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蒲公英四年級（專業19篇）篇一

我從開學到現在，一直盼望著當一名小小的蒲公英義工團成員，我想做一個乖孩子。今天，我的夢想終于實現了！我終于當上了蒲公英義工團的小蒲公英！我真快樂呀！

父母留言：〖寫這個日記從頭到尾我們都沒有參與，寫不出來的字就用拼音代替。不看到兒子這個日記，我還真不知道學校還有蒲公英義工團，也還真不知道它對兒子有這么大的吸引力，更不知道兒子一直有這樣一個愿望，一顆為同學們熱情服務的真誠的心！兒子，你不愧為中隊長，不愧“少先隊員”的光榮稱號，你真棒！爸爸媽媽為你而驕傲！

老師留言：特別喜歡水晶戰士用胖乎乎的小手拍著巴掌指揮同學們安靜。真是一位好干部啊！愿蒲公英的種子飄到校園的每個角落，把校園裝扮得更加美麗！

蒲公英四年級（專業19篇）篇二

在我上初一的時候，終于得到了一個女生同桌，一至六年級，全是男生，整天鬧哄哄的，我是一個喜歡籃球的女生，所以班里的女生也從來沒有一個愿意和我坐在一起的。

可是，站在講臺上的女生明確的告訴老師：“老師，我想坐在那個穿紅色球衣的女生旁邊。”

“女生？“我甚至忘記了自己還是個女生，看到自己的紅色球衣，我才意識到；她要坐在我旁邊！

聽到她的話，班里一片嘩然，我低下頭，不敢正視她。是啊，這個穿著休閑裙的女孩子與我站在一起，可能我只會把她襯托得更美吧！

我正胡亂的想，這個女孩子卻大大方方的向我伸出了手，笑著向我打招呼：“你好，我叫趙盈，以后我們就是同桌了！“我愣了一下，直到后面的男生向我大吼道：“喂，姓丁的，你聽不到嗎？“女神”叫你呢！”我不好意思地看了看趙盈，趙盈無奈的笑了笑，我握住她的手，說：“我叫丁桃，很高興認識你。“那一刻，我相信我的臉肯定是紅的，同時我也非常的難過，為什么他們叫我”姓丁的“而叫趙盈”女神“？但之后，我聽到趙盈小聲的重復了一下我的名字，對我說：“真好聽。”

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蒲公英四年級（專業19篇）篇三

從楊明艷老師第一次試講到最后的比賽，我有幸全程參與，看楊老師一次次積極地探討，一次次滿懷熱情的試講，一次次執著地修改教案，對于這次蓮光杯的價值我有了新的理解：或許我們在這次活動中分工有不同，但只要參與了，積淀了，再次生成了，那么，它的作用一定會在我們今后的教育教學工作中凸顯出來的。

接下來就楊老師這堂習作課，我提出以下三點收獲：ppt。

一．運用模仿達成積累，尋找捷徑自我表達。

二、運用層層遞進模式，完成方法的遷移。

三、珍視個體差異，尊重個體感受。

楊老師教授了三種倒敘的方法，但她并沒有刻意地要求學生運用哪種方法。孩子們作為一個個鮮活的個體，他們有自己獨有的表達情感的方式，于是楊老師一句“思考一下，你打算采用哪種倒敘方式寫開頭部分？”既是尊重學生的個體感受，更是提示學生根據自己的能力與喜好來選取方法，在這樣的指引下，學生自然會樂于去表達。

這節課抓回憶的觸點，感悟倒敘在習作中構建的作用。但由于課堂習作指導只立足片段的練習，對于學生是否真的具有全局視野，將倒敘的方法運用與中心服務有機結合無法監控。所以我有一點不成熟的建議：ppt首先在出示例文時可不可以是篇章而非片段，讓學生一開始就明確倒敘的價值應該放在全文去思考。當學生準備遷移運用時，教師可否追問：你為什么會選取這種倒敘方法？引發學生深層次的思考即選用的倒敘開篇是為提升全文的價值做貢獻的。集體評改學生習作時，也應以整篇示例：評改的落腳點放在倒敘的精彩部分是否就是文章真正的精彩之處，倒敘的眼前事物對于事件的發生、發展是否起著推波助瀾的作用……這些評改目標旨在引發學生思考倒敘開篇對文章的結構，立意，情感等多方面是否優化，同時也是帶著學生將楊老師在方法指導中所提到的“精選”“提煉”做一個具體操作上的引領。

