優秀作文需要用恰當的詞語和句式表達自己的意思，使讀者感受到作者的真誠和獨特的思考方式。借鑒優秀作文是提高寫作水平的一種有效方式，下面是一些值得閱讀的優秀作文范文。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇一

春天，春天它就來了。

春天的腳步可真重。

把那么堅厚的冰層，輕松地。

便踩塌。自此后。

嘩啦啦的大水啊，就。

奔騰在了光天化日之下。

春天，春天它真的來了。

冬天那鋪張的雪喲。

積壓得象巖石一樣。

看著它，真是令人發愁。

怎么會，短短幾天。

說沒，它就沒了呢。

看到了，檐前的水，谷里的溪。

匆忙地，奔向著大海或者。

悄無聲息地飛上天，鉆入土里。

春天它來了，輕輕的。

應該沒帶雨具。

只到山坡底呆了一會兒。

那草尖兒便開始萌發。

它攀爬過樹梢，一定。

要不然那柳條怎么會伸出幼芽。

春天它來了，真的。

你看那陽光暖的，象母親的懷抱。

燕子再勤快不過。

早早地便把井臺上的泥，一丸一丸地。

銜起，帶進楹聯還鮮紅的門楣。

那布谷鳥的叫聲喲，在空蕩蕩的山谷里。

一聲比一聲驚奇。

我老家的大哥二嫂們。

不約而同地，牽牛提犁。

種子備好了，播一出又一出的希望。

從來都這樣。愛，就是這松軟軟的土地。

春天，春天……。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇二

枯木問我是留，還是去。

若是留。

為何緊皺眉頭捋發髻。

昔日尋梅又憶起。

今日孤影與誰聚。

舊友在哪里。

無處尋覓。

回想起。

相攜手漫步田野里。

花前柳下山溪。

唯有夢中重相聚。

對孤影。

冷冷戚戚。

任飛雪落衣。

雪花如席。

我懂得。

這漫長的雪季。

阻隔了你我的距離。

相見無期。

只能在這漫長的冬季。

靜靜的念。

慢慢的憶。

愛的路上只有我和你。

一如往昔。

在那場飄雪的冬季，遇見你。

拮一朵雪花。

嵌你眉間心里。

飄雪的路上。

早已鑲滿或深或淺。

愛的印記。

一次相遇在冬季。

一種思念遙無期。

只能把相思與雪花交織。

我想把每片雪花刻滿你的名字。

寄給你。

看不見了你的影子。

其實我知道。

我們只隔著一場雪的距離。

在那場飄雪的季節里。

與你傾心相許。

執手漫步在晶瑩如玉的雪季。

我懂得。

那場飄雪的季節。

成了永久的回憶。

癡癡的。

靜靜的。

在飄雪的季節，等你。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇三

美人魚飛上天了，

哆拉a夢飛上天了，

貓熊飛上天了，

連一條長龍也飛上天了!

美人魚搖搖尾巴，

哆拉a夢聳聳肩，

貓熊點點頭，

長龍彎彎腰，

一會兒翻筋斗，

一會兒打旋，

一會兒向前沖，

天空是風箏的大操場。

風箏自由地飛翔著，

我幸福地奔跑著，

牽住了風箏，

牽住了秋天，

牽住了快樂的童年。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇四

當今社會正一步一步走向文明，物質生活不斷改善。當生活質量不斷提高時，我們都能感受到現代文明人和文明社會的氣息。但是，還是有一些人總想比現代文明人差一點。

比如綠地和花壇，給我們的生活增添了美感，但是有人把它們當成垃圾桶，垃圾隨處可見。或者小學生說一句臟話，吐一口痰，扔一張紙。天安門廣場的口香糖殘渣隨處可見，密集的斑點與天安門廣場的神圣莊嚴形成強烈對比。這些都是人做的。

