優(yōu)秀作文應(yīng)該注重思辨和批判精神，通過(guò)質(zhì)疑和分析來(lái)展示作者的獨(dú)特思考方式。這些優(yōu)秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情，每一篇都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇一
親愛(ài)得同學(xué)：
你好！
當(dāng)你看到這封信時(shí)，你一定會(huì)猜想：咦？寫(xiě)信得人是誰(shuí)呢？下面我就自己介紹一下吧！
雖然我們遠(yuǎn)隔千里，但是我們得心是連在一起得，讓我們架起一座有益得大橋吧！
如果我們一起讀書(shū)多好啊！大家可以起跳繩。嬉戲。玩耍。告訴你，我們學(xué)校占地面積雖小，四季景色卻十分迷人，它坐落于福建省漳州市龍文區(qū)朝陽(yáng)鎮(zhèn)書(shū)廳村西北部，我很愛(ài)我們得學(xué)校，因?yàn)檫@兒春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香；夏天驕陽(yáng)似火；秋天漫天落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞；冬天雖冷猶美。我們得學(xué)校和我得故鄉(xiāng)石井村一樣都那樣美麗，充滿(mǎn)活力。
我們雖然不在同一個(gè)地方讀書(shū)，但我們也可以一起學(xué)習(xí)，讓我們一起努力讀書(shū)，考上好大學(xué)，一起為我們祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)，讓我們得祖國(guó)越來(lái)越美，越來(lái)越富饒吧！
祝：身體健康。
學(xué)習(xí)向上。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們每個(gè)人都渴望擁有一份美好的生活，然而，美好的生活并不垂青所有的人，上蒼在把美好賜予人類(lèi)的同時(shí)，也把不幸?guī)У搅诉@個(gè)世界上。當(dāng)我們高高興興背起書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我們沉醉在優(yōu)美旋律中的時(shí)候，當(dāng)我們與小伙伴在操場(chǎng)上歡快游戲的時(shí)候??可曾想到在我們生活的這片藍(lán)天下，還生活著一個(gè)特殊而困難的群體——?dú)埣踩恕?/p>
古人說(shuō)：“施比受更有福”，今人說(shuō)：“送人玫瑰，手有余香”。第xxx個(gè)全國(guó)助殘日已經(jīng)來(lái)到,今年助殘活動(dòng)的主題是“關(guān)注孤獨(dú)癥兒童，走向美好未來(lái)”。第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)0~6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬(wàn)人，其中多數(shù)由兒童孤獨(dú)癥導(dǎo)致。我們倡議全校師生發(fā)揚(yáng)愛(ài)心助殘的優(yōu)良傳統(tǒng),關(guān)愛(ài)我們身邊的孤獨(dú)癥兒童，讓我們節(jié)約自己的零花錢(qián)，響應(yīng)教育局的號(hào)召，開(kāi)展“自己少吃一次零食、少買(mǎi)一件玩具，為孤獨(dú)癥兒童捐獻(xiàn)，為孤獨(dú)癥兒童解決生活上的困難”活動(dòng)，向孤獨(dú)癥兒童獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!每人捐出自己的零用錢(qián)，幫助那些殘疾人。相信在我們的幫助下，在我們的愛(ài)心包圍里，在社會(huì)主義大家庭的關(guān)愛(ài)里，孤獨(dú)癥兒童會(huì)覺(jué)得生活越來(lái)越幸福，讓孤獨(dú)癥兒童也同我們一樣共享一片蔚藍(lán)的天空!讓我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心、一份真情，用愛(ài)心播種希望，以善行收獲幸福!
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇三
三個(gè)小可愛(ài)都是流浪貓，它們找不到媽媽了。它們好可憐，我求媽媽收養(yǎng)了他們。
它們剛來(lái)的時(shí)候，個(gè)頭很小，臟兮兮的還有跳蚤。我給它們洗了好多次澡，還用了藥，才清除了跳蚤。
雖然它們找不到媽媽找不到家了，我家就是它們的家，我保證好好照顧它們。
我給它們洗澡，我?guī)鼈內(nèi)ゴ蛞呙纾規(guī)鼈內(nèi)ハ炊洹?/p>
看，現(xiàn)在是不是很漂亮了。
當(dāng)然，我還是鏟屎官。
這是一位三年級(jí)名叫“多多”的小朋友寫(xiě)的暑假日記，讓小編看后很感動(dòng)，我不禁想起前段時(shí)間，西安碑林博物館的事情。
(西安碑林博物館有幾只野貓，因?yàn)橛慰椭杏行芎⒆佣号肛垊偝錾挠揍蹋荒肛埞簦芎⒆拥募议L(zhǎng)投訴園區(qū)，博物館管理委員會(huì)無(wú)奈下將這幾只野貓逐出園區(qū)，以免游客再度受傷。結(jié)果這件事造成了大家記得的不滿(mǎn)，引起熱議)。
同樣是教育，沒(méi)有熊家長(zhǎng)怎么會(huì)有熊孩子，多多用自己的行為感動(dòng)著我們，孩子擁有最純凈的心靈，好的引導(dǎo)會(huì)讓他們更加向往光明，學(xué)會(huì)照顧小動(dòng)物，學(xué)會(huì)付出自己的愛(ài)心，這是多么的難能可貴。
小編經(jīng)常遇到，貓咪丟棄事件，原因大多數(shù)是，我家人懷孕了不能養(yǎng)貓了，我環(huán)境不允許不能養(yǎng)貓了，我工作忙不能養(yǎng)了，我要搬家不能養(yǎng)了，等等的理由。
小編還是希望，大家能夠?qū)@些流浪的小動(dòng)物付出愛(ài)心，對(duì)自己家中的小動(dòng)物不要輕言放棄。
它們需要你，需要你給的家。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇四
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，進(jìn)一步推進(jìn)兩校手拉手活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，支援和幫助手拉手學(xué)校提高辦學(xué)水平，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、安排要求。
1、明確要求，落實(shí)責(zé)任。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)___。
副組長(zhǎng)：__。
成員：
管理分工：___負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。
___負(fù)責(zé)工作的管理和考核。
成員負(fù)責(zé)工作的開(kāi)展和管理。
2、建立工作制度。每年組織召開(kāi)結(jié)對(duì)學(xué)校手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。
3、注重實(shí)效，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動(dòng)重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。切實(shí)讓兩校的教師和學(xué)生受益。
三、目標(biāo)任務(wù)。
1、以手拉手活動(dòng)為主線(xiàn)，積極增進(jìn)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)系，將先進(jìn)的教育理念傳播出去，將學(xué)生的愛(ài)心捐助工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化積極努力。
2、本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度定期研究方案，積極主動(dòng)地開(kāi)展手拉手活動(dòng)。
3、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學(xué)管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，交流和支持，共同促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高師資水平。
4、開(kāi)展兩校學(xué)生間交流與協(xié)作;共同開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng);通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)兩校教育資源共享等。
