通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們可以不斷提高自己的作文水平。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文的范文,可以提高自己的寫作水平和創(chuàng)作思路。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇一
我從開學(xué)到現(xiàn)在,一直盼望著當(dāng)一名小小的蒲公英義工團(tuán)成員,我想做一個(gè)乖孩子。今天,我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了!我終于當(dāng)上了蒲公英義工團(tuán)的小蒲公英!我真快樂(lè)呀!
父母留言:〖寫這個(gè)日記從頭到尾我們都沒(méi)有參與,寫不出來(lái)的字就用拼音代替。不看到兒子這個(gè)日記,我還真不知道學(xué)校還有蒲公英義工團(tuán),也還真不知道它對(duì)兒子有這么大的吸引力,更不知道兒子一直有這樣一個(gè)愿望,一顆為同學(xué)們熱情服務(wù)的真誠(chéng)的心!兒子,你不愧為中隊(duì)長(zhǎng),不愧“少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào),你真棒!爸爸媽媽為你而驕傲!
老師留言:特別喜歡水晶戰(zhàn)士用胖乎乎的小手拍著巴掌指揮同學(xué)們安靜。真是一位好干部啊!愿蒲公英的種子飄到校園的每個(gè)角落,把校園裝扮得更加美麗!
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇二
在我上初一的時(shí)候,終于得到了一個(gè)女生同桌,一至六年級(jí),全是男生,整天鬧哄哄的,我是一個(gè)喜歡籃球的女生,所以班里的女生也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)愿意和我坐在一起的。
可是,站在講臺(tái)上的女生明確的告訴老師:“老師,我想坐在那個(gè)穿紅色球衣的女生旁邊。”
“女生?“我甚至忘記了自己還是個(gè)女生,看到自己的紅色球衣,我才意識(shí)到;她要坐在我旁邊!
聽到她的話,班里一片嘩然,我低下頭,不敢正視她。是啊,這個(gè)穿著休閑裙的女孩子與我站在一起,可能我只會(huì)把她襯托得更美吧!
我正胡亂的想,這個(gè)女孩子卻大大方方的向我伸出了手,笑著向我打招呼:“你好,我叫趙盈,以后我們就是同桌了!“我愣了一下,直到后面的男生向我大吼道:“喂,姓丁的,你聽不到嗎?“女神”叫你呢!”我不好意思地看了看趙盈,趙盈無(wú)奈的笑了笑,我握住她的手,說(shuō):“我叫丁桃,很高興認(rèn)識(shí)你。“那一刻,我相信我的臉肯定是紅的,同時(shí)我也非常的難過(guò),為什么他們叫我”姓丁的“而叫趙盈”女神“?但之后,我聽到趙盈小聲的重復(fù)了一下我的名字,對(duì)我說(shuō):“真好聽。”
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇三
從楊明艷老師第一次試講到最后的比賽,我有幸全程參與,看楊老師一次次積極地探討,一次次滿懷熱情的試講,一次次執(zhí)著地修改教案,對(duì)于這次蓮光杯的價(jià)值我有了新的理解:或許我們?cè)谶@次活動(dòng)中分工有不同,但只要參與了,積淀了,再次生成了,那么,它的作用一定會(huì)在我們今后的教育教學(xué)工作中凸顯出來(lái)的。
接下來(lái)就楊老師這堂習(xí)作課,我提出以下三點(diǎn)收獲:ppt。
一.運(yùn)用模仿達(dá)成積累,尋找捷徑自我表達(dá)。
二、運(yùn)用層層遞進(jìn)模式,完成方法的遷移。
三、珍視個(gè)體差異,尊重個(gè)體感受。
楊老師教授了三種倒敘的方法,但她并沒(méi)有刻意地要求學(xué)生運(yùn)用哪種方法。孩子們作為一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,他們有自己獨(dú)有的表達(dá)情感的方式,于是楊老師一句“思考一下,你打算采用哪種倒敘方式寫開頭部分?”既是尊重學(xué)生的個(gè)體感受,更是提示學(xué)生根據(jù)自己的能力與喜好來(lái)選取方法,在這樣的指引下,學(xué)生自然會(huì)樂(lè)于去表達(dá)。
