在寫作過程中，要善于發(fā)掘自己的感受和觀點(diǎn)，充分運(yùn)用生動(dòng)的詞語和恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使作文更具說服力和感染力。接下來，我將為大家推薦一些著名作家的優(yōu)秀作品，希望能夠讓大家從中汲取靈感和借鑒。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇一
這一段時(shí)光，是奶奶陪我度過的，當(dāng)然，也少不了院中的這棵蒼勁的棗樹。
它已陪伴了奶奶多年，十八個(gè)春秋，日日夜夜的陪在奶奶的身邊，每次回去，除了與奶奶玩，最快樂的時(shí)光便是與它度過的。以前，它總會(huì)生棗生得比其他棗樹早些，大概是奶奶悉心照料的原因吧。它的樹干長得很奇怪，歪歪扭扭的，歲月的痕跡在它的樹干上留下一長串印記，斑駁的樹皮沒有一點(diǎn)活動(dòng)，甚至還有一些小蟲，可它總會(huì)給我一種永不言棄的感覺。以前的我非常頑皮，總喜歡順著它這歪曲的”身子”向上爬，去摘這最飽滿最鮮紅的棗子，當(dāng)我再回到地面上時(shí)已摘了一懷的棗，它們的顏色稍微有些不同，可個(gè)頭都一樣，這就是很大，來不及拿去水房洗就匆忙把棗子塞進(jìn)了嘴里，用牙齒一咬，棗的汁水伴著一陣清香便飛了出來，既不像鮮花香這般濃艷，又不像野菊這樣清淡，這是一種獨(dú)特的香，要我說，這一定比什么法國香水香一萬倍！
棗的甜美還在我的味蕾上舞蹈，一圈又一圈，旋轉(zhuǎn)著跳躍著，泛著一陣陣回味……。
選了幾個(gè)個(gè)大的拿給奶奶，奶奶笑的如花一般燦爛，說：“呀！我的小孫女長大了，懂得孝敬奶奶了！看，我孫女兒挑選的就是不一樣。說著就把棗放入嘴里，一邊吃，一邊叫甜，甜！
我與奶奶坐在一起，一邊開心的討論著孫悟空的故事，一邊又大口大口的吃著我剛剛摘下的新鮮棗子，我們坐在這里，任味蕾綻放，這種溫馨也停留在了我的心房。
上學(xué)之后的我似乎變得忙碌起來，學(xué)習(xí)的任務(wù)加重了，回奶奶家的次數(shù)也減少了，這時(shí)的棗兒已很普遍，隨時(shí)都可以買到，所以奶奶每次叫回去吃棗，我與媽媽大多會(huì)推絕，剛開始，認(rèn)為外面買的棗與奶奶家的棗味道也差不多，可最近卻十分想念奶奶院子中這棵棗樹上的棗的味道，雖然一樣清甜，卻總有一種空落落的感覺。
又是一年棗紅時(shí)，仿佛院中的這棵棗樹的棗香又飄到我的鼻前，若有機(jī)會(huì)我一定會(huì)毫不猶豫的趕回去，去親手摘，親口嘗，品這一段美好時(shí)光。
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收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇二
那年盛夏的舊時(shí)光，羈羈絆絆的過往，這些年來不曾淡忘，歲月依然香。
任記憶斑駁，燈火闌珊，人影散亂，回頭望，歲月荏苒，你不換。
柔柔軟軟的草地上，你單膝跪地，聞著花香，秀發(fā)飄然，擾人心亂。
郁郁蔥蔥的后山，長青樹下的芳華，成了我四季輪回中記憶的臉頰。
清澈流動(dòng)的湖畔，你著一身夏裝，獨(dú)依柳岸，湖光映影長，蕩漾在我的心房。
那個(gè)下雨的夜晚，留有你身影的那扇窗，風(fēng)吹燈晃人影亂，只恨夜太短，風(fēng)太野。
操場上有你，揮灑的汗水，澆灌了青春的花朵，也洗滌了歲月的疤痕。
傍晚，在你回家的站牌旁，夕陽把你的`身影拉好長，你身后的樹旁有兩道不舍得光。
畢業(yè)照里，你不在我的身旁，我在朝鏡頭向你望，兩眼的期盼。
蒼白了的相片里，那一朵小花，在日后匆匆歲月里，盛開了整個(gè)夏。
你的下一站，我無法停留，我的下一站你無法到達(dá)。
靜守這段時(shí)光，只為一絲溫暖。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇三
時(shí)光一去不復(fù)返，而隨著時(shí)光逝去的有人，有事，也有物。
書店里那么多書擺在那里，而我一眼就看中了那本書——《時(shí)光收藏人》。天空中，長頸鹿彎著脖子，叼住一個(gè)小朋友，而它脖子上還騎著許多動(dòng)物還有人，畫面如此美好。
這本書有很多故事組成，而第一個(gè)故事《一本書書店》就深深地吸引了我。主人公回鄉(xiāng)下探親，上山采蘑菇，在深山中看見了一家書店，店名叫“一本書書店”。店名引起了“我”的好奇心，“我”走進(jìn)書店。店里有好多書，但是書名都叫“最后的***”，內(nèi)容都是描寫的最后的什么動(dòng)物或者植物。一位老爺爺向“我”解釋了這些書名和店名的原因。而當(dāng)“我”走出這家書店，再回頭尋找這家書店時(shí)，一切都在“我”眼前消失了。
這個(gè)故事，讓我想起爺爺給我說過的他小時(shí)候上山砍柴的故事。每次他上山砍柴時(shí)，總能撿到草叢中的野雞蛋，看到灌木叢中小動(dòng)物們的身影。那時(shí)候我常?；孟胫约号c林中的小動(dòng)物們能有一次有趣的邂逅?？僧?dāng)媽媽帶著我爬了龍池山、十八彎等等宜興大大小小的山后，卻連一只小松鼠都沒看到過。石階上不知是誰扔下的紙片和空水瓶似乎在告訴我為什么，而那些矗立在山間的樹木，在風(fēng)中低低地嗚咽，仿佛也在向我訴說著什么。
