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發了職工的工作熱情。落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時刻關注員工心態變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發現問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問;員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的'祝愿;每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業發展與穩定的大局。

2、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。綜合部的參謀助手作用發揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思;對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知;對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調研報告和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選擇題”，少做“問答題”。

以上是綜合部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利!

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇八

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好黑板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報，班級的板報都是由學生自己完成。板報內容：每月規定的古詩背誦、優美句段誦讀。只要在課前三分鐘的小預備中背誦，就不用利用抽出其他時間來背誦了。其次建設好班級專欄。班級中我們共開辟專欄，分別是：閱讀之星，學生根據自己閱讀的內容，寫出讀書體會，或者選擇自己喜歡的優美句段進行全班展示，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。再一個是：我們通常習慣把搜集到名言警句、成語故事、四字詞語解釋等作成卡片貼在墻壁上，久而久之學生就記下了，以提高自己的詞匯量，積累學生的語言能力。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽，讓學生都上臺讀一讀自己喜歡的文章，這樣他不僅熟悉了一些閱讀內容，而且鍛煉了學生的閱讀能力。講故事比賽，我們讓學生把自己讀的故事上臺講，增強學生的記憶力。讀書交流活動，可以根據學生所讀的內容，說一說，演一演。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

告訴小學生要讀書，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。

培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。

高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？在平日的校園之聲廣播站上我們播推薦的。課外讀物，老師根據蓓蕾讀書的要求推薦數目給學生。引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：

（1）保證有書讀。

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，學生每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

（2）保證讀書時間，每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。中午的時間，讓學生和同學互換圖書進行交流閱讀，讓學生隨意組合，和誰一起讀都可以，然后交流自己讀了省么，讓學生說出來，另外安排一兩名同學，上臺講自己看的圖書內容。星期天可以借閱同學的圖書回家閱讀。

（3）保證讀書交流會。

我們每周有閱讀課，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。我們教師也在網絡上進行蓓蕾讀書經驗交流會，我校的四位語文老師充分的準備了發言材料，其他語文老師在網絡上發表了評論，對于開展我們的蓓蕾讀書活動有很大的借鑒意義。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇九

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

每天早上堅持七點之前到校，近一年來從無間斷。早晨來到教室指導學生讀書，一般情況下指導學生讀自己教的學科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書的重點以英語、科學，社會為主。實踐證明科學、社會搞考前突擊是有很大的作用的。課余時間也時常到教室里去轉一轉，發現問題立即解決。有時上課之前也到班里去督促學生做好課前準備。下午送學生走出校門后，還要到教室去看一看，門是否鎖好，靠黑板的窗戶是否關好。

一個好的班主任對學生的態度要和藹可親，他不會動輒發怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。本學期初在收教輔材料費時，我了解到本班學生史延聰家中突發變故，便立即向學校申請給予他救助，使他感受到了學校大家庭的溫暖。并在以后的學習生活中幫助他，讓他能夠健康的成長。

“班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。心勤即勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。腿勤，指勤到教室，衛生區去看看。上學期期中考試后，我們班分到了衛生區垃圾池前的一塊，那一塊確實很難打掃，大量的垃圾從垃圾池里淌出來。于是我細心觀察，想了一個好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推，這樣垃圾便不會在流出。并且在今后的。一段時間每天早晨來到學校的的一件事是先去衛生區里去看看指導學生打掃好衛生區。這樣下來堅持了半個學期，學生已經掌握了把衛生區清掃干凈的方法。現在學生打掃衛生區已經很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時候路過衛生區，給打掃的學生作相應的指導。

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我不那么認為。誰說他們沒有優點？我班的張恒旗每天都能開宿舍的門。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛生死角。我就此來表揚他，從此他做什么事情更加積極了，學習也有了很大的進步。

