優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力和批判精神，幫助讀者更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。我們從大量的作文中挑選出了一些優(yōu)秀的范文，希望能夠給大家在寫作方面提供一些啟示和借鑒。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇一

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇二

是否，你還記得我們已……相識(shí)……十年。在我的腦海里，有無(wú)數(shù)關(guān)于我們?nèi)钠?！每?dāng)晚上我進(jìn)入美夢(mèng)時(shí)，這些片段都會(huì)一一閃現(xiàn)在我的夢(mèng)里。

我們結(jié)識(shí)在初春那是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所有的花和草都悄悄的睜開了眼，那時(shí)的我們都是三小少年，一見面仿佛就如古人所說(shuō)的“一見如故”于是我們便自報(bào)姓名“桃園三結(jié)義”成為了朋友！有許多人說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨的'友誼是虛偽的。當(dāng)時(shí)我承認(rèn)了這個(gè)觀點(diǎn)，并也認(rèn)為我們?nèi)挠颜x是虛偽的，可到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我們間的友誼是那些“名門子弟”得以羨慕的！

到了晚上九點(diǎn)我還沒(méi)睡著，只聽到砰砰砰的聲音，便去開了門，我頓時(shí)嚇了一跳你們倆帶著修好了的鐵塔來(lái)找我了！我說(shuō)不出當(dāng)時(shí)有多高興?！€記得嗎？當(dāng)時(shí)你們倆對(duì)我說(shuō)“我們不想失去你這個(gè)朋友”。

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愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇三

友誼是一杯濃濃的咖啡，在寒冷的皚皚白雪中遞上溫暖；友誼也是一杯涼爽的冰可樂(lè)，在盛夏的炙熱送上清爽；友誼是清晨的第一縷陽(yáng)光，透過(guò)眼睛照射心靈；友誼是十二月的梅，純潔而鏗鏘。它更是我心靈的避風(fēng)港，讓我難過(guò)的心得到安慰。

怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)我的腦海中循環(huán)回蕩著《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌，它帶給我幸福快樂(lè)。她，一頭烏黑油亮的黑發(fā)，黑亮的瞳仁總是那么清澈，一張嘴巴陶醉地唱著歌。她就是我的舊友+死黨陳欣宇。我們情同手足，更是莫逆之交。但是，經(jīng)過(guò)一次有驚無(wú)險(xiǎn)的波折，我們的友誼之花險(xiǎn)些凋零。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我中午受了我們班的調(diào)皮鬼的氣，現(xiàn)在還沒(méi)消。那時(shí)陳欣宇正穿著一件厚厚的新棉襖，她本來(lái)就很瘦，棉襖有些大，她穿起來(lái)顯得格格不入。我有些嫌棄的看著她，火氣蔓延到了身上，我指著她說(shuō)：

這棉襖這么大你還穿，不嫌丑啊??？那你穿著就好看嗎？！她微微怔了怔，大概沒(méi)想到我會(huì)這樣問(wèn)，但她也不甘示弱。但你更難看！我的臉紅到了脖子根。硬是說(shuō)出了這幾個(gè)字。

她似乎有些難過(guò)，眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。我事后才開始慚愧。都怪我感性，不知道心平氣和對(duì)待她。我想去向她道歉，可是話到嘴邊又咽了回來(lái)，還是無(wú)法下口。終于，我鼓起勇氣向她說(shuō)出了那句話﹕對(duì)不起。她竟然一口答應(yīng)了我的道歉，又像昔日那樣爽朗的笑起來(lái)。我們沐浴在和煦陽(yáng)光下，空中彌漫著快樂(lè)，友誼終于又獲得了重生。

我非常后悔，后悔那幾天沒(méi)有好好珍惜這份真摯的友誼。盡管有時(shí)候她真的有什么做得不好的地方，我也要去包容她，寬容她的一切。祝友誼之花愈開愈絢爛，友誼天長(zhǎng)地久！

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇四

“怎能忘記舊日朋友，心中能懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)?！庇亚槭翘焯?，沒(méi)有它就像地獄；友情是生命，沒(méi)有它就意味著死亡?！队颜x地久天長(zhǎng)》這首歌就證明就證明了友誼，對(duì)我們所有人都那么重要。

讓我最刻骨銘心的友誼，莫過(guò)于我曾經(jīng)的好同學(xué)、好朋友-王巖，一個(gè)陽(yáng)光自信的男孩。他那充滿自信的笑容，我一直都還記得。雖然他和我分離了好多年，但我還記得我和他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，我和他是怎么成為朋友的。

