教師的師德師風對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。以下是一些師德師風典型案例,希望能給大家?guī)硭伎己蛦⑹尽?/p>
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇一
教師素質(zhì),師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習,積極學(xué)習,不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇二
王交,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下:
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進修學(xué)習,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學(xué)習,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。
從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠是。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇三
余xx,男,漢族,中共黨員,中學(xué)高級教師,xx市小學(xué)語文教育學(xué)會會員,實驗中學(xué)小學(xué)語文教師兼班主任。信奉“在快樂中學(xué)習,先成人后成才”的教育理念。在師德上嚴格要求自己,在教育教學(xué)中堅持備好每一節(jié)課,上好每一堂課,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。工作中獲得了一些榮譽和成績:省“暑假三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀教師;市“家長學(xué)校優(yōu)秀教師”;市“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”;區(qū)“思想道德先進個人”;區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;區(qū)“教學(xué)工作先進個人”;教學(xué)成果顯著:執(zhí)教電教課《白鵝》獲國家二等獎;輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章四十余篇;撰寫的論文獲國家級、省級、市級達二十余篇。
事跡展評。
以德修身恪守師德。
作為一名普通教師,在工作崗位上我能始終如一,嚴謹求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),較好的完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生,以自己的人格魅力去感化學(xué)生方面更加得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定,贏得了全校師生的好評。
作為一名共產(chǎn)黨員,要體現(xiàn)黨員的先進性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養(yǎng),把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求。為此,我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),遵守社會公德,注重家庭美德,強化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求,查找不足及時更正。
師德之魂是師愛,熱愛學(xué)生是教師道德的一個標志,也是對老師最基本的要求。作為一線教師,對學(xué)生的教育更是不容忽視的,有了好的班風才會有好的學(xué)風。自參加工作到現(xiàn)在,我一直擔任班主任工作,我認為班主任的日常工作是對學(xué)生進行監(jiān)護、管理和指導(dǎo)。然而要把班級培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的集體,就需要班主任用“心”去營造一個“家”,一個能讓他們感覺溫馨,生活愉快的集體,一個能激發(fā)學(xué)生追求自我實現(xiàn),有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
我是一名語文教師,當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學(xué)風格,找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。讓學(xué)生“動”起來,讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。
