優秀的作文可以通過生動的描寫和精彩的表達，給讀者留下深刻的印象。經過精選，下面是一些優秀作文的經典范例，供大家參考。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇一

酒逢知己千杯少，可惜我的酒量小。昨天，母校那疙瘩來了幾位朋友，朋友與朋友一串聯，便可以一聚小酌。席間遇一師兄，頗為佩服，輒酩酊大醉。

這師兄高我三級，我上學的時候他畢業，故此不熟悉，只能算是校友。但隨著交流，發現師兄畢竟是師兄。造詣確實很高，已經干了八年多校長。對教育的思考非常成熟，博聞強識，比我這師弟思考的深刻的`多。全國的名校、名家，國外的名校以及各自的特色，頗有研究。說起來頭頭是道，有思路有想法有魄力有內涵。

其實，有的人，一面之交便可以引為知己。而有的人相伴一生，卻行同陌路。我們從母校的一草一木、一人一事，論起，感覺熟稔而親切。再進一步交流，發現十幾年前我們在當地見習所聽的課，就是這師兄所提供的。難怪，一見面就非常眼熟，似曾相識之感。問問母校當地工作的同學，說成長的都很好，頗為欣慰。

師兄的談吐不凡，侃侃而談，頗有哲理。對教育的本原進行過深入地思考，對國學也有很深的造詣。這些都是可以感受得到的。于師兄一比，感覺自己的思索的簡陋和鄙薄。真的是感覺自嘆不如！自己學習的駁雜，比起精深的思想實在是不值得一提。

今天，撰寫這幾個文字，略記。因為喝醉了，具體的語錄沒記下來，以后有機會再見了面，好好請教。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇二

古人云：有朋自遠方來，不亦樂乎。可在這廣闊的，千姿萬態的世界之中只有與志同道合的人一起共感慨才是人生一大樂事嗎？生活中的“不亦樂乎”可并非這一種。

賞細雨，不亦樂乎。伴隨著陣陣清風，淅瀝的小雨從天而至。雨，是水的精魂。這細雨，蕩滌了世間所有塵埃，將所有事物都洗得閃閃發亮，逼你的眼。雨中，一切的一切，都仿佛是透明的，若即若離，朦朦朧朧，帶著一種神秘的美感。撐傘漫步雨中，傾聽雨點打在傘上的聲音，宛若一位少女在輕聲訴說，又如同一個孩童在放聲啼哭，“滴滴答答……”閉上眼，感受周圍的一切都是那樣愜意而曼妙。不知何時，雨停了。天邊依稀閃現出一座七彩橋，但當我揉揉眼，想仔細欣賞一下時，它又消逝了，美好總是一瞬，近在眼前又遠在天邊。

品落日，不亦樂乎。一把躺椅，一把蒲扇。倚上躺椅，輕搖小扇，半瞇著眼，品落日。天邊一片橘紅，將太陽簇擁在中間。太陽一點點從天上溜下去，那橘紅也漸漸變成赤紅，進而變成深紫，一點一點向四周蔓延。慢慢的，慢慢的，那深紫變為深藍，凝成夜空的色彩，月亮也升了上來，輕柔地向人間傳播著銀白色的光輝，輕紗曼舞，月光下的一切都如此寧靜安詳。

聯系地址：

郵箱：814538939＠。

山東省無棣縣陽光家園寇瀚霖。

郵編：251900。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇三

不可開交淋漓盡致。

為更好地掌握這個詞語，以下是不亦樂乎造句：

1.遠遠地就看電影院門前的一帶路上，人人自危，擠得不亦樂乎。

2.學而時習之，不亦悅乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

3.那女人站在門口，兩手叉腰，把鄰居罵了個不亦樂乎。

4.群眾的發言是不亦樂乎,我們沒有什么可補充的了。

5.當他得知女兒考上重點大學時大喜過望,不亦樂乎。

6.在旅游高峰期,我們總是起早貪黑,送往迎來,忙得不亦樂乎!

7.我們太餓了,菜一上桌,我們就立即吃得不亦樂乎。

8.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?