記得那是一節(jié)體育課上，他讓我感動(dòng)萬(wàn)分。“一千八百米長(zhǎng)跑，限時(shí)六分鐘，開始！”只見班上男生蜂擁而至，一個(gè)比一個(gè)跑的快，而我還在跑道上慢慢的耗。一千八百米，我們的操場(chǎng)才二百米，一共九圈??！這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，純粹是一種極大的挑戰(zhàn)。“呼~呼~呼?！蔽彝孪⑽蓙y，上氣不接下氣，而這時(shí)我才跑了五圈啊?！班邸钡囊宦暎业固诘亍ｎD時(shí)，眼眶里含著淚水，好像快要哭出來(lái)似的。這時(shí)一雙溫暖手想要將我扶起，我抬起頭來(lái)，只見王巖出現(xiàn)在我面前，微笑的對(duì)我說(shuō)：“嘿，小白，你沒(méi)事吧？！”我哭喪著臉說(shuō)：“恩，還好，就是腳踝有點(diǎn)疼?！痹捯魟偮?，王巖就立馬幫我揉起了腳踝，邊揉邊說(shuō)：“怎么樣，還能跑嗎？”“恩，還行吧?！薄澳俏覀兙鸵黄鹋馨桑　蓖鯉r慢慢的將我扶起，然后要我把手架著他的脖子上。我輕輕的點(diǎn)了一下頭，隨后王巖就扶著我一步一步慢慢的跑了起來(lái)。一圈、兩圈、三圈，到了最后一圈時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了五分鐘三十秒了，我看時(shí)間快不夠了，就焦急的對(duì)王巖說(shuō)：“王巖！你快跑，時(shí)間不夠了，不要管我了！”可王巖并沒(méi)有回答我，而是氣喘吁吁的繼續(xù)扶著我跑。我怒視著王巖，再一次說(shuō)道：“傻瓜！快跑啊！不要管我了，我不能拖著你不及格！”“可我不想拋棄你，大不了就不及格?！蓖鯉r這一句話，讓我很是感動(dòng)，心想：“謝謝你王巖，感謝你不拋棄我，就讓我們這樣繼續(xù)跑下去?！绷昼娨呀?jīng)到了，可我們還沒(méi)有到終點(diǎn)。到終點(diǎn)以后，王巖這才將我放下，笑著對(duì)我說(shuō)：“完了哦，明天要重跑了啊?！蔽乙残χ鴮?duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天我陪你一起跑?！本瓦@樣，我們互相都笑著。從此以后，我和王巖結(jié)下深厚友誼，同甘共苦，成為了情同手足的好兄弟。

可惜好景不長(zhǎng)，因?yàn)樗改腹ぷ鞯脑颍粠У搅嗣利惖男陆ｋm然我們分隔兩地，只相處了短暫的一年，但我們的友誼一直牽著我們，我們彼此都記得對(duì)方，相信有緣只會(huì)相機(jī)。我們一起學(xué)習(xí)過(guò)、分享過(guò)、幫助過(guò)、笑過(guò)、哭過(guò)、痛過(guò)，這是什么？這就是深厚的友誼，深深的友誼把我們的心連在了一起。

一份真摯的友誼是不會(huì)有保質(zhì)期的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)都不會(huì)變質(zhì)，一直都保持著新鮮感。人生得一知己，死而無(wú)憾。希望大家能找到自己那份獨(dú)特的友誼，因?yàn)樗鼘⑹悄闵凶钪匾臇|西。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇五

生命就像一個(gè)湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，那么的清澈，空靈。每一個(gè)擦肩而過(guò)的人就像是一顆顆流星一般，很快就失去了存在的價(jià)值?？墒撬瑓s不只是流行那么簡(jiǎn)單。

“不要走，求你，不要!”我最后一次用哀求的眼光看著她。淚水早已不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。他沒(méi)有說(shuō)話，只是很溫柔很溫柔的用手去擦是我的淚水，溫柔到讓人無(wú)法呼吸?！拔也还?，我不要你走。”我像小孩子一樣任性，雖然我知道這無(wú)濟(jì)于事?！拔覀儾荒苷f(shuō)點(diǎn)別的嗎？”她看了一眼表，“還有15分鐘，我就要走了”他的聲音微微有點(diǎn)顫抖。我沒(méi)有說(shuō)話，雖然我也想在離別之前，在和她開最后一次玩笑，哪怕是最后一次也好啊。但什么話都在我的嗓子眼里被卡住了，我就連一句里別的話也說(shuō)不出來(lái)了。時(shí)間一分一秒在流逝，我明白，在過(guò)幾分鐘，他就要上火車，就要離開北京了。這也就意味著我將再也見不到我這個(gè)最最要好的朋友了。我控制不住自己的情緒，眼淚順著嘴角流了下去，咸咸的，苦苦的，澀澀的，但在怎樣，也沒(méi)有我的心情苦，沒(méi)有我的心情澀。

“嘀……嗒……嘀……嗒……”這不僅是秒針走動(dòng)的聲音，同時(shí)也是我的淚水流下的聲音。

她沒(méi)有看我，自己離開了我的視線，上了火車。我是多么想抓住她，告訴她，不要走，留下陪我！

火車越走越遠(yuǎn)，同時(shí)也帶著我的希望行駛到了遠(yuǎn)方——她到的地方！

我不能為他做些什么，只能看著她的背影初中，遠(yuǎn)去的背影，為他祝福，祝福……。

愿她帶著我的祝福上路！

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愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇六

在一個(gè)城市里，住著三只兔子，它們是非常非常要好的朋友，白兔子叫酷兒，灰兔子叫小米，黑兔子叫曉昀。

有一天，酷兒的同桌忘了帶涂改液，小米看見她借同桌涂改液，下課了，小米對(duì)酷兒說(shuō)：“酷兒不要向你的同桌借涂改液，他是你和我們的敵人，你難道忘了他欺負(fù)你的時(shí)候嗎？”酷兒說(shuō)：“好，我知道了，他無(wú)論說(shuō)什么，我都不借他?！薄岸６６?！”上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛回到課室?？醿旱耐老蛩柰扛囊海醿航杞o他了，小米看見了，就決定不跟酷兒玩了?！岸６６！毕抡n鈴響了。酷兒跑去跟小米說(shuō)話，小米轉(zhuǎn)身一走，不理酷兒了。酷兒覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)曉昀：“曉昀，小米怎么不理我？”曉昀說(shuō)：“我不知道，她說(shuō)不想跟你玩了，可能是因?yàn)槟憬枘阃劳扛囊毫税?！你中午打給我?！笨醿侯D時(shí)感到很難過(guò)，她覺(jué)得自己跟小米這么“鐵”的朋友說(shuō)分開就分開，很可惜?？醿河X(jué)得自己好像犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤。中午，酷兒打電話給曉昀：“請(qǐng)找一下曉昀。”“我就是?！蹦沁厒鱽?lái)曉昀的聲音?！皶躁溃∶诪槭裁床桓彝妫俊睍躁勒f(shuō)：“可能是因?yàn)槟憬枘阃劳扛囊海鷼饬?，就不跟你玩了。”聽完曉昀說(shuō)的話，酷兒感到有點(diǎn)慚愧，就寫了一封信給小米，信上是這樣寫的：

