優秀作文是字里行間流淌著思想火花，給人以啟示和思考。優秀作文范文不僅可以給我們提供寫作思路，還可以拓寬我們的知識面和閱讀廣度。

珍貴的信心（熱門13篇）篇一

那夜，我徘徊在教室里，望著她，發呆似的樣子，讓我不知所措。

隨著一聲邀請，她毅然的從我眼前與他人離開。我的心思一潮一落。我很茫然，我便孤獨步行在回宿舍的路上。

我突然的問話使她變得愕然起來，然后從她的袋子里迅速拿出電子速寫本，動作顯得很焦急，她在上面寫道：不，你很好，我因有你這樣的朋友而驕傲。你是我最好的朋友。

看著她寫的字，我的淚悄然而下，我輕輕地擦去眼角的淚水。我告訴她，每當她寫信給我時，我都會倍受感動。

那一刻，我領悟到朋友的可貴，領悟到朋友之間的諒解。那種純真的友誼。

也在那一刻，我明白了什么最珍貴。

珍貴的信心（熱門13篇）篇二

在實驗中失敗反復思索后成功，靠的是信念；在即將敗下陣來卻反敗為勝，靠的是信心；在考試名落孫山之時，不妨用妙手空空來賺點信心，找同學，找老師，找父母、找網友甚至找自己傾述來偷點信心。

記得在小學畢業考試前，班主任發來數十首古詩詞，令我和同學們目瞪口呆。原來這是在完成復習的情況下，老師給我們補充的課外古詩詞，班主任明確告訴我們，一定要在完成各科復習后再進行課外補充。可我的媽媽明知山有虎，偏向虎山行，總是讓我背誦課外古詩詞。母命難違，再加上我不合理安排時間，導致我親愛的文學常識始終沒有背完。考試前夕，我躺在床上輾轉難眠，憂心忡忡的我不禁發出沉悶的嘆息！

果然不出所料，我擔心的結果終于慢慢浮出水面，我敗北了！

想起畢業考試前我可謂是懸梁刺股，天天挑燈夜戰背詩詞，可仍然敗北，我很是奇怪，于是在網上，請教了一些網友，才明白原來學習不只是靠題海戰術，它需要一定的技巧和方法，要根據主次進行復習，并適當做一些經典題型，方能事半功倍。

想當年，我的成績不說是數一數二，但也算是不錯的了。可一升入初中，就好像進入一個遠古的魔咒。成績懸在半空中，上也不是，下也不是，搖搖欲墜，令我痛苦不堪。面對這種情景，我心中暗自嘆息，期末考試準沒好果子吃！果然不出所料，語文考試結束后我就如同行尸走肉般走了回來，感覺似乎恍如隔世。

期末考試結束，我獨自走在回家的路上，一陣寒風吹過，我不禁打了個冷戰。哎，我的英語還有4條沒填啊！想到這里，心里恍恍惚惚不知所云。

一切都在預料中，我再一次敗在自己手里。那些天，我的情緒十分低落，茶飯不思，淚水總在眼眶里打轉，我該怎么辦呢？我何時才能找回從前的自己呢？痛定思痛，在父母、朋友等的幫助下，我終于明白我敗北的主要原因。

我在學習英語時，方法失當，常常花費大量的時間死記單詞，忽略語法，從而使英語成績一降再降，并成為了我學習的累贅。這如同鐵環一般，一環緊扣一環，導致語文、數學成績明顯下降，這種惡性循環最終導致總成績急速下滑。因而，我必須努力改進學習方法，調整學習節奏，努力提高英語成績，只要英語成績提高了，惡性循環就將迎刃而解，才能事半功倍。所以現在我的當務之急就是熟記英語語法，讓我有更多的時間和精力來完成語文和數學的查缺補漏工作，以提高我的總成績排名。病因找到了，我又重拾信心，爭取在下個學期，有明顯的進步。

信心，是成功的關鍵，信心，也是必勝的信念。偷點信心，能讓我們在失敗中吸取教訓，從而反敗為勝。還能幫助我們從情緒的低谷走向學習、事業的巔峰！

文檔為doc格式。

珍貴的信心（熱門13篇）篇三

讀了《最》這篇文章，我很氣憤，也很高興。氣憤的是，城里的小販竟然騙了一個農村婦女，高興的是，故事里的兒子憑自己的能力考入了一所優秀的大學。

文中描寫了一位刻苦的高中生，母親從小在農村長大，一字不識。一天，這位母親為了兒子能考上大學，特地為兒子買了兩本書，可當兒子一看封面，發現是兩本小學課本，況且母親為了它們，特地賣去了陪伴她多年的唯一家當，一只銀鐲子。兒子頓時絕望了。當他踏進大學的校門，然而卻永遠的保存著那兩本廢書及它們的秘密。

