一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學素養(yǎng)和寫作功底，體現(xiàn)作者的個性和風格。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇一

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇二

春天在野外草地上玩吹蒲公英是我最喜歡的活動。今天老師布置的作文是要求寫一種植物，我腦海里首先想到的就是蒲公英，因為它是我覺得最有意思的植物。

蒲公英的長相很特別，它的果實被好多雪白的絨球包裹在一起，小小的種子比芝麻粒還小，雪白的絨球好像是剛剛從棉桃上摘出來的一樣白得發(fā)亮，組成了一個毛茸茸的小球，好似一位戴著白冠的女王，又好似一位白發(fā)蒼蒼但精神矍鑠的老人。

蒲公英的莖非常纖細，綠綠的，布滿了細細的絨毛，沒有風的時候它筆直的豎立著，有風的時候它會隨風搖曳，好像在跳舞一樣。蒲公英的葉子長長的，緊貼著土地，波狀的葉邊好像齒輪一樣，摸起來非常粗糙。

我只用吹一口氣，蒲公英的絨球就會被吹散，變成無數(shù)個降落傘將種子帶到空中，隨著風四處飄動，風停了它便慢慢地、輕輕地、緩緩地落在地上，然后它便生根、發(fā)芽，頑強的生長在大地母親的懷抱中了。蒲公英的種子之所以能那么安全的落在地上，都是因為它有一個貼身護衛(wèi)（毛球），蒲公英就是用這種方式來傳播種子的。

蒲公英不但有果實，它還有花。姜黃色的花瓣又細又嫩，黃的也是十分燦爛，仿佛是金絲織出來的一樣。花瓣上有幾顆鉆石般晶瑩的露珠，貼在花瓣上，閃閃發(fā)亮，真是格外的好看！

我希望更多的人能發(fā)現(xiàn)蒲公英身上的特別，能體會到她頑強的生命力，能欣賞她樸素中的美麗。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇三

我曾經(jīng)非常討厭蒲公英，沒有理由，反正就是討厭。有一天放學，一群毛茸茸的東西在我眼前飛來飛去，“這是什么東西，太煩人了！”我抬起頭來一看，原來是那蒲公英。

埋藏在草叢間，像棒棒糖……一陣風吹來，蒲公英告別了媽媽，乘著降落傘到處去旅行，它們有的落在馬路邊，有的飄落到田野里，還有的落入河中……頓時我心中有一個疑問：那蒲公英有什么作用呢？我?guī)е蓡柸枊寢專瑡寢屝χ鴮ξ艺f：“蒲公英的作用可多著呢！蒲公英既是一種中藥，可以清熱解毒，消腫散結(jié)，也可以泡茶喝或熬粥，也可以用來炒菜，就是有一點苦，經(jīng)常食用可以增強抵抗力。”

從那以后我再也不敢討厭蒲公英了，雖然它長得不像玫瑰那樣嬌艷欲滴，不像百合那樣芳香四溢，也沒有芍藥那樣絢爛多彩，但它的.作用非常多，真是令我佩服！

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇四

每當我看到花時，都會忍不住“撲哧”一笑，因為我又想起那時的我。

幼兒園時，我不喜歡睡覺，所以經(jīng)常早早的起來，拿了早點，去花園散步。一天早上，像往常一樣，我拿著牛奶和面包，一邊吃，一邊欣賞著繁花似錦的春天花園。這是，我驚訝得連牛奶瓶都掉地上了，幸虧面包堵在嘴上，要不然我還真得使勁兒喊。因為我發(fā)現(xiàn)一株水仙！“mygod！好漂亮呀！”我贊嘆道。然后，我又小心翼翼地聞了一下“怎么不香呀？”我又奇怪道。“嗯，一定是它不愛漂亮，不噴香水，做為花中仙子怎么能不香呢？所以我這個護花天使不能袖手旁觀，我要有個主意。”也不知我從哪兒冒出個新想法。于是，我拿出了媽媽的寶貝——著名的法國香水。“哧哧”地往上噴，嗯，香啊！香！