小米，我是酷兒，你怎么了？為什么不跟我玩了，我知道我沒(méi)有遵守我的約定，讓你失望了，對(duì)不起！但是你不跟我玩的理由，應(yīng)該不知這一個(gè)吧！希望你跟我說(shuō)。我希望我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

酷兒酷兒把這封信給了曉昀，托曉昀轉(zhuǎn)交給小米。希望小米能夠跟酷兒做回好朋友。在曉昀把信交給小米的第二天，小米跟酷兒做回好朋友了。他們又在一起嘻嘻哈哈，打打鬧鬧了！

祝愿小米，酷兒和曉昀永遠(yuǎn)都是好朋友！

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇七

三個(gè)傻瓜，三個(gè)難兄難弟，"有福同享有難同當(dāng)”演繹在他們身上。

電影中講的是三位主人公法罕，拉加，蘭徹的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一起成為好友。蘭徹是這所學(xué)院最與眾不同的學(xué)生。他，不死記硬背，只用最簡(jiǎn)單的道理去詮釋。他，不拍馬屁，還敢公然頂撞院長(zhǎng)“病毒”質(zhì)疑他古板而又枯燥的教學(xué)方式，所以“病毒”一直處處針對(duì)他。但是他，不屈服.仍然用積極向上的精神影響著周圍的人。

里面有一句。

名言。

：追求卓越，成功就自然會(huì)追著你跑。

我想，這就是蘭徹用行動(dòng)讓校長(zhǎng)最后認(rèn)可他，也是他最終成為馮蘇王杜(印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家，擁有400多項(xiàng)專利）的人吧！

卓越不單單指理想，理想再大再高，不付諸行動(dòng)，不付諸汗水，也是徒勞。卓越同時(shí)也是你所付出的汗水，努力給（去掉）所創(chuàng)造的成功。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇八

這節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)唱了歌曲《》，掌握了音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符的基礎(chǔ)上，以器樂(lè)進(jìn)課堂為主題而設(shè)計(jì)對(duì)歌曲的教學(xué)，思路是：先復(fù)習(xí)引入新課，聆聽欣賞并體驗(yàn)吹奏，接著是不同拍子歌曲對(duì)比感知與打擊樂(lè)器不同敲擊方法對(duì)比感知，最后引導(dǎo)合作創(chuàng)編、綜合表演、課堂小結(jié)。這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂(lè)器表達(dá)情感的體驗(yàn)，初步掌握了創(chuàng)編伴奏的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。

本課有效地把器樂(lè)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽創(chuàng)編，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。音樂(lè)課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。

合作創(chuàng)編中采用的評(píng)價(jià)方式又是本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師總評(píng)。這樣做有幾方面的好處：自評(píng)，是學(xué)習(xí)主人的體現(xiàn)；互評(píng)，互動(dòng)交流和成果共享有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?？傇u(píng)，有褒有貶，有贊揚(yáng)有建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生音樂(lè)情感的體驗(yàn)與交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。

音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。

這節(jié)課是在第一課時(shí)學(xué)唱了歌曲《》，掌握了音樂(lè)知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符的基礎(chǔ)上，以器樂(lè)進(jìn)課堂為主題而設(shè)計(jì)對(duì)歌曲的教學(xué)，思路是：先復(fù)習(xí)引入新課，聆聽欣賞并體驗(yàn)吹奏，接著是不同拍子歌曲對(duì)比感知與打擊樂(lè)器不同敲擊方法對(duì)比感知，最后引導(dǎo)合作創(chuàng)編、綜合表演、課堂小結(jié)。這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，獲得了用打擊樂(lè)器表達(dá)情感的體驗(yàn)，初步掌握了創(chuàng)編伴奏的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。

本課有效地把器樂(lè)教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽創(chuàng)編，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大亮點(diǎn)。音樂(lè)課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。

合作創(chuàng)編中采用的評(píng)價(jià)方式又是本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。小組自評(píng)、組間互評(píng)、教師總評(píng)。這樣做有幾方面的好處：自評(píng)，是學(xué)習(xí)主人的體現(xiàn)；互評(píng)，互動(dòng)交流和成果共享有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)的格局，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?？傇u(píng)，有褒有貶，有贊揚(yáng)有建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣組織學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生音樂(lè)情感的體驗(yàn)與交流，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)。

音樂(lè)課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒(méi)有給學(xué)生明確責(zé)任，沒(méi)有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇九

還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經(jīng)互黑互嘲的時(shí)光嗎？還緬懷當(dāng)初一起成長(zhǎng)、一起收獲的時(shí)日嗎？還銘記要一起環(huán)游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個(gè)陪伴了我走過(guò)兩年光陰的女孩。

初一剛剛進(jìn)校時(shí)，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經(jīng)的我，不懂表達(dá)、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒(méi)有。但當(dāng)你來(lái)到了我的生活時(shí)，似乎帶著一縷陽(yáng)光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風(fēng)將我的心里的沉渾吹得煙消云散。

因?yàn)槟悖腋惺艿搅藧?ài)；因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)如何去愛(ài)；也因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)了怎樣釋懷！這些歲月中，我的變化真的挺大的呢。

我們之間或許沒(méi)法發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事、也未有過(guò)舍己為朋友的事件，更從未經(jīng)歷大波大浪的考驗(yàn)。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無(wú)法割舍的毫無(wú)雜質(zhì)與世事紛擾的簡(jiǎn)單平凡的友誼。