每天班主任都有機會坐在一起交流一下，這一天處理學生問題的感觸。那就是中午吃飯的時候。

中午的餐桌上，張鳳主任和陳冬冬主任總會把我們中段的一些好的先進經驗介紹給我們。從張峰老師那里，學到了把工作放手給班干部，培養學生的管理能力。自己干的又輕松，效果又好。從志峰老師身上知道了，班主任要對學生嚴厲一些，這樣才能抓好的常規教育。從慶良老師那里學到了只要對“雙困生”做耐心細致的思想工作，就能收到良好的效果。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十

大家好！很高興能夠有這個機會，在這里和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。

近幾年來，變電檢修工區在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。

如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的'培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區，由于近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生沖突，使全工區的培訓工作一度受到制約。

開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重;而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少;聽完之后，忘記不少;用得時候，走樣不少;實際效果，基本很小”。

變電檢修工區總結多年培訓工作的經驗，認為 “實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用 “全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。

實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的.專業知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。20xx年冬訓中我們工區有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。

為了幫助各班的青年員工盡快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數，而且極大的提高了實訓的便利性。

學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還可以使員工將現場培訓內容在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。

技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。

為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習大量專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。

通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能夠實現安全生產，形成了青年職工鉆研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能夠適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。

總之，只有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能夠更好的服務企業，服務職工,真正實現通過培訓工作為企業培養人才、保障安全、促進發展，為建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。

我的發現完畢，謝謝!

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十一

各位家長、各位老師、全體同學：

大家下午好！

剛才聽了各個班同學的宣誓，老師的發言我很感動，很振奮。我認為人生需要一些儀式，需要一些莊嚴的時刻。我們今天宣誓，就是一種莊嚴地儀式，這是對自己的承諾。不過這種承諾，不要僅僅是今天，而要在每一天。所以我建議，從今天起，一直到中考那一天，每一天同學們都把這誓詞大聲地宣讀一邊，以激勵自己!

我們要給我們自己的未來留下溫馨的記憶，在我們晚年回首往事的時候，會有許多人物讓我們怦然心動，許多故事讓我們熱淚盈眶。我們現在的拼搏，就是為我們自己的未來留下感動。

先說給自己留下自豪。我們自愿選擇了中考，就意味著給自己提出了挑戰。為什么說要給自己留下“自豪”?因為你們的拼搏，因為你們戰勝自己，都會讓你將來想起今天感到自豪。這涉及到如何看待中考。我們一些同學，一提起中考，就哀嘆，就詛咒“應試教育”，但是，我們換個角度看，既然我們無法繞開中考，我們何不把一切“痛苦”都當成人生的磨練?“中考固然殘酷，但如果能夠經受考驗，我們便變得堅韌起來，而這份“堅韌”將使我們在以后的人生中笑傲任何困難!所以，不管中考結果如何，我們也要堅持到底，因為這個過程本身就是一筆財富。”我想，每一個初三的同學也應該有“感謝初三”的情懷。我們懷著這樣的情懷，我們就能笑對初三的任何困難，最后我們所收獲的就不僅僅是中考成績，還是一筆人生的財富。這就是我們的自豪。

再說給老師留下感激。同學們，和你們一起拼搏的，還有和我們朝夕相處的老師。你們苦，老師一樣苦;而且，你們苦，不過就是這一百天，而老師把你們送走了以后，還會繼續和以后的學生一起“苦”。說個極端的'話，就算你把初中時代視為坐牢獄，那你們也不過是三年徒刑，而你們的老師，是三十年!老師就像是渡口的擺渡人，送了一批一批的乘客過河，然后又回到渡口，如此周而復始。老師的偉大就在這一次次往返的擺渡之中。我們如何感激我們的老師呢?我還想說的是，老師們這樣一次次耗費自己的生命，有沒有成就感幸福感呢?這在很大程度上就取決于同學們了。就目前來說，老師們的幸福感無非就是兩個方面，一是學生的成績考得好，二是同學們很愛老師。因此，你們的學習成績，直接決定了老師們的幸福感。你們對老師最好的感激，就是用拼搏贏得中考成績，給老師以幸福!

