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我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:MJ筆神

作文是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的方式,創(chuàng)作優(yōu)秀的作文需要用心去思考和琢磨。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式,寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型,更需要深入的思考和獨(dú)到的見(jiàn)解。如何寫一篇較為完美的作文是每位學(xué)生都關(guān)心的問(wèn)題,對(duì)此,我有一些經(jīng)驗(yàn)和建議,希望能給大家以啟發(fā)。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇一

在現(xiàn)代社會(huì)里,人們總說(shuō)要全面發(fā)展,便注目于自己的短處和弱點(diǎn),費(fèi)盡心思,以求全面發(fā)展,卻往往收效甚微,甚至?xí)璧K未來(lái)自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),各盡其能,社會(huì)才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值,才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒,滿腦子叛逆思想,但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀;還有那年少輕狂、但卻是世界臺(tái)球天才的丁俊暉,他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”,卻依然創(chuàng)造出奇跡,開(kāi)辟出屬于自己的天地。

危,是司馬遷深陷牢獄,受宮刑之苦,該繼續(xù)堅(jiān)持寫下真實(shí)的歷史,還是屈服于封建皇權(quán)放棄?司馬遷在危難面前,毅然選擇了堅(jiān)持,而正是這場(chǎng)危難,給了他對(duì)生命的珍惜和面對(duì)權(quán)力威脅的大無(wú)畏。如果沒(méi)有危,恐怕難以成就“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。生活的完善離不開(kāi)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。除去前面提到的各色發(fā)明人、科學(xué)冢。所有的俄科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,用他們的創(chuàng)新思路在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作買踐中發(fā)明了珍妮紡紗機(jī),拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕;愛(ài)迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車、電腦、手機(jī)……無(wú)數(shù)的發(fā)明讓生活更便捷,而正是不斷地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新造就了這一切。

有一位父親,給他的女兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他將脆弱的雞蛋放入水中煮,水開(kāi)后,得了一個(gè)有韌性的雞蛋。然后又將堅(jiān)硬的胡蘿卜放入水中煮,卻得到了一個(gè)柔軟的胡蘿卜。最后他將堅(jiān)硬又難吃的咖啡豆放入水中煮,但他們得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父親這樣告訴女兒:“生活就如這開(kāi)水,平淡無(wú)奇,但當(dāng)你經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)其中的真理之時(shí),生活就會(huì)變得豐富多彩,不再單調(diào)乏味,而是充滿了機(jī)遇與樂(lè)趣”。沉默的一代人絕不會(huì)是垮掉的一代人。20個(gè)世紀(jì)鬧得太多太喧囂了,這個(gè)時(shí)代的少年們更多地崇尚理智和謹(jǐn)慎。對(duì)于雜志上刊登的調(diào)查,我們都清楚那是要登出來(lái)吸引人眼球、賺取吆喝的,所以我們沉默,所以我們含糊。因?yàn)槲覀兘^不愿意說(shuō)謊,因?yàn)槌聊菍?duì)選擇權(quán)的尊重。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇二

每天“小博士”都為我們同學(xué)講一些希奇而又有趣的故事。同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著,還不斷地鼓掌,叫好。一天,小博士進(jìn)來(lái),手里拿著一本《宇宙未解之謎》,我看見(jiàn)了心想:“這家伙肯定又要為同學(xué)講故事了,我借此機(jī)會(huì),考他幾個(gè)問(wèn)題,如果他要是答不上來(lái),嘿嘿,他可就要當(dāng)眾出丑了。”于是我走過(guò)去,把書向他借過(guò)來(lái),便說(shuō):“張禹,我考你幾個(gè)關(guān)于宇宙的問(wèn)題,如果,你答不上按理,這本書就借我閱讀一個(gè)月,怎么樣敢打賭嗎?”他竟然毫不猶豫的答應(yīng)了我,于是我拿起書來(lái)問(wèn)他十多個(gè)問(wèn)題,而他卻一個(gè)一個(gè)的解答出來(lái),圍觀的同學(xué)都大聲叫好,我也驚呆了,他真是可以算得上是倒背如流了。我不僅表面上是驚嘆不已,在我心里更對(duì)這位“小博士”無(wú)比的佩服,我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

他常常看科普知識(shí)一類的書,所以他對(duì)大自然和宇宙也比較了解。記得那次,課間休息,同學(xué)們都在操場(chǎng)上游戲,我發(fā)現(xiàn)張禹不在,就上樓找他,果真不出我所料,他正坐在座位上,津津有味地看著一本《自然未解之謎》。我叫他好幾聲,他還在認(rèn)真地看書,好象不顧周圍發(fā)生的一切。“小博士”日日這樣,月月這樣,沒(méi)有一天把時(shí)間消耗在玩上。所以,我受了他的影響,也漸漸的與書交上了朋友。

“小博士”是我最欣賞的人,他讓我懂得了,“書是人類進(jìn)步的階梯”應(yīng)該博覽群書,書才是我們真正的伙伴。

我最欣賞的什么作文精選:我最欣賞的大清河。

清晨,霧還停留著不肯走開(kāi),河水顯得是那么迷茫。許久,山邊爬起一輪紅日,似乎把索繞在湖邊的霧吹得無(wú)影無(wú)蹤,清水河像一位剛剛蘇醒的少女,從沉寂中活躍起來(lái)。

下午,河面好似明鏡,清涼的風(fēng)吹過(guò),清水河蕩漾著層層波紋,使我不禁想起母親額上的皺紋。清水河美就美在它的柔,像深沉的大海般溫柔;清水河美就美在它的藍(lán),好似廣闊無(wú)垠的碧空,清水河美就美在它的澈,像露水般的晶瑩。

黃昏的清水河更富有詩(shī)意,柔柔的光瀉下來(lái),給河面鍍上了一層華麗的金黃,碎碎的光斑隨著晚風(fēng)搖曳,邊得是那樣柔美,讓人忍不住想去摸一下。落日的余暉瀉下來(lái),看啊!它瀉進(jìn)了清水河,一切都是那么迷人,一切都是那么令我陶醉!

啊!清水河,你是家鄉(xiāng)大地上的一顆明珠,家鄉(xiāng)山因你而多嬌!清水河,我欣賞的清水河!

我最欣賞的什么作文精選:我最欣賞的一位語(yǔ)文老師。

我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次,老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室,親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文,請(qǐng)大家務(wù)必要聽(tīng)好!”

“本單元的作文是看圖寫文,要寫得詳細(xì),具體,還要寫出人物的動(dòng)作,神態(tài),語(yǔ)言,通過(guò)這些來(lái)寫出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在,大家舉手回答:圖中有什么事物?”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話后,紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō):“有小女孩,小女孩手上的鮮花,桌上的有日歷,筆筒,眼睛,墨水,地球儀,窗簾,樹葉,陽(yáng)光,還有牽牛花。”老師聽(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答,臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中,都懂得了怎樣去寫這篇文章,當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作,我行云流水一般完成了任務(wù),還得到老師的好評(píng)。

老師不但課上得有趣,而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。

記得有一次,葉輝文同學(xué)頭暈得厲害,一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著急,以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”,跑到了葉輝文同學(xué)身邊,并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油,我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢!

