優秀作文表現了作者對社會問題的關注和思考，引起讀者的共鳴。這些優秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇一

頭頂上的樹枝縱橫交錯，層層疊疊、密密匝匝的樹葉遮住天空，投下一片暗灰的陰影。一只小麻雀合攏翅膀落在我身旁：“嗨！小蝸牛！到哪兒去？”“我出來轉轉！”“今天天氣真好。我剛才飛到樹頂上，看見陽光特別燦爛，把整個森林都照亮了。”“陽光？陽光是什么？”“陽光，陽光就是……哎，跟你說陽光就像跟盲人談顏色一樣。算了，不提這個了。反正你這一生都看不到。除非……你爬到樹頂上去！”

這棵樹是一棵千年古樹，是這片森林的樹王。而我是一只小蝸牛，從小就生活在這棵樹的樹根旁，我們家族世世代代在此繁衍生息。由于這棵樹太大，我們向來生活在樹影下，從來也沒見過陽光。

“爬到樹頂就能見到陽光嗎？”我懷疑地問。“要在白天、晴天。”小麻雀說，“難不成……你想爬？”“嗯。”“呵，別逗了。你們蝸牛還是老老實實地享受樹陰吧，見陽光那純屬癡心妄想！”我一言不發地走了。

暴雨中。

從樹根開始，我一點一點往上移動。兩個小時后，我想應該爬了很遠了吧。艱難地扭過頭去，果然已經看不見家了。抬頭望望，卻也看不見樹頂。“沒關系！只要我堅持下去，就一定能見到陽光！”

記不得爬了多少天，只感到地面離我作文越來越遠。一天，我連續攀爬六個多小時。疲倦使我的意識變得模糊；悶熱的天氣，更使我昏昏欲睡。忽然，一聲驚雷在樹頂炸響，大雨傾盆而至，一道道奔騰的“溪流”從樹干上方直瀉而下。我一個不小心，被“溪流”從樹上沖了下來。當我醒來時，我不敢睜開眼睛，甚至不敢相信已經發生的事。我是多么希望剛才的一切只是一場夢啊！可當我仔仔細細地確認了周圍那無比熟悉的環境后，“嗚……”我情不自禁地放聲大哭。

雨停了，淚也止了。“當初去看陽光的信念崩塌了嗎？當初那個意志堅定的我消失了嗎？”我在心里反復責問自己。

抹去雨水與淚水，我再一次向上爬去。“沒關系！只要我一直堅持，我就不信我不能擁抱陽光！”我在心里一遍遍地激勵自己。

陽光里。

天亮了，又黑了；天黑了，又亮了。

終于，某個清晨，穿過重重枝葉，我爬到了樹頂，看見了渴慕已久的陽光――那么光彩奪目，那么絢麗輝煌。金色的陽光從高空傾瀉下來，給一望無際的森林披上一層金紗。我被這金色的光輝所籠罩，盡力舒展身軀，用長長的觸角去感受溫暖，用整個身心去擁抱這份燦爛，這是勝利的陽光，是成功的喜悅！

讓我們每個人都去追尋、去擁抱屬于自己的陽光吧！

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇二

和諧，人類共同追求的東西，充滿著協調與完美。

每當秋高氣爽、菊花飄香的時節，我們又一次迎來了一個特殊的節日——重陽節。為慶祝老人們的慶壽生日會表示心意。我校于10月25日下午組織了一群朝氣蓬勃的少先隊員們帶上親手制作的精美小禮物來到了里水敬老院。慰問院內那些年過七旬的長者公公、婆婆們。

老人院的一些公公婆婆們早早地就在前席就坐，滿懷喜悅之情地等待著我們的演出，我們隨之也興奮起來。過了一會兒，長者們都到齊了。主持人宣布慶壽會開始，一首溫馨的《生日快樂》，一個香甜的蛋糕，香味隨鼻尖循回掠過，甜入心脾。開始演出啦！節目可豐富精彩了：悠揚的古箏演奏，讓老人們沉浸當中；動聽的故事演說，讓老人們津津有味；感人的手語操；讓老人們記憶深刻；笑聲不斷的劇場；讓老人們樂此不疲……大家都歡聚一堂，有說有笑。