第二天清晨，我又路過那個地方，發(fā)現(xiàn)那株水仙竟然枯萎了，這是怎么一回事？我想弄懂這個問題，就絞盡腦汁的想起來：人有細胞，話也有細胞，因為有首歌的名字叫《香水有毒》，也因為細胞中了香水的毒，所以花就枯萎了。哈！我真聰明！

在我想出來以后，我真沒把它當做一回事，所以我也沒有想到我竟然答對了！

上小學時，媽媽為了拓展我的知識面兒，就給我買了一本《十萬個為什么》。正當我翻起勁兒時，突然看到書上清清楚楚地印著：由于花的香味是從油細胞里發(fā)出來的，而油細胞又通過光合作用才發(fā)出香的，香水有刺激性，刺激了油細胞，所以花枯萎了。啊哈！我真的成了小小科學家！

雖然幼時的我天真頑皮，但我很慶幸，畢竟幼稚的想法成了現(xiàn)實，誰又能不高興呢？但這件事千千萬萬不能告訴我媽，她要是知道是誰那貴的要死的法國香水去做一無聊的事，我就挨打了！

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我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇五

如果你覺得不錯的話可以分享給空心的莖連著半圓形的花托，花托上有序的長滿了尖尖的小種子，每一個小種子頂上都有一根細細長長的天線，天線放射狀排列，構(gòu)成完美的球狀。我找來放大鏡，看到每一個小種子身上都長滿了長短不一但方向一致的細刺，啊哈，小傘兵除了降落傘還有這個秘密裝備能像錨一樣固定位置的小爪爪！

我端詳著蒲公英的爆炸頭，心里想：這么些小傘兵在宿舍是怎樣住的？我找來了一朵凋謝了的花，小心地撥開那收攏的花萼，呀，許多小小的種子緊緊地擠在一起，顏色還是淡綠色的，用手一掐，還有汁水！種子上的小倒刺還看不清楚，可每顆種子的頭上白白細細的小天線可一根都不少！只是小天線的頂上是收起來的，乖乖的聚在一起，像個毛筆。要等種子成熟，毛筆就會張開每一根毛毛，再打開每一個天線，滿懷期待乘風飛翔！

在觀察蒲公英的這幾天里，我發(fā)現(xiàn)蒲公英的花朵也會打傘呢！它們白天張開鮮艷的黃花傘，晚上就合攏起來。聰明的蒲公英白天要用花傘來吸引昆蟲為她授粉，晚上為了保持水分和能量，為了不被饑餓的小動物吃掉，就收起了小花傘。植物王國里，許多不起眼的小植物身上，都有著令人驚嘆的秘密，只要我們善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，感受大自然的神奇和偉大！

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇六

1.幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

2.要求幼兒學會有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。

3.擴展幼兒的想象，引導他們運用積累的經(jīng)驗與詞匯，仿編新的散文。

(這篇優(yōu)美的散文運用了形象而易于幼兒理解的比喻手法表現(xiàn)了作者熱愛大自然、向往田園生活的質(zhì)樸的情感，優(yōu)美又富于生命的活力，易使幼兒增添對大自然、美好生活的熱愛和憧憬。作品篇稽鍍小，易于幼兒朗誦;結(jié)構(gòu)層次清楚分明，易于幼兒仿編。理解和欣賞文學作品、學習其中的優(yōu)美的詞匯和語句、創(chuàng)造性地運用作品中的句式和結(jié)構(gòu)是文學活動的要求，該活動的目標更是這些要求的具體體現(xiàn)。)。