9.有朋自遠方來，不亦樂乎?見利思義，見危授命。

10.學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

11.菜館里供給的煙，他一枝一枝抽個不亦樂乎，臨走還袋了一匣火柴。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇四

治國安邦，人才為急。中央政治局委員、中組部部長陳希近日到北京中關村調研“不忘初心、牢記使命”主題教育時強調：“熱忱歡迎更多留學人員回國創新創業，熱忱歡迎更多外國專家和優秀人才以各種方式參與中國現代化建設。”釋放出求賢若渴、視才如金的強烈信號，彰顯出更加積極開放的博大胸懷歡迎人才，樹立起新時代人才工作的鮮明導向。

聚天下英才而用之。引才聚才就要以開放的思維、寬廣的視野，創造良好的環境和條件，培育肥沃的干事創業“土壤”，激發創造力，發揮價值，把各方面優秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。

制定“暖心”政策吸引人才。一直以來，中國是科技人才“生產”大國，但也是人才流失比較嚴重的國家，其中不乏部分領域的“大師”。因此，要“栽好梧桐樹，引得鳳來棲”。就必須立足所需所求，做好頂層設計，出臺尊優人才的措施，讓各類人才享受最好的禮遇、最優的政策。政策上支持，在公寓住房、子女入學、配偶就業、醫療保險等方面開辟“綠色通道”，解決后顧之憂。榮譽上傾斜，對貢獻突出、影響重大的優秀人才，同等條件下優先授予榮譽稱號，增強榮譽感和使命感。資金上保障，對引進的高精尖人才，提供安家補貼以及每月生活補貼，創造良好環境條件。

提供“貼心”服務優待人才。引得來，留得住，關鍵是增強各類人才思想認同、情感認同，讓他們有“回家”的歸屬感。因此，要通過提供親情式服務，滿足個性化需求，把黨和政府的關懷關心及時送到。建立黨委政府聯系服務專家制度，加強政治引領、政治吸納，多往人才那兒跑一跑，多和人才交交心，幫助解決實際困難，當好“后勤部長”。優化安居樂業環境，不斷完善區域內生活、商務、教育、衛生等配套設施建設，打造宜居宜業的生活環境，提高生活品質，增強幸福指數，讓人才能夠安心、舒心生活。

搭建“走心”舞臺激發人才。人才要發展，平臺是關鍵。“巧婦難為無米之炊。”讓人才創業有平臺、干事有舞臺，充分實現自身價值，就要注重營造良好的環境條件，添加積極性和創造力的“催化劑”，釋放出巨大能量。要搭建干事創業平臺，加快培育創新型企業和高新技術企業，配套建設科技創新中心和公共創新平臺，創造和優化有利于創新、創業的環境，讓“英雄有用武之地”。要搭建產學研用相結合創新橋梁，加速科技創新成果的轉化利用，讓人才有成就感和獲得感。要建立科學的監督考核機制，打破地域、身份、學歷等限制，強化實績實效導向，形成正向激勵機制，讓各類優秀人才脫穎而出。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇五

有一位偉人曾經說：“不到長城非好漢”。暑假里，我和爸爸、媽媽一起去爬萬里長城。這次，我可要做一回好漢。

在八達嶺長城的一段城墻上，它海拔1015米，地勢險要，蜿蜒曲折，山嶺起伏，景色好壯麗啊！城墻外沿每隔一段距離就有一個方口，上面還有“齒”。我想：這些應該用來打仗用的吧！正方形窗口是射口，用來射擊，齒狀的應該是瞭望口，用來觀察敵情，厚厚的墻應該是用來保護身體的。

我看到腳下的方磚，我問爸爸：“這些方磚到底有多重呢？”爸爸說：“應該有兩三千斤重吧！”我想到古代人是用肩扛的吧！我突然想起一個傳說就是孟姜女哭長城。孟姜女千辛萬苦，終于找到修長城的地方，打聽到丈夫累死的消息。如晴天霹靂，傷心痛苦。孟姜女的哭聲把長城摧垮了。這個傳說足以證明，古代勞動人民為了修筑長城流血流汗，甚至還有付出生命的代價。我和爸爸累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。天色已晚，我們只好戀戀不舍地離開長城。