我在電視上曾經(jīng)看到過一則公益廣告，一個(gè)時(shí)鐘每個(gè)點(diǎn)都是一種動(dòng)物，而當(dāng)分針每指到一種動(dòng)物，它就消失了。這則廣告形象地反映出了地球上物種的滅絕之快，和人類的自私自利以及愚蠢。所以，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該懂得保護(hù)動(dòng)植物，保持生態(tài)平衡。
其實(shí)《時(shí)光收藏人》這本書里還有很多美好的故事在里面，我們每一個(gè)人都在時(shí)光的長河里奮力前進(jìn)，都在憧憬著前方美麗的希望?？捎袝r(shí)只要你稍稍回過頭，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)丟失了很多東西。所以我希望我們每個(gè)人都能記得那些美麗的時(shí)光，收藏在心里，保護(hù)好這些美好。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇四
圣人孔子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！备嬖V我們時(shí)光是一去不回的。而看完《時(shí)光收藏者》這本書，我想說：“時(shí)光固然無法停留，但美好的時(shí)光值得珍藏?！?/p>
故事是從一個(gè)以“時(shí)光收藏人”為夢想的小女孩開始的。因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)光收藏人用她父母曾經(jīng)的一片花瓣挽回了瀕臨破裂的家庭，讓小女孩看到了過去美好時(shí)光的神奇作用，從心底萌生了成為“時(shí)光收藏人”的夢想之芽。
書中有一段話：一個(gè)人的時(shí)光，有些是美好的，有些是痛苦的。痛苦的時(shí)光特別難熬，美好的時(shí)光卻容易逝去。所以，我們更應(yīng)該珍藏那些美好的、柔軟的時(shí)光，用它驅(qū)散心頭的陰霾，把生活過成詩。
看完書的同時(shí)，我剛好又看到了在朋友圈刷屏的小詩：
《苔》。
白日不到處，
青春恰自來。
苔花如米小，
也學(xué)牡丹開?！?/p>
讓這首沉睡了三百年的小詩一夜間蘇醒過來的，是去貴州烏蒙山區(qū)支教的梁俊、岑楨。20xx年，他們來到百度百科中描述為“中國最窮的地方之一”的石門坎村，用了兩年多時(shí)間，讓這片僻靜苦寒的深山里傳出一群孩童動(dòng)聽的歌聲。他們在春天唱“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”；在夏天唱“脫巾掛石壁，露頂灑松風(fēng)”；在冬天唱“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧”……。這歌聲讓灰蒙蒙的烏蒙山變得明亮起來，更讓山區(qū)的孩子變得明亮起來。他們用許多個(gè)被跳蚤咬、天寒地凍的不美好，為孩子們撐起了一片美好的天空。孩子們從吟唱的詩中懂得：沒有陽光，不代表沒有青春。即使細(xì)小如苔花，也可以如牡丹一樣綻放！對(duì)曾經(jīng)茫然看不到未來的山里孩子來說，梁老師、岑老師是將希望的種子撒進(jìn)他們心里的人，是為他們創(chuàng)造美好時(shí)光的人。也許這些孩子未來的路上還有很多難熬的時(shí)光，但相信這段與詩、與歌相伴的美好時(shí)光會(huì)珍藏在他們內(nèi)心深處，讓他們每每回想起來都會(huì)自然地露出微笑，擁有繼續(xù)前行的動(dòng)力。
如果可以，我也想成為一個(gè)“時(shí)光收藏人”，幫人們保管曾經(jīng)的美好時(shí)光，在他們需要時(shí)給予提醒。但現(xiàn)在，我首先要做的是：收藏好自己的美好時(shí)光。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇五
那一段時(shí)光已故，它給我留下了太多太多美好的記憶。我已成長為少年風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。而那段時(shí)光，卻失去了它的鮮艷色彩，蛻變成了黑白色的影片，永久的存檔在我的腦海里和心靈的最深處去了......
那一段時(shí)光，是我童年時(shí)期的歲月。在它的光輝之中，我得到了成長。談起那一段膠卷，膠卷已經(jīng)在腦海變成影片放映了起來。
第一片膠卷：在一塊較為原始的樹林里，樹上鳥鳴不斷，松毛蟲在樹上準(zhǔn)備從冬眠中醒來，雖然這是春季的尾聲，但這也分毫不減少春日的生機(jī)勃勃。在一片長滿花的平地上，蜜蜂在嗡嗡的扇動(dòng)著翅膀采集春日的第一口花蜜。一個(gè)男孩兒（我）牽著母親的手來到這里玩，賞這里的景色，聞這里的花香，聽這里的鳥之歌曲，呼吸著這里的新鮮空氣。這一切的一切，是哪的的美，充盈著活躍的氣氛......
