教學工作計劃要突出教育教學目標，明確師生的任務和責任，推動教學工作的有序進行。這是一份經過精心編寫和實踐檢驗的教學工作計劃范例，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇一

內容：

目標：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、積極的參與活動，大膽的.說出自己的想法。

活動準備：

老師一家的照片。

活動過程：

一、我的爸爸媽媽；出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽，今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

活動反思：

本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇二

在當代中學生中間，很多學生體味不到父母勞動的艱辛。有的學生甚至因父母工作不好而看不起父母，對父母言行不恭，學習沒有積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感，直接影響著學生的健康成長。本次活動正是針對學生的上述現狀而開展的。

通過本次活動，讓學生思索媽媽在自己成長中的無私奉獻和崇高的愛，感受媽媽的偉大，從而進一步聯系學習與生活實際，找回那顆感恩的心，把對媽媽的愛轉化為努力學習的行動。

1．利用網絡搜集反映母子親情的圖片及文字資料；

2．讓學生回顧、搜集在日常生活、學習中媽媽關愛自己的事例。

借景抒情導入

出示課件1“我愛媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時伴有輕音樂，渲染溫馨的氣氛）。

教師：同學們都看到了，今天活動的主題是“我愛媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個話題，我總有許多話要說：每個星期天，我都要回家看看，每每離家時，七十多歲的老媽媽總是送我出門口，總是一句話：“路上要小心。”每當聽到這句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因為這就是老媽媽給我的愛。我們都有自己的媽媽，今天就讓我們一起談談媽媽好嗎？（學生齊答好。）下面有請我們的小主持。

主持人：同學們好，今天由我主持這個活動，希望你們多多支持，在活動中能敢想敢說，勇于參與，有沒有信心？（學生齊答：有！）媽媽孕育了我們，媽媽陪我們一路走來，我們在悄悄長大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點點白發了嗎？那就是媽媽對我們愛的見證。下面讓我們一起欣賞音樂《燭光里的媽媽》。（播放mtv《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂，感受媽媽的愛！）

主持人：燭光里的媽媽，我們的媽媽，她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽，你真好”，附有中年媽媽關愛少年子女的圖片。）

第一版塊 媽媽，你真好

主持人：首先我想說說我的媽媽：我的媽媽職業是賣菜，她每天起得很早，卻總是回來得很晚。每天回來，她總是要問：“中午飯怎么吃的?今天的作業做完了嗎？你奶奶按時吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨沒有她自己。我總想對媽媽說，媽媽，你在外怎么吃飯呀?你怎么還不買件新衣服？對媽媽，我有著無盡的感激，卻不知從何說起，我覺得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說說你的好媽媽嗎？（同學們思考，討論。然后讓同學們盡情地說說自己的媽媽，把自己心中的好媽媽說出來。）

……

主持人總結：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動中國人物——洪戰輝關心病中的媽媽的照片。）

第二版塊 媽媽我真想……

主持人：好，下面請同學們思考一下，你想對媽媽說些什么或者做些什么？看哪個同學對媽媽的愛表達得更好。

（學生爭先說說自己要和媽媽說的心里話，爭先說說要為媽媽做點什么。）

主持人小結：同學們對媽媽真心的話語真令人感動。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對媽媽說：“媽媽，看我們的行動吧！”

第三版塊 多彩的生活，多彩的我

主持人：我們每個人生活的環境不一樣，因而我們每個人的思想狀態也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請看：

我的想法 我的行動

b：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會安于現狀，坐享其成嗎？如果你愛媽媽，你會怎么想，怎么做？）

(與學生一起默讀，思考。)

主持人：面對這樣的現狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學生回答：不能！)我們能安于現狀嗎？（學生回答：不能！）我們能不愛媽媽嗎?(學生回答：不能！！)那么，既然愛媽媽，面對上述問題，你會怎么想，怎么做呢？a組的同學討論問題a，b組的同學討論問題b，開始討論。（把學生分為ab兩組，學生先自己思考，然后開始討論。）