最后說給同學們留下真誠。再過一百天，每個班的同學就各奔東西，班集體就自然解散了。以后可以有經常的同學聚會，但無論如何，都很難有機會讓每個同學到齊。我和我的過去的學生搞過多次同學聚會，同學從來沒有來齊過，能來20個以上就很不錯了。所以我想說的是，大家一定要珍惜這最后一百天的分分秒秒，珍惜和同學和老師度過的最后時光。什么都是最后一次了：最后一次做值日，最后一次做掃除，最后一次做課間操，最后一次升旗儀式……怎么在這許多的“最后一次”中給同學和老師留下美好的印象?我還要特別強調的是，越到最后的復習迎考時候，同學之間越要真誠團結，真誠互相幫助,真誠的處理同學關系,尤其是男女同學之間關系。在我看來，初三學生，特別是成績好的學生，千萬不能越臨近中考越自私!如果我們的初三同學自私自利，甚至彼此之間暗中較勁，勾心斗角，那么，即使考了個中考狀元，也是我們教育的失敗!我們需要的，是成績優秀，品德更純真的人!是富有童心，做人更真誠的人!

在此，我送給大家八個字“戰勝自己，創造奇跡”!這八個字不是口號，而應該是你們現在每一天的行動。我會注視大家的拼搏，我給你們加油，我期待著你們取得中考的成功，更期待著你們人生的成功，給自己的未來留下感動!

謝謝大家!

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十二

首先感謝**市委宣傳部為我們提供了同全市宣傳輿情信息工作同行學習交流的機會，感謝**市委宣傳部多年來對我們輿情信息工作的關心支持和幫助，下面我向同志們匯報一下**年**市的輿情信息工作。20**年，我們共向中宣部報送輿情信息6000多篇(條)，采用356篇(條)，其中中央政治局領導批示17篇、好信息8篇，位居全國輿情信息直報點前10名，也是唯一連續三年進入中宣部輿情信息工作直報點前10名的縣級市。共向省委宣傳部報送信息90篇，被采用16篇，**宣傳部采用17篇，我們的主要做法和體會是：

信息工作是宣傳思想工作的重要組成部分，是基層宣傳部門適應新形勢，研究新情況，解決新問題，總結新經驗的有效途徑和方法，同時為上級宣傳部門分析形勢、科學決策、部署工作，發揮耳目、參謀和助手作用。搞好信息工作，既是新形勢下做好宣傳思想工作的必然要求，也是新時期宣傳干部必須掌握的基本功。市委、市政府十分重視宣傳輿情信息工作，要求把輿情信息工作打造成為**宣傳工作的亮點工程。常委宣傳部長定期聽取輿情信息工作匯報，交任務、點題目、壓擔子，要求輿情信息工作要圍繞解決問題，加大分析力度，提出對策建議去開展。凡是向上報送的輿情信息，主抓副部長都親自把關修改。全市各級各部門都把輿情信息工作擺到重要位置，主要領導親自過問，調配精干力量，加大物資投入，改善辦公條件，全力做好宣傳輿情信息工作。各級領導的高度重視和大力支持，為做好輿情信息工作提供了有力保證。

一是建立了由宣傳文化系統、相關部門、民間團體組成的"三位一體"信息工作網絡，將觸角延伸到社會的各個角落，"第一時間"采編宣傳信息，收集基層干部群眾對各種熱點、難點問題的思想反映。二是在全市設立30個信息點，主要分布在市直各單位，有條件的鄉鎮，有實力的大型國有、民營企業和有責任感的各類社會組織，通過多種渠道，收集宣傳信息，為采編有價值的信息，提供有力依據和有價值建議。三是結合**開展的重大活動，認真總結創造性開展工作的新思路、新舉措、新經驗、新成績，特別是圍繞第八屆"**之春"廣場文化活動、"歡樂中原"廣場文化活動、**鎮國際攝影節、**市"四城聯創"、"清潔家園行動"、第五屆中國面洽會、學習實踐科學發展觀活動、慶祝建黨90周年、"**杯"第22屆中國圍棋名人戰等大型活動，形成重點突出、亮點明確、經驗典型、措施具體、操作性強和分析透徹的宣傳信息，彰顯**文化的魅力和實力。