第二片膠卷：炎炎夏日，男孩約出一個(gè)朋友，向廣場的草地進(jìn)發(fā)。到了那里他們先是共同玩了一會(huì)，累了，就躺到草地上望著太陽，各自說出自己的愿望與人生。一直玩到太陽落山才回家，又經(jīng)過了快樂的一天。
第三片膠卷：他隨著爺爺去小河里摸魚，他由于害怕大魚亂動(dòng)，沒敢捉，只是在岸邊捉了只螃蟹和許多小河蚌。水草在河里輕輕地招搖，慢慢的，他望著這些事物開心的笑了，他看到了大自然美的冰山一角。
隨著他慢慢長大，上了初中。學(xué)科也由三門主科變成了六門，作業(yè)也加了倍，為了學(xué)習(xí)，他不得不用更多的時(shí)間去認(rèn)識(shí)書本。漸漸地他與原來的朋友也疏遠(yuǎn)了，也宅了起來。在他看來，學(xué)習(xí)其實(shí)就是人生的第一事物。我說的他，也就是我。
我好懷念小學(xué)的童年時(shí)光，懷念輕松平常的日子，懷念與家人朋友在一起的時(shí)光與快樂。
那一段時(shí)光逝去了，但它留給我的，不只有回憶。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇六
花樣的文字，佳釀般的文章，寒假期間，我品味了國家一級(jí)作家湯素蘭的新作——《時(shí)光收藏人》。
這是一部有助于孩子心靈成長的故事童話集。它以作家的親身經(jīng)歷及其充滿地域特色的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為原型，講述了14個(gè)風(fēng)格迥異、個(gè)性鮮明的.小動(dòng)物、小精靈和大人、孩子間發(fā)生的關(guān)于友誼、愛、生命和世界的故事。留給我印象最深的，還是“彩云幼兒園”這個(gè)故事。
故事中的老奶奶有一個(gè)好聽的名字，叫彩云奶奶，她可不是普通的奶奶，是天上的神仙，她為了讓棚戶區(qū)的孩子們能夠上學(xué)，給孩子們在廣場上建了一所整潔漂亮的幼兒園——彩云幼兒園。她雖然不是老師，但對(duì)孩子們的愛是無私的，如春雨，如甘霖。文中令我最感動(dòng)的一句話是：“如果我把幼兒園拆掉了，這二十個(gè)孩子到哪里上幼兒園呢？”讀到這里，我心里暖融融的。
我情不自禁地想到了暑假里教我寫作的趙老師。那一天，我正在專心致志地寫作，突然手臂微微發(fā)麻，趙老師得知后，趕忙詢問我的情況，還不忘為我按摩，老師小心翼翼地按捏著我的手臂，趙老師的手指在我的手臂上井然有序的按摩，不緊不慢，好象在跳著優(yōu)美的華爾茲圓舞曲，頓時(shí)，我感受到老師掌心的溫?zé)?，在她不停地按摩下，發(fā)麻的手臂也漸漸放松，我的感激之情油然而生?！袄蠋熕拼盒Q，如蠟燭”這話一點(diǎn)也不錯(cuò)，老師總是把自己的愛默默地奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，故事中的白云老師讓我想到了三四年級(jí)的班主任——沈老師。她年輕、漂亮、有活力。在學(xué)習(xí)時(shí)，她是我們的良師；在活動(dòng)時(shí)，她是我們的好友。在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，她總是一絲不茍，能耐心地講解每一道難題，直到學(xué)生理解為止。老師無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)。
品味經(jīng)典之作，我多了一份清純，少了一份浮躁；多了一份對(duì)老師的敬重，少了一份孩童的頑劣。是書讓我健康成長，我感謝《時(shí)光收藏人》這位良師益友。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇七
花有重開日，草有再綠時(shí)，時(shí)光卻如江河一般，奔騰不息，一去不回，而我們能做的只有一件事——珍惜時(shí)間，不去荒廢每一分、每一秒。這一概念我就是從《時(shí)光收藏人》中得到的。
古往今來，有許多珍惜時(shí)間的典范，魯迅就是其中一位代表。魯迅小時(shí)候家境不太好，但老天爺似乎是有意想考驗(yàn)魯迅，安排了一出戲：魯迅父親得了重病，需要花很多錢治療。為了湊足錢，魯迅只能去典當(dāng)鋪，典當(dāng)一些物品，可他還要上學(xué)。有一次，魯迅因此遲到，當(dāng)時(shí)壽鏡吾是魯迅的老師，他可是出了名的嚴(yán)師，魯迅一來就是一頓“猛打”。懲罰讓魯迅銘記于心，于是他在課桌上刻了個(gè)“早”字，這其實(shí)不僅僅是在桌上刻了個(gè)“早”字這么簡單，還是魯迅在心中重重地刻下了一個(gè)理念：“時(shí)時(shí)早，事事早，爭做東風(fēng)第一枝”。從此，魯迅從未遲到過。老天爺?shù)倪@出戲，魯迅可謂“完美通過”，老天爺感動(dòng)了，最終魯迅成了一位大作家。
但是，只有做到珍惜時(shí)間這一個(gè)精神，就想成為和魯迅一樣的作家，那你就是“疤痢眼兒做夢娶西施——想得美”了。魯迅說過的：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上”。珍惜時(shí)間是對(duì)的，但不是去珍惜時(shí)間去玩、去打游戲。晉代的孫康亦是一個(gè)好典范。
孫康小時(shí)候家庭貧苦，沒錢買燈，晚上不能看書，但他有勤奮好學(xué)的精神，能感到晚上讓時(shí)間白白跑掉是很可惜的。一天半夜，他從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)雪花可以映出雪光來，他不顧寒冷，立即穿好衣服開始看書，手腳凍僵了，就跑一跑。此后，只要是下雪天，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)。最后，當(dāng)了一個(gè)大官。