的確，孩子不在家的時候，父母為什么不去？但是孩子日記的秘密是什么呢？雖然現在的建筑在不斷進步，但是社會文明已經不如從前了！

文明禮貌不僅給別人和社會帶來快樂與和諧，也給自己帶來快樂與溫暖。

文明是人類和諧相處的金鑰匙！

文檔為doc格式。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇五

xxx……春種一粒粟，秋收萬顆子。”秋天是收獲的季節。

秋天的田野里。放眼望去，呈現在眼前的是一幅色彩斑斕的畫卷。紅的似火；黃的似金；粉的似霞；好一片豐收的喜悅！

高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰，玉米樂開了懷，探出調皮的小腦袋;豆莢里的豆子有規律地搖著小鈴鐺，好像在催主人快點收割;大豆像喝醉了酒似的搖搖晃晃，在風中沙沙作響。這里好像奏起了一曲交響樂：“秋天到了，秋天到了，田里的莊稼成熟了……”。

山那邊的果園里。只見小燈籠一樣的柿子高高的掛在枝頭，露著甜蜜的笑容說：“走過路過，可千萬別錯過哦！”旁邊的葡萄架上，一串串紫色的大葡萄，好像晶瑩剔透的瑪瑙；金黃色的桔子也不甘示弱，在風中盡情地搖擺；紅彤彤的大蘋果掛在枝頭，那誘人的臉蛋，讓人忍不住想摘下一個嘗嘗哦！遠處的大石榴都高興地裂開了嘴巴：“秋天來了，秋天來了”。好一片迷人的景象，真是美不勝收啊！

人們都喜愛這絢麗燦爛的秋色。喜歡飽滿豐實的莊稼和豐盈誘人的果子，“豐收”它給大地繪出了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來了喜悅！

我們要給這個時節取個名字，叫“豐收節”！

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇六

常言道：兒行千里母擔憂。孩子是娘的心頭肉。這些樸實的話說說而已，而真正有所體會，已經是結婚生子之后的事了。母親的牽掛如童年時代的針線，一絲一縷都是親情勾聯的。

我在科室坐了十年，天不遂人愿，越混越出溜下去了。充軍一線已經有六年了，五班倒成了四班倒，四天一循環，惦記著身體不怎么好的父母親，就斷不了去看看。單位上迎來了三年一度的大檢修，我忙的昏天黑地的，已經有半月沒有去父母家了。

母親已經是三番五次的給我撥電話了，說：“老二啊，怎么不見影了，音也聽不到了，也不來家吃頓飯。”我說：“老娘啊，忙的跟頭轱轤的，顧不上啊。過幾天，就回家。”母親叮囑著：“爬架子注意啊，別磕著蹭著啊。都老大不小了，悠著點。”我答應著。單位的蒸汽噪音大，母親接下來幾天打的電話卻沒有聽見。母親也不知道往我家打了多少次，一副擔心的樣子。

母親年輕時，受了累，生養了我們兄弟姐妹四個。吃盡了苦頭，好不容易看著我長大了。過了二十五歲，我還沒有找上中意的媳婦。母親的話也多了起來，飯桌上就說。一把眼淚的，逼急了，我說：“操什么心啊，又不是買顆蔥，那能隨便嗎?”母親就堅持她的老眼光，別挑花眼了，沒病沒辟的能過日子就行，都耽誤抱孫子了。我卻總高不成低不就，母親的眼淚也不知道流了多少。我埋怨母親，你操哪門子心啊。我總要找到合適的。

母親倔強的很，求爹爹告奶奶的給我牽線。我很無奈，母親最后咆哮如雷，竟然擰了個小鞭子，對我懲罰。我恨不得逃離這個深淵似的家庭，一刻都不想待了。

結婚后，日子過的滋潤。母親也如釋重負了，那幅哭喪的臉色也不見了。接下來是盼孫子，登記后，因為忙于學習的原因，卻沒有舉行儀式。母親眼巴巴的盼望，老婆懷了孩子，岳母說：“年輕輕的別早要孩子，累贅啊。”媳婦就想聽她哈哈，打算做掉孩子。母親聽說后，死活不讓，我盼孫子都盼了幾年了，還慢悠悠的不急。堅持著留下了這個孩子，沒有想到生了個小子，全家人皆大歡喜。母親合不攏嘴，伺候月子也干勁十足了。天天小米粥，下奶的豬蹄湯伺候著。

