中班教案是教師對幼兒進行個別化教育的有效手段，它能夠幫助教師根據幼兒的特點和需求，設計相應的教學方案。以下是小編為大家搜集的中班教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇一

1.通過幼兒搜集資料，互相展示，使幼兒初步了解國內外各種節日的由來及趣聞。并能從年歷上找出這一天。

2.通過共同制作繪畫，增進幼兒共同創作的能力。、

3.激發幼兒參與合作的樂趣。

1.活動前幼兒和家長共同搜集各種節日的相關資料。

2.放的年歷表一張

3.全開圖畫紙、蠟筆、水粉顏料

一.觀察年歷上除周六周日以外用標記的數字，提出問題：

1.這些是什么日子?為什么要用標記?(這些都是我銘家比較重的節日，例如：五一、國慶、元旦、春節。)

2.除了這些節日外，你還知道有哪些節日呢?

二.師生共同展示各自搜集的資料。

1.講述節日的由來趣事及慶祝活動的情形，引起幼兒對節日共同創作的興趣。

2.引導幼兒在年歷上找出這一天，并做上標記。

3.欣賞有關該節日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。

三.輔導幼兒以共同創作的方式繪畫“快樂的節日”

1.創作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。

2.分組后幼兒共同討論作畫內容及工作分配，分工合作完成。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇二

1、通過活動，讓幼兒感受到節日的來臨，體驗到節日的快樂。

2、讓幼兒在游戲中有表現自己的機會，展示自己的本領。

3、通過活動增強幼兒的自我保護意識，鍛煉和提高自我保護的能力。

一、主持人開場白，集體朗誦兒歌：慶“六一”

二、游戲活動

1、保齡球

準備：皮球三只，保齡球一套

玩法及規則：

給幼兒發五個球站在規定的線后，用手中的皮球向目標投擲，擊倒六個保齡球以上獲勝獎品一份。

2、搶椅子

準備：五只椅子，錄音機，音樂磁帶

玩法及規則：

幼兒六人一組進行游戲，音樂開始繞椅子轉圈走，音樂停止馬上搶到位子并坐好，沒有搶到圍子的幼兒立即淘汰，最后獲勝者獎品一份。

3、貼鼻子

準備：圖片鼻子，五官畫像

玩法及規則：

蒙住幼兒的眼睛，站在規定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應的“臉上”，貼對的發獎品一份。

4、拍皮球

準備：皮球六只

玩法及規則：

幼兒六人進行游戲，在規定的時間內拍得個數最多的幼兒獲勝獎品一份。

5、猜同伴

準備：手帕或毛巾六塊

玩法及規則：

幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴，先說出同伴名字的幼兒獲勝，獎品一份。其余幼兒不能發出聲音和提示，違者取消游戲資格。

6、剝鵪鶉蛋

準備：每人四個煮熟的鵪鶉蛋

玩法及規則：

每人四個鵪鶉蛋，看誰剝得快，剝完后自己品嘗。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇三

1、請家長收集關于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。

2、帶幼兒外出或再來幼兒園的路上，引導幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉的風景。

3、教師利用入離園的時間，進行關于家鄉的知識，提前進行話題滲透。

1、知道自己的家鄉是濱海，了解家鄉的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。

2、通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉美。

3、熱愛家鄉，為自己是濱海人而自豪。

知道自己的家鄉是濱海，了解家鄉的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。

通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉美。

1、每名幼兒帶一張家鄉美的風景圖片，由教師制作成展板。

2、ppt《映山紅》音樂導游旗3桿展板視頻

一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環境，了解自己的家鄉名勝及自然風光。

1、教師組織幼兒談話。

2、教師組織幼兒觀看視頻。

教師小結：我們的家鄉有很多風景名勝，春節的時候人們會到石門寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會有一個杜鵑花會活動吸引人們前來觀賞。小學的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。

二、結合圖片展板，通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉美。

1、教師創設情境,通過游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認識圖中的哪些地方。

2、教師小結進一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的游客，被稱為州中第一勝地。也是我們當地的八景之首。

（2）石門寺面積不大，因為門口左右兩側各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內風格古樸，進入寺內就能發現千余年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個勇敢的人前來避難，得救后這個地方被世人知道。

