優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)記錄生活、表達(dá)情感和傳播思想的方式，它承載著作者的思想和情感。這些優(yōu)秀作文的中心思想明確，邏輯嚴(yán)密，展現(xiàn)出作者的獨(dú)特見解和思考能力。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

安祥的小區(qū)里沒(méi)人，寧?kù)o的家中也沒(méi)人;有沒(méi)有人與我無(wú)關(guān)，有書就行。還記得我那小小的房間里，有一排木制的書架，書架上擺滿了各種類別的書，我愛讀的書，盡管我還不太會(huì)分類。每次只要已寫完作業(yè)，都會(huì)取一本來(lái)讀，從客廳里搬來(lái)一把高大的木板凳，放在書架前，右腳踏上去，左手緊緊抓住板凳扶手，左腳再跨到架子上，雖然差一點(diǎn)點(diǎn)，但只要踮起腳尖，總也可以取到我想要的書，我愛讀的書。也有時(shí)候，翻遍整個(gè)書架，也只是為了尋找一本喜愛的書，我最愛讀的書。

在那寧?kù)o的夜晚里，我總是躺在暖暖的被窩靠著枕頭看我那喜愛的書，《中華上下五千年》、《皮皮魯歷險(xiǎn)記》、《斗羅大陸》等等。每每從我洗完腳大約9點(diǎn)10分的樣子開始，快到10點(diǎn)的時(shí)候，便有喊聲“江世龍，還看呀，都10點(diǎn)了，你明天還要起早上學(xué)了”，完了完了，老媽來(lái)搜查了!我趕緊收工，藏好書，躺下，拉燈，關(guān)門。“啪”，燈亮了，那如同太陽(yáng)般的強(qiáng)光照在了我臉上，“啊，好刺眼”，我緊鎖眉頭，假裝睡著。老媽看看桌上沒(méi)有什么書，便又去忙她的去了。我翻身爬起，繼續(xù)欣賞我可愛的書來(lái)，誰(shuí)叫我愛讀書呢!

快樂(lè)的小學(xué)生活即將走過(guò)，熱愛讀書的景象有如昨日般，歷歷在目，我還在很小的時(shí)候，當(dāng)別的孩子吵著要這要那時(shí)，我總是獨(dú)自翻看家里琳瑯滿目的書籍，也許是在那時(shí)便養(yǎng)成了愛讀書的吧!

熱愛是什么，熱愛是堅(jiān)持，是愛不釋手，是勇敢的去付出，是純真的喜愛。能夠去熱愛某一樣?xùn)|西，你便會(huì)永遠(yuǎn)的去追求，渴望創(chuàng)造，不論事在什么時(shí)候。

我的熱愛是讀書，讀好書!

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

你就在我面前，你總是教我了太多太多。

這本書里有堅(jiān)持。

記得，作文比賽，你總能得到最高的獎(jiǎng)項(xiàng)，你的笑容蕩漾在臉上，有些驚喜，可我覺得，那的確是你應(yīng)該得到的，而從你身上，我讀到了堅(jiān)持。

在距交稿還有一個(gè)月時(shí)，你寫好了初稿，高興地告訴了我，我只覺得，一個(gè)作文比賽，不需要如此積極吧。

第二天，你又愁眉苦臉，“這是怎么了，怎么那么不高興？”我問(wèn)。“老師說(shuō)，這稿不好，要我再想想別的。”我本以為這會(huì)把你擊倒，平時(shí)看你在學(xué)校整天玩來(lái)玩去的，一點(diǎn)也無(wú)緊張之意，可誰(shuí)知道在深夜，你卻在燈下，重寫作文！

一個(gè)月之內(nèi)，你堅(jiān)持寫了幾篇同題作文，經(jīng)過(guò)數(shù)次的反復(fù)改正，這個(gè)月，你幾乎每天只睡了五個(gè)小時(shí)。“為什么要那么辛苦。”“你看，我說(shuō)過(guò)，我要出一本屬于自己的書，現(xiàn)在不就是一種鍛煉嗎？我不會(huì)放棄的。”這就是原因，這樣堅(jiān)持不懈的原因。

正是你這本書，讓我讀出堅(jiān)持。

我經(jīng)常拿你開玩笑，經(jīng)常打擾你學(xué)習(xí)，可你每次都不會(huì)生我的氣，笑臉相迎。從你身上，我讀出了寬容。

說(shuō)實(shí)話，我覺得在你面前，我總像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，你安靜地學(xué)習(xí)，我在旁邊逗你笑，你瞥了我一眼，若你在我專心學(xué)習(xí)時(shí)唱歌，那我早就把你罵走了。可你與我不一樣，我總是打擾你，問(wèn)你題目，你耐心地回答，實(shí)在讓我有些愧疚，因?yàn)槟憧偸悄敲春玫膶?duì)待我。我想我不應(yīng)該再這樣，好好學(xué)習(xí)你。

這是你這本書，讓我讀出寬容。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

人們都說(shuō)：書是人類進(jìn)步的階梯，是新鮮美味的果汁，是芬香濃郁的咖啡，是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮嘿!還別說(shuō)，我可是一個(gè)小書迷呢!在我讀過(guò)的書中，我最喜歡的一本便非《老人與海》了。

剛開始，媽媽給我買來(lái)這本《老人與海》，起初我并不喜歡這本封面老土的“古板書”，心想：又是經(jīng)典，還不如小說(shuō)好看呢!為了應(yīng)付媽媽，我只好裝模作樣的讀起書來(lái)。漸漸的，我就被這書中的精彩內(nèi)容所吸引了，一口氣全部讀了下來(lái)。

《老人與海》這本書講了孤獨(dú)的漁夫桑提亞哥八十四天沒(méi)有打到魚的情況下，在出海打魚時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了了一條比小船還長(zhǎng)的的大馬林魚，在同大馬林魚苦苦周旋了一天后，要靠自己的聰明才智，勝利而歸。不料卻在返回的路上遇到了一條大鯊魚想要來(lái)爭(zhēng)奪這條大馬林魚，他在象征著厄運(yùn)的鯊魚作斗爭(zhēng)時(shí)，雖然失敗，但他堅(jiān)韌不拔勇敢面對(duì)失敗，從不服輸?shù)木駞s令我敬佩，不由得讓我對(duì)這個(gè)孤獨(dú)的老漁夫刮目相看。當(dāng)我讀到老漁夫桑提亞哥在和大魚周旋了一天時(shí)，心里為之一振，這是需要多大的勇氣啊!他完全可以途中放棄，去捕捉其它的海魚，不必把所有的精力都放在那一條魚身上，可就是他那永不屈服，不甘失敗的“硬漢精神”使他堅(jiān)持了下去。

我想：老人桑提亞哥他可能在與大自然，與社會(huì)黑暗，與自身搏斗中一次次失敗，但他的不甘失敗精神卻是永遠(yuǎn)也打不垮的。這種不甘失敗精神是人走向勝利而不是走向毀滅的精神，老人桑提亞哥戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了鯊魚和大馬林魚，因而是人類不甘失敗精神的頌曲。

在生活中，我們是否也能向漁夫桑提亞哥那樣面對(duì)生活中的種.種困難呢?答案卻是截然相反，有的同學(xué)事情還沒(méi)有做完，就途中放棄了，還有一些同學(xué)，勝利就在眼前，卻堅(jiān)持不住了，更有一些同學(xué)甚至做都不想做，更別提堅(jiān)持下去了。我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)漁夫桑提亞哥那種不屈服，不甘失敗的硬漢精神，不能一遇到困難就退縮了，要勇敢面對(duì)生活中的種.種阻撓，敢作敢當(dāng)，不做縮頭烏龜，勇于挑戰(zhàn)，勇于拼搏，這樣才能成為生活中的強(qiáng)者!

