優(yōu)秀作文需要有精準(zhǔn)的表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o，以及對(duì)細(xì)節(jié)的把控和觸動(dòng)人心的情感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇一

教材分析：主要講述了兩個(gè)層次的問(wèn)題1生命的可貴性2要珍愛(ài)自己的生命，字節(jié)保護(hù)自己的生命和健康。

學(xué)生分析：進(jìn)行生命教育是學(xué)生自身生存和發(fā)展的需要。

設(shè)計(jì)理念：課堂以活動(dòng)串聯(lián)，將正確的生命價(jià)值觀蘊(yùn)含在妙趣橫生的活動(dòng)主題中，突出學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺(jué)保護(hù)自己的生命和健康。

過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的生命和健康不受侵害。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)生命的可貴、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景。

有人說(shuō)，生命是流星一劃而過(guò)，無(wú)影無(wú)蹤；有人說(shuō)，生命是浪花一閃而去，不留痕跡。是的，生命屬于我們只有一次。

二、自主學(xué)習(xí)。

1、讀“奧斯特羅夫斯基的'一生”

2、思考：奧斯特羅夫斯基為什么呼喊“生命之火萬(wàn)歲”

三、整合拓展。

有了生命才能享受權(quán)利，履行義務(wù)，才能奉獻(xiàn)他人和社會(huì)。“皮之不存，毛將焉附？”沒(méi)有生命，人的一切都無(wú)從談起。

四、合作探究。

1、向大家介紹自己生活中的快樂(lè)與幸福，體會(huì)生命的美好。

4、議一議：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？

五、創(chuàng)設(shè)情景。

難怪人們說(shuō)“生命像流星”、“生命像浪花”、“生命如此可貴”，那我們應(yīng)怎樣對(duì)待它呢？對(duì)，珍愛(ài)生命――生命就會(huì)更精彩！

六、合作探究。

請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組合作，討論：怎樣珍愛(ài)生命？

七、整合。

為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧！

――羅丹。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇二

如今的人們都不懂，與生命比起來(lái)，我們現(xiàn)在所擁有的金錢(qián)財(cái)富，又或者物質(zhì)上面的一些東西真的算不了什么了。是了，還有什么比健健康康的身體和寶貴的生命更加可貴的嗎?我想，沒(méi)有了吧。這個(gè)世界上再難找出如此沁人心弦，更加寶貴的東西再也沒(méi)有了。

有人可能會(huì)說(shuō)，最寶貴的是快樂(lè)?可錯(cuò)了，你如果沒(méi)有這條完整的生命又何來(lái)快樂(lè)與幸福之說(shuō)呢?你連享受這份快樂(lè)的資格都沒(méi)有，哪怕你想卑微的活著也不行，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了自己的生命，生命是多么的可貴嗯?它讓我們享受到了如此美妙快樂(lè)的生活，也同樣讓我們擁有了很多，我們?nèi)缃窕钪臋C(jī)會(huì)都可以被認(rèn)為是一種幸運(yùn)啊?？上Я?，我們很多時(shí)候都是那么的不知足，十分的貪婪，除了存活在這個(gè)世界上，我們想要的更多更好，想要權(quán)利金錢(qián)各種物質(zhì)欲，這些也都無(wú)法再滿(mǎn)足我們的時(shí)候，我們的欲望被無(wú)限放大，也就會(huì)做出一些讓自己悔恨終生的事情來(lái)了啊。

生命是什么?我經(jīng)常在想，在我的身邊，總會(huì)碰到一些關(guān)于生命的奇跡，讓我對(duì)生命懷著感動(dòng)和崇高的敬畏。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇三

小林可漂亮了。瓜子臉嵌著一雙靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。真想不到上帝會(huì)造出外表美，心靈卻丑的人。

小林學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次考試都是年級(jí)第二名，第一名則是“智多星”dd小李。因此，小林開(kāi)始嫉妒小李。小林想：要不是小李，我的成績(jī)一定次次第一！

漸漸地，漸漸地，小林萌發(fā)了讓小李消失的想法。開(kāi)始只是想想罷了，后來(lái)，小林嫉妒的目光變成了仇恨。小林每天晚上都要對(duì)星空詛咒小李一次！

12月27日，一個(gè)特別的日子。小林這一天得到了姐姐送給她的禮物dd神燈。

“燈神，我要小李消失，我要成為世界的統(tǒng)治者，我要……”小林激動(dòng)地對(duì)燈神說(shuō)，

小學(xué)生作文大全。

身著藍(lán)色長(zhǎng)袍的燈神冷漠的對(duì)小林說(shuō)：“小姐，你冷靜一點(diǎn)。你只能許兩個(gè)愿，我?guī)湍阃瓿蛇@兩個(gè)愿望后，就可以得到自由。你許的愿望永遠(yuǎn)不能改變！”

“我要小李消失！”小林大聲說(shuō)道。

“不改變嗎？”