我是一個(gè)膽小的女生,上課不敢舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題,也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣,時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心,并對(duì)我說(shuō):“你答錯(cuò)了問(wèn)題別人不會(huì)嘲笑你,嘲笑別人的人是最沒(méi)內(nèi)在的人。老師也不會(huì)罵你,你干嘛要害怕呢?”聽(tīng)到老師的話后,我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。

我欣賞這一位語(yǔ)文老師,欣賞胡老師的課,欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō):“長(zhǎng)大以后,我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”

她在風(fēng)雨中鍛煉我們,在陽(yáng)光下鞭策我們,在春天里哺育我們。老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑,秋去冬來(lái),春暖花開(kāi),又一次迎來(lái)了芬芳桃李滿樹枝,又一批接班人了,老師您辛苦了。在我心靈的深處,您這棵大樹永遠(yuǎn)是頂天立地的,您讓人佩服,我欣賞您。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇三

人們常說(shuō):“桂林山水甲天下。”“甲天下”這個(gè)名稱不是這么容易得來(lái)的。那里的山是多么的雄壯,那里的水是多么的秀麗!

桂林是一個(gè)多么誘人的地方,處處都有你的魅力。你總是吸引著我們,讓我們無(wú)法忘記你的優(yōu)美,你把我們弄得神魂顛倒,讓我們無(wú)法走出這么美的境界,你印在了人們的心中,更印在了我的腦海里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都徘徊在你的美境中。

桂林的山是多么的雄壯,多么有誘惑力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一雙偉大的肩膀,讓你有了安全感。如果站在那高峰上,就會(huì)有一種自豪感。我多么想在那高峰上,閉上雙眼,聆聽(tīng)大自然的奇妙趣事。突然,我仿佛聽(tīng)到了一絲聲音,而這聲音隱隱約約的,不遠(yuǎn)處,我看見(jiàn)了有幾只小鳥正飛過(guò)來(lái),原來(lái)這聲音是它們唱出來(lái)的,那歌聲是多么迷人,桂林的山就是這么有誘惑力,我最欣賞了。

桂林的水是多么的清秀,在那里照照鏡也可以。它的水就像一面光滑的鏡子,沒(méi)有一絲痕跡,簡(jiǎn)直就是清澈見(jiàn)底,我徘徊在這水中之中,那水好像有一絲絲的芬芳,散發(fā)出迷人的芳香,如果有船,我就坐在船上游山玩水,這些迷人的景色真叫人流連忘返啊!

這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷,真是美極了。

我最欣賞桂林的山和水,它們總是具有獨(dú)特的魅力,讓我們身不由己的愛(ài)上它。桂林的山色彩明麗,桂林的水清澈透底,就是這樣我才欣賞的。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇四

作文。

該怎么擬寫呢?大家也都很想知道吧,今天我們就一起來(lái)看看相關(guān)內(nèi)容吧!

在我們?nèi)粘I钪校泻芏嗍侵档梦覀冃蕾p的。例如:欣賞自然的美景、欣賞別人,甚至還可以欣賞自己。在這里,我要為你介紹我欣賞的人——她。

她,一個(gè)普通得只是沙灘上一粒微不足道的小沙石子,無(wú)人問(wèn)津;但她的那種高貴的品質(zhì),在我眼里卻是一座雄偉的高山峻嶺,讓人敬畏。

為什么一個(gè)微不足道的她能夠讓我產(chǎn)生如此巨大的敬佩呢?是這樣的,事情發(fā)生在公元20xx年的5月中旬的期間,前幾天,那正是讓全世界人民都震撼的日子——5.12四川大地震。那一霎那,全世界都鼓動(dòng)起來(lái)了,紛紛為四川災(zāi)區(qū)捐錢捐物。當(dāng)然,我們的學(xué)校也行動(dòng)起來(lái)了,呼吁所有師生都盡量盡力奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。當(dāng)時(shí),我是負(fù)責(zé)收齊和整理同學(xué)們交上來(lái)的錢,當(dāng)我還在整理數(shù)目的時(shí)候,突然,一張嶄新的百元大鈔映入了我的眼簾,我猛地抬頭一看,是她?我不相信地望了望她,只見(jiàn)她面無(wú)表情地走了過(guò)來(lái),把錢塞到我的手心里,然后匆匆地就往回走了,留下給我的只是一個(gè)讓我琢磨不透的背影。我慢慢回想起來(lái),她,相貌平平,成績(jī)平平,也沒(méi)有一技之長(zhǎng),在班上也不出眾,人緣也不是很好,平時(shí)也是一個(gè)人,獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我只是在幫班主任整理學(xué)生家庭情況的時(shí)候,看過(guò)她的家庭資料,那也是唯一一次讓我了解她。她的爸爸媽媽都是農(nóng)民,工人,家庭經(jīng)濟(jì)并不富裕,但為什么能夠拿出這么多錢呢?我還記得上一次旅游她也沒(méi)有參加啊!

一連串的疑問(wèn)讓我不由自主地想去接近她,我就主動(dòng)去她聊天了,剛開(kāi)始時(shí),她還是不理解我怎么突然間變得那么熱情,對(duì)我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的避忌;但漸漸地,我們就熟悉起來(lái)了,我突然想起了這件事,試探著問(wèn)她,她說(shuō)這是她平時(shí)所做的一些手工,零零散散,但積少成多,賺下來(lái)的錢。這些錢足足用了她半年的時(shí)間去辛苦地工作換來(lái)的。我聽(tīng)了之后大吃一驚,又問(wèn)這么辛苦攢的錢,為什么一次就把它全部捐了出去呢!她只是輕輕一笑,聳聳肩,丟下了一句話,轉(zhuǎn)身又走了。

“這是我們應(yīng)該做的,是一種責(zé)任!”這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中,它給我留下了難以磨滅的印象。她給我鼓舞,給我力量,鼓勵(lì)著我永不停步,努力向前。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我欣賞的人——有責(zé)任感的她。

風(fēng),宛如清新大自然的呼吸。

――題記。

吹面不寒楊柳風(fēng)。

踏著微微濕潤(rùn)的晨曦,攜一顆童心去追尋寂靜了好久的春風(fēng)。

悄悄走近,那融合了雪水和土壤的芳香飄來(lái),剛探出頭的麥苗兒舒展腰肢齊呼它的到來(lái)。

哦,那不正是尋覓已久的“楊柳風(fēng)”么?“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”,此時(shí)此刻,此情此景,我領(lǐng)悟了志南的心境。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散。

盛夏正值雷雨時(shí)節(jié),因而盛夏的風(fēng)就有些捉摸不定了。

雨前,太陽(yáng)收起自己的熱量,全身心讓烏云籠罩天空,風(fēng)也跑來(lái)助興,使勁把烏云趕到一塊兒,空氣里的風(fēng),不熱,但悶。

雨停后,太陽(yáng)繼續(xù)盡職盡責(zé)地出來(lái)工作,卻不見(jiàn)了風(fēng)的蹤影。

烏云消失得匆忙,因?yàn)轱L(fēng)喝了一聲,烏云都嚇散了。雨過(guò)后,風(fēng)收拾完殘局,又回來(lái)了,這大概就是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散”吧!

又是一陣風(fēng),吹過(guò)樹林,穿過(guò)弄堂,招搖過(guò)市,惹得剛被雨水沖刷過(guò)的小樹苗“嘩啦嘩啦”甩掉一身的水。

昨夜西風(fēng)凋碧樹。

詩(shī)人筆下的秋并不都盡如劉禹錫吟唱的“秋日勝春朝”。雖說(shuō)春華秋實(shí),但騷人心中,秋總稍沾一點(diǎn)凄美。

不喜歡秋雨,不喜秋霧,但觀那秋風(fēng)微涼,落葉一地,就是一幅心弦上的景致。

如此凄然的畫面,在詩(shī)人的滿腹愁緒中緩緩展開(kāi),造就了詩(shī)人多愁善感的心。

北風(fēng)卷地白草折。

看多了古裝劇里的打打殺殺,卻惟獨(dú)看不夠那一望無(wú)際、荒涼的邊塞。

興許是喜歡邊塞上風(fēng)的粗獷吧!直來(lái)直去,勇往直前!興許是喜歡邊塞上空自由地在風(fēng)中飛翔的鷹吧!在風(fēng)里生,在風(fēng)里死!