（讓學生暢所欲言，談談學生自己是怎么想的，怎么做的。）

主持人小結并過渡：同學們剛才的發言都很好，表達了努力學習回報媽媽的心愿。但在實際生活中卻有許多不盡人意的現象，請看：

你能說服他嗎？

a：有的家長反映，孩子只聽老師的，不聽媽媽的。實際上，表面聽老師的，學習很不認真。

b：家長和老師反映，有的孩子既不聽老師的話，也不聽媽媽的話，總是不好好學習。

(與學生一起默讀，思考。)

主持人：我堅信，我們不但自己能做好，也一定能說服有上述問題的同學，有信心嗎？(學生齊答：有！)好，下面請同學們考慮：你將怎樣說服上述同學？開始討論，a組的同學討論a問題，b組的同學討論b問題。

（學生開始討論，考慮。然后再讓ab兩組的同學分別談談：你是怎樣勸說同學的？學生在談的時候要讓同學們暢所欲言，只要有道理，有一定說服力，就給予表揚、鼓勵。）

主持人小結：聽了同學們真誠的勸導，有上述問題的同學會改嗎？（學生回答：會！）能改好嗎？（學生回答：能！）

（接上面主持人的小結。）教師總結：我也相信同學們一定能改好。面對同學們的談話，我深有感觸。我們愛媽媽，就要遵守紀律，努力學習，回報媽媽；我們愛媽媽，不僅僅愛她的無私奉獻，愛他人格的偉大，更愛她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠幸福。

針對學生與父母缺乏心靈溝通，學習缺乏積極性、主動性，對自己、對家庭、對社會缺乏責任感的現狀，本活動立足學生的學習、生活實際，讓學生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛，在思索和探究中發現媽媽的無私與偉大，找到了那顆對媽媽感恩的心，實現了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動的主題。就像一個學生所說的：“這次活動使我真正開始理解我的媽媽，面對媽媽，我非常愧疚；面對媽媽，我才真正知道我今后努力的方向。”

這次活動之所以成功，主要在于本次活動設計有兩個明顯的特點。

1.立足生活，層層遞進，逐步升華。本次活動從內容看，有明暗兩條線索貫穿其中。“媽媽，你真好”——“媽媽，我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動的明線。整個過程中，學生由反思到感恩，再到用行動回報媽媽，由淺入深，由感性到理性，既符合學生的認知規律，又緊密結合學生的思想狀況，環環相扣，逐步升華，描繪了點燃感情之火的親情圖，實現了母子的心靈溝通，找到了子女回報媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設計中。本活動從導入到第二版塊，課件中所呈現的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對此，留意的同學都會意識到——媽媽伴我們成長；更會感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關愛中成長的，媽媽為了我們，默默地奉獻著。特別是“洪戰輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現著母子親情，更為升華“子女應該回報媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動中沒有點明這一線索，但上述圖片的依次出現，必定會讓同學們從側面感受到媽媽的愛，意識到自己的責任，甚至某張圖片還會激起同學們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個活動中，明暗兩條線索交互回應，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛，激發著子女的情，一步步實現著主題的'升華。

2.學生才是活動的主體。整個活動中，老師沒有太多的語言，僅有的導入和總結只是為學生搭建了一個思考、討論和暢所欲言的舞臺。學生是這個舞臺真正的主角，在學生的主持下，同學們有說有笑，有深思有討論，時而沉默不語，時而激動萬分。正因為巧于設計，學生成為活動真正的主人，學生思索時才放得開；學生發言時，才無所顧忌；也只有在這種氛圍中，學生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛，找到今后努力的方向。他人千言萬語的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動真真切切地證明了這一點。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇三