四、具體措施。
1、雙方學(xué)校定期互派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、座談、參與管理等形式在辦學(xué)思想、管理理念等方面交流學(xué)習(xí)，共同完善各種管理制度，促進(jìn)管理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，以至達(dá)到共同發(fā)展。
2、根據(jù)__小學(xué)的需要，我校將計(jì)劃定期派出本校優(yōu)秀教師送課到校，通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課、觀(guān)摩課、聽(tīng)評(píng)課、考試命題、集體備課和課題研究等形式，指導(dǎo)幫助__小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。
3、我校教師在送教的同時(shí)更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平。
4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊(duì)將共同組織多種形式的活動(dòng)。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動(dòng)、科技文體、組織學(xué)生不定時(shí)為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書(shū)、教學(xué)儀器、文體器材等活動(dòng)。
5、加大學(xué)生交流活動(dòng)，把兩校作為雙方學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識(shí)，讓__小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。
6、建立穩(wěn)定的互訪(fǎng)機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪(fǎng)。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪(fǎng)。開(kāi)展教研活動(dòng)提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪(fǎng)。建立手拉手互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
7、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)工作的管理和考核，定期進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，按照“育才計(jì)劃”評(píng)估指標(biāo)寫(xiě)好評(píng)估報(bào)告，接受教育局和宣明會(huì)考核。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物生輝!今天我們?cè)跇?lè)亭一中隆重舉行“愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心”公益活動(dòng)，以弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困美德，倡導(dǎo)社會(huì)互助精神,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表樂(lè)亭一中向出席今天公益活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、家長(zhǎng)朋友們表示熱烈的歡迎!向關(guān)心支持我校教育工作的社會(huì)各界人士，特別是此次活動(dòng)的主辦方北京乾慧in7志愿者服務(wù)隊(duì)表示衷心的感謝!向廣大慈善事業(yè)工作者致以誠(chéng)摯的問(wèn)候!
北京乾慧in7“成長(zhǎng)心連心，愛(ài)心手拉手”公益團(tuán)隊(duì)是一個(gè)自發(fā)民間組織，成員來(lái)自全國(guó)各地的企業(yè)家或管理人員，他們志愿成為一名義工，致力于社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)注、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。在全國(guó)23個(gè)地區(qū)進(jìn)行教育資助、學(xué)生救助活動(dòng)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。為了搞好本次活動(dòng)，in7團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了精心籌劃，招募志愿服務(wù)者60人，對(duì)我校高一、高二年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的30名學(xué)生進(jìn)行捐助，共捐款9萬(wàn)元。讓我們?cè)僖淮斡谜坡晫?duì)北京乾慧in7志愿者們表示由衷地感謝!
本次活動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達(dá)目的誓不罷休。只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我希望在座的同學(xué)們，要增強(qiáng)回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)會(huì)如何接納和關(guān)心別人，感受愛(ài)和被愛(ài)、關(guān)心和被關(guān)心、理解和被理解。
“愛(ài)心手拉手，成長(zhǎng)心連心”公益活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生起到了觸動(dòng)心靈的教育作用，也及時(shí)地架起了家校之間、學(xué)生與父母之間情感溝通的橋梁。有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，也使老師們深受啟發(fā)，對(duì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，建立和諧融洽的師生關(guān)系，提升教育質(zhì)量意義深遠(yuǎn)。古人說(shuō)，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。希望廣大同學(xué)敢于正視困難，樹(shù)雄心，立大志，努力把關(guān)愛(ài)化做發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。同時(shí)我們也希望每一名學(xué)子在我們充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，自覺(jué)歷練品格，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)去愛(ài)。活動(dòng)的意義與學(xué)會(huì)的東西無(wú)價(jià)，因?yàn)槲覀兌玫牡览頍o(wú)價(jià)。這些活動(dòng)必將構(gòu)成同學(xué)們心中最美好的回憶，其中的精神財(cái)富，足夠讓同學(xué)們享用一生，受益一生。
雨露滋潤(rùn)禾苗壯。同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記：生命因有了愛(ài)而更為富有，生命因付出了愛(ài)而更有價(jià)值!
謝謝大家!
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇六
這次得愛(ài)心手拉手活動(dòng)又是學(xué)人知本得同學(xué)辦理得，記得上一次是在杭州得魯迅小學(xué)中得體育館里舉辦得，這次是在我們紹興得柯橋初中里得體育館里舉行得活動(dòng)，我還看到了他們學(xué)校里公告欄上得優(yōu)秀生中有盛雪菲得名字，原來(lái)她在這個(gè)學(xué)校。
主要是我得爸爸是這次活動(dòng)中得一位主角，我才混了進(jìn)來(lái)做這個(gè)學(xué)校得學(xué)生。真得是蠻有趣得！我不僅從中獲益了許多知識(shí)，還交了不少得初中生做好朋友，這個(gè)活動(dòng)使我受益匪淺。
本活動(dòng)跟上次在魯迅小學(xué)得活動(dòng)幾乎一樣，所以我很會(huì)玩。開(kāi)始是放各種音樂(lè)，讓我們進(jìn)來(lái)手拉著手跳舞，真是有這么多得同學(xué)敢跳得呢。