就是在對(duì)方有困難時(shí)，嘴上調(diào)侃心里著急行動(dòng)幫忙的友誼。就是每天互相開黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過(guò)三分之二的初中時(shí)光、時(shí)我擁有一個(gè)愉悅開心的初中生活。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你并肩走過(guò)的`路程、和你一記看過(guò)的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會(huì)記得我們之間的情義，是無(wú)論時(shí)光變遷、人物轉(zhuǎn)移的；是無(wú)論世俗觀念、利益地位；也是無(wú)論無(wú)須追回曾經(jīng)遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時(shí)光，該忘的便忘了，畢竟，說(shuō)好的，我們都要快樂(lè)、幸福呢！

多年以后，當(dāng)我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時(shí)光的相片，或許，我的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，心里會(huì)涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開始的純粹與美好：

愿我們的！

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十

我喜歡和諧的人際環(huán)境，就象喜歡寧?kù)o的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來(lái)如此。

記得小時(shí)候，與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?，有幾個(gè)小哥哥對(duì)我很疼愛(ài)，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風(fēng)一般地送給我，好像我的快樂(lè)就是他們的快樂(lè)。

一次，幾個(gè)小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會(huì)把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個(gè)小人的小圈子，基本上可以說(shuō)是一個(gè)共同體。

有一天，對(duì)我極好的兩個(gè)哥哥不知道為什么發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，各不相讓，越鬧越烈，我不知道該勸誰(shuí)，一會(huì)跑到這邊拉著這個(gè)，一會(huì)兒跑到那邊拉著那個(gè)，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過(guò)來(lái)哄我，就和好了。從此，再?zèng)]有見他們鬧過(guò)。私下聽他們說(shuō)，我們以后都不要鬧呢！會(huì)把妹妹弄的難過(guò)。

如今，大家都長(zhǎng)大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時(shí)，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿了親切的流動(dòng)。

人生，是多么的容易走過(guò)，一晃，小小的我們業(yè)已青春綠了海岸，不再是那個(gè)充滿童趣的年齡，但我們?cè)谝黄饡r(shí)，依然會(huì)有充滿童趣的快樂(lè)。

其實(shí)，我們各自是不同的個(gè)體，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，也由于此，對(duì)事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會(huì)想著彼此的好，彼此的關(guān)懷，彼此的惦記。我們深深的感覺(jué)，真誠(chéng)的友誼是寬容和愛(ài)。

哥哥們說(shuō)，要用我們的一生，去維護(hù)已經(jīng)建構(gòu)的友誼，讓真誠(chéng)真摯的友誼地久天長(zhǎng)。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十一

能從音樂(lè)、美術(shù)作品中感受友誼帶給自己和別人的歡樂(lè)，體會(huì)到友誼的珍貴。

進(jìn)一步懂得友誼的真正含義。能用優(yōu)美的歌聲和舞蹈表現(xiàn)友誼。

重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲旋律。

難點(diǎn)：高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。

媒體設(shè)計(jì):歌頌友誼的格言、詩(shī)歌?！丁贰锻皇赘琛贰渡傧汝?duì)友誼之歌》等音樂(lè)資料。

學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。

（1）斷音練習(xí)（小黑板）。

（2）長(zhǎng)音練習(xí)。

（3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）。

1、跟著老師的琴輕聲哼唱歌曲旋律。

2、分聲部復(fù)習(xí)，兩聲部合唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。

3、出示歌曲《少先隊(duì)友誼之歌》，聽音樂(lè)范唱。

4、分聲部進(jìn)行學(xué)唱歌曲。強(qiáng)調(diào)歌曲中的八分休止拍，說(shuō)一說(shuō)八分休止拍在歌曲中的作用。（體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒。）。

5、聽錄音進(jìn)行模唱。高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。

6、聽音樂(lè)分聲部唱旋律，注意兩聲部的和諧均衡。

7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段體結(jié)構(gòu)和而聲部演唱效果的美感。感受英格蘭歌曲的風(fēng)格及交誼舞的美感。

8、跟錄音伴奏完整地唱一遍歌曲。

1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡國(guó)慶的兩種唱法）。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽了兩位歌手唱的歌曲有什么不同的感覺(jué)？

3、分別輕聲跟唱歌曲，感受歌曲舒展的節(jié)奏、抒情優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)深情歌唱的情感。

4、比較歌曲《》《同一首歌》，說(shuō)一說(shuō)這兩首歌曲的旋律、曲式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述這類歌曲的特點(diǎn)。

5、有感情地分別唱一遍兩首歌曲。

在《》的歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十二

世上最珍貴的是愛(ài)，是友誼，祝我們彼此的友誼天長(zhǎng)地久。

——致·朋友。

是你們，在我懵懂無(wú)知進(jìn)入了我的世界，跟著我一起玩耍、一起哭、一起笑、一起鉆研學(xué)問(wèn)、一起奮戰(zhàn)在考場(chǎng)上。

是你們，在我無(wú)助的時(shí)候走到我的旁邊，安慰我、鼓勵(lì)我、讓我重新燃起“活”下去的希望、讓我重新振作起來(lái)、為著夢(mèng)想而奮斗。

是你們，和我一起，為著夢(mèng)想而拼搏、帶著希望而奮斗。

是你們，在我驕傲?xí)r，給我“潑上一盆涼水”；在我寂寞時(shí)，陪伴在我的身旁。

啊，朋友，正因?yàn)橛辛四銈?，我才能進(jìn)步。有了你們，我才知道自己有了這樣多的不足，這樣多的缺點(diǎn)，在和你們玩耍時(shí)，我能從中得到不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤。”每個(gè)人都有缺點(diǎn)，都有不足，只有發(fā)現(xiàn)了別人的缺點(diǎn)，才能對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)并改正；每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處，只有發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，才能更好的學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步，將別人身上優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)到自己身上。