活動背景：

在主題網絡中，有一個分支是“我的家”。在區域活動中，我發現孩子們經常把洗發水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品，這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是，我設計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的安全知識，從而培養他們講衛生，愛勞動的習慣，激發觀察周圍事物的興趣。

活動目標：

1、激發幼兒對洗滌用品的興趣。

2、認識幾種常見的洗滌用品，知道其用途。

3、培養幼兒講衛生，愛勞動的習慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

活動過程：

一、交代活動名稱，激發幼兒興趣。

師：“今天我們要一起玩開商店的游戲，請小朋友當售貨員。”引導幼兒參觀不同的情景，了解這些公共在生活中的作用。

a、理發店。提問：人們到理發店可以做什么？

b、洗澡堂。提問：為什么要到洗澡堂洗澡？

c、餐館。提問：餐館里用什么裝飯菜？你們希望餐具是什么樣的？待會兒服務員一定要把餐具洗得干干凈凈的。

d、廁所提問：沒有廁所會怎樣？你們希望廁所是什么樣的？

e、洗衣店提問：洗衣店是干什么的？人們為什么要把衣服送到洗衣店去洗？

二、幼兒自選角色游戲。

1、師：你愿意到哪個店做工作人員，就站在哪個店的門口。

2、教師按不同的角色給幼兒掛標志牌，進入游戲。

3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。

4、幼兒自由購物，教師觀察指導幼兒購物。

三、集中交流：你買了什么東西？是用來干什么的'？

1、當發現幼兒不認識的洗滌用品時，請同伴介紹。

2、教師介紹幾種洗滌用品。

四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續游戲，要求把需要洗的東西洗干凈。

活動反思：

活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇四

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內容。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內容見反面）

2、欣賞照片。照片上有誰？他們在干什么？

二、我的爸爸媽媽。

1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽錄音，體驗溫馨的親子情感。

附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹。

我總是象小動物一樣趴在他們的身上。

我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

我的爸爸是籃球教練還是個灌籃高手呢。

我的媽媽是警察專門抓小偷。

……

要說我爸爸喜歡誰當然是我和媽媽嘍。

我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制xx心卡。并用唱歌表演的方式來延伸對爸爸媽媽的愛。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇五

內容：

目標：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

活動準備：

老師一家的'照片。

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽。

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇六

2、學習詞語：突然、削、媽媽給孩子喂藥，是幼兒知道爸爸媽媽很愛他們，要尊敬和熱愛自己的爸爸媽媽。

1、活動前，和幼兒一起談談爸爸媽媽怎樣關心自己的。

2、請大班幼兒練習表演《爸爸媽媽真愛我》。

3、道具：床、桌椅、積木、體溫表、水果、藥等。

1、請大班幼兒表演《爸爸媽媽真愛我》，激發幼兒的興趣。

“今天大班的三位哥哥姐姐為我們表演節目，小朋友看看是在什么地方？故事里面有誰？”

2、大班幼兒完整表演，幼兒觀看。

提問：他們在什么地方？（在家里還是在幼兒園？）。

故事里有誰？講了一件什么事情？

3、第二次表演；分段表演。

第一段：“小東突然怎么了？”（頭疼，學習詞：突然）。

第二段：“爸爸媽媽在干什么？（媽媽一摸小東的頭說“很燙”，叫爸爸那體溫表給小東量體溫。）。

“量好體溫怎么辦呢？”（媽媽倒水給孩子喂藥。學習短句：給孩子喂藥，爸爸削梨子，學習詞：削）。

4、將幼兒描述的爸爸媽媽關心自己的事情運用繪畫的方式記錄下來，在幼兒的角色扮演中，引導幼兒象自己的爸爸媽媽一樣關心小娃娃。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇七

1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

2、懂得為父母做些力所能及的小事。

3、關心、愛我們的爸爸媽媽。

1、收集爸爸媽媽的生活用品。

2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

一、探索爸爸媽媽的物品。

1、小朋友，早上誰送你們來的？

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

來，我們一起去看看（把你拿到的東西和旁邊的小朋友說一說）。

二、物品分類。

1·小朋友們都說得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽，把爸爸用的東西送給爸爸，送的時候要大聲地對媽媽說：“媽媽，我把圍巾送給你！”

2·檢查：我們來看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！

再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來，我們握握手！

三、觀看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞。

2、爸爸媽媽在做什么？

3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！你的話真好聽，你們說得真好，你真愛你的爸爸媽媽!