1.幼兒觀察過蒲公英，了解它的外形特征。

2.錄音機、配樂散文磁帶;水彩筆、油畫棒、白紙若干。

(欣賞散文之前，讓幼兒積累一些對蒲公英的外形特征的感性認識，能幫助幼兒較好地理解散文。)。

活動一。

1.教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的”，引出散文的名字。

(引起幼兒對欣賞散文的興趣，可讓幼兒談?wù)勛约簩ζ压⒌恼J識。學習就是建立在感性經(jīng)驗的`基礎(chǔ)上，新舊經(jīng)驗的結(jié)合。幼兒聽過第一遍散文后，只要求他們談?wù)勛砸训某醪礁惺堋?。

3.教師朗誦一遍散文，事先要求幼兒注意傾聽，找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的。提問：散文里是怎么說蒲公英有趣的?田野的風吹來，它怎么樣?(幫助幼兒理解“飛揚”和“比柳絮還要輕”一句)飛著飛著，它又怎么樣了?為什么說它像一片片雪花?(幫幼兒理解“輕盈地降落”，可請幼兒用動作表演出來)。

(第二遍欣賞前需要要求幼兒專心傾聽，認真思考。可以讓幼兒用多種途徑表達自己的想法，如口頭表述、動作表演，特別是形容詞和描述動作的詞匯，讓幼兒了解表達方式的多樣性。)。

4.舉例說明什么是比喻句，讓幼兒學說比喻句。然后繼續(xù)討論：為什么說花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球?為什么飛著飛著，又像一片片雪花?你覺得散文聽起來怎么樣?為什么很優(yōu)美呢?幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優(yōu)美的特點。

啟發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當?shù)脑~語進行描述。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇七

生活中有許多奧秘，只要我認真對待去觀察就會有所發(fā)現(xiàn)。今天，我就要說說在大自然中微不足道的蒲公英。

有一次，我們一家人去外面爬山的時候，我隨手摘下了一株蒲公英。我仔細觀察了它，它長的可真像白絨球或者是絨花。我輕輕地向它吹了過去，蒲公英的'孩子們馬上接二連三地帶上白色的降落傘離開了媽媽，獨自去遨游世界了，但是有一粒種子在我手掌心中一動也不動，不管我怎么吹它都一動也不動，好像它已經(jīng)安了家、落了戶。于是我把它朝褲子上一拍，哈哈它也去遨游世界啦！不知道它們會到哪里安家落戶？到明年春天，它們會不會已經(jīng)被冰天雪地的冬天凍死了？真希望它們還沒有凍死，倒是快點發(fā)芽長大，繁殖后代，讓我們能看到一大片一大片的“白絨球”。

只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有與眾不同的秘密。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇八

有一天，我吃完了一個梨，正要扔掉梨核。我母親說：“我不知道；把它扔給螞蟻我聽著，說：“把它扔給螞蟻。”現(xiàn)在是冬天。螞蟻在哪里&媽媽把我拉到院子里，指著角落里的一個小洞說：“螞蟻在哪里？”；看，那里有螞蟻我蹲下來看了看。果然，有一些螞蟻在洞周圍爬行。我感到很困惑：冬天有螞蟻嗎？也許是因為房間里太熱了！

所以我把梨核放在洞旁邊。不久，李賀被一名螞蟻偵探發(fā)現(xiàn)了。它爬到梨核旁邊，用觸手觸碰它，然后爬回來。我在路上遇到一只螞蟻。它們觸碰觸手，分別向前移動。過了一會兒，一群螞蟻爬出了洞。我想一定是螞蟻大軍。他們成群結(jié)隊地爬上梨核，在上面呆了一會兒，然后爬回洞里。讓我仔細看看啊!！他們用牙齒咬下牙髓，然后把它們移到洞里！不久，一個梨核被螞蟻從洞里咬了出來。

為什么冬天會有螞蟻？他們?yōu)槭裁椿ハ嗯觯课浵佋趯ふ沂澄飼r會迷路嗎？我現(xiàn)在想到了一系列問題。為了找出這些問題，我找到了100000個原因。經(jīng)過仔細搜索，我終于解決了所有的問題。冬天有螞蟻，因為如果它們沒有為冬天儲備足夠的食物，它們會在溫暖的環(huán)境中外出。這些天線相當于它們的鼻子。當它們外出時，會留下一股氣味。當它們返回時，只要它們沿著氣味返回，它們就必須能夠返回螞蟻洞，這樣螞蟻就不會迷路。