小林堅(jiān)定的說(shuō)：“不改變！”小林早想讓小李消失，哪會(huì)改變?cè)竿?？于是小李永遠(yuǎn)的消失了。

“小李不在了，你出盡了風(fēng)頭?？赡隳茏屓澜绲娜硕贾滥銌?？”小李的好朋友小王氣憤的說(shuō)。

“我能，我一定能！”小林生氣的說(shuō)。

“燈神，我要讓全世界人都知道我！”

“你要想好呀?！?/p>

“想好了！”

“好吧……”

“轟”一聲巨響，廣場(chǎng)上出現(xiàn)了小林的巨型雕像，小林一夜成名！小林變成了雕像，她成了名人，虛榮心得到了極大的滿(mǎn)足，但她卻失去了最寶貴的生命。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇四

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇五

在案例分析環(huán)節(jié)中，我通過(guò)對(duì)案例的逐層深入探討、分析，引起了學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和思考，并進(jìn)而反思自身行為。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)同了遵守規(guī)章制度對(duì)于保障生命安全的重要性，初步理解了規(guī)章制度的約束對(duì)于個(gè)人和社會(huì)而言都是必不可少的，是保障生命安全的重要手段，同時(shí)，了解這一點(diǎn)對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生樹(shù)立法制規(guī)范意識(shí)也有積極作用。因此，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我抓住教學(xué)內(nèi)容的核心“遵守規(guī)章制度”，對(duì)案例深入分析，從生命教育和確立法制規(guī)范意識(shí)兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生課堂反饋看來(lái)，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的顯性育人功能。

在情境討論環(huán)節(jié)中，問(wèn)題本身并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，我在提問(wèn)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)想法。對(duì)于“留下同伴，獨(dú)自離開(kāi)”的做法，可能由于大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是“沒(méi)義氣、懦弱”的表現(xiàn)，所以當(dāng)堂沒(méi)有學(xué)生表示會(huì)選擇“離開(kāi)”，即使少數(shù)學(xué)生表示“離開(kāi)”的做法并沒(méi)有錯(cuò)也因?yàn)榕峦瑢W(xué)議論而顯得底氣不足。所以我在此后小結(jié)中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生作為未成年人應(yīng)當(dāng)首先學(xué)會(huì)避免傷害，保護(hù)自身生命安全是第一位的，在實(shí)際生活中，如果有同學(xué)選擇“離開(kāi)”也應(yīng)予以理解。我希望引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W著正確客觀地看待問(wèn)題，尊重他人的想法，包容身邊的人和事。同時(shí)，我也指出，當(dāng)能力所及時(shí)對(duì)于有需要的人應(yīng)當(dāng)給予援助，對(duì)于選擇伸出援手的學(xué)生給予了充分肯定。隨后讓學(xué)生小組討論擬定最佳方案，在討論中學(xué)生的積極性很高，我觀察到一些小組中出現(xiàn)了意見(jiàn)的分歧。在交流小組方案的過(guò)程中，我對(duì)于各個(gè)小組的方案都提出了一些問(wèn)題，希望引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題考慮得更為全面。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我所關(guān)注的重點(diǎn)并不是在于方案本身，而在于利用這個(gè)師生之間、生生之間相互交流、補(bǔ)充的探討過(guò)程中，讓學(xué)生感受到思維的碰撞能夠激發(fā)智慧的火花，關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)虛心、客觀地接受不同意見(jiàn)，通過(guò)交流、合作促進(jìn)相互之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自身不斷優(yōu)化。

反思這節(jié)課的教學(xué)中仍存在不少?zèng)]能處理好的地方：在案例分析第6問(wèn)中對(duì)于身邊不遵守規(guī)章制度現(xiàn)象的思考似乎停留在表面，對(duì)其可能造成的傷害沒(méi)有進(jìn)一步分析，所以對(duì)學(xué)生缺少有效地觸動(dòng)；在情境討論時(shí)，有些學(xué)生的發(fā)言出乎了我的意料，我沒(méi)有能夠即時(shí)給予學(xué)生有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，對(duì)于小組方案的交流形式也顯得過(guò)于隨意，不夠有序，對(duì)方案的評(píng)價(jià)不完整等。這些問(wèn)題的存在促使我對(duì)提升思想品德課育人實(shí)效的不斷思考。我想，對(duì)于思想品德這門(mén)教學(xué)內(nèi)容與育人要求緊密相關(guān)的學(xué)科而言，解決好課堂教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題、每一處細(xì)節(jié)都是對(duì)提升學(xué)科育人價(jià)值的有益探索。我想，教師如果能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和對(duì)象上、求知的過(guò)程和方式中都能夠有所知、有所感、有所悟，那么這就是對(duì)學(xué)科育人價(jià)值的最佳詮釋。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇六

地球是浩瀚宇宙中的一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@顆蔚藍(lán)色星球里有一種東西，那就是——生命。

每一個(gè)人來(lái)到認(rèn)識(shí)，都是要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，出世的那一刻就代表你已經(jīng)站在了生命的起跑點(diǎn)上，你要一直走下去，創(chuàng)造你自己的精彩，創(chuàng)造出有價(jià)值的生命，直到生命的盡頭。

