中班教案包括語言、數學、科學、社會、藝術等多個學科的內容。隨著幼兒園教育的不斷發展，中班教案也在不斷創新和改進。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇一

1、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人。

2、激發幼兒對文字的興趣。

小兔子圖片、ppt、音樂（感恩的心）

1、出示圖片

1、讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

2、播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實物，講述故事

1、傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

2、請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進對故事內容的了解

1、教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

2、教師對幼兒的回答加以總結。

4、擴展延伸

幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開心又快樂。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇二

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

繪本ppt。

一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。

1、這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？

2、你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

二、出示圖片，講述故事，理解故事內容。

1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。

小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）。

2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。

3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?

4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？

它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。

小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？

除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用“xxx”表達心里的愛？

教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。

三、體驗、遷移愛的`情感，大膽表達自己的愛。

師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？

教師小結：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。

四、教師完整講述故事。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇三

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.學說故事中的對話“x有多什么，我就有多愛你”。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

繪本ppt

一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣。

1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？

2.你就得這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

二、出示圖片，講述故事，理解故事內容。

1、師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。

小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）

2、師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。

3、師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?

4、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？

它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。

小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？

教師小結：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。

三.體驗、遷移愛的情感，大膽表達自己的愛

師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？

教師小結：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。

四.教師完整講述故事。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇四

1、喜歡閱讀故事，能獨立閱讀，有較濃的閱讀興趣。

2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。

3、養成安靜傾聽、大聲朗讀的習慣，豐富表達愛的語言。

掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子、小兔子）。

一、預備活動師幼互相問候線上活動：

二、感知活動。

2、幼兒自主閱讀仔細觀察畫面，幼兒互相交流感受。

三、理解活動。

1、出示掛圖，請幼兒仔細觀察，猜猜他們在說些什么。

（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事。

（2）討論：小兔子是真陽對大兔子說我愛你的？大兔子有多愛小兔子？

2、分節邊看邊討論交流。

（1）小兔子睡覺前對大兔子說什么？大兔子怎樣回答。

（2）小兔子怎樣表達自己對大兔子的.愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？

（3）小兔子又用什么動作表達自己對爸爸的愛。

（4）最后小兔子又想到什么能表達他的愛有多少？大兔子呢？

四、完整欣賞。

1、隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事。

2、師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規。

五、結束活動教師整理物品。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇五

4、這些字里有一個字必須認識“愛”。

二、故事引導。

片段一：用張開手表示愛。

1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？（做做看）。

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？

3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）。

片段二：用舉手、跳躍表示愛。

1、再看看用了什么動作表示愛。（片段）。

2、又用了哪兩個動作來表示愛的？

（1）舉手：動作不夠，還要說出來――心里有愛要說出來。

（2）誰來和賴老師比比誰的愛多，心里有愛就敢比。

3、還用了一個什么動作？（跳躍）。

（1）集體動作示范。

（2）和賴老師比比誰的愛多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色。

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

（2）還有什么表示？說出來。

幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

三、拓展經驗。

1、師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。

2、幼兒看圖表達，教師隨機引導。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長的嗎？

（3）比星星亮的是什么？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結尾。

四、情感升華。

師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴老師再見時，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇六

準備：

大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。

1、師朗讀詩歌一遍后提問

師：小朋友，詩歌里猜得是什么？幼兒回答后，師出示詞卡貼黑板中間。

師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答后，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側。

2、 幼兒和師一起朗讀詩歌（據板書提示完整朗讀詩歌）

師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？

師：老師這里有幾樣東西，它代表著老師有多愛你們。

師出示實物，幼兒回答（強調句式）

師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀？

幼兒仿編詩歌中的句型表達對老師的愛。

師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。現在請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的大海，大海有多深，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球飛得有多高，我就有多愛你。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇七

1、喜歡閱讀故事，能獨立閱讀，有較濃的閱讀興趣。

2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。

3、養成安靜傾聽、大聲朗讀的習慣，豐富表達愛的語言活動準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子、小兔子）。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇八

1、喜歡閱讀故事，能獨立閱讀，有較濃的閱讀興趣。

2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛，濃濃的情。

3、養成安靜傾聽、大聲朗讀的習慣，豐富表達愛的語言活動準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子、小兔子）

一、預備活動師幼互相問候線上活動：

二、感知活動

2、幼兒自主閱讀仔細觀察畫面，幼兒互相交流感受

三、理解活動

1、出示掛圖，請幼兒仔細觀察，猜猜他們在說些什么

（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事

（2）討論：小兔子是真陽對大兔子說我愛你的？大兔子有多愛小兔子？

2、分節邊看邊討論交流

（1）小兔子睡覺前對大兔子說什么？大兔子怎樣回答

（2）小兔子怎樣表達自己對大兔子的愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多？

（3）小兔子又用什么動作表達自己對爸爸的愛

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇九

這是一篇關于母愛的教學活動，母愛是偉大的，無私的，幼兒在聽故事的過程中，感受母愛的偉大，同時也能感受到自己對媽媽的愛，并將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。