我沒(méi)見(jiàn)過(guò)“北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪”的景象,但我能想象得到,在風(fēng)中飄揚(yáng)的雪,與蘆葦應(yīng)差不多吧!只是少了邊塞生活的凄苦與悲涼。

在邊塞上,風(fēng)蛻去了江南特有的嬌羞,山中特有的淡泊,夏日特有的詭秘,它成熟了,穿上盔甲,鐵馬金戈奔馳在廣闊的沙漠中。

風(fēng),在歷史歲月中見(jiàn)證著滄海桑田,不同地域自然孕育了不同性格的風(fēng),我愿成為一陣自由的風(fēng)。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇五

她現(xiàn)在正樂(lè)呵呵坐在椅子上,給我們講著旅途中的趣事,她爽朗的笑聲再一次激起了我對(duì)她不服老的欣賞。厲害!

她,一瞬過(guò)去已是花甲之齡。原本四姨姥是可以單單在家中享樂(lè),遠(yuǎn)離忙碌,遠(yuǎn)離叨擾的,就像其他老人一樣,安安穩(wěn)穩(wěn)地度過(guò)下半生。但是她的那份倔強(qiáng)不允,她始終相信她還未曾老去。四姨姥讓自己也讓別人相信了——她還可以繼續(xù)放出屬于她的那份光彩。

這樣除了每天照常的上街買菜,她的生活中又有了一件活動(dòng)——去旅行。對(duì)于此她的回復(fù)也只是,世界這么大,我想去看看。

她第一次去旅行還是那年寒假和我們一個(gè)大家子一起去的重慶,面對(duì)長(zhǎng)達(dá)十幾小時(shí)的車途,面對(duì)我們對(duì)她身體的擔(dān)憂,她卻是一臉的堅(jiān)定與平淡,利利索索地背上大背包出發(fā)了。一路上她又是唱歌,又是與我們聊家常。因?yàn)樗囊汤眩嚿系臍夥斩急粠Щ盍似饋?lái),打破了以往出行時(shí)的沉悶,盡撒了一路的歡聲笑語(yǔ)。

四姨姥與那些風(fēng)華正茂的小青年一樣,到了哪個(gè)好看的景點(diǎn)她都喜歡拍照。哪怕剛才還在車上頭暈著,她一瞥到好風(fēng)光,臉上便立即掛上了驚喜的笑容,連忙喊了停車。先自己跳下去照幾張純景,再招手示意我們過(guò)去,著急的喊著:“快來(lái),快來(lái),趕緊給你們照幾張,別在后面磨磨唧唧的。”每次我們都得趕快過(guò)去,好像再不去這景兒就從眼前溜走了一樣。屢屢如此,在滿頭大汗與哭笑不得的同時(shí),我也是從心底的佩服我的四姨姥的那份不老之志。

在旅行中她也會(huì)隨手記個(gè)歷史筆記,或者琢磨琢磨她手機(jī)上軟件的功能……不懂便如一名好學(xué)的孩子一樣問(wèn)導(dǎo)游,問(wèn)我們。

每一次旅行下來(lái),四姨姥都學(xué)會(huì)了不少“必備技能”。于是后來(lái)一旦家中無(wú)事四姨姥便在家里坐不住了,一定要出去走走。沒(méi)人陪伴大不了自己隨團(tuán),一年旅行三四次,既打發(fā)了時(shí)間,放松了心情,也學(xué)到了知識(shí),感受了當(dāng)?shù)仫L(fēng)情。

想想當(dāng)初,我們?cè)疽彩遣毁澩@樣的,不過(guò)她卻用行動(dòng)證明了自己。我很喜歡這樣子的四姨姥,她似旁人卻又不同于旁人,在她身上有著獨(dú)特的閃光點(diǎn)——不服老的那份活力。

我希望她能健康地保持下去,因?yàn)樗龔淖鞒鰶Q定的那時(shí)便是我人生中最欣賞的人。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇六

在一個(gè)人的一生中會(huì)喜歡很多人,但要是欣賞的人很少。

——題記。

我最欣賞的人是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公---保爾柯察金。《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。在此期間,新生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)同國(guó)權(quán)的內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。保爾從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。他為理想而現(xiàn)身的精神,鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì),在他身上有許多很好的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

保爾有著苦難的童年,他當(dāng)過(guò)童工,裹著食不果腹的日子,后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下走上了革命的道路,樹立了解放全國(guó)的共產(chǎn)主義理想。在戰(zhàn)爭(zhēng)中幾次差點(diǎn)喪生,他始終堅(jiān)持理想,在困難面前他越挫越勇,在感染風(fēng)寒的情況下堅(jiān)持參加革命戰(zhàn)斗。

保爾經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn),但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨練,都沒(méi)能是他倒下,反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。即使傷病無(wú)情地奪走他的健康,是他不得不我在病榻上時(shí),他仍然不向命運(yùn)屈服,而是克服種種困難,拿起筆,以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作,以另一種方式實(shí)現(xiàn)他的生命的誓言。

保爾經(jīng)歷了一次精神危機(jī)。他在疾病纏身時(shí),喪失了戰(zhàn)斗能力的時(shí)候,內(nèi)心的絕望、生活的挫折,動(dòng)搖了他的思想,但是在強(qiáng)大的自我斗爭(zhēng)面前,他最終戰(zhàn)勝了軟弱,戰(zhàn)勝自己的全部過(guò)程,深深的感動(dòng)了我,我更加欣賞他鋼鐵般的意志。

“人生最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命一改這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”這句話享人生的啟明燈,照亮著我人生的方向,我深深的感受到保爾的人格魅力,我也會(huì)從中汲取精神養(yǎng)料提高自己。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇七

我最欣賞云。因?yàn)樗诊h以蕩蕩,四處游走,她大方地展現(xiàn)出她的美。你呢?你最欣賞的是什么?今天小編就來(lái)分享我最欣賞的什么作文精選,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

每天“小博士”都為我們同學(xué)講一些希奇而又有趣的故事。同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)著,還不斷地鼓掌,叫好。一天,小博士進(jìn)來(lái),手里拿著一本《宇宙未解之謎》,我看見(jiàn)了心想:“這家伙肯定又要為同學(xué)講故事了,我借此機(jī)會(huì),考他幾個(gè)問(wèn)題,如果他要是答不上來(lái),嘿嘿,他可就要當(dāng)眾出丑了。”于是我走過(guò)去,把書向他借過(guò)來(lái),便說(shuō):“張禹,我考你幾個(gè)關(guān)于宇宙的問(wèn)題,如果,你答不上按理,這本書就借我閱讀一個(gè)月,怎么樣敢打賭嗎?”他竟然毫不猶豫的答應(yīng)了我,于是我拿起書來(lái)問(wèn)他十多個(gè)問(wèn)題,而他卻一個(gè)一個(gè)的解答出來(lái),圍觀的同學(xué)都大聲叫好,我也驚呆了,他真是可以算得上是倒背如流了。我不僅表面上是驚嘆不已,在我心里更對(duì)這位“小博士”無(wú)比的佩服,我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

他常常看科普知識(shí)一類的書,所以他對(duì)大自然和宇宙也比較了解。記得那次,課間休息,同學(xué)們都在操場(chǎng)上游戲,我發(fā)現(xiàn)張禹不在,就上樓找他,果真不出我所料,他正坐在座位上,津津有味地看著一本《自然未解之謎》。我叫他好幾聲,他還在認(rèn)真地看書,好象不顧周圍發(fā)生的一切。“小博士”日日這樣,月月這樣,沒(méi)有一天把時(shí)間消耗在玩上。所以,我受了他的影響,也漸漸的與書交上了朋友。