我們就說最簡單的三個字：我愛你，會嗎？

四、談話小結，提升情感。

我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇八

1、初步了解三八婦女節是媽媽、奶奶的節日，從而更加愛自己的媽媽。

2、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛，通過活動增進彼此之間的感情。

梳子、盆子、帕子、刮背、水杯、按摩器、果盤等。

一、談話導入，讓孩子了解三月八日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆及媽媽的節日。

今天很高興能把媽媽們一起請到幼兒園來過一個特別的節日，此時，我們最想對媽媽說什么呀？（引導幼兒向說祝媽媽節日快樂！）

現在楊老師提議，把我們祝福的歌都獻給媽媽吧！

二、為媽媽獻上愛媽媽的歌曲。《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》《畫媽媽》

師：除了用歌聲表達對媽媽的愛，孩子們平時在家里還會幫著什么？再過兩天媽媽的節日你打算為媽媽做些什么？（問問媽媽孩子在家的表現）

三、讓孩子說說三八節打算為媽媽做些什么。

師：楊老師今天帶來一些東西，孩子們一起來看看是些什么？（一一出示材料，讓孩子說說是做什么用的。）

好，現在我們就現場為媽媽服務一次，趕緊問問媽媽需要什么，然后到這兒來選擇。

四、提供道具，讓孩子現場為媽媽做一件事。（來回走看，并與孩子家長進行交流）

師：現在我們請家長們來談談自己的感受吧。

五、家長談感受

師：感覺很幸福吧，來大家抱抱，媽媽抱抱我們的孩子，孩子們也抱著媽媽，小耳朵帖在媽媽的胸口聽聽媽媽心跳，這樣的聆聽在嬰兒時已經有過無數次，這一次也許會有別樣的感覺吧。

六、播放音樂《世上只有媽媽好》母子相擁聆聽。

師：請孩子們抬起頭，把小嘴巴輕輕貼在媽媽耳邊對媽媽說一句貼心話。

七、各自對媽媽說一句貼心話。

師：（問）你們跟媽媽都說了些什么啊？（請孩子自由的說）

一切暖心的話讓我們融成一首簡單的小詩吧。

八、齊誦《獻給媽媽的詩》

九、結束：

今天大家一定無比欣慰，無比幸福，感謝孩子們給了我們無限的歡樂感謝孩子們給了我們無窮的力量。當然，我們更要感謝媽媽們，感謝媽媽給了我們幼小的生命，感謝媽媽給了我們今天幸福的生活。我提議：讓我們大手牽著小手，小手拉著大手，懷感恩的心，學會珍惜學會關愛。（播放《感恩的心》）

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇九

1專心聽故事，理解故事的基本內容，能回答有關故事的問題。

2能用動作和語言向媽媽表達愛意。

活動準備。

1幼兒和媽媽的合影。

學習領域：

形式：集體。

1.向幼兒提問：“你昨天和媽媽一起做了什么？”

冬冬的媽媽說：“和冬冬在一起，我很快樂。”冬冬問：“為什么？”媽媽說：”因為冬冬很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，冬冬會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學了新歌，會唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽媽吃。”冬冬說：“因為媽媽是我最愛的'人。”

冬冬對媽媽說：“和媽媽在一起，我也很快樂。”媽媽問：“為什么呢？”冬冬說：”因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽媽說：“因為冬冬是我最愛的人。”