正因?yàn)橛辛四銈儯覀儾拍芄餐M(jìn)步。每次考完試，我們都會(huì)互相比較，共同促進(jìn)弱的科目。記得有一次，我科學(xué)考砸了，和你們?cè)谝黄饡r(shí)，你們會(huì)哈哈大笑，但是，我卻不認(rèn)為這是嘲笑，我認(rèn)為這是一種挑釁，正因?yàn)檫@些挑釁，我感到壓力和恥辱，我便化壓力為動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待考試，用心讀題，用心做題，用心答卷。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于考出了理想的成績(jī)。在又一次的對(duì)比中，我們笑了，這次是沒(méi)有瑕疵的笑；是不加任何感情的笑；是最原始的笑；是最純真的笑。在這笑中，我仿佛如置身在溫暖和熙的春天；置身在春天的百花園中；置身在“小荷才露尖尖角”的夏季；置身在一場(chǎng)清爽的夏雨中；置身在萬(wàn)物豐收的秋季；置身在稻花中，享受著萬(wàn)物的芳香；置身在白雪皚皚的冬天；置身在銀裝素裹的長(zhǎng)城，感受“不到長(zhǎng)城非好漢”的氣魄。

親愛(ài)的朋友，我又懷念起我們那純真的友誼，我想你們了。

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愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十三

或許是變了吧，或許是身邊的一切都變了吧。你和我，曾經(jīng)在課堂上傳的小紙條，曾經(jīng)互相講笑話笑到肚子痛，曾經(jīng)一起裝病請(qǐng)假不上體育課，曾經(jīng)考場(chǎng)上的小抄，曾經(jīng)所有的美好，一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起瘋過(guò)，一起二過(guò)。還以為能夠天長(zhǎng)地久，沒(méi)想到短短兩年，就快抹去了吧。就像墻上的潑墨，終究經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我們也一樣，友誼，終經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

縱使時(shí)光飛逝，你我友誼地久天長(zhǎng)。這句話說(shuō)的真好，曾經(jīng)我單純的以為我們的友誼會(huì)地久天長(zhǎng)，雖然發(fā)生過(guò)矛盾，但最后還是原諒了對(duì)方，還是無(wú)法舍棄對(duì)方。曾經(jīng)的曾經(jīng)，多么美好的回憶。

我們的友誼，估計(jì)也快結(jié)束了吧。咱倆小學(xué)五年級(jí)時(shí)同班同學(xué)認(rèn)識(shí)的，后來(lái)越來(lái)越親密，直到上了初中。到了初中，我們沒(méi)有分到一個(gè)班，雖說(shuō)沒(méi)分一個(gè)班，但你我近在咫尺，因?yàn)槟憔驮谖腋舯凇?/p>

知道我們沒(méi)分一個(gè)班后，我們互相安慰，說(shuō)沒(méi)事的，你我還在，友誼還在。剛開學(xué)前兩天，我們下了課就去找對(duì)方，放學(xué)后互相等對(duì)方，繼續(xù)像往日一樣親密。然后呢？當(dāng)熟悉過(guò)新環(huán)境后，我們不再下課找對(duì)方了，只是偶爾等對(duì)方。

這幾天，你放學(xué)了都在等我，我本以為你今天還會(huì)等我，我放學(xué)后立刻跑出去看，沒(méi)有看見你，出了校門，也沒(méi)有找到你。我忽然看見周圍好多人都是和他的好朋友結(jié)伴回家的，剎那間我真的感覺(jué)好孤單，心中有說(shuō)不出的難受，眼角好像有什么東西滾落了下來(lái)，真的，感覺(jué)心好痛，好痛。我一個(gè)人走著，看著周圍的人與朋友打鬧著，真的好羨慕他們。還記得我們?cè)?jīng)，經(jīng)常走這條小街道，如今我的身邊卻缺少了你。心里空落落的，眼淚劃過(guò)臉頰，流到嘴里，咸咸的。

若能有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我一定要乘坐著它回到五年級(jí)，回到最初的起點(diǎn)，回到五年級(jí)的班級(jí)里，與你相遇，伸出手友好的對(duì)你說(shuō)：“你好，鄭婉琰！”

友誼，

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愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十四

隨紅去縣城赴宴。

走之前，一再問(wèn)及，影響她不？她嗔怪說(shuō)，根本不，哪能呢？我這才上了她的車。

從有兒子后，就沒(méi)了自己的圈子。

紅熱心的邀請(qǐng)，我反倒不習(xí)慣，卻欣賞她的一番盛情。于是，將封閉已久的心扉真誠(chéng)打開。

下車后，紅說(shuō)，先吃飯。我一看時(shí)間，九點(diǎn)多，就說(shuō)，正事要緊。接著又說(shuō)，哪怕坐下等會(huì)都不要耽擱。

紅贊成說(shuō)，也好。

誰(shuí)知我們上了樓，已有些許人簽到了。

十點(diǎn)鐘，會(huì)議正式開始。領(lǐng)導(dǎo)致辭是第一，再是精英上場(chǎng)，別的內(nèi)容我沒(méi)有細(xì)聽，可精英們咋樣上到山頂?shù)钠D辛，我卻震撼加感慨。