這節(jié)課抓回憶的觸點(diǎn),感悟倒敘在習(xí)作中構(gòu)建的作用。但由于課堂習(xí)作指導(dǎo)只立足片段的練習(xí),對(duì)于學(xué)生是否真的具有全局視野,將倒敘的方法運(yùn)用與中心服務(wù)有機(jī)結(jié)合無(wú)法監(jiān)控。所以我有一點(diǎn)不成熟的建議:ppt首先在出示例文時(shí)可不可以是篇章而非片段,讓學(xué)生一開始就明確倒敘的價(jià)值應(yīng)該放在全文去思考。當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備遷移運(yùn)用時(shí),教師可否追問(wèn):你為什么會(huì)選取這種倒敘方法?引發(fā)學(xué)生深層次的思考即選用的倒敘開篇是為提升全文的價(jià)值做貢獻(xiàn)的。集體評(píng)改學(xué)生習(xí)作時(shí),也應(yīng)以整篇示例:評(píng)改的落腳點(diǎn)放在倒敘的精彩部分是否就是文章真正的精彩之處,倒敘的眼前事物對(duì)于事件的發(fā)生、發(fā)展是否起著推波助瀾的作用……這些評(píng)改目標(biāo)旨在引發(fā)學(xué)生思考倒敘開篇對(duì)文章的結(jié)構(gòu),立意,情感等多方面是否優(yōu)化,同時(shí)也是帶著學(xué)生將楊老師在方法指導(dǎo)中所提到的“精選”“提煉”做一個(gè)具體操作上的引領(lǐng)。
另外:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提到“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。那么這三種倒敘方法在習(xí)作中的運(yùn)用并非有你沒(méi)我,有時(shí)也可以兩種方法同時(shí)運(yùn)用,支持學(xué)生多元化思維,只要存在合理,我們就要給予肯定。
當(dāng)然,以上思考也只是停留在理論上的,還是留待實(shí)踐做檢驗(yàn)。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇四
據(jù)說(shuō)幾百年前的一個(gè)荒島上,長(zhǎng)了一棵老槐樹,樹下長(zhǎng)了一株蒲公英。千百年來(lái),老槐樹一個(gè)人飽受風(fēng)雨,所以很孤獨(dú)。就在老槐樹支撐不住快要死掉的時(shí)候,樹下長(zhǎng)出了一株蒲公英。她對(duì)老槐樹說(shuō):“爺爺,你不會(huì)再寂寞了。有我和你在一起,以后我們就是一根繩上的螞蟻。我們同甘共苦!”這句卑微的話喚醒了老槐樹的生命。從此老槐樹煥然一新!
“一寸光陰一寸金”,不知不覺(jué),一個(gè)月過(guò)去了。夏天來(lái)了!此時(shí)正是蒲公英的旺盛期。她的葉子又嫩又綠,已經(jīng)下了許多種子。荒島上的臺(tái)風(fēng)來(lái)了,一些種子被吹到了每個(gè)角落。秋天來(lái)了,蒲公英的生命結(jié)束了。當(dāng)她快要死的時(shí)候,眼淚不自覺(jué)地掉下來(lái)。“爺爺,我要走了,讓我的后代陪著你!”雖然和你在一起的時(shí)間是一年又短的時(shí)間,但是我覺(jué)得很開心,謝謝!你讓我的生活煥發(fā)光彩。再見,爺爺!老槐樹也向蒲公英揮手告別:“再見,蒲公英~~”
不久之后,一架飛機(jī)降落在一個(gè)荒島上。仔細(xì)一問(wèn),才知道是走錯(cuò)方向了。從此,這兩個(gè)人在這個(gè)荒島上開辟了田地,每天努力早出晚歸,把這個(gè)荒蕪的地方變成了歡笑和幸福。他們?cè)跇湎陆艘凰孔印O奶欤跇湎鲁藳觥6炜梢员茱L(fēng)避雨,生活愉快。
這兩個(gè)人要回他們自己的國(guó)家。他們把樹下的房子給了老槐樹。
傳說(shuō)那是復(fù)活節(jié),那個(gè)荒島就是現(xiàn)在的復(fù)活島。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇五
我是一顆蒲公英種子。一天,我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)。
醒來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變了,野草散發(fā)著芳香,花兒競(jìng)相開放。太陽(yáng)照耀著我,雨露滋潤(rùn)著我,我感到無(wú)比快樂(lè)。初春,我開花了,一朵小小的黃花,在陽(yáng)光下、雨露中站著,茁壯成長(zhǎng)。秋天到了,我的花變成了無(wú)數(shù)的種子,我也成了媽媽。一陣風(fēng)吹來(lái),小種子們都飛走了,只有一顆最小最小的種子還沒(méi)走。我對(duì)它說(shuō):“走吧!堅(jiān)強(qiáng)地走吧!”說(shuō)完,這小小的種子就走了。
清晨,我醒了,隨著媽媽在草坪上“玩”。一陣風(fēng)吹過(guò),把我卷走了。在空中,我大聲地對(duì)媽媽說(shuō):“我的夢(mèng),成真啦!”