靈活運用互聯網，及時收集整理網上網下信息動態，提高信息收集、編寫、報送等環節的效率和質量，提高信息分析、研判的能力。一是運用好搜索引擎這部捕捉信息的"雷達"。在百度、谷歌、搜狗等搜索工具中，通過時間、地點、事件、當事人、主題、信息來源等多參數的關鍵字搜索，快速準確獲取網上相關報道或評論，分析編寫出有價值的輿情信息稿件。二是運用好網頁收藏夾這個匯集輿情信息的聚寶盆。一些分類信息網站、網摘類網站、論壇聚集類網站等，是信息發布的"高地"和"富礦"，我們密切關注這些焦點型網站，提高輿情信息工作的精準度。三是運用好即時通訊工具這座輿情信息工作的互動平臺。構建多層次、廣覆蓋、響應快的網上信息工作機制。組織市直和各鄉鎮一些政治素質高、宣傳業務能力較強、信息網絡技術熟練的工作人員，建立了網上信息工作隊伍qq群，在群內即時發布線索、開展信息約稿、加強分工協作，加強日常工作交流和分享創新經驗，提高輿情信息特別是重大輿情的響應速度。四是運用好郵件處理軟件這條傳送輿情信息的"快車道"。運用網易閃電郵處理軟件，實現"一鍵"登錄，簡化了步驟，提高了時效，大大縮短了輿情信息的傳送和處理時間。五是運用好辦公軟件這位輿情信息工作的"好助手"。用好word文檔，根據上級部門的版面要求將特定字體、字號、段落、頁面等格式設置為word默認文檔模板，巧妙使用"樣式"、"格式刷"，實現了版面編輯"一勞永逸"，也讓信息文稿在版面上更美觀、更易讀。

為充分調動全市廣大輿情信息工作者的積極性，我們制定了明確的賞罰措施，既有物質獎勵，也有精神鼓勵，更有處罰辦法。我們設立了信息獎勵經費，在年初下發的工作方案中明確規定：全市信息員每在中宣部發一篇信息獎500元，省級200元，市級100元，每季度兌現一次。每半年開展一次"好信息"評選活動，對評出的一、二、三等"好信息"的作者發給獎金。年終在全市宣傳思想工作會議上評選表彰一批信息工作先進單位和先進個人，對完成任務好的單位和個人，按篇數給予一定物質獎勵，對完不成任務的單位和個人年終取消評先資格。

各位領導、同志們：以上是我們**市宣傳輿情信息工作的一些做法。我們雖然取得了一些成績，但與兄弟單位相比，我們還有許多不足，與時代對輿情信息工作的要求，我們還有一段距離。在今后的工作中，我們將以這次會議為契機，在**市委宣傳部的領導下，虛心學習全市各單位的先進經驗，采取得力措施，強化目標管理，狠抓工作落實，使我市的'宣傳輿情信息工作做得更好、更扎實。謝謝!

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十三

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

我們辦學要追求高水平的教育質量就必須要有高水平的管理。可以說，管理水平是辦學的關鍵。

在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？根據自己幾年來的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，我認為應從以下幾個方面去做：

科學管理是一個廣義的概念，籠統一些和細致一些都叫科學管理，但真正的科學管理應該是具體化了、細化了的目標管理和指標系統，崗位責任及總結檢查，評價和必要的協調，只有做到上面所說的方面，才能充分發揮學校的人力、物力、時間和空間的作用，才能夠減少矛盾，避免內耗，形成真正的科學管理，進而提高教學質量。

學校管理與企業管理既有共同點又有不同點。共同點的都要管理人、財、物，都要效益；不同點是學校的主要矛盾是教與學的矛盾，所要的效益是教育質量，而企業的效益是資金的積累。