我們的生命，是父母的結(jié)晶，是他們生命的延續(xù)。母親十月懷胎，一朝分娩，要經(jīng)歷多么大的痛苦，甚至付出生命才有了我們，不過(guò)，也正因?yàn)檫@樣，才有了生命的傳遞，我們也才能世世代代生存下來(lái)。

在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，很多的東西可以用錢(qián)買(mǎi)到，然而生命是用再多的錢(qián)也買(mǎi)不到的。在有些人眼中，生命也許一文不值，但是我認(rèn)為，生命是一切的基礎(chǔ)，更是無(wú)價(jià)之寶。試想，如果失去生命，功名利祿有什么用，如果失去生命，擁有金山銀山又有什么意義……失去生命，就是去一切的前提。

許多的人，都冒著生命危險(xiǎn)鋌而走險(xiǎn)。吸毒、殺人、放火、貪污、受賄……或許只是貪圖一時(shí)的享受，或許只是因?yàn)橹ヂ榇簏c(diǎn)的小事，但代價(jià)可能是要付出自己最最寶貴的生命。這是一場(chǎng)場(chǎng)與魔鬼的交易，明明知道這是陷阱，是深淵，可是卻還有那么多的人將生命置之度外的人義無(wú)反顧地往下跳，真不知道該說(shuō)他們傻還是太虛榮。

有一句話(huà)說(shuō)：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山?！崩卒h，一個(gè)優(yōu)秀的士兵，就是為了救戰(zhàn)友而失去了寶貴的生命。警察，一個(gè)極其光榮而又極其危險(xiǎn)的職業(yè)，隨時(shí)都可能離開(kāi)世界，可是他們，為了廣大人民群眾的利益和安全，忠于職守，堅(jiān)守崗位，甚至獻(xiàn)出生命，這與那些貪官污吏相比，同樣的死，而警察們確是死的比泰山還重，他們的生命價(jià)值延續(xù)了下來(lái)。

生命，是最美好的東西，也是我們最最寶貴的東西。生命如同一場(chǎng)交響曲，要自己去體會(huì)，去欣賞，去創(chuàng)造。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇七

“人最寶貴的是生命，而生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)？當(dāng)你回首往事的時(shí)候不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥?！?---前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主角：保爾?？虏旖?。生：是活著的意思，是身體；命：是思想、是靈魂。生命比什么都重要，活著最完美。這體現(xiàn)出來(lái)的不僅僅是對(duì)自我的職責(zé)心，也是對(duì)別人的職責(zé)心。

所以，請(qǐng)不要因?yàn)樯系鄣倪@點(diǎn)偏心而對(duì)自我狠心，不珍惜生命！

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇八

人，最寶貴的是生命人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，。這是名著鋼鐵是怎樣練成的里面奧斯克羅夫斯基說(shuō)的一句名言。就像他說(shuō)的一樣每當(dāng)你回想起往事的.時(shí)侯，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。其實(shí)說(shuō)這樣一句話(huà)很簡(jiǎn)單，但是能做到卻很難。有一回他遇見(jiàn)時(shí)光老人，他懇求時(shí)光老人在給他一次機(jī)會(huì)，再給他一次機(jī)會(huì)，流浪漢又回到了小時(shí)候他惡習(xí)不改，到老老又淪落街頭。當(dāng)然這只是一篇童話(huà)，在現(xiàn)實(shí)生活中人是不會(huì)在有第二回生命的，我想當(dāng)流浪漢真正回憶起以前的時(shí)候他的心里會(huì)是悔恨，他可能會(huì)悔恨當(dāng)初他為什么不好好讀書(shū)，他可能會(huì)悔恨當(dāng)初他不賭博該多好。但是誰(shuí)都知道他的一切悔過(guò)都已經(jīng)完了，他以前的那些快樂(lè)都已經(jīng)過(guò)去了，以前的快樂(lè)換來(lái)的是今天的淪落街頭。

豐臺(tái)西馬場(chǎng)一小五、2。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇九

生命，生命!

我常常在燈下想：人為什么不能像貓一樣，擁有九條命呢？人的生命真的那么脆弱嗎？我百思不得其解。直到有一天，媽媽看出了我的苦惱，她笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，人終歸是要死的，但有的人的死，卻是可以避免的。那些因事故而亡的人，都是不應(yīng)該的啊！”我恍然大悟。

是啊，數(shù)不勝數(shù)的事故，給多少人帶來(lái)沉重的打擊，又讓多少家庭支離破散？而事故發(fā)生的主要原因，大多是因?yàn)槿藗儾蛔袷匾?guī)則。唯有自己遵紀(jì)守法，才有可能將自己的生命之花綻放得更艷麗，更長(zhǎng)久。

在生活中，人們不遵守規(guī)則而死亡的例子有很多。那天，我去雜貨店買(mǎi)東西，剛好看到一位正值十六歲的少女，也在那里買(mǎi)東西。買(mǎi)的過(guò)程中她一直在玩手機(jī)。她買(mǎi)完?yáng)|西后，徑直向馬路對(duì)邊走去。她過(guò)馬路之前，只是瞥了一眼馬路，仍然自顧自地玩手機(jī)。她不知道，危險(xiǎn)正在靠近——一輛飛馳而來(lái)的大巴車(chē)迎面撞上！那位女孩被撞飛了，血不停地流。一朵正在綻放得少女之花，就這樣，被毀滅在了殘忍的'車(chē)輪底下。如果那位女孩遵守交通規(guī)則，先看左，再看右，那么這場(chǎng)悲劇也不會(huì)上演！