“小博士”是我最欣賞的人,他讓我懂得了,“書是人類進(jìn)步的階梯”應(yīng)該博覽群書,書才是我們真正的伙伴。

清晨,霧還停留著不肯走開(kāi),河水顯得是那么迷茫。許久,山邊爬起一輪紅日,似乎把索繞在湖邊的霧吹得無(wú)影無(wú)蹤,清水河像一位剛剛蘇醒的少女,從沉寂中活躍起來(lái)。

下午,河面好似明鏡,清涼的風(fēng)吹過(guò),清水河蕩漾著層層波紋,使我不禁想起母親額上的皺紋。清水河美就美在它的柔,像深沉的大海般溫柔;清水河美就美在它的藍(lán),好似廣闊無(wú)垠的碧空,清水河美就美在它的澈,像露水般的`晶瑩。

黃昏的清水河更富有詩(shī)意,柔柔的光瀉下來(lái),給河面鍍上了一層華麗的金黃,碎碎的光斑隨著晚風(fēng)搖曳,邊得是那樣柔美,讓人忍不住想去摸一下。落日的余暉瀉下來(lái),看啊!它瀉進(jìn)了清水河,一切都是那么迷人,一切都是那么令我陶醉!

啊!清水河,你是家鄉(xiāng)大地上的一顆明珠,家鄉(xiāng)山因你而多嬌!清水河,我欣賞的清水河!

我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次,老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室,親切地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文,請(qǐng)大家務(wù)必要聽(tīng)好!”

“本單元的作文是看圖寫文,要寫得詳細(xì),具體,還要寫出人物的動(dòng)作,神態(tài),語(yǔ)言,通過(guò)這些來(lái)寫出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在,大家舉手回答:圖中有什么事物?”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話后,紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō):“有小女孩,小女孩手上的鮮花,桌上的有日歷,筆筒,眼睛,墨水,地球儀,窗簾,樹葉,陽(yáng)光,還有牽牛花。”老師聽(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答,臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中,都懂得了怎樣去寫這篇文章,當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作,我行云流水一般完成了任務(wù),還得到老師的好評(píng)。

老師不但課上得有趣,而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。

記得有一次,葉輝文同學(xué)頭暈得厲害,一位同學(xué)馬上告訴給老師聽(tīng)胡老師知道后非常著急,以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”,跑到了葉輝文同學(xué)身邊,并用手在他的太陽(yáng)穴上涂了一些油,我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢!

我是一個(gè)膽小的女生,上課不敢舉手回答問(wèn)題,對(duì)自己沒(méi)有信心。即使有回答過(guò)問(wèn)題,也是老師提問(wèn)我的。胡老師見(jiàn)我這樣,時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心,并對(duì)我說(shuō):“你答錯(cuò)了問(wèn)題別人不會(huì)嘲笑你,嘲笑別人的人是最沒(méi)內(nèi)在的人。老師也不會(huì)罵你,你干嘛要害怕呢?”聽(tīng)到老師的話后,我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。

我欣賞這一位語(yǔ)文老師,欣賞胡老師的課,欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō):“長(zhǎng)大以后,我也要做個(gè)像胡老師這樣的人!”

她在風(fēng)雨中鍛煉我們,在陽(yáng)光下鞭策我們,在春天里哺育我們。老師您這棵大樹歷盡炎寒酷暑,秋去冬來(lái),春暖花開(kāi),又一次迎來(lái)了芬芳桃李滿樹枝,又一批接班人了,老師您辛苦了。在我心靈的深處,您這棵大樹永遠(yuǎn)是頂天立地的,您讓人佩服,我欣賞您。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇八

我讀四年級(jí)時(shí),父母商量著給我選學(xué)一門樂(lè)器。我想都沒(méi)想就選了小提琴——并不是我想拉小提琴,我只是好奇,想看看四根弦怎么能發(fā)出那么多、那么動(dòng)聽(tīng)的聲音。

一曲終了,正在我意猶未盡的時(shí)候。一個(gè)身材不算高大的老人突然站在了我的面前。這人一頭藝術(shù)家灑脫的發(fā)型,臉上有著和藹的笑意。眼睛炯炯有神,兩鬢斑白,活像金庸筆下的周伯通,古靈精怪的樣子——一定是個(gè)有趣的老頭,我想。“你好,你是來(lái)我這里學(xué)小提琴的吧?我是萬(wàn)老師!”頓時(shí),我就喜歡上了這個(gè)與眾不同的老師。我對(duì)小提琴的興趣油然而生。隨后的基礎(chǔ)練習(xí)我掌握得很快。

在掌握基本的'弓法和指法后,萬(wàn)老師便開(kāi)始講每一首曲子背后的故事,他讓我們根據(jù)故事領(lǐng)悟拉曲子的方法。他講《白毛女》的時(shí)候,每一個(gè)音節(jié)他都能解釋出相應(yīng)的含義。凄涼的音節(jié),他解釋成這是喜兒被抓走的時(shí)候;而激烈又緊張的部分,則是村民們齊心合力救出喜兒的時(shí)候。說(shuō)到這兒,他再次被周伯通附體,手腳夸張地?fù)]舞起來(lái),臉色通紅,嘴里不停的唱著這幾個(gè)小節(jié),好像真的要去救喜兒了一樣。聽(tīng)他講完,我們個(gè)個(gè)靈感大發(fā),拉得格外好,他就笑瞇瞇地直點(diǎn)頭。

《梁祝》的最后一小節(jié),是我一直無(wú)法拉出意境的部分,為了能使我準(zhǔn)確地體味“漸弱”和“漸強(qiáng)”所體現(xiàn)的不同意境,他描述了這樣一個(gè)場(chǎng)面:霞光滿天,蝴蝶漸遠(yuǎn),慢慢地,慢慢地,只見(jiàn)天地相連……說(shuō)著,手變成了蝴蝶狀,越飛越遠(yuǎn)。終于,我的琴聲中有了青山綠水間蝴蝶翩翩起舞的感覺(jué),萬(wàn)老師高興地給我打上了“94分”。

萬(wàn)老師不僅講課有趣,他對(duì)課余訓(xùn)練的要求也很嚴(yán)格。“冬練三九,夏練三伏”常常被他掛在口頭。為了督促我們的練習(xí),他的“萬(wàn)氏格言”張口就來(lái):“一天不練,自己知道;兩天不練,老師知道;三天不練,地球人都知道”、“學(xué)琴不練琴,結(jié)果等于零”、“勤勤懇懇練琴,踏踏實(shí)實(shí)做人”……正是有了這些話,我懂得付出一份努力,一份收獲的道理。

萬(wàn)老師授課有方,說(shuō)理巧妙,活潑有趣。他不僅教會(huì)了我學(xué)習(xí)之法,還教給我做人之理,是!

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇九

來(lái)來(lái)來(lái),你猜猜是誰(shuí)?你可能會(huì)想,馮燕子、慕姐、無(wú)敵暴力女cc、小謝?哈哈!都不是,實(shí)話告訴你吧,是我的表姐——潤(rùn)潤(rùn),她才是。

她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,她每次考試都是班里前3名,貨真價(jià)實(shí)的一位學(xué)霸。

去年的寒假,她是在我家度過(guò)的,我愛(ài)睡懶覺(jué),當(dāng)我慢悠悠地從溫暖的被窩爬起來(lái)時(shí),爸爸媽媽早就出門去了,家里只剩下我和表姐兩人。我發(fā)愁的表情被表姐有所察覺(jué),問(wèn)我,小苑你怎么了?我說(shuō),我的頭發(fā)可沒(méi)人管了,就我這笨手笨腳的樣子,會(huì)扎小辮子么?表姐用肯定的語(yǔ)氣回答我:“這是什么難事,我扎頭發(fā)的手藝高著呢。”說(shuō)完,我倆到鏡子前開(kāi)始梳妝打扮,我在心里嘀咕:你學(xué)習(xí)成績(jī)好,我不敢否認(rèn),成績(jī)是硬道理,你這梳頭發(fā)手藝我還得驗(yàn)證一下。

她開(kāi)始給我用挑梳把我的頭發(fā)分成三份,我在鏡子上看到表姐的做法和理發(fā)店的大姐姐還是有一拼的,差不多過(guò)了10分鐘,表姐說(shuō)我的小心形發(fā)型扎好了,我仔細(xì)的照照鏡子,哇塞!姐姐,你居然有這門手藝!是真的,我看著鏡子里的自己,美若天仙,說(shuō)到這里,你是不是覺(jué)得我有點(diǎn)自戀呀,耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),我有照片的,不信的友友們可以瞧瞧!