長城是國家古代一項偉大的工程，它不但是中國最重要歷史文物，而且是中華民族的象征，古代勞動人民的結晶。讓我們一起手拉手，保護我國的萬里長城，讓它更加輝煌燦爛吧！

學不亦樂乎（優秀20篇）篇六

這一天，爸爸媽媽帶著我到八達嶺長城去玩。汽車的速度真快啊，一下就到了！我們一起來到長城腳下看了看路線，然后鼓起勇氣開始登長城。

長城上真冷啊！我們一起加快腳步感受著革命戰爭時期軍人的勞累和艱苦。越到上面越難爬，我心想：爬得這么艱難，更別說建了吧，那該需要多少人力哪！走著走著，突然下起了蒙蒙細雨。爸爸趕快拿出雨傘遮雨。旁邊的游人，有的打著雨傘，有的沒有雨傘，只能往下跑，還有的穿起雨衣避雨。突然媽媽說：你們看，現在人少了，我們爭取爬到十二樓。說走就走，我們一下就爬到北八樓最高處，也就是好漢坡，我想起了毛爺爺的一首詩，不到長城非好漢，屈指行程二萬。我一定要爬到北十二樓，于是我們繼續往前爬。在半路上，我看到了一處特別好的風景，幾乎可以看到八達嶺長城的全貌，長城就像一條威武的巨龍，一直守護著我們的神州大地。

最后，我們帶著勝利的歡呼爬到了十二樓，我們是英雄！我和爸爸媽媽一起拍照，正巧，一只老鷹從媽媽的肩頭飛過，好像在對我們說：你們真厲害啊！

我們今天真的很開心！我們已經是好漢啦！

學不亦樂乎（優秀20篇）篇七

忙，是人生中的一個步驟，每個人所忙的事務不同，但是不能是碌碌無為的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。

忙是問號。忙是看似簡單，但其中卻大有學問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并非簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現一個十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。

忙是省略號。四季在有規律地進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當目標已達成，那么再找一個目標，繼續這種忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙下去。翻開歷史的長卷，我們看見牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游記；李時珍在忙著編寫《本草綱目》；再看那位以筆為刀的充滿著朝氣與力量的文學泰斗魯迅，他正忙著用他獨有的“刀”和“槍”在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個目標那么就一直忙下去吧！這樣的忙一定會忙出生命靈動的色彩。

忙是驚嘆號，世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發現而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對論的問世而畫上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動儀的出世而讓世人得以仰慕。每個人都應該有效率地忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個人都應該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號，都應在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。

忙是萬物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙著轉動，時間在日夜忙著流逝，而我們呢？作為這世上最高級的動物的我們，我們在忙什么呢？我們要忙得有意義、有價值，我們要忙出屬于我們的精彩。我們的忙不能永遠是問號，而應是省略號和感嘆號。忙就要忙得精彩，忙得不亦樂乎。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇八

忙，是人生中的一個步驟，每個人所忙的事務不同，但不能是碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。

忙是問號。忙是看似簡單，但其中卻大有學問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并不簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現一個十字路口，我們該走向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。

忙是省略號。四季在有規律的進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當目標已達成，那么再找下一個目標，繼續這種忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙著他的實驗，翻開歷史的長卷，我們看見牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時珍在忙著編寫《本草綱目》；再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學泰斗魯迅，他正忙著用他獨有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個目標那么就一直忙下去吧!這樣的忙一定會忙出生命靈動的色彩。

忙是驚嘆號。世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報。那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發現而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對論的問世而畫上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張衡的忙，因為那地動儀的出世而讓世人仰慕。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇九

午后小睡醒來，但覺神清氣爽，不亦樂乎！

春天里，母上大人取新鮮蠶豆做了咸菜燒豆瓣，令人食指大動。與母上大人分而食之，搶個不亦樂乎！食罷鼓腹而游，回味不絕，再一次不亦樂乎！

做了飯，覺得賣相不錯，趕緊發朋友圈，見有人點贊，不亦樂乎！

做飯失敗，弄出黑暗料理，也發個朋友圈調侃調侃自己，居然也有人點贊，不亦樂乎！

便秘三日，肚子脹圓，坐臥不安，忽一朝解脫，頓時渾身通泰。豈非不亦樂乎？

心儀某書已久，苦于價格高昂，恰逢“雙11”價格終于可以接受，趕緊拍下，耐心等待龜速快遞送貨，居然才七天就送到了。不亦樂乎！

閱讀了一段優美的文字，合卷仍覺余香滿口，回味悠長，似飲瓊漿，不亦樂乎！

外出旅游，門票貴得讓人心痛。忽遇著名景點門票居然五折，意外省下近百元，不亦樂乎！

蘇州旅游，街頭信步，楊柳依依中，意外看到了“啞巴生煎”。雖門口食客排隊，但美食豈能錯過？遂加入隊伍，居然很快排到了。手捧簡單的食物，于樓上清靜處尋一臨窗位置。嘗著美食，看看街上吵吵鬧鬧的小紅帽旅行團。不禁開顏，不亦樂乎！