今天，我收獲了很多。昆蟲的世界真的很神秘。只有仔細觀察，我們才能獲得更多的知識。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇九

在5月24日的晚上，帶給我極大的震撼，因為當天晚上，我的一個朋友，她不僅僅在學校養(yǎng)水晶寶寶，而且令我覺得最最奇怪的是，如果我養(yǎng)水晶寶寶的話，我會用瓶子來養(yǎng)，而她就用褲袋來養(yǎng)，她養(yǎng)在口袋里，我們也無話可說，可是，令我憤怒的就即將來臨。就在當天晚上，她沖完涼以后忘記把水晶寶寶拿出來了，之后，就和我們班女生的衣服、褲子洗在一塊兒。弄個我們的衣服都染色了，有紅色的等各種顏色……，怎么洗也洗不掉！這個問題使我產(chǎn)生了疑問，為什么水晶寶寶稀爛以后，為什么洗不掉呢？等我星期五回到家以后，做了一個實驗！

然后今天早上我起來后，立馬跑到客廳前看水晶寶寶的變化。雖然熱水已經(jīng)變涼了。但是里面的水晶寶寶明顯有小。于是，我又拿出了放在熱水里的水晶寶寶想做個對比。這一比不要緊，可是我卻有一個驚人的發(fā)現(xiàn)：放在冷水里的水晶寶寶跟昨天比起來明顯大了很多很多，而這個放在熱水里面的水晶寶寶卻很小。跟放在冷水里面的水晶寶寶比起來，可是說成是“侏儒”。所以，我認定水晶寶寶只是利用了“冷漲熱縮”這個原理，可是，我錯了。

我上網(wǎng)查找了資料。才發(fā)現(xiàn)，這種看似有“生命”的水晶寶寶其實只是一種塑膠制品，個別商家添加了有致癌危險的笨乙烯聚合物和工業(yè)色素。

正因如此，我發(fā)現(xiàn)了：所謂水晶寶寶并非生物而是一種化學物質(zhì)，如果接觸的久的話，就會對人體有極大的危害。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇十

我最喜歡每個周五下午的最后一節(jié)課，可不是僅僅因為放學回家能玩周六周天，而是每到最后一節(jié)課，李老師大部分時間都是和我們玩。昨天是周五，我就不多說了，開始吧！

“你們覺得我們班誰的力氣最大？”老師突然問了這么一個問題。我們想也沒想異口同聲喊：“張若曦！”然后老師又說了游戲規(guī)則：“張若曦撐墻，其他人腳不動去推張若曦，要是能推到她胳膊彎曲，張若曦就算輸了！”我一往上看，看到了許多小手飛到上面，不停搖動著！老師把幾個力氣大的同學叫上去，一起準備著推張若曦，每個人臉上都掛著輕松的表情。當李老師一說開始，同學們用出吃奶的力氣去推，可張若曦還沒彎曲胳膊，于是有同學不開心了，把腳向前走一步，張若曦一下子胳膊就彎了，可最終我們犯規(guī)了，但怎么不犯規(guī)，腳不動就不勝了呢？還是五十幾個人推張若曦一個人！這讓我無法明白。

于是，晚上我去上輔導班，學完后我和幾個伙伴在小廣場上找了一根柱子，還是用老師說的方法，我們?nèi)ネ埔粋€伙伴，我們先用不彎胳膊的方法推，他沒反應(yīng)！而又用彎胳膊的方法推了一下，其中他的胳膊彎了！我終于知道了其中的秘密，不彎的胳膊我們無法推動，而且覺得有點往后的樣子，而彎了的胳膊可以推動，前面的人往前，胳膊彎，就可以輕松取勝了。