春天播下種子,秋天收獲果實,在自己的教師生涯中,取得了一些成績。《抓班級管理創(chuàng)良好班風》、《班級日常管理的幾點做法》、《如何構(gòu)建良好的'班集體》、《教讀書方法培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力》、《讓每朵小花散發(fā)芳香》、《畫楊桃》課堂實錄、《用欣賞的眼光看學(xué)生》、《作文教學(xué)“三要”》、《灑向?qū)W生都是愛》、《從閱讀中提升寫作素養(yǎng)》發(fā)表于校刊《開拓》;《灑向?qū)W生都是愛》發(fā)表于《xx晚報教育周刊》;《在思想品德教育中談愛心、方法、育人》市一等獎;《小學(xué)寫作教學(xué)指導(dǎo)五法》市二等獎;學(xué)校組織的“課外訪萬家”活動征文中獲優(yōu)勝獎;在市教育局舉辦的中小學(xué)德育論文評選活動中《學(xué)生良好品德形成的心理過程研究》獲二等獎;《作文教學(xué)“三要”》獲市二等獎;執(zhí)教課《白鵝》獲區(qū)一等獎;“一師一優(yōu)課”《七顆鉆石》市一等獎;“創(chuàng)新杯”作文競賽一等獎;教研論文《古詩教學(xué)應(yīng)注重“四美”》國家一等獎,《白鵝》電教課獲國家二等獎、省一等獎。所獲榮譽:被團市委評為“優(yōu)秀工作者”“全市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、被區(qū)教育局評為“教學(xué)工作先進個人”“優(yōu)秀共黨員”“優(yōu)秀思想先進個人”、市教育局評為“家長學(xué)校全市優(yōu)秀教師”、被學(xué)校多次評為“優(yōu)秀德育工作者”、“教研先進個人”,所帶班級多次評為“黨員示范班”。
我深刻的感受到一個教師要不平庸,必須付出加倍的努力。回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名在一線的教師,一名戰(zhàn)斗在基層教育一線的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績;我將一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用我的愛揚起我學(xué)生未來理想的風帆。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇四
我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作。在24年的教學(xué)生涯中,我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可,多次被評為先進。
1. 努力提高個人素養(yǎng)。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任,工作之余,我積極進修學(xué)習,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn),我認真學(xué)習,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試,并獲得了普通話水平二級甲等的好成績,并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年,為了提高專業(yè)水平,我參加了當年的成人高考,進入株洲師專學(xué)習。雖然當時我的身體很差,差到有種自己活不到第二天的感覺,但我從不缺課,認真聽講、做筆記,認真參與各科考試,并于20xx年順利畢業(yè)。20xx年,我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓(xùn),因為家里沒有電腦,平常又很少接觸電腦,所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來,我?guī)缀鯖]聽懂什么,但我不服輸,課后不停地向年輕教師請教。回到學(xué)校,一有時間就練習操作,甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機操作。最后,我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。
2. 服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來,我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,我這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。上期開學(xué)時,我認為自己沒有擔任班主任工作,就主動提出負責學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余,我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,送到每一個教師手中。我想:大家都在辛苦著,我也應(yīng)該多做一點。也許有人會想,這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧,我每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時,不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為,當學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時,我會嚴格要求學(xué)生更正。哪怕是一個小標點,我也會讓學(xué)生補上。我這樣做,不是怕學(xué)校檢查時被扣分,而是我歷來就認為,教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時,替學(xué)生改下錯題,批閱速度確實快些,但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程,以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中,經(jīng)常有同事對我說:“這么認真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金。”有時候,我發(fā)現(xiàn),我確實太認真,讓自己太辛苦。但這些想法,并沒有改變我,因為我所做的一切,是為了我的良心。