演出結束后，我們還探訪了其他的公公婆婆，為他們送上了禮物，看著他們都露出慈祥的微笑，我們都看在眼里，喜在心頭。我在心底里深深地祝愿天下間所有的老人們身體健康、長命百歲！

我們每一個善舉，都會閃爍著愛的光芒，充滿著人間的真情，愛心源于人的本質，善意折射出道德的高尚，讓我們用愛心去溝建和諧社會，用愛心造出一條條愛心鏈。緊握住它，人們就有了攀緣向上的.呵護，就有了生活上風霜雨雪的遮蔽，就有了心頭上的溫暖與希冀。

短短的一個下午很快就過去了。老人們好像把我們當成親人一樣，給我們講述他們的經歷……他們的過去……這次慰問老人，讓我體味到了關愛他人是中華民族傳統美得，是較高道德修養的體現，也是當代公民應具備的素質之一。播種愛心，愛心便會長成參天大樹，垂下美麗的綠陰，開滿芳香的花朵。當今社會，科技發達，物質豐富，生活節奏加快，人們倍感生活的壓力，我們這個世界太需要愛心。充滿愛心的人際關系，會使我們的生活變得無限美好！

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇三

電影《英雄》里有一段經典獨白，其意大致如此：世界太大，當你握緊雙手拼命抓住，怎么也無法將它納入手中，但只要輕輕張開雙手，世界便在你的手心。拳頭握得太緊時，不妨輕輕張開。有時放下，不失為另一種得到。收放自如，大抵是人生的一種境界。

太多的時候，我們需要放開雙手。猶記兒時捕蝶，那翩躚輕快的生靈飛舞田間，便惹人一心只想撲上前去，死命抓住，弱小的生命在掌上指尖竭力掙扎，頓失美感。不明就里的孩子看不到飛舞的彩蝶，只著急大哭。一旁的母親會貼近孩子的耳朵，輕輕告訴他：“孩子，該放手時，就放開吧。”孩子張開雙手，蝶優雅地振翅輕飛，孩子笑了，僅僅只是張開雙手的一舉，便收獲了最美的風景。

人生在世，張開雙手固然容易，但要放下的實在太多，也太難。

張開雙手，將攥緊的名利放下。如果追逐太多，便如翼上系了黃金，再難馳騁藍天，再難鳥瞰世界。倘若不懂得這一層智慧，便永遠無法解讀陶淵明東籬之下采薇而食，種菊悠然的真意;永遠也無法理解梭羅在瓦爾登湖旁優雅詩意地棲居;永遠也無法體會林和靖以梅為妻，以鶴為子的`淡泊寧靜。他們真正放下了該放的世俗名利。多少人一生只為攥緊它們，而錯失了人生最原始的快樂，殊不知那用盡一生追逐的名利實在有限，而陶淵明或許只稍張開雙手，便擁有了他一生的桃花源。

張開雙手，放下握緊的欲望與貪婪。阿爾卑斯山的狒狒警覺聰明，常人根本難以捕獲，但當地人卻有妙計，在不大不小的容得張開手伸進的石洞里放上狒狒最愛的食物。當狒狒放開手伸進洞里想掏出食物時，攥緊的拳頭怎么也不能拔出洞口。不愿松開輕易得來的食物，卻無奈洞口太窄，急得它們直叫。這時，獵人們便收到了收獲的訊號，從遠處趕來。狒狒與其說是喪命于獵人，不如說是喪命于自身的貪婪。若是放下食物，只需稍稍張開雙手，豈須喪命?人也如此。有時太難放下，終撿了芝麻，卻丟了西瓜。真的應了一句老話：有時候，吃虧是福。

想起林語堂先生在《風聲鶴唳》中的一句話：“不爭，乃大爭;不爭，則天下之人與之不爭。”何須將世間一切都拼命攬入手中緊緊攥住，像是燥熱的太陽，鼓動著陽光想要吞噬地球，卻永遠也照不到地球的另一邊。

輕輕張開雙手，便將世界都納入懷中。道理就在其中，就如同手中的沙子，抓的越緊，掉落的越快。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇四