【【熱門】蒲公英作文匯總九篇】。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇六
在這個(gè)萬(wàn)千世界中,每個(gè)角落、每個(gè)縫隙都會(huì)有小生命的存在。
這個(gè)世界,美麗無(wú)處不在。只要你細(xì)心觀察、仔細(xì)尋找,就能發(fā)現(xiàn)。
那天,我獨(dú)自走在回家的路上,在不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)墻角有一顆蒲公英。都已經(jīng)到夏天了,還會(huì)有蒲公英的存在?我感到很是好奇。于是,我走到那里,蹲了下來(lái),準(zhǔn)備仔細(xì)觀察它一下,覺(jué)得非常有趣。它那狹長(zhǎng)而又嫩綠的葉子總是向上翹著,好像一把綠色的小傘,到扎在地上。我一直以為蒲公英是白色的,沒(méi)想到,仔細(xì)觀察后卻發(fā)現(xiàn)不是,嫩綠的的葉子顯得非常可愛。它的莖總是直直地挺立著,永不垂頭。如果將其莖折斷,就會(huì)從它那吸管似的莖中流出白色的液體。在陽(yáng)光的愛撫下,碧綠的齒形葉子緊緊地簇?fù)碓谝黄穑@得安閑、舒適。它的花蕊很特殊,仿佛一個(gè)淺黃色的帽子扣在花莖上,還有金黃色的花瓣,環(huán)繞在周圍,既高雅又樸實(shí)無(wú)華。
在許多人的眼里,蒲公英是一種很不起眼的植物,有時(shí)在路旁會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)、兩個(gè),但是,微風(fēng)吹過(guò),就好象在世間蒸發(fā)一樣,只留下一枝嫩綠色的莖;有時(shí)在花園里被小孩子發(fā)現(xiàn),由于好奇,就會(huì)將它拔起然后吹散,它給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè),卻使自己在世間蒸發(fā);有時(shí)由于自己太渺小,忙碌的人們看不到它的存在,會(huì)在不經(jīng)意間踢到或是踩到它;有時(shí)……但即使是這樣,它依舊不會(huì)放棄、依舊頑強(qiáng)的站立著。
當(dāng)被風(fēng)吹散時(shí),它的種子會(huì)散落在另一片土地上,生根、發(fā)芽,又會(huì)長(zhǎng)出一顆顆蒲公英。因此,它雖然弱小,但生命力卻是非常頑強(qiáng)!
其實(shí),人也是如此。當(dāng)遇到挫折時(shí),只要我們敢于拼搏、堅(jiān)持到底,成功就屬于我們。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇七
蒲公英,是一種微不足道、默默無(wú)聞的植物。如果蒲公英生長(zhǎng)在草地上,那么,白天的草地將是一片金色。因?yàn)槠压⒌幕ò晔墙瘘S的。傍晚,花瓣就悄然合攏,草地就變成了一片青綠。
霍金,一個(gè)最具代表性的人物。他21歲時(shí)患上了肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥,逐步喪失了運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力。面對(duì)這種大的挫折,霍金惱了嗎?哭了嗎?他始終保持著樂(lè)觀向上的精神。他就是在小塊泥土上傲然綻放的一顆蒲公英。堅(jiān)強(qiáng)的意志是一種巨大的力量,它將給我們創(chuàng)造出奇跡!
讓我們擁有蒲公英的精神吧!讓我們?cè)谛撵`深處種上一株蒲公英,讓它時(shí)刻提醒自己做一株有頑強(qiáng)意志的蒲公英!讓自己的價(jià)值綻放吧!