書籍是一艘輪船，能載著我們?cè)谥R(shí)海洋中穿行，那么，就讓我們?cè)诤脮呐惆橄拢黄鹪跁暮Ｑ笾刑剿鳎鲆粋€(gè)學(xué)識(shí)豐富的人吧。

我愛書，我讀書我愛書，我品書我愛書，我變書。既然要變書，就要變最好的。我的肚子里最起碼要有世界名著的“原創(chuàng)版本”，并且要有一些雖不著名但卻很美的文章，大大提高讀者的品味。

經(jīng)典作品能給人們啟迪。能點(diǎn)燃人們的智慧之光。在我讀過(guò)的經(jīng)典作品中，我最喜歡《愛的教育》一書，書中的一個(gè)故事曾深深地打動(dòng)了我他講的是一個(gè)叫洛貝諦的小孩在放學(xué)的時(shí)候看見一輛汽車正沖著一位低年級(jí)的小女孩撞過(guò)來(lái)。看到這一幕，他不顧一切地沖那輛汽車跑了過(guò)去，他吧那個(gè)小孩推了出去，可他自己的腳去被軋傷了。讀到這里，我被洛貝諦的勇敢的行為所震撼，被他舍己救人的精神所感動(dòng)。于是，我暗下決心，也要做一個(gè)舍己救人的好學(xué)生。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心，互相幫助的校園生活。書文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。

那一天，我們班的同學(xué)正在樓下鍛煉，大家正玩的高興的時(shí)候，我忽然看見在操場(chǎng)的一個(gè)角落里，有一群又高又壯的男生，正在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的小女孩，小妹妹被嚇得縮成一團(tuán)。看到這件事，我趕緊停住腳步，不敢在往前走，因?yàn)槲遗履菐讉€(gè)男生會(huì)注意到我。我剛想溜走，可我的眼前卻浮現(xiàn)出洛貝諦的身影，他沖到車輪下推開小女孩。這一幕曾經(jīng)讓我激動(dòng)不已。我不是就想成為他那樣勇敢，樂(lè)于助人的人嗎?我為什么要逃避?我勇敢地沖上去，對(duì)那些男孩說(shuō)：“你們?cè)诮锹淅锲圬?fù)一個(gè)小女孩丟不丟人呀?”那些男孩子聽了我的話，愣了一下，可一看我是個(gè)女生，馬上又霸道起來(lái)，說(shuō)：“我們的事，你管不著。”我氣極了，大聲說(shuō)：“那好，我管不著，我就去找老師來(lái)。”那些男生聽了我這番話，頓時(shí)嚇壞了，拔腿就跑。我保護(hù)了小妹妹，小妹妹含著淚對(duì)我說(shuō)：“謝謝大姐姐。”我心里比吃了蜜還甜。我不但幫助了一個(gè)小妹妹，而且，我變得勇敢了，這都是洛貝諦給我了力量。

但“每月故事”里的故事我卻聞所未聞。愛國(guó)的“小哨兵”、“少年鼓手”，他們哪怕犧牲生命，也要完成任務(wù)的精神讓我深深感動(dòng);“小抄寫員”忍受著父親、老師的誤解，默默地為父親抄寫信封賺取工錢以補(bǔ)貼家用;“爸爸的看護(hù)人”看護(hù)著一位并非爸爸的病人，直到他生命的最后一刻，把兒子的愛無(wú)私地給了一個(gè)陌生的“父親”;“客船失事”里，那位意大利男孩把最后生的希望留給了另一個(gè)女孩，只因?yàn)椤澳阌懈赣H，有母親，我就一個(gè)人”;其中最讓我感動(dòng)的是“安第斯山脈”，這個(gè)故事很長(zhǎng)，接近兩萬(wàn)字，寫的是一位十三歲男孩找尋母親的非凡經(jīng)歷。他在海上航行了27天，又坐了三天四夜的船，再坐一天火車，又繼續(xù)坐了20天的牛車，然后徒步翻越安第斯山脈，在母親病危時(shí)出現(xiàn)在她面前，燃起了母親對(duì)生的希望，他救活了他的母親。

在我們的生活中，無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校，或者在家庭，關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書上舅舅的教育，我就能控制住自己，知錯(cuò)就改。我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助啊!如果世界上沒(méi)有了愛，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情;如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那這個(gè)世界將變得更加美好。《愛的教育》真的是一本人生必讀的經(jīng)典，大家都看看吧!

作者介紹：埃·德`亞米契斯意大利小說(shuō)家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士。自幼向往軍營(yíng)生活，參加了統(tǒng)一意大利的第三次獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。軍營(yíng)生活期間，他寫了一些具有愛國(guó)風(fēng)味的短篇故事，出版后一舉成名，從此走上文學(xué)創(chuàng)作之路。為獲取豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他游歷了歐、亞許多國(guó)家，寫下眾多游記，如《西班牙》《荷蘭》《美國(guó)游記》《西西里的回憶》等。1879年至1889年，這間是亞米契斯創(chuàng)作的黃金時(shí)期，他寫了許多有關(guān)社會(huì)題材的作品，其中1886年出版的《愛的教育》使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

今兒呢，我就給你推薦一本好書，名叫《窗邊的小豆豆》。

這本書的作者是日本作家黑柳柳子。黑柳柳子，女，日本著名作家，nhk著名電視節(jié)目主持人，暢銷書作家，最受歡迎的電視節(jié)目人物之一。

在這本書里我最喜歡的人是小豆豆。她就像一只潑猴，不但聰明、伶俐、可愛，而且還頑皮好動(dòng)。整天都在快樂(lè)中生活成長(zhǎng)。

哈哈，總而言之，本書絕對(duì)好看。如果你沒(méi)有看過(guò)的話，趕快去書店買一本看看吧，記住它的名字叫做《窗邊的小豆豆》。心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快行動(dòng)吧！

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

我愛讀書，因?yàn)闀拖褚皇艚鹣悖呷诵钠ⅲ粫拖褚惠喖t日，撥開我心中的云霧；書就像一支蠟筆，為我的生活錦上添花。

我最喜歡的一本書是楊紅櫻老師寫的《非常女生》，因?yàn)槲乙彩且晃换顫娍蓯鄣男∨＿@本書描寫的八位女生：有魅力女生－冉冬陽(yáng)、雙面女生－莫欣兒、兩個(gè)小魔女－劉楊惠子和秦天月、俠義女生－戴安、堅(jiān)強(qiáng)女生－梅小雅、八卦女生－羅莉娜、膽小女生－歐亞菲，每一位都個(gè)性鮮明，活靈活現(xiàn)，發(fā)生在她們身上的故事都深深的吸引著我。