1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

1.繪本ppt。

2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。

一、導入

1.提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛？

2.閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來分享一個故事。

幼：“猜猜我有多愛你”。

幼；兔子、兔媽媽、小兔子。

師：是關于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺。可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵要她聽她說話。

小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你。”

媽媽說：“哦，這我可猜不出來。”

小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多。”

媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這么多。”

幼：小兔子，兔媽媽。

師：來，你來（請一名幼兒），你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多。”好媽媽也來了，比一比看看，誰多？兔媽媽多，還是小兔子多，當然是兔媽媽多了（請幼兒回去）。

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看，我愛你，一直到我的手指頭。”

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭。”

小兔子一看：“喲，可真多呀。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你。”

媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你。”

小兔子一看，哎呦可真高呀。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現出愛媽媽的。

幼：一個跳，一個伸手。

幼：跳。

師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳。（請一名幼兒上臺）下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你。”我在找一個小朋友跟他比一比，（再請一名幼兒上臺）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請兩名幼兒下臺）。

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

幼：樹。

師：樹怎么了？

幼：樹有多高，我就有多愛你。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說，你們看這些是什么？（出示畫紙）

幼：太陽和海、圍巾、柳樹、月亮、徐州。

師：孩子們，你們能用這里的東西來表達愛嗎？

幼：太陽有多高，我就有愛你。

……

師：好，我們小朋友真棒。繼續看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。

小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那。”說完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里。”說完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結束小結：

師：孩子們，這個故事里愛多不多。現在請你回答我，你有多愛你的媽媽？

幼：天有多藍，我就有多愛我媽媽。

……

師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說，說什么？

幼：我愛你。

師：好了，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧。

幼：老師再見！

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內容欣賞、情感體驗的同時，本活動將發展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應。第二個問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導孩子們去聽一聽、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的？有多愛對方？并有意識的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發現由于新句式的結構對于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足，還是習慣于用自己的方式來表達。可對于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動作，孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。于是，我立即調整活動計劃，請個別幼兒到前面來，用動作表現自己對媽媽的愛，并重點引導幼兒運用“……有多……，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中，最后不僅會準確的表達出來，還進行了簡單的創編，讓我驚喜連連。

活動雖然較為順利的結束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導下都有認真的閱讀繪本，對內容感興趣。但是對于我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒游離于活動之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學習習慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學過程中我應該重點關注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機會和肯定，增強沒有思考習慣的孩子一些學習的意識，力致于每個孩子都能得到良好的發展。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇十

目標：

1、通過欣賞、閱讀，學習“…有多…，我就有多愛你”句式。

2、激發幼兒樂意表達愛的愿望，學習愛的不同表達方式。

準備：歌曲《小烏鴉愛媽媽》；輕音樂；多媒體課件??。

過程：

一、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。???師：孩子們,老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。???師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？???師：為什么喜歡它？誰來說一說（懂事、可愛、愛媽媽），???師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？???師小結：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達對媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會用什么方式來表達對媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。二、介紹書本《猜猜我有多愛你》。

出示圖畫書封面，引導幼兒觀看并猜測。師：你們瞧，這就是那只可愛的小兔子，猜猜看它在干什么？教師小結：小兔子緊緊的抓著媽媽的耳朵，悄悄地說：“媽媽，媽媽，我愛你，猜猜我有多愛你？”這本圖畫書的題目就叫“猜猜我有多愛你”。我們一起來看一看。

三、逐頁講述。

至中段。

——猜測“寶寶不服氣，它還會和媽媽比什么？”引導孩子用“…有多…，我就有多愛你”句式講述，邊動作。

1、小兔子站在樹樁上干什么？他用伸手臂的動作來表示對媽媽的愛。小兔子使勁地伸著手臂大聲說：“媽媽，媽媽，我的手臂伸得有多長，我就有多愛你。”小兔子真有意思，我們也來試一試。

兔媽媽在干什么？兔媽媽的手臂怎么樣？（很長）兔媽媽伸著長長的手臂笑著說：“寶貝，媽媽的手臂伸得有多長，媽媽就有多愛你。”

小兔子聽了以后不服氣，她還要和媽媽比，你猜她還會和媽媽比什么？

2、小兔子又有了一個辦法，瞧，它在干什么？把手臂舉得高高得，猜猜看這次小兔子會對媽媽怎么說？（幼：“媽媽，我的手舉得有多高，我就有多愛你。”）媽媽又會怎么說？怎么做？（媽媽的手舉得有多高，媽媽就有多愛你）。

老師來當兔媽媽，孩子當兔寶寶，和兔媽媽比一比。誰愿意上來和兔媽媽比一比。（一邊說…有多…，我就有多愛你，一邊做動作）。

3、現在小兔子又在干什么？

四、講述媽媽的愛。

——兔媽媽愛兔寶寶嗎？你們的媽媽愛你們嗎？（情感轉移）閉上眼睛，回想一下：你們的媽媽是怎樣愛你們的？（播放輕音樂，邊引導：生病的時候，媽媽是怎么照顧我們的？有困難的時候，媽媽是怎么幫助我們的？有進步的時候，媽媽又是怎么鼓勵我們的？）。