另外：《語文課程標準》提到“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達”。那么這三種倒敘方法在習作中的運用并非有你沒我，有時也可以兩種方法同時運用，支持學生多元化思維，只要存在合理，我們就要給予肯定。

當然，以上思考也只是停留在理論上的，還是留待實踐做檢驗。

蒲公英四年級（專業19篇）篇四

據說幾百年前的一個荒島上，長了一棵老槐樹，樹下長了一株蒲公英。千百年來，老槐樹一個人飽受風雨，所以很孤獨。就在老槐樹支撐不住快要死掉的時候，樹下長出了一株蒲公英。她對老槐樹說：“爺爺，你不會再寂寞了。有我和你在一起，以后我們就是一根繩上的螞蟻。我們同甘共苦！”這句卑微的話喚醒了老槐樹的生命。從此老槐樹煥然一新！

“一寸光陰一寸金”，不知不覺，一個月過去了。夏天來了！此時正是蒲公英的旺盛期。她的葉子又嫩又綠，已經下了許多種子。荒島上的臺風來了，一些種子被吹到了每個角落。秋天來了，蒲公英的生命結束了。當她快要死的時候，眼淚不自覺地掉下來。“爺爺，我要走了，讓我的后代陪著你！”雖然和你在一起的時間是一年又短的時間，但是我覺得很開心，謝謝！你讓我的生活煥發光彩。再見，爺爺！老槐樹也向蒲公英揮手告別：“再見，蒲公英~~”

不久之后，一架飛機降落在一個荒島上。仔細一問，才知道是走錯方向了。從此，這兩個人在這個荒島上開辟了田地，每天努力早出晚歸，把這個荒蕪的地方變成了歡笑和幸福。他們在樹下建了一所房子。夏天，在樹下乘涼。冬天可以避風避雨，生活愉快。

這兩個人要回他們自己的國家。他們把樹下的房子給了老槐樹。

傳說那是復活節，那個荒島就是現在的復活島。

蒲公英四年級（專業19篇）篇五

我是一顆蒲公英種子。一天，我做了一個甜美的夢。

醒來后，我發現周圍的一切都變了，野草散發著芳香，花兒競相開放。太陽照耀著我，雨露滋潤著我，我感到無比快樂。初春，我開花了，一朵小小的黃花，在陽光下、雨露中站著，茁壯成長。秋天到了，我的花變成了無數的種子，我也成了媽媽。一陣風吹來，小種子們都飛走了，只有一顆最小最小的種子還沒走。我對它說：“走吧!堅強地走吧!”說完，這小小的種子就走了。

清晨，我醒了，隨著媽媽在草坪上“玩”。一陣風吹過，把我卷走了。在空中，我大聲地對媽媽說：“我的夢，成真啦!”

【【熱門】蒲公英作文匯總九篇】。

蒲公英四年級（專業19篇）篇六

在這個萬千世界中，每個角落、每個縫隙都會有小生命的存在。

這個世界，美麗無處不在。只要你細心觀察、仔細尋找，就能發現。

那天，我獨自走在回家的路上，在不經意間，發現墻角有一顆蒲公英。都已經到夏天了，還會有蒲公英的存在?我感到很是好奇。于是，我走到那里，蹲了下來，準備仔細觀察它一下，覺得非常有趣。它那狹長而又嫩綠的葉子總是向上翹著，好像一把綠色的小傘，到扎在地上。我一直以為蒲公英是白色的，沒想到，仔細觀察后卻發現不是，嫩綠的的葉子顯得非常可愛。它的莖總是直直地挺立著，永不垂頭。如果將其莖折斷，就會從它那吸管似的莖中流出白色的液體。在陽光的愛撫下，碧綠的齒形葉子緊緊地簇擁在一起，顯得安閑、舒適。它的花蕊很特殊，仿佛一個淺黃色的帽子扣在花莖上，還有金黃色的花瓣，環繞在周圍，既高雅又樸實無華。

在許多人的眼里，蒲公英是一種很不起眼的植物，有時在路旁會長出一個、兩個，但是，微風吹過，就好象在世間蒸發一樣，只留下一枝嫩綠色的莖;有時在花園里被小孩子發現，由于好奇，就會將它拔起然后吹散，它給孩子們帶來了歡樂，卻使自己在世間蒸發;有時由于自己太渺小，忙碌的人們看不到它的存在，會在不經意間踢到或是踩到它;有時……但即使是這樣，它依舊不會放棄、依舊頑強的站立著。

當被風吹散時，它的種子會散落在另一片土地上，生根、發芽，又會長出一顆顆蒲公英。因此，它雖然弱小，但生命力卻是非常頑強!