遵守規(guī)則，是每個(gè)人的責(zé)任。然而，很多人就是抱著僥幸的心理，違反規(guī)則，從而導(dǎo)致生命之花快速凋零。就拿溺水問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧，夏天到來(lái)，炎熱的酷暑讓很多人焦躁不安，水池是放松心情的最好選擇。然而，看似簡(jiǎn)單的水池，卻隱藏著無(wú)數(shù)的“水下殺手”。俗話(huà)說(shuō)：“寧可欺山，也莫欺水?！币?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也不知道水底下到底隱藏著什么。前不久，正值“五一”小長(zhǎng)假，三戶(hù)人家結(jié)伴到松山湖游玩。他們?cè)诤吷⒉綍r(shí)，發(fā)現(xiàn)湖邊?？恐凰倚∧敬?。于是，他們決定駕船游玩。旁邊的人都勸阻他們不要去，可他們不聽(tīng)勸阻，堅(jiān)決駕船游玩。船行駛到湖中央的時(shí)候，船翻了。救援隊(duì)火速展開(kāi)救援，但，三戶(hù)人家，7個(gè)人，只救上了3個(gè)人！多么恐怖啊！如果他們當(dāng)時(shí)聽(tīng)從勸告，那四條鮮活的生命也不至于白白消失。他們的家庭也不至于家破人亡，支離破碎了！

生命，是一朵嬌嫩的花朵。只有自己仔細(xì)地呵護(hù)她，她才會(huì)為人們帶來(lái)芳香!換言之，只有自己注意安全，珍惜生命，才能完成自己人生中的偉大理想！沒(méi)有了生命，再偉大的理想也只是夸夸其談!讓我們珍惜生命，讓這朵生命之花綻放得更為嬌嫩吧！

文檔為doc格式。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十

一個(gè)人從離開(kāi)母體便開(kāi)始了自己生命的歷程，風(fēng)霜雨雪、勞累饑渴、挫折屈辱、飽暖舒適，得意順利等等就會(huì)交替地伴隨著你，于是你就不斷地去經(jīng)歷諸如悲哀、興奮、沮喪、憂(yōu)愁、憤怒、仇恨等情緒。

人人都有自己過(guò)去的經(jīng)歷。一個(gè)人的經(jīng)歷不外乎是兩種情況，一是成功，一是失敗。

也許你經(jīng)歷了失敗，這就難免會(huì)有挫折感，也必然會(huì)有沮喪、悲哀、憂(yōu)愁、憤怒、恐懼、仇恨等情緒。不過(guò)，你首先應(yīng)該明白，產(chǎn)生這樣的情緒是正常的，但也是與事無(wú)補(bǔ)的。如果總是被過(guò)去的挫折所激發(fā)的不良情緒所控制，你必然會(huì)神智恍惚，失張失措，有時(shí)還會(huì)做出讓你遺恨終生的蠢事來(lái)。

過(guò)去的事情已經(jīng)無(wú)可挽回，重要的是做好今天的事情，所謂“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也?！比绻庀胫蛱?，而放棄今天該做的事情，自然對(duì)自己的明天也不會(huì)有充足的信心，也許還會(huì)有更大的挫折感，而且這種挫折感會(huì)越積累越多，直到壓得你痛苦不堪，喘不過(guò)氣來(lái)。這是一種惡性的循環(huán)，你會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，錯(cuò)上加錯(cuò)，最終一事無(wú)成，甚至荒廢掉自己的一生。

也許你經(jīng)歷過(guò)成功，于是你喜形于色，心滿(mǎn)意足。這也是人之常情，是人的大腦對(duì)外界的必然反映。但是，如果你總沉浸在成功的喜悅之中，從此不思進(jìn)取，躺在過(guò)去的成績(jī)簿上睡大覺(jué)，甚至目空一切，對(duì)什么都看不上眼，跟誰(shuí)都不能合作，那可就成為禍害了，成功也就變成了失敗之母。其實(shí)，不管過(guò)去多么輝煌，它已經(jīng)屬于過(guò)去了。

也許你對(duì)自己的未來(lái)有著崇高的理想，然而，那畢竟是將來(lái)的事情。你今天需要做的是為實(shí)現(xiàn)明天的理想而需要做的事情，沒(méi)有哪位神仙會(huì)讓你提前預(yù)支明日的輝煌的。當(dāng)然，有時(shí)想象一下成功以后的輝煌，也許會(huì)給你以鼓舞和力量，但如果陶醉在對(duì)未來(lái)的想象中，放棄今天的努力，那是對(duì)自己生命的嚴(yán)重浪費(fèi)。