“雖然明天還會(huì)有新的太陽。但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了?！绷智逍倪@句話就說明了要珍惜時(shí)間，許多名人都寫了許許多多的珍惜時(shí)間的名言，揮下了許多筆墨，讓我們一起珍惜時(shí)間吧！
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇八
在溫柔的時(shí)光中，精心沏一杯龍井茶，躺在后院的藤椅上，慢慢品味生活的滋味。流淌的歲月中，有那么一段時(shí)光，愜意悠閑，曾讓我們深深地懷念。
夏天來臨，雨水總是格外的充盈，原本干涸的河道鮮活起來，嘩嘩的流水聲在夜晚傳出很遠(yuǎn)的地方。我喜歡站在三樓陽臺(tái)上看著流淌的河水，驚嘆其不朽的生命。我喜歡這樣的時(shí)光，在萬物的靈活中找尋自己，如同遺失方向的候鳥，隨時(shí)準(zhǔn)備起飛，在寒冷來臨的時(shí)候。
生命在無聲息的波動(dòng)中跳動(dòng)情節(jié)，那年，我在大理古城游蕩，古樸的青瓦白石，小橋流水的風(fēng)韻，還有充滿詩意的招牌，仿佛回到千年前，與古人對(duì)酒當(dāng)歌，在歷史的沉淀中盡情享受。在那里，隨處翩翩的少女，在時(shí)光的隧道里穿越而來，特意展現(xiàn)當(dāng)年大理王國的輝煌。
那一天，我寫下最美的情書，附在明信片的后面，裝在信封中寄往異地的你，那個(gè)城市，我一直沒有去過，希望某一天我會(huì)突然站在你的面前，看你激動(dòng)不已的樣子。那一天，靜靜地等待你回來的歸期，你托夢給我，會(huì)滿載幸福而來。
有個(gè)故事一直未發(fā)生，卻似已經(jīng)反復(fù)多次開始，在櫻花爛漫的時(shí)候，大概落下的花瓣塵封了所有的記憶，所有的浪漫在相冊中定格。那一段時(shí)光里，美好的東西總是輕易劃過臉龐，剩下更多的是無盡的懷戀。
列車駛過無人的可可西里，在那一段路途中，并不是孤寂的荒原，無數(shù)的藏羚羊攀爬在高原之巔，雄鷹飛過的地方，留下一長串英姿的身影。那里，我發(fā)現(xiàn)了生命的高貴，自然剝奪不了渴望和勇氣的品質(zhì)。
故鄉(xiāng)的云兒是否依然潔白，聽媽媽說，家鄉(xiāng)的蘋果熟了，可以順便回來看看我們。常年在外的流浪，故鄉(xiāng)早已變了模樣，童年的時(shí)光已永遠(yuǎn)存封在記憶中。
故事依然發(fā)生著，每一個(gè)時(shí)光都有一個(gè)動(dòng)人的情節(jié)，或許溫柔，或許動(dòng)容，在默然回首的時(shí)刻，眼睛微微紅潤，時(shí)光悄然逝去。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇九
幸福無處不在，無處不有，只是需要發(fā)現(xiàn)。
——題記。
幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)近在咫尺。幸福有時(shí)是個(gè)甜甜的微笑，有時(shí)是一句祝福的話語，有時(shí)是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。幸福是心靈的感覺，生命的體驗(yàn)。獲得是幸福，給予也是幸福；享受是幸福，奉獻(xiàn)也是幸福。
同學(xué)們，只要你稍微留意一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不是幸福。好好收藏你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！不要讓它從你身邊悄悄地溜走。
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收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十
那時(shí)的時(shí)光，美好得像棉花糖，潔白甜蜜。那時(shí)的我們，對(duì)世界都抱著一種探索的熱情，對(duì)一切都無所畏懼。
如果真的是那樣的話，我寧愿不要長大。
就算曾經(jīng)的我們總是莽莽撞撞，就算曾經(jīng)的我們總是一身臭汗，可那時(shí)的簡單，那時(shí)的快樂，才是我們最珍貴的。
可我也已經(jīng)長大了，童心，已經(jīng)不再屬于我了。盡管我有多么不愿意。
梔子花大片大片地開了，旁邊的妹妹追著循著花香而來的蝴蝶。窗外的紫藤蘿透過百葉窗，在書桌上留下一個(gè)金色的幻影。我輕輕閉上眼，陽光悄悄溜到我身邊，復(fù)蘇我沉睡多年的記憶。
小時(shí)候，我只有媽媽的肩膀那么高，牙齒還沒長齊，說話都帶著輕輕的風(fēng)聲。我牽著媽媽的手，梔子花香擁抱著我，空氣里帶著媽媽溫暖的氣息。
走在青石板路上，意外的發(fā)現(xiàn)了攤販在賣氣球。我纏著媽媽幫我買一個(gè)氣球。媽媽買了一個(gè)給我，我卻一松手將它放飛了。氣球在天上搖搖晃晃，路過的小鳥，你可千萬不要將它啄破，這個(gè)氣球，帶著我的希望。這個(gè)小小的氣球會(huì)飛到山區(qū)里，給那些從未走出大山的孩子帶來溫暖，希望以及對(duì)外面世界的憧憬。
一聲突兀的鳥聲打斷了我的回憶，可嘴角還是不自覺的微微揚(yáng)起，勾勒出幸福的輪廓。
“姐，冰糖葫蘆。”不知什么時(shí)候，在外面追著蝴蝶的妹妹進(jìn)到屋里來了。她手指指向窗外，一個(gè)步履蹣跚的老太太佝僂而過，輕聲叫賣著“冰糖葫蘆喲，冰糖葫蘆……”