因為工作過于認真,身體欠佳的我每天回家吃過晚餐,便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習,以致學(xué)習能力欠佳的女兒,成績一直趕不上來。我總認為,我是一個稱職的老師,卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒,這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔,我覺得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠是。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把我對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學(xué)生,我沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
我的工作格言是:我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。我相信,老師把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。
早些年,很多學(xué)校乃至全國都存在著教師收費帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動心。其實,我的家庭條件差,女兒上中學(xué),我又身體不好,長年需要吃藥。有增加收入的機會,我肯定會想抓住。但我認為這樣做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,我認為一個人的精力是有限的,如果把過多的心思放在收費帶學(xué)生上了,勢必會影響教學(xué)。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作,恪守著自己的職業(yè)道德。
教書育人是我人生的選擇,做一名稱職的教師,是我人生的目標,做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇五
在太泊湖畔的小路上,蹣跚地走著一位五十來歲的教師,朝陽灑在他花白的頭發(fā)上。他滿臉笑容,一手牽著一個七八歲的教學(xué)點生,向xx教學(xué)點走去。雖然腿腳一瘸一拐,但他是孩子們的脊梁,用他那殘疾的身軀托起了明天的太陽。他就是“一人一校”xx教學(xué)點負責人——xx。
自1983年走上講臺,他就一直在這邊遠湖區(qū)教學(xué)點默默地耕耘了32個春秋。從那時起,他就把教師當作自己終身的職業(yè)。三十多年的苦辣酸甜,從未動搖過他對教育事業(yè)的追求,絲毫沒有影響他對學(xué)生的摯愛。他始終默默奉獻,辛勤耕耘,用自己平凡的人生、無尚的師德、忘我的情懷,在農(nóng)村小學(xué)教育這塊沃土上辛勤而幸福地耕耘著,取得了可喜的成績:多年來,他所任教的三個年級(學(xué)前班、一二年級)的語文、數(shù)學(xué)成績在全區(qū)綜合評比中一直遙遙領(lǐng)先,贏得了學(xué)生家長的尊重,得到了社會上的好評。他先后被縣教體局評為“教書育人模范”、“德育工作先進個人”、“師德師風標兵”;連續(xù)多年被太泊湖農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)評為“優(yōu)秀教師”;先后被太泊湖學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀校長”、“先進教師”等等。
他說,愛是一種責任。
“甘做春風化愛雨,情系孩子獻終生”。李老師認為教育是一項鑄就心靈的工程。他相信沒有愛的教育就如一潭死水,不能稱其教育。他認為教書不能教死書,死搬硬套是沒有用的。于是,他讓很多學(xué)生尤其是留守兒童得到了陽光般的關(guān)愛,又讓更多后進學(xué)生如陽光般燦爛。
在xx教學(xué)點,學(xué)生來自湖區(qū)農(nóng)村,半數(shù)以上屬于留守兒童。2022年秋季開學(xué)時,一個瘦骨嶙峋、遍體連傷的孩子——xx來到了學(xué)校。從教多年,這樣的情景他還是第一次看到。孩子的奶奶一邊擦著眼淚一邊說:“幾年來,孩子的媽媽下落不明,爸爸在外打工,從未給家里寄過一分錢,我這個年過七旬的老人,還要來養(yǎng)活這個孩子,照顧他的弟弟。”更麻煩的是,孩子還得了多動癥,上樹爬高,對別人動手動腳,招事惹禍,身上天天都會增添新的傷痕。同學(xué)們都疏遠他,家人都失去了信心。
這個失去父愛的孩子還沒有融入到班集體之中,但是他已經(jīng)進入到了李老師的心里。李老師一直關(guān)注著、思索著,尋找著解決問題的突破口。
感人心者,莫先于情。剩下的一段時間,李老師總是尋找各種機會和理由找xx談心。然而他當時是一位代課教師,家中貧困,妻兒無助,還有十幾畝田地等著他去耕種。但是教師的愛心信念又一次支撐著他,李教師放下了自己繁忙的農(nóng)活,千方百計擠出早晚空隙時間,找xx促膝談心。曉之以理,動之以情,像春風吹散了他眼前的迷霧,像細雨滋潤了其干涸的心田。
就這樣,xx同學(xué)進入了全班的優(yōu)秀行列,而且還在“六一”兒童節(jié)之際被評為優(yōu)秀少先隊員。
李老師就是這樣把自己最真誠的愛奉獻給了每一位學(xué)生,他對學(xué)生的愛如陽光般燦爛,愛心滋潤每個孩子的心間,讓陽光沐浴每個孩子成長。多少次風雨中他護送學(xué)生涉水過橋,多少次他為留守兒童做飯做菜。他就是孩子心目中最親近的人。在他的心中,每位學(xué)生如金子般閃光,他就是一個淘金人,傾注了自己全部的愛,堅信每一位學(xué)生都是會發(fā)光的金子。
他說,責任是一種執(zhí)著有人問xx:“你得到這么多家長的信任,成功的秘訣是什么?”他笑著回答:“責任”。這簡短的兩個字正是他一貫務(wù)實工作作風生動的體現(xiàn)。