（3）海軍公園是中國第一個以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內最引人注目的是錯落安置的海軍裝備實物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰機及軍用雷達、水陸坦克、導彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還停靠著遼寧艦呢。

教師小結：我們應該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應該保護我們的家鄉，讓他變得更加美麗。

四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對家鄉風景特征的了解。

介紹游戲玩法和規則：

幼兒分成三組，發放導游旗，過程中引導幼兒協商、分工、合作，播放音樂游戲開始，導游帶領游客游玩依據圖片內容給游客介紹家鄉風景。鼓勵幼兒幼兒輪流當導游進行游戲。

教師總結：這么美麗的家鄉需要我們共同建設，鼓勵孩子學好本領、快快長大，長大后把我們的家鄉建設的更加美麗。

1、請家長利用周末帶孩子去游覽。

2、將“去旅游”的游戲投放到角色區供幼兒區角時表演。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇四

1．了解信件書寫和傳遞的全過程、郵局的作用和郵政人員的工作及其與人們的關系。

2．愿意主動與人交往并表達情感。

3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1．一封全班幼兒認識的客人給幼兒的信。

2．小熊、小熊媽媽、小老虎、小豬、小狗、小熊奶奶及其他小動物的頭飾，信箱、郵戳等。

1．出示信。

教師：小朋友看看這是什么？知道是誰寄給我們的嗎？、

2．念信，引導幼兒關注信的內容。

教師：這封信里說了什么？

1．看幼兒用書：《小熊寫信》，了解畫面內容。

教師：小熊寫給奶奶的信是怎樣到熊奶奶手里的`？

2．小結。、

1．講解游戲的玩法。

教師：老師給每個小朋友發一張紙當作信，小朋友在信上畫上收信小動物的頭像，然后開始貼郵票-投信-蓋郵戳-送給收信人。

2．幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾扮演小動物，開始游戲。

3．請一個幼兒演示整個過程。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇五

1、知道重陽節是我國民間傳統節日之一，有其獨特的活動和風俗習慣。

2、了解“重陽節”的由來。

3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，要尊敬長輩。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

1、vcd光盤“常回家看看”。

2、剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

4、幼兒人手一份自制禮物。

1、請幼兒觀看vcd光盤“常回家看看”。

談話：

（1）剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

（2）片中表現的是什么內容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）

（3）引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹（農歷九月九日）就是老人節。

2、介紹重陽節的來歷：

（1）老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都作詩來紀念。

（2）播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》。

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”讓幼兒領略詩中重陽節插茱萸的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

（3）教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的'敬意，我國將重陽節又定為老人節。

（4）觀看專題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂度晚年的情景）。

教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

（5）引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的？（扭秧歌、打腰鼓等等）

3、幼兒包扎禮物。

（1）在重陽節，你是如何做的？（給老人送禮物等）

（2）幼兒包扎糖果：把一個蘋果、兩個桔子、三顆糖、四片云片糕、五粒花生扎個大禮包，上面別個粉紅的心形小卡片。

4、給爺爺奶奶送禮物，說一句祝福的話。

鼓勵幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽爺爺奶奶講過去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件開心的事。

附：兒歌《禮物歌》。

親愛的爺爺奶奶，節日快樂！

送你蘋果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高興興；送你花生，健康長壽。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇六

1、知道自己的優點和長處并對此感到驕傲、自豪。

2、對大家都喜歡的東西能夠學會分享。

3、會幫助長輩做力所能及的事情。

發現、接受自己長大，并為此感到驕傲。

長大了學著自覺做力所能及的事情。

相冊、照片

師：請小朋友仔細觀察，然后我們來說一說明明發生了哪些變化。

從相片中小朋友們會發現，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的`好朋友了，還有也會幫爸爸媽媽干活呢！

教師總結：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。

二、

1、小朋友自己想一想自己有哪些變化，和周圍的人相互討論

2、代表發言、教師幫助總結我們長大的變化

教師總結：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學會分享了，學會與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。

游戲環節：我是小幫手

小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧！（讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環境，小朋友會對自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級環境！）