我能體會到當時兒子的憤怒及母親的期望。然而兒子只有欺騙母親，瞞著母親，因為錯不住她，告訴她真相，反而會使母親傷心難過。

有的時候，有的情況下，說十句謊話比說一句真話更合適，重要的不在于真與假，而在于他人的感受。

我要謝謝這位作者，是他叫我如何去顧慮他人的感受，如何在特殊的情況下為善意的謊言來保護他。

珍貴的信心（熱門13篇）篇四

杜甫曾說：“讀破萬卷，下筆如有神。”書是“人類進步的階梯，”包含著豐厚的知識，讓我們打開知識的殿堂，使我們的心靈變得文雅、高尚。

讀書好，多讀書，讀好書，人人都要讀書。在我書的王國中有一本書讓我記憶猶新，那是我第一次讀的一篇長篇小說：《紅豺》。

那一天，我照例寫完周末作業，然后一頭鉆進了書的王國，這本書講述了紅豺火燒云，用自己的心血撫養大了一只自己的仇敵——小狼甜點心，最終用自己的寶貴生命為甜點心獻上了最后一后安寧的天空，每當我讀起這本書，眼睛總會在不知不覺中濕調。今天也不例外，我讀到火燒云有一窩健健康康的小幼豺，我就真為它有幸福的家而感到高興，而當它的小幼豺被可狠的母狼奪去生命時，我的心就感到天空中有一片鳥云，鳥兒不再歌唱，要問我天空當何凄涼，我不知道；要問我美好的天空在哪兒，我也不知道；我只知道一個幸福而又美好的家庭即將破裂，被無辜地拋棄。我和書中的人物一起度過喜、樂、悲、衷。我一直認為，書是我的朋友，是一處我隨時樂意去就去的熟地方。

這本書是我特殊的回憶——讓我愛上了讀書。所以我把它保存了起來，直到永遠永遠？啊！我愛詩讀書，它讓我懂得了為人處事和獨立思考等的大道理，所以讀書吧少年！

珍貴的信心（熱門13篇）篇五

成功的基礎是擁有信心。

——題記。

說到信心，其實就是要自己相信自己，相信自己有能力做成事或達到自己所制定的目標。信心可以講每個人都有，但要堅定，只有堅定了才能回獲得成功。

在我剛步入初中時，曾有過一段心情非常焦慮。因為這里同學成績普遍比較好，尤其是答題的思路十分新穎，在這樣的環境里學習，我擔心自己會跟不上隊，特別是怕成績倒數，所以每次學習答題時我都會考慮很多，生怕答錯。有些即使是以前學過的題目也要反復第去想、去做。一次每次考試的時間都不夠用，試卷沒做完，當然得不了高分。

這種現象大約持續了半年時間，我的成績也已滑到難以忍受的邊緣了，苦思冥想也沒能找到解決的方法，我陷入沉悶的苦惱之中。雙休日我回到家中時媽媽問我曾經下滑的原因，我不知怎么回答，眼淚就不由自主地流了下來。我哭著向媽媽說出了我的焦慮和每次考試的狀態。媽媽聽完沒有說什么，只是把我小學時的成績單拿了出來。我擦干了眼淚，認真看著那份成績單，它曾經是我的驕傲，可如今卻再也找不回來了。想到這，我的眼淚又流了出來。媽媽用勁搖了搖我的肩膀，十分嚴肅地對我說：“你就你們愿意輕易放棄嗎？心甘情愿做一個膽小鬼嗎？”聽了這句話，我使勁地搖了搖頭，媽媽接著說：“很好。那就鼓氣自信的勇氣，把下降的成績再提上去，這樣，你才是我的好閨女。”這句話雖然沒能讓我的眼淚止住，但覺得心里暖暖的。

自此以后，我想我本來不比別人差，只要我繼續努力，不相信就比比別的同學差。于是，我開始調整心態，增強自信，尤其是以前遇到不會的題目時心里總想著恐怕自己做不出來，想著我心里想著一定能找到做出來的方法，不行的話，我就再來一次。就這樣我的成績很快有了提升，由班里原來的倒數，現在已步入第一方陣。人也比以前精神多了。