玩游戲也和做事一樣，細心、認真，總會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇十一

有一次，爸爸買回了許多豌豆，我挑了幾顆大點的豌豆，種進了花盆里。

過了幾天之后，豌豆終于發(fā)芽了，后來豌豆越長越高。沒過多久豌豆就不長了。過了好幾天，我又去看，還是沒再長高。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)有幾株豌豆開始枯萎了，葉子都掉了。我想：可能是澆得水太少了，可是我澆得水越多，枯萎的越嚴重。

我上網(wǎng)查了一下資料，原來是我忘了給豌豆搭架子。豌豆只有搭了架子才可以順著架子往上爬，如果不搭架子，豌豆苗長到一定的高度就不會再長，逐漸枯萎。

我找了一根木棍，插進了花盆里。過了幾天，豌豆過然順著架子往上爬，越長越高，還在木棍上繞圈，就像一條碧綠碧綠的蛇圍在樹干上。

后來，豌豆長得高高的，結(jié)出了豌豆莢。當豌豆莢長大時，豌豆花卻枯萎了。原來是豌豆花授粉完成了，所以自然脫落了。

大千世界，無奇不有，只要你留心觀察，就會有所收獲。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇十二

有一天，我正在專心致志的寫作業(yè)，突然聽到媽媽叫我：“許志涵，來吃一個蘋果吧！”我說：“馬上，我作業(yè)還有一點就寫完了。”

等我寫完作業(yè)，去吃蘋果的時候，我發(fā)現(xiàn)：蘋果的顏色怎么變成黃色了？咬一口，味道沒什么大變化。我急忙去問爸爸：“爸爸，蘋果怎么變成黃色了？”爸爸說：“媽媽前幾天不是給你買了《十萬個為什么》嗎？，你自己去查一查唄。”

我打開《十萬個為什么》，想找“水果世界”，可是沒找到。這時，爸爸說：“我來告訴你吧，蘋果變色的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，這種氧化反應(yīng)是蘋果細胞中的酚氧化酶與氧氣接觸后被釋放出來的結(jié)果，在植物組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細胞內(nèi)，空氣中的氧不能進入，因而不會發(fā)生氧化變色反應(yīng)。不過，放在鹽水里就不會變色了。”“哦，我明白了，原來是這樣啊。”聽到這些陌生的名詞，我似懂非懂的點點頭。

可是，為了證明爸爸說的話，我又做了一次實驗。首先把蘋果削皮，然后切成兩半，一半放在事先準備好的鹽水里，另一半暴露在空氣中。準備工作就完成了，接下來要做的就是觀察這兩塊蘋果各自會有什么變化。10分鐘過去了，兩塊蘋果都沒看出什么變化；30分鐘過去了，暴露在空氣中的稍微變黃了一點，而放在鹽水中的蘋果還若無其事地在那里飄蕩；一個小時過去了，暴露在空氣中的蘋果徹底變成了“黃臉婆”，咬一口，軟軟的，味道還有一點怪，而放在鹽水中的蘋果仍然面不改色，咬一口，一如既往地好吃。

這次實驗證明，放在鹽水中的蘋果不會變成黃色，而暴露在空氣中的蘋果會變成黃色。通過這次實驗，也讓我明白了，只要敢于去嘗試，就一定會成功的。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇十三

放暑假了，我到舅舅家去玩。

一天，我到陽臺去準備給花兒澆水。突然，我看見一只蟑螂慢慢地爬過來，我馬上把它拍死了。我澆完水，就在陽臺曬太陽。忽然，我覺得手有點癢，低頭一看，原來幾只螞蟻正往蟑螂死的地方爬呢。我對這幾只螞蟻產(chǎn)生了興趣，于是，我便開始細心觀察它們。