十多年前,隨著農(nóng)村教學(xué)網(wǎng)點的調(diào)整,xx教學(xué)點只留下一、二年級和學(xué)前班,安排一名教師進行復(fù)試教學(xué)。當中心完小領(lǐng)導(dǎo)找他做工作時,他毫不猶豫地接受了這一艱巨而又繁重的工作。在xx教學(xué)點他既是教師又是校長還當炊事員,他既教語數(shù)品又教音體美兼教學(xué)前班,他將滿腔的愛盡情地賦予了學(xué)生,不管刮風下雨,不管嚴寒酷暑,他總是第一個來到學(xué)校,把微笑送給每一個學(xué)生,讓孩子們每天都陽光燦爛;他護送最后一名學(xué)生回家,又是最后一個離開學(xué)校。他將每個年級分成幾個學(xué)習小組,將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生進行合理的搭配,選拔品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔任小組長,檢查小組里每一個學(xué)生的學(xué)習情況,并及時向老師匯報,幫助學(xué)生解決學(xué)習上的困難。李老師挖掘每一個閃光點,贊許每一點成功,用愛去溫暖他,用情去感化他,丑小鴨變成了美麗的小天鵝。
上世紀80年代,人們上縣下鄉(xiāng)的主要交通工具是一輛輛小型的三輪客車。86年8月30日的下午,為學(xué)生購買課本的李老師在從縣城回來的路上,他乘坐的三輪客車發(fā)生了嚴重的交通事故,他僥幸地撿回了自己的性命,但右腿多處骨折,落下了終身殘疾。但殘疾的身體絲毫沒有影響他對孩子們深深的.愛,濃濃的情。
2022年九月初的一天,忙于新學(xué)年準備工作和教學(xué)任務(wù)的李老師無法顧及到自己連續(xù)多天的感冒,最終拖成嚴重的肺炎,醫(yī)生要求他住院治療。但一人一校的他如何放得下這些學(xué)生,他每天仍然堅持上課,直到傍晚學(xué)生全部放學(xué)到家后,他才一拐一瘸的匆匆地往醫(yī)院趕去......此情此景,讓學(xué)生家長們感動不已。
記得2006年秋季開學(xué)時,學(xué)校教室的墻體發(fā)生了嚴重傾斜,屋頂也出現(xiàn)了許多裂痕。經(jīng)過縣質(zhì)監(jiān)技術(shù)人員的鑒定,教室屬于危房,必須立即停止使用。學(xué)校只有暫時租借民房,以解燃眉之急。可是又有誰愿把好端端的房子用來做教室呢?為了不影響孩子們的學(xué)習,他毫不猶豫把學(xué)生們領(lǐng)到家里,在堂屋中間支上黑板,為孩子們上課。這一呆,就是整整5年。
20xx年下半年,新的學(xué)校基本建成,但李老師不滿足現(xiàn)狀,為了讓學(xué)生有更舒適、安全的學(xué)習環(huán)境,他獨自一人利用節(jié)假日,取土填坑,平整操場,栽種樹苗。經(jīng)過近兩個月的勞作,學(xué)生們終于如愿以償?shù)陌徇M了新校區(qū),安心而又快樂的學(xué)習著。
在李校長的帶領(lǐng)下,xx教學(xué)點多次榮獲先進單位。其中2022年被評為全區(qū)“先進單位”;連續(xù)十多年在全區(qū)教學(xué)點評比中榮獲第一名。
他說,執(zhí)著是一種信念。
湖區(qū)任教近三十年的經(jīng)歷磨練了他的意志,更加堅定了他“執(zhí)著”的育人信念。
上個世紀80年代初期,他懷著對教育事業(yè)的熱愛,來到家鄉(xiāng)教學(xué)點成為一名代課教師。那時,村小代課教師工資是由村里發(fā)放,由于當時村集體經(jīng)濟十分薄弱,教師很難領(lǐng)到那份原本十分微薄年工資400元,就這樣年復(fù)一年的拖欠著。直到九十年代,代課教師工資由中心完小統(tǒng)籌發(fā)放,這一尷尬的問題才得到徹底的解決。然而,李老師沒有因為工資低而低頭,沒有因為待遇少而少上一節(jié)課。相反,他還資助那些教不起學(xué)費的孩子完成學(xué)業(yè),一墊就是上百元。轉(zhuǎn)為公辦教師后,李老師已記不清為多少貧困學(xué)生墊資助學(xué)。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇六
史xx,2012年加入德州市教育系統(tǒng),擔任了班主任和英語教師,目前擔任學(xué)校辦公室副主任的職務(wù)。任教十年以來,她愛崗敬業(yè),踏實肯干,愛生如子,教學(xué)成績突出,受到了家長、學(xué)生的好評;她勤奮學(xué)習,在新課改背景下,不斷更新教育理念,認真鉆研先進的科學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法,落實課堂有效教學(xué),將所學(xué)運用到教育教學(xué)實踐中,不斷總結(jié)反思,勤于思考,先后獲得區(qū)、市等各級命題大賽一等獎,她所參加的國家、省、市課題也均已結(jié)題,所撰寫的論文先后在國家、省、市級刊物發(fā)表并獲獎;同時獲得了區(qū)教育先進工作者、優(yōu)秀教師、最美教師、品牌教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進個人等榮譽稱號。
2020年疫情期間,“停課不停教,學(xué)習不延期”是每一位教育工作者的決心,是每一位教育工作者的信念,麒麟小學(xué)積極準備開展線上學(xué)習指導(dǎo)。蘇校長和校委會決定采用“希沃白板5”進行線上直播。第一個想到的就是對希沃白板擁有豐富使用經(jīng)驗的史xx老師。
史老師的孩子才剛剛五個月。接到這個任務(wù)以后,她絲毫沒有猶豫。從軟件的安裝、使用到軟件的答疑,一點一點的帶著大家來做,很快的讓大家掌握了希沃白板云課堂的使用。不僅如此,她還承擔了四年級和六年級兩個年級四個班的英語線上教學(xué)。疫情過后,因為同事身體的原因無法到校工作,雖然還在哺乳期,她依然勇于擔當,為學(xué)校分憂,承擔了六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)和兩個班的英語教學(xué)工作,剛剛生產(chǎn)幾個月的她,腰椎間盤突出,腰疼腿疼,工作強度和壓力可想而知,但她從來沒有退縮抱怨。她用自己的實際行動詮釋著一個教育工作者的初心和擔當。