老婆生了兒子，小家伙笨的出奇。不會裹奶，好不容易教會吃奶。老婆的奶水不足了，兒子餓的大叫。老婆眼淚止不住的流，母親也看在眼里，心疼了。總不能餓著孩子，母親就燉豬蹄催奶，湊奶粉喂養孩子。這小家伙，天生是個難伺候的主。吐奶，弄的臟兮兮的。母親就給他嚼軟食吃，老婆看不下去了。娘倆起了矛盾，母親偷偷哭了。對我抱怨，說：“是她的兒子，就不是我的孫子了。親不親，打斷骨頭還連著筋啊。”我左右為難，無言以對。

仿佛看孫子孫女是老人天經地義的事，母親在呵護孫子時，與媳婦也不知起了多少沖突。脾氣不好的母親竟然自己獨自忍受了，每次小家庭鬧摩擦。母親總要訓斥兒子，給媳婦爭理。媳婦們的委屈，頃刻之間煙消云散了。

母親磕斷肋骨后，就臥床不起了。近半年時間，經受了煎熬。心里還念念不忘自己的孫子，說：“壯壯怎么樣了，沒生病吧。”母親看不了孫子了，我隔幾天帶兒子去看母親。母親看孩子歡蹦亂跳的'可愛樣，就很滿足。

為人處事的道理，母親也不知道給我喋喋不休的說了多少遍。凡事要看眼色，要忍讓，要大度，不要斤斤計較芝麻大的小事。人生的道理，相處的學問，母親樂此不疲的講，我聽的耳朵根子都麻了。在母親的眼中，我再大，只要她健在，都放心不下，我都是她老人家牽掛的孩子。

過不了幾天，母親就來電話催促。說：“老二，最近忙嗎?有些日子沒來家了，來吃飯吧。讓你爸爸給炒幾個可口的菜。”薺菜下來了，母親在生活區后的田野里挖了些。對我說：“來家，我給你包餃子。”洋槐花開了，母親忘不了叮囑我帶兒子回去吃餡食。看兒子和孫子嚼的香甜，一臉燦爛的模樣。母親說：“年年的鮮貨，都嘗了，我就心滿意足了。”

每次回家，母親就再三叮囑。回來前，早報飯啊。省的我和你爸爸急，每次回去，知道我愛吃魚。父親就炸魚，一年四季我是在母親家吃魚。家里積攢在冰箱里的魚，幾乎都讓我吃光了。母親說：“你最大的毛病是見酒不要命，少喝酒，自己注意疼自己。老了，落下病就晚了。”我不抽煙，這喝酒的毛病卻改不了了。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇七

哦，是它！是曾祖父留下來的老鐘表外形獨特、顏色古老、價格昂貴。

老鐘表的外形。

像是一個嚴肅的雕像，矗立在我家客廳的正上方，它又像方是一個立方圓的鐘表，在鐘表的正下方有一個長方形的小洞，小木棒從小洞中一直向外延伸，上面還掛著一個小圓片，別提有多么精致了！

老鐘表的顏色。

我也不知道該怎么來形容了，準確的來說是一種古老的顏色，總之就是以前的棕色，不過要比棕色更深一些，但又稍比深棕色淺，再說，反正我也不知到是什么顏色了，我只知道這是爺爺最喜歡的顏色。因為老鐘表掛在客廳的正上方，容易積灰，容易臟，所以爺爺每天都會站在高高的板凳上拿著雞毛撣子掃灰，然后拿抹布擦干凈，而且是每天兩次哦，上午一次，下午一次，這可以看出爺爺是多么喜歡這個老鐘表啊！