其中我最喜歡的是魅力女生－冉冬陽(yáng)，她是一位溫柔、善良、正直又樂(lè)于助人的小女生，她做過(guò)許多事情都讓我非常敬佩。比如：小小年紀(jì)，她就能給爸爸媽媽做一桌特別的飯菜，尤其是那道“翡翠龍眼”充滿著智慧和創(chuàng)意，讓我驚嘆不已。她還熱心的幫助同學(xué)一起勤工儉學(xué)，值得我學(xué)習(xí)。讓我最感動(dòng)也最難忘的是，她在自己生日的當(dāng)天，用爸爸給她的一百元生日禮金給媽媽買了十二朵粉紅色的康乃馨，因?yàn)樗氲搅恕白约旱纳站褪菋寢尩氖茈y日”，以此來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛意和感激。

讀著她的故事，我的心里久久不能平靜，我感覺冉冬陽(yáng)就像一面鏡子映射著我，從她的身上我發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。我的媽媽也十分疼愛我，給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，可是我卻像個(gè)長(zhǎng)不大的小女生，每天只顧著享受著她的愛而很少想著去為她做點(diǎn)事情、分擔(dān)些憂愁，太慚愧了。現(xiàn)在好了，通過(guò)讀這本書，冉冬陽(yáng)的所作所為啟迪了我，我感覺自己突然長(zhǎng)大了，決定立刻馬上效仿她，從現(xiàn)在起做一個(gè)細(xì)心體貼又懂事的乖女兒，今后多關(guān)注媽媽的工作和生活，替媽媽多擔(dān)當(dāng)一些事情，等今年我過(guò)生日的那一天，我也一定會(huì)給媽媽一個(gè)大大的驚喜。

好書如摯友，情意永不渝。《非常女生》就是這樣一本好書，它教會(huì)了我做人的道理，讓我學(xué)會(huì)了感恩。也感謝楊紅櫻老師給我們撰寫了這么優(yōu)秀的書籍，希望大家都去欣賞一下這本好書吧。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

我最喜愛的一本書是我姐姐送給我的，書名是《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》。

還有一個(gè)是哈克這個(gè)角色被作者寫成是一個(gè)愛抽煙，沒(méi)人要的一個(gè)壞小孩，所有的父母都不愿意讓自己的孩子和哈克這個(gè)壞孩子在一起玩。但孩子們卻很羨慕他，因?yàn)樗麄兒芟敫艘粯酉肴ツ木腿ツ模茏杂伞?/p>

湯姆喜歡冒險(xiǎn)，而他也喜歡上了一個(gè)女孩，那個(gè)女孩的名字叫貝基。

湯姆和哈克親眼見到過(guò)一起兇殺案，他們?cè)谏倌陼r(shí)代當(dāng)過(guò)海盜、強(qiáng)盜，在當(dāng)強(qiáng)盜的時(shí)候在一個(gè)山洞里挖到了一箱寶藏，他們還找到了幾把沖鋒槍和步槍。他們因此變成了大富人，我很羨慕他們。

我喜歡和湯姆一樣冒險(xiǎn)，更喜歡姐姐送給我的書。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

我一直記得你開學(xué)給我們上的第一堂英語(yǔ)課，那天，你穿著一身黑白的工作制服，很是干練。那天，發(fā)生了一件事，我至今難忘，你當(dāng)堂選課代表，懷著躍躍欲試的心情，我準(zhǔn)備大展身手，而卻因?yàn)樽x音不準(zhǔn)，被刷下來(lái)。沒(méi)有以前的自傲，我只是在心里默默發(fā)誓：我一定要成為全班英語(yǔ)最好的學(xué)生。

對(duì)于你，我們都是心生敬畏的。你沒(méi)有戴著有色眼鏡看待我們，而是一視同仁。你講課很精彩，經(jīng)常會(huì)跟我們分享一些道理一些富有哲理的故事，聽了也十分有用。有時(shí)，你會(huì)開心得像個(gè)孩子，對(duì)我們的行為，哈哈大笑；有時(shí)，你也會(huì)一本正經(jīng)，跟我們講學(xué)習(xí)的重要性；當(dāng)然，也會(huì)有異常的時(shí)刻，因?yàn)楹掼F不成鋼，所以惹你生氣。

我印象最深刻的是那一次你單獨(dú)找我談心。那段時(shí)間，遭受了一系列打擊，我很消沉，十分頹廢，認(rèn)為自己做的一切都是無(wú)用功。你看著我并沒(méi)有指出任何我的不對(duì)，說(shuō)“每個(gè)孩子都有叛逆期，而我呢，就要把你及時(shí)拉回來(lái)，每個(gè)人都不是完人，都會(huì)有不足的地方。成功就擺在那里，每天接近一步，不急，慢慢來(lái)，努力是一定會(huì)有收獲的。”哦，原來(lái)我的著急和我的不良心態(tài)讓我越陷越深，謝謝你和其他的老師及時(shí)把我拉回來(lái)。

老師，現(xiàn)在我犯下錯(cuò)誤，我會(huì)為我的承諾作出實(shí)際的行動(dòng)，不驕不躁，努力去得到我想要的。

你教給我的不僅是知識(shí)，更多的是除學(xué)習(xí)以外的，彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。教我如何用正確的態(tài)度看待自己，教我，如何去選擇自己的路。

能夠遇見你，是我的榮耀，感謝你，你是我最寶貴的一本書。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

這是一本開啟博學(xué)智慧之門的書，這是一本孩子不可不讀的書，它就是《上下五千年》。

從古至今，多少歲月的滄桑全都凝聚定格在這里，歷史上的真善美和假惡丑都可以一覽盡知。《中華上下五千年》講述了中華五千年的歷史，生動(dòng)有趣地介紹了中國(guó)歷史上重大的歷史事件，重要的歷史人物和歷史現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)這些故事的閱讀，可以形象地了解和掌握中國(guó)歷史發(fā)展的基本內(nèi)容。而且這些故事是以文字、彩圖和史料照片相結(jié)合的形式再現(xiàn)了中華五千年風(fēng)云的種種精彩片斷和瞬間，勾勒出中華文明發(fā)展的曲折歷程。這本書的內(nèi)容簡(jiǎn)約而豐富，充分照顧到了兒童的心理特征和認(rèn)知水平。

歷史是一座取之不竭的知識(shí)寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著人類文明的光輝成果與深刻智慧。在青少年時(shí)期，盡早地閱讀這些歷史故事，不僅可以學(xué)到知識(shí)，還可以懂得一些做人的道理，在我們幼小的心靈里播下知識(shí)的種子和為人處事、應(yīng)酬帷幄的智慧。

“讀書使人明智。”這是英國(guó)科學(xué)家培根的至理名言。是啊，閱讀歷史同樣可以使人聰明，使人睿智，那么這本《中華五千年》就是你最理想的選擇。

假如我是一本書，我要做一本什么書呢？

假如我是一本書，我要做一本快樂(lè)的笑話書。讓人們一翻開我，就愛不釋手，一邊看就一邊笑個(gè)不停，忘卻自己的一切煩惱和憂傷，幸福地度過(guò)每一天。我會(huì)隨著人們開心的歡笑，在人們的手中不停地飛舞。

假如我是一本書，我就做一本固執(zhí)的歷史書。我老了，但是我并不糊涂，我要向孩子們介紹“四大文明”古國(guó)，中國(guó)的四大發(fā)明，介紹我們的長(zhǎng)江、長(zhǎng)城；我還會(huì)讓人們記住無(wú)數(shù)的歷史英雄人物，像發(fā)現(xiàn)美洲大陸的歌倫布、鋼鐵戰(zhàn)士保爾。柯察金、革命的先行者孫中山、()英勇抗擊日寇的楊靖宇、翱翔在太空的'楊利偉；還有許許多多的科學(xué)家、像牛頓、愛迪生、愛因斯坦、蔡倫、郭守、李四光等等。我要鼓勵(lì)孩子們把書本上的知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)，立志報(bào)國(guó)。