五、表達對媽媽的愛。

——媽媽這么愛我們，你能為媽媽做些什么，來表示你對媽媽的愛？

——甜甜話。

教師講述對媽媽的甜甜話。

出示寶寶和媽媽的照片，請寶寶在這里送上對媽媽的心里話。

六、延伸活動中為媽媽制作漂亮的賀卡。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇十一

幼；兔子、兔媽媽、小兔子。

師：是關于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細聽，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺。可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵要她聽她說話。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇十二

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學習愛的表達方式。?師：今天我帶來一本書，誰認識這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）。

師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎？（爸爸、媽媽）。

師：這是關于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）?。

1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？2、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停。

提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法再張開。）。

教師繼續講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）。

（跳高：我跳的有多高就有多愛你）。

（小草、小花、山、樹、小路等）。

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧？

（心里有愛要說出來，也真不容易呀。）5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎？

（高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）。

（巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西）。

孩子們這個故事愛多嗎？（多）在家里你愛誰呢？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎？（請大聲說出來，有人已經愛上我了，我也愛上你了）。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇十三

1、用語言和動作大膽表達對別人的愛。

2、理解故事內容，感受親子間的親情暖意。

3、發展幼兒的擴散性思維，學習以具體的動作、語言來表達抽象的情感。

1、《猜猜我有多愛你》電子課件，配樂，黑板，電視機。

2、圖片若干：房子、大海、圍巾、靖江等。

一、認識書名，引出愛。

1、師：今天老師給你們帶來了一個故事，看看這個故事的名字是什么？（播放ppt1，引導幼兒說出認識的字）

2、（指出“愛”字）這是什么字？（愛）。一看就知道這是關于“愛”的故事，這個故事講的是誰和誰愛的故事呢？（大兔子、小兔子）

二、閱讀圖書，理解愛。

1、第一次閱讀

（1）《猜猜我有多愛你》說的是一件什么事呢？我們一起來看。（ppt2―4）

（2）a、提問：小兔子用了一個什么動作表示對愛？（幼兒學做張開動作并說“我愛你有這么多”）

b、老師做媽媽，誰來和媽媽比，誰的愛多？

2、第二次閱讀

（1）小兔子接下來又會用什么方法來表示對愛的？

（2）講故事，播放ppt5―7。

b、幼兒學做跳的動作表示對愛。

c、請兩名幼兒上來跳一跳，比一比，誰的`愛多。

d、除了跳，小兔子還做了什么動作？（舉手提示）說了什么？大家一起來學一學。

3、第三次閱讀

小結：小兔子看到這些景色，就象你們一樣用它們表示了對愛。

三：談話活動，感受愛。

（1）（出示圖片）你們看看，這里還有什么？：房子、圍巾、靖江、大海。

（2）請你選一樣東西說說對愛。

（3）啟發引導幼兒說出比房子高，比圍巾長，比靖江大，比大海大的東西，用他們來表示對愛。

小結：其實生活中有好多東西可以拿過來表示對別人的愛的，小兔子說著說著就累了，（出示ppt9）它抬起頭，望著朦朦朧朧的月亮說：“媽媽，我愛你從這里到月亮那里，”說完，就躺在草叢里睡著了。（出示ppt10）媽媽說：“傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里”。說完，它吻了吻小兔子，抱著它一起睡著了。

四、結束部分，說出愛。

（1）關于這個愛的故事，好聽嗎？

（2）你有沒有最愛的家里人？你最愛誰？

（3）今天來的家里人你們愛他們嗎？現在就去告訴你們的爸爸媽媽，對他們說：猜猜我有多愛你！

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇十四

1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內容，嘗試用小兔的口吻對話。

2、通過圖畫書閱讀，引導幼兒感受媽媽的愛。

3、激發幼兒愛媽媽，愛家的情感。

4、感受作品的美感。

5、培養幼兒的欣賞能力。

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機。

3、幼兒與媽媽的照片若干張。

一、傾聽錄音，引出課題。

1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）。

2、他們在說什么？

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）。

二、結合大圖書講述故事。

2、小兔子做了哪些動作？（張開手臂、伸開手臂）。

3、兔媽媽做了哪些動作？

4、還會想什么動作？（啟發幼兒說）。

“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

5、老師當媽媽，你們來當兔寶寶，我們來比一比。

6、小朋友自己找個朋友來比一比。

7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續講故事。

8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）。

三、情感遷移，感受母愛，并表達對媽媽的愛。

1、媽媽平時是怎樣愛你們的？（幼兒講述）。

2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂《我愛媽咪》）。

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感激媽媽的話。

4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽說一句感激的話。

5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說愿意親自對媽媽的說感激的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中。

中班語言猜猜我有多愛你教案（優質15篇）篇十五

活動目標：

1、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人。

2、激發幼兒對文字的興趣。

活動準備：

小兔子圖片、ppt、音樂（感恩的心）。

活動流程：

1、出示圖片。

1、讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

2、播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實物，講述故事。

1、傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

2、請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進對故事內容的了解。

1、教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

2、教師對幼兒的回答加以總結。

4、擴展延伸。

幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達，讓媽媽開心又快樂。