很多時候，世界都是不平等的，他們有時會誤解你，有時額外過分。你是否很多時候會感到無助？感覺其他人似乎就是父母口中所說的別人家的.孩子，而自己只能默默抬頭仰望，對優秀的距離遙不可及。

其實，世界本身就是一個包容體，包容了善意與惡意，包容了幸運與不幸。

它總是忘了給予你溫柔，卻一直讓你去帶給他人溫暖。仿佛是一場不甘的友誼，你只會給予，它只會索取。

大多數人都放棄了，因為，他們寧愿去放手這個朋友，也不愿意和這種只會索取的人長存友誼。

其實當你真正學會對這個世界真正抱有溫柔的態度，要去關心這個世界時，你會發現，它原來那么可愛，它雖然時常對你像對孩童似的放在掌中玩耍，但是，其實這個世界比你更像個孩子，你去關心他，他也會上前地來擁抱你。

所以，陌生人，當你的心還沒有筑起城墻時，多去擁抱這個世界吧。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇五

很榮幸，在今天下午，我們觀看了殘疾人藝術團表演的精彩節目，我的心靈受到了極大的震撼，他們的身殘志堅，為自己的人生撐起了一片藍天。

表演開始了，首先演出的是聾啞人跳舞節目。他們的陣列井然有序，正舞動著活力四射的身姿。正當我驚異于他們的舞姿如此協調時，無意間看到了臺下有兩位指揮員正在認真地指揮，正是他們的手指在保證舞蹈的正常運轉。掌聲頓時響起，他們的訓練該是多么艱辛啊！

在接下來的十幾個節目中，令我印象最為深刻的是“三人單腳跳舞”和“以口代手進行書法和繪畫”。前一個節目是三位只有一條腿的`殘疾人演員表演。他們雖然只有一條腿，卻蹦蹦跳跳，顯示出充沛的活力，動作是那么協調、柔美，甚至超越了正常人的耐性。后者更別有一番韻味。被截肢的張叔叔和黃叔叔分別進行“以口代手”的現場繪畫和書法。只見他們專心致志，一絲不茍。時而咬筆蘸墨，時而咬筆疾書，結果真令人期待。很快，他們就完成了任務。兩幅作品以展現在大家面前，全場愕然，在驚呼聲中，我開始打量著兩幅作品。一張栩栩如生的墨梅圖正好代表了他們的獨立頑強，永不放棄的精神；八個遒勁有力的大字，告知了他們的精神世界：熱愛生命！驚呼聲過后便是雷鳴般的掌聲。這掌聲充滿了我們對殘疾人士的敬佩，而絕不是鄙夷；充滿了我們對他們的感激，而絕不是同情！他們是值得我們肯定與學習的，于是掌聲一陣高過一陣。

這次表演結束了，卻給我們留下了乃至生命的啟迪。殘疾人士尚且如此堅強，如此樂觀對待生命，我們又有何顏面抱怨生活的艱辛呢？愛是人世間最美好的事物，正是因為他們心中有愛，才獲得了連自己也得嘆服的成功。讓我們學會愛，熱愛生活，感激生活，給自己多一些感動，用愛心點亮世界。

佛岡縣城東中學初一:賀貴龍。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇六

在那美麗的東方有一只、昂首挺胸的雄雞，他的名字叫中國，中華民族有著五千年的燦爛文明，有13億勤勞樸實的中華兒女。熱愛和平，祁盼和順，崇尚美好，追求和諧都是中華民族的優良傳統和高尚品德。然而，作為中華兒女，每個人都應當具備寬廣的胸懷和一顆熾熱的心。

《小丑的眼淚》是一篇感人至深的故事：一個雙目失明的小女孩去看馬戲，卻無法欣賞到小丑的精彩表演，年老的小丑為了讓她也得到歡樂，在雪夜親自上門為她表演。頓時，我也明白了：學會用愛關心他人，讓更多的人感受到幸福，你才會幸福。人間情，不分天南地北，暖你暖我；獻愛心，莫談貧富貴賤，人人可為。