假如我是一本書，我還想做一本吸引人的童話書。在我身上印著世界上美麗動(dòng)人的童話，有格林童話、安徒生童話、王爾德童話等等，數(shù)不勝數(shù)；還有孩子們喜歡的動(dòng)畫人物：如孫悟空、豬八戒、米老鼠、白雪公主。我要讓童話陪著孩子們?cè)诳鞓?lè)的童年中長(zhǎng)大。

假如我是一本書，我想做各種各樣感情豐富的書，只要能為大家提供知識(shí)，帶來(lái)快樂(lè)，那就是我最大的愿望。

說(shuō)起我讀過(guò)的書，真是數(shù)不勝數(shù)。但我最喜歡的還是――《百科全書》。它的封面是用硬紙板裝的，上面畫著一只胖乎乎地小熊貓，很惹人喜愛。

我之所以喜歡這本書，不僅僅在于它封面精美，更重要的還是內(nèi)容豐富多彩。

書中有介紹植物的、介紹動(dòng)物的……我們先聽介紹珍貴稀有的動(dòng)物有那些吧：可愛的大熊貓，是中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我國(guó)約有1600只；“長(zhǎng)壽之神”大海龜在海里可以存活100多年！有的甚至更多年……等。內(nèi)容很詳細(xì)，并且說(shuō)出了重點(diǎn)，讓我懂得了很多。

我真慶幸有這本書與我相伴，他既解決了我生活中遇到的問(wèn)題，又豐富了我的知識(shí)，真是我的良師益友。所以，我喜歡這本書。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

人人都像一本書，等候著別人的品讀，不一樣的人是不一樣的書，給人的感覺不同，我們的態(tài)度應(yīng)是“則其善者而從之，其不善者而改之。”

經(jīng)過(guò)初一一年的“品讀”，我挑選到了一本好書——?jiǎng)洝Ｔ趧傞_始，我還沒(méi)注意到他，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們成了好朋友，才發(fā)現(xiàn)他有許多讓我感動(dòng)的地方：他的大方，他的無(wú)私。

大方是他的代言詞。每一次別人向他借東西，他都會(huì)盡力去幫助別人，總是給人一種溫暖。有一次，我急需十元錢，幾乎向班上的人都問(wèn)了一遍，最后懷著一顆絕望的心，走向了劉帥：“你能不能借我十元錢？”劉帥毫不猶豫地說(shuō)：“可以啊，下個(gè)星期還哦。”真是出乎我的意料，看著他那漸漸遠(yuǎn)去的背影，內(nèi)心無(wú)比溫暖。

無(wú)私是他的座右銘。他總是為班級(jí)奉獻(xiàn)著。上學(xué)期，他擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員和英語(yǔ)課代表，每一次下課，總會(huì)有他在工作的身影，他在統(tǒng)籌作業(yè)情況，在想怎樣將全班成績(jī)提高。在英語(yǔ)早晚讀，他總將聲音放到最大，讓我們跟他讀，好為班級(jí)加分。但迎來(lái)的卻不是回報(bào)，而是諷刺。但劉洋也不介意，以無(wú)私的心態(tài)繼續(xù)帶讀。

現(xiàn)在，他已厭惡了職位，什么也不當(dāng)，甚至有點(diǎn)懶。我明白了時(shí)間也能改變一個(gè)人。

人生也是一本書，是一本五顏六色的書，內(nèi)容在其他書的影響下不斷變化，變成了一本有價(jià)值的書。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

書是一生最好的朋友，我們時(shí)時(shí)刻刻都離不開它。今天我就給大家介紹一下這本心愛的書吧。

我最喜歡的書是《女孩版的小故事大道理》，作者是方洲，華語(yǔ)教學(xué)出版社出版的，出版時(shí)間是3月1日。

這本書的主要內(nèi)容是怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的女孩。這本書里一共有125個(gè)生動(dòng)有趣的故事呢!在這些故事里我最喜歡的還是《昂起頭來(lái)真美》，因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們：女孩必須要有“自信”。那就讓大家一起來(lái)看一看這個(gè)故事吧!

珍妮覺得自己長(zhǎng)得不夠漂亮，總是低著頭。有一天，她上飾物店買了一個(gè)發(fā)卡，出門時(shí)店主對(duì)珍妮說(shuō)：“姑娘你可真漂亮!”她心里美滋滋的，她不由的昂起頭來(lái)，連出去的時(shí)候和別人撞了一下都沒(méi)在意，很快一天就過(guò)去了，那一天，她得到了很多人的夸獎(jiǎng)。珍妮想：“一定是我昂起頭來(lái)，別人才說(shuō)我美。”

看了這個(gè)故事我明白了“只要欣賞自己，注意自己的長(zhǎng)處，總會(huì)給自己帶來(lái)自信。這就是我最喜歡的一本書。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

媽媽就像一本書，一本看了令人回味無(wú)窮的書。

翻開第一頁(yè)，看到的是“母愛”。

前不久，媽媽耳邊長(zhǎng)了一個(gè)瘤，需要?jiǎng)邮中g(shù)，而且還得在南京動(dòng)。從大年初二起，我就一直沒(méi)能見到媽媽。整整兩個(gè)禮拜的時(shí)間，我雖然和媽媽不在一起，但總感覺媽媽一直在我身邊。媽媽常常打電話問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，還不時(shí)叮囑我要做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，開學(xué)后上課要認(rèn)真聽講等等。當(dāng)時(shí)媽媽剛動(dòng)完手術(shù)，聲音還很虛弱。要知道，此時(shí)的她需要多休息，可她還時(shí)刻放不下我這個(gè)寶貝女兒。媽媽從南京回來(lái)時(shí)，我嚇了一大跳：媽媽的頭全包著，頭發(fā)還剃了一半，刀疤真是太粗了。病愈階段的媽媽最需要補(bǔ)養(yǎng)了，可媽媽總是將外婆燉的鴿子肉讓給我吃。瞧，這就是一位母親的愛！

翻開第二頁(yè)，上面寫著“愛心”。

再往后翻一頁(yè)，我看到的是“敬老”。

對(duì)爺爺奶奶，媽媽十分孝順。奶奶年紀(jì)大了，有時(shí)候會(huì)腰酸背痛。媽媽就教奶奶運(yùn)動(dòng)：捶腿、拍手、甩手臂等等，每天吃完晚飯后陪同奶奶去小區(qū)里散步。奶奶堅(jiān)持鍛煉了一陣子，身體明顯硬朗了，樂(lè)得她直夸：“幸虧我有一個(gè)好媳婦！”媽媽還時(shí)常給奶奶一些錢，讓奶奶去買些衣服。從奶奶樂(lè)呵呵的神態(tài)中，我感受到了奶奶在我家很開心，這當(dāng)然離不開媽媽的孝順。

再向后翻，還有很多很多，比如媽媽熱愛工作、樂(lè)觀開朗等等。媽媽真像一本書，這本書珍藏著媽媽的優(yōu)秀品質(zhì)，我愛我的媽媽。三八婦女節(jié)快到了，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