幾分鐘后，螞蟻終于爬到了蟑螂下面。它們用細小而柔弱的腳不停地擺弄著蟑螂。隨后，又有許多螞蟻排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地過來了。走在最前面的，是一只個頭比較大的螞蟻，我想：這就是它們的“指揮官”吧。它們分工合作，有的抬蟑螂的腳，有的抬蟑螂的頭，還有的抬它的身子。螞蟻們齊心協(xié)力，終于把蟑螂抬了起來。它們慢慢地向前走，漸漸地消失在我的視線之外。

看完螞蟻搬蟑螂后，我陷入了沉思：為什么這么小的螞蟻能搬動比它自己重這么多倍的東西呢？于是，我在書上查找了有關(guān)資料。原來，螞蟻的腿部肌肉是一臺臺高效的肌肉發(fā)動機組，而使用的“燃料”是一種結(jié)構(gòu)比較復雜的化學物質(zhì)。當螞蟻走動的時候，它的腿部肌肉收縮起來，一臺臺“肌肉發(fā)動機”就會產(chǎn)生巨大的動力，所以螞蟻便可以把比自己重幾十倍的東西舉起來。

雖然螞蟻有時很令人厭惡，但是，我們可以從它們身上學習到那種團結(jié)、不怕失敗的精神！

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇十四

這幾天，我因為一個事而感到煩惱。為什么貓從高處掉下不會死？因為我這幾天，把小貓抱起來拋，沒接著，小貓掉在地上竟然沒死，我就納悶了。

貓從高處落下后為什么不會受傷害呢？原來，這與貓有發(fā)達的平衡系統(tǒng)和完善的機體保護機制有關(guān)。當貓從空中下落時，不管開始時即使背朝下，四腳朝天，在下落過程中，貓總是能迅速地轉(zhuǎn)過身來，當接近地面時，前肢已做好著陸的準備。貓腳趾上厚實的脂肪質(zhì)肉墊，能大大減輕地面對貓體反沖的震動。可有效地防止震動對各臟器的損傷作用。貓的尾巴也是一個平衡器官，如同飛機的尾翼一樣，可使身體保持平衡。除此之外，貓肢發(fā)達，前肢短，后肢長，利于跳躍。其運動神經(jīng)發(fā)達，身體柔軟，肌肉韌帶強，平衡能力完善，因此在攀爬跳躍時盡管落差很大，而不會因失去平衡而摔死。

沒想到，小貓盡然還有這種“特異功能”看來我要學習的知識還有很多很多。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇十五

前幾天，媽媽和我看了部電視劇《警花與警犬》。劇中主要講了3個警花與3只警犬，共同成長的精彩故事，里面警犬的機智勇敢，對人的忠誠和感恩，深深的打動了我，也讓我產(chǎn)生了好奇之心。

這些警犬，究竟是如何被訓練出來的呢？它們的壽命是多少，又可以服役多少年呢？我決定要找到這些秘密，于是翻閱了《百科全書》，又查了電腦，最后終于找到了警犬的這些秘密。

警犬并不是天生就具備百般武藝的`，是經(jīng)過刻苦訓練，而且訓練是沒有捷徑的，只能反復訓練，讓警犬形成條件反射，還要給犬的良好表現(xiàn)給予獎勵。有的時候一個簡單的動作，要反復訓練上百次甚至要幾個月，這也要求訓練員要有足夠的耐心，不管多么刻苦的訓練，他們都要陪警犬一起訓練。正是因為訓練員的責任心和耐心，在覺得有情況和危及到人的生命時，它們才會毫不猶豫的舍命相救。

警犬的壽命一般不超過13年，從出生兩個月開始訓練，七八年后，隨著身體機能的下降，他們就必須得退役。看到這組數(shù)字，我突然有種想哭的感覺，心里好難受，警犬的壽命是那么短，而且在短短幾年里，不知道會有多少的警犬光榮犧牲。

在《警花與警犬》的電視劇里面，有這么一段話：“犬是有尊嚴有情感的，因為犬的生命比人的生命短得多，也許犬只是你生命中的一個片段，但你卻是犬生命中的全部。它會用一生的情感寄托于你，所以你要像對待自己的親人朋友一樣對待它。”