老鐘表的價格。

說起老鐘表的價格，那可是非同凡響啊！因為這是曾祖父留下來的物品，珍藏越久就越值錢，所以這口老鐘表的價格昂貴！我在剛有了記憶的時候，一些身穿西服的人來到我家，大概有五六個人，都是男孩子，坐下跟我們聊上一輩的銅錢、家具、物品，爺爺一聽就知道他們來的目的了------那一口老鐘表！那些人繞回話題要買老鐘表。頓時爺爺就像一頭發怒的豹子，把他們全轟了出去。

啊！老鐘表你的外形是多么獨特！

啊！老鐘表你的顏色是多么古老！

啊！老鐘表你的價格是多么昂貴！

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇八

大家都知道2008年5月12日在中國四川汶川發生了里氏級的地震，數百座房子在頃刻間變成一堆瓦礫，許多人被埋在了瓦礫中。從電視上看到這些慘狀，我就在想：能發明一種防地震的房子那該多好啊!

我們現在住的房子都是用鋼筋水泥建造的，大地震來時，房屋倒塌，人們會被鋼筋水泥砸傷或奪去生命。我發明的房子所用的材料就截然不同，它用的材料是橡膠，這種橡膠可不是普通的橡膠，它是經過高溫消毒，還有淡淡的香味。對人體沒有害，所有的房子都是形態各異的不倒翁，地震來時，房屋只會自轉幾圈。

里面的人一點危險也沒有，無論多大地震，只感覺在里面蕩秋千。

房屋里的家具更有特色，全是用經過加工的木頭做的，而且都是用超級萬能膠水粘貼在房屋上，地震來時，左右的震動，也不會使家具倒塌傷著人。

我真希望我能快快的長大，去研究這種房子，把這種震不跨的房子建起來，讓更多在地震帶上的人能住上這種房子，讓他們不再害怕。

加油汶川!我們會和災區的小朋友們一起共度難關。加油中國!我會為好好的學好本領，為我們的祖國地震研究作出我的一份努力。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇九

蠟燭一根長長的“柱子”

是紅也是白喜事、喪事少不了她你們猜猜它是誰？

猜到了嗎？告訴你，它是蠟燭。

蠟燭很普通，但它的功勞可不少！

停電了，蠟燭挺身而出，為人們照明，它的身軀“滴答，滴答”地化成了蠟油。

家中有人去世時，它為死去的人照明陰間的路，回家的路。自己卻消失了。

想到這，我又想到老師。

老師日夜操勞，為學生的將來著想，為明天的課程備課，在老師的培育下，祖國又有了一批批的棟梁之才。老師就在這時，漸漸老去。

蠟燭和老師一樣，在背后默默無聞地為別人服務著，這世上有許多人和他們一樣，只等著我們去發現他們。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇十

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇十一

“五四制”，就是小學五年，初中四年的制度，正在實行的五四制實驗始于1981年，1984年開始在北師大附小以及原煙臺地區所有學校，包括現在的威海市、煙臺市、萊西市進行實驗。1988年，上海市開始全面試點五四制，xxx年原國家教委提出，要積極推進五四學制改革實驗。之后，實驗規模進一步擴大到全國很多地區。

那么，“六三制”，就是小學六年，初中三年，最早可以追溯到1922年制教育改革，從1994年全面推行九年義務教育開始，大部分地區就實行的是“六三制”。

不過由于中國幅員遼闊，人口眾多，教育資源差距很大，所以不同地區根據自身情況，選擇不同學制。即便是同一省份，也可能選擇不同的學制，比如山東就有五四制和六三制，兩種學制，甚至同一個地區也有不同的學制。

也就是說，時至今日，中國仍是兩種學制都存在的，很難說清楚哪種好，哪種差，只能說適合就是最好的。

對于小學會不會從6年變成5年這個問題，大家其實不用擔心，因為這個問題太大了，牽一發而動全身，如果有變動，那也是非常謹慎的事情。

對此，水皮有兩個觀點和大家分享：

一是我們覺得學制是可以縮短的，尤其是這個高中的學制。因為水皮自己就是那一年，從三年制的高中回到了兩年制的高中，提前一年參加了高考，這并不影響我們的高考成績，也不影響未來的發展。所以我個人覺得，高中部分實際上兩年是沒有問題的。