01.《老子今注今譯》。

《老子》當(dāng)代經(jīng)典的注本，

力求向讀者明白透徹地傳遞兩千年前的哲思。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《老子》是我國(guó)古代哲學(xué)經(jīng)典，是我國(guó)的重要文化遺產(chǎn)。陳鼓應(yīng)先生根據(jù)多年研究心得，在大量吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，參考新出土的簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)材料，對(duì)《老子》進(jìn)行了全面深入的解讀和剖析。本書以《老子》原有篇章為序，先引原文，再加注釋，而后是今譯和引述。注釋通俗易懂，今譯文字優(yōu)美，注釋、引述學(xué)術(shù)容量大，對(duì)《老子》的文本有精審的考訂，是一部既便于初學(xué)者閱讀，又可作為進(jìn)一步研究指南的優(yōu)秀普及性專著。

作者簡(jiǎn)介：

陳鼓應(yīng)，1935年生，福建長(zhǎng)汀人。北京大學(xué)哲學(xué)系教授。著有《悲劇哲學(xué)家尼采》、《老子今注今譯》、《莊子今注今譯》、《黃帝四經(jīng)今注今譯》、《管子四篇詮釋》等。

02.《中國(guó)古代服飾研究》。

優(yōu)美的文字、絢爛的配圖，

細(xì)說(shuō)古代服飾的魅力流光。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

華夏稱為衣冠古國(guó)，足見服飾文化在中華文明中占有極其重要的地位。服飾的發(fā)展既反映出生產(chǎn)水平的提高、物質(zhì)資料的豐富、審美風(fēng)尚的變化，也體現(xiàn)了社會(huì)制度、風(fēng)俗習(xí)慣、民族交流、思想文化等多方面的變遷。著名學(xué)者、作家沈從文先生歷經(jīng)約二十年辛勤耕耘，用娓娓道來(lái)的文學(xué)語(yǔ)言和900余幅精美圖片，連綴起中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代服飾史。本書寄托著前輩學(xué)者弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的深切情懷，通過(guò)閱讀，不僅可以了解歷史文化常識(shí)，還能得到中國(guó)古代文化的熏陶和濡染。

作者簡(jiǎn)介：

沈從文(1902—1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家、歷史學(xué)家。早年從事文學(xué)創(chuàng)作與研究，《邊城》、《長(zhǎng)河》等小說(shuō)享譽(yù)文壇。后半生傾力研究中國(guó)古代物質(zhì)文化史，曾先后在中國(guó)歷史博物館、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作，著有《中國(guó)古代服飾研究》等。

自然科學(xué)。

03.《物種起源》。

本書是英國(guó)著名博物學(xué)家達(dá)爾文的代表作，

是達(dá)爾文論述生物演化的重要著作。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

這是一部劃時(shí)代的著作。達(dá)爾文使用自己在環(huán)球科學(xué)考察中積累的資料，從遺傳變異、生存競(jìng)爭(zhēng)和自然選擇等方面論證物種起源和生命自然界的多樣性與統(tǒng)一性。《物種起源》提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，最后將生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，在世界歷史進(jìn)程中有著廣泛和深遠(yuǎn)的影響。

作者簡(jiǎn)介：

達(dá)爾文(1809—1882)，英國(guó)著名生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，其“進(jìn)化論”被恩格斯列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。

1.《幸福的種子》。

評(píng)分8.7分。

很多人不知道親子閱讀的意義，對(duì)給孩子讀書充滿迷惑，不知道給孩子念書的意義。這本書正是介紹了圖畫書帶給孩子的重要作用，并且列舉了不少生動(dòng)的案例教育家長(zhǎng)如何給孩子挑選他們喜愛的圖畫書，并且該如何同孩子一起閱讀，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

《幸福的種子》是“日本圖畫書之父”松居直的一本代表作，他通過(guò)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)兒童圖書出版行業(yè)的認(rèn)知，用溫和、親切的方式指導(dǎo)父母帶領(lǐng)孩子走向廣闊的圖畫書世界和更親近的親子關(guān)系。

2.《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》。

評(píng)分：9.1分。

此書教讀者怎么去欣賞和閱讀圖畫書，分為上下兩篇，上篇主要介紹了圖畫書這一門類，而下篇?jiǎng)t是選擇60多本世界經(jīng)典的圖畫書進(jìn)行詳細(xì)解讀。如果你想深入地研究和了解每一本圖畫書，他的附錄中包含了主題索引，而且還介紹了圖畫書的各個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)以及權(quán)威推薦的書目，實(shí)在是不可多得的好書。

如果你能夠仔細(xì)閱讀這本書，掌握書中介紹的閱讀技巧，你就能夠明白一本薄薄的圖畫書究竟為什么值得細(xì)細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味了。不僅如此，當(dāng)你掌握了如何閱讀薄薄的圖畫書后，你能夠把它“讀厚”，發(fā)現(xiàn)里面常被忽略的細(xì)節(jié)和妙趣。不管是對(duì)孩子，還是對(duì)初為父母的你，又或者當(dāng)你人生已過(guò)了大半時(shí)翻看圖畫書，你都能發(fā)現(xiàn)他每次帶給你不同的感受，和對(duì)人生不同的理解。

3.《打開繪本之眼》。

評(píng)分：8.9分。

這是“日本圖畫書之父”松居直的一本書，用他的生活經(jīng)歷，飽含情感的語(yǔ)言來(lái)向我們介紹繪本以及對(duì)它們的感悟。其中更是包含了大量經(jīng)典繪本的深入解析和欣賞，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了如何深入了解繪本，發(fā)現(xiàn)繪本精彩的一面，用全新的視角去認(rèn)識(shí)繪本。所以，這是一本理論和實(shí)踐相結(jié)合，教家長(zhǎng)如何利用好手上的繪本來(lái)帶給孩子快樂(lè)時(shí)光的指導(dǎo)著作。

4.《朗讀手冊(cè)》。

評(píng)分：8.5分。

《朗讀手冊(cè)》作為暢銷書必然有他的道理，他是一本非常經(jīng)典的教育教材。書中通過(guò)了真實(shí)的案例來(lái)告訴人們朗讀的重要性，并且講述了朗讀的作用、方法等，并且朗讀對(duì)孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)、電視也有幫助，所以，不管你是家長(zhǎng)，還是教育工作者，想要讓孩子愛上讀書，讓孩子通過(guò)讀書來(lái)改變自己，就要看這本書。

本書有三冊(cè)，如果你是家長(zhǎng)，想要了解朗讀的重要性以及何時(shí)朗讀等基本知識(shí)，只需要購(gòu)買第一本就可以了，但即便是這樣，你已經(jīng)超越了百分之九十多的父母。

適合父母讀的兒童教育書籍。

1、《育兒百科》。

作者：(日)松田道雄。

這本書強(qiáng)烈推薦給準(zhǔn)備懷孕和已經(jīng)懷孕的新手媽媽們。書的作者是一位日本的兒科專家，我本人雖然有些“反日”傾向，但是對(duì)日本人在育兒方面的用心程度非常之敬佩。松田前輩在書中自始至終都在致力于減輕媽媽的育兒焦慮，而且對(duì)母親在育兒方面的辛苦付出充滿尊重和理解。雖然書中有部分內(nèi)容由于年代的限制已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，比如輔食添加的一些方法，但依然還是目前為止的一本育兒書。我個(gè)人認(rèn)為最值得反復(fù)閱讀的部分是，書中非常詳細(xì)地描述了孩子在一周歲以前最常見的疾病和癥狀，了解這些，會(huì)極大地降低新手媽媽面對(duì)小寶寶不正常情況時(shí)的焦慮情緒。此外，我非常欣賞書中一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，就是媽媽不要把時(shí)間都花在給孩子做輔食、打掃衛(wèi)生等家務(wù)事上，一定要盡可能多地花時(shí)間陪孩子去戶外活動(dòng)，這個(gè)比什么都重要。