其實，人也是如此。當遇到挫折時，只要我們敢于拼搏、堅持到底，成功就屬于我們。

蒲公英四年級（專業19篇）篇七

蒲公英，是一種微不足道、默默無聞的植物。如果蒲公英生長在草地上，那么，白天的草地將是一片金色。因為蒲公英的花瓣是金黃的。傍晚，花瓣就悄然合攏，草地就變成了一片青綠。

霍金，一個最具代表性的人物。他21歲時患上了肌萎縮性脊髓側索硬化癥，逐步喪失了運動能力和語言能力。面對這種大的挫折，霍金惱了嗎?哭了嗎?他始終保持著樂觀向上的精神。他就是在小塊泥土上傲然綻放的一顆蒲公英。堅強的意志是一種巨大的力量，它將給我們創造出奇跡!

讓我們擁有蒲公英的精神吧!讓我們在心靈深處種上一株蒲公英，讓它時刻提醒自己做一株有頑強意志的蒲公英!讓自己的價值綻放吧!

蒲公英四年級（專業19篇）篇八

蒲公英，他從不索取任何東西，一些露水和一縷陽光可以讓它頑強地生長。它生長在一個不顯眼的地方，就在我家的窗臺下，鳳仙花的樹蔭下生長旺盛。我不知道是誰把他帶到這個簡陋的地方，但他沒想到會這樣。脆弱的花蕾透露出一種向上的力量和活力。

夏天到了，他不愿意看別的`花互相競爭。于是，他吐出一個嬌嫩的蓓蕾，幾天后，蓓蕾開放了。喲，這朵小花仿佛被夕陽染成了紅色，悄無聲息，透露出別樣的美麗與高貴。

她的堅韌讓我覺得對不起自己。我喜歡她的堅韌。在我眼里，他像灰姑娘一樣清澈、純潔、自然。他多可愛，就像一個純潔的女人，濃妝艷抹地傲然挺立，成為一道獨特的風景。

不是，花落了，金色的花瓣變成了白色的“小降落傘”。時不時吹來一陣小風，它像一個盡職盡責的母系氏族一樣保護著自己的孩子，那么慈愛，那么溫暖。

十月的秋天，天氣越來越冷。我拔了根，噘嘴，噗，天上飛來十幾把小雨傘，風把它們帶走了。離開前，小雨傘不忘回頭看看媽媽，然后在風中自由地飛走了。

過了幾天，天氣變冷了，蒲公英漸漸枯萎了，它的生命就在種子上延續。人生，也許只是換個地方。

路邊，山頂，或者河邊，蒲公英在風雨中搖曳。就像我窗臺下的蒲公英，它們在風雨中勇敢，頑強地活在這個美麗的世界里。

蒲公英四年級（專業19篇）篇九

從前有一個蒲公英寶寶，它一生出來就有一個很大的理想，那就是周游世界。

時間一天一天地過去了，小蒲公英們也一天一天地長大了。有一天，刮起了大風，小蒲公英們看時機成熟了，都紛紛打開了自己的降落傘，離開了自己的媽媽。

突然，天色暗了下來，天上響起了隆隆的雷聲。一滴雨水滴落在了蒲公英寶寶的絨毛上。它只覺得身上濕漉漉的，它對在它絨毛上面的小水滴喊道：“你把我的……”，話音未落，它便失去了平衡，從空中掉了下來。

不知道過了多長時間，小蒲公英醒了過來。它發現自己在一個陌生的地方。這時它環顧四周，發現它好似來到了一個花園里。它發現周圍有許多花在注視著它。這時，有一朵面色和藹的菊花問它：“孩子，你從哪里來啊？”小蒲公英支支吾吾地回答道：“我也不知道我從哪里來，我只記得我在之前遇到了一場暴雨，后來就什么都不知道了。”