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇八
蒲公英,他從不索取任何東西,一些露水和一縷陽(yáng)光可以讓它頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它生長(zhǎng)在一個(gè)不顯眼的地方,就在我家的窗臺(tái)下,鳳仙花的樹蔭下生長(zhǎng)旺盛。我不知道是誰(shuí)把他帶到這個(gè)簡(jiǎn)陋的地方,但他沒(méi)想到會(huì)這樣。脆弱的花蕾透露出一種向上的力量和活力。
夏天到了,他不愿意看別的`花互相競(jìng)爭(zhēng)。于是,他吐出一個(gè)嬌嫩的蓓蕾,幾天后,蓓蕾開放了。喲,這朵小花仿佛被夕陽(yáng)染成了紅色,悄無(wú)聲息,透露出別樣的美麗與高貴。
她的堅(jiān)韌讓我覺(jué)得對(duì)不起自己。我喜歡她的堅(jiān)韌。在我眼里,他像灰姑娘一樣清澈、純潔、自然。他多可愛,就像一個(gè)純潔的女人,濃妝艷抹地傲然挺立,成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。
不是,花落了,金色的花瓣變成了白色的“小降落傘”。時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣小風(fēng),它像一個(gè)盡職盡責(zé)的母系氏族一樣保護(hù)著自己的孩子,那么慈愛,那么溫暖。
十月的秋天,天氣越來(lái)越冷。我拔了根,噘嘴,噗,天上飛來(lái)十幾把小雨傘,風(fēng)把它們帶走了。離開前,小雨傘不忘回頭看看媽媽,然后在風(fēng)中自由地飛走了。
過(guò)了幾天,天氣變冷了,蒲公英漸漸枯萎了,它的生命就在種子上延續(xù)。人生,也許只是換個(gè)地方。
路邊,山頂,或者河邊,蒲公英在風(fēng)雨中搖曳。就像我窗臺(tái)下的蒲公英,它們?cè)陲L(fēng)雨中勇敢,頑強(qiáng)地活在這個(gè)美麗的世界里。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇九
從前有一個(gè)蒲公英寶寶,它一生出來(lái)就有一個(gè)很大的理想,那就是周游世界。
時(shí)間一天一天地過(guò)去了,小蒲公英們也一天一天地長(zhǎng)大了。有一天,刮起了大風(fēng),小蒲公英們看時(shí)機(jī)成熟了,都紛紛打開了自己的降落傘,離開了自己的媽媽。
突然,天色暗了下來(lái),天上響起了隆隆的雷聲。一滴雨水滴落在了蒲公英寶寶的絨毛上。它只覺(jué)得身上濕漉漉的,它對(duì)在它絨毛上面的小水滴喊道:“你把我的……”,話音未落,它便失去了平衡,從空中掉了下來(lái)。
不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,小蒲公英醒了過(guò)來(lái)。它發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的地方。這時(shí)它環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)它好似來(lái)到了一個(gè)花園里。它發(fā)現(xiàn)周圍有許多花在注視著它。這時(shí),有一朵面色和藹的菊花問(wèn)它:“孩子,你從哪里來(lái)啊?”小蒲公英支支吾吾地回答道:“我也不知道我從哪里來(lái),我只記得我在之前遇到了一場(chǎng)暴雨,后來(lái)就什么都不知道了。”
菊花點(diǎn)點(diǎn)頭:“看來(lái)你是被昨天的暴雨吹過(guò)來(lái)的,那要不你就和我們住在一起吧。”小蒲公英點(diǎn)了點(diǎn),正想站起來(lái)給菊花道謝,卻發(fā)現(xiàn)它的身子陷在了泥潭里,動(dòng)彈不得。經(jīng)過(guò)大家的一起努力,才把蒲公英從泥潭里救了出來(lái)。
后來(lái),蒲公英長(zhǎng)成了一株比它媽媽還大的蒲公英。它把自己的故事講給孩子們聽。它把自己未完成的心愿托付給它的孩子,讓它們幫它去實(shí)現(xiàn)周游世界的夢(mèng)想。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十
在我童年的美好記憶里,蒲公英的身影總是出現(xiàn),我奔跑在春天的草地上,那飛舞的小傘兵總能帶給我無(wú)數(shù)的遐想和夢(mèng)幻般的快樂(lè)!
前些天,看到小區(qū)里的草坪上有幾簇蒲公英聯(lián)成一片,幾朵金燦燦的的小花留住了我的視線,黃花周圍還長(zhǎng)了好些個(gè)白絨球!它們?cè)诰G色的草地映襯下,像一個(gè)個(gè)曼妙的天使,一陣狂喜,我跑向蒲公英,采下一個(gè)白絨球,細(xì)細(xì)地觀察:空心的莖連著半圓形的花托,花托上有序的長(zhǎng)滿了尖尖的小種子,每一個(gè)小種子頂上都有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的天線,天線放射狀排列,構(gòu)成完美的球狀,我找來(lái)放大鏡,看到每一個(gè)小種子身上都長(zhǎng)滿了長(zhǎng)短不一但方向一致的細(xì)刺,啊哈,小傘兵除了降落傘還有這個(gè)秘密裝備能像錨一樣固定位置的小爪爪!
我端詳著蒲公英的爆炸頭,心里想:這么些小傘兵在宿舍是怎樣住的?我找來(lái)了一朵凋謝了的花,小心地?fù)荛_那收攏的花萼,呀,許多小小的種子緊緊地?cái)D在一起,顏色還是淡綠色的,用手一掐,還有汁水!種子上的小倒刺還看不清楚,可每顆種子的頭上白白細(xì)細(xì)的小天線可一根都不少!只是小天線的頂上是收起來(lái)的,乖乖的聚在一起,像個(gè)毛筆。要等種子成熟,毛筆就會(huì)張開每一根毛毛,再打開每一個(gè)天線,滿懷期待乘風(fēng)飛翔!