2、《斯波克育兒經(jīng)》。

作者：(美)_。

這是一本曾經(jīng)在美國(guó)家喻戶曉的育兒書，也是目前世界上的育兒書之一。雖然因?yàn)闁|西方的差異，書中有些觀念可能還不好接受(比如孩子一生下來(lái)就和父母分開睡覺)，但是里面有非常多的觀點(diǎn)能夠給父母以極大的啟發(fā)。我個(gè)人認(rèn)為，如果媽媽有精力的話，可以把前面一本《育兒百科》和這本都能備在手邊，因?yàn)榉謩e是東方和西方的代表性育兒理念，對(duì)照之下對(duì)很多問(wèn)題的看法會(huì)更加客觀。

此外，《親密育兒百科》(上下冊(cè)，西爾斯,瑪莎·夫婦著)，也是非常經(jīng)典的一套西方育兒書，同時(shí)列在這里推薦給新手媽媽。

3、《傾聽孩子》。

(美)帕蒂.惠芙樂(lè)。

這本書指導(dǎo)父母如何幫助孩子擺脫負(fù)面情緒，是很薄的一本小書，但是句句經(jīng)典、極其實(shí)用，強(qiáng)烈推薦。該書在再版過(guò)一次，作者加了一些新的內(nèi)容，還專門給中國(guó)讀者寫了序言。我感覺每次讀這本書都會(huì)有新的收獲，因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大，父母的內(nèi)心也在不斷成熟，書中的很多理念和方法需要在漫長(zhǎng)的實(shí)踐中不斷去消化。如果您的孩子快2歲了，或者已經(jīng)表現(xiàn)出“terribletwo”的跡象，一定要趕緊學(xué)習(xí)一下這本書。

4、《孩子，把你的手給我》。

作者：(美)吉諾特這也是非常非常經(jīng)典的一本書，強(qiáng)烈推薦。這本書主要講父母如何與孩子溝通，但其實(shí)里面的很多觀念對(duì)于成人之間的溝通也非常適用，我覺得讀了會(huì)讓父母和孩子都非常受益。作者吉諾特博士是美國(guó)心理學(xué)家，他的一生很短暫，全部精力都致力于兒童心理的研究和對(duì)父母老師的培訓(xùn)上，非常讓人感動(dòng)。這本書也是我經(jīng)常翻看的書之一，每當(dāng)我面對(duì)孩子內(nèi)心煩躁不能平心靜氣的時(shí)候，就翻看這本書，重新找回對(duì)孩子應(yīng)有的愛的感覺。

5、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說(shuō)》。

作者：(美)費(fèi)伯，(美)海茲立希這本書在國(guó)內(nèi)的銷售策略很成功，很有名氣很暢銷。書的內(nèi)容確實(shí)非常好，講的是親子溝通的正確方法。兩位作者自己也是母親，同時(shí)在培訓(xùn)家長(zhǎng)方面非常有經(jīng)驗(yàn)，書中用豐富的實(shí)例和插圖增強(qiáng)理解和記憶。值得一提的是，這兩位作者都是前一本書《孩子，把你的手給我》的作者吉諾特博士的學(xué)生，所以書中的觀念都和《孩子，把你的手給我》非常吻合，同時(shí)更加易于理解而且有更多實(shí)用的辦法。關(guān)于這本書還有個(gè)趣事，某天好好在我桌上翻看這本書，發(fā)現(xiàn)里面有漫畫，就讓我給她講那些畫是什么意思。那些漫畫都是針對(duì)一件事媽媽的正確和錯(cuò)誤兩種做法，我在講完每組對(duì)比之后不說(shuō)哪個(gè)是對(duì)的，而是讓小人選擇她喜歡的那一種，結(jié)果小人全部選擇了正確的做法，無(wú)一例外。看來(lái)，孩子的感覺和書中提倡的正確做法非常一致喲。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

沒(méi)有人知道故事主人公戴爾先生滿屋子熠熠生輝的、無(wú)一完全相同的瓶子里裝的是什么，還有那些和這些瓶子一起閃爍著的秘密，究竟是什么。讓我們走進(jìn)他的小屋，解開心中的謎團(tuán)吧！

――題記。

這真是一本非常奇妙的書，雖然單單看書名《記憶的瓶子》大概就能猜出這個(gè)故事的內(nèi)容，但是別著急，翻開書頁(yè)，作者貝斯?蘇珊和凱蒂?潘蒙特用充滿童真的筆調(diào)帶我們走進(jìn)了記憶，去回味過(guò)去：

整個(gè)故事很安靜，淡淡地向我們?cè)V說(shuō)著戴爾先生的過(guò)去，但是仔細(xì)地回味，這平靜的故事之中包含著戴爾先生（或者說(shuō)是作者）對(duì)美好生活的記憶和向往。童年的快樂(lè)，成功的喜悅，家庭的幸福……一幕一幕都記錄在這些形狀各異的瓶子之中，成為戴爾先生最寶貴的財(cái)富，也成了孩子們心中一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事。

上周一，初次讀到這本圖畫書,我就非常喜愛！被這本書的封面深深吸引，在讀這本書之前跟孩子說(shuō)：你們看到這本書的封面想到了什么？呵呵！孩子隨即問(wèn)我：媽媽你想到了什么？我說(shuō)：我也真想知道這么多美麗的瓶子里面到底裝著什么秘密？那咱們看看吧。

再看書的扉頁(yè)透露了這樣一個(gè)秘密：潔白如雪的背景里，一個(gè)小小的玩具木船，有細(xì)木棍做的桅桿，旁邊放著一小桶淡黃色的油漆和兩只可愛的小槳。這樣一個(gè)一寸見方的小插畫，一下子就讓我們想起了小時(shí)候父親給我們做的手工玩具，那個(gè)樂(lè)呵呵的童年就那樣從塵封的記憶里走出來(lái)了。

但這個(gè)故事是從瓶子開始的，而瓶子又是從戴爾先生那個(gè)花園深處的小木屋開始的。

在故事的開篇，戴爾先生的小木屋里彌漫著的老煙斗的味道，是不是讓你有一種回到過(guò)去的感覺？老爺爺要開始講過(guò)去的事情了，簡(jiǎn)單的情節(jié)為整個(gè)故事奠定了一個(gè)感情的基調(diào)。

屋子里五彩斑斕，形狀各異的瓶子是不是就像是各種各樣的記憶：白色的是想念，藍(lán)色的是依戀，高高的是勝利，圓圓的是爸爸對(duì)孩子深沉的愛……每一個(gè)瓶子都是一個(gè)動(dòng)人的故事。

書中反復(fù)出現(xiàn)的小船、飛機(jī)還有海鳥，讓人深切地感覺到作者對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。故事的最后，作者又回到了記憶的原點(diǎn)，讓戴爾先生和“我”一起留下了今天的記憶，今天的故事。