學校的所有干部，教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的事實者，立足與發展他們的能力作用，發揮每一個人的特長，著就是以人為本的思想核心。

1.嚴于律己，起到表率作用

校長的權威來自于自律，而不是來自于權力。

校長的自身管理更要嚴于教師和其它基層領導，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。

2.以誠待人

尊重別人是以誠待人的重要表現。我經常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠懇的態度，充分肯定他們的長處和優點，也推心置腹地實事求事的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。這樣，天長地久，增進了相互間的了解，實現了共勉，工作中的配合也會更加默契。

3.關心教師生活，想他們所想。

每個教師都有著積強的事業心和責任感，每個人都想在教育教學工作中有所成就，這種事業和責任感無論對個人和學校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學校的校長就應該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們在學歷提高、普級評優等提供條件。

新課程改革等正在進行中，教育工作者，特別是學校的管理者責任重大。只有不斷的努力學習，不斷實踐，不斷的提高自己的管理水平，才能適應現代社會的發展，才能適應教育教學工作的更高要求。

時代呼喚教育，時代期待著教育。教育的成敗決定著國運的興衰，教育的競爭也可以說是綜合國力的競爭。所以，每一位教育工作者也都是管理者，都要負擔起教育管理的重大責任，為中國教育的振興貢獻自己的一份力量。

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十四

尊敬領導、評委、來賓們：

在縣局組織的xxxx2-xxxx3學年度中小學“星級”評估中我校取得了較好成績，這都是各級領導關心、支持的結果，是全校教師齊心努力的結果。非常感謝領導給我提供了與大家交流的機會和平臺。談不上經驗介紹，只是把我們的做法和體會向大家做個匯報，讓我們在分享成功喜悅的同時，總結經驗，汲取教訓，再求提高。

本學年，我校嚴格按照縣局星級評估標準，堅持“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，加強學校管理，以教學管理為抓手，堅持科學發展，各項工作爭星上位，著力構建和諧校園。

工作中，我校堅持把德育工作在首位，以愛心教育為核心、基本道德規范為基礎，實現德育工作星級化管理。我們充分發揮學校少先隊組織的教育作用，采取學生許文樂見的形式把德育寓于豐富多彩的活動之中。加強對學生德育常規的管理和約束教育，實行學校少先大隊與各中隊——各中隊與各小隊-各小隊與每一名隊員之間層層簽約的形式，依據平時記載的成績先是對每一名學生實行德育星級認定，評選出德育明星，再根據此結果評選明星小隊、明星中隊。定期公布成績，大力表彰。在全校范圍內營造“我是明星我光榮”的氛圍。目前，學校校風好、班風正、學風濃，學生的思想素質和道德素質得到了提高。

多年的校長工作使我深深體會到：要想把學校整體工作搞好，把學校建成先進校、名校，全體教師的政治、業務素質是關鍵。所以，提高教師素質是我們校長永恒的工作主題。我覺得教師思想是否過硬，學生最有發言權。本學年我們除堅持常規的師德培訓外，還依據縣局“隊伍建設星”相關內容，加入了學生評價老師（包括“我最喜歡的老師”評選）等環節，通過活動反饋信息，激勵老師們不斷進步。同時，我們還特別重視教師的業務素質的提高，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業務水平和能力修養。進一步加大對青年教師的培養力度，通過開展“骨干教師匯報課”、“每人一節公開課”等教研活動，為青年教師搭建成長的平臺，盡量給他們提供鍛煉的機會。目前，我校教師大專以上學歷已占我校教師總數的90%。王麗萍、朱金芝、王倩等三位教師參加了相關學科的市骨干教師培訓。

我校始終堅持質量強校的辦學理念，堅持做到：穩抓教學管理，做精做細；敢抓教育科研，大膽創新。

1.規范教學、強化常規管理。學年初，我們就組織各教研組反復學習了教學管理的相關細則，制定出我校教學管理規定，組織全體教師學習討論。在實施過程中教導主任和年級組長認真負責，各項工作扎實有效，堅決杜絕了走過場，敷衍了事現象的發生。