妹妹低下了頭，她的眼睛不大卻明亮，帶著乞求，像極了以前的我。我怎么可能拒絕這樣一雙眼睛呢？我知道，這包裹著透明糖衣的糖葫蘆，對(duì)孩子來說，有著多么強(qiáng)烈的誘惑。
妹妹拿了錢，小心的跑出去，不一會(huì)兒，她便樂顛顛的跑了回來。
她小心的用手護(hù)著，似乎是怕這一串紅色掉落在地?！敖憬悖阆瘸浴！?/p>
我沒有推辭，輕輕咬了一小口，山楂的味道在我舌尖上漸漸擴(kuò)散，似曾相識(shí)。我心里，竟有一種小小的驚喜。妹妹也咬了一口，臉上同樣寫著滿足。
記憶的年輪快速翻轉(zhuǎn)，回到那個(gè)以前。以前，我經(jīng)常坐在門口，看著外面，渴望著一個(gè)佝僂的身影。而只要咬上一口那瑪瑙似的糖葫蘆，幸福就在心里蔓延一整天。
現(xiàn)在，我重新?lián)碛辛四欠菘释?。原來，童心并不在乎年齡。
很幸運(yùn)，我終于找回了童心。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十一
“一個(gè)人的美好時(shí)光最好可以自己收藏。但如果你把它們丟失了，遺忘了，也沒有關(guān)系，我會(huì)幫你把它們找回來?！边@是湯素蘭著的《時(shí)光收藏人》中的一句話，這也是我最喜歡的一句話，同時(shí)，這句話也是整本書的引導(dǎo)。
本書依靠“我”發(fā)現(xiàn)了山中一本書店，并知道了許多美好的時(shí)光、記憶，由此展開的故事情節(jié)。朱自清也說時(shí)光“像針尖的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的長流里，沒有聲音，也沒有影子?！?/p>
我較喜歡作者的一句是“一個(gè)人的時(shí)光有些是美好的，有些是痛苦的。痛苦的時(shí)光特別難熬，美好的時(shí)光卻容易逝去……我真正的職業(yè)是‘時(shí)光收藏人’，我收藏美好的舊時(shí)光”。
這些故事就是我生命的痕跡，是我對(duì)過往時(shí)光的收藏。我把它們剪貼成冊，愿與所有的小朋友一起分享。“因?yàn)槲蚁矚g做夢，尤其喜歡做白日夢。當(dāng)我把白日夢寫下來，就變成了童話。”這是湯素蘭老師寫童話的理由，她雖已成年，但卻仍然保存著幼時(shí)的天真。這是十分難能可貴的。
時(shí)光飛逝，但卻永存，即使丟失，也將尋回。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十二
時(shí)光猶如長流水，一去不復(fù)返，值得我們好好收藏。于是，在今天，我讀了《時(shí)光收藏人》這本書。
這是一部有助于孩子心靈成長的童話故事集。它以作家的親身經(jīng)歷及其充滿地域特色的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為原型，講述了各種風(fēng)格迥異、個(gè)性鮮明的小動(dòng)物、小精靈和大人、孩子間發(fā)生的關(guān)于友誼、愛、生命的故事。
這本書的作者湯素蘭，國家一級(jí)作家，從大學(xué)時(shí)期就開始為孩子們寫作，尤其擅長童話，作品也多次獲獎(jiǎng)，寫入語文教材。
這本書中有這樣一個(gè)故事：一位名叫小敏的女孩，因?yàn)榘职謰寢尦臣?，沒有人再關(guān)心這個(gè)家，所以只好自己下樓扔垃圾。當(dāng)她把垃圾交到收破爛的老爺爺?shù)氖种袝r(shí)，老爺爺就問她為什么今天是她下來扔垃圾，而不是她媽媽。于是，小敏把原因告訴了老爺爺，老爺爺給了她一片玫瑰花瓣，這片玫瑰花瓣是原來爸爸送給媽媽一束玫瑰花中的一片，當(dāng)小敏拿給媽媽時(shí)，喚起了媽媽與爸爸之間美好的回憶，挽救了他們的婚姻。
在人的一生中，有些時(shí)光是美好的，有些可能是痛苦的。美好的時(shí)光很短暫，痛苦的時(shí)光卻很難熬。美好的時(shí)光我們要好好收藏，因?yàn)槟鞘窃谖覀兩械囊环菝篮玫幕貞?；痛苦的時(shí)光我們可以選擇忘記，因?yàn)闀r(shí)光是最好的良藥，它能撫平人類心靈的創(chuàng)傷。
如果你的時(shí)光丟了，沒關(guān)系，我來幫你找回來。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十三
臨近年底，家家準(zhǔn)備豐盛的團(tuán)圓飯。走到大街上去，一股清香的味道。每當(dāng)這時(shí)人們都是最忙碌的時(shí)候，因?yàn)榇蠹叶荚谫I鞭炮，買過年吃的瓜子，塊糖。
很快臘八到了，我們這里每到臘八的時(shí)候都要喝臘八粥。臘八粥其實(shí)也沒什么奇特的，就是用五谷雜糧煮成的。五谷雜糧是指大米、紅豆、榛子、大棗、豆子等煮成的。臘八粥還有一個(gè)特性——黏。
臘八，顧名思義，就是臘月八日，也是十二月八日。
我們最期待的當(dāng)然是春節(jié)了，因?yàn)榇汗?jié)能吃團(tuán)圓飯。其實(shí)與過節(jié)吃的差不多，但有一種說不出的喜悅在里面。大年三十那一天，鞭炮聲不斷響起，家里急的不可開交，一會(huì)兒包餃子，一會(huì)兒貼對(duì)聯(lián)，一會(huì)兒打掃房間，真的忙死了。過年帖紅色對(duì)聯(lián)，放炮的來歷都聽說吧？從前有一只魔獸叫“年”
他非常兇殘。沒到除夕夜里都來吃人們的食物和牛羊，甚至還會(huì)襲擊人，人們都非常怕它。但又有一個(gè)人忽然發(fā)現(xiàn)怪獸“年”怕什么。他告訴人們沒到除夕夜里往門上貼上紅色的紙，并讓人們家家準(zhǔn)備一樣響聲特別大的東西。
到了第二年，怪獸“年”又來了，人們都照著那人說的做。