這個(gè)故事開始于瓶子，又在瓶子處結(jié)尾，整個(gè)情節(jié)用零散的記憶碎片鏈接，每一個(gè)記憶都是一種心情一種愿望和一種美好。

合上此書，細(xì)細(xì)回味戴爾先生的每段記憶時(shí)，發(fā)現(xiàn)都和他身邊最親近的人有關(guān)，他的爸爸、他的妻子、他的孩子、他的孫子、還有他自己……，雖然每個(gè)故事寥寥數(shù)字，卻用簡(jiǎn)單的方式回味著戴爾先生的過(guò)去，也向讀者陳述著戴爾先生心底的秘密。是呀，時(shí)光荏苒，生活中留下的也許就是最值得珍藏的親情了。

想想我們生活中充滿著喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，可我們?cè)诨貞浀目臻g里留下的卻全都是美好的東西。我拿起這本書說(shuō)：“寶貝我們將這天的時(shí)間記在這本書上吧，等我們以后一起回憶的時(shí)候，多么美好呀！”孩子很是新鮮我的這個(gè)做法，“好，好，好！”就這樣我們一起在書的背后寫下：20xx年10月24日7時(shí)20分，我們的博客因榮獲校信通第七屆“書香家庭”榮譽(yù)稱號(hào)，我們尊敬的李校長(zhǎng)親自為我們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并贈(zèng)送了書籍，一周來(lái)孩子和媽媽一起閱讀了這些書。

今天我和孩子共同收集了一個(gè)回憶，此時(shí)，我的心甜甜的，孩子們的笑容美美的。

這本書有著很鮮明的圖畫書的特點(diǎn)，沒(méi)有波瀾壯闊的情節(jié)，但是，作者巧妙地將圖畫和文字結(jié)合在了一起，讓文字和圖畫一起來(lái)說(shuō)故事。

其實(shí)我們每個(gè)人都在為明天記錄下今天的故事，裝在瓶子里的一個(gè)個(gè)故事幫助我們了解了故事的真相。我相信看過(guò)這本書的人都會(huì)開始喜歡上生活中感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中，也許我們沒(méi)有戴爾先生那裝滿瓶子的小木屋，我們不可能真的把各種記憶裝入瓶中。但是,誰(shuí)的內(nèi)心沒(méi)有一只只記憶的瓶子呢?不是嗎？難道我們不曾有過(guò)將寫滿愿望的小紙條塞進(jìn)許愿瓶的經(jīng)歷？不但有,這些記憶的瓶子還是五彩斑斕的，把生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)記錄下來(lái)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們是不是可以像戴爾先生那樣，停下自己的腳步和他們一起去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓孩子去發(fā)現(xiàn)屬于自己的內(nèi)心世界，去創(chuàng)造屬于自己的故事。然后用語(yǔ)言、用圖畫記錄下來(lái)。美好的東西一定要好好的收藏，有的放在瓶子里、有的……真希望每個(gè)人都能用自己的'方式把美好的記憶收藏起來(lái)，不要讓它們隨風(fēng)而逝！同時(shí)也要珍惜現(xiàn)在擁有的，只有學(xué)會(huì)珍惜的人，才是真正的擁有，真正的擁有過(guò)才能有美麗的回憶。

這個(gè)故事帶我們看到了生活的美好。一切失去的，得到的，最后在記憶中成為最寶貴的財(cái)富。歡笑和淚光也會(huì)在記憶中凝成最美好的故事。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

著名心理學(xué)家李子勛說(shuō)過(guò)：“玩耍和聽故事是孩子智力發(fā)展的兩塊基石。”家庭教育書《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者尹建莉老師把課外閱讀比喻為“魔杖”，哪個(gè)孩子一旦被它點(diǎn)中，就會(huì)變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。所以我在孩子很小的時(shí)候就非常注重她的課外閱讀，從學(xué)前一直持續(xù)到現(xiàn)在，受益匪淺。

不僅如此，每天我還抽出時(shí)間陪孩子一起閱讀，最近我與孩子共同閱讀了美國(guó)作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》，文中講述了海倫凱勒從19個(gè)月大時(shí)，由于發(fā)高燒，雙目失明，兩耳失聰。后來(lái)，在沙莉文小姐的幫助下，海倫克服種種困難，憑借頑強(qiáng)的毅力考入哈佛大學(xué)。步入社會(huì)后，她陸續(xù)到美國(guó)各地及歐洲、亞洲發(fā)表演說(shuō)，為盲人、聾啞人籌集資金，受到了世人的尊敬。1964年，海倫凱勒被授予“總統(tǒng)自由勛章”，被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。

與孩子閱讀的過(guò)程中，我真切地感到孩子純真的心靈受到的震撼。兩只不大不小的眼睛被作者自述的親身經(jīng)歷所吸引，或悲傷，或喜悅，忽而凝視，忽而又飛速向前，那種真實(shí)的感受是旁人所不知的。那種與病魔頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，以及勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)生活的態(tài)度，會(huì)對(duì)她的生活有很深地影響。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂(lè)的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂(lè)的小書蟲！

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

平日里大朋友們上班，小朋友們上幼兒園，情感的交流機(jī)會(huì)與時(shí)間減少了許多。我們將在這里為大朋友小朋友搭建一個(gè)親子共閱讀的平臺(tái)，在溫馨和諧的氛圍中感受閱讀的快樂(lè)！

通過(guò)每周半個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間，既可以滋養(yǎng)幼兒的心靈，又可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高傾聽能力、注意力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。同時(shí)，小朋友們和爸爸媽媽一起閱讀可以讓他們深切地體驗(yàn)到暖暖的愛，促進(jìn)小朋友們的身心健康。

你想一同體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)嗎？那就快來(lái)加入我們“愛閱讀——美文美圖好故事”親子共閱讀活動(dòng)吧！

本次活動(dòng)中，幼兒園要進(jìn)行故事比賽，每個(gè)孩子需要準(zhǔn)備一個(gè)故事，題材不限，要陰陽(yáng)頓挫、添加動(dòng)作、語(yǔ)氣、表情等進(jìn)行講述故事。時(shí)間是在下周四（4月17日）的上午，班級(jí)先進(jìn)行選撥，然后選出2名孩子參加幼兒園的故事比賽。

希望大家積極參加，爭(zhēng)取好成績(jī)。

xx年xx月xx日。

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帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

今天，我向你推薦一本書：《藍(lán)色的海豚島》。這本書語(yǔ)言流暢，情節(jié)十分引人入勝，我已經(jīng)看了四、五遍了，一拿起就想讀下去，這本書還能提高我的寫作水平呢！對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助。不僅如此，這本書中還有很多精彩之處，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。像‘我嚇壞了。’我想到所有可能降臨在他頭上的危險(xiǎn)。

確實(shí)，他以前曾順著海草繩爬下去過(guò)，可是即使把最小的獨(dú)木舟推下巖去，他也很難辦到。就算他真的能讓一只獨(dú)木舟浮到水面，自己又沒(méi)磕傷撞壞，他是不是能劃槳繞過(guò)潮水湍急的沙坑呢？這里細(xì)微的心理描寫就能體現(xiàn)出“她”的心情是什么樣的，這段不就是“她”心中的擔(dān)心嗎？不只這一段，還有很多讓人意猶未盡的呢！例如：圓圈中正是拉莫。他朝天躺著，喉嚨上面有很深的傷痕，他靜靜地躺著，我把他抱起來(lái)，這才知道他死了，他身上還有野狗咬過(guò)的牙齒印。他已經(jīng)死了很長(zhǎng)時(shí)間了。根據(jù)地上的.腳印判斷，他根本沒(méi)有到達(dá)峭壁。這段中靜靜地能看出“她”失去弟弟后心中的傷痛，更能判斷出“他”沒(méi)有到峭壁。