菊花點點頭：“看來你是被昨天的暴雨吹過來的，那要不你就和我們住在一起吧。”小蒲公英點了點，正想站起來給菊花道謝，卻發現它的身子陷在了泥潭里，動彈不得。經過大家的一起努力，才把蒲公英從泥潭里救了出來。

后來，蒲公英長成了一株比它媽媽還大的蒲公英。它把自己的故事講給孩子們聽。它把自己未完成的心愿托付給它的孩子，讓它們幫它去實現周游世界的夢想。

蒲公英四年級（專業19篇）篇十

在我童年的美好記憶里，蒲公英的身影總是出現，我奔跑在春天的草地上，那飛舞的小傘兵總能帶給我無數的遐想和夢幻般的快樂!

前些天，看到小區里的草坪上有幾簇蒲公英聯成一片，幾朵金燦燦的的小花留住了我的視線，黃花周圍還長了好些個白絨球!它們在綠色的草地映襯下，像一個個曼妙的天使，一陣狂喜，我跑向蒲公英，采下一個白絨球，細細地觀察：空心的莖連著半圓形的花托，花托上有序的長滿了尖尖的小種子，每一個小種子頂上都有一根細細長長的天線，天線放射狀排列，構成完美的球狀，我找來放大鏡，看到每一個小種子身上都長滿了長短不一但方向一致的細刺，啊哈，小傘兵除了降落傘還有這個秘密裝備能像錨一樣固定位置的小爪爪!

我端詳著蒲公英的爆炸頭，心里想：這么些小傘兵在宿舍是怎樣住的?我找來了一朵凋謝了的花，小心地撥開那收攏的花萼，呀，許多小小的種子緊緊地擠在一起，顏色還是淡綠色的，用手一掐，還有汁水!種子上的小倒刺還看不清楚，可每顆種子的頭上白白細細的小天線可一根都不少!只是小天線的頂上是收起來的，乖乖的聚在一起，像個毛筆。要等種子成熟，毛筆就會張開每一根毛毛，再打開每一個天線，滿懷期待乘風飛翔!

在觀察蒲公英的這幾天里，我發現蒲公英的花朵也會打傘呢!它們白天張開鮮艷的黃花傘，晚上就合攏起來。聰明的蒲公英白天要用花傘來吸引昆蟲為她授粉，晚上為了保持水分和能量，為了不被饑餓的小動物吃掉，就收起了小花傘。

植物王國里，許多不起眼的小植物身上，都有著令人驚嘆的秘密，只要我們善于觀察，就能發現其中的奧妙，感受大自然的神奇和偉大!

蒲公英四年級（專業19篇）篇十一

“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”一曲悠長動聽的蒙古歌曲鉆入耳眼，使人仿佛置身于廣闊無垠的的大草原，青綠的草地，湛藍的天空，成群的牛羊像花朵綻放在草原的綠毯上，看那蒲公英般的蒙古包，隨處可見。

蒙古包建在大草原上，有兩三米高，呈圓柱形，上面的頂子形似圓錐形，蒙古包大多為白色，象征圣潔，上面有藍色的祥云圖案。

建造蒙古包既簡單又講究，首先建支架，固定好后披上“外套”，要牢牢地綁在支架上。看似容易但選用材料都十分講究，傳統的蒙古包支架要找結實的木柱木條，外套要選用厚實的毛氈，用粗粗的繩子綁好，一定要扎緊才行。

走進蒙古包首先映入眼簾的是一個大土炕，上面放著盛滿食品的桌子，四周是一些家具，有的蒙古包圓錐形的頂子上還可以儲物呢，是不是很棒啊！這還不是最棒的呢，蒙古包冬暖夏涼。冬天，草原上寒風呼嘯，牛羊都躲在圈里瑟瑟發抖，擠在一起取暖，蒙古包內的人卻安然無恙，因為蒙古包的“外套”十分厚實，大風大沙都鉆不進來，加上包內火爐散發出熱氣，還有香濃的熱奶茶，想冷都不行了。到了炎熱的夏天，狗熱得耷拉著舌頭，蒙古包內卻涼快的很，因為氈布具有良好的通風和隔熱性。