作為一名英語教師,她一直擔任四個班級的英語教學(xué)任務(wù),每天認真?zhèn)湔n、上課,2017年突患“急性喉炎”的`她,連發(fā)聲都成了困難,作為一名英語教師,她請了班里的“小助手”,通過手寫任務(wù)條傳遞指令,板書教學(xué)重、難點的方式度過了困難期,心急如焚的她沒有請過一天假,因為她深深的懂得,孩子們每天一節(jié)英語課多么的難能可貴,孩子們期待的眼神是她前進的動力。她注重課堂效率,關(guān)注到每一名孩子的課堂狀態(tài),“不讓一名學(xué)生掉隊,忠于教育事業(yè),”這是史xx老師的工作信條。自任教以來,史老師工作認真勤奮,做到了為學(xué)生奉獻愛心、讓學(xué)校放心、使家長安心。
她創(chuàng)新教學(xué)理念,并把小組合作制、“五人團”等創(chuàng)新教學(xué)模式融入班級管理和學(xué)科教學(xué),生動有趣的課堂是她為孩子們準備的最好的禮物。教學(xué)十年來,她不斷優(yōu)化教學(xué)風格,提高教學(xué)水平,踏地而行。作為學(xué)校的英語教研組長,她團結(jié)同事,共同進步,在每一位英語教師的努力下,學(xué)校的英語成績節(jié)節(jié)拔高。
追光的人,自己身上也會萬丈光芒,她想做教育的追光者,在追逐的路上,也成為那樣一道光,哪怕只是微弱的星光,也能給在暗夜中前行的人帶來微小的幫助,她更愿意成為學(xué)生心目中溫柔如水的白月光,當他們在求學(xué)路上遇到焦灼與迷茫,能夠帶領(lǐng)他們走出暫時的黑暗,迎接黎明的太陽。老師不就是如此——以心育心,以德育德,以人格育人格。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇七
我能夠堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習,用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習過程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識,透過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法,經(jīng)歷知識構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習潛力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習過程中感受到學(xué)習對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇八
xx,女,中共黨員,琿春市第一實驗小學(xué)教師、班主任。1996年畢業(yè)于延邊第一師范學(xué)校,畢業(yè)后在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了二十七個春秋,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負全部都傾注在自己所熱愛的教育事業(yè)上。
從事教育工作二十多年來,她一直擔任班主任工作,作為一名班主任老師,她工作踏實認真,教育班級同學(xué)們的方法得當,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是繁重的。自擔任班主任的那天起,她就始終盡心盡力向著做一名優(yōu)秀班主任的目標而努力。她早出晚歸,寒來暑往,用堅守和努力換來桃李芬芳,她用執(zhí)著也嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣,但是她始終微笑著說:做一名教師是天底下最幸福的事。
作為一名人民教師,她始終把教書育人當作自己的第一要務(wù),積極推進素質(zhì)教育。多年來,她堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法,積極學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習,認真踏實地完成自己的本職工作。她上課充滿激情,充分體現(xiàn)了新的課程理念,全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節(jié)課,總是提前認真?zhèn)湔n,寫好教案,精心設(shè)計準備,力求課堂扎實高效。課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動,讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認真、及時。平日憑著扎實過硬的基本功,所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。
作為教師,她總認為,當老師是吃良心飯的,要對得起孩子和家長,要對得起自己的良心。她關(guān)愛每一個學(xué)生,對學(xué)生愛中有嚴,嚴中有愛,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過她的努力,都有了明顯進步,尤其是對待特殊家庭的孩子,她更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。從學(xué)生一進校門她就開始培養(yǎng)他們良好習慣、生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己,做好學(xué)生的表率。她所擔任的班級有良好的班風和學(xué)風,經(jīng)常獲得“流動紅旗班”,班級學(xué)生先后被評為“吉林省優(yōu)秀十佳少先隊員”“新時代琿春好少年”,州級、市級優(yōu)秀學(xué)生等稱號。