3.與幼兒討論：

媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的食物留給媽媽。）。

冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？

媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）。

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）。

4.請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。

5.請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。

6.請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。

活動評價。

能專心地聽故事。

能回答有關故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

能用動作向媽媽表達愛意。

文檔為doc格式。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十

1、懂得為父母做些力所能及的小事。

2、關心、愛我們的爸爸媽媽。

準備教育掛圖《領域活動、社會、我有一個幸福的家》、學習包《健康/社會、我有一個幸福的家》。

1、小朋友，早上誰送你們來的？

哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

2、提問：爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事

老師：爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務，真辛苦呀！我們來對爸爸媽媽說一句甜甜的話，你想到什么話來告訴大家！

引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽：說說爸爸媽媽是怎樣愛你的，你要怎樣愛爸爸媽媽，啟發幼兒對爸爸媽媽說一句好聽的話或者祝福的話。

我們對爸爸媽媽說最簡單的三個字：我愛你，好嗎？

我們一起去對爸爸媽媽說一說甜甜的話。

“感恩”一個美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心家人，體貼家人，激發愛家人的情感，知道向感恩家人！由關愛家人延伸到關愛身邊的人、愛家鄉、愛祖國等更高級的情感。本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十一

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

老師一家的照片。

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。

爸爸媽媽的標志。

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十二

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、積極的參與活動，大膽的.說出自己的想法。

老師一家的照片。

一、我的爸爸媽媽；出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽，今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

本次活動比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的生活用品很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。邀請家長共同參與更加增進親子關系。不足之處是在活動結束以后還可以通過商討、研究，更加深入地發掘深層次的精神，使之與主題更加融合。

文檔為doc格式。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十三

有一次，我半夜發燒了，爸爸媽媽連夜給我去配藥。

他們9：30分去的，到10：20分才回來。回來之后，媽媽立刻給我泡藥，讓我喝藥，爸爸也連忙給我吃藥！吃完后，我問媽媽和爸爸：“你們累不累啊？”他們異口同聲的說：“我們……我們不累。”我看了看他們，仿佛他們的黑眼圈都快出來了，還說不累，我覺得他們說不累是怕我但心他們吧！我又說：“爸爸媽媽你們去睡吧！我不會有事的，你們不用擔心我的。”“不，你先睡吧，我們一會兒再睡！”爸爸媽媽說。我不知過了多久才睡著的，我也不知道爸爸媽媽是什么時候才過去睡覺的。

早上起來，我吐了一床。媽媽和爸爸看見后，連忙把我從被子拉了出來，媽媽把被子拿到了洗衣機哪兒，把上面的渣全部清除，然后把它塞進了洗衣機中，放了些肥皂粉，按“開機”！爸爸拿來溫度計給我測體溫，過了一會兒后，爸爸看了看溫度計40℃，發燒了，馬上拿來退燒藥，給我喝，媽媽洗完后就把衣服晾了起來，爸爸媽媽弄好之后，就過來握著我的手，我覺得有些冰冷冰冷的感覺，我問他們：“冷不冷啊？”他們又說：“我們不冷”！肯定是又怕我但心才這說的！

爸爸媽媽我想對你們說：“謝謝你們這十幾年對我的照顧和關照，我長大一后也一定會好好的照顧你們的。

文檔為doc格式。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十四

活動目標：

1、給幼兒提供編構故事的人物形象和主要情節，讓幼兒知道故事類作品構成的兩點因素。

2、讓幼兒變出一個有趣的作品，進一步學習編構故事的方法，發展幼兒的文學藝術想象力及口語表達能力。

活動準備：幼兒用書畫面“生日禮物”。

活動過程：

1、教師廚師動物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。

告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。

2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽，給幼兒一些提示。

3、請2――3名幼兒上來講述他們編的故事，評價。

4、請其他幼兒單獨講述他們編的故事中有趣的情節，即興分析，引導幼兒講出不同的情節設計。

5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。

活動延伸：

活動一、畫連環畫“生日的禮物”