如果想親自體會，就請到內蒙來。

蒲公英四年級（專業19篇）篇十二

起風了。

我出生在一個偏僻的小山村。村中人過著近乎與世隔絕的生活，日出而作，日落而息。簡單、平凡、溫暖。雖然貧窮但卻自得其樂。兒時最大的快樂莫過于與父親在一起的時光。父親會在閑暇時，帶我走在田間小路，隨手摘下路邊不知名的野花，扯一根柳條，為我編一個漂亮的花環。或在夏天魚蝦肥美時，帶我下河捉魚。蒲公英成熟的季節里，我會拉著父親，摘下一顆蒲公英，用力一吹，蒲公英的種子便飛了起來，借著風，飛向遠方。我問父親：“父親父親，蒲公英會飛到哪里呀?”父親摸著我的頭，微笑著回答：“飛到它心中所愛的地方。”我聽了之后似懂非懂地點了點頭，只覺得此時的父親很溫柔。

后來，我長大了。有一天，父親對我說：“風兒，我送你去讀書吧。”我曾問過父親，為什么要給我起名為風，父親說，希望我一生不為俗事所累，能像風一樣自已翱翔于天地之間。父親為我整理好行囊，在一個涼爽的清晨，父親帶我踏上了求學的路。到了大山外的'第一個鎮子，我看著繁華的街道，心中只感到滿滿的驚奇。這是我第一次出山，這一切對我來說都是那么的稀奇。為我租了一個住處，帶我到了學校，留下了一些錢，父親便離開了。我心中雖有不舍，但也很快就被對新環境的好奇給沖淡了。

我一人在外好幾年，每逢大節便會回家，但一年中與父親相伴的時間也不過幾日而已。每當思念父親卻又不能歸家時，我都會折一顆蒲公英，向著大山的方向吹去。因為父親說過蒲公英會飛到它索愛之地，希望它能滿載著我的思念，飛到我所深愛的父親那里。

蒲公英四年級（專業19篇）篇十三

安家落戶扎根基。”

大家知道我是誰嗎？答對了，我是一朵無憂無慮的蒲公英。

我喜歡戴一頂雪白雪白的帽子，這頂帽子既輕盈又美麗，它可以當我的降落傘！帶著我慢慢悠悠地飛到東，飛到西。

帽子的下面是我輕盈的身體，從遠處看就像一位亭亭玉立的少女。我愛穿綠色的長袍，這使我又漂亮又精神。

身體的最上方，就是我黃燦燦的臉蛋。它像太陽的顏色，看上去很溫暖！你喜歡我嗎？

我小時候的家在田野里，那里安安靜靜，空氣格外清新，風景也很優美。特別是春天的時候，黃金黃金的油菜花像灑了一地的金子；還有雪白雪白的蘿卜花上會來了勤勞的小蜜蜂，而黑白相間的蠶豆花像一只只色彩斑斕的蝴蝶呢！

我有很多好朋友，你看小蜜蜂每天幫我傳花粉，小蝴蝶圍著我跳舞，小螞蟻還會爬上來跟我一起說悄悄話呢！所以我一點兒也不寂寞。

長大以后的我，本領可大了，我要以四海為家。在要出走的前一天，土地媽媽叮囑我："你明天就要離開這里，到遠方安家了，祝您一路好運！當然，可別貪玩，掉進水里呀！"蚯蚓伯伯說：“你要常回家看看。”

最后，土地媽媽送給我了一把小傘，就讓風伯伯把我給帶走了。

我飛呀飛，飛到了祖國的土地上……。

蒲公英四年級（專業19篇）篇十四

“呼——呼——”春風輕輕地撫摸著我們的臉龐，喚醒了已經沉睡很久的蒲公英種子，它用力伸了一個懶腰，啪啪一聲破土而出，來到了陌生又美麗的世界，它害羞的.地低著圓圓的笨重的大腦袋。

春風依然在呼呼地吹著，那小腦袋變成了橢圓形碧綠的葉子，那葉子非常綠，可真像美麗的玉石呀!