我的表姐,還生得一手好廚藝,能把一條普普通通的魚做成美味佳肴,我平時(shí)是不大喜歡吃魚的,但是表姐做的魚酸酸的、辣辣的,適合我的口味,我每次吃到光盤為止,這味道堪稱人間美味。

這就是我的表姐,也是我目前比較欣賞的人,欣賞她的優(yōu)點(diǎn),欣賞她的才華,欣賞她的方方面面,在我們共同成長(zhǎng)的路上,我愿表姐越來(lái)越優(yōu)秀。借表姐的智慧,完善自己。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇十

這一天,驕陽(yáng)似火,太陽(yáng)快要把地面烤焦了。人行道上也沒(méi)有幾個(gè)人,知了在樹上“知了-知了-”地叫著,街邊的空調(diào)外機(jī)“呼呼”地響著。突然,我在這熱氣騰騰地街面看到了一位環(huán)衛(wèi)工人。他身穿橙色的工作服,肩上搭著檫汗的毛巾,后背的工作服已經(jīng)濕透了,印出了大片的汗跡,大顆大顆的汗珠正順著他黝黑的面頰流下來(lái)。

只見(jiàn)他一手拿著掃把,一手提著畚箕,正沿著人行道清掃著垃圾和落葉。他慢慢地把零散的落葉聚攏起來(lái),一邊清掃著,一邊環(huán)顧著四周,深怕漏了些什么。忽然,他快步走到一個(gè)塑料瓶前停下來(lái),慢慢地彎下腰,輕輕地把瓶子撿了起來(lái),塞進(jìn)車籃里,一切都是那么嫻熟。這時(shí),我看到他腳邊有一片小樹葉,心想:那么小的一片樹葉,總沒(méi)必要管它吧?可環(huán)衛(wèi)工人似乎也看到了它,用夾子撿了起來(lái),丟進(jìn)了垃圾車?yán)铩H缓螅臐M意足地繼續(xù)向前清掃。

這么熱的天,環(huán)衛(wèi)工人依舊在工作崗位上。無(wú)論是酷熱的三伏天還是嚴(yán)寒的三九天,都堅(jiān)守在自己的工作崗位上,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作,哪怕是一張廢紙,一片枯葉,一個(gè)瓶子,都不放過(guò)。這種盡責(zé)的精神是多么值得我們敬重啊!如果沒(méi)有了環(huán)衛(wèi)工人,那么街道上將會(huì)垃圾漫天,臭氣熏天,都沒(méi)人愿意出門了。

環(huán)衛(wèi)工人,你們付出的汗水換來(lái)的是城市的干凈。你們是城市的美容師,如果城市失去了你們,就會(huì)失去光彩。你們?cè)谄椒驳膷徫簧细芍黄椒驳氖拢銈兪牵?/p>

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇十一

我爸1米72身高,瓜子臉,戴著一副眼鏡,說(shuō)話非常幽默,批評(píng)時(shí)倒是非常嚴(yán)肅,給人的印象一副慈祥的樣子。

我喜歡我爸爸工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有創(chuàng)新、爭(zhēng)先精神,還有愛(ài)好學(xué)習(xí)。

我爸爸不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有創(chuàng)新精神,還有爭(zhēng)先意識(shí)。去年,中央一號(hào)文件提出家庭農(nóng)場(chǎng)新經(jīng)濟(jì)模式概念,我爸爸立即在其服務(wù)區(qū)內(nèi)尋找符合家庭農(nóng)場(chǎng)概念的農(nóng)業(yè)種植大戶,幫助他申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了臺(tái)州市首家家庭農(nóng)場(chǎng)的執(zhí)照,并引來(lái)多家媒體的報(bào)道。我爸爸單位頒發(fā)了臺(tái)州首家家庭農(nóng)場(chǎng)執(zhí)照后,家庭農(nóng)場(chǎng)新經(jīng)濟(jì)模式在臺(tái)州各地遍地開(kāi)花。

我爸爸還愛(ài)學(xué)習(xí),寫專業(yè)知識(shí)文章。爸爸回到家后,他時(shí)時(shí)讀他專業(yè)知識(shí)或法律的書籍,他也常常寫他專業(yè)的文章,時(shí)時(shí)有文章在《中國(guó)工商報(bào)》等專業(yè)報(bào)刊錄用。爸爸說(shuō),學(xué)習(xí)讓自己緊跟時(shí)代不落伍。

哦,親愛(ài)的爸爸!你永遠(yuǎn)是值得學(xué)習(xí)!

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇十二

他是一位詩(shī)人,他用生命和熱血寫詩(shī),用憧憬和希冀鋪路,他把誠(chéng)信作為人生的信條,用真實(shí)作為人生的名片。

他的詩(shī)像是湖響一潭,像是輕風(fēng)一縷,像是流云一片,像是醉月一彎,寧?kù)o而又深邃。

他的人生,像是一口水塘,懂得貯存,也不吝情流淌,像是小曲的潺湲。

他豪邁,“太陽(yáng)落,山河不落,那是一個(gè)民族,脊梁挺著,熱血奔流著。”

他迷惘,“生活常常像一個(gè)垂釣者,心思卻不在魚竿。”

他瀟灑,“要走你就瀟灑地走,人生本來(lái)有春也有秋,不回頭,你也無(wú)需再反顧,失去了你,我也并非是一無(wú)所有。”

他憧憬,“只要心儀,遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)”;

他向往自由,“我像一條魚,生活是魚缸”;

他惆悵,“你的身影,是一只趕不走的黃雀,最想忘卻的,是最深的記憶”;

他感傷,“怕只怕秋來(lái)望那滿地落英,怕只怕春來(lái)望那花如淚凝”;

他重情,“我就是這樣,在人前人后,無(wú)法離友誼”;

他喜歡自然,“即便思想深?yuàn)W變幻如魔方,也不要像猜不透的火柴盒。淚穿你的玄虛太累,太累了容易讓人睡著”。

他告訴世人:“學(xué)會(huì)做一根挺立的桅桿吧!怎樣在風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候,筆直地舉起自己的手”。

他平凡,就像泥土,但不荒涼。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇十三

世界上,有這么一群人,他們忠心愛(ài)國(guó),哪怕年邁都依舊想著為國(guó)家效力;他們,默默承受這世人的誤解與咒罵,卻仍想著救國(guó)救民;他們,為了正義而愿承受一切苦難……他們就是。

陸游。

你“僵臥孤村不自衰,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。”你在自己年邁生病時(shí),完全不為自己的處境、未來(lái)思考,而是全心全意地想著自己能為國(guó)家做什么,甚至自己還想為國(guó)家、為人民戍守邊疆!你為了國(guó)家,不顧自己的一切,你那忘我的愛(ài)國(guó)精神,憂國(guó)憂民的情懷是偉大的。