吃生煎怎能不配個湯？我看老蘇州人都這樣吃，于是買包子時再買一碗牛肉湯。排隊到窗口，見柜臺上擺個大水壺，裝滿牛肉湯，聽憑食客自用，不要錢。裝模作樣沒裝像，不亦樂乎！

逛街購物，空手而回，又省下了無謂的花銷，不亦樂乎！

逛街購物，買的衣衫初始并不喜歡，之后越穿越覺得舒適好看，自己的眼光還是不錯的，不亦樂乎！

領導安排的工作，件件都順利完成，得到領導青眼，不亦樂乎！

領導出差，辦公室無事，一整天讀完一本書，沒有任何打擾，不亦樂乎！

剛寫完字，鋼筆就不見了，遍尋不著。正納悶，發現這廝正在筆筒后面探頭，立刻抓過來。失而復得，不亦樂乎！

與三十多年不見的朋友不期而遇，對方居然一眼認出我，不亦樂乎！

閨蜜一整年不見面，微信也少發。一旦聯系，居然還有說不完的話，不亦樂乎！

參加婚禮，見證有情人終成眷屬，不亦樂乎！

生活不易，人生無趣。誰說的？

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十

“時”是《周易》中非常重要的哲學觀念，在《易傳》中多次出現，是《周易》的重要思想觀點和文化內涵。

《周易》中出現“時”字有五十多處，可以說時的觀念是《周易》哲學的中心觀念。對其豐富深刻的思想內涵，可以從三個方面去理解。

一、“天時”之“時”

《彖傳》日：“天地以順動，故日月不過而四時不忒”由此可見《周易》中時的觀念最初來自對天道的認識。《系辭傳》又說：“變通配四時”，“交通莫大于四時”。時間就是日月推行，“日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉。寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉”。由此可見，周易之時的觀念首先來源于對天時的認識。

《說卦傳》言：“萬物出乎‘震’，‘震’東方也。齊乎‘巽’，‘巽’東南也;齊也者，言萬物之絮齊也。

‘離’也者，明也，萬物皆相見，南方之卦也，圣人南面而聽天下，向明而治，蓋取諸此也。‘坤’也者，地也，萬物皆致養焉，故日：致役乎‘坤’。。兌’，正秋也，萬物之所說也，故日：說言乎‘兌’。戰乎‘乾’，‘乾’西北之卦也，言陰陽相薄也。

‘坎’者，水也，正北方之卦也，勞卦也，萬物之所歸也，故日：勞乎‘坎’。‘艮’，東北之卦也。萬物之所成，終而成始也。故曰，成言乎‘艮’。”這段話充分體現了以八卦配四時、配八方、配節氣來說明萬物的產生與時間和空間的`關系，可見《周易》不僅強調四時，還把節氣與卦象相配。

二、順天應“時”

《周易》對時的認識雖來自于天道自然，然而在《周易》中時的意義卻不止于此。《系辭傳》日：“六爻相雜，唯其時也。”意思是說每一卦都有六爻相互交雜而成，而六爻相雜卻彰顯出特定的時機和事物。王弼指出：“夫卦者，時也：爻者，適時之變者也;…卦以存時，爻以示變”(《周易略例》)。可見《周易》之時不僅指天道天時，還有時機、時刻、順時而動的意思。六十四卦中的豫、隨、頤、大過、坎、遁、睽、蹇、解、、革、旅等十二卦尤其體現了這一點。

《大過》之“時”不是正常狀態，是一種非常情況。因此，在這樣一種非常狀況下，必須要有特殊舉措來應對。明白所處的機遇，把握好時機，謹慎行事是《大過》卦蘊含的深意。

總之，《易傳》認為，時遇是人不能主觀地，隨意地去選擇的，只能以生而遭逢的時遇為出發點，只能順應當前時機。但并不意味著人在時遇面前完全是被動的，恰恰相反，人在明時之后可以自主的順天而乘時，應時，人完全可以通過對時的主動回應，而使自己能夠駕弩現實的時遇。