太陽像一個大火球照射著我們，那燦爛的陽光使天氣更炎熱了，這時我們知道夏天到了。那碧綠的葉子變得更加細長，葉子里綻放出一朵朵黃色的小花，遠遠望去，那些小花如同天空中閃爍的星星;仿佛夏姑娘精心剪出來的毛絨球。走近發現，那黃色的花瓣排列得非常整齊。

秋風吹過了我們的臉龐，非常涼爽，樹葉開始變黃了，這是秋天到了。秋爺爺像一位魔法師，把蒲公英的花瓣變成了一個個毛茸茸的小球。可花莖和葉子卻不再生機勃勃，因為它們把水分全部給了小花。

這時有一只小狗跑過來，好奇地盯著它們，可能在想:這些是什么呢?小狗終于忍不住用鼻子輕輕碰了一下蒲公英，那些蒲公英種子，猶如一只只美麗的蝴蝶飛向了深藍色的天空。

蒲公英四年級（專業19篇）篇十五

我喜歡蒲公英。

初春，蒲公英鉆出地面，伸展出它那嫩綠的葉子，仿佛在張開手臂迎接春天。田野里到處都是綠油油的蒲公英，去野外踏青的人，有時會隨手采來一些蒲公英當野菜，因為蒲公英有清熱解毒的效果，它的葉和根還可以曬干泡茶呢。

春末，蒲公英開出了黃色的小花，它的花瓣很像野菊花，但是卻比菊花的花瓣小得多。被陽光一照，它就會變得金燦燦的，遠遠地看，像一塊塊綠油油的地毯上鑲嵌著一朵朵鮮亮的小黃花，顯得格外美麗。

夏初，蒲公英那一朵朵黃色的小花，就變成了一個個帶著白色絨毛的圓絨球了。風一吹，白色的絨球里的“小傘兵”就撐開了小小的降落傘，風吹向哪里，它就在哪里安家落戶。

蒲公英的生命力十分頑強，沒有誰刻意播種它、照顧它。冬去春來，它仿佛和大地母親約定好一樣，每年春天都在祖國的廣袤大地上繁衍。馬路邊、田野里、野草間、石縫中，只要有一丁點兒土，有一點點濕度，它就可以落地生根，用嫩綠和鮮黃涂抹美麗的春天。

蒲公英四年級（專業19篇）篇十六

我生長在一片茂密的森林里，每天一抬起頭就能看見高大又優雅的樹姐姐，她每天都細心地為我遮風擋雨，身旁還有一大片可愛的花朵妹妹陪伴著我。可我，卻想著要去外面的世界瞧瞧，爸爸、媽媽每天對著我嘮叨，不愿意我離開家鄉。

我，一株向往自由的蒲公英。

我在這美好的環境中一日日長大，終于有一天我可以離開爸爸媽媽啦。風兒姐姐來了，我滿心歡喜地說道：“風姐姐，我在這兒，快來帶我去環游世界！”風姐姐聽見了，點了點頭用力一吹。呀——我飛起來了！心想：哈哈，我長大了，我可以飛了！正當我無限感慨時，我突然發現我在搖搖晃晃地往下降，我閉上眼睛，享受著飄蕩時的自由的味道。過了會兒我發現我掉到了一只小兔子的身上，太好了，還能搭輛免費觀光車！

我在小兔子身上興奮地度過了兩天。第三天，我一下子被甩了下來，回過神來才發現這竟是一片世外桃源，慶幸地是看見旁邊有一群和我一樣流浪的蒲公英，我們不久便成為了朋友，大家相約有機會再一起去看世界。

蒲公英四年級（專業19篇）篇十七

我看見后院長了許多蒲公英。媽媽說：“蒲公英是所有野花最先長出來的，他又叫“婆婆丁”。

蒲公的葉子長的狹長，上面帶著小刺，也邊是鋸齒形的，但并不扎人。它的葉子是淡綠色的，然后變成深綠色的，這是你會發現它的葉子中間長滿了小花蕾。慢慢地，隨著葉子長大，小花蕾長高了，開出一朵黃色的小花。他的花很特別，像一個個小絨球，非常好看。花開放的時間也很長，等到花謝了，它就變成個棉花似的小絨球，白白的又像一朵小降落傘。風一吹他就離開了媽媽，飛到四面八方。落到哪里，那里就是它的家，到了第二年春天，它就會長出一棵茁壯的蒲公英。

有一天早晨，我在樓院兒里玩，發現，蒲公英是合攏的，草地是綠色的。中午，我發現蒲公英是張開的，草地就是金黃色的。我仔細觀察了一下，原來蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，可以合攏。早晨，蒲公英的花是合攏的，中午，蒲公英的花就是張開的。

蒲公英不但可以欣賞，還可以食用和草藥。記得每年春天，我都要和姥姥到草墊子上挖一些蒲公英，洗干凈吃。它的味道很苦，姥姥說“它是一種草藥，可以消炎敗火。

這就是蒲公英，蒲公英真是很美吧!