1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫。

2、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環畫，也可分著畫。

活動二、修改故事“生日禮物”

1、請1――2名幼兒提供自己的連環畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最后怎樣？評價。

2、請幼兒家自己說說，怎樣修改。大家來說說修改情節，根據情景再加以評價，連起來再次復述，評價。

3、總結，提出編故事時須注意的問題。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十五

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十六

一、設計意圖:。

在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》，可以進一步讓幼兒學會懂得去原諒別人的過失，增強幼兒之間的.情感。

二、說教學目標。

目標可以分為情感、態度、能力、知識、技能目標，根據內容我設計了以下兩個目標：

1、通過欣賞故事，理解故事內容，并懂得“原諒”的含義。

2、通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情。

三、說教學準備。

故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的經驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。

四、說教學法。

五、說活動過程。

1、談話，引出故事。

你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？

（通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經驗的提升，簡單的提問，可以照顧到語言能力較弱的小朋友，做到面向全體幼兒）。

2分段看圖片欣賞故事，并提問。

1、貝貝的生日禮物是什么？

2、她跟好朋友分享玩禮物了嗎？

3、小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？

4、貝貝最后怎么做了？

（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發生什么，發展幼兒的想像力。）。

3、完整欣賞故事一遍，并提問。

1、你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？

2、如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？

3、老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？

（通過本環節的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標二在這一環節得到落實）。

4、教師小結，結束活動。

教師小結：我們要學會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十七

1、通過娃娃家活動，掌握活動的基本技巧。

2、了解爸爸媽媽的辛苦，知道感恩。

重點、難點：體會爸媽的辛苦，懂得感恩。

娃娃家活動區：

娃娃家 醫院 商店

活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

教師放音樂《愛我你就抱抱我》

幼兒做律動，引出下一環節。

教師和幼兒分別扮演爸爸、媽媽、、醫生 、售貨員、司機等角色。

在活動過程中，教師引導幼兒充分發揮自己的想象力：爸爸去上班，媽媽照顧寶寶;醫生在給病人看病;司機在開車;警察在指揮交通;售貨員在賣貨;教師在本環節進行指導和督促，如：醫生要在病人的屁股上打針;司機要靠右側通行，聽從警察的指揮;售貨員售貨要有禮貌。突然出現緊急情況：有個寶寶生病了，爸爸媽媽非常焦急，媽媽急得要哭了，趕緊叫車趕往醫院，為孩子看病，通過治療，寶寶的病好了，爸爸媽媽開心地笑了。爸爸媽媽帶著寶寶去游樂園玩，一家人玩得特別開心，媽媽不小心把腳扭了，爸爸去買藥，寶寶細心的照顧媽媽。

引出：爸爸媽媽很辛苦，要感謝他們。

爸爸媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。

總結本課，知道感恩很重要。

搜集爸爸媽媽工作的環境和工作情況的圖片，了解爸媽的職業。

讓幼兒認識他人，我覺得首先應該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發幼兒關心父母情感的基礎。另外，通過活動，引發了孩子關心愛護父母，不依賴父母，萌發了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭著回答問題，孩子們的語言表達能力也得到了提高。

我愛爸爸我愛媽媽活動教案（專業18篇）篇十八

活動目標：

1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。

2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準備給家人的禮物。

活動重點：

活動難點：

在為家人準備禮物的過程中感受新年的'快樂和家人之間的幸福。

活動準備：

2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料。

活動過程：

我們的天氣預報記到那天了？還有幾天就是了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）教師小結：新年就是………（依據幼兒的回答總結）。

爸爸媽媽的祝福新年就要到了，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么？

師幼共同讀信。

幼兒操作，教師引導與過程性評價關注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現給爸爸媽媽的禮物。

關注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品、事件、語言）關注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

活動延伸：

去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。