事實給我的啟迪是：信心是成功的基礎，而信心又是成功換來的。

珍貴的信心（熱門13篇）篇六

簽新年到了，今天周老師說要送一個小小的禮物給我們，讓我們猜猜是什么？這時大家紛紛議論起來了。

有的說:“書本。”有的說“修正貼……”龔鈺宸說：“是玩具。”老師說：“你們都這么大了，還送你們玩具？”我左思右想：一定是學習用品，是文具。老師見我們總猜不中，笑了笑便從包里拿出了一個文件夾。“這個文件夾中有什么呢？這么薄，不會是試卷吧！”我想。老師從文件夾中拿出了四張精美的書簽，這四張書簽各不相同，有的畫著怒放的梅花，有的畫著堅強的松樹，有的畫著謙虛的竹子……老師說：“我知道你們都是愛讀書的孩子，所以我要送你們一張精美的書簽。”我看著畫有松樹的一張書簽，不禁想到了陳毅的一首詩：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。

老師讓我們看書簽的反面，每張書簽的反面都有老師親手寫上的名言警句。有的是關于勤奮學習的，有的是關于珍惜時間的……老師讓我們每人挑選一張自己喜歡的書簽，我選的是怒放的梅花這張，反面寫著：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。老師希望我做一個勤奮刻苦的孩子。我想：老師對每一個孩子都有著不同期望，我將把這張書簽夾在一本好看的書中，我感謝老師，感謝老師送我這張值得紀念的珍貴書簽，我將好好珍惜它。

珍貴的信心（熱門13篇）篇七

書是人生道路上的一塊基石，多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁。

我曾經讀過不少書，但是有一本卻一直在我心底珍藏著，它在我心里是至高無上的。

我從小學一年級就開始學習奧數，但是奧數學起來很傷腦筋，我甚至有的時候有不想再學的情緒。爺爺看到這種情況，悄悄地去書店買了一本《從哥德巴赫到陳景潤》這本書送給我。開始我不以為然、漫不經心地讀了起來，可是后來我沒想到一讀我就一頭扎了進去。《從哥德巴赫到陳景潤》這本書敘述了哥德巴赫猜想從產生到陳景潤解決“1+2”問題的歷史進程，突出記敘了陳景潤在當時惡劣的生活環境中解決世界級數學難題的勇氣、智慧和毅力，他所取得的成績，他所贏得的殊榮，為我樹起了一面不凋的旗幟，召喚著我奮發向前。

從此后我學習奧數的勁頭更大了。因為似乎陳景潤一直在我身邊陪伴著我、鼓勵著我，而哥德巴赫猜想始終在我前方向我招手。我夢想著在不久的將來我要成為像陳景潤一樣的數論英雄，我要去證明哥德巴赫猜想“1+1=1”，我要去摘取皇冠上這顆最耀眼的明珠。

《從哥德巴赫到陳景潤》這本書也告訴我：我應該像陳景潤那樣不僅有仰望星空的氣魄，更要有腳踏實地的精神。既然夢想在我心里，我便只能風雨兼程，在知識的學習中克服畏難情緒，刻苦鉆研，一步一個腳印地向著哥德巴赫猜想前進！前進！再前進！

珍貴的信心（熱門13篇）篇八

教學目標：

1.通過學習本課，讓學生樹立愛護公物、愛護建筑物的良好習慣。

2.認識珍、貴等15個生字，繼續培養識字能力。

3.能比較熟練地讀課文，鼓勵學生有感情地朗讀。

4.綜合活動：討論我們應該怎樣愛護動植物。

教學重難點：

1.認識15個生字。

2.在讀中體會小刺猬留下了什么紀念?為什么“它是珍貴的紀念”?

3.區分易錯字“該”與“刻”。

教具準備：

小刺猬圖片，生字卡片，課件。

教學過程。

一、創設情景，激發興趣。

同學們，我們的祖國遼闊廣大，有很多美麗的地方，可以讓人們去欣賞。伴隨著音樂，教師展示圖片：

熱愛旅游的人們到處去欣賞祖國的秀麗景色。你們喜歡旅游嗎?都去過什么地方?看到過什么景色?你是怎樣留紀念的?(學生紛紛回答)。

有一群小動物在山坡上蓋了一間漂亮的小亭子，它們是怎么留紀念的呢?我們一起來聽一聽。

二、師生共同參與合作探究。

(一)朗讀課文，了解內容。

1.聽讀課文，邊聽邊看大屏幕。放課件和錄音：

2.喜歡這個故事嗎?你能自己讀課文嗎?

學生自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認識的字標出來。

3.誰有好辦法來認識這些字?