像這樣的精彩之處還有許多，在美國(guó)作家斯?臺(tái)爾的筆下，一個(gè)個(gè)精彩的情景都栩栩如生，他寫出的文章也是妙語(yǔ)連珠。這本書不僅打動(dòng)了我，更可以提高我的寫作水平，還讓我有了深刻的感受，在作家的筆下，每個(gè)人物被刻畫得淋漓盡致，躍然紙上，讓我還想再讀一遍。而且這本書還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。這是一個(gè)不同尋常的，在我心中揮之不去的故事。這本書就是《藍(lán)色的海豚島》。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

據(jù)說(shuō)，猶太人家庭長(zhǎng)期流傳著這樣一個(gè)傳統(tǒng)：當(dāng)孩子稍稍懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開圣經(jīng)，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，讓孩子去舔。她們借此告訴孩子：讀書是一件甜蜜的事。猶太人被公認(rèn)為是世界上最聰明的民族，我想也一定與他們愛讀書有關(guān)。有了這個(gè)故事，我也很重視孩子的閱讀，我的孩子今年九歲,我和孩子看過(guò)的書籍不計(jì)其數(shù)。

我依稀記得在孩子很小的時(shí)候，每天我都會(huì)給孩子講故事，特別是很天晚上，是我和女兒最溫馨的時(shí)刻。我在講的時(shí)候，孩子也和我一起看，聽得非常認(rèn)真，時(shí)常還會(huì)提一些小問(wèn)題，我則用一些孩子能夠聽懂的語(yǔ)言去給她解釋。我們沉浸在讀書的快樂(lè)之中，同時(shí)增加了母女感情。

上了小學(xué)，隨著孩子識(shí)字量的增加，我講得少了，她自己獨(dú)立閱讀得多了。孩子還時(shí)常將她讀書的心得和我分享，津津樂(lè)道地說(shuō)個(gè)不停，這也激起了我讀這些書的興趣。我們把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣，一種享受。通過(guò)這幾年的親子共讀，讓我們收獲很多，我也有了一些自己的想法，下面我從三個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勛约汉秃⒆右黄痖喿x的體會(huì)和感受。

一、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我感覺可以從以下幾個(gè)方面做好，首先，是要陪伴，和孩子一起閱讀，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為這是非常困難的事情，但其實(shí)沒(méi)什么難的。從今天晚上開始，關(guān)掉電視，遠(yuǎn)離手機(jī)，推掉不必要的應(yīng)酬和玩樂(lè)，陪在閱讀的孩子身邊，看看報(bào)紙，讀讀雜志都可以。以此給孩子一個(gè)榜樣，一個(gè)言傳身教的模范，我感覺一個(gè)家庭最溫馨的事情莫過(guò)于，晚飯后和孩子一起共讀一本書了。其次，是定計(jì)劃，“相約晚九點(diǎn)”，把閱讀真正引入到一周學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)中來(lái)，形成家庭閱讀的氛圍，陪孩子做閱讀存折，一學(xué)期積累下來(lái)將是一筆不小的收獲。最后，是挑好書，讀適合孩子年齡段的書籍，利用圖書館、書店、以及網(wǎng)絡(luò)，多種方式給孩子挑選適合孩子閱讀的書目。在選書時(shí)，可讓孩子自己來(lái)選擇自己喜歡看的書籍，將選擇權(quán)給孩子，這樣孩子會(huì)更有興趣，家長(zhǎng)不能一手遮天，家長(zhǎng)只是起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，大家不妨一試。

二、閱讀堅(jiān)持不懈。

有科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)人堅(jiān)持同一個(gè)動(dòng)作21天，會(huì)形成習(xí)慣。親子共讀，不是一天兩天應(yīng)付來(lái)的事情，只有讓這種良好的行動(dòng)堅(jiān)持下去，變成習(xí)慣，才會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀帶給孩子的變化，帶給我們家長(zhǎng)的變化。每天的閱讀是給孩子打下未來(lái)騰飛的基礎(chǔ)，也是“腹有詩(shī)書氣自華”的鋪墊。在孩子年幼的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)閱讀的重視程度直接決定了孩子以后語(yǔ)文水平的高度，閱讀是個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的過(guò)程，陪伴孩子閱讀其實(shí)是種幸福，并且通過(guò)閱讀，可以讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持專注的好習(xí)慣，提高她多方面的能力。所以從現(xiàn)在開始，請(qǐng)父母把自己最珍貴的資產(chǎn)――時(shí)間，給孩子吧，親子閱讀從今天開始！

本學(xué)期，我校進(jìn)行了“書香家庭親子共讀”活動(dòng)，我和孩子積極參與，認(rèn)真閱讀書籍，認(rèn)真書寫閱讀存折，認(rèn)真寫博文，到目前為止，我們?cè)谛Ｑ竿ú┛蜕习l(fā)表文章共計(jì)71篇，校迅通推薦文章數(shù)目已經(jīng)達(dá)到21篇，小紅花文章46篇。這每一篇文章都是我和孩子共同努力的結(jié)果，每得到一個(gè)校訊通推薦，我們都是歡呼雀躍，激動(dòng)不已。我和孩子在校訊通這個(gè)舞臺(tái)上快樂(lè)地長(zhǎng)成，用每一篇博文記錄下我們的心路歷程。就讓閱讀成為我們的習(xí)慣，讓我們感受閱讀的力量。

帶一本書去游覽的初中（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

今天，我看了一本書叫《智慧背囊》，我認(rèn)為這本書很好，它通過(guò)一篇篇文章一個(gè)個(gè)小故事，教給我們很多的人生哲理，比如“一分鐘”，講的是著名教育家班杰明接到一個(gè)青年的求教電話，當(dāng)青年如約而至?xí)r，班杰明房間內(nèi)亂七八糟、狼藉一片，班杰明請(qǐng)青年在外等侯一分鐘，不到一分鐘時(shí)間，班杰明打開房門請(qǐng)青年進(jìn)去，房?jī)?nèi)已經(jīng)變得井然有序，而且倒好了兩杯紅酒，讓青年明白了一分鐘的時(shí)間可以做很多事情，可以改變很多事情的道理，讓我也懂得了時(shí)間的可貴。再如“三只毛毛蟲”，講的是三只毛毛蟲爬了很遠(yuǎn)的路，要渡河去對(duì)面開滿鮮花的地方喝蜂蜜，而河上沒(méi)有橋，有兩只毛毛蟲不顧疲勞急于過(guò)河，一個(gè)為找路累死在了路上，一個(gè)拿樹葉當(dāng)船被河水送進(jìn)了大海，而第三只毛毛蟲舒舒服服的睡了一覺，醒來(lái)變成蝴蝶飛過(guò)了河，這個(gè)故事讓我明白了做事不能急于求成，在人生的旅途中，有時(shí)停下腳步歇一歇，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的空間。里面這樣的故事很多，通過(guò)看這本書，我明白了很多道理，增長(zhǎng)了很多知識(shí)，你們不妨也去讀一讀。