2.做課題，搞科研，提質量。說起來這些詞我們都很熟悉，但真正做起來卻很難，特別是在我們如此小規模的農村小學，要想在教育科研方面做出成績可謂是難上加難。我在雙山小學擔任校長期間，曾歷時三年時間，親自主持過市級“開放式素質教育”的課題研究，課題的順利結題，為我縣農村小學參與課題研究提供了很好的范例，也讓我積累了一些相關經驗。調入xxxx小學一年多的時間里，我一直鼓勵老師們參與教研，想法設法為他們尋找這樣的機會。現在我校數學《培養小學生統計一時的策略研究》、語文《小學語文自主閱讀策略研究》、英語《小學英語教學活動設計有效性的研究》等教研專題分別獲得市級教研專題立項。同時，我校還代表我縣承擔了市《品德與社會》學科的教研專題研究。老師們也在不斷研究中進步，僅xxxx2-xxxx3學年，我校教師在各級各類講課比賽中就有11人次獲獎，我校的教育教學成績始終走在全鎮乃至全縣的最前列。

近年來，我們深入貫徹實行學生陽光體育運動，掀起師生體育鍛煉的熱潮。逐步在校園內形成“我運動，我健康，我快樂”人人參與體育鍛煉的氛圍。開齊課程、開展活動、一絲不茍、發展特長。

本學年我校編排的節目《器樂合奏》、舞蹈《草原小駿馬》、課本劇《古韻今朝》在藝術節展演中受到領導的一致好評。大課間活動在縣級評比中獲先進單位，美術作品展演中三位教師作品獲獎，五位學生作品獲獎。

練。這些特色項目我們已經堅持了十余年，活躍了校園生活，形成了我校的辦學特色。

學校安全衛生直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定，因此我們時刻不忘強化安全衛生意識。校長堅持每年與教職工簽訂《安全目標責任書》，對學校各項設施不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。進一步完善各項安全制度和應急預案。開展安全演練。加強門衛安保工作，確保校園安全。多年來，我校從未發生過安全責任事故。

在學校經費十分緊張的情況下，我們不等不靠，千方百計籌措資金，加強學校軟硬件建設。xxxx幼兒園被是我縣首批“河北省農村示范園”，多次接待兄弟學校參觀，為全縣幼兒教育發展起到了較好的引領示范作用。為了錦上添花，本學年，我們投資近20萬元，進一步加強了幼兒園硬件和軟件建設，不斷改善辦園條件，提高辦園水平。其次，我校與xxxx、曹坎兩村村委會積極聯系，籌措資金15萬元，新建了彩鋼瓦車棚，方便了師生的車輛存放；新建彩鋼瓦樓頂，美化了學校教學樓；裝備了高標準圖書室，提升了檔次；粉刷了內外墻壁，購置了大量的花草樹木、彩磚，硬化、美化了校園環境。

過去一年里，我們秉承著加強管理謀求科學發展的理念，在各項工作中力爭奪星，在整個團隊的不懈努力下，我們獲得了十星及學校的榮譽，可謂星光璀璨。我們感到自豪和驕傲，我們也感到壓力和責任。“行百里者半九十”，成績代表過去，但它能給我們前進的征途中注入了信心和動力。在今后的工作中，我們一定不驕不躁，在縣局的正確領導下，繼續團結帶領全體教師，扎實工作，奮力拼搏，為把我校建成名副其實的農村名校而奮斗！為振興灤縣教育事業做出我們應有的貢獻！

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十五

老師：

大家下午好!