曹操。

你的“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其思。”凸顯了你宏偉的政治抱負(fù),建功立業(yè)的雄心壯志。你為了使國(guó)家富強(qiáng)起來(lái),決定刺殺董卓。雖未成功,卻未傷你志氣。你雖被天下人所咒罵,被天下人所恥笑,可你卻依然想著要救國(guó)救民,為天下所著想。你擁有至高的權(quán)利,榮華富貴不在話下,卻從不貪戀享受。為了讓軍隊(duì)有足夠的實(shí)力,還提出了讓子孫將自己“薄葬”,不損耗大量錢財(cái)。你襟懷坦蕩,生活節(jié)儉,你中正的品行讓后人崇敬。

文天祥。

你的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”名留千古。這短短兩句話,是你為了國(guó)家?jiàn)^斗到底,舍身取義決心的表露。你不畏懼死亡,你只想為國(guó)家、為百姓出一份力,讓天下太平,讓百姓不再無(wú)辜受傷。當(dāng)你走上刑場(chǎng)時(shí),你是多么的淡定,你早已下定決心為天下大業(yè)而死,你令我們由衷佩服。

縱觀古今中外,有多少偉人為了拯救國(guó)家和人民,受到了痛苦的折磨,甚至付出了自己的生命!他們對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)讓我敬佩,他們懷揣大義,從不懼怕死亡的精神讓我感動(dòng)。他們,就是。

我最欣賞半命題(實(shí)用14篇)篇十四

我這一生最為推崇的老師,當(dāng)屬羅天培老師了。

1982年我在南部縣千秋小學(xué)讀初中三年級(jí),父親是校長(zhǎng),聽(tīng)爸爸說(shuō),初三給我們班換羅天培老師教語(yǔ)文,他可是伏虎區(qū)的王牌語(yǔ)文老師。

羅老師進(jìn)教室了。他大約四十歲,穿一件白色的確良襯衫,藍(lán)色的長(zhǎng)褲,人有些消瘦,但是眼睛清亮,眼皮微微瞇著,眉宇間有道深深的皺紋,臉上有笑容,不像班主任老師那樣威嚴(yán)厲害。我的第一感覺(jué)是這個(gè)老師很親切的,不可怕,所以一下子就有了好感。

羅老師開(kāi)始講課了。他的聲音字正腔圓而不失柔和,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,風(fēng)趣幽默。他提問(wèn)時(shí)不為難我們。當(dāng)同學(xué)站起來(lái)的時(shí)候,他的眼睛熱切地望著你,讓你感到他多么希望你能答得出來(lái),他的目光似乎會(huì)說(shuō)話。有一次,一個(gè)男生站起來(lái)卻回答不出,很尷尬很緊張,干脆一言不發(fā)。羅老師等了他一會(huì),一點(diǎn)都沒(méi)有著急的樣子,然后說(shuō),你不想說(shuō),對(duì)吧?那你坐下吧。他并沒(méi)有批評(píng),也沒(méi)有諷刺,好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生,又好像他認(rèn)為學(xué)生回答不出問(wèn)題是很正常的。說(shuō)實(shí)在的,我們很感激這樣的老師。后來(lái),羅老師抽問(wèn)我了,我能回答,響亮清晰地說(shuō)著答案,羅老師的眼睛始終盯著我,眼睛里流露出滿意和欣賞,我感覺(jué)到了一種發(fā)自內(nèi)心的愉快。

這樣的課堂情景真的在每一天演繹。我們都喜歡羅老師。

有一天,羅老師給我們上諸葛亮的《出師表》。初中孩子懼怕文言文是通病吧,如果不是為了“脫農(nóng)皮”,誰(shuí)想認(rèn)真學(xué)呢?以前的老師上文言文都很枯燥,但是羅老師就不一樣了。羅老師先給我們簡(jiǎn)要地介紹了諸葛亮的生平,然后就給我們示范朗讀課文:

“臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳……”天哪,我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么好的朗讀!他的聲音浸潤(rùn)著感情,節(jié)奏感拍擊著我們,我們完全被《出師表》的韻味感染了。我們覺(jué)得,這篇文言文語(yǔ)言精煉,體現(xiàn)出老臣諸葛亮的一片忠心,而且節(jié)奏有致,似乎是一首樂(lè)曲。諸葛亮的至真之情感人肺腑,這些都是羅老師的聲音賦予給我們的感覺(jué)。談到寫作文,羅老師說(shuō),我們寫文章也要學(xué)習(xí)《出師表》的語(yǔ)言風(fēng)格。他還拿出一份手稿,我們的眼睛都刷地一起投向他手中的書信手稿。羅老師神采奕奕,侃侃而談,告訴我們,這是他以前的一個(gè)學(xué)生給他寫的信。他給我們朗讀了這封信,內(nèi)容我現(xiàn)在記不得了,只記得他說(shuō),這封信的語(yǔ)言節(jié)奏感就像《出師表》的風(fēng)格。我們靜心聽(tīng)他朗讀,教室里只有他的讀信的聲音。說(shuō)實(shí)在話,我當(dāng)時(shí)太幸福了,覺(jué)得羅老師是天使老師,是上天賜給我們的。以前的語(yǔ)文老師也很負(fù)責(zé),但是從來(lái)沒(méi)有像他這樣,拿出自己學(xué)生的書信來(lái)朗讀,讓我們領(lǐng)略師哥師姐們的文章風(fēng)采。聽(tīng)著聽(tīng)著,我也有點(diǎn)想寫作文了,躍躍欲試地有了沖動(dòng)。

有一天,在課間休息的時(shí)候,我看見(jiàn)羅老師和班主任老師坐在太陽(yáng)下的階梯處擺龍門陣,便好奇地悄悄靠近聽(tīng)。孩子們總是喜歡了解老師的秘密吧。

班主任是教數(shù)學(xué)的,年齡和羅老師相仿。我竟然聽(tīng)到了驚人的內(nèi)容。原來(lái)羅老師的愛(ài)人常年臥床,四個(gè)孩子,照顧得過(guò)來(lái)啥嘛。啊,我真的不敢相信。羅老師不是國(guó)家職工嗎?我本以為他過(guò)的是令人羨慕的輕松的日子,怎么會(huì)是這樣?老師一到放假就得趕回去肩挑背磨,和農(nóng)民沒(méi)有什么兩樣的。啊,我的老師!

在如此艱難的情況下,羅老師學(xué)函授,認(rèn)真而有藝術(shù)地上課,經(jīng)常寫文章。羅老師的身上,有一種堅(jiān)韌的力量。我覺(jué)得,羅老師是我人生的楷模。我不能不肅然起敬。當(dāng)回到課堂上的時(shí)候,我學(xué)習(xí)更加努力了。

后來(lái),羅老師要求我們每一周寫三篇日記,專用的日記本。我本來(lái)就特別努力,想“脫農(nóng)皮”對(duì)不對(duì)?加之出于對(duì)老師的敬意,我真的堅(jiān)持得很好。我記住了老師的話,要寫生活中的見(jiàn)聞,表達(dá)真情實(shí)感。

當(dāng)時(shí)班上有個(gè)男生叫王小東,個(gè)子比我大多了,愛(ài)欺負(fù)我。上自習(xí)課老師不在教室的時(shí)候,他就強(qiáng)迫我和他玩。我因?yàn)橄胱鲎鳂I(yè)不同意,他就把我抱起來(lái),滿教室走,不管我怎么抗議,他就是不放下我。我那個(gè)氣啊,沒(méi)奈何,誰(shuí)叫我力氣小呢,只能默默忍受,直到他抱累了才罷休。我在日記里發(fā)泄自己的不滿,怕他報(bào)復(fù),我不敢寫真實(shí)的情節(jié)和姓名,只是編一點(diǎn)事情,把他稱為“跳梁小丑”,寫完后,才覺(jué)得出了一口惡氣。