怪獸“年”又來了，它看見家家戶戶都貼著紅色對(duì)聯(lián)時(shí)，他害怕了。這時(shí)人們又敲起了響聲特別大的東西，這樣就把年嚇跑了。
吃完了團(tuán)圓飯，一家就在一起快快樂樂的說說笑笑。哎，那段時(shí)光真讓我難忘啊。真希望快點(diǎn)兒在過年。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十四
寒假期間，我閱讀了童話作家湯素蘭所寫的童話故事——《時(shí)光收藏人》，更明白了時(shí)間的珍貴。
剛看到題目，我就十分疑惑：咦，時(shí)光怎么可以收藏呢？時(shí)光收藏人又是怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，哦，原來如此：不是真的收藏時(shí)光，而是把一些可以作為見證時(shí)光的證物收藏起來，而時(shí)光收藏人就是替別人收藏這些東西的人。這個(gè)故事講了一個(gè)來小區(qū)里收垃圾、破爛的老爺爺給了“我”一片玫瑰花瓣，最終挽救了爸爸媽媽瀕臨破滅的婚姻。老爺爺告訴“我”，他是一個(gè)普通的時(shí)光收藏員，從而也激發(fā)了“我”對(duì)這個(gè)職業(yè)的喜愛。
現(xiàn)代散文家朱自清說：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的`流里，沒有聲音，也沒有影子?！贝_實(shí)，時(shí)光一去不復(fù)返。有的人明白時(shí)光的寶貴，努力學(xué)習(xí)知識(shí)；有的人為了不虛度光陰，認(rèn)真工作，建功立業(yè)。這讓我不由地想到了司馬光的故事：
司馬光小時(shí)候在私塾里上學(xué)，總覺得自己的記憶力比別人的差。為了訓(xùn)練自己的記憶力，他常常要花比別人多兩三倍的時(shí)間去背書。每當(dāng)老師講完書上的東西后，其他同學(xué)讀了一會(huì)兒就能背誦了，紛紛跑出門玩耍。只有司馬光一個(gè)人留在學(xué)堂里，反復(fù)地朗讀，背誦，直到能合上書本背得滾瓜爛熟、一字不差了才肯罷休。
“業(yè)精于勤，荒于嬉?！蔽覀冃W(xué)生正值學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，一定要和時(shí)光老人交好朋友，合理利用，勤奮學(xué)習(xí)，莫負(fù)青春好年華！
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間是寶貴的，時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。我們每個(gè)人都應(yīng)該好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己生命的價(jià)值！
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十五
時(shí)光舊了，歲月老了，慢慢淡然一切，喜歡閑的時(shí)光，讀舊的東西。閑書那些老時(shí)光、舊部件，磁帶、收音機(jī)、郵票……連同一些舊衣，洗下一一折疊，存放在月光下，讓那窗退色的時(shí)光，緩緩流淌在熏香過的月夜里。洗舊老了的記憶，翻閱泛黃的書簽，詩經(jīng)里折射出，夕陽西下的一簾幸好。彩霞普照下，閑著情思，念起一段段落座的禪心，修植入眉，閑聽老歌里的時(shí)光。
閑來品著老舊的味道，讀過一封封書信，郵票上漫過，塵沙遮掩下的枝枝嫩芽。許些模糊的字跡，合著曲折的日月，沉睡在往事的片段中，而那閃著星辰的眼睛，幽幽的去擦拭沉寂的春衫。依舊還是往昔的故事，憶起老同學(xué)，老朋友……那種老的味道，是花老了，葉未老；是云老了，風(fēng)卻未老；當(dāng)一切終老，一簇簇綠葉，依然繞過時(shí)光的頁腳，閑坐晚亭！
閑書老時(shí)光，做一次閑人，展開懷舊的翅膀，飛越字句之間，你在陳舊的詞牌中，舞擺著初見時(shí)的霓裳……青詞里記憶著舊的一季，走在其中，還是老模樣初衷未改；還是老地方青山未老；落一句不言離散，將歲月的昨天、今天、明天，串聯(lián)成一闕。記憶的重拍，最終沉淀了昔年，可以隨即翻來，隨即的合攏。
借一筆水墨，寄一段閑時(shí)光，輕拂梨花帶雨的憂傷，輕拾城南舊事的灰色。在心里，種植一個(gè)裊裊的春天，于歲月，于生活，做一株白凈的小花，靜坐，存放光陰。閑暇之時(shí)，溫好一杯舊事的羹，淘的一片冰心的月牙，靜靜地繡過舊事里的籬笆墻，一一品下，芭蕉葉上，隨心滴落的露珠，隨性而過的生活，已是甚好！
串聯(lián)往昔、今昔、明昔的分分合合，落款了最真，悉數(shù)了最美，在過往的片片落紅里一一的留痕，梳理淚花的記憶，和那被紛擾了的領(lǐng)會(huì)。在一段老了的閑時(shí)光中，讓其凈白天色，閑一段，再閑一段，如蝶羽翼花蕊，嗅過四季的沉香。老樹藤蔓，舊書原卷，尋著舊去的影子，追逐老去的光陰。
如果時(shí)光真的老了，我會(huì)坐在一句老。
詩詞。
里，讀一句，洗白一句，繡一句，閑適一句，靜靜地老在上下行里，平仄之間。靜靜地坐在古琴弦音中，譜舊音律，唱一首老歌，在一春一夏的反復(fù)里，細(xì)說你我，細(xì)數(shù)曾經(jīng)。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十六
《時(shí)光收藏人》這本書是親愛的湯素蘭媽媽想象出來的十四個(gè)講“時(shí)間”的童話故事。這本書里面的故事都生動(dòng)有趣，比如《一本書書店》、《銀狐和女孩》、《月光天鵝湖》、《一朵開心的笑》、《彩云幼園》......