想必每個(gè)人的路途都不平坦，但成功人士除了果斷抉擇，踏實(shí)誠(chéng)信，堅(jiān)持到底，好像沒(méi)有其他捷徑。

看來(lái)想到達(dá)理想的彼岸，得先捫心叩問(wèn)一下，自己是否練就了這等能力？

也有幾個(gè)偶然進(jìn)入高層次的，畢竟屈指可數(shù)。

所以，每次去廟里燒香，我不敢祈禱老天給我怎樣的結(jié)果，而是乞求給我一絲力量和韌勁，好讓我把人事做的妥當(dāng)完美。

走出會(huì)場(chǎng)，微風(fēng)輕拂。

前陣，麗就說(shuō)，如果有機(jī)會(huì)的話，幫她去首飾店看一款鉆戒。

這下，時(shí)間充足，無(wú)疑和紅去了柜臺(tái)前。

綻放著七彩光的鉆戒，看的我眼花繚亂。也看的我身心蕩漾。

紅說(shuō)，看上了就拿下。麗也說(shuō)，要買就買差不多的，咱這輩子反正只戴這一次。

我苦笑一聲，隨即搖頭擺手。私下，卻摸著脖子羅伯特給我買的項(xiàng)鏈。雖然不值錢，但總比滿銀連哄騙我的心都沒(méi)有好的多。

戴上這，不為給誰(shuí)顯擺，不為和任何人攀比，戴上這，唯一的理由，是希望自己有點(diǎn)女人味。

因?yàn)樯類?ài)，才委屈爭(zhēng)究。可我和這些東西，似乎已經(jīng)無(wú)緣了。

女兒還說(shuō)我，越老咋越對(duì)這些飾物感興趣？

其實(shí)是，同樣的花費(fèi)，吃喝玩樂(lè)一場(chǎng)空，唯有這些，才會(huì)，也才能給生命留下難以抹滅的印記。

因此，真心遍地可抓，為你舍得掏錢表心的卻不見得有幾個(gè)。

吃飯了。

紅一個(gè)勁給我面前放水果，夾菜。那神情，唯恐我客氣。

對(duì)于我這么一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫且又沒(méi)利用價(jià)值的女人，紅如此熱心，真讓我認(rèn)為有點(diǎn)多此一舉的徒勞。

麗平時(shí)總說(shuō)我為雞毛蒜皮的瑣事愛(ài)感動(dòng)，那是我碰到的孽緣居多。人和人的遭遇不能比，圈子就更天壤之別。

尤其到難關(guān)，就算你開口請(qǐng)求了，故意逃避的都多的是，更不要說(shuō)，心知肚明的人家把你當(dāng)瘟疫疏遠(yuǎn)了。

近些天來(lái)，紅卻一味的為我著想，說(shuō)真的，我非但覺(jué)得欠了一份人情，還覺(jué)得償還不起。

她卻讓我不要在意。又說(shuō)，這算啥呢？還說(shuō)，不知你這么不堪。早知的話，早來(lái)了。

這樣的豪爽氣度，我沒(méi)法說(shuō)我交到的女友有多少，紅這刻卻算是其中的一個(gè)。

頃刻間，我又五味俱全了。

外面飄起了淅瀝小雨，和紅臨窗而坐了，不等我緩過(guò)神，紅卻搶先付給了司機(jī)路費(fèi)。

我還是從包里掏出，并摯誠(chéng)地對(duì)紅說(shuō)，最近皆花她的，今天咋又厚顏？再說(shuō)，即便清貧，也夠咱回去。

紅卻樸實(shí)地說(shuō)，等你好過(guò)了，別忘了我就行。

后記：

感謝紅這些天來(lái)和我相處的日子，截止今天這篇，紅已經(jīng)為我提供了將近十篇的素材。有時(shí)，人不稀罕你的錢財(cái)或者其他，人其實(shí)真正在乎的是你的一腔真心。再說(shuō)，紅最多就是帶我見見世面，要么，帶我去附近搜尋好玩的地方，她知道我的電動(dòng)車跑不遠(yuǎn)，就捎著我去周圍拍照。目前，我就缺這樣的及時(shí)雨，她難免做到了心坎。所以，我不是一般的欣慰，而是十二分的欣慰。再次感謝紅。順便也感謝她的老公。最后，讓我呈上一句無(wú)限的老掉牙的祝福。祝福我們的友誼天長(zhǎng)地久。也祝福我們前行路上收獲多多。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十五

真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。我們應(yīng)該這樣要求自己的朋友，相信自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。

資料。

唉，難于這個(gè)摧殘?zhí)烊蝗屎窈驼嬲\(chéng)友誼的鬼把戲——假派頭，我再也不能忍受了。什么“應(yīng)有的驕傲”!好一個(gè)“品位”和“特權(quán)”!品位和等級(jí)的次序簡(jiǎn)直是胡扯，應(yīng)該把它扔到火里去!安排品位和特權(quán)嗎?先前時(shí)代的掌握禮官們專會(huì)搞這個(gè)!來(lái)啊，現(xiàn)在來(lái)個(gè)偉大的典禮官在社會(huì)上安排平等吧。愿您的權(quán)標(biāo)把一切騙人的金杖吞下去!假如這不是不滅的真理，假如世人不想這么做，假如世傳的偉大崇拜并不是欺騙和偶像崇拜，那么我們還不如再把斯圖阿特王朝的君王們迎回來(lái)，在頸手枷上割掉“自由言論”的耳朵!

我對(duì)友誼的評(píng)價(jià)：生活必需品，永遠(yuǎn)需要他，永遠(yuǎn)離不開他，友誼萬(wàn)歲。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十六

一、教材分析：

1.教材的地位和作用。

《》是冀教版小學(xué)音樂(lè)教材六年級(jí)（下冊(cè)）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業(yè)暢想”，是六年級(jí)臨近畢業(yè)所學(xué)習(xí)的最后一個(gè)單元，所以把學(xué)唱這首歌放在本單元的第一課時(shí)，旨在啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)友誼，不忘母校。

《》又名《過(guò)去的好時(shí)光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩(shī)人彭斯從一個(gè)老人那里記錄下來(lái)。歌曲曾作為電影《魂斷藍(lán)橋》的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過(guò)的路，一起同甘共苦，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，心里充滿著激情。這首歌是英國(guó)最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時(shí)的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節(jié)的形式，每一小節(jié)強(qiáng)拍上的附點(diǎn)節(jié)奏為全曲特征，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，素材精煉，特點(diǎn)鮮明。歌曲一共四個(gè)樂(lè)句，每句弱起，節(jié)奏平穩(wěn)，重復(fù)較多，學(xué)生容易學(xué)唱。