學生歸類出看拼音識字、問老師、問同學、聯系上下文猜字、利用查字表識字等辦法。

4.請同學們用你喜歡的識字方法認字，如果這些字你都認識了，請你讀一讀課文。

5.游戲：“好朋友，合作學，團結起來收獲多”：學生自愿結合成小組，在小組內學生自己商量讀書的方式，并且在小組內檢查生字認字情況，進行合作學習。

點評：鼓勵學生在游戲中進行合作學習，注重培養學生。

6.小組匯報讀書情況。

7.第二年春天來到的時候，亭子周圍鮮花盛開，蝴蝶飛舞，小動物們又到小亭子來玩。

出示課件：

小刺猬留下了什么紀念?為什么這才是最珍貴的紀念?小組合作，進行討論交流。

貼小刺猬圖：

點評：通過討論，明確小刺猬留下的紀念是什么，幫助學生樹立愛護公物的良好習慣。

8.小刺猬留下的紀念這樣美麗，你想怎樣讀?學生進行朗讀練習，在師生互評中進行美讀。

(二)生字測試，游戲識字。

1.抽讀本課的生字卡片，篩選學生易錯字。

2.小組合作學習篩選出的生字。

3.游戲：美化環境，大家來：在黑板上貼有鮮花和綠草的圖片，圖片的背后貼有學生篩選出的易錯字，學生用識字方法記住了這個字，就把這個字貼在事先準備好的大花壇里。

在游戲中進行組詞，說話練習。

點評：鼓勵學生采用多種方法進行識字，可以分析字型，可以猜字謎，可以用動作記，可以畫畫記，在游戲中學生的識字興趣被激發起來。

(三)引導學生觀察，指導書寫。

1.出示本課要寫的字，讓學生說一說哪些字最容易寫錯?

學生比較“刻”和“該”在字形上的區別。

2.老師范寫“該”。

3.讓學生自己寫一個“該”，并試著自己寫一個“刻”。

三、口語練習，綜合活動。

1.齊讀全文，想一想“你認為小刺猬怎樣?”你打算以后怎樣做?

2.老師帶大家到公園里玩一玩。

課件展示：

美麗的公園里有什么?三塊牌子上應該寫什么?學生分組討論，每組推薦一名學生說一說。

3.向學生發出倡議，鼓勵學生用自己的實際行動保護環境，愛護公物。

點評：在口語綜合活動中，再次對學生進行了保護環境，愛護公物的教育。

珍貴的信心（熱門13篇）篇九

看到佛光與白象我想大家應該知道是哪個國家了，對！它就是泰國。泰國在世界上素有“佛教之國”“大象之國”。而這兩對同桌冤家——惜城vs兔子，阿呆vs咪咪，就帶我們一起游泰國。

本書主要講述了：呆爸突然提出出資讓寶貝兒子阿呆去周游世界，同時也出資讓惜城，兔子，和咪咪一起陪同。“惜呆兔咪”可愛四人組就此出發了。在義工薇薇安的帶領下我們了解了佛光之下天使之城—曼谷，在p改的帶領下我們游了古樸的“北國玫瑰”清邁，最后我們去了海灘度假天堂—芭提雅。

同學們，你們想去讀這本書嗎？

珍貴的信心（熱門13篇）篇十

在我的腦海里，我收到過許多的禮物，唯一一個讓我最為珍惜的禮物——toyplan（玩具飛機）！

快要期末考試的前幾天爸爸就說：兒子，如果這次你考前五名爸爸就答應給你買你夢寐以求的玩具飛機，當時我很有把握可是心里還是有點慌慌的，不過我會相信我的實力，‘‘堅持就是勝利，加油申景泰，要相信自己！

期末考試那天，我全身心的投入去做題。但是，我覺得考得并不理想。在拿試卷的前兩天，我盡量去分散自己的精力。到了拿試卷的那一天，我非常緊張，心怦怦的跳個不停，拿到試卷以后我自己想，考得這么差，看來我的toyplan（玩具飛機）是到不了手的.于是就垂頭喪氣。老師開始公布名次了，每個人的心都在懸著。我想前5名中是沒有我了，剛念到王琛茜第四名緊接著就是我垂下去的頭猛地一下抬了起來眼睛睜得大大的，心里很是不可思議，居然有我！

每份禮物都代表一份祝福，最好的禮物就是送他他最需要的。這樣的禮物會給他一個深刻的回憶!