三、與“時”偕行。

《周易》認為人首先要奉天明時，然后要順天應時，人的一切行動都要符合當前的形勢，要順乎當前的時機。然而《周易》對時的認識還不止于此，它認為順天應時的最高境界和最理想的狀態則是與時偕行。《乾?文言》曰：“終日乾乾，與時偕行”，《坤?文言》日：“承天而時行”，《大有?彖》曰：“應乎天而時行”，《遁?彖》日：“剛當位而應，與時行也”，《艮?彖》日：“時止則止，時行則行，動靜不失其時”，《小過?彖》日：“過以利貞，與時行也”，以及《乾?文言》日：“君子進德修業，欲及時也”，“乾乾因其時而惕”，《坤?六三?象》日：“含章可貞，以時發也”，《豐-彖》日：“天地盈虛，與時消息”，《系辭下傳》日：“變通者，趣時者也”、“待時而動”等等，而《乾?文言》日：“亢龍有悔，與時偕極”，《節?九二?小象》日：“不出門庭，失時極也”等，則是從反面給予的警誡。這些辭句，都含有與“時”相配合而行動，要審時度勢，“行”與“時”相符合的意思。

如《損?彖》認為：“損，損下益上，其道上行。損而有孚，元吉無咎，可貞，利有攸往。曷之用二簋，可用享。二簋應有時，損剛益柔有時。損益盈虛，與時偕行。”意思是二簋雖然是微薄之物，但若是隨時而行，也未嘗不可。不僅在祭祀上應有時，而且具體到普通事物的減損增益，盈滿虧虛，都應該應時而行，都應該順其時機自然而行。這種自然規律映照于人事，就是為人處事應與時偕行。又如《益?彖》：“益，損上益下，民說無疆。自上下下，其道大光。利有攸往，中正有慶。利涉大川，木道乃行。益動而巽，日進無疆。天施地生，其益無方。凡益之道，與時偕行。”意思是說益卦為損上益下之道，就像上天施降恩惠于大地，大地受惠而生機盎然，然而增益之道，不可濫行泛施，應該適時而行。正如王弼所說：“益之為用，施未足也;滿而益之，害之道也。”(《周易注?益卦》)由此可見，損與益要適時適度，則損與益無所不當，反之不合時宜，損其不當損而益其不當益。則損益皆誤。應力求與天地之序，天地之時相隨，調整個人的行為以達到人事相宜，與時偕行的和諧境界。

總之。

“時”之觀念，在《周易》經傳的思想體系中，占有極其重要的地位。從明曉天時，到順天應時，到與時偕行，《周易》層層深入的揭示了“時”的豐富內涵。宇宙自然，萬物生命與社會人生等等都離不開“時”這個大背景，都要知時、應時、與時偕同。，因此周易重時，貴時的用意是告訴人們要清楚我們賴以生存的客觀世界，要把握和適應各種機遇和變化，以便在大自然和社會的制約中獲得盡可能多的自由。

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學不亦樂乎（優秀20篇）篇十一

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”一聽這首詩，大家馬上就能聯想到————春節。在這光陰似箭，日月如梭的時間里，我們又迎來了一個春節，迎來了一個喜氣洋洋的春節。

春節快到了，大家不知多開心。家家戶戶都貼上了對聯，掛上了火紅的燈籠。當然，我們家也不例外：貼對聯，掛燈籠，掛彩旗，還在我們家后面的.花園上貼上了大大的“歡度春節”這四個字。再看看街上：碩大的燈籠掛上了高樓，金色的對聯貼在了門上，街道上彩旗飄揚。一幅喜慶的景象。

大年三十，是大家團聚在一起吃年夜飯的日子，無論住在多遠的游子都要趕回家和家人團聚。今年我們家的菜呀！可正所謂色香味俱全呀！而且很多呢！當然少不了雞啦！更少不了每年都有的魚，因為年年有余（魚）嘛！白菜，鮑魚湯，蝦……應有盡有，大家邊吃邊聊，臉上都綻放出燦爛的笑臉來了。

大年初一，還沒睡醒，就被“噼里啪啦”的鞭炮聲吵醒了，于是我匆匆地穿好衣服，拜年去了。沒多久，午飯就開始了，我們家擺了酒席，許多親戚朋友都來了，一共有五桌，哇！今天的菜真豐富啊：有魷魚，蠔，蘿卜絲……于是，我就毫不客氣地吃起來了。飯后，我和哥哥，表妹，表弟……展開了羽毛大戰（羽毛球大戰），嘻嘻！我都贏了好多局了，不過我這個常勝將軍后來因為打得太久了，“元氣大傷”最后敗下陣來了。