愛，無處不在。愛如空氣，四處彌漫；愛如陽光，灑滿人心……心，如溪水，清澈透明；心如火焰，充滿激情……愛心是生活中必不可少的因素，把愛心獻在社會，要從身邊的人開始做起。當別人感受到這份關愛的時候，也會把這份愛傳遞下去。在生活中，只有充滿愛心，才會使自己更美麗、更健康。到那個時候，你會發現：付出比獲取更能讓人感受到幸福。

一曲《愛的奉獻》唱遍了大江南北，唱動了每個人的心靈。“這是愛的奉獻，這是心的呼喚。”任何一個人聽了這首飽含深情的歌都會向弱勢群體伸出援助之手。

同學們，讓我們用愛感動別人，用心包容一切，用愛心溫暖世界。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇七

曾幾何時，我們會在別人陷入困難時雪中送炭，而不是思前想后，考慮付出后能否得到的回饋；曾幾何時，我們會在陌生人面前點頭微笑，敞開心扉，而不是冷冷的沉默，無情的拒絕。

當一個偉人的思想躥入了我的腦海時，我猛然明白：是愛，讓我們拂去了心靈的塵埃。

他愛自己：我絕對不讓頭腦受到邪惡與絕望的侵蝕，我要用智慧和知識使之升華。起初，我覺得他對自已要求過于苛刻，后來我才明白：一個人只有愛自已才能做到愛別人，而嚴苛就是對自己的愛。

智慧在于智者思維的深邃，細細咀嚼本書作家奧格伯精辟的文字，如品一杯香茗，清香沁人心脾。

最美女孩刁娜為救街邊受傷路人而失去一條腿；最美媽媽在小孩從高樓窗口不慎陛落時，奮不顧身奔上前去接住救下一條鮮活的生命；憨厚哥奮力救起落水女這些平凡人因為愛而爆發出驚人的力量。人與人之間，有了愛，才能搭建起心與心的橋梁，才能使個人之樂變為眾人之樂，才能使嘴角的微笑變成對他人友善的祝福。

當我們渴望與他人交流時，請先啟金口；渴望得到別人的愛心時，請先學會奉獻愛心。讓自己成為酷暑的清風，嚴冬的火爐，去融化被仇恨裹挾的心靈。別管世界是否冷漠，請先讓自己變成一輪太陽。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇八

余秋雨曾說：“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，惟有善與愛，才能永恒。”伸出雙手，用你的愛擁抱世界吧！

因為有了你，我，他……無數雙手的力量，這個世界才綻放出笑容，如嫣婉菊花。

“7?23”溫甬特大鐵路交通事故的陰影還籠罩在人們的心間，然而，小伊伊牽著叔叔走路的照片在網上被轉帖，溫暖了無數人的心房。我想，溫州市公安局特警支隊隊長邵曳戎該是最值得謳歌的人之一。若不是他那一雙大手，敢違抗上級命令，在上級領導宣布清理現場殘跡后繼續進行搜救活動，若不是他那一雙大手撬開冰冷的鐵皮，撥開深深的黑暗，小伊伊的脈搏將永遠地靜止在那片廢墟中，邵曳戎的這雙手溫暖了生命的幼芽，讓這個社會重新看見了“善能”。讓我向您致敬，一位鐵血柔情的特警。

愛因斯坦曾這樣評價史懷哲——非洲圣人，他說：“我從未見過這美、善和智慧集于一身的人。”史懷哲在《我的呼吁》里說：“愛，就是保護并促進生命。”他是伸出雙手給他人以溫暖的慈愛長者。在獲得諾貝爾獎后，將所有獎金及演出所得，全部捐獻給當地政府，用來蓋麻風病院。這一雙長者的手，為多少孩童承擔生命中那些不能承受之重。史懷哲的雙手伸出，擁抱了貧困落后的非洲大陸，也擁抱了世界上所有需要慰藉的心靈。史懷哲的大愛，是呈給我們當今道德風尚日下，人心不古的社會的最好的解藥。

伸出雙手，服務社會，舍我其誰？每個人都是自己時代的一份子。我們生存的時代可以是最好的時代，也可以是最壞的時代。當達者不再兼濟天下，窮者便也不再獨善其身，在這個時代里，每個人都能肩負安撫他人的使命，伸出雙手，擁抱世界。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇九