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇七

1.懂得借別人的東西要愛護，并能按時歸還。

2.能使用借書和還書時的禮貌用語。

3.積極參與活動，大膽表達自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達自己的'見解，體驗成功的快樂。

5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1．圖片。

2．故事ppt

（一）啟發談話，引起興趣。

教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

（二）看圖書，了解故事內容。

（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）

（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

（3）教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認真，也很小心，不把書弄臟。）

（4）教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）

（二）情境表演，鞏固經驗。

1．自由組合，表演"借書"。

2．個別表演，師生評價。

3．遷徙訓練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習借和還時的言行。

（三）師生總結，提升情感。

1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

2．師生針對班級實際，對幼兒進行表揚和鼓勵。

3．教師小結：借了東西要愛護，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

（四）欣賞故事：《宋濂借書》，懂得"借人物及時還后有急借不難"的道理。

教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢？

教師小結：這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

日常生活：在日常生活中培養孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。

宋濂

借書

明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買不起書。宋濂為了學習知識，常常借書讀。許多富有的人家藏書很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書看，這家人不愿意借給他，所以借的時候講明十天之內要還回來，可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會來還書了，可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動，他告訴宋濂以后可以隨時來看書，不再給他限定借書時間了。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇八

1.培養幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規則遵守紀的行為。

2.激發幼兒熱愛大自然的情趣，萌發環保意識。

人物木偶一個。

1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發幼兒春游的'愿望。

2.師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。

1）大家準備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應準備些什么？

3）春游時應怎樣乘車？4）游玩時應怎樣和大家一起游戲？

5）吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小結；春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環境。

3.1）小朋友是怎樣春游的？2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？

4.角色游戲"春游去"。

幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。

活動建議1.該活動應在春游前開展。

2.活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇九

1.能說出乘坐汽車的基本文明行為規范，并學習遵守。

2.知道乘車的安全自我保護方法，具有初步的自我保護能力。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

《文明小乘客》教學掛圖。

1.請幼兒回憶已有經驗，說說坐過哪些車，乘車時要注意哪些安全事項。

2.教師出示掛圖，引導幼兒細致觀察圖片，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。

(1)請幼兒觀察畫面。

有的幼兒在車開動時在車內嬉戲亂走，有的小朋友坐在開動的汽車內吃帶棒的東西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友將果皮隨意拋在車內。

(2)提問：畫面里的小朋友做的對嗎?為什么?這樣做有什么危險?

3.進一步引發幼兒討論：怎樣做才是安全文明的.小乘客。

(1)結合幼兒已有的經驗充分讓幼兒參與討論，自主發表意見。

(2)教師小結：乘車時要排隊上車;前門上車，后門下車;乘車時要站穩扶好，不把頭探出窗口，不在車上大鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人讓座等。要做一名安全文明的小乘客。

4.讓幼兒進行分組表演“我是文明的小乘客”。

(1)請幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。

(2)小組討論：哪位小朋友扮演得好?為什么?

5.請一組幼兒進行表演，教師與其他幼兒一起進行欣賞。引導幼兒說說自己從哪兒看出他們是文明的小乘客。

6.活動延伸

引導幼兒在角色區中玩“公共汽車站”的區域游戲。

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十

1、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關系，了解自來水的來源。

3、教育幼兒節約用水，保護水資源。

1、ppt課件：水的作用。

2、ppt課件：如果沒有水。

一、情景導入活動。

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？教。案來自：我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程。

2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用。

2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。

3、節約用水，愛護水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。

（2）水的用處那么多，我們應該怎樣節約用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來。

四、活動結束。

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

3、記住國家節水標志，以及世界愛水日。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十一

1、萌發當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。

2、鼓勵幼兒主動大膽地與弟弟妹妹進行交往。

3、學習關心和幫助別人，運用已學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

活動準備

1、事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞故事《成成當哥哥》故事磁帶，生活中請幼兒欣賞。

3、折紙范例2――3件，正方形、長方形各色折紙。

活動過程

一、組織幼兒回憶小班幼兒入園時的情景，并討論小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會歌曲內容。引導幼兒討論：如何做一個中班的小朋友。