另外有個建議，義務教育應該擴展到高中，高中教育也應該算作全民義務教育的范疇。

社會是不斷發展的，人們獲取知識的途徑也在不斷拓展，社會同樣需要不同的人才，我們應該在教育上更加追求質量，而不只是單純討論時間的長短。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇十二

那是一個雨夜。天空黑得像被打翻了墨水瓶的桌面，黑黑的，陰沉無比。

對于一小部分人來說，這樣的天氣很是應景。

因為那是成績公布日。

她和女孩便是那一小部分人之中的兩個。當晚她伴女孩走在夜晚的操場上。操場一邊環繞著山，在開了燈的這一邊來看，是完完全全的一片黑暗。與這一邊就像是兩個截然不同的世界。

在兩人之間，唯一的聲音便是被兩人踩在腳下的石沙擠壓在一起發出的“咯吱咯吱”的聲音。

她不喜歡這樣的氣氛，可以說得上是討厭。平日里活潑的女孩現在安靜得異常。異常得讓她感到了些許的不安。

直到走到觀眾席。

女孩走到觀眾席便停了下來。轉身看向燈火闌珊的那一邊。而她望著女孩的側面。被些許燈光映著的臉是倔強的模樣。

是因為什么呢。

“我是個遲鈍的人。”女孩的眼里漸漸涌上了什么，變得閃爍起來，“所以，今天中午公布的成績，我現在才會想哭。”

女孩扭過頭望向她，原來是淚。

“我該怎么辦呢？”淚水在女孩的眼里打轉，卻始終沒有溢出眼眶。

“我以為我考得不錯，可結果呢？”映著昏黃的幾束燈光，女孩的瞳孔看起來就像不斷掙扎的，火的舞蹈一般。

“我真的很怕……”女孩吸吸鼻子，頭微微低下，“我現在都不想回家了，我不想看到我爸媽了……我怕我會被罵，會被打……我不想看到他們用那種失望的眼神望著我……我都想離家出走了……”

她愣著了，女孩今天的模樣是她從未見過的脆弱的那一面。她不知所措地伸手擁住女孩，她甚至不敢說話，因為她不知道現在的她能說什么話。又或者，她不知道什么樣的話能讓女孩停止哭泣。