和老師們多多指正。表幾乎空白。為此，我決定每周班會舉行作業量。

評價。

每周每科選出學習積極優秀學生進行加分作業不完成的扣分。同時我也經常性得到班級里轉看走發現問題及時指正。同時在。

評價。

上也進行體現。

中學生還是身體和心理生長和發展的快速時期，可塑性強。九年級學生面臨畢業，隨著學習壓力逐漸增大，學生的心理壓力也隨之增大，需要班主任對他們要從細節上更加關心和體貼。體育考試臨近，學生課間操跑步、立定跳遠等項目訓練強度不小，學生訓練結束以后口干舌燥，我發現有的同學忍不住喝涼水，當時我制止了他們，但沒有批評他們，只是說了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末讓學生每人準備一個塑料大水杯，每餐站隊前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓練完后能夠喝上充足的.熱水或涼開水。此外，多喝水不容易感冒。另外，我發現訓練完特別是跑完一千米回到教室后，學生大汗淋漓，教室窗子大開，才開始學生有涼風吹著，看著舒服極了。但有時后風涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學感覺有點冷，但由于在上課這些學生不敢或者不便去關窗戶，這就容易造成感冒等小疾病，所以我每次訓練都嚴格質量要求，嚴格時間，留出十分鐘讓學生讓學生到廁所方便和回到教室有個稍微休息的時間，讓靠進窗戶的同學根據天氣溫度情況在上班前關好窗戶。

在查宿舍時，我發現午休時有的同學不蓋被子，問他們為什么不蓋被子，支支吾吾的說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當時批評了他，并在課間訓練結束后集合時特別強調了這件事情的危害性：同學們，現在是春暖乍寒的時候，午休后我們不疊被子看似節省了時間，如果不蓋被子萬一感冒了，輕則吃藥重則聽課打針，這樣耽誤學習的時間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜，更要養成科學合理的休息習慣。

在生活中，我們班主任扮演的角色很多：父母、朋友、偵探、法官等等，無論哪一種，我們的出發點都是要使學生身心健康發展，使他們在今后成長中更能有一個優秀的人格。

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十六

各位家長、各位老師、全體同學：

大家下午好！

同學們，忘了過去的成功與失敗，從今開始，從新開始。聽我一言，我有建議。

其次，同學們一定要注意方法。運用科學的方法可以事半功倍。比如上課要注意聽清老師的講解，課后要及時復習鞏固；比如文科的記憶要反復記憶、理解記憶、比較記憶等；理科知識要理解基本概念、掌握典型例題的答題要領等等。

再次，同學們一定要注意答題規范。主要要求答題時書寫要規范、格式要規范。很多同學往往由于字跡潦草，答題過程混亂，導致產生低級失誤和不必要的丟分。這不只是考試時要注意，平時練習時我們也要嚴格要求自己，形成良好的答題習慣。

最后，同學們一定要注意調整好心態。不管是九年級的中考還是七、八年級的期末考試固然重要，但同學們切記，這只是我們人生中面臨的眾多考試中的一次，大家一定要以積極輕松的心態，投入到緊張的復習備考之中。只要我們認真努力了，付出了我們汗水與熱情，我們的青春將無怨無悔。

同學們，耳邊響起了沖鋒的號角，眼前鋪開的就是人生的第一戰。十年寒窗，十年磨劍，養兵千日，更待何時？請抖擻精神，亮出寶劍，狹路相逢，勇者無敵！聰明的，你告訴我，你需要中考成功嗎，你希望期末考出理想成績嗎，還有關17天、408個小時，那你準備怎么做來迎接中考和期末考試呢？謝謝大家！

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十七

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！今天，能作為先進生產工作者代表在此發言，我感到非常榮幸。

我們今天所取得的成績離不開領導的培養和幫助，離不 開各位同事的團結奮斗和大力支持。是你們為xx的發展創 造了健康的空間和條件，為我們的工作創造了和諧的氛圍和 環境。因此,請允許我代表所有受表彰的個人和集體向一直以來關心我們、培養我們的領導以及幫助、支持我們工作的同事表示衷心的感謝!