人們常把孩子比作是早晨的太陽，那么后進生可能就是遲升的朝陽。比起其他學生，他們更需要班主任的細心呵護，關懷體貼，理解尊重，諄諄誘導……“要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這句話也許夸張了些，卻實實在在地告誡我們，對待后進生切不可疏忽大意。

轉化后進生是班主任教育工作中的一個難題。作為一名教師，有責任、有義務，也應該有能力幫助教育好這些后進學生。是否做好轉化后進生的工作，是直接關系到全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，培育“四有”社會主義新人，提高勞動者素質的重大問題。如何做好后進生教育轉化工作，我省特級教師丁有寬老師把成功的教育經驗，凝鑄成“沒有愛就沒有教育”的名言，深深地啟發了我認識到：要做好后進生轉化工作，必須用愛擁抱遲升的朝陽，使他們也能和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現自己獨特的風采。下面我談談自己在這方面的一些體會。

一、尊重人格，保護后進生的自尊心。

后進生主要是指道德品行差或學業成績較差甚至兩者均差的'學生，在班里造成不良的影響，但他們在一定條件下是能夠轉變的。可是，在傳統觀念中，人們常把后進生當成“壞學生”，說是“朽木不可雕”，“頑石不成材”，嚴重地傷害他們的人格和自尊心。中學后進生同一般學生一樣，具有強烈的自尊心，當其受到某種傷害，為了采取保護措施往往形成某種異常心理和畸形表現：有的存在對立情緒，不聽管教；有的產生自卑心理，消極沉悶；有的采取疏遠集體，回避教育；甚至有的故意違紀，離校逃學。凡此種種，根本原因在于缺乏愛的溫暖而使心靈蒙受創傷，正常成長遭到壓抑。因此，在轉化后進生的教育中，光用批評和處分是不能奏效的，必須對他們傾注愛心，十分尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，堅持“五不”的教育方式：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

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用愛心擁抱世界范文（14篇）篇十

魚，我們所欲也，熊掌，亦我們所欲也——二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生活在大千世界中的我們，有時也需要學習孟子那般“舍魚而取熊掌的勇氣”。

花開一季，人活一世。這世上有太多太多的東西我們無法擁有，無力抓緊，那不如就松開，已獲得心靈的輕盈，靈魂的救贖。

張開雙手，將攥緊的名利放下。如果追逐太多，便如翼系上了黃金，再難馳騁藍天，再難鳥瞰世界。倘若不懂得這一層智慧，便永遠無法解讀陶淵明東籬之下采薇而食，種菊悠然的真意；再也無法理解梭羅在瓦爾登湖畔優雅詩意的棲息；永遠也無法體會林和靖以梅為妻，以鶴為子的淡泊寧靜。他們放下了真正該放下的世俗名利。多少人一生只為攥緊他們，而錯失了人生最原始的快樂，殊不知那用盡一生追逐的名利實在有限，而陶淵明或許只稍微放開雙手，便擁有了他一生的桃花源。

人們總說，一生中最后悔的事就是堅持了不該堅持的，放棄了不該放棄的。那如果我們懂得適時的放手，可否讓這樣的遺憾減少一半？苦苦拘泥與那些我們求而不得的東西，只會讓我們的心靈過早的滄桑，過分的世俗，再也聽不到清花開放的聲響，蛙鳴一片的激動，漂泊沉淪只剩心靈的荒蕪。

如果我們不懂得適時地放手，我們的人生將會怎么樣呢？項羽烏江自刎的史實告訴我們，不懂的放手，即使你曾經風光無限，也難免留下英雄末路的悲嘆；屈原自投汨羅的經歷告訴我們，不懂的放手，即使你滿懷報負，也難免留下事與愿違的遺憾。正因為魯迅先生選擇棄醫從文，終用自己犀利的筆觸喚醒國民麻木的靈魂；正因為毛澤東選擇放棄國民黨大員的地位，終于用自己堅定的意志締造新中國的偉大根基。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇十一