在觀察蒲公英的這幾天里,我發(fā)現(xiàn)蒲公英的花朵也會(huì)打傘呢!它們白天張開鮮艷的黃花傘,晚上就合攏起來(lái)。聰明的蒲公英白天要用花傘來(lái)吸引昆蟲為她授粉,晚上為了保持水分和能量,為了不被饑餓的小動(dòng)物吃掉,就收起了小花傘。
植物王國(guó)里,許多不起眼的小植物身上,都有著令人驚嘆的秘密,只要我們善于觀察,就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙,感受大自然的神奇和偉大!
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十一
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄,白云下面馬兒跑……”一曲悠長(zhǎng)動(dòng)聽的蒙古歌曲鉆入耳眼,使人仿佛置身于廣闊無(wú)垠的的大草原,青綠的草地,湛藍(lán)的天空,成群的牛羊像花朵綻放在草原的綠毯上,看那蒲公英般的蒙古包,隨處可見。
蒙古包建在大草原上,有兩三米高,呈圓柱形,上面的頂子形似圓錐形,蒙古包大多為白色,象征圣潔,上面有藍(lán)色的祥云圖案。
建造蒙古包既簡(jiǎn)單又講究,首先建支架,固定好后披上“外套”,要牢牢地綁在支架上。看似容易但選用材料都十分講究,傳統(tǒng)的蒙古包支架要找結(jié)實(shí)的木柱木條,外套要選用厚實(shí)的毛氈,用粗粗的繩子綁好,一定要扎緊才行。
走進(jìn)蒙古包首先映入眼簾的是一個(gè)大土炕,上面放著盛滿食品的桌子,四周是一些家具,有的蒙古包圓錐形的頂子上還可以儲(chǔ)物呢,是不是很棒啊!這還不是最棒的呢,蒙古包冬暖夏涼。冬天,草原上寒風(fēng)呼嘯,牛羊都躲在圈里瑟瑟發(fā)抖,擠在一起取暖,蒙古包內(nèi)的人卻安然無(wú)恙,因?yàn)槊晒虐摹巴馓住笔趾駥?shí),大風(fēng)大沙都鉆不進(jìn)來(lái),加上包內(nèi)火爐散發(fā)出熱氣,還有香濃的熱奶茶,想冷都不行了。到了炎熱的夏天,狗熱得耷拉著舌頭,蒙古包內(nèi)卻涼快的很,因?yàn)闅植季哂辛己玫耐L(fēng)和隔熱性。
如果想親自體會(huì),就請(qǐng)到內(nèi)蒙來(lái)。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十二
起風(fēng)了。
我出生在一個(gè)偏僻的小山村。村中人過(guò)著近乎與世隔絕的生活,日出而作,日落而息。簡(jiǎn)單、平凡、溫暖。雖然貧窮但卻自得其樂(lè)。兒時(shí)最大的快樂(lè)莫過(guò)于與父親在一起的時(shí)光。父親會(huì)在閑暇時(shí),帶我走在田間小路,隨手摘下路邊不知名的野花,扯一根柳條,為我編一個(gè)漂亮的花環(huán)。或在夏天魚蝦肥美時(shí),帶我下河捉魚。蒲公英成熟的季節(jié)里,我會(huì)拉著父親,摘下一顆蒲公英,用力一吹,蒲公英的種子便飛了起來(lái),借著風(fēng),飛向遠(yuǎn)方。我問(wèn)父親:“父親父親,蒲公英會(huì)飛到哪里呀?”父親摸著我的頭,微笑著回答:“飛到它心中所愛的地方。”我聽了之后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,只覺(jué)得此時(shí)的父親很溫柔。
后來(lái),我長(zhǎng)大了。有一天,父親對(duì)我說(shuō):“風(fēng)兒,我送你去讀書吧。”我曾問(wèn)過(guò)父親,為什么要給我起名為風(fēng),父親說(shuō),希望我一生不為俗事所累,能像風(fēng)一樣自已翱翔于天地之間。父親為我整理好行囊,在一個(gè)涼爽的清晨,父親帶我踏上了求學(xué)的路。到了大山外的'第一個(gè)鎮(zhèn)子,我看著繁華的街道,心中只感到滿滿的驚奇。這是我第一次出山,這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的稀奇。為我租了一個(gè)住處,帶我到了學(xué)校,留下了一些錢,父親便離開了。我心中雖有不舍,但也很快就被對(duì)新環(huán)境的好奇給沖淡了。
我一人在外好幾年,每逢大節(jié)便會(huì)回家,但一年中與父親相伴的時(shí)間也不過(guò)幾日而已。每當(dāng)思念父親卻又不能歸家時(shí),我都會(huì)折一顆蒲公英,向著大山的方向吹去。因?yàn)楦赣H說(shuō)過(guò)蒲公英會(huì)飛到它索愛之地,希望它能滿載著我的思念,飛到我所深愛的父親那里。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十三
安家落戶扎根基。”
大家知道我是誰(shuí)嗎?答對(duì)了,我是一朵無(wú)憂無(wú)慮的蒲公英。
我喜歡戴一頂雪白雪白的帽子,這頂帽子既輕盈又美麗,它可以當(dāng)我的降落傘!帶著我慢慢悠悠地飛到東,飛到西。
帽子的下面是我輕盈的身體,從遠(yuǎn)處看就像一位亭亭玉立的少女。我愛穿綠色的長(zhǎng)袍,這使我又漂亮又精神。
身體的最上方,就是我黃燦燦的臉蛋。它像太陽(yáng)的顏色,看上去很溫暖!你喜歡我嗎?