通過對警犬的了解，我不僅知道一些犬的秘密，也明白了一些道理：在我們的生活中，人更要學會信任，學會感恩，感情的付出不會白費，終有一天會得到超值回報。

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇十六

中午放學后，我還沒進家門，就聞到一股誘人的香味。“奶奶，我餓了，您燒了什么好吃的？”奶奶笑著說：“看，我燒了你最愛吃的河蚌，快盛飯吃吧！”

我盛了滿滿一碗飯，準備飽餐一頓。我伸出筷子，夾了一大塊河蚌肉，放進嘴里。啊！又香又鮮，真是人間美味。

我大口吃飯，大口吃菜。“哇！什么東西？我吃到沙子啦！”我叫了起來，牙齒被硌得生疼。我小心翼翼地把嘴里的食物一點一點往外吐。咦？這是什么？不是沙子唉！“奶奶，快來看，硌到我牙的不是沙子，是什么？”奶奶聽后，立刻從廚房過來，仔細地看了一下說：“呀！這是珍珠唉！”“珍珠？哈哈，我發(fā)財了！可是，珍珠就長得這么小，怎么和我想象中的不一樣。”奶奶說：“那能有多大？沒事，快吃飯吧。”蚌肉里還會有珍珠嗎？我放慢了吃飯的速度，一邊吃，一邊尋找。不失所望，我一共吃出了三顆珍珠。這三顆珍珠都是圓圓的，最大的有米粒那么大，最小的只有白糖粒那么小，差點就看不到了。我小心地把它們放進一個小盒子里。

吃完飯，我?guī)е蓡枺蜷_電腦，查了一下關(guān)于珍珠的資料。原來，小沙子等異物侵入河蚌的殼里，河蚌就分泌出一種比較特殊的物質(zhì)——珍珠質(zhì)。珍珠質(zhì)把異物一層一層地裹起來，最后就形成了珍珠。

吃了一頓飯，我竟然發(fā)現(xiàn)了珍珠，還了解了珍珠是怎樣形成的，真是太驚喜了！

我發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密（模板17篇）篇十七

中華上下五千年，有著悠久而美好的歷史。從古至今，千百年的文化陪伴著我們。古色古香的詩句，優(yōu)美動聽的樂曲，栩栩如生的繪畫，以及那些曾為見過的古遺址和未曾出土的古用器都對我有著強大的吸引力，我渴望著，用我的一生，去發(fā)現(xiàn)它們，研究它們。多種古文化中，我們最熟悉的是文字，文字，是我們的朋友。文字，是一種交流方式，是一串密碼，文字，它有著不為人知的密秘和意義。而我們身邊最為常見的又是朋友”二字。

友”字，在古時候的寫法十分形象，如兩個手，一個在上，一個在下，兩手握在一起，表示著不可毀壞的友誼和朋友之間的相互信任。友，為知己，也為欺騙。

朋”字，在古時候的寫法則是兩串貝殼串在一起，表示著相互平等。朋友，兩個人，在一起，平等。朋友與朋友之間都是平等的，沒有高低之分，沒有貴賤之分。

朋友，是我們一生的指明燈，也可能是以后的路人，未來的陌生者；朋友，是小學時的同桌；中學時的死黨；大學時的知己。但是，朋友，為何也如友情一樣，存在著虛假？海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，君子之交淡如水”，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，是啊！短短幾句詩，簡單的幾個字，被世人用的千變?nèi)f化，深深地表達了友情在詩人心中的重要性，文字，就是如此厲害！

文字，有著許多不同的意義，一個文字背后，或許會隱藏著許多故事。文字，是一種語言，是人與人之間的對話。中華文明，中華強大，因為有著千千萬萬個文字的存在，我們時時刻刻都離不開它們。

文字背后的故事蕩漾在我們心中。