過(guò)了十多天,羅老師叫我們交日記本。讓羅老師意想不到的事情發(fā)生了。同學(xué)們都不交,羅老師感到很疑惑,但是他又不好勉強(qiáng)我們。對(duì)于我們這些已經(jīng)懂事的初三的學(xué)生,他總是希望我們自覺(jué),他真的不像有些老師,不會(huì)大發(fā)雷霆地責(zé)罵和強(qiáng)迫。我當(dāng)時(shí)因?yàn)榘匆笸瓿闪说模緛?lái)想交上去,但是看到大家都不交,就猶豫了,也沒(méi)有交。

我知道大家為什么不交。絕大部分同學(xué)對(duì)于升學(xué)沒(méi)有信心的。這不能怪羅老師。在八十年代初期,一所學(xué)校也考不起多少中專中師生的,即使是羅老師這樣的名師,也是不可能讓很多個(gè)孩子升學(xué)的,只能說(shuō)比其他老師教的班考得多些。全縣才幾十百把個(gè)中師招生名額,一個(gè)班能攤上幾個(gè)呢?既然脫不了“農(nóng)皮”,真正寫了日記的就沒(méi)有幾個(gè)了。羅老師是個(gè)聰明的老師,學(xué)生們想的是什么,他怎么會(huì)不清楚呢。

第二天,羅老師又催我們交日記。大家還是漠然不出聲,羅老師若有所思,嘆了一口氣。說(shuō)實(shí)在的,我當(dāng)時(shí)只覺(jué)得羅老師有點(diǎn)傷心,我懷疑他在想學(xué)生們是不是因?yàn)椴幌矚g他才不聽(tīng)話。我一下子同情起老師來(lái)。我覺(jué)得他如此地愛(ài)我們,我一定要交本子,決不能讓老師傷心。下課以后,我瞞著其他同學(xué)跑進(jìn)羅老師的寢室。那時(shí)候,千秋小學(xué)是用以前的一個(gè)廟子作為學(xué)校的,羅老師的寢室就和我們的教室挨著的。

進(jìn)寢室的時(shí)候,我看到羅老師背著我坐在辦公桌前的藤椅上,披著衣服在改作業(yè)。他的寢室很小,卻很整潔干凈,有一股清新的氣息。我心里跳得咚咚的,臉上火辣辣起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō),羅老師,我……我來(lái)交日記本。羅老師似乎詫異地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)接過(guò)本子,我就跑出寢室去了。

過(guò)了一天,羅老師當(dāng)著全班學(xué)生評(píng)點(diǎn)了我的日記,表?yè)P(yáng)了我。他把我的日記本拿在手里,對(duì)著全班同學(xué)揚(yáng)了揚(yáng),我看見(jiàn)上面有鮮紅的筆跡。我渴望看見(jiàn)他給了我怎樣的批語(yǔ)。

下課了,我終于看到了批語(yǔ)——三十多年后的今天也記得:

啊,我聽(tīng)到了老師的心聲!他是我的老師,他卻像我的朋友,他平等地對(duì)我述說(shuō)著自己的喜怒哀樂(lè)。

我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)了。初中畢業(yè)的時(shí)候,我被師范錄取了。

后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)了羅老師教育自己孩子的故事。他有四個(gè)孩子。老大是女孩,比我低一個(gè)年級(jí),也考起中師了,后來(lái)在當(dāng)高中老師。這里要說(shuō)的是他的老二,是個(gè)兒子,叫羅春雷。春雷畢業(yè)時(shí)沒(méi)有考起中師——當(dāng)時(shí)考中師真的很難的。羅老師為難了。師娘多病,子女又多,家庭經(jīng)濟(jì)全靠老師的菲薄的工資,高中要三年,家里負(fù)擔(dān)不起,春雷不能去讀高中啊。羅老師想讓他在初中復(fù)讀一年,重新考師范。誰(shuí)知道春雷是個(gè)犟牛筋,他認(rèn)定了讀高中考大學(xué),他不稀奇讀中師。我想,可能是他看到父親就是教師,貧窮至極,就不想當(dāng)教師的原因吧。

羅老師用了哄的方法。開(kāi)學(xué)的那一天,羅老師說(shuō),春雷,我送你去讀書啊。到了半路,春雷不走了,必須要羅老師告訴他去哪兒讀書。如果是讀高中,他就去。如果是復(fù)讀初中,就堅(jiān)決不去。羅老師后來(lái)拗不過(guò),只好告訴他實(shí)話,然后述說(shuō)家里的困難的境地,希望春雷能同意去復(fù)讀初中。誰(shuí)料春雷怎么也不同意,坐在路邊上硬是不動(dòng)了。羅老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),后來(lái)眼淚都流出來(lái)了,苦口婆心地勸了大半天,春雷還是外甥打燈籠——照舊。羅老師急得暴跳如雷,把路邊的樹枝折下來(lái),一下一下地打。春雷咬著牙齒,一聲不吭。過(guò)路人都看不下去了,責(zé)怪羅老師說(shuō),你這個(gè)人怎么打孩子呢,孩子又沒(méi)有什么錯(cuò),甚至把樹枝奪過(guò)去。最后羅老師沒(méi)有奈何了,給路人講了事情的緣由。路人也幫著羅老師勸說(shuō),還是不能說(shuō)服春雷。最后,羅老師說(shuō),你這個(gè)犟牛筋,依你吧,依你吧。羅老師深深地嘆了氣,還是讓春雷去讀高中了。這一來(lái),老師的負(fù)擔(dān)更重了。好在春雷后來(lái)終于考上了大學(xué)。聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候,我就想,羅老師舍得打兒子,可從來(lái)舍不得打我們這些學(xué)生過(guò)。

在極度困難的情況下,羅老師把四個(gè)孩子都送出來(lái)了,都考起了學(xué)校,成為他的驕傲。羅老師后來(lái)也被縣里的重點(diǎn)高中——建興中學(xué)的校長(zhǎng)看中了,把他調(diào)去教高中畢業(yè)班,桃李滿天下。