活動(dòng)辦到三分之一就要分組了，我也被糊里糊涂得分到了第10組，其中有好多膽子大得人，因?yàn)榛顒?dòng)中要和小組得人圍成圓圈拉著手，我倒是沒(méi)什么事情，但我注意了我對(duì)面得女生，看看他們會(huì)怎么樣做，因?yàn)檫@個(gè)女生旁邊是一個(gè)男生，本來(lái)我想肯定不會(huì)牽住，可令我癡呆得是，他們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)多說(shuō)一句就拉住了手，是萬(wàn)萬(wàn)不像我們學(xué)校那么見(jiàn)外得。
這個(gè)活動(dòng)當(dāng)然有受益得階段，我們有一個(gè)游戲是這樣得，就是一個(gè)人到中間去，其余得人都要當(dāng)作小草，維護(hù)他繞一圈，不管是誰(shuí)，都到過(guò)中間去，男生推過(guò)女生，女生也推過(guò)男生，根本沒(méi)出現(xiàn)小學(xué)發(fā)生過(guò)得事。
最后一個(gè)階段是最無(wú)聊得，也是最好得一個(gè)階段，就是用一條藍(lán)絲帶系給你想系得人，中間有一個(gè)大圈，第一次是家長(zhǎng)們?nèi)ダ郑诙问橇x工，第三次是學(xué)生，第四次是老師，第五次是lp12得員工，就是參加了人知本得同學(xué)們，他們都圍成了圓圈，然后讓主持人宣讀一些感人得故事，接著其余得人都可以拿著藍(lán)絲帶去系在他們得手臂上，戴眼鏡得人還被別人系在了眼鏡上，真是有趣呢！為什么要系藍(lán)絲帶呢，因?yàn)樗{(lán)絲帶有一個(gè)感人得故事。
這次得活動(dòng)真是有趣，真是刺激，真是值得去玩。
結(jié)束得時(shí)候我們還偷偷得去拿了裝飾體育館得氣球，搶得可激烈了。如果下次還有活動(dòng)，我一定又去玩。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇七
今天，在這個(gè)涼爽的日子里，京江晚報(bào)社組織了我們小記者的一次活動(dòng)，這次活動(dòng)，是讓我們?cè)诔鞘欣锏男∨笥眩痛蟾坌聟^(qū)的留守兒童們交流，手拉手一起成長(zhǎng)。我也有幸參加了這次活動(dòng)，下面，我來(lái)為大家介紹吧！
早晨，我一大早就起床了，十分興奮，一吃完早飯，就興沖沖地往報(bào)社趕來(lái)。到了報(bào)社，哇，好多人啊，許多來(lái)自不同的學(xué)校的小朋友，一起參加了這次活動(dòng)，我們班也有幾個(gè)人。等人差不多到全了，我們的這次活動(dòng)也就正式拉開(kāi)了帷幕。
我們上了一輛大客車(chē)，開(kāi)向大港新區(qū)的北湖公園，和留守兒童們做一次交流會(huì)，一路上，風(fēng)景迷人，雖然天有些陰沉沉的，但絲毫阻礙不了我們隊(duì)參與活動(dòng)的熱情。時(shí)間過(guò)得很快，過(guò)了一會(huì)兒，我們就下車(chē)了。只見(jiàn)北湖公園的景色相當(dāng)美麗，很多的郁金香在草叢中開(kāi)放，各種顏色的花兒爭(zhēng)奇斗艷，更美麗的是遠(yuǎn)處的人工湖中，有氣勢(shì)磅礴的噴泉，這種噴泉，十分壯麗，它會(huì)把水噴成各種各樣的形狀。
跟著帶隊(duì)的老師繼續(xù)往前走，一排排的桌子映入我的眼簾，上面整整齊齊的放著一盒盒畫(huà)筆、紙和資料表……這時(shí)，主持人走上了臺(tái)，與往常不同的是，這次的主持人，還有來(lái)自解放路三（2）班的小朋友，這個(gè)小朋友與主持人搭檔有模有樣，十分精彩。這時(shí)，主持人讓我們從鎮(zhèn)江來(lái)的小朋友們站成一排，然后新區(qū)的`留守兒童們也站成一排，主持人讓我們與對(duì)面的小朋友手拉手，來(lái)個(gè)熱情擁抱，我聽(tīng)了后，十分高興，又略有些羞澀，與對(duì)面的和我一般大的小朋友來(lái)了個(gè)擁抱，于是，我和他邊談邊走，坐到了桌子邊，我們互相把姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)和住址給了對(duì)方，并且給了他最美好的祝福語(yǔ)。我看了這幅資料表之后，知道了他的名字叫張文浩，在石橋中心小學(xué)上學(xué)，和我上同一個(gè)年級(jí)。
主持人又對(duì)大家說(shuō)：“為了加深兩位小朋友的感情，請(qǐng)兩個(gè)小朋友們共同完成一幅畫(huà)畫(huà)。”在我與張文浩的一致商議下，我們決定畫(huà)一個(gè)溫馨的家，這代表了我們的幸福兒童與留守兒童之間的互相關(guān)心和互相支持，就像一個(gè)溫暖的家一樣。我們還把這幅畫(huà)帶上舞臺(tái)進(jìn)行展示了呢！這是我們共同的作品，也值得我們收藏。另外，我還把我的qq號(hào)給了他，方便以后我與他之間的交流。
在最后，我們的新區(qū)同學(xué)和我們一同拍了一張“全家福”，這將是我們美好回憶的紀(jì)念。
很快，這次活動(dòng)就結(jié)束了，湖邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，好像是幫我們向我們的小伙伴道別，雖然我們暫時(shí)離別了，但是，我們?cè)谛撵`上會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方的！
這次報(bào)社舉行的活動(dòng)令我印象深刻，而且，我也將會(huì)更加珍惜現(xiàn)在我這個(gè)幸福的家庭，并且更加關(guān)心留守兒童，和他們愛(ài)心手拉手，也讓他們得到應(yīng)得的溫暖！
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇八
當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)題目里，臉上紛紛露出痛苦之色，當(dāng)然我也沒(méi)得不承認(rèn)我也沒(méi)大喜歡這個(gè)題目，上作文課時(shí)老師也說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作文要真實(shí)，可我怎么也不能真實(shí)。在我的腦袋中，這個(gè)字幾乎沒(méi)有概念。回家后想作文。終于領(lǐng)悟了：愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。有給予，也有接受。
“紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)”在鮮艷的國(guó)旗下，我們一天天長(zhǎng)大，總想著要去奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心他人。在我的成長(zhǎng)世界里，經(jīng)常會(huì)想到，如果要奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心他人，該怎樣做到合理地關(guān)心他人呢！這個(gè)問(wèn)題使我一直迷惑不解，現(xiàn)在我們身邊的一個(gè)人為我解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題，他就是廈門(mén)市原副市長(zhǎng)――潘世建爺爺，當(dāng)市長(zhǎng)的他為我們廈門(mén)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，讓我們的城市變得更加美好和諧。現(xiàn)在的他用愛(ài)心和寬容來(lái)幫助智障和自閉癥孩子，他把歡樂(lè)帶給自閉癥孩子，他把自信帶給智障孩子，潘爺爺經(jīng)常說(shuō)：“行動(dòng)起來(lái)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，都來(lái)關(guān)心這些殘疾孩子。”為了讓自閉癥孩子盡快融入社會(huì)，潘爺爺經(jīng)常舉行活動(dòng)來(lái)讓自閉癥孩子得到快樂(lè)，比如：畫(huà)畫(huà)、唱歌、爬山。竭盡全力幫扶他們的家庭，盡可能地幫助他們就業(yè)，考慮他們今后養(yǎng)老的問(wèn)題。
這些自閉癥孩子猶如天上的星星，一個(gè)人一個(gè)世界，獨(dú)自閃爍，所以自閉癥孩子又稱(chēng)“星星兒”潘爺爺提倡“殘健結(jié)合，共同成長(zhǎng)”，讓星星兒與正常孩子交往，和星星兒手牽手，做朋友，讓星星兒走出自己的世界，融入到社會(huì)這個(gè)大家庭來(lái)。
潘爺爺除了幫助星星兒，他還會(huì)關(guān)心孤兒讓他們得歡樂(lè)，送給他們溫暖，給他們不要放棄的信心和歡樂(lè)。潘爺爺關(guān)心孤兒的目的，就是讓那些孤兒明白，雖然他們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)撬麄兩磉吺怯腥岁P(guān)心他們的。
潘爺爺教導(dǎo)我：“這些殘疾孩子不單是他們爸爸媽媽的孩子，更是全社會(huì)的孩子，你們要拉起手來(lái)，一起邁向幸福的未來(lái)。”聽(tīng)了潘爺爺?shù)脑?huà)，我明白了小小的我，沒(méi)有太大的力量，但我會(huì)盡自己的能力，把愛(ài)和溫暖傳遞下去。為這些殘疾孩子打開(kāi)一扇窗戶(hù)，朝外看，感受受人世間的溫暖，朝內(nèi)看引起全世界人民的關(guān)注。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇九