吃過晚飯之后，我們開始放煙花了，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間爆炸了，那爆炸的煙花仿佛是一朵美麗的曇花在空中展開了花瓣，這時，一朵朵煙花又從煙花筒里噴發，像無數顆明亮而璀璨的流星在天空中一閃而過……天空中還閃爍著其他煙火：有的像在天空中凌空翱翔的雄鷹，有的像含苞欲放的玫瑰，有的像活躍的小朋友在快樂地玩耍……這美麗的煙花，已把這天空點綴成一個多姿多彩的世界了，啊！真美啊！

啊！過年真有趣！又有口福又有眼福！真好！下一個春節又會怎樣呢？真期待！

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十二

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十三

前一晚下定決心不定鬧鐘，醒了就起，雖不能聞雞起舞，卻要只爭朝夕。不料恍然睜眼，卻發現窗外迷霧重重、模糊一片，難辨晨昏，遂不知所措，陷入兩難，幾經掙扎，終于離開被窩。抬頭看表，已是七點二十分，不早——已不能動筆寫文，不晚——至少還能從容吃飯……時間剛好，不亦樂乎！

勉強駕車出門，平日不過兩分鐘路程，小心翼翼，摸索八分鐘到校。廣播曰，霧霾威武，能見度不過千米。笑，親身體驗，能見度兩米而已。見有黃燈閃爍，心中疑惑：“何種車輛須仰視才見？”行至眼前，似乎起重機或挖土機或壓路機？近在咫尺尚且看不分明，不亦樂乎！

將至學校，迎面遇一媽媽，看清了才打招呼，笑談：“我送孩子過來上學，開車比走路還慢，進來了又找不到學校……”突發奇想，此時步行在路上，或如孫大圣手搭涼棚，閃轉騰挪，或如鬼子進村偷地雷，東張西望、膽戰心驚……不亦樂乎！

來到前臺，坐下來寫東西，凡凡同學不聲不響湊過來，問：“你在干什么啊？”我還沒有回答，他只管把手塞到我的衣領里，笑嘻嘻地說：“給我暖暖手啊。”哼！待孩子早餐時間，我把手也塞到凡凡的衣領中……來而不往非禮也，不亦樂乎！

今日午飯不回家叨擾夫人，走進學校廚房，眼前一亮：“鹵面？”為什么我難得在校吃飯，總會碰到鹵面？咱的大廚做到鹵面堪稱一絕，搭配美味湯羹，人人津津樂道。一周不過做一次，偏巧被往常天天回家吃飯的我遇到……大快朵頤，不亦樂乎！

午飯后，擬奔赴市區。為安全起見，本想先拐彎到汽修廠，修理多日前曾不聽招呼的危險警示燈，奈何囊中羞澀，即決定先取錢再修車。剛上路，忍不住重拍又長按按鈕——雙閃亮起！稍一思索，原來是之前方式不對，何其愚鈍……不亦樂乎！

培勇弟兄與我同路，正好作伴。一路上雖走走停停，但說說笑笑，梳理辦學思路，暢談今年規劃，描繪未來藍圖……不亦樂乎！

赴信息工程學校之約，早到了不止半小時。取錢，路遇一小店，進去兜上一圈，給女兒買了漂亮的圣誕帽，又見到漂亮的手搖鈴鐺——女兒今年的圣誕愿望實在簡單，只是鈴鐺一個。花錢不多，更不用絞盡腦汁、東奔西走，不亦樂乎！

與信息工程學校學前教育系的學生們聚于一堂，分享繪本。這些女孩兒以及那一個男生，分明仍是孩子。之前我的聽眾有老師，有家長，也有小學生，但面對這一年齡段的，還是第一次。我欣然演講，想起“語重心長”、“諄諄教誨”云云，又憶本人十六七歲時懵懵懂懂一楞頭青模樣，不禁啞然失笑，不亦樂乎！