1、說說升入中班后，應在哪些方面表現得更好，如：學習、游戲、吃飯、睡覺、關心他人等方面。

2、自己應在哪些方面關心、幫助弟弟妹妹，如：在弟弟妹妹哭鬧時，可送小禮物、講故事、做游戲等方法來哄勸和安慰他們；在弟弟妹妹跌倒時，要馬上把他們扶起來等。

三、教師出示折紙范例，幫助幼兒回憶自己會折的東西，引導幼兒運用已學過的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師提醒幼兒：先想好內容再選紙；折時注意要平整、對準。對有困難的小朋友，教師進行幫助。

四、教師將幼兒的作品寫上姓名和班級，帶領幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動、大膽交往。在送禮物時，讓幼兒學說一句話：如小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十二

1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。

3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養幼兒與他人友好相處的能力。

4、感受從分享物品到分享快樂。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

1、故事課件《好朋友》；

2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。

1、談話引出課題。

（1）你的'好朋友都是誰？

（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？

（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望，為主題的進一步深入奠定了基礎）

2、教師結合課件講述故事《好朋友》。

提問：故事中，這兩個好朋友是誰？

小兔子是怎樣招待她的好朋友的？

你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？

（點評：生動形象的故事課件既能引發幼兒生活經驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）

3、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅。

(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法等。

小百科：與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十三

近幾年來，我們家鄉——寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉的變化，對我們家鄉有一個全新的認識，因此通過以小導游的形式來向同伴介紹家鄉的主要風景、建筑及有關特產，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉發展變化的信息，進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產和名勝古跡基礎上，自然過渡到產生愛家鄉的情感。因此，我設計了這個活動，豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進一步了解，更好的激發幼兒愛家鄉的情感。

1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。

2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古跡、人文景觀的.照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的了解和認識，激發愛家鄉的情感。

3、嘗試學做小導游。

4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手制作能力。

5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標志性建筑物，了解家鄉的特產及名人。

2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等。

3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張。

4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》。

一、開始部分。

1、出示小旗，導游證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉來旅游，旅行社想增加一批小導游，介紹家鄉出色者將頒發小導游證，你們愿意當導游嗎？"。

2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古跡。

(1)師：我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。

教師結合圖片進行介紹。(演示文稿)師：小朋友！我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。

(2)師：寶應不僅物產豐富，名勝古跡更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎？坐穩了！

教師結合圖片(演示文稿)，引導幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態園、揚州寶應湖。

2、制作"水鄉寶應宣傳畫"，幫助游客介紹寶應。

(1)情境：(電話鈴響)，家鄉旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導游，向他們介紹寶應。哦，好的好的。

師：孩子們你們愿意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產等制作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。

(2)教師講解宣傳畫范例，激發幼兒制作家鄉宣傳畫的欲望。

師：老師已經把荷園的景點制成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點"水泗荷園"。

(3)幼兒制作，教師巡回指導。

(4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。

三、結束部分：

1、今天每個小朋友表現都很不錯，學習當了小導游，更加認識到了我們美麗的家鄉。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導游。

2、情感教育：我們家鄉特產豐富，名勝古跡很多，建設發展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外游人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這里，高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在我們就來夸一夸我們美麗的家鄉。

3、欣賞歌曲《今日寶應》。

4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！(唱著歌曲出教室)。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十四