周四，我校愛(ài)心社舉行了獻(xiàn)愛(ài)心，助貧困的活動(dòng)，作為愛(ài)心社的成員，我感到無(wú)限的自豪和光榮。
上車(chē)后，大家議論紛紛，我靜靜的注視著窗外的景色，不一會(huì)兒就到了勝西村，一條泥巴小路出現(xiàn)在大家的眼前，車(chē)無(wú)法同行，我們只好下車(chē)步行。一進(jìn)入校門(mén)，我們都驚呆了：兩層多的小樓，簡(jiǎn)陋的乒乓桌，稀稀拉拉的小樹(shù)。我的心變得沉重起來(lái)了，走進(jìn)他們的教室：破舊的桌椅，沒(méi)有投影，沒(méi)有移動(dòng)黑板，沒(méi)有電腦……簡(jiǎn)直是破舊不堪。
為了歡迎我們的到來(lái)，老師給我們發(fā)了柑橘，這些柑橘吃在嘴里，甜在心里，溫暖了我們的心窩，同時(shí)我們也將帶去的圖書(shū)、文具送給學(xué)校的同學(xué)們，看著這精美的圖書(shū)，精致的文具，他們臉上幸福的微笑，使我覺(jué)得加入愛(ài)心社是一個(gè)正確的決定。之后，我們還一起打乒乓，拍照留念，接受校長(zhǎng)的禮物。天色暗淡，我們一一揮手告別，踏上回校的路。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十
前年4月，青海玉樹(shù)發(fā)生了大地震，在學(xué)校大隊(duì)部得號(hào)召下，我們開(kāi)展了“一份棉衣，一份情”得愛(ài)心活動(dòng)。
回到家，我就趕快跑到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙颐抟拢杞o玉樹(shù)小朋友。”“好！媽媽幫你，你來(lái)挑哪件合適。”我打開(kāi)衣柜，把裝衣服得箱子都搬出來(lái)，一件一件仔細(xì)地挑選著。“這件紅得有點(diǎn)臟，那件白得有點(diǎn)舊，這個(gè)太薄了啦！那件又沒(méi)有帽子”我小聲嘟囔著，打開(kāi)了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽絨服。
“嘿，這件不錯(cuò)既干凈，看起來(lái)又暖和！”，看起來(lái)很暖和…。”我仔細(xì)端詳起這件衣服。它是淡橙色得，上面縫著一只可愛(ài)得小袋鼠，睜著好奇得大眼睛，帽子上還有一圈毛絨絨得邊，摸起來(lái)軟軟得，我一見(jiàn)就喜歡上了。穿在身上試了試，嘿，又暖和又輕巧。再把帽子戴上，毛邊貼在臉上，真舒服啊！就這件了。我趕緊用手把它拍了拍，疊平整。然后小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)干凈得袋子里。
最后，我用彩紙剪了一個(gè)紅色得桃心，在上面寫(xiě)上：“手拉手，心連心！”小心地把它塞進(jìn)衣服得口袋。
第二天一早，我把它交給了老師，看著它被裝進(jìn)大口袋里，用紅絲帶系好，我好高興！玉樹(shù)小伙伴終于可以過(guò)一個(gè)溫暖得冬天了！
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十一
一、報(bào)告人數(shù)：
中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。”
第一小隊(duì)：（報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮，報(bào)告）。
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第小隊(duì)原有（）人，實(shí)到（）人，報(bào)告完畢。”
中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”
小隊(duì)長(zhǎng)回原位，“全小隊(duì)稍息”。
第二小隊(duì)：……。
（各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告）。
中隊(duì)長(zhǎng)：（全體立正）“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有（）人，實(shí)到（）人，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已做好，請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)會(huì)，報(bào)告完畢。”
輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們認(rèn)真開(kāi)好中隊(duì)會(huì)，預(yù)祝你們成功。”
中隊(duì)長(zhǎng)回原位：“全中隊(duì)稍息”
二、出旗：
中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂(lè)、禮畢”
“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”（配樂(lè)）。
三、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始：
“204中隊(duì)《手拉手心連心》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”
四、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始“活動(dòng)過(guò)程”：
主持人上場(chǎng)。
﹙一﹚朗誦《我愛(ài)我班》。
甲：我們是一群活潑可愛(ài)的小天使。
乙：我們來(lái)自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過(guò)去和不同的想法。
甲：一年前的一個(gè)夏天，我們輕輕地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》。
﹙二）班級(jí)的榮譽(yù)史。
甲：204，一個(gè)讓我們驕傲的名字！
代表發(fā)言：
1、好人好事（助人、拾金不昧事例）。
楊佳煜：錢(qián)逸濤的鉛筆找不到了，我主動(dòng)把我的新鉛筆借給了他。
徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動(dòng)幫他盛飯、洗碗，老師還表?yè)P(yáng)了我。
高偉力：張?zhí)m芯每天都會(huì)幫我講題，我現(xiàn)在進(jìn)步多了！
錢(qián)佳宇：錢(qián)瑾在體育課上拾到了一元錢(qián)，主動(dòng)還給了失主，讓他乘上了回家的公交車(chē)。
甲：是呀，我們班的好人好事真是多得數(shù)也數(shù)不清，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作中都出現(xiàn)了許多的小明星。下面讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下明星的風(fēng)采吧！由請(qǐng)四位小明星上臺(tái)。（錢(qián)瑾張?zhí)m芯沈丹怡楊佳煜）。
乙：這是我們的管理之星錢(qián)瑾。
甲：這是我們班的發(fā)言之星張?zhí)m芯。
乙：這位酷愛(ài)閱讀的沈丹怡同學(xué)是我們班的讀書(shū)之星。
甲：我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表?xiàng)罴鸯稀?/p>
乙：請(qǐng)學(xué)生代表給這四位小明星獻(xiàn)上“光榮之花”。
學(xué)生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。
乙：讓我們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)這些小朋友！（鼓掌）。
甲：在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們204班漸漸地長(zhǎng)大，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。
乙：同學(xué)們，你們知道我們教室的墻上有多少個(gè)第一名嗎？
代表發(fā)言：
陳天宇：在第40屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團(tuán)體總分第一名。
沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”黑板報(bào)比賽的第一名。
戴熠鑌：藝術(shù)節(jié)上，我們獲得了“親親母語(yǔ)古詩(shī)聯(lián)背”比賽的第一名。
姚玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽的第一名。
﹙三﹚童話(huà)故事《驕傲的桃花》。