所以，我們不能再沉湎于過(guò)去的成績(jī)，更不要總是為過(guò)去的不幸與失敗而悲傷。悲傷是烏云，它會(huì)使你的生活暗淡無(wú)光。也不要總是憧憬未來(lái)，沒(méi)有行動(dòng)的憧憬只會(huì)是幻想，而且這種憧憬像是******，它使你喪失理智和意志，成為一個(gè)可笑的人。

人生的道路是坎坷的，也是曲折的。但是，不管人生怎樣曲折，時(shí)間卻永遠(yuǎn)是筆直的，而且對(duì)任何人都是公平的。

“棄我去者，昨日之日不可留”。昨天永遠(yuǎn)地過(guò)去了，你絕不可能再回過(guò)頭來(lái)經(jīng)歷一次昨天。明天還沒(méi)有到來(lái)，你也絕不可能提前看到明天的太陽(yáng)。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中所擁有的生命只是今天，而且永遠(yuǎn)只是今天。說(shuō)得再具體些，你的生命就是眼前的這一瞬。其他的都不屬于你。

過(guò)去的永遠(yuǎn)不再來(lái)，未來(lái)的還需要努力。人的真實(shí)生命是由一個(gè)一個(gè)的現(xiàn)在組成的，只有愉快、真誠(chéng)、勤奮地過(guò)好每一個(gè)現(xiàn)在，也就過(guò)好了你的一生。今天就是一張新的白紙擺在你的面前，如果你什么都不做，它永遠(yuǎn)是一片空白。過(guò)去的一切會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，直到淡出人們的視野，而空白卻會(huì)越放越大，直至鋪成一段蒼白的人生。

不懂今天是你的悲哀，無(wú)視今天是你的愚昧，而放棄了今天則是你的無(wú)可挽回的損失。只有賞讀今天，并牢牢地抓住今天，才是你應(yīng)該掌握和運(yùn)用的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

如果你能以愉快的心情去迎接每一個(gè)朝陽(yáng)，那么你就擁有了今天，也就擁有了一個(gè)美好燦爛的未來(lái)。擁有了每一個(gè)美好的今天，你就擁有了一個(gè)完整的無(wú)愧無(wú)悔的人生。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十一

愛(ài)心社訊：人們常說(shuō)，人的生命是無(wú)價(jià)之寶。

為什么地鐵會(huì)坍塌呢？又不是地震，四川發(fā)生大地震大家沒(méi)辦法，這是自然災(zāi)害，大家不知道才會(huì)死去那么多人。本來(lái)造地鐵，是一件讓大家高興的事，我也很高興。因?yàn)榈罔F通了，我上學(xué)就方便多了?，F(xiàn)在死了那么多的工人叔叔，我很傷心。地鐵時(shí)一定要造下去的，希望以后不要再出這樣難過(guò)的事情了。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十二

我們漫的人生路上，什么最寶貴？在我們碰到艱難困苦時(shí)，也不能丟掉的是什么？它有時(shí)離我們很遠(yuǎn)，有時(shí)離我們很近。它就是我們一生中最可貴的品質(zhì)－－誠(chéng)信。

誠(chéng)信在我們生活中隨處可見(jiàn)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻存在我們身邊。有一次，我和爸爸媽媽往旅游，在火車(chē)上，列車(chē)長(zhǎng)正在對(duì)一個(gè)一個(gè)的旅客檢票，只見(jiàn)一個(gè)人東張西看，心神不定，似乎一個(gè)正預(yù)備偷東西的小偷，他對(duì)身旁的一位叔叔說(shuō)：“哎！待會(huì)兒，列車(chē)長(zhǎng)來(lái)時(shí)你掩護(hù)我，我就可以不用買(mǎi)票了，這樣也可以省點(diǎn)錢(qián)”。說(shuō)著便躲在位置下面。叔叔微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。列車(chē)長(zhǎng)一步步走近了叔叔，叔叔站起來(lái)抖抖身上的灰塵，把一張嶄新火車(chē)票和一張百元錢(qián)拿給列車(chē)長(zhǎng)，然后偷偷的對(duì)列車(chē)長(zhǎng)說(shuō)：我的朋友沒(méi)買(mǎi)車(chē)票，我給他買(mǎi)吧！列車(chē)長(zhǎng)接過(guò)錢(qián)，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是用敬佩的眼神看著那位叔叔并把票遞給他。不一會(huì)兒，那個(gè)人從椅子下爬了出來(lái)說(shuō)：“列車(chē)長(zhǎng)走了？”“走了！”叔叔輕松的回答。到了站臺(tái)，一些游客下車(chē)了，那位叔叔也下了車(chē)，坐在叔叔身旁的人個(gè)個(gè)都用敬佩的眼光看著他高大的身影，那個(gè)人對(duì)其它人說(shuō)：“剛才發(fā)生了什么事啊？怎么這么熱鬧?！比藗冃α诵φf(shuō)：“你的朋友有一種品德很高尚，任何東西都不能代替，你交了他這個(gè)朋友算你幸運(yùn)啊！”那個(gè)人似乎明白了什么，臉忽然一下紅了，就像日出時(shí)的紅太陽(yáng)。一個(gè)平凡的人，做出了不平凡的事，固然我不知道他的姓名，但他高尚的品質(zhì)讓我永遠(yuǎn)記住了他。我看著窗外那位品德高尚的叔叔在陽(yáng)光沐浴下漸漸遠(yuǎn)往，遠(yuǎn)往……。