我小時(shí)候的家在田野里,那里安安靜靜,空氣格外清新,風(fēng)景也很優(yōu)美。特別是春天的時(shí)候,黃金黃金的油菜花像灑了一地的金子;還有雪白雪白的蘿卜花上會(huì)來(lái)了勤勞的小蜜蜂,而黑白相間的蠶豆花像一只只色彩斑斕的蝴蝶呢!
我有很多好朋友,你看小蜜蜂每天幫我傳花粉,小蝴蝶圍著我跳舞,小螞蟻還會(huì)爬上來(lái)跟我一起說(shuō)悄悄話呢!所以我一點(diǎn)兒也不寂寞。
長(zhǎng)大以后的我,本領(lǐng)可大了,我要以四海為家。在要出走的前一天,土地媽媽叮囑我:"你明天就要離開這里,到遠(yuǎn)方安家了,祝您一路好運(yùn)!當(dāng)然,可別貪玩,掉進(jìn)水里呀!"蚯蚓伯伯說(shuō):“你要常回家看看。”
最后,土地媽媽送給我了一把小傘,就讓風(fēng)伯伯把我給帶走了。
我飛呀飛,飛到了祖國(guó)的土地上……。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十四
“呼——呼——”春風(fēng)輕輕地?fù)崦覀兊哪橗嫞瑔拘蚜艘呀?jīng)沉睡很久的蒲公英種子,它用力伸了一個(gè)懶腰,啪啪一聲破土而出,來(lái)到了陌生又美麗的世界,它害羞的.地低著圓圓的笨重的大腦袋。
春風(fēng)依然在呼呼地吹著,那小腦袋變成了橢圓形碧綠的葉子,那葉子非常綠,可真像美麗的玉石呀!
太陽(yáng)像一個(gè)大火球照射著我們,那燦爛的陽(yáng)光使天氣更炎熱了,這時(shí)我們知道夏天到了。那碧綠的葉子變得更加細(xì)長(zhǎng),葉子里綻放出一朵朵黃色的小花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那些小花如同天空中閃爍的星星;仿佛夏姑娘精心剪出來(lái)的毛絨球。走近發(fā)現(xiàn),那黃色的花瓣排列得非常整齊。
秋風(fēng)吹過(guò)了我們的臉龐,非常涼爽,樹葉開始變黃了,這是秋天到了。秋爺爺像一位魔法師,把蒲公英的花瓣變成了一個(gè)個(gè)毛茸茸的小球。可花莖和葉子卻不再生機(jī)勃勃,因?yàn)樗鼈儼阉秩拷o了小花。
這時(shí)有一只小狗跑過(guò)來(lái),好奇地盯著它們,可能在想:這些是什么呢?小狗終于忍不住用鼻子輕輕碰了一下蒲公英,那些蒲公英種子,猶如一只只美麗的蝴蝶飛向了深藍(lán)色的天空。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十五
我喜歡蒲公英。
初春,蒲公英鉆出地面,伸展出它那嫩綠的葉子,仿佛在張開手臂迎接春天。田野里到處都是綠油油的蒲公英,去野外踏青的人,有時(shí)會(huì)隨手采來(lái)一些蒲公英當(dāng)野菜,因?yàn)槠压⒂星鍩峤舛镜男Ч娜~和根還可以曬干泡茶呢。
春末,蒲公英開出了黃色的小花,它的花瓣很像野菊花,但是卻比菊花的花瓣小得多。被陽(yáng)光一照,它就會(huì)變得金燦燦的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看,像一塊塊綠油油的地毯上鑲嵌著一朵朵鮮亮的小黃花,顯得格外美麗。
夏初,蒲公英那一朵朵黃色的小花,就變成了一個(gè)個(gè)帶著白色絨毛的圓絨球了。風(fēng)一吹,白色的絨球里的“小傘兵”就撐開了小小的降落傘,風(fēng)吹向哪里,它就在哪里安家落戶。