“……不要哭了。”在她還未反應過來之時，嘴里已經道出了這樣的一句話。

干澀的、毫無情感可言的，這樣一句就算是陌生人也能夠輕易說出口的話。

她開始在腦中拼命思索，該如何將話接下去。女孩依然抬頭，淚眼朦朧地望著她。

“你……”怎樣才能不哭呢。告訴我好不好。

那個雨夜，幾束微弱的燈光穿過樹葉間的縫隙照向了操場上空的這一片黑暗，陰霾卻將這僅有的幾束光明給完全吞噬掉。

那是我們遺失的夢境啊。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇十三

沒有誰刻意安排。

時節一到。

桃花、杏花、梨花、李花。

便不爭不搶。

依次輪番綻放。

紅的羞澀。

粉的嬌艷。

青的墨綠。

白的淡雅。

從江南水鄉。

到中州平原。

從西部邊陲。

到遼東海岸。

春之聲圓舞曲。

在華夏大地。

又一次激情奏響。

春天把自己嫁了。

春天的業務太過繁忙。

腳步匆匆。

恨不能插上翅膀。

留是留不住的。

她要馬不停蹄地。

去為愛美的。

每一條河。

每一座山。

每一寸土。

打扮梳妝。

鮮花是她的增色法寶。

春風是她的如意情郎。

青草作調色板。

綠葉當伴郎伴娘。

終于把自己嫁了。

就拿天空當婚房。

大地當婚床。

抓緊時間進入洞房。

數不清的新生命。

已在春雨中孕育成長。

就這樣。

從夏到秋。

收獲兒孫滿堂。

春夜雨后的思考。

是風兒吹縐了。

你新上身的衣裙。

還是夜雨不安分的手。

觸痛了你嬌羞的紅唇。

風雨之后的滿地花瓣。

淚眼婆娑。

初出茅廬。

就要接受現實的無情敲打。

雖然每一朵花都有。

凋謝的時候。

畢竟優勝劣汰的。

自然法則。

唯公平無它。

花開是為了結果。

你連春風細雨的。

小考驗都經受不住。

真的留下你長出果實。

它能一帆風順地。

成熟嗎。

今年的春天有點晚。

照比往年。

你來得肯定晚了些。

可我并不怪你。

因為我知道。

在此之前。

你始終戰斗在。

和冬天的寒冷兵團。

拉鋸的第一線。

好飯并不怕晚。

不信你去看看。

黃丫口和蓋州東山上的。

映山紅。

開放得比任何一年。

都鮮紅爛漫。

我聽到了春天的聲音。

后窗外那片光禿禿的楊樹林。

不再瑟瑟發抖。

我知道。

春暖花開的日子。

已悄然來臨。

很突然的。

小草的尖葉。

就輕松擠破了大地的肚皮。

小桃紅原本平滑的枝頭。

也憑空多了。

密密麻麻。

即將綻放的春光。

厚棉衣被重新壓回箱底。

萬紫千紅的色彩。

紛紛從幕后。

粉墨登場。

精彩紛呈的。

春之聲圓舞曲。

再次高調鳴唱。

桃花開了。

在阿牛的歌里。

桃花可以隨時開放。

而我知道。

真的桃花只有在春天。

才能盛開。

是阿牛太多情。

還是桃花不守時呢。

說開就開可不行。

太隨意就被人看輕了。

滿樹開得都是。

誰也分不清。

哪一朵是為真情而開。

哪一朵能長出桃子。

并最終豐滿熟透。

我把春天播進小菜園。

當春天一件件。

剝去我的外衣。

只剩單衫的時候。

我把春節時。

從家鄉帶回的荊芥種子。

輕輕播進自家屋后的。

一處小菜園。

細心培土精心澆灌。

我要在黑土地上。

長出東北沒有的中原風情。

在從夏到秋的熱浪中。

慢慢品嘗。

一絲清涼。

就如我用筆書寫。

異鄉的生活。

我也希望小菜園里。

能長出帶有家鄉味道的。

愜意詩行。

昨夜的一場雨。

不期而至。

不請自來。

春天的整體部署。

被徹底打亂。

進程加快。

試看今年的好戲。

如何變幻。

完美收場。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇十四

教師為培養作文尖子，往往拔高要求。其實，評價作文應以大綱為準繩，同時顧及每個孩子作文能力發展的現狀。如果一位三年級的學生，只有二年級寫作的水平，有一次寫了一段話，句子大致通順，就要加以表揚鼓勵，因為他在最近發展區域上跨出了一步。

教師有了這種意識，就會時時處處做個有心人，善于在茫茫沙海中發現金子。學生作文中要有一個詞用得好，或一句話寫得好，或引用恰當，就要給予表揚，讓學生覺得寫作文時挺有趣的。

無論是口頭表達，還是書面表達，都要在有表達欲的基礎上起步。因此，訓練中的“話題”或“文題”都要能扣動學生的心弦，激起學生的表達欲，每次訓練須像投石那樣，激起層層波瀾，開拓學生的思路，展開他們想象的翅膀，讓訓練在寬闊的空間、活躍的氣氛中進行。

創設某種特定的情境，引導學生先體會，再作文，這對培養學生的作文興趣起著積極的作用。如教寫留言條時，教師可以實現在黑板上寫好一則留言條，上課鈴響后，學生看到這張留言條，都開始自學。五分鐘后，教師進教室，問學生：“老師在黑板上寫的是一張留言條。什么時候需要要寫留言條?怎樣寫留言條呢?”此時，學生恍然大悟，老師是有意寫一張留言條引出這堂課的。接著，讓學生自己寫留言條。教師通過創設“老師不在，學生自學”這么一個情境，引導學生自己寫留言條，學生覺得很有趣，很新鮮，很快就知道了留言條的寫法，并能在生活中運用。