不看表，原定一個半小時的`講座一口氣進行了兩個小時。感謝老師和學生們的用心聆聽和熱心肯定。這樣的關于教育和閱讀的傳播，任重道遠，不亦樂乎！

講座結束后，同teacher順喝茶聊天，頗有共鳴，不亦樂乎！

雖天色已晚，霧霾仍在，然默禱上帝保佑，一路暢通，不過三十分鐘就到家門口，不亦樂乎！

遵照夫人吩咐，捎一防水膠帶回家。小店中有一小妞，流著鼻涕看動畫片。問“幾歲了？”小妞毫不忸怩，張口作答——本人卻不知所云，不亦樂乎！

敲門，裝腔作勢。女兒應聲開門，撲入懷中：“爸爸，我就知道是你！”不亦樂乎！

為女兒套上圣誕帽，又悄然藏起鈴鐺……不亦樂乎！

和女兒擠眉弄眼，趁媽媽不備，偷吃零食一小袋……不亦樂乎！

媳婦親手搟面，熱氣騰騰香噴噴，不亦樂乎！

今日這一日，正如平日之每一日。若心懷感恩喜樂，日日皆有如此不亦樂乎若干，想來人生百年，不亦樂乎不計其數無窮盡！

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十四

答案是不統一的，所以我拿自己作為一個比較普通的典型例子來進行論證。

學習，是個恐怖的詞語，雖然也有人樂在其中，但那絕不是我。學習表面看起來是名詞，實際上它是個大大的動詞！這個動詞強大又殘酷，它剝削了許多孩子的空閑時間，看書的時間、玩游戲的時間、看動畫片的時間，甚至睡覺的時間。

于是很多學生不憤了，不奮了，沉迷了，也有反抗的。最終都消失匿跡了。這個動詞簡單有效地打壓了一切不正當的運動。

所以稍微長點腦子的'像我這樣的，也就接受了著“不公平”的動詞。

學習陪伴了我八年了。它偶爾給我放一兩天長假，我很高興。為了更多的空閑，我拼命地討好它。用一張張摞起來雖然不高但也不算低的卷子報答它，慢慢地我習慣了，但也沒有沉迷在其中。

學習著的同時，我漸漸發現了它的弱點，它就是一個拿洋槍的土匪頭子，只會欺軟怕硬！一旦你如猛虎一般撲倒學習上，撕咬它，掏空它，它掙扎兩下后就會放棄的，任由你觀察它，研究它。然而你如果躲著它，它反而來勁兒了，它會反撲，會泰山壓頂，言簡意駭地說就是等死吧。

發現了它的弱點后我發現日子一天天過的很舒坦。既有老師家長的笑臉相迎，又有親朋好友的重視在乎，一時間名利雙收天下我有，樂此不疲呀。

這就是我眼中的學習。我告訴給你們的缺點弱點一定要記住。對于學習，我就只有一句話：遇強則弱，遇弱則強。

愿正在學習中掙扎的學子早日脫離苦海成為一名掌舵手，隨意自由無拘無束地在知識這片遼闊海域里徜徉。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十五

什么樣的人生是充實的呢？有人說，充滿財富的人生是充實的；有人說，充滿名譽的人生是充實的；有人說，充滿幸福和快樂的人生是充實的。而我認為不斷學習的人生是充實的。

學習可以激發游之樂。時間是有限的，而學習時，心靈的空間是無限的。悠悠間，便可踏遍萬里山河：乘著黃鶴登上黃鶴樓，去觀賞鸚鵡洲的風景；隨著歸雁去看那西樓是否有了滿月；跟著征蓬出漢塞萬里，去看那大漠的孤煙，長河的落日；又可去往錢塘江，賞那“三秋桂子，十里荷花”；再到東去的大江邊，遙想三國時的英雄豪杰和他們的豐功偉績。只是短短的幾分鐘，便可游遍大江南北，若是一一賞玩這些地方，不知要花費多少個節假日。學習讓生命的經歷陡然加寬，不僅可以收獲心靈上的愉悅，也能從精神層面收獲一份富足。

學習更能激發成功之樂。縱觀歷史長河，哪一位名士的成功不是勤奮好學、寒窗十年的結果？豪放派詞人蘇軾，不僅詞寫得好，更能書善畫，可他若不學習，又哪能在我國古代歷史上留下濃墨重彩的一筆呢？而同樣是豪放派詞人代表的辛棄疾，他的詞長于用典。他若不是好學，心中又哪能有如此多的典故呢？人說：“一將功成萬骨枯。”成功沒有捷徑可走，而在眾多成功的辦法中，學習是最簡單，也是最明智的。

通過學習，作一次心靈的旅行，無論漠北黃沙還是江南水鄉，一一留下自己的足跡；通過學習，思古考今，以自己的想象給黑白色遺畫潤色；通過學習，不斷努力，一步一步地走向成功。學習是人生的一個步驟，也許每個人所做的事情不同，但學習是不可或缺的。所以學就要學的精彩，學得不亦樂乎。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十六

忙，是人生中的一個步驟，每個人所忙的事務不同，但不能是碌碌無為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。