珍貴的信心（熱門13篇）篇十一

在我成長的道路上，收到過各種各樣的禮物。它們有的是成套的書籍，有的是有趣的樂高積木，還有的是好吃的巧克力。但是我最喜歡的是一個帆布書包。那是我上小學時，婆婆送給我的禮物。

我的書包主體是黑色的，鑲嵌著藍色的邊，拉鏈是綠色。書包的中間有黑、白、紅的條紋和斑點，里面有一個小熊圖案。它有著圓圓的腦袋，小小的身體，大大的耳朵，圓溜溜的眼睛忽閃忽閃的，小嘴微微咧開，憨厚的笑著，雙手并在一起，好像在鼓掌。

我的書包有三層，最小的一層可以放作業本、紅領巾。第二層放試卷、學習資料等紙類的'東西。最大的那一層放書本。書包兩旁的袋子可以放水杯、餐巾紙等。文具自然放在掛在書包上的筆袋里了。

我的書包可不是繡花枕頭稻草包，它不僅外表好看，還有很大的作用呢！書包里可以放許多物品，要是沒有書包的話，我們可就要提著塑料袋上學了。我每天都往書包里塞很多書，書包被塞地圓鼓鼓的。

這個書包已經陪伴我四年多了，每當我取得好成績時，我的眼前總會浮現出婆婆慈愛的目光；當我成績不理想時，婆婆鼓勵的眼神又給予我力量。這個書包是我收到的最。

珍貴的信心（熱門13篇）篇十二

每個人都有自己值得，而我最值得寶貴的友誼，是我和我們班調皮大王——嚴雨豪的友誼。那是三年級時，我被顧老師調到了小嚴旁邊，為的'是幫他提高成績。

一開始我都用異樣的眼光看他，對他說話低聲下氣。可是從那見事后我改變了對他的看法，那次之后我們成了朋友。

一次考試后顧老師捧著試卷站在講臺前對我們說：“我來報一下這次單元測驗的分數。”

我的心一下子像十五只桶打水——七上八下。再看看大家小張的腿在抖，小宋臉上一副緊張的樣子。小嚴在一旁鼓勵我說：“你一定考得比我好。”我焦急地等待著。什么！什么！我語文只有79分，我垂頭喪氣地回到了椅子上，一屁股坐在椅子上發呆，活像一只泄氣的皮球渾身沒勁，我語文一向都是前十名，這次都倒數了，想到這里我眼眶里的淚水止不住嘩嘩往下流。我把頭埋在下面哭著，突然一張餐巾紙擺在我面前，小嚴對我說：“你很優秀，這次考砸了并不代表什么，難免會有失誤，不要太在意，吸取教訓就行了，你可是我的偶像哦！”聽了他鼓勵的話語，一股暖流一下子涌上來我的心頭。

這時我對他的看法來了一個180度大轉變，從此，只要遇到學習上疑難問題，我都會耐心地教他，漸漸地我們倆成了無話不談的好朋友，果然在期末考試中我獲得了第三名，小嚴數學也上了90分，我們高興地擁抱在一起。

每個人心中都有美好善良的一面，同學的友誼像寶石般珍貴美好，讓我們快快來撿寶石哦！

珍貴的信心（熱門13篇）篇十三

4、綜合活動：討論我們應該怎樣愛護動植物。?。

教學重難點：?。

15個生字詞，滲透性識字。?。

教具：課件?實物投影?。

教學過程?：?。

一、創設情景，激發興趣。?。

二、探究合作，學習新課。?。

4、檢查自學情況。?。

（1）誰不用老師教就能讀部分生字？（指兩名學生）?。

（3）誰有好的方法幫大家記住這個字？（學生討論并回答）主要有以下方法：?。

a、回憶同偏旁的字。如：珍、珠等等?。

b、去掉部首后，讀音相同的。如：階、吧等等?。

c、你能用最喜歡的一個字，組一個詞，造一個句子嗎？?。

7、指導看圖，理解課文。?。

（1）、看插圖1，圖上都有誰呀？它們在做什么？?。

（2）、看插圖2，小刺猬沒留下紀念嗎？你認為誰的紀念最珍貴？?。

8、再讀課文。小刺猬真可愛，只要你大聲讀，有感情朗讀，就能讀出它的可愛來。?。

a、學生比賽讀。（指兩名較差學生比賽讀，鍛煉她們的參與意識）。?。

9、學了這篇課文，你打算以后怎么做呢？（小組討論，小組匯報。）?。

三、口語練習，綜合活動。?。

大家說的很好，看大家有沒有實際行動？我帶大家去公園轉一轉。（課件展示公園）?。

四、歌曲結尾，思想延伸。?。