2.教學(xué)目標(biāo):。

（1）知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂(lè)句，掌握弱起小節(jié)的的特點(diǎn)，圓滑線的作用，領(lǐng)會(huì)速度、節(jié)奏在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀譜視唱能力，引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音，自信地歌唱《》，表達(dá)優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂(lè)的內(nèi)涵。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)歌唱《》，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)友誼的情感。激發(fā)學(xué)生了解不同民族的音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。

（4）創(chuàng)新目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂(lè)跳舞（三步）。

3.教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)。

4.教學(xué)難點(diǎn)：

掌握弱起小節(jié)知識(shí)；準(zhǔn)確、有表情地演唱《》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會(huì)到珍惜同學(xué)之間的友誼。

5.教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）多媒體、flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩(shī)歌；“友誼萬(wàn)歲”四個(gè)大字的標(biāo)志牌；蠟燭、火柴等。

（2）將音樂(lè)教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的形式。

6.課時(shí)安排：一課時(shí)（40分鐘）。

二、教學(xué)思路。

1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，把學(xué)生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學(xué)生感受同學(xué)間的真情。

2、在學(xué)生會(huì)唱之后，引導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂(lè)跳舞（三步）。

3、最后播放《》小提琴協(xié)奏曲，使學(xué)生在體驗(yàn)情景的活動(dòng)中再次聆聽音樂(lè)、感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。

三、教法和學(xué)法。

1、運(yùn)用綜合教學(xué)形式，把音樂(lè)與表演、舞蹈相結(jié)合，借助電教手段，采用“情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)啟發(fā)想象、提問(wèn)、組織討論等多種方式，幫助學(xué)生視唱，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，理解作品，享受音樂(lè)的美感。

2、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂(lè)活動(dòng)，老師作為引導(dǎo)者，通過(guò)對(duì)各方面不同的提問(wèn)去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多想、多說(shuō)、多動(dòng)、多做、多創(chuàng)等，學(xué)生參與的越多，就會(huì)越開心，寓教于樂(lè)，誘發(fā)情感，從而培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。

3、引導(dǎo)學(xué)生用聽、說(shuō)、看、唱、體驗(yàn)、想象、表演、合作、討論等多種方式學(xué)習(xí)；聆聽歌曲，感受音樂(lè)風(fēng)格；看意境畫面，體驗(yàn)蘇格蘭風(fēng)情；演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)內(nèi)涵；通過(guò)演奏、伴奏、舞蹈活動(dòng)，進(jìn)一步感受詞曲的魅力。

四、教學(xué)過(guò)程：

我將過(guò)程設(shè)計(jì)為常規(guī)訓(xùn)練、導(dǎo)課、新授、擴(kuò)展延伸、總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）發(fā)聲練習(xí)：(5’)。

唱音階。

上行：1.2.3.4.5.6.7.i。

下行：i.7.6.5.4.3.2.1。

方法:音高準(zhǔn)確、氣息悠長(zhǎng)、均勻，換氣準(zhǔn)確。

音階級(jí)進(jìn)練習(xí)：

1=c2/4。

1324|3546|5761|721|2716|。

7564|5342|3127|1-||。

方法：教師教唱，學(xué)生模唱，注意連音線的唱法。

節(jié)奏練習(xí)：

x|x.xxx|x.xxx|x.xxx|x---0||。

方法：先找有特長(zhǎng)的學(xué)生打節(jié)奏，然后教師點(diǎn)評(píng)；教師再示范，學(xué)生模仿。再找學(xué)生打節(jié)奏。次節(jié)奏貫穿歌曲的始終，所以先練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。

（二）導(dǎo)課：（3’）。

1、教師就學(xué)生即將結(jié)束六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)他們想起一起度過(guò)的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個(gè)角落……討論此時(shí)此刻學(xué)生的心情，并展示自己課前制作的畢業(yè)卡片，朗讀他們的畢業(yè)留言。

2、教師總結(jié)，引出課題。

（三）新授歌曲《》(25’)。

1.學(xué)習(xí)歌曲。

第一步：感受歌曲。

教師利用多媒體播放電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲------《》，學(xué)生欣賞歌曲和畫面。要求學(xué)生：

１）．認(rèn)真體會(huì)歌曲的情緒。

２）．思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

學(xué)生邊聽音樂(lè)邊默唱并思考，聽完后回答以上兩個(gè)問(wèn)題。

第二步：分析歌曲。

教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風(fēng)情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風(fēng)笛、牧羊犬、首府——愛(ài)丁堡城等?！丁肥且皇滋K格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的`農(nóng)民詩(shī)人。這首歌翻譯過(guò)來(lái)有幾種名字，如《憶往日》、《過(guò)去的好時(shí)光》等。這首歌在英國(guó)家喻戶曉，在我國(guó)流傳也很廣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前教師請(qǐng)同學(xué)們注意：

1）．歌曲的拍號(hào)。

2）、歌曲開始的這幾個(gè)小節(jié)叫什么小節(jié)？（注意唱準(zhǔn)）。

3）．歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請(qǐng)注意看樂(lè)譜（每個(gè)樂(lè)句都是從弱起小節(jié)開始的）。

4）.歌曲共幾個(gè)樂(lè)句？

第三步：學(xué)唱歌曲。

教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲（采用先唱曲譜學(xué)生自己添歌詞的形式）教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問(wèn)題，局部練唱。

教師從歌詞、樂(lè)句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個(gè)方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。（學(xué)生完整演唱全曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。）。