人生如戲，戲如人生，人生如夢，夢如人生。人生如書，書顯人生。我的人生并不精彩，沒有美麗的花花世界，未嘗有高雅的舉止，未嘗有光鮮的衣著，未嘗有功名利祿，未嘗有燈紅酒綠的生活，未嘗有一份超過三年的工作，未嘗有吃喝玩樂、可促膝談心的朋友，未嘗有一份令人艷羨的愛情，也沒有一段美滿的婚姻，更加沒有一個可愛的孩子。鮮花與掌聲，是我曾經的渴望，別人的表揚，我非常迫切的想擁有，真心與快樂，曾經想過從未得到，寧靜與坦然，曾經從未領悟，寬容與付出，曾經從未體會，如果說這一切要體會的話，或許也只是出于想得到回報的想法與沖動。

我的人生是一部再平淡不過的戲。少有轟轟烈烈的場面，少有驚濤駭浪的故事，少有海誓山盟的愛情，從未經歷過烽火如煙的.戰爭，從未在世事上摸爬滾打，起起伏伏，從未獨自旅行，見名山大川，領悟自然帶給我心靈靈性的釋放，從未挑戰自己，做什么極限運動，我是個膽小的人，沒錢沒精力也害怕做這些，也從未想過隱居山野之地，不想采菊東籬下，悠然見南山的生活。

我的人生如夢，卻是個惡夢連連的人生。凄凄慘慘戚戚，寂寂寞寞冷冷清清，夢里是這樣流淚的我，夢里是有所有人對我的指責，夢里是所有人對我的不滿，是所有人對我的不解，是所有人對我的冷漠與冷落，是所有人對我的否定與不信任。古人說商女不知亡國恨，而我不知這惡夢般的人生對我帶的傷害中所獲得的教訓與堅強與快樂，奮斗與拼搏，沒有從惡夢中醒來，再次把這扎根于生命與心靈，連著肉體夢從我的心底深處徹底根除。

資料。

如今，我似乎看淡了一切我的認為的恩怨情愁，似乎體會到以前的友誼至今也如清水一般純凈，如牛奶咖啡一樣香濃，如松樹的根一樣牢固是不可能的，時間真的讓一切的愛，朋友之愛，情人之愛，同事之愛，夢想之愛，通通的，通通的打破原有的格局，我不再企求我曾經愛過的人對我像以一樣的關心，不再去嫉妒誰又和誰始終保持著親密的關系，誰今天結婚了又沒請我，誰有了男朋友我不知道，請參加同學聚會卻沒有邀請我，誰生了孩子而我卻注定孤獨終老，誰和自己的老公孩子美滿幸福的生活在一起。這些，我似乎漸漸看淡了，我會帶著我那些遙遠的心在遠方默默地祝福他們，不求什么，健康快樂就好。那些美好的過往，永遠儲存在我的記憶里，那些熟悉的笑臉，不曾走運，那些曾經的關懷，更是不能忘卻。似乎，明白了只有保持一定的距離才能避免矛盾，才能霧里看花仙境一般的美，才能給彼此留下原有的印象。

如今，一個人的世界，似乎少了幾分孤獨與空虛，少了幾分傷感與憂愁，或許是如今暫時較為安穩的生活吧，走一步算一步，不是沒有計劃，而是按實際情況規劃我的人生，雖然不能恢復以前健康與快樂，可是我從來就沒有放棄過我的人生，我愛我自己，我愛我的家人，路，似乎很短也很長。一眨眼，一天一月一年，不知做了什么有意義的事情就這樣過去了，可是前面的路少不了要繼續有艱難險阻相伴，或要繼續跋山涉水，奮勇拼搏，或許要像我一樣追求一種寧靜而致遠的心境，改變灰色的心態。我活在一個人的世界里，以前我覺得很孤獨很憂傷，現在我覺得也許這種生活方式對我來說才是最合適的。別人進入不了我的世界，我的世界卻還可以裝下許多積極豐富的東西。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇十二

世界擁抱日是一個有趣而富有意義的節日，旨在鼓勵人們跨越國界和種族的界限，傳遞友善和愛心。在這個節日中，我通過參加各種活動和與他人交流，深切感受到了擁抱的力量。下面我將分享一些我在世界擁抱日所得到的心得體會。