我最喜歡的是《一朵開心的笑》，這里面的主人公本來是一個(gè)“蝴蝶迷”，有一次蝴蝶沒抓到，卻捕捉了一朵開心的“大笑”并保存起來。這朵“大笑”特別富有感染力。，還幫她解決了一起意外事件。我告訴你一個(gè)秘密吧，我親眼看到萱姐用微笑化解了她和楊紫瑜的矛盾呢。
我決定，我也要像故事里的主人公一樣每天開心快樂!
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十七
《時(shí)光收藏人》這本書是著名作家湯素蘭寫的，是由一個(gè)個(gè)童話故事組成的，每一個(gè)童話故事都是十分美好、引人入勝的。
童話的魅力在于作者把一件件“不可能的事”用想象表達(dá)出來，就像一個(gè)個(gè)“白日夢”一樣。就像《一本書書店》，它把一個(gè)個(gè)物種的滅絕寫成一本本書，使我們強(qiáng)烈的感受到保護(hù)環(huán)境，珍惜動(dòng)物的重要性；就像《銀狐和女孩》一樣，在作家的筆下，原本孤獨(dú)而美麗的銀狐擁有了伙伴，讓原本孤獨(dú)的生活變得美好起來;《小老鼠的中秋節(jié)》中，作家筆下的小老鼠變得愿意說話，可愛乖巧。小老鼠和它的朋友雖然偷吃了別人準(zhǔn)備的東西，但還是留下了禮物，補(bǔ)償了月餅；《彩云幼兒園》這一故事的彩云娘娘很善良，關(guān)愛孩童，讓一些上不起學(xué)的'孩子上了幼兒園。
這些故事都展現(xiàn)了童話故事的美好，引領(lǐng)讀者崇尚真善美。這些故事都是時(shí)間留下的痕跡，雖然它們原本并不是這么美好，但我們可以把他們剪貼在冊子里，當(dāng)作是對(duì)過往時(shí)間的收藏，以后回想起來，會(huì)變得很有趣，很值得回憶與留戀。
我們的生活也是如此，有幸福和美滿，也有不幸和痛苦，當(dāng)我們遭遇挫折和磨難時(shí)，要學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)，把這樣的經(jīng)歷當(dāng)作時(shí)光老人送給我們的特殊禮物，用我們堅(jiān)強(qiáng)、美好的心靈笑對(duì)生活！
讓我們一起來收藏時(shí)光吧！
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十八
《比時(shí)光更堅(jiān)強(qiáng)》這本書講了許多小故事，每個(gè)故事都是激勵(lì)我們不論做什么事都要有毅力、不服輸、有耐心。
其中，我比較喜歡的故事就是《比時(shí)光更堅(jiān)強(qiáng)》。這個(gè)故事講的是：一位母親，十月懷胎時(shí)她有著許多美好的想象，可是命運(yùn)似乎與她開了一個(gè)玩笑，她竟然生下一個(gè)腦癱兒！她擦干眼淚，辭去工作，專門回家?guī)鹤?。她早早地白了頭，卻堅(jiān)信：她的寶貝的意識(shí)只是睡著了，她會(huì)喚醒他！她真的喚醒他了，他開口說話了，他會(huì)歪歪扭扭的走路了。到了上學(xué)年齡，她決定要送兒子上學(xué)。有人勸她：別折騰了吧。他現(xiàn)在勉強(qiáng)能說能走已是比較大造化，他與其他孩子差太多，你還要怎的？她卻堅(jiān)定著，把他送進(jìn)了學(xué)校。一路走下來，她一直沒有放棄，一直守在兒子身邊。終于在二十年后兒子考上了大學(xué)！一個(gè)患有腦癱的孩子一進(jìn)入大學(xué)，就有記者特地去采訪他，他非常激動(dòng)，訥訥半天，在一張紙上寫道：“感謝媽媽！”她知道后舒了一口氣，熱淚長流。是啊，這堅(jiān)守，不是一般人能做到的！偉大的母愛創(chuàng)造了奇跡！
看了這則故事，我想起了自己的經(jīng)歷。我從去年就不太喜歡彈鋼琴了，每次彈琴總是偷工減料，揀著容易的彈，有時(shí)還減少彈奏的遍數(shù)。要考級(jí)了，媽媽的耳朵變得靈敏了，能聽出錯(cuò)誤，特別是考級(jí)前一周，要求我一天至少彈四個(gè)小時(shí)，每首曲子至少彈三十遍，我感覺真是生不如死呀！一開始我總是不想彈，耍小脾氣，經(jīng)常賭氣、哭，可媽媽卻堅(jiān)持每天坐在我旁邊陪我練習(xí)，面對(duì)我的反抗她好像視而不見。慢慢地我竟然不討厭彈琴了，能靜下心來不毛躁了，也不耍小脾氣了，考級(jí)前的比較后幾天可謂是心如止水了！