2.體驗(yàn)與創(chuàng)新。

1）、分小組演唱歌曲。

2）、教師彈琴，學(xué)生在個(gè)別處加上一些動(dòng)作（握手、勾手）。

3）、播放音樂(lè)，學(xué)生合唱，部分學(xué)生結(jié)組伴舞。

（四）擴(kuò)展延伸(5’)。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風(fēng)格等方面有什么區(qū)別？（學(xué)生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠(yuǎn)是朋友》《一二三四五六七》等。

（五）總結(jié)(2’)。

教師在學(xué)生討論完有關(guān)于友誼的歌曲之后，總結(jié)所學(xué)歌曲的特點(diǎn)以及歌曲的主題，同時(shí)用大屏幕播放flash《》小提琴協(xié)奏曲背景音樂(lè)，讓所有的學(xué)生捧起點(diǎn)燃的蠟燭，高唱歌曲，結(jié)束此課。

五、板書設(shè)計(jì)。

板書是一堂課的總結(jié)、概括，所以我盡量做到少而精煉。

課題：《》。

弱起小節(jié)=不完全小節(jié)。

特點(diǎn)：第一小節(jié)的拍數(shù)+最后小節(jié)的拍數(shù)=一個(gè)完全小節(jié)的拍數(shù)。

連線連音線圓滑線。

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十七

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，扔在地上，踩了個(gè)粉碎。令我意想不到的是：陳明毫不在意，竟說(shuō)：“咱們明天比比看，看誰(shuí)今晚做的小木船好！”

哼，傻子才會(huì)不睡覺(jué)做那玩意呢，我到商店里買一個(gè)就是了！我在心里暗暗想到。到了第二天，我看到陳明那副精神不振的樣子，心里極為歡喜。這時(shí)，我的鐵哥們劉思源來(lái)了。他說(shuō)：“你的真精致，讓我瞧瞧！”“啪”的一聲，他在接過(guò)小木船時(shí)沒(méi)拿穩(wěn)，一不留神，把我的小木船摔毀了！“這可是我花一百元買來(lái)的?。　?/p>

我在心里暗自咒罵道。怒氣沖冠的我忍無(wú)可忍，用力將他的小木船摔在了地上。平日里與我關(guān)系最好的王一堯哼著小調(diào)來(lái)了：“明天老師可要檢查小木船的喲！”因?yàn)樵谏痰昀镔I了一個(gè)小木船，所以存錢盒里早已是空空如也了，于是，第二天班里便多了兩只大熊貓。我瞪著熊貓眼，發(fā)現(xiàn)陳明，劉思源，王一堯都在壞壞地沖我笑，我正想上前咒罵他們。王一堯開口了：“還在生陳兄和劉兄的氣？他們都是為你著想??！”“這到底是怎么一回事？”我問(wèn)。

“這個(gè)嘛，這個(gè)——我聽你媽媽說(shuō)你手骨折剛好，需要多鍛煉，而你又不聽，只能用那招了?。　标惷鞑缓靡馑嫉卣f(shuō)道?！翱茨悴粍?dòng)手做，而去到商店里買，我也只能那樣做??！”劉思源微微笑了笑對(duì)我說(shuō)。校園的廣播傳來(lái)了音樂(lè)聲“……”

愿友誼地久天長(zhǎng)初一（熱門18篇）篇十八

20xx年12月18日，四1班全體師生在音樂(lè)4室舉行了“”主題班隊(duì)活動(dòng)，孩子們用自己的方式詮釋了友誼。

在中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳的主持下，中隊(duì)整隊(duì)活動(dòng)開展得井然有序。伴著激昂的少先隊(duì)出旗曲，旗手陳碩、護(hù)旗手黃榮、查蘇巖邁著穩(wěn)健、整齊的步伐護(hù)送著少先隊(duì)隊(duì)旗。同學(xué)們用自己最飽滿的熱情歌唱著《少先隊(duì)隊(duì)歌》。中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳宣布：主題班隊(duì)正式開始!

王如意、魯良濤兩位小主持開場(chǎng)便歌頌偉大的友誼，拉開了主題隊(duì)會(huì)的序幕!首先是第一、二小隊(duì)給我們帶來(lái)的系列情景劇。張曉童、張?jiān)瓷暧米约荷鷦?dòng)的表演詮釋了“損者三友與益者三友”，鄧澤慧、劉敏的《踩腳之后......》，問(wèn)澤雨、潘星語(yǔ)、劉軒妤的《我的'功課落下了......》，柏昊辰、朱煜輝、鐘子豪的《哥們兒》用生活化的情景劇向我們展現(xiàn)了朋友相處過(guò)程中遇到的種種考驗(yàn)，向我們傳達(dá)了朋友的相處之道：友誼需要寬容和互相理解，友誼需要互相幫助，友誼不是盲目的哥們兒義氣。而丁婷等五位同學(xué)與我們分享的友誼名言更是豐富了我們的課外積累!

緊接著進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)——友誼在我身邊，王樂(lè)瑤與陳皓落落大方，向我們娓娓道來(lái)中華民族流傳千百年的友誼故事——《伯牙絕弦》和《管鮑之交》，聽完后同學(xué)們深有感觸，紛紛介紹自己的好朋友，其中周常宇用真摯感人的話語(yǔ)向自己的好朋友張曉童表達(dá)了感謝，贏得同學(xué)們最熱烈的掌聲，讓我們深深感嘆：友誼對(duì)一個(gè)人而言是多么重要!

第四小隊(duì)派出了朗誦小能手潘雨菲、楊言鈞、李晨，用自己動(dòng)聽的嗓音吟誦了一首《朋友》，字里行間表達(dá)出對(duì)朋友的祝福，愿友誼天長(zhǎng)地久!

最后輔導(dǎo)員趙老師就本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望我們能珍惜自己的朋友，珍視所擁有的友情。伴著悠揚(yáng)的歌聲，四1班班隊(duì)主題活動(dòng)圓滿結(jié)束!