誠(chéng)信是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚钠焚|(zhì)。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十三

“人的生命只有一次，請(qǐng)愛(ài)護(hù)生命”。每當(dāng)我讀起這句話(huà)時(shí)，腦海里都會(huì)浮起那次活動(dòng)對(duì)我的教育。

在星期二的隊(duì)日活動(dòng)中，我們和老師靜靜的等待著廣播進(jìn)行隊(duì)日活動(dòng)。忽然響起了們一段話(huà)：“各位老師、同學(xué)們，上午好！現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲。”我們按照廣播里說(shuō)的，先拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上世界上最離不開(kāi)的人。你最?lèi)?ài)的五個(gè)人。我就寫(xiě)上了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……五個(gè)人。廣播里響起了一陣讓人感動(dòng)的音樂(lè)。接這，廣播里響里說(shuō)：“假如。有一天，你最?lèi)?ài)的人離你而去。請(qǐng)你在這幾個(gè)人中劃去一個(gè)，記住，劃去的人就不在回到你身邊了從此離你而去。我久久不能下筆，終于，我不忍心的劃去了一個(gè)，剛收筆，廣播再次響起：“天有不測(cè)風(fēng)云；人有旦夕禍福。這幾個(gè)人中又去世了，請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)”。我再次不忍心的劃掉一個(gè)，請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)。廣播再次叫我們劃掉一個(gè)……在劃掉最后一個(gè)時(shí)，“我哭了”我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。在此時(shí)我明白留生命的意義。

生命是什么樣的？生命是寶貴的；是短暫的。請(qǐng)愛(ài)護(hù)生命！

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十四

一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航。

1.世界因生命而精彩，人與自然應(yīng)和諧統(tǒng)一。

（1）人類(lèi)是自然界的一部分，是生命世界的一員。

（2）眾多生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。

（3）人類(lèi)必須善待大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物，否則將危及自身的安全。

2.人的生命是具有獨(dú)特性的。

（1）人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。

（1）生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；

（2）生命是一個(gè)過(guò)程，充滿(mǎn)了歡樂(lè)、煩惱和痛苦；

（3）生命是不可重復(fù)的、只有一次，短暫的。

4.珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命。

（1）依法保護(hù)自己的生命健康權(quán);。

（2）提高自我保護(hù)能力；

（3）愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命；

二、名人名言。

1.我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類(lèi)造福。——愛(ài)迪生。

2.只有順從自然，才能駕馭自然?！喔?/p>

3.我不是不愛(ài)人類(lèi)，而是更愛(ài)大自然?！輦?。

4.大自然從來(lái)不欺騙我們，欺騙我們的永遠(yuǎn)是我們自己?！R梭。

5.當(dāng)人類(lèi)歡呼對(duì)自然的勝利之時(shí)，也就是自然對(duì)人類(lèi)懲罰的開(kāi)始?！诟駹枴?/p>

7.大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。——亞里士多德。

8.珍惜生命就要珍惜今天?！V語(yǔ)。

9.我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣?！?guó)諺語(yǔ)。

10.了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。-----諺語(yǔ)。

三、漫畫(huà)樂(lè)園。

四、生活在線(xiàn)：

猜猜看?它們會(huì)是誰(shuí)？

1.錦衣公子氣絕倫，昂首高歌志士魂。獨(dú)有引吭催曉曲，迎來(lái)旭日壯乾坤。（????）。

2.閑折海榴過(guò)翠徑，雪__戲撲風(fēng)花影。??????????????????????????????（????）。

3.眾人怕?tīng)枑号恚瑩u尾乞憐記惠恩。防衛(wèi)盜賊親守夜，忠于家主品如金。（????）。

4.塊塊荒田水和泥，深耕細(xì)作走東西。老__亦解韶光貴，不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。（????）。

5.腸粗肚大懶臟讒，只為口福飽美餐。貌丑性溫庸贊許，污食美酒全均貪。（????）。

6.春江水暖__先知。??????????????????????????????????????????????（????）。

同學(xué)們，體會(huì)到生命的多彩，生活的快樂(lè)了嗎？

五官科病房里同時(shí)住進(jìn)來(lái)兩位病人，都是鼻子不舒服。在等待化驗(yàn)結(jié)果期間，甲說(shuō)，如果是癌，立即去旅行，并首先去拉薩。乙也同樣如此表示。結(jié)果出來(lái)了。甲得的是鼻癌，乙長(zhǎng)的是鼻息肉。

甲列了一張告別人生的計(jì)劃表離開(kāi)了醫(yī)院，乙住了下來(lái)。甲的計(jì)劃表是：去一趟拉薩和敦煌；從攀枝花坐船一直到長(zhǎng)江口；到海南的三亞以椰子樹(shù)為背景拍一張照片；在哈爾濱過(guò)一個(gè)冬天；從大連坐船到廣西的北海；登上天安門(mén)；讀完莎士比亞的所有作品；力爭(zhēng)聽(tīng)一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》；寫(xiě)一本書(shū)。凡此種種，共27條。