連鋼琴老師都夸獎(jiǎng)我比較近幾天進(jìn)步神速，考級(jí)沒有問題！在老師和媽媽的鼓勵(lì)下，我每天堅(jiān)持練習(xí)，越彈越有感覺，越彈心情越舒暢，簡直是愛上了鋼琴演奏！考級(jí)當(dāng)天，走進(jìn)考場，我竟一點(diǎn)也不緊張，流暢地彈奏完所有的曲子，領(lǐng)證時(shí)我看到了評(píng)委滿意的笑容，我知道考個(gè)通過肯定一點(diǎn)問題也沒有，便像小兔子一樣“蹦”出了考級(jí)教室，那種輕松的快感真是難以言喻。過了一段時(shí)間考級(jí)成績出來了，我竟然考了優(yōu)秀，鋼琴老師說我好好彈會(huì)達(dá)到專業(yè)演奏水平，這太讓我欣喜若狂了！真是有付出就有收獲呀！
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇十九
“一個(gè)人的美好時(shí)光最好可以自己收藏。但如果你把它們丟失了，遺忘了，也沒有關(guān)系，我會(huì)幫你把它們找回來。”這是湯素蘭著的《時(shí)光收藏人》中的一句話，這也是我最喜歡的一句話，同時(shí)，這句話也是整本書的引導(dǎo)。
本書依靠“我”發(fā)現(xiàn)了山中一本書店，并知道了許多美好的時(shí)光、記憶，由此展開的故事情節(jié)。朱自清也說時(shí)光“像針尖的'一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的長流里，沒有聲音，也沒有影子?！?/p>
我較喜歡作者的一句是“一個(gè)人的時(shí)光有些是美好的，有些是痛苦的。痛苦的時(shí)光特別難熬，美好的時(shí)光卻容易逝去……我真正的職業(yè)是‘時(shí)光收藏人’，我收藏美好的舊時(shí)光”。
時(shí)光飛逝，但卻永存，即使丟失，也將尋回。
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇二十
讀完《時(shí)光收藏人》，我的時(shí)光好像也被掀開了一層紗一樣。這本書讓我對(duì)我經(jīng)歷的時(shí)光記憶猶新！
也許，書里的每一個(gè)字都是一段時(shí)光。
讓我百看不厭的是《橋姥爺》，這是一個(gè)關(guān)于兩個(gè)空氣精靈和一位青年、還有一個(gè)年輕小姑娘的故事。《一本書書店》店長——土地公公，他在記錄著每一個(gè)滅絕的生物，這個(gè)讓我知道了我們要開始保護(hù)野生動(dòng)物了。
看完這本書，我才發(fā)現(xiàn)這里面有些事是我經(jīng)歷過的呀！好像在說我自己的故事！
收藏一段好時(shí)光（模板21篇）篇二十一
在大約小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)要好的朋友，她是我的同班同學(xué)，在那個(gè)天真爛漫的年紀(jì)里，我們在心中建造了一座童話王國，度過了最快樂的時(shí)光。
那段時(shí)光里，我們總在操場上你追我趕，笑聲充滿了整個(gè)校園。每一天，你我倆人交心談?wù)?，無論大事小事都一起度過，上課快遲到時(shí)，你拉著我的手奔上樓梯，在擁擠的人群中穿梭，手指間的碰觸讓我感到溫暖。
那段時(shí)間已經(jīng)成了過去的回憶，一去不復(fù)返了，我已經(jīng)忘了我們是因?yàn)槭裁词虑轸[了矛盾，但我記得是你先提出的絕交，那時(shí)的我不懂得友情的珍貴，欣然接受了，后來媽媽知道了，在她問我原因時(shí)我胡亂搪塞了過去，卻在無人不知時(shí)躲在房間里默默哭泣，我后悔了，但我又放不下面子，才導(dǎo)致了一場持久的冷戰(zhàn)。
到了高年級(jí)，時(shí)間的流逝讓我們放下了過去的種種，也不知怎么就重修舊好，倆人之間也是互相幫助，但又不是曾經(jīng)的感覺了，我們心中的童話已經(jīng)破碎，也許這是因?yàn)槲覀兌奸L大了吧，我們之間好像被一塊大石頭阻隔著，有時(shí)看著你和別人聊著什么明星偶像，我也不太懂你的想法，聽不懂，也插不上話，只有默默退場，才不至于四目對(duì)視尷尬，我一直記得曾經(jīng)的那一段時(shí)光，有快樂，有悲傷，那一幕幕都讓我懷念，但似乎回不去了，我想對(duì)她說：“我會(huì)把那段回憶永存心中，你呢？”
如果可以，我們還會(huì)回到那段時(shí)光呢？