在游戲中享受快樂，在快樂中激活思維，促使學生想把剛才的游戲用語言表達出來。如一次在班中做一個傳話的游戲。游戲規則是先請一位學生上來，教師悄悄告訴他傳話的內容，讓他把這句話悄悄地傳給另一個學生，以此類推，最后一個同學把聽到的內容說出來。結果與第一個同學的傳話內容大相徑庭，學生哄堂大笑，彼此責怪。教師問：“你們想把這件事告訴誰呢?”有一個學生說：“我想把這個故事說給所有的小朋友聽。”“那你怎么去告訴他們呢?”“可以寫作文，登上報紙。”“可以寫信。”……教師趁著學生的興頭，讓他們用自己的方式告訴所有的小朋友，有寫《一堂有趣的語文課》，也有寫《傳言不可信》《話說傳言》《傳言可靠嗎?》，體裁各異，各顯神通，這種方法，大大激發了學生表達的欲望。

學生學習寫作當然會有這樣那樣的問題，教師就要及時引導，給他們吃“定心丸”。

學生不能做到“下筆如有神”，關健在于“內存”太少。平時，要幫助學生積累，厚積才能薄發。著名教育家葉圣陶先生說：“生活猶如泉源，文章猶如泉水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然源源不斷。”所以我們有必要指導學生帶著情感豐富生活、感受生活。鼓勵學生在閱讀過程中隨時隨地記錄積累語言材料，培養學生不動筆墨不讀書的習慣。如果說感受生活是大課堂，那么閱讀積累就是小課堂，只有將二者結合起來，才能開闊學生眼界、豐富詞匯、活躍思想，這樣學生的習作才有了源頭活水。

學生有時會驕傲自滿，或不思進取。教師如何在學生有了成績后做好這推波助瀾的工作呢?

學生稍有進步，教師就要給予精神上的鼓勵，并及時做好宣傳工作，讓學生有一種榮譽感，看到自己的“光明前景”。讓其他學生多看他的作文，對他也是一種督促，推動他再創佳作。可以出班級作文集，評選班級“小作家”，給學生更多的展示機會。把優秀作文寄給報刊社，學生慢慢變得自信并對作文充滿興趣。

作文指導是一個循序漸進的過程，不可企求一步到位。在作文指導中，只要我們從點滴抓起，激發學生的寫作興趣，點燃學生寫作思維的火花，最大限度的調動學生的內在潛質，讓學生快快樂樂地進入作文情景之中，扎扎實實地掌握語言文字的基本功的方法，多鼓勵，多肯定，為學生創設展示交流的平臺，讓學生體驗到成功的愉悅與滿足，學生就會快快樂樂、輕輕松松地入門。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇十五

我曾經聽過一首歌，名字叫做我的一個道姑朋友。這首歌的背后有一個故事。歌詞中，有那么一句“不如將往事埋在風中，以長劍為碑，以霜雪為冢。”讓我百思不得其解。

不如將往事埋在風中，這句話多讓人幻想，可是卻難以實現。不如將往事埋在風中，說起來倒容易，可是做起來卻很難。想家往事埋在風中的往事都是難以忘懷，讓人想忘記的。

不如將往事埋在風中，可是，這往事如何埋在風中？誰能給我一個答案？

若往事能忘記，那我們要記憶有何用？

難道每一個人的記憶都應該是快樂的嗎？就不能有酸甜苦辣咸這五種味道嗎？每一個人的記憶都應該是有開心高興，有傷心難過，有成功失敗，有堅持放棄，等等。

難道不是嗎？

這歌中的道姑愛上了一個道士，可是在誰家喜宴的時候重逢，道姑看到道士的身邊有一位佳人，我曾了解過這，這位家人是一個賣胭脂的姑娘，可是，道士并不喜歡這姑娘，這一切就這么誤會了，一切都那么結束了，是啊！道姑的這往事是傷心的，是凄美的。可是因為傷心，就應該將它丟棄嗎？就應該將它埋在風中，不再理會嗎？如此深刻的往事，她怎能忘記，她怎能埋在風中。