他在這張生命的清單后面這么寫(xiě)道：我的一生有很多夢(mèng)想，有的實(shí)現(xiàn)了，有的由于種種原因沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在上帝給我的時(shí)間不多了，為了不遺憾地離開(kāi)這個(gè)世界，我打算用生命的最后幾年去實(shí)現(xiàn)還剩下的這27個(gè)夢(mèng)。

當(dāng)年，甲就辭掉了公司的職務(wù)，去了拉薩和敦煌。第二年，又以驚人的毅力和韌性通過(guò)了成人考試。這期間，他登上過(guò)天安門(mén)，去了內(nèi)蒙古大草原，還在一戶(hù)牧民家里住了一個(gè)星期。現(xiàn)在這位朋友正在實(shí)現(xiàn)他出一本書(shū)的宿愿。

有一天，乙在報(bào)上看到甲寫(xiě)的一篇散文，打電話(huà)去問(wèn)甲的病。甲說(shuō)，我真的無(wú)法想象，要不是這場(chǎng)病，我的生命該是多么的糟糕。是它提醒了我，去做自己想做的事，去實(shí)現(xiàn)自己想去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?，F(xiàn)在我才體味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧!乙沒(méi)有回答。因?yàn)樵卺t(yī)院時(shí)說(shuō)的，去拉薩和敦煌的事，早已因患的不是癌癥而放到腦后去了。

在這個(gè)世界上，其實(shí)每個(gè)人都患有一種癌癥，那就是不可抗拒的死亡。我們之所以沒(méi)有像那位患鼻癌的人一樣，列出一張生命的清單，拋開(kāi)一切多余的東西，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去做自己想做的事，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為自己還會(huì)活得更久。然而也許正是這一點(diǎn)量上的差別，使我們的生命有了質(zhì)的不同：有些人把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，有些人把夢(mèng)想帶進(jìn)了墳?zāi)埂?/p>

五.自我診斷。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十五

世界上什么最寶貴呢？當(dāng)然是生命最寶貴，因?yàn)槊總€(gè)人都只有一次生命。

生命是寶貴的，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，奮力求生的小飛蛾，花叢中感受春天的盲女孩安靜，在冷風(fēng)冷雨中生長(zhǎng)的小花……這一篇篇?jiǎng)尤说恼n文深深地震撼了我，他們都有對(duì)生命強(qiáng)烈的熱愛(ài)和渴望，讓我懂得了生命如此寶貴。

我搜集和閱讀了不少“熱愛(ài)生命”的資料和書(shū)，我被那些身殘志不殘的名人們深深地感動(dòng)了。英國(guó)的物理學(xué)家霍金因患“漸凍癥”，禁錮在輪椅上40年之久，他唯一能動(dòng)的只有二只眼睛和三根手指，他克服了殘疾帶給他無(wú)法忍受的痛苦，成為國(guó)際物理界上的巨人，被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦后的最杰出的物理學(xué)家之一。

美國(guó)的作家海倫·凱勒，她在一歲半時(shí)被病魔奪去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，生活在黑暗和寂寞的世界里。她在蘇利文老師的幫助下，掌握了五種語(yǔ)言，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)的拉德克里夫?qū)W院，成為了美國(guó)著名的作家和教育家。

我從霍金和海倫身上得到了生命的啟迪，當(dāng)生命中遇到了困境，能鍛煉自己，超越自己。他們經(jīng)歷了許多的考驗(yàn)，承受了正常人無(wú)法想象的痛苦，但是他們選擇了挑戰(zhàn)，而不是退縮。他們有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，讓寶貴的生命有如此的震撼力。我又一次懂得了：“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”。

生命是寶貴的，我要珍惜生命中的每一天，一生中無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要勇敢面對(duì)，我要珍惜生命，熱愛(ài)生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十六

生命是寶貴的；生命是不可以重來(lái)的；生命也是用金錢(qián)所買(mǎi)不到的……“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明的四月三日可真是應(yīng)了這句詩(shī)。從早晨，綿綿細(xì)雨就像是老天在為曾經(jīng)死去的親人掉淚似的，下個(gè)不停，也使得今年的清明有著另一番風(fēng)味。我和爸爸媽媽就在這細(xì)雨綿綿的日子中，去了安賢園踏青、掃墓。在安賢園里，一路的櫻花使我不由得思念曾死去的親人。還有那海空衛(wèi)士“王偉”，他曾用自己的生命保家衛(wèi)國(guó)。現(xiàn)在，安賢園里十分幽靜。雖然這時(shí)天空中下著雨，但還是阻擋不了我們來(lái)看望親人的腳步。

我和爸爸媽媽來(lái)到阿姨的墓前，這時(shí)，我的心里情不自禁的發(fā)出感嘆：生命看來(lái)并沒(méi)有我想的那樣偉大、強(qiáng)悍，而是那么渺小、脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)傷害。但，雷鋒不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)嗎？“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@句話(huà)大大鼓舞了我。雖然人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。雖然生命脆弱，但如果好好的利用它，就會(huì)創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。