前年,我拜訪退休在家的羅老師,羅老師贈(zèng)給我他自己寫的兩本書,一本是散文集,另一本是長(zhǎng)篇小說(shuō)《離恨悠悠》。

公眾號(hào):天府散文。

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工作心得是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)工作的一個(gè)回顧和總結(jié),可以讓我們更好地反思和改進(jìn)工作方法和策略。下面是一些值得讀者參考的工作心得范文,其中包括了不同領(lǐng)域和行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在一定期間內(nèi)的發(fā)展和成長(zhǎng)進(jìn)行客觀評(píng)估的一種方式。在以下的自我評(píng)價(jià)范文中,可以看到評(píng)價(jià)者對(duì)自己的全面評(píng)估和找到改進(jìn)的方向。本人誠(chéng)實(shí)守信,工作嚴(yán)謹(jǐn)踏
優(yōu)秀作文的內(nèi)容豐富多樣,可以從生活、人物、事件等方面入手,自由發(fā)揮創(chuàng)意。下面是一些精選的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)品味這些優(yōu)秀作家的才華吧。《水滸傳》是我國(guó)四大
優(yōu)秀的作文不僅僅是一種文字的串聯(lián),更是一種思維的展示和思想的碰撞。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。有一本書,叫《感恩父母》,這本書讓我更了解
小班教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的重要手段。以下是小編為大家整理的小班教案范文,供大家參考。通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文,可以更好地了解如何編寫一份優(yōu)秀的小班教案
策劃方案的成功與否往往取決于前期的充分準(zhǔn)備和后期的有效執(zhí)行。下面是小編為大家搜集整理的策劃方案實(shí)施中的關(guān)鍵因素和成功案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。為深入貫徹南寧市、縣
優(yōu)秀的作文能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思路和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞。“兒女紛紛夸結(jié)束,新樣釵符艾虎。”眨眼
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。8.以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作中帶來(lái)一些新的思路和觸發(fā)。親子閱讀是指父母與孩子
8.優(yōu)秀的作文必須有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。以下是一些經(jīng)典的作文范文,可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。今年暑假,我參加了終
優(yōu)秀作文能夠引起讀者的共鳴和思考,激發(fā)他們對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情和追求。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。我家有一個(gè)小鬧鐘,這是我和媽媽從商店
讀后感不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式,還是自省和思考的過(guò)程,讓我們能夠更好地審視自己的思維和觀念。下面是一些精心挑選的讀后感篇章,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦?/div>
演講稿范文是為了更好地展示自己的才華和能力而準(zhǔn)備的,它能夠吸引聽(tīng)眾的注意力和贏得認(rèn)可。接下來(lái)是一些關(guān)于演講稿寫作技巧和注意事項(xiàng)的實(shí)用范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)
在學(xué)校里,我們不僅僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。讓我們一起來(lái)看看以下的學(xué)校總結(jié)范文,或許能給你一些靈感。各位老師、各位同學(xué)、同志們:新年的鐘聲即將
青春是充滿機(jī)遇和可能性的時(shí)期,我們應(yīng)該努力發(fā)掘自己的潛力。青春是塑造個(gè)性的時(shí)期,我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的原則和信仰。如何讓青春更加精彩?是我們需要思考的問(wèn)題。以下是一
優(yōu)秀作文具有思想深刻、論證充分、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選詞精確、語(yǔ)言流暢等特點(diǎn),給人一種耐人尋味的感受。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以了解到不同風(fēng)格和題材的作品,拓寬我
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。以下是一些優(yōu)秀作文的精選,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。春季是詩(shī)意的,美麗的,但
事跡材料通過(guò)記錄下一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在攻克困難和克服挑戰(zhàn)中所展現(xiàn)出的勇氣和毅力,激勵(lì)其他人面對(duì)困難時(shí)保持積極心態(tài)。**事跡材料范文1:**某某人是一位勇敢而堅(jiān)韌的戰(zhàn)士
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家在寫作中有所啟發(fā)和幫助。在日復(fù)一日的學(xué)
優(yōu)秀作文是一種能夠立體展示故事情節(jié)和塑造人物形象的文學(xué)作品,它能夠讓讀者如臨其境。閱讀這些優(yōu)秀作文可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。每次去旅游,巨
通過(guò)活動(dòng)策劃,我們可以提前規(guī)劃和安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)策劃是指在特定時(shí)間和空間范圍內(nèi),根據(jù)一定的目標(biāo)和需求進(jìn)行規(guī)劃和組織的一種活動(dòng),通過(guò)活
優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的詞語(yǔ),使讀者仿佛身臨其境。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所啟發(fā)和幫助。誠(chéng)實(shí)是一種美德。從我記事起,爸爸媽
優(yōu)秀作文是一種有序和連貫的敘述,能夠引起讀者的共鳴和思考。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。這是秋天的早晨,我和媽媽
讀后感是小學(xué)生在閱讀完一本書之后,對(duì)書中情節(jié)、人物和故事背景等方面的感受和思考的總結(jié)。下面是一些小學(xué)生讀后感的優(yōu)秀范文,希望能給大家寫作提供幫助。媽媽給我買了《
通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹揖帉懡虒W(xué)工作計(jì)劃有所幫助。
優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確與流暢,還要有獨(dú)特的思想和觸動(dòng)人心的內(nèi)容。這些優(yōu)秀作文不僅寫得動(dòng)人,而且思想深刻,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。今天,我閑得無(wú)聊,于是我隨手
綜合實(shí)踐是一種將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作的重要教學(xué)方式。下面是一些綜合實(shí)踐的案例研究,希望能夠?yàn)槟銈兊木C合實(shí)踐活動(dòng)提供一些指導(dǎo)和啟示。各級(jí)部、各班級(jí):xxxx年元
英語(yǔ)是一門連接世界的語(yǔ)言,在國(guó)際交流中起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方式,提升自己的寫作能力。下課了,同學(xué)們圍在小紅和小藍(lán)的
優(yōu)秀作文是一種思想的傳遞和交流方式,通過(guò)文字表達(dá)出深沉的感情和獨(dú)特的見(jiàn)解。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛(ài)的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。
心得體會(huì)不僅是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的回顧,更是對(duì)未來(lái)發(fā)展和提高的指導(dǎo)。請(qǐng)看以下是為大家整理的精彩心得體會(huì)范文,從中可以學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和思路。女,漢族,2008
個(gè)人簡(jiǎn)歷可以幫助你回顧自己的學(xué)習(xí)和工作歷程,對(duì)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行深思熟慮。在這里,我們提供了一些個(gè)人簡(jiǎn)歷的范本供大家參考,希望能對(duì)您的求職之路有所幫助。
春節(jié)是全球華人共同慶祝的節(jié)日,傳承了幾千年的文化基因。春節(jié)總結(jié)的寫法有很多種,以下是一些寫作技巧和要點(diǎn),希望能幫助大家寫出更好的總結(jié)。春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
中班教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,它能夠引導(dǎo)教師科學(xué)地教學(xué),同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家注意,以下是一些中班教案的實(shí)際應(yīng)用案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)
優(yōu)秀作文具有極高的審美價(jià)值和表達(dá)能力,我們應(yīng)該積極培養(yǎng)寫作能力,爭(zhēng)取寫出更多的優(yōu)秀作文。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選,透過(guò)這些范文的文字,我們可以更好地了解和感
每個(gè)人都可以通過(guò)鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作風(fēng)格和技巧,以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,大家可以參考一下。
通過(guò)寫作,我們可以更好地鍛煉自己的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和借鑒。從前,森林里住著一只狐貍和一只兔子。大家都
讀后感不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí),還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。在下面的范文中,你可以找到各式各樣的讀后感樣式和表達(dá)方式,希望能給你帶來(lái)一些靈感。
優(yōu)秀作文的背后離不開(kāi)作者的用心和努力,每個(gè)學(xué)生都有寫出優(yōu)秀作文的潛力。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見(jiàn)解和思考方式,展現(xiàn)了優(yōu)秀作文的多樣性和獨(dú)特性。
優(yōu)秀作文要有獨(dú)立思考的能力,能夠通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入分析和思考,展現(xiàn)出作者的個(gè)人見(jiàn)解和獨(dú)特觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家寫作上的靈感和啟示。
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯能力。以下是一些老師點(diǎn)評(píng)的優(yōu)秀作文示范,希望能給大家提供一些寫作的思路和技巧。時(shí)間過(guò)地真快,轉(zhuǎn)
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。當(dāng)教學(xué)樓上方掛起寫著“三里學(xué)校全體師
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校教學(xué)工作的重要節(jié)點(diǎn),學(xué)生們?cè)谶@個(gè)節(jié)點(diǎn)上邁出了新的學(xué)習(xí)步伐。以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)典禮范文,供大家參考和借鑒。“傳承奧運(yùn)精神,雛鷹筑夢(mèng)啟程”20
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并為未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃和調(diào)整提供參考和依據(jù)。如果你對(duì)個(gè)人總結(jié)感到困惑,不妨看看以下一些個(gè)人總結(jié)范文,或許能給你一些
作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力寫出優(yōu)秀的作文,展示自己的才華和潛力。這是一篇通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示出學(xué)生才華的優(yōu)秀作文,讓我們一起來(lái)欣賞。同志們:時(shí)屆清明,日暖
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