在現(xiàn)實生活中,因父母離異、長期兩地分居或外地打工而造成的“單親”家庭越來越多。這些孩子,有的做事膽怯,缺乏自信,有的缺乏進取和積極向上的精神,她就與這樣的學(xué)生談心交流,幫助他們解決困難,通過家訪做好家校溝通,尊重學(xué)生人格,平等公正地對待每位學(xué)生,經(jīng)常和他們的家長電話交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母交流、談心,開展心理輔導(dǎo),讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心,讓他們時刻了解自己孩子的學(xué)習、生活動向。
一份耕耘,一份收獲。她除了教學(xué)工作、班主任工作,她還兼任學(xué)年組長,雖然工作任務(wù)繁重,但她都能認認真真完成。近年來,她曾先后承擔了國家級、省級、州級、市級公開課100余節(jié),各級科研項目7項,20余篇論文和教學(xué)案例發(fā)表在各級刊物雜志上。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇九
今天上午在我校階梯教室聆聽七位優(yōu)秀教師的師德報告,通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),把畢生的精神都投入到教學(xué)當中,十年如一日,無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。我深受啟發(fā),也引發(fā)了幾點思考。
學(xué)校有眾多的制度措施。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。在這次報告中讓我感觸最深的是丁冬梅老師的事跡,她為了學(xué)生放棄在省城工作的機會,毅然決定留在農(nóng)村。她說在任何一個崗位都可以找到自己的價值,只要是金子在哪里都可以發(fā)光。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。正是因為內(nèi)心充滿對孩子們的愛,才會讓她對工作有那么大熱情,對學(xué)校有那么深的眷戀。
我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范。通過學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他們就是一個完美的教師”反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人。那么,只能稱其為“教書匠”。由此看來,道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感覺一份愉悅,一份成功。我要向師德標兵金校長學(xué)習,在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛護我的學(xué)生,體現(xiàn)我的自身價值,為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇十
王交,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下:
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇十一
2018年9月,xx老師加入了郴州市駱仙小學(xué),成為一名光榮的人民教師。在四年多的工作中,她一直擔任班主任、語文教師,兼年級語文教研組長,還擔任過年級組長。無論在哪個崗位上,她都用青春的激情演繹著師德的光華,滿懷教育的熱情,一路探索,一心陪伴,書寫小學(xué)教師的華麗篇章。
用愛滋養(yǎng)孩子,這是xx老師始終堅持的教育理念。“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”是她的工作原則。她堅持把學(xué)生安全作為最重要的工作抓緊抓實,落實落細校園安全管理各項措施要求,用心、用情、用責守護好每一個學(xué)生。
她選擇尊重學(xué)生差異化,因材施教,用心與問題學(xué)生、后進生、學(xué)困生等做心理輔導(dǎo),悉心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,增強學(xué)生自信心,充分發(fā)揮班干部的先鋒作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛自己、愛他人,愛集體。某同學(xué)在二年級的時候轉(zhuǎn)到她的班上,由于父母離異,缺少關(guān)愛,學(xué)習基礎(chǔ)也薄弱。在她細致、耐心地引導(dǎo)和關(guān)心下,他最終能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習、進步。
陶行知先生說:“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。”作為教師,她始終明白“為人師表”的深刻含義。不管是在教學(xué)中,還是班級日常管理中,她堅持用高效率、小技巧、樂于犧牲自我時間的方式完成各項工作,用切實的行動感染學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生,與學(xué)生一起歡笑,一起成長,一起收獲。