1、學習文明的進餐方法，培養良好的進餐習慣。

2、能大膽說出自己的看法。

3、在教師的幫助下制定“班級進餐文明公約”。

幼兒用書、課件。

一、經驗回憶。

——教師引導幼兒說一說在幼兒園吃飯時發生過什么樣的事情？

——請幼兒說一說哪一些是正確的，哪一些是錯誤的。

二、討論交流。

——教師出示電子大書《吃飯歌》《吃飯啦》，請幼兒觀察并討論圖畫中主人公的行為。

——請幼兒對錯誤的行為說一說該如何改正。

——教師小結：飯前洗手、坐姿要端正、米飯不掉桌面，吃飯時不聊天，把飯吃光不浪費食物。

三、制定班級餐桌文明公約。

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“班級餐桌文明公約”。例如：

小朋友們快快來，安安靜靜來進餐；

椅子放平不亂搖，坐姿端正腳放好；

輕輕拿起小碗來，一手拿勺不亂敲；

一口飯，一口菜，合上小嘴細細嚼；

桌上地上都干凈，不剩飯菜要做到；

飯后餐具輕輕放，小椅放好記得牢；

漱漱口來擦擦嘴，文明進餐好寶寶。

活動應變。

活動導入環節的談話最好準備幼兒日常吃飯時候的照片，教師提前拍照并打印。

活動延伸。

和幼兒一起安排班級的值日生，按照制定好的文明公約來監督幼兒文明進餐。

區角活動。

語言區：投放進餐的用具，模擬文明進餐。

環境創設。

張貼“班級餐桌文明公約”，鼓勵幼兒養成文明飲食的好習慣。

家園同步。

請家長和幼兒一起學習“文明公約”，在家督促幼兒注意餐桌禮儀，培養良好的進餐習慣。

隨機教育。

吃飯時鼓勵幼兒遵守“餐桌文明公約”。

附錄：用餐戒條。

用餐戒條。

其一、不允許進餐時發出聲響。

其二、不允許替他人取菜。

其三、不允許吸煙。

其四、不允許向別人勸酒。

其五、不允許當眾脫衣解帶。

其六、不允許議論令人作嘔之事。

其七、不允許大聲講話。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十五

1、知道自己家鄉所在的城市或鄉鎮的名稱。

2、通過欣賞ppt，了解家鄉的名勝古跡、土特產等。

3、萌發熱愛家鄉的情感。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、自制ppt(名勝古跡、特產等)。

2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉的傳說、革命故事等。

3、字卡：常熟。

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》。

一、圖片導入活動。

1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片(方塔及周圍環境)，請你們看看這是在哪兒?

2、根據幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉的'一個有名的風景。

3、師：你們知道我們家鄉的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認讀)。

二、欣賞ppt，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉常熟是一個風景優美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據已有經驗回答)。

2、根據幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等)。

沙家浜：在沙家浜風景區里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡單介紹原因)在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們去過尚湖嗎?尚湖風景區里有什么?

三、繼續欣賞ppt，了解常熟的一些特產。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢!你們知道什么是“特產”嗎?(特別有名的產品)常熟有哪些特產呢?(幼兒自由表述)。

2、播放ppt：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜等，引導幼兒認識。

3、師：你還知道常熟其他的特產嗎?

四、學念方言兒歌《常熟好地方》。

1、師：關于我們的家鄉常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧!

播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十六

1、能讓幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

2、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。

3、培養幼兒初步的環保意識。

師："小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？"。

幼兒游戲，教師觀察了解幼兒游戲情況。

1、交待游戲名稱--"找朋友"；成游戲隊形；為自己隊起名字。

引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的'積極性。

2、提出游戲規則。

（1）幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

（2）說出是好朋友的理由；

（3）對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、游戲進行。

4、幼兒按照規則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。

游戲過程中，老師要注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！"。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十七

1.理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現。

2.遇到不愉快的事情能嘗試自我調節情緒。

紅、黃、藍三張彩色紙。

1.菲菲怎么了。

——菲菲是個女孩，平時非常快樂。可有一天，她非常生氣。

2.菲菲生氣了。

——完整傾聽故事一遍。

——菲菲為什么生氣?

——你從哪些地方看出菲菲很生氣?

——菲菲生氣時想做的事情真的做了嗎?你覺得應該做還是不應該做?為什么?

——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生氣了?

——再次欣賞故事一遍。

——出示紅、黃、藍三種彩色紙，引導幼兒根據故事發展的三個階段，選擇用相應顏色的紙來表示相應的情緒，并說說為什么。

3.我生氣時。

——你生氣時像菲菲那樣嗎?你當時是怎么想的?

——是什么事讓你那么生氣、委屈的?你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎?

——人人會生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣。

——帶領幼兒來到產外，觀看藍天、白云、大樹，聽聽鳥叫等，說說自己的感受。

1.生活中，幼兒之間經常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。

2.應結合日常生活，引導幼兒正確對待自己的情緒，設法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。

菲菲抱著小布熊玩“過家家”，玩得正開心時，淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。

菲菲說：“還給我!”