我心里想著，并帶著一份傷感，和媽媽一起擦拭著阿姨的墓碑。和爸爸媽媽帶著思念，在心里默默地和她道別。我心想：阿姨沒(méi)能夠好好活著，是一種遺憾，一種悲劇。我不應(yīng)該讓自己感到遺憾，我現(xiàn)在應(yīng)該好好珍惜自己的生命，并且好好利用它，不讓自己的生命白白浪費(fèi)。

在回家的路上，那時(shí)雨已經(jīng)漸漸停了，涼涼的春風(fēng)拂在我臉上，不只是感到舒服，還感到悲哀、留念。我心想：這就是清明的氣氛吧。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十七

生命是世界上、宇宙里最寶貴的東西。生命的力量是巨大的，它能使動(dòng)物更加堅(jiān)強(qiáng)。我也經(jīng)歷這樣的幾件事。

那是在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我?guī)Щ匾恢恍▲B(niǎo)。它的腳上綁著一塊石頭，這樣它就飛不了了。我再仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)它的右翅膀受了傷。

第二天，我剛起床就聽(tīng)到有聲音。我想：咦？怎么會(huì)有聲音呢？會(huì)不會(huì)是小偷呢？我抄起一條棒子，躡手躡腳地走近房門(mén)，突然大喊一聲：“小偷，別動(dòng)！”這時(shí)，我頭上直冷汗。過(guò)了一會(huì)兒，那聲音還是在響，我慢慢地睜眼睛一看，眼前出現(xiàn)了另一幅景象：小鳥(niǎo)在努力地向上飛，試圖掙脫繩子。我忽然想到了什么，我對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“等你傷好了以后，我放你回家。”這小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)明白了我的話(huà)，不再鬧了，而是在安靜地啄著我撒下的米粒。

從此以后，每天早上，小鳥(niǎo)都在“訓(xùn)練”，為飛回家作準(zhǔn)備。幾天過(guò)去了，小鳥(niǎo)傷好了。在我家的花盆上，我含淚對(duì)它說(shuō)：“再見(jiàn)了小鳥(niǎo)，回家去吧！”接著，我把它放在花盆上，就走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我回去看看，小鳥(niǎo)已經(jīng)飛走了。

小時(shí)候我不知道，現(xiàn)在我明白了：當(dāng)天，小鳥(niǎo)在鬧，是因?yàn)樗释貧w自然，一種生命之火在它心中燃燒。我當(dāng)時(shí)的做法是正確的，我放過(guò)了一條生命，我做了一件好事。

在我讀二年級(jí)的時(shí)候，爸爸從農(nóng)科所帶回了幾顆基因改造的南瓜種子。我把它種在一個(gè)花盆里，開(kāi)始的時(shí)候，我天天去看它，照料它。后來(lái)，我漸漸地淡忘了這件事。兩個(gè)月后，我忽然回想起這件事，趕忙跑去一看，這南瓜樹(shù)竟然生機(jī)勃勃，努力地生長(zhǎng)著，還開(kāi)出了幾朵毛絨絨的小黃花。

通過(guò)這兩件事，我清楚地意識(shí)到：生命是掌握在自己手中的，它可以讓你發(fā)出無(wú)限的光輝，也可以讓你碌碌終生。所以我以后要像這小鳥(niǎo)和小樹(shù)一樣，珍惜生命，努力學(xué)習(xí)。

生命的寶貴小學(xué)大全（18篇）篇十八

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命史可貴的！我們歌頌聲明，因?yàn)樯菍氋F的，我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫摹?/p>

那一次，我看電視時(shí)?？吹搅恕栋踩槲倚小方逃锩嬗幸粋€(gè)片段讓我受益匪淺。

故事中，住在同一個(gè)宿舍的亮亮和非非發(fā)現(xiàn)著火了。這時(shí)，他們并沒(méi)有慌張，而是鎮(zhèn)定的想辦法逃離火海。首先用濕棉被堵住門(mén)空隙，然后把床單撕成條，連接成繩。利用其繩成功逃離了火海。

在我們的身邊也有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的火災(zāi)，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的這樣的一件事。

當(dāng)時(shí)，人們個(gè)個(gè)都急得只跺腳，心急如焚。干著急沒(méi)有用，沒(méi)有一人能想出個(gè)好辦法來(lái)。一位小學(xué)生大聲喊叫著：“快想辦法救人啊！干著急有什么用?。　焙鋈辉诖白由铣霈F(xiàn)一個(gè)鮮紅的物品?！翱炜?，那是什么？”“人在哪里快捂上濕被子去救人啊”

原來(lái)是一位小學(xué)生他曾經(jīng)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，喊叫只是徒勞，要用比較鮮紅的物品投出窗外，這樣比較容易被得救。

“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次?！睂殐嚎虏旖鸬倪@段名言我們耳熟能詳。

讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛(ài)彼此的生命吧！為彼此撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑滿(mǎn)大地，當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。我們必將收獲更多的祥和安寧。