不管是班級語文、法治學(xué)科成績,還是每學(xué)期班級文化墻布置評比、寒暑假實地家訪完成率、班級疫情防控各類數(shù)據(jù)的上報等,在學(xué)校都能脫穎而出。她始終勤勤懇懇,默默地奉獻著,以自己的勤奮努力和教學(xué)成績獲得了家長、學(xué)校和上級部門的認可。她的班級班風好,每學(xué)期均獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。
從事教育教學(xué)工作以來,她始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,全身心投入到教育教學(xué)工作當中,熱愛學(xué)生、團結(jié)同事,積極參加師德師風建設(shè)活動和業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn),加強專業(yè)理論知識的學(xué)習,不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
鮮花和掌聲永遠屬于不辭辛勞的奮斗者,她的辛勤付出同樣迎來了收獲的季節(jié)。2018至2022年每學(xué)期均獲評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,兩度獲得校級“最美教師”稱號;2020年獲北湖區(qū)教學(xué)常規(guī)工作“先進個人”稱號、獲北湖區(qū)駱仙街道“先進教育工作者”稱號;2021年、2022年均獲評校級優(yōu)秀教研組長,論文評審獲省二等獎,集體備課獲省三等獎;2022年獲得北湖區(qū)“百佳教師”獎;指導(dǎo)班級學(xué)生多次在市、區(qū)征文、書畫等比賽中獲得一、二等獎等獎項。
作為教師,她深刻明白教育是一項偉大的事業(yè),是一場愛的修行。這條路漫長而美好,她將用足夠的愛心、良好的師德、扎實的學(xué)識來哺育祖國的花朵。用愛筑教育之夢,讓愛發(fā)光!
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇十二
要把師德真正落在實處,必須通過必要活動為載體:
1.召開了師德提高年教育活動動員大會,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)年工作的動員部署,使每位教師提高了對師德師風建設(shè)重大意義的認識,增強了參加這次活動的自覺性。結(jié)合自身實際,制定了師德修養(yǎng)計劃。要求教師都能依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,廉潔從教,為人師表。
2、在教師中進行了“五師”教育:
(1)鑄師魂,要求教師具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠心,了解學(xué)生細心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。
(2)育師德,要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”:愛心、耐心、信心。
(3)樹師表,要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標:四高――高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神――奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;二嚴――嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;一強――強化為人師表意識。
(4)正師風,通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。
(5)練師能,對不同層次的教師提出不同的要求,按“新秀”工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)。“五師”教育工程的實施,強化了教師的職業(yè)道德意識,學(xué)校掀起了人人爭當師德先進,個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。
3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾,共創(chuàng)和諧校園”活動,在開學(xué)典禮上師生相互承諾:“一、關(guān)愛每一位同學(xué),不歧視,不體罰,不侮辱;二、認真上好每節(jié)課,不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機;三、按要求及時認真批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),不馬虎,不敷衍;四、保持良好形象,儀表整潔,課堂上不抽煙、不講臟話,不酒后上課。模范履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,做學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師”。全校學(xué)生向各位老師莊嚴承諾:“一、尊敬老師,虛心接受老師們的教育,不頂撞,不抵觸;二、專心聽課,認真思考,積極回答老師的提問,自覺遵守課堂紀律,不做小動作,不交頭接耳,不遲到,不早退;三、認真完成作業(yè),書寫規(guī)范,按時交送,不拖拉;四、樹立良好形象,儀表樸素整潔,不打鬧,不罵人,不吃零食,不穿奇裝異服,不染發(fā),嚴格遵守《中小學(xué)生守則》,做一名合格的小學(xué)生”。通過這一活動,拉近了師生之間的距離,增進了師生之間的感情,建立了新型的和諧的師生關(guān)系,老師教得愉快,學(xué)生學(xué)得高興,為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎(chǔ)。