所以，我們不能隨意將往事埋在風中，更何況，往事能那么容易被埋在風中嗎？

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇十六

叮，叮，叮，上課了！這節是美術課，可是我的《草房子》還沒有看完，這可得怎么辦呢？啊！有了！

美術書比《草房子》這本書大，我不如就等打開美術書時，再把《草房子》夾在美術書中吧。

等啊等，我看著教室的時鐘，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……此時我的耳朵“鬧鐘”響了。“現在請大家翻到第32頁，看到凡高的這張畫《星空》。”聽完老師的交代，我暗自竊喜，終于有機可乘啦！

首先我立起了美術書，隨后翻開了《草房子》，最后再小心翼翼地把《草房子》夾在老師說的那頁書中，便大功告成！

可是竊讀的滋味也不是常人能受得了的，除非你有一心多用的本領。你不但要能專注吸取書中的知識，還要有耳聽八方的能力。你不但要擺出一副專心聽講的神情——如果老師提問，答案可以脫口而出，還要能品味書中的趣味，與主人公同喜同悲。只有做到了以上幾點，你才可以在美術課上實施完美的竊讀計劃。

一百頁，一百零一頁……忽然，我的耳畔響起幾聲向我走來的腳步聲，隨后，我用眼角的余光瞥見郭老師的黑影正在向我走來。我的心隨著那一聲聲腳步聲撲通撲通直跳……我的額頭似乎滲出了一顆顆的汗珠兒，手上仿佛一大把冰冷的汗水。但我仍不動聲色地把《草房子》收進桌子里的柜子中。郭老師走到了我的桌旁，我低下了頭，以為老師會讓我站起來，可是結果出人意料！老師喊道：“楊××，你給我站起來！你在干什么？好好的美術課不上！你現在這么悠閑地在看漫畫書，再過兩個星期就要半期考了，你還不抓緊時間好好復習，還在這里看漫畫書！”

我聽了這些話，就像郭老師對自己說的。的確，再過兩個星期就要半期考了，如果我再不好好地復習，就有可能真的沒有考出好成績的機會了。

2023年小學兒優選（優秀17篇）篇十七

這個周末，繆老師給我們布置了一項手工作業：做鐘表。為了讓鐘表能做得更逼真、更美觀，我特別邀請媽媽和我一起來做，媽媽愉快地答應了。

我們先準備好做鐘表的所有材料和工具，有硬紙板、圖釘、水彩筆、剪刀、圓規和尺子。一切準備完畢后，我們就開始做鐘表了。

首先，我們把圓規調整到合適的大小，在硬紙板上畫了一個和常用的鐘面差不多大的圓形，再用剪刀小心翼翼地剪了下來。接著，我們來做時針、分針和秒針。我們拿出三張不同顏色的硬紙板，在上面畫上時針、分針、秒針。媽媽告訴我：“時針要做得最短最寬，秒針要做得最細最長，分針的長度和寬度在它們之間。”我剪出來一看，效果真的很不錯。

下面的工作是在鐘面上寫數字。我提出要先把12點、9點、6點、3點確定下來，再把其它的時間畫出來，媽媽夸我很聰明。按照這個方法，我很快就把12個時點的位置全部排好了。我問媽媽每個大格里有幾個小格，媽媽告訴我有5個，于是，我把12個大格子又平均分配成60個小格子，每個小格子代表了一分鐘。

所有的零件都準備好了，我們就用圖釘把秒針、分針、時針、鐘面依次穿上去。為了安全起見，媽媽用膠布把圖釘的尖頭給裹起來了。最后，為了更加美觀一些，我又在鐘面上作了一番修飾。

現在，我的鐘表終于勝利完工了，它躺在那里，仿佛在對我說：“小主人，我現在可以為你服務了。”我看著它，心里樂開了花。