甲：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班級(jí)的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。
乙：美麗的花兒離不開(kāi)滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)。
甲：我們的班級(jí)就像一座百花園，每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
乙：請(qǐng)聽(tīng)童話(huà)故事《驕傲的桃花》。
﹙四﹚小品劇《三只蝴蝶》。
甲：好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。
乙：如果它能聽(tīng)同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！
甲：還是讓我們?nèi)タ纯椿▓@里那三只美麗的蝴蝶吧。
﹙五﹚學(xué)習(xí)謠《好好學(xué)習(xí)》。
甲：三個(gè)好朋友，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走，相親相愛(ài)不分手。多么令人感動(dòng)的友誼啊！
乙：團(tuán)結(jié)就是力量，我們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，專(zhuān)心聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)聽(tīng)由朱冬燁和周靈瑜帶來(lái)的拍手歌。
﹙六﹚才藝展示（電子琴演奏）。
甲：雖然我們年紀(jì)小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽(tīng)徐戚嘉同學(xué)帶來(lái)的美妙琴聲吧！
﹙七﹚模特秀。
甲：我們是一群活潑的少先隊(duì)員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿(mǎn)了朝氣蓬勃。請(qǐng)欣賞由朱穎等小朋友帶來(lái)的《模特秀》。
﹙八﹚班級(jí)各科成績(jī)優(yōu)異者介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文：姚曉妍數(shù)學(xué)：魏依帆。
乙：自從走進(jìn)了204班，我們就成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學(xué)習(xí)。
﹙九﹚大家談：如何為班級(jí)添光增彩。
甲：“好方法一生受用”，感謝兩位同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。
乙：我們是204的一員，我們更是屠甸鎮(zhèn)小的一員。我們?yōu)榇烁械阶院馈⒏械津湴痢?/p>
吳佳怡：我要努力學(xué)習(xí)，天天不遲到。
李煒榮：我要專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，考出好成績(jī)。
沈筱倩：我們要把教室、包干區(qū)打掃干凈，還要愛(ài)護(hù)校園里的小花小草，讓我們的學(xué)校更加美麗。
陳宇佳：做一個(gè)尊守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開(kāi)心。
﹙十﹚唱校歌。
乙：如果我們?nèi)巳硕寄茏龅綗釔?ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)校園里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級(jí)會(huì)更團(tuán)結(jié)，我們的學(xué)校會(huì)更美麗！
甲：是呀！同學(xué)們，讓我們一起站起來(lái)，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！
（全班唱校歌）。
﹙十一﹚結(jié)束語(yǔ)：
甲：帶著不同的個(gè)性，我們聚合在一起。
乙：為了共同的愿望，我們走到了一起。
甲：五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝。
乙：我們努力，我們求實(shí)、我們探索！
甲：讓我們手拉手。
乙：心連心。
合：相親相愛(ài)，讓我們共同祝愿：
204班明天會(huì)更好！屠小的明天更燦爛！
（《手拉手心連心》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束）。
五、輔導(dǎo)員講話(huà)：
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你們是那樣的嬌小，那樣的無(wú)助。只要一碰到難題就會(huì)耷拉著小臉，怯生生地走過(guò)來(lái)，拉著我的衣角輕輕地問(wèn)道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發(fā)現(xiàn)你們長(zhǎng)大了。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己管理自己，成了學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們，少先隊(duì)員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校做起，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同努力吧！殳山之畔，長(zhǎng)山河之濱，讓美麗的屠甸小學(xué)因有我們這群活潑可愛(ài)的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學(xué)這個(gè)大家庭而感自豪。
六、呼號(hào)：
輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
七、退旗（全體隊(duì)員敬禮，奏樂(lè)。）
八、結(jié)束。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十二
星期四我接到了一個(gè)好消息：校園小記者第二次活動(dòng)又要開(kāi)始了！我們要與濮陽(yáng)縣咸城小學(xué)得同學(xué)舉行“愛(ài)心手拉手”活動(dòng)，晚上我準(zhǔn)備好了文具盒、小小軍事家、幽默與笑話(huà)等書(shū)籍，明天就可以送給手拉手活動(dòng)得小朋友了。
我坐在大客車(chē)?yán)铮X子里一直在想：我得手拉手伙伴是男生還是女生？他（她）有幾歲？他（她）得性格是外向還是內(nèi)向？他（她）會(huì)喜歡我送得禮物嗎？時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒功夫，我們就到了活動(dòng)第一站——濮陽(yáng)氣象科技館。啊，濮陽(yáng)縣咸城小學(xué)得同學(xué)們已經(jīng)在門(mén)口等候我們了。介紹員給我介紹了愛(ài)心手拉手得小朋友，又向他介紹了我。那位小男孩只有8歲，上小學(xué)二年級(jí)，學(xué)習(xí)情況良好，他穿得雖然不好，可是正潔合體。我把禮物送到了他得手里，他得臉上露出害羞得笑，真可愛(ài)！我還真想把他當(dāng)作我得小弟弟！我告訴他，以后有時(shí)間可以到我家里去玩兒，看我得圖書(shū)，玩我得玩具，吃媽媽做得紅燒肉和雞蛋餅。小男孩漸漸得不再害羞了，臉上露出甜甜得笑。我們一起走進(jìn)科技館，看了4d電影。《史前歷險(xiǎn)》、《鼠老三進(jìn)城》這兩部電影好驚險(xiǎn)呀，我們得座位有時(shí)來(lái)回晃動(dòng)，甲蟲(chóng)得爪子一下抓到了我得臉上，我嚇得尖叫一聲，之后才明白它并沒(méi)有抓到我，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。
隨后我們又去了濮上園、綠色莊園。濮上園得果樹(shù)很多，還有美麗得向日葵，真是風(fēng)景如畫(huà)！綠色莊園得玩具很多，我們與咸城小學(xué)得同學(xué)們做起了游戲，雖然是第一次見(jiàn)面，可并沒(méi)有陌生得感覺(jué)，我們把他們當(dāng)作自己得兄弟姐妹。我們玩翹翹板，開(kāi)心極了！
最后，我們和咸城小學(xué)得同學(xué)們依依不舍地分別。我想，不久得將來(lái)，我們肯定還會(huì)再見(jiàn)面得。祝我得手拉手小伙伴生活幸福，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十三
一、報(bào)告人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。”第一小隊(duì)：（報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮，報(bào)告）。