第二段：擁抱的力量。

擁抱是一種非常特殊的身體接觸，它能夠傳遞獨特的情感。在世界擁抱日的活動中，我親身體驗到擁抱的力量。每當我向陌生人伸出雙臂時，他們也充滿熱情地回應著我的擁抱。這種簡單而又真誠的肢體接觸，讓我感受到人與人之間的親密和連接。擁抱可以打破陌生人之間的隔閡，讓彼此更加真誠地接近和了解。

第三段：友善和寬容。

世界擁抱日是一個鼓勵友善和寬容的節日，它讓我深刻意識到人們之間的差別并不重要，重要的是我們應該學會尊重和包容他人。在這個日子里，我看到了不同種族和文化的人們在一起慶祝這個節日，無論他們的膚色、語言或宗教信仰如何，他們都能夠和平相處并共同分享快樂。擁抱的動作讓我體會到友善和寬容的力量，促使我們不再以相互之間的差異為障礙，而是以共同的人類身份去理解和欣賞他人。

第四段：改變和希望。

世界擁抱日讓我意識到，擁抱可以改變世界。每當我與他人擁抱時，我感受到了一個新的開始和希望的萌芽。擁抱可以治愈心靈的傷痛，讓人們重新獲得勇氣和信心。我親眼見證了一些在擁抱中重新找到希望的人們，他們在接受他人的擁抱后，開始重新燃起對生活的熱情，并積極追求自己的夢想。這使我相信擁抱可以成為改變世界的一種力量，它能夠讓人們更加勇敢地追求自己的夢想，并為實現和平與友善不遺余力。

第五段：結語。

世界擁抱日是一個提醒我們去關愛他人的節日，讓我們學會用擁抱傳遞愛和友善。通過參加這個節日的活動，我深切感受到了擁抱的力量，它能夠打破隔閡、促進友善和寬容，并激發人們追求夢想的勇氣和希望。在今后的日子里，我將繼續努力傳遞擁抱的溫暖與希望，成為一個真正友善和包容的人，以實際行動去改變世界。讓我們在世界擁抱日這個特殊的日子里，共同傳遞愛與友善，讓世界變得更加美好。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇十三

世界如此復雜和多變，人類生活在其中，不斷學習、探索、發現自身和周圍環境。擁抱世界意味著擁有一顆寬廣和包容的心，愿意面對世界的各種可能和不確定性。在我的生活和學習中，通過與各種文化、人群、語言和經歷接觸和交流，我逐漸領悟到了擁抱世界的重要性和實踐方法。

第一段，擁抱多元文化。

在全球化的時代，世界上不同國家和地區的文化聯系變得越來越緊密。在學習和工作中，我們常常需要與不同文化背景的人打交道，這時候擁抱多元文化就顯得尤為重要。例如，在（舉個例子：留學生活中），我遇到過來自各個國家的同學，他們的思維方式、價值觀、習慣和語言都不盡相同。在與他們交流中，我學會了傾聽、尊重和理解，也學會了區別對待、互相學習和交流。這樣的過程大大拓寬了我的見識和認知，讓我更加寬容和具有包容性。

第二段，擁抱多樣人群。

世界上的人們有各種各樣的經歷和背景，他們有不同的性別、種族、階層、宗教信仰等。擁抱多樣人群，意味著不把人們劃分成既定的類別或者貼上標簽，而是以人的本質和共同點為重，盡可能地消除隔閡和分歧。在我的一次志愿服務中，我去了一個外來工子女學校，和他們交流玩耍，幫助他們寫作業和學習。雖然我們來自不同的家庭環境和文化背景，但是我們都希望得到關心和支持，我們都有自己的興趣愛好和夢想。通過與他們在一起，我領悟到了人類間彼此關愛和互助的重要性，這是擁抱世界的精髓和核心價值。

第三段，擁抱不同語言和文字。

語言和文字是人類交流的基礎，對于擁抱世界來說，學習和掌握多種語言和文字是至關重要的。除了自己的母語，我也學習了英語、日語、法語等外語，通過各種學習和交流活動，我可以和更多來自不同國家和地區的人溝通和交流。學習不同的語言和文字，也讓我更加了解他們的文化和歷史。例如，在學習中文的過程中，我了解到中國的四大發明、春節、太極拳等文化的典故和傳統。這樣的學習和交流，讓我的生活發生了積極的變化。