回顧以往的各項工作,我們在各自的工作崗位上恪盡職守,為xx 的發展貢獻著自己一份微薄的力量，在工作中嚴格要求自己,以身作則，做好每一件事情。作為生產戰線上的一員,我們只是在自己的工作崗位上做了一些應該做的事情,盡了一份自己應該盡的責任。雖然我們在生產一線,但這里是我們學習的最好地方，很多問題都在這里得到了體現。在日常的工作中，通過細心觀察，不斷總結分析，從實踐中學習，積累生產經驗,使我們不斷進步，不斷提高。如果說我們取得了一些成績，那么，我更想說，那是因為我們有一批能夠肯定職工付出的優秀領導。是你們，對我們的工作給予了肯定和贊許，并且在工作中送上您們的表揚和鼓勵。如果說我們取得了一些成績，那么，我還想說，那是因為我們工作在xx這個優秀的集體里，生活在公司眾多優秀的職工中。在公司，不管是我的同事們還是朋友們，你們的敬業愛業，對工作的無私付出以及良好的工作態度，也是激勵我們、鼓舞我們、鞭策我們的動力。

雖然今天我們被評為20xx年度先進生產工作者,但我們不會沉醉在今天的榮譽和掌聲中,成績只是屬于過去,挑戰就在眼前。

20xx年的任務將更加艱巨，面臨的困難和挑戰會更大。在此?我代表先進生產工作者鄭重承諾:我們將把過去的成績,作為新的工作起點,依然發揚愛崗敬業、無私奉獻、團結協作的精神，以更高的標準嚴格要求自己，在工作中不斷提高和完善自己,認真履行崗位職責、踏實工作,始終保持著旺盛的精神風貌和飽滿的工作激情,全心全意地投入到工作中,為xx的發展貢獻自己的力量。 最后,衷心的祝愿xx公司蒸蒸日上、發展壯大，成為同行業的一面旗幟。新年來臨之際，也祝愿各位領導和同事們在新的一年里工作順利、身體健康、合家歡樂！

先進工作經驗發言稿（專業18篇）篇十八

各位班主任：

大家好!

首先感謝學校。

領導。

給我一次與各位班主任交流的機會，對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠對一個班的學生產生積極的影響。但是，當好高中班主任的確很不容易，因為上了高中，學生身心迅速發展，進入高中時期的學生的獨立心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩定，多變化，可以說軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。

開學初，借助我校每學期開展的學生行為習慣養成月活動，主抓學生的。

思想。

品德和日常行為規范，使學生養成良好的行為習慣，以促進班級凝聚力，形成優良的班風。班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據自行制定的班規，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時不斷通過班會等陣地對學生進行。

思想。

行為紀律學習為人處事等方面的`教育，讓他們在青春歲月中少走彎路。強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果。

素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中。

評價。

你，在背后議論著你。比如課前到教室里發現同學打掃的衛生不徹底，垃圾桶旁有垃圾，或者是拖把倒了，我都親自做好它，給學生以示范。另外為了不降低我在學生心目中的威信，為上好每一節課，我都認真細致地備課。如果老師言行不一，學生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。意識和獨立的工作能力。因此，建立一個健全的班委會，并充分發揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環節。班主任工作是一門藝術，只有調動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實現以班主任為主導，學生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎上我最后把關，真正把那些品學兼優、道德高尚、有吃苦耐勞。

精神。

的學生選為班干部。另外班委會確立后，要正確引導不能放任不管。要熱心培養他們，具體指導他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學習之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚為主，積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時，全力支持、協助他們。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心，戰勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學，形成強大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團結融洽。上關心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。其實班主任對學生的關心也可以是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話，在學生心中可能都會產生很大的波瀾。我認為只要你心系班級，心中有愛，并講究工作的藝術性，你就容易做好班主任工作。動態，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；“眼勤”，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。掌握主動權，及時把一些惡性的事件的發生消滅在萌芽狀態中；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時間講“可以做什么，不可以做什么”以及其原因和意義，講學校的各項規章制度和班級規定，同時多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方希望各位。

領導。

和班主任老師批評指正。謝謝大家！