“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第小隊(duì)原有（）人，實(shí)到（）人，報(bào)告完畢。”
中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)回原位，“全小隊(duì)稍息”。第二小隊(duì)：？？
（各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告）。
中隊(duì)長(zhǎng)：（全體立正）“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有（）人，實(shí)到（）人，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已做好，請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)會(huì)，報(bào)告完畢。”
輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們認(rèn)真開(kāi)好中隊(duì)會(huì)，預(yù)祝你們成功。”中隊(duì)長(zhǎng)回原位：“全中隊(duì)稍息”
二、出旗。
中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂(lè)、禮畢”
“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”（配樂(lè)）。
三、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
“204中隊(duì)《手拉手心連心》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”
四、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始“活動(dòng)過(guò)程”
主持人上場(chǎng)。
﹙一﹚、朗誦《我愛(ài)我班》。
甲、我們是一群活潑可愛(ài)的小天使。
乙、我們來(lái)自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過(guò)去和不同的想法。
甲、一年前的一個(gè)夏天，我們輕輕地拉起了小手。
乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。
合、組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
甲、請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》。
﹙二）、班級(jí)的榮譽(yù)史。
甲、204，一個(gè)讓我們驕傲的名字！
乙、我們喜歡204，我們愛(ài)204，我們?yōu)樯钤谶@樣的班級(jí)感到自豪。那么仔細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？代表發(fā)言：
1、好人好事（助人、拾金不昧事例）。
楊佳煜：錢(qián)逸濤的鉛筆找不到了，我主動(dòng)把我的新鉛筆借給了他。
徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動(dòng)幫他盛飯、洗碗，老師還表?yè)P(yáng)了我。
高偉力：張?zhí)m芯每天都會(huì)幫我講題，我現(xiàn)在進(jìn)步多了！
錢(qián)佳宇：錢(qián)瑾在體育課上拾到了一元錢(qián)，主動(dòng)還給了失主，讓他乘上了回。
家的公交車(chē)。
甲、是呀，我們班的好人好事真是多得數(shù)也數(shù)不清，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作中都出現(xiàn)了許多的小明星。下面讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下明星的風(fēng)采吧！由請(qǐng)四位小明星上臺(tái)。（錢(qián)瑾張?zhí)m芯沈丹怡楊佳煜）乙、這是我們的管理之星錢(qián)瑾。
甲、這是我們班的發(fā)言之星張?zhí)m芯。
乙、這位酷愛(ài)閱讀的沈丹怡同學(xué)是我們班的讀書(shū)之星。
甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表?xiàng)罴鸯稀?/p>
乙、請(qǐng)學(xué)生代表給這四位小明星獻(xiàn)上“光榮之花”。
學(xué)生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)這些小朋友！（鼓掌）
甲、在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們204班漸漸地長(zhǎng)大，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。乙、同學(xué)們，你們知道我們教室的墻上有多少個(gè)第一名嗎？代表發(fā)言：
陳天宇：在第40屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團(tuán)體總分第一名。
沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”黑板報(bào)比賽的第一名。
戴熠鑌：藝術(shù)節(jié)上，我們獲得了“親親母語(yǔ)古詩(shī)聯(lián)背”比賽的第一名。
姚
玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽的第一名。
﹙三﹚、童話(huà)故事《驕傲的桃花》。
甲、聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班級(jí)的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。
乙、美麗的花兒離不開(kāi)滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹(shù)。
甲、我們的班級(jí)就像一座百花園，每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
乙、請(qǐng)聽(tīng)童話(huà)故事《驕傲的桃花》。
﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》。
甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。
乙、如果它能聽(tīng)同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！
甲、還是讓我們?nèi)タ纯椿▓@里那三只美麗的蝴蝶吧。
﹙五﹚、學(xué)習(xí)謠《好好學(xué)習(xí)》。
甲、三個(gè)好朋友，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走，相親相愛(ài)不分手。多么令人感動(dòng)的友誼啊！
乙、團(tuán)結(jié)就是力量，我們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，專(zhuān)心聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)聽(tīng)由朱冬燁和周靈瑜帶來(lái)的拍手歌。
﹙六﹚、才藝展示（電子琴演奏）。
甲、雖然我們年紀(jì)小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽(tīng)徐戚嘉同學(xué)帶來(lái)的美妙琴聲吧！
﹙七﹚、模特秀。
語(yǔ)文：姚曉妍數(shù)學(xué)：魏依帆。
﹙九﹚、大家談：如何為班級(jí)添光增彩。
甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。
乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮(zhèn)小的一員。我們?yōu)榇烁械阶院馈⒏械津湴痢?/p>
吳佳怡：我要努力學(xué)習(xí)，天天不遲到。
李煒榮：我要專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，考出好成績(jī)。
沈筱倩：我們要把教室、包干區(qū)打掃干凈，還要愛(ài)護(hù)校園里的小花小草，讓我們的學(xué)校更加美麗。
陳宇佳：做一個(gè)尊守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開(kāi)心。
﹙十﹚、唱校歌。
乙、如果我們?nèi)巳硕寄茏龅綗釔?ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)校園。