第四段，擁抱創新和變革。

不斷創新和變革是推動社會和文化發展的重要動力。擁抱世界也意味著擁抱新的事物和挑戰，不斷嘗試和創新。在（舉個例子：工作、研究、學習）中，我不斷接觸和了解新的科技、思想和理念，學習和模仿優秀的經驗和方法，勇于嘗試和創新自己的工作和思考方式。例如，在研究課題中，我發現用虛擬實境技術可以更好地展示觀察結果，將其應用到我的研究中，可以更加全面、直觀地展現我的研究成果，也讓我在同行中脫穎而出。

第五段，擁抱分享和幫助。

擁抱世界也意味著擁抱分享和幫助，這是人類最基本，也最具有人性的品質。雖然我們面對的世界有很多不確定性和競爭，但我們也可以在幫助和支持他人中，找到更多的樂趣和意義。例如，在（舉個例子：志愿服務）中，我不僅能夠幫助到別人，也能夠借此機會認識更多志同道合的人，一起探討、學習和成長。在我身邊，也有很多一直幫助和關心我的朋友和家庭成員，他們的關心和支持，讓我更加勇敢和堅定，積極面對人生的每一個挑戰和機遇。

總之，擁抱世界是一種精神和思維方式，也是一種行動和實踐方法。它需要我們用寬廣和包容的視野來看待世界，也需要我們以實際行動和細節來實踐，才能真正的領悟其內在的意義和感悟。在今后的生活和學習中，我將繼續嘗試和實踐，用自己的行動來影響和改變周圍的世界，同時也在不斷的成長和優化中，更好地擁抱這個世界。

用愛心擁抱世界范文（14篇）篇十四

魚，我們所欲也，熊掌，亦我們所欲也——二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。

生活在大千世界中的我們，有時也需要學習孟子那般“舍魚而取熊掌的勇氣”。花開一季，人活一世。這世上有太多太多的東西我們無法擁有，無力抓緊，那不如就松開，已獲得心靈的輕盈，靈魂的救贖。張開雙手，將攥緊的名利放下。如果追逐太多，便如翼系上了黃金，再難馳騁藍天，再難鳥瞰世界。倘若不懂得這一層智慧，便永遠無法解讀陶淵明東籬之下采薇而食，種菊悠然的真意；再也無法理解梭羅在瓦爾登湖畔優雅詩意的棲息；永遠也無法體會林和靖以梅為妻，以鶴為子的淡泊寧靜。他們放下了真正該放下的世俗名利。多少人一生只為攥緊他們，而錯失了人生最原始的快樂，殊不知那用盡一生追逐的名利實在有限，而陶淵明或許只稍微放開雙手，便擁有了他一生的桃花源。

人們總說，一生中最后悔的事就是堅持了不該堅持的，放棄了不該放棄的。那如果我們懂得適時的放手，可否讓這樣的遺憾減少一半？苦苦拘泥與那些我們求而不得的東西，只會讓我們的.心靈過早的滄桑，過分的世俗，再也聽不到清花開放的聲響，蛙鳴一片的激動，漂泊沉淪只剩心靈的荒蕪。如果我們不懂得適時地放手，我們的人生將會怎么樣呢？項羽烏江自刎的史實告訴我們，不懂的放手，即使你曾經風光無限，也難免留下英雄末路的悲嘆；屈原自投汨羅的經歷告訴我們，不懂的放手，即使你滿懷報負，也難免留下事與愿違的遺憾。正因為魯迅先生選擇棄醫從文，終用自己犀利的筆觸喚醒國民麻木的靈魂；正因為毛澤東選擇放棄國民黨大員的地位，終于用自己堅定的意志締造新中國的偉大根基。

不要有太多的迷茫與羈絆，再辛苦走了一趟后，我們越不明白，越默然和無知，生活中便會有更多的問號去牽纏于你，去阻礙你真正的步伐，去打擾你本來就狼狽的生活。比時適當的放手，你便會收獲前所未有的幸福，生活也因此變得真實，生命也因此顯得高貴。