忙是問號。忙是看似簡單，但其中卻大有學問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是，怎樣忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并不簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時不時我們眼前就出現一個十字路口，我們該走向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇？不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號，這個問號一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。

忙是省略號。四季在有規律的進行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個目標，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當目標已達成，那么再找下一個目標，繼續這種忙，就像省略號一樣，毫無休止地忙著他的實驗，翻開歷史的長卷，我們看見牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時珍在忙著編寫《本草綱目》；再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學泰斗魯迅，他正忙著用他獨有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個目標那么就一直忙下去吧！這樣的忙一定會忙出生命靈動的色彩。

忙是驚嘆號。世界上的人都在忙著自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜為回報。那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發現而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對論的問世而畫上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的'成功；張衡的忙，因為那地動儀的出世而讓世人仰慕。

每個人都應該有效率的忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個人都應該在有限的生命里忙出屬于他的驚嘆號，都應在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十七

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十八

論語，是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集，成書于戰國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現了孔子及儒家學派的政治主張，倫理思想，道德觀念及教育原則等。

孔子簡介。

孔子是當時社會上最博學者之一，在世時就被尊奉為天縱之圣，天之木鐸，更被后世統治者尊為孔圣人，至圣，至圣先師，大成至圣文宣王先師，萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響，其人被列為世界十大文化名人之首。隨著孔子影響力的.擴大，祭祀孔子的祭孔大典，一度成為和中國祖先神祭祀同等級別的大祀。

學不亦樂乎（優秀20篇）篇十九

星期天，整天都排得滿滿當當。這天，我特別忙，但我忙得不亦樂乎。

一大早，媽媽急促的催促聲把我從美夢中驚醒：“快快快！素描課要遲到了！”“唉，這也太早了吧，雙休日都得這么忙，與懶覺無緣……”我嘟囔著，極不情愿地起了床。一起床，向窗外望去。哇，后花園里晨霧未散，朦朦朧朧一片，猶如夢中仙境。若不是因為忙，起得早，我能欣賞到這風景嗎？我忙，但我依然不亦樂乎。

一吃完早飯，我和媽媽便忙鉆入車中，急匆匆地向外趕，片刻也不耽誤，生怕遲到了。開始上素描課。今天學得是畫水果。大家一同拿著筆，側著身子，全神貫注，畫完一張，又來一張。畫室里靜悄悄的，靜得連掉下一根針，都能聽得一清二楚。大家忙著臨摹，忙著創作。看著自己畫的水果越來越像，想著自己又學會了一個新技巧，大家不約而同地笑了，笑得那樣開心，那樣燦爛。我雖然忙，但我學了不少知識，因此，我忙得不亦樂乎。

中午回到家，匆匆吃好飯，便上樓去寫學校里的。

作文。

同樣不敢浪費一點時間。不過經過半個多小時的奮戰我終于徹底攻下了作業堡壘開心得一蹦三尺高。

下午，該上作文課了。拿著本子，背上書包，我又上了車。一上車，準備一會兒默寫，剩余的時間就開始遨游書的王國了！雖然要干很多事，不過，遨游書世界對我來說是一件美差。

星期天是我一周中最忙的一天，我都有點兒像個轉不停的陀螺，不過，我雖然忙，但我忙得不亦樂乎！

學不亦樂乎（優秀20篇）篇二十

學以致用，受益終生。

所謂，“活到老，學到老”，學會了知識要去把它運用到生活中；有所謂“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習要用心，并落實到筆頭上；還所謂“溫故而知新，可以為師矣。”只要認真學習了，就成功了一半。

學以致用，受益終生。

至于“用”，“用”乃是很多方面。比如寫作文，我雖沒有華麗的.辭藻，卻可以把學過的東西“用”上。

學以致用，受益終生。

居里夫人正是在“學”與“用”上取得了成功。她學習了多少知識，后來才發現了天然性放射物――鐳；她有研究了多少次，才知道鐳有一種美麗的天藍色；她有和皮埃爾?居里準備了多少年，才把這個消息公布世界？很多年！從發現鐳，到知道鐳，再到了解鐳，她付出了別人享受的時間。

學以致用，受益終生。

想必大家知道牛頓吧。在一個偶然的下午，坐在蘋果樹下看書的他，被一個蘋果砸到了頭。就是他的那一股認真的勁頭，使他研究到了地球引力。

學以致用，受益終生。讓我們“學”好，“用”好！

石家莊市第二十八中初一:淺摯半離兮。