里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級(jí)會(huì)更團(tuán)結(jié)，我們的學(xué)校會(huì)更美麗！
甲、是呀！同學(xué)們，讓我們一起站起來(lái)，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！
（全班唱校歌）。
﹙十一﹚、結(jié)束語(yǔ)：
甲、帶著不同的個(gè)性，我們聚合在一起乙、為了共同的愿望，我們走到了一起。
合、相親相愛(ài)，讓我們共同祝愿：
204班明天會(huì)更好！屠小的明天更燦爛！（《手拉手心連心》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束）。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十四
五、輔導(dǎo)員講話(huà)：
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你們是那樣的嬌小，那樣的無(wú)助。只要一碰到難題就會(huì)耷拉著小臉，怯生生地走過(guò)來(lái)，拉著我的衣角輕輕地問(wèn)道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發(fā)現(xiàn)你們長(zhǎng)大了。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己管理自己，成了學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們，少先隊(duì)員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)老師，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校做起，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同努力吧！殳山之畔，長(zhǎng)山河之濱，讓美麗的屠甸小學(xué)因有我們這群活潑可愛(ài)的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學(xué)這個(gè)大家庭而感自豪。
六、呼號(hào)：
輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”
七、退旗（全體隊(duì)員敬禮，奏樂(lè)。）
八、結(jié)束。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十五
和諧溝通是師生之間增進(jìn)了解和信任，改善和發(fā)展關(guān)系，以求達(dá)到更好的教育目的一種雙邊活動(dòng)，怎樣做好與學(xué)生的和諧溝通、深入地了解學(xué)生是教育教學(xué)工作及學(xué)校生活中必不可少的環(huán)節(jié)。
二、班會(huì)目的。
（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師的工作提建議和教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出希望，不斷增進(jìn)師生間的情感交流，密切師生關(guān)系。
（2）通過(guò)有益的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與教師之間相互了解。
三、班會(huì)準(zhǔn)備。
在班會(huì)前，班主任走訪(fǎng)本班的科任教師，了解本班學(xué)生存在的問(wèn)題（有些學(xué)生不重視科任教師所授的課，有些學(xué)生對(duì)老師的管理反感。）。
四、班會(huì)過(guò)程。
（一）活動(dòng)過(guò)程。
1、主持人宣布主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2、第一部分：敬師愛(ài)生。
（1）主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，雖然離開(kāi)媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護(hù)著我們，為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)聽(tīng)各科代表代表全班同學(xué)獻(xiàn)上一封敬師信。
（2）各科代表上臺(tái)，每人說(shuō)一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語(yǔ)句通順，表達(dá)出全班同學(xué)對(duì)老師的敬意。）。
（4）全班學(xué)生自由講述日常生活中的點(diǎn)滴小事，談心目中老師的親切形象。
（5）主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊(cè)，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽(tīng)老師的描述。
（6）請(qǐng)各位任課老師結(jié)合生活中的點(diǎn)滴小事，談心中學(xué)生的形象。
（7）主持人：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師們經(jīng)常遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生。我們也會(huì)遇到愛(ài)生氣、給學(xué)生冷眼的老師，使某些同學(xué)對(duì)老師反感，而老師也不愿意與某些同學(xué)說(shuō)話(huà)，大家的隔閡越來(lái)越深。那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？今天我們就安排了一個(gè)小品，你將會(huì)看到學(xué)生與老師的換位表演，我想大家從中會(huì)有所感觸吧。
4、第三部分：熱線(xiàn)傳真。
心語(yǔ)主持人（德育處主任）現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生、老師提出的關(guān)于教育教學(xué)中遇到的師生關(guān)系等問(wèn)題。
5、第四部分：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
小記者采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)與老師，請(qǐng)他談?wù)剟偛艈?wèn)答的感受，鼓勵(lì)師生直接進(jìn)行面對(duì)面的真誠(chéng)對(duì)話(huà)。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)對(duì)老師的工作提意見(jiàn)建議，也請(qǐng)老師對(duì)學(xué)生提出一些要求希望。
（3）主持人：其實(shí)我們的老師都擁有一顆童心，也喜歡運(yùn)動(dòng)和玩耍，也擁有坦誠(chéng)、質(zhì)樸與率真，只是由于工作的原因，他們不得不放棄許多娛樂(lè)的時(shí)間，也只讓我們看到他們工作的一面，下面就讓我們和老師一起來(lái)做個(gè)游戲，共同度過(guò)一個(gè)美好時(shí)光。
6、第五部分：心手相牽。
互動(dòng)游戲《手拉手心相印》。
（1）《師生手拉手》。
6人為一組，其中老師2人，學(xué)生4人，手手相牽成一線(xiàn)，由主持人說(shuō)出相關(guān)動(dòng)作，參加的師生同時(shí)做動(dòng)作，30秒內(nèi)出現(xiàn)的錯(cuò)誤次數(shù)最少為勝。
（2）《師生心相印》。
7、在掌聲中主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
8、呼號(hào)。
9、退旗。
四、活動(dòng)延伸。
在班級(jí)設(shè)立《老師信箱》《學(xué)生留言板》，給予師生更為寬松的交流空間，增進(jìn)師生之間的情感。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十六
這次四川汶川發(fā)生的這一次地震，可真讓人心驚膽寒，這次的地震，不知震死了多少人，最慘的還是那些小孩子，他們正在上課，誰(shuí)也沒(méi)料到會(huì)有地震，就這樣被這突然其來(lái)地震給震死。昨天我看中央電視臺(tái)的‘愛(ài)的奉獻(xiàn)'捐款慈善晚會(huì)時(shí)，聽(tīng)著主持人講的那一幕幕感人的事是時(shí)，我流淚了。我想：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。雖然這次地震震死了很多人，但是震不了中國(guó)人民那種互相幫助的精神的，我們之間那座友誼的橋梁就像永遠(yuǎn)不倒的長(zhǎng)城一樣堅(jiān)固，任何的災(zāi)難都不能夠打敗。更何況四川人是我們的'同胞兄弟姐妹，我們都是炎黃的子孫，我們都是中國(guó)人，我們都是黃皮膚，我們的身上都流著一樣的血，我們是一家人。“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)在四川人有難，雖要我們的幫助，我們?cè)跄苄涫峙杂^(guān)，視而不理呢?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)愛(ài)心，四川人需要什么，我們就給什么。要錢(qián)給錢(qián)，要物給物。讓他們能重建家園。