蒲公英的生命力十分頑強(qiáng),沒(méi)有誰(shuí)刻意播種它、照顧它。冬去春來(lái),它仿佛和大地母親約定好一樣,每年春天都在祖國(guó)的廣袤大地上繁衍。馬路邊、田野里、野草間、石縫中,只要有一丁點(diǎn)兒土,有一點(diǎn)點(diǎn)濕度,它就可以落地生根,用嫩綠和鮮黃涂抹美麗的春天。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十六
我生長(zhǎng)在一片茂密的森林里,每天一抬起頭就能看見高大又優(yōu)雅的樹姐姐,她每天都細(xì)心地為我遮風(fēng)擋雨,身旁還有一大片可愛的花朵妹妹陪伴著我。可我,卻想著要去外面的世界瞧瞧,爸爸、媽媽每天對(duì)著我嘮叨,不愿意我離開家鄉(xiāng)。
我,一株向往自由的蒲公英。
我在這美好的環(huán)境中一日日長(zhǎng)大,終于有一天我可以離開爸爸媽媽啦。風(fēng)兒姐姐來(lái)了,我滿心歡喜地說(shuō)道:“風(fēng)姐姐,我在這兒,快來(lái)帶我去環(huán)游世界!”風(fēng)姐姐聽見了,點(diǎn)了點(diǎn)頭用力一吹。呀——我飛起來(lái)了!心想:哈哈,我長(zhǎng)大了,我可以飛了!正當(dāng)我無(wú)限感慨時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)我在搖搖晃晃地往下降,我閉上眼睛,享受著飄蕩時(shí)的自由的味道。過(guò)了會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)我掉到了一只小兔子的身上,太好了,還能搭輛免費(fèi)觀光車!
我在小兔子身上興奮地度過(guò)了兩天。第三天,我一下子被甩了下來(lái),回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)這竟是一片世外桃源,慶幸地是看見旁邊有一群和我一樣流浪的蒲公英,我們不久便成為了朋友,大家相約有機(jī)會(huì)再一起去看世界。
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十七
我看見后院長(zhǎng)了許多蒲公英。媽媽說(shuō):“蒲公英是所有野花最先長(zhǎng)出來(lái)的,他又叫“婆婆丁”。
蒲公的葉子長(zhǎng)的狹長(zhǎng),上面帶著小刺,也邊是鋸齒形的,但并不扎人。它的葉子是淡綠色的,然后變成深綠色的,這是你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的葉子中間長(zhǎng)滿了小花蕾。慢慢地,隨著葉子長(zhǎng)大,小花蕾長(zhǎng)高了,開出一朵黃色的小花。他的花很特別,像一個(gè)個(gè)小絨球,非常好看。花開放的時(shí)間也很長(zhǎng),等到花謝了,它就變成個(gè)棉花似的小絨球,白白的又像一朵小降落傘。風(fēng)一吹他就離開了媽媽,飛到四面八方。落到哪里,那里就是它的家,到了第二年春天,它就會(huì)長(zhǎng)出一棵茁壯的蒲公英。
有一天早晨,我在樓院兒里玩,發(fā)現(xiàn),蒲公英是合攏的,草地是綠色的。中午,我發(fā)現(xiàn)蒲公英是張開的,草地就是金黃色的。我仔細(xì)觀察了一下,原來(lái)蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開,可以合攏。早晨,蒲公英的花是合攏的,中午,蒲公英的花就是張開的。
蒲公英不但可以欣賞,還可以食用和草藥。記得每年春天,我都要和姥姥到草墊子上挖一些蒲公英,洗干凈吃。它的味道很苦,姥姥說(shuō)“它是一種草藥,可以消炎敗火。
這就是蒲公英,蒲公英真是很美吧!