“不!”小表姐抱著布熊跑了。

菲菲看著媽媽，希望媽媽能說幾句公道話。可是媽媽卻說：“就讓表姐玩一會兒吧!”

菲菲生氣了，非常生氣。她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火來。

她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的東西都砸掉。

茶幾上有一個杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。

桌子上有一個魚缸。乒!把它砸掉——金魚在地板上蹦跳。

還有衣柜上那面大鏡子，嘩啦!把它砸掉——以后，媽媽再也別想照著鏡子看來看去臭美啦。

這些都是菲菲腦子里想出來的，其實菲菲什么也沒做。可她真的非常非常生氣!

菲菲呼呼地喘著粗氣，心里好像有一座正在爆發的火山。她覺得喉嚨里呼出來的氣就像長長的火苗。火會燒著被子，燒著家具，燒掉一座大樓。

最后，整個城市都燒得通紅通紅的。

這一切都是菲菲心里想的，因為菲菲太生氣了。

菲菲忍不住委屈從家里跑了出來。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不動。然后，她坐在一塊大石頭上哭了一會兒。

她看看石頭，看看大樹，又看看灌木叢里的小花。她聽見了鳥叫。

她抬起頭看看藍天和白云，微風輕輕吹著她的頭發，摸著她的臉蛋……

菲菲覺得好多了，她慢慢地往家里走去。

這時，菲菲已經不生氣了。(根據同名故事改編)

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十八

1、能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。

2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

重點：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。

難點：通過實踐，知道統籌安排時間的意義。

準備：

掛圖、幼兒活動材料、圖標（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt

1、導入，激發興趣

（1）師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）

（2）出示圖片

師：看看到底有哪些呀？

師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。

2、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序

（1）出示掛圖，幼兒仔細傾聽

師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）

在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）

師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？

（2）引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？

師：誰來給這些圖片排排隊。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時間）

師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

師：我們要不要向它學習？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。

3、拓展經驗，聯系生活，講述經驗

（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）

師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？

師：我們應該先做什么事情，再做什么事情呢？

師：誰來給這些圖片排排順序

（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）

（3）

師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

中班社會教案水的重要性（熱門19篇）篇十九

今天上午在備課的時候，看到孩子們在看書的時候對手里的書并不是很愛惜，隨意的翻動、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時候已經面具全非，老師的制止也只能起到一時作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節課，于是我結合我們班的實際情況設計了此次活動。

1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養愛惜圖書的意識。

2.能夠整齊的擺放圖書，學會正確的閱讀方法。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。

2.修補圖書的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。

活動重點：能夠整齊的擺放圖書，學會正確的閱讀方法。

活動難點：培養幼兒愛惜圖書的意識。

1.出示一本撕壞的書，導入活動

2.總結這本書被撕壞的原因，初步引導幼兒保護圖書的意識

(1)請幼兒說一說，書為什么壞了?

小結：這本書可能是因為小朋友不愛惜書故意撕破的，也可能是兩個小朋友在搶奪這本書的時候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對不對?(不對)古時候的人說“書中自有黃金屋”，書可以帶給我們很多的知識，給予我們精神上的享受……(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友，我們那一定要愛護書，如果我們把書都撕壞了，我們就學不到知識了!現在呢老師想請小朋友們去把剛才你們看的書整理好，在整理的過程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。

(2)請幼兒整理擺放不整齊的書籍。

3.學習愛護圖書的方法

(1)請個別幼兒去取書、閱讀書。

(2)針對剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。

師：剛才小朋友們都發現了這幾個小朋友取書、看書的.時候有很多錯誤的地方，下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。

(3)教師示范正確的方法并進行總結

師：我們取書的時候動作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時候動作也要輕，不要把書卷起來;放書的時候要輕輕的將書合上，這樣就不會弄壞我們的書了，小朋友們都學會了嘛?下面請小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小朋友們能做一個愛護書籍的好孩子。

4、請每位幼兒取一本書閱讀。

教師觀察幼兒取書、看書方法并對個別幼兒進行指導。

活動后請幼兒幫助教師修補部分破碎的圖書。

《愛護圖書》是中班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據本班幼兒的年齡特點、發展水平和《綱要》中教育活動內容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”來設計本教學活動。