4、在教師中禁止使用教師禁語,提倡教師使用教育藝術(shù)語言。向?qū)W生展笑臉,學(xué)會用激勵方法教育學(xué)生,通過此項活動使每位教師知道了應(yīng)該怎樣說,怎樣做,每位教師在此項活動中都有所感悟。
5、為了進一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生,學(xué)校通過向社會各界進行教師師德問卷調(diào)查和組織學(xué)生評教等活動,對教師的師德進行監(jiān)督,從而使師德建設(shè)工作真正深入人心,落到實處。
6開展了學(xué)理論、講紀律、守規(guī)矩,做“四有”好老師的主題活動,通過開展師德師風主題教育活動,提升教師師德素養(yǎng),踐行師德規(guī)范,著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題,樹立人民教師良好形象。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇十三
在我所在的贛州,有許多優(yōu)秀的師德典型事跡,他們的故事啟示我們在成長過程中要用心學(xué)習,用愛心關(guān)懷身邊的每一個人。
記得剛上高中時,我很迷茫,擔心學(xué)業(yè)壓力會讓我失去自我。但在校園里,我遇見了一位身材矮小但充滿正能量的語文老師劉老師。在她的課堂上,我們不僅學(xué)到了漢字的藝術(shù)之美,也感受到了語言與文字的力量。劉老師沒有讓我們一味地背誦,而是通過導(dǎo)入方式使我們在用心思考中理解文本,發(fā)掘出美感和價值。作為一個青年教育工作者,她以實際行動踐行著擔責盡責,養(yǎng)生育人的宗旨,用真心和熱心對待每個孩子。我由此認識到你對學(xué)生的愛心越深,越能在教學(xué)中施展自己的能力,良好的師德意識可以讓學(xué)生與家長信任,也能真正讓學(xué)生接受你的教育。
還有一位歷史老師,他對知識的渴求和對教育事業(yè)的熱忱令我欽佩不已。雖然他不是我們班的任課老師,但他卻給我們留下了深刻的印象。他說他是一個傳承文化的人,應(yīng)該承擔起培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的工作。在他的課上,我們不僅了解到了歷史的變遷,還接受到了正確的人生觀和價值觀。在他的視野里,歷史教育需要承擔起塑造人格和審美的責任,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他熱愛歷史,也熱愛他的學(xué)生,時刻督促著我們?nèi)ヌ骄繗v史真相,培養(yǎng)個人情感與思維能力。
在這樣的教育背景下,我已經(jīng)成為一個地道的“贛州人”,成長的路上遇見了許多很不錯的老師,每一位老師都教會了我不同的知識和技能,讓我開闊了眼界,增長了見識,也讓我熱愛教育事業(yè)。師德是教育事業(yè)的靈魂和氣韻所在,我們應(yīng)提高自身師德素養(yǎng),在教育中發(fā)揮好自身的作用,用心的付出與簡單的愛可以很好的語言相通,讓生活更加有意義。
我相信,有很多像劉老師和歷史老師一樣的教育人物,他們在教育事業(yè)上默默耕耘,不求半點回報,無私的付出,是我們學(xué)生永遠的偶像、一個可以學(xué)習的榜樣。在日后的教育工作中,我將不斷完善自己的師德,更好的進行職業(yè)發(fā)展,成為一個有信仰、有情感、有才干的真正的教師。
2023年小學(xué)師德師風典型事跡心得體會范文(14篇)篇十四
王xx,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來一直擔任班主任工作,而且她都會關(guān)心每個學(xué)生,不會因?qū)W生成績好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個細節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下:
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進修學(xué)習,參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認真學(xué)習,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。
從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”其實,她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實認真的緣故吧,每一年、每一期,都認認真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠是。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動人,感化人,把她對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴,但語言能力很強的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚。在他們的帶動下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來越足,整體成績穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會去關(guān)心每個學(xué)生,不會因為學(xué)生的成績好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛,對事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個細節(jié)中,才是真正的成功。