蒲公英四年級（專業19篇）篇十八

一個清朗的早晨，我舒服的坐在公園長椅上吃餅干，突然，我眼睛的虛光瞄見一個純白色的東西，緩緩地飄向藍天。

我的眼球被眼前的一幕吸引著，忍不住湊上前去觀察。只見這個純白色的東西下方修長、纖細，呈現出新鮮的綠色，就像一把把綠劍，十分鋒利；也像極了一個綠色的把柄。這個東西真白啊，白得像天使的絨毛；這東西真漂亮啊，如果所有都在同一時間飛起，那景象會讓你感到應接不暇；這東西容易散開啊，一陣風吹過，這像天使絨毛的東西，在風吹過后立刻四分五裂，飛到空中，再緩緩降落，那景象真美啊！

這時，我拿了一朵這可愛的東西，但是還沒拿到呢！就被一陣微風自然的刮走了。接著，神奇的景觀出現了。那些小東西一個接一個的飛向藍天，好像藍天在向他們招手。因此，它們一個個都長出了像古希臘傳說，像代達洛斯那樣的翅膀。他們昂首挺胸，很自信認為它們一個個都能飛向太陽。結果，太陽的光，就好一把銳利的劍，無情地攻擊著它們。

這時，我疑惑不解，這東西向下墜落時，為什么速度這么慢呢？過了一會兒，我終于發現了。原來，這東西本來就很輕，還有羽毛一根根地飄落，再加上空氣的阻力，就更慢了。

我飛速地閃電似跑回家，查了一下資料，原來，這神秘的東西叫蒲公英，而且聽說某國的科學家從中得到了啟示，發明了降落傘呢！

蒲公英四年級（專業19篇）篇十九

蒲公英代表著一個夢想。如果夢想很大，蒲公英會隨風飄得更遠，生根發芽，長得更遠。

小時候經常喜歡和媽媽一起走在茫茫的遠野里。許多不知名的草長在園葉上，露出一點白色的芽。白色絨毛像棉花。我走到蒲公英面前，蹲下身子仔細看著它。我媽走到我身邊蹲下來。看到我這么好奇，她突然對著這些蒲公英松了一口氣。蒲公英突然飛起，隨風飄蕩。不知道飄到哪里去了，再也沒見過。我看著有意思，高興地拍著手，問媽媽：“媽媽，這是什么？好漂亮！”我媽摸著我的頭，很溫柔的給我解釋：“這叫蒲公英。它們會隨風飄到很遠的地方，然后生長。每一次種子與母親分離，它們都會再次存活下來。蒲公英就這樣，越來越多了！”

聽完之后，我很好奇用嘴把這些小蒲公英炸了。蒲公英很柔弱，像一個很柔弱的女孩，經不起打擊。我看著這些蒲公英，漸漸沉浸在蒲公英的花海里。我媽突然站起來對我說：“這些蒲公英就像我們的夢。它們會飛向任何地方。風大的時候，它們會飛得更遠。我們的夢想也是。所以，蒲公英就像我們的夢。只要夢想更大，就能飛得更遠。”聽完媽媽的話，我站了起來，好像聽懂了媽媽說的話。

蒲公英是夢，風是挫折。如果你能經受住挫折，你會飛得更遠。如果你愿意飛翔，你會從母親那里掙脫出來，飛到遙遠的天邊，飛到你自己的理想里。

我和媽媽站在蒲公英的花海里，玩著一大簇蒲公英。微風吹過我們的臉頰，蒲公英飛舞。那一刻，所有的蒲公英都從我們身邊飛過。我用手摸摸這些蒲公英，覺得它們的夢想好大。

蒲公英代表著一個夢想。夢想越大，它飛得越遠，越向遠方發展。