人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變成美好的人間。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十七
去年，也就是上學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部組織五年級(jí)部分人去當(dāng)涂縣圍屏中心小學(xué)開(kāi)展“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，并將全校同學(xué)捐贈(zèng)得多本八成新得書(shū)和他們得愛(ài)心帶過(guò)去。我也有幸成為其中一員。
那是一個(gè)星期三得上午，萬(wàn)里無(wú)云。驅(qū)車(chē)一小時(shí)左右（路上被交警堵了半小時(shí)），便到了圍屏中心小學(xué)。小學(xué)臨湖，一進(jìn)校門(mén)，中間是花壇，兩邊都是教學(xué)樓，再遠(yuǎn)一點(diǎn)是操場(chǎng)，操場(chǎng)后面就是食堂。
我們班排著整齊得隊(duì)伍走進(jìn)了501班（右邊教學(xué)樓）聽(tīng)課。他們正在學(xué)方程。我坐在副班長(zhǎng)周星星得旁邊。講完課后，女老師請(qǐng)我們發(fā)言，繼陳夢(mèng)婷之后，我便勇敢得舉起手，走上講臺(tái)，大家給予我熱烈得掌聲。我參加過(guò)英語(yǔ)風(fēng)采大賽，對(duì)這見(jiàn)怪不怪了。
愿以后這樣得活動(dòng)越多越好。
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十八
時(shí)間邁著輕快的腳步向走近時(shí)，古老的南京正喚發(fā)出生機(jī)勃勃，青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)――我們來(lái)了！南京因青奧而改變，我們?yōu)榍鄪W而歡慶。
xx年，當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席羅格先生宣布青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在中國(guó)南京舉行時(shí)，全城雀躍、全民歡呼，南京沉浸在一片喜悅之中。當(dāng)時(shí)8歲的.我在體會(huì)過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)盛況之后，更是熱切地盼望著在南京參與這種國(guó)際性的體育盛會(huì)，因?yàn)槲医K于在家門(mén)口能看到跳水健將郭晶晶、跨欄能手劉翔、羽毛球冠軍張寧……，這些體育明星可都是中國(guó)體育的驕傲。
為了辦好青奧會(huì)，南京全城總動(dòng)員積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。最突出的是南京城市交通快捷而安全的變化。高架橋、隧道的建設(shè)，地鐵1、2號(hào)線(xiàn)的開(kāi)通，緩解了交通的擁堵，地鐵3、4號(hào)線(xiàn)的勘探準(zhǔn)備都說(shuō)明，未來(lái)的南京將擁有一個(gè)四通八達(dá)的地上、地下交通網(wǎng)。地鐵3號(hào)線(xiàn)修到家門(mén)口，20我將坐地鐵去上學(xué)，坐地鐵看青奧，想想心里都覺(jué)得美。
南京因?yàn)榍鄪W而改變著，我們與青奧共同成長(zhǎng)。青奧是青少年拼搏的舞臺(tái)，是青少年友誼的花園，正象主題歌“分享青春、共筑未來(lái)”所唱的“相信青春沒(méi)有失敗，為了成長(zhǎng)一起向前。”
愛(ài)心手拉手（實(shí)用19篇）篇十九
和諧溝通是師生之間增進(jìn)了解和信任，改善和發(fā)展關(guān)系，以求達(dá)到更好的教育目的一種雙邊活動(dòng)，怎樣做好與學(xué)生的和諧溝通、深入地了解學(xué)生是教育教學(xué)工作及學(xué)校生活中必不可少的環(huán)節(jié)。而作為一名從事高年級(jí)教育教學(xué)工作的教師，面對(duì)當(dāng)前學(xué)生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現(xiàn)狀，我決定召開(kāi)一次主題班會(huì)，給師生搭建一個(gè)面對(duì)面的交流平臺(tái)，促進(jìn)師生間的相互理解。
二、班會(huì)目的。
（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師的工作提建議和教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出希望，不斷增進(jìn)師生間的情感交流，密切師生關(guān)系。
（2）通過(guò)有益的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與教師之間相互了解。
三、班會(huì)準(zhǔn)備。
（1）教室布置：將學(xué)生與教師的座位混合擺放在一起，墻壁上貼著學(xué)生與各科教師一起活動(dòng)的照片，黑板上寫(xiě)好主題班會(huì)的名稱(chēng)。
（2）邀請(qǐng)班級(jí)的`所有任課老師參加，聘請(qǐng)學(xué)校德育處主任為心語(yǔ)熱線(xiàn)主持人。（3）培訓(xùn)若干小記者，安排一人做本次活動(dòng)主持人。（4）中隊(duì)創(chuàng)作詩(shī)歌《師生一家親》。
（5）在班會(huì)前，班主任走訪(fǎng)本班的科任教師，了解本班學(xué)生存在的問(wèn)題（有些學(xué)生不重視科任教師所授的課，有些學(xué)生對(duì)老師的管理反感。）。
（6）問(wèn)卷調(diào)查，摸清學(xué)生的思想（有些老師在教學(xué)中有明顯的偏向傾向，有些學(xué)生感到老師不喜歡自己）。
四、班會(huì)過(guò)程。
（一）活動(dòng)過(guò)程。
1、主持人宣布《手拉手心相印》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2、第一部分：敬師愛(ài)生。
（1）主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，雖然離開(kāi)媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護(hù)著我們，為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)聽(tīng)各科代表代表全班同學(xué)獻(xiàn)上一封敬師信。（2）各科代表上臺(tái)，每人說(shuō)一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語(yǔ)句通順，表達(dá)出全班同學(xué)對(duì)老師的敬意。）。
（4）全班學(xué)生自由講述日常生活中的點(diǎn)滴小事，談心目中老師的親切形象。
（5）主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊(cè)，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽(tīng)老師的描述。
（6）請(qǐng)各位任課老師結(jié)合生活中的點(diǎn)滴小事，談心中學(xué)生的形象。
（7）主持人：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師們經(jīng)常遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生。我們也會(huì)遇到愛(ài)生氣、給學(xué)生冷眼的老師，使某些同學(xué)對(duì)老師反感，而老師也不愿意與某些同學(xué)說(shuō)話(huà)，大家的隔閡越來(lái)越深。那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？今天我們就安排了一個(gè)小品，你將會(huì)看到學(xué)生與老師的換位表演，我想大家從中會(huì)有所感觸吧。
（8）主持人：古人云：天地君親師。可見(jiàn)老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手，牽起老師溫暖的大手，在師生間架起理解的橋梁，把人間最甜美的微笑留在彼此的心間。