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十八
一個(gè)清朗的早晨,我舒服的坐在公園長(zhǎng)椅上吃餅干,突然,我眼睛的虛光瞄見一個(gè)純白色的東西,緩緩地飄向藍(lán)天。
我的眼球被眼前的一幕吸引著,忍不住湊上前去觀察。只見這個(gè)純白色的東西下方修長(zhǎng)、纖細(xì),呈現(xiàn)出新鮮的綠色,就像一把把綠劍,十分鋒利;也像極了一個(gè)綠色的把柄。這個(gè)東西真白啊,白得像天使的絨毛;這東西真漂亮啊,如果所有都在同一時(shí)間飛起,那景象會(huì)讓你感到應(yīng)接不暇;這東西容易散開啊,一陣風(fēng)吹過(guò),這像天使絨毛的東西,在風(fēng)吹過(guò)后立刻四分五裂,飛到空中,再緩緩降落,那景象真美啊!
這時(shí),我拿了一朵這可愛的東西,但是還沒(méi)拿到呢!就被一陣微風(fēng)自然的刮走了。接著,神奇的景觀出現(xiàn)了。那些小東西一個(gè)接一個(gè)的飛向藍(lán)天,好像藍(lán)天在向他們招手。因此,它們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)出了像古希臘傳說(shuō),像代達(dá)洛斯那樣的翅膀。他們昂首挺胸,很自信認(rèn)為它們一個(gè)個(gè)都能飛向太陽(yáng)。結(jié)果,太陽(yáng)的光,就好一把銳利的劍,無(wú)情地攻擊著它們。
這時(shí),我疑惑不解,這東西向下墜落時(shí),為什么速度這么慢呢?過(guò)了一會(huì)兒,我終于發(fā)現(xiàn)了。原來(lái),這東西本來(lái)就很輕,還有羽毛一根根地飄落,再加上空氣的阻力,就更慢了。
我飛速地閃電似跑回家,查了一下資料,原來(lái),這神秘的東西叫蒲公英,而且聽說(shuō)某國(guó)的科學(xué)家從中得到了啟示,發(fā)明了降落傘呢!
蒲公英四年級(jí)(專業(yè)19篇)篇十九
蒲公英代表著一個(gè)夢(mèng)想。如果夢(mèng)想很大,蒲公英會(huì)隨風(fēng)飄得更遠(yuǎn),生根發(fā)芽,長(zhǎng)得更遠(yuǎn)。
小時(shí)候經(jīng)常喜歡和媽媽一起走在茫茫的遠(yuǎn)野里。許多不知名的草長(zhǎng)在園葉上,露出一點(diǎn)白色的芽。白色絨毛像棉花。我走到蒲公英面前,蹲下身子仔細(xì)看著它。我媽走到我身邊蹲下來(lái)。看到我這么好奇,她突然對(duì)著這些蒲公英松了一口氣。蒲公英突然飛起,隨風(fēng)飄蕩。不知道飄到哪里去了,再也沒(méi)見過(guò)。我看著有意思,高興地拍著手,問(wèn)媽媽:“媽媽,這是什么?好漂亮!”我媽摸著我的頭,很溫柔的給我解釋:“這叫蒲公英。它們會(huì)隨風(fēng)飄到很遠(yuǎn)的地方,然后生長(zhǎng)。每一次種子與母親分離,它們都會(huì)再次存活下來(lái)。蒲公英就這樣,越來(lái)越多了!”
聽完之后,我很好奇用嘴把這些小蒲公英炸了。蒲公英很柔弱,像一個(gè)很柔弱的女孩,經(jīng)不起打擊。我看著這些蒲公英,漸漸沉浸在蒲公英的花海里。我媽突然站起來(lái)對(duì)我說(shuō):“這些蒲公英就像我們的夢(mèng)。它們會(huì)飛向任何地方。風(fēng)大的時(shí)候,它們會(huì)飛得更遠(yuǎn)。我們的夢(mèng)想也是。所以,蒲公英就像我們的夢(mèng)。只要夢(mèng)想更大,就能飛得更遠(yuǎn)。”聽完媽媽的話,我站了起來(lái),好像聽懂了媽媽說(shuō)的話。
蒲公英是夢(mèng),風(fēng)是挫折。如果你能經(jīng)受住挫折,你會(huì)飛得更遠(yuǎn)。如果你愿意飛翔,你會(huì)從母親那里掙脫出來(lái),飛到遙遠(yuǎn)的天邊,飛到你自己的理想里。
我和媽媽站在蒲公英的花海里,玩著一大簇蒲公英。微風(fēng)吹過(guò)我們的臉頰,蒲公英飛舞。那一刻,所有的蒲公英都從我們身邊飛過(guò)。我用手摸摸這些蒲公英,覺(jué)得它們的夢(mèng)想好大。
蒲公英代表著一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想越大,它飛得越遠(yuǎn),越向遠(yuǎn)方發(fā)展。