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六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:JQ文豪

一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中,教案的設(shè)計(jì)對(duì)于規(guī)范教學(xué)活動(dòng)、提高教學(xué)效果起著關(guān)鍵的作用。下面是一些六年級(jí)教案的范文,供大家參考。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇一

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義,理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關(guān)系。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括等能力,讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的方法,培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。

認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義。

掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征。

1.正比例關(guān)系的意義是什么?怎樣用字母表示這種關(guān)系?

判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成正比例的關(guān)鍵是什么?

2.下面哪兩種量成正比例關(guān)系?為什么?

(1)時(shí)間一定,行駛的速度和路程。

(2)數(shù)量一定,單價(jià)和總價(jià)。

4.引入新課。

如果工作總量一定,工作效率和工作時(shí)間之間會(huì)怎樣變化呢,變化又有什么規(guī)律呢?這兩種量又成什么關(guān)系呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的反比例關(guān)系。(板書(shū)課題)。

1.教學(xué)例1。

出示例1某運(yùn)輸公司要運(yùn)一批300噸的貨物。讓學(xué)生計(jì)算并完成填表任務(wù)。

每天運(yùn)的數(shù)量(噸)1020304050。

所需的天數(shù)3015107.5。

在本上填表,并觀察思考能發(fā)現(xiàn)什么?指名口答,老師板書(shū)填表。讓學(xué)生按學(xué)習(xí)正比例的方法觀察表里內(nèi)容,相互之間討論,發(fā)現(xiàn)了什么。

指名學(xué)生口答討論結(jié)果得出:

(1)每天運(yùn)的噸數(shù)和需要的`天數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量,(板書(shū):兩種相關(guān)聯(lián)的量)需要的天數(shù)隨著每天運(yùn)的噸數(shù)的變化而變化。

(2)每天運(yùn)的噸數(shù)縮小,需要的天數(shù)反而擴(kuò)大,每天運(yùn)的噸數(shù)擴(kuò)大,需要的天數(shù)反而縮小。

(3)可以看出它們的變化規(guī)律是:每天運(yùn)的噸數(shù)和天數(shù)的積總是一定的。(板書(shū):每天運(yùn)的噸數(shù)和天數(shù)的積一定)因?yàn)槊刻爝\(yùn)的噸數(shù)和天數(shù)的積都是300。提問(wèn):這里的300是什么數(shù)量?誰(shuí)能說(shuō)出這里的數(shù)量關(guān)系式?想一想,這個(gè)式子表示的是什么意思?(把上面的板書(shū)補(bǔ)充成:運(yùn)的總噸數(shù)一定時(shí),每天運(yùn)的噸數(shù)和天數(shù)的積一定)。

2.教學(xué)例2。

出示例2。

3.概括反比例的意義。

(1)綜合例1、例2的共同點(diǎn)。

提問(wèn):請(qǐng)你比較一下例1和例2,說(shuō)一說(shuō),這兩個(gè)例題有什么共同的地方?

(2)概括反比例意義。

例1、例2里兩種相關(guān)聯(lián)的量,它們是什么關(guān)系的量呢?說(shuō)明:像例1、例2里這樣兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變,變化時(shí)兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定。這樣兩種相關(guān)聯(lián)的量就叫做成反比例的量,它們之間的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。迫問(wèn):兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例的關(guān)鍵是什么?(乘積是不是一定)提問(wèn):如果用x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量,用k表示它們的乘積,那么上面這種關(guān)系式可以怎樣寫(xiě)呢?(板書(shū):xy=k(一定))指出:這個(gè)式子表示兩種相關(guān)聯(lián)的量x和y,y隨著x的變化而變化,它們的乘積k是一定的。這時(shí)就說(shuō)x和y成反比例關(guān)系。所以,兩種量成反比例關(guān)系,我們就用xy=k(一定)來(lái)表示。

4.具體認(rèn)識(shí)。

(1)提問(wèn):例1里有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量?這兩種量成反比例關(guān)系嗎?為什么,

例2里的兩種量成反比例關(guān)系嗎?為什么?

(2)提問(wèn):看兩種相關(guān)聯(lián)的量成不成反比例,關(guān)鍵要看什么?

(3)判斷。

現(xiàn)在回過(guò)來(lái)看開(kāi)始寫(xiě)的關(guān)系式:工作效率工作時(shí)間=工作總量,當(dāng)工作總量一定時(shí),工作效率和工作時(shí)間成什么關(guān)系?為什么?指出:根據(jù)上面所說(shuō)的反比例的意義,要知道兩個(gè)量成不成反比例關(guān)系,只要先看這兩種量是不是相關(guān)聯(lián)的量,再看兩種量變化時(shí)乘積是不是一定。如果兩種相關(guān)聯(lián)的量變化時(shí)乘積一定,那它們就是成反比例的量,相互之間的關(guān)系就是反比例關(guān)系。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇二

1、使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,掌握整理數(shù)據(jù)編制統(tǒng)計(jì)表的方法,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。

2、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,明確條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)和作用,能在看懂統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容的基礎(chǔ)上作簡(jiǎn)單的分析。

教學(xué)準(zhǔn)備:練一練第2題的兩張統(tǒng)計(jì)圖。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇三

教材第9頁(yè)例5、練一練,練習(xí)二第5~9題。

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)體積的計(jì)算方法,能根據(jù)不同的條件求圓柱的體積,學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱形容器的容積,井能應(yīng)用于實(shí)際求出所容物體的重量。

計(jì)算圓柱形容器的容積。

根據(jù)不同的條件求圓柱的'體積。

(1)底面積3平方分米,高4分米;

(2)底面半徑2厘米,高2厘米;

(3)底面直徑2分米,高3分米。

追問(wèn):圓柱的體積是怎樣計(jì)算的?(板書(shū):v=sh)

提問(wèn):什么是容積?它與物體的體積有什么區(qū)別?我們是按什么方法計(jì)算容積的?

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圓柱的體積計(jì)算,知道了容積和容積的計(jì)算方法。這節(jié)課,就在計(jì)算圓柱體積的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)圓柱的容積計(jì)算。(板書(shū)課題)

出示例5,讀題。提問(wèn):這道題求什么?你能計(jì)算它的容積嗎?請(qǐng)大家仔細(xì)看一下題目,解答這道題還要注意些什么?(統(tǒng)一單位或改寫(xiě)體積單位,取近似數(shù))指名學(xué)生板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正,說(shuō)明每一步求的什么,怎樣求的。同時(shí)注意是怎樣統(tǒng)一單位和取近似值的。

1.做練一練第1題。

指名兩人板演,其余學(xué)生分兩組,每組題做在練習(xí)本上。集體訂正。

2.做練一練第2題。

讓學(xué)生在練習(xí)本上完成。指名學(xué)生口答算式,老師板書(shū)。結(jié)合讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

3.口答練習(xí)二第6題。

讓學(xué)生默讀題目。提問(wèn):第(1)題怎樣想?求出了容積怎樣求第(2)題?為什么?

4.做練習(xí)二第9題。

讓學(xué)生做在練習(xí)本上:指名口答算式或方程,并讓學(xué)生說(shuō)既怎樣想的。

課堂作業(yè):練習(xí)二第7、8題。

家庭作業(yè):練習(xí)二第5、6題。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇四

p26內(nèi)容。

1.通過(guò)活動(dòng),積累由特殊到一般尋找數(shù)學(xué)規(guī)律的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)用分類計(jì)數(shù)的方法解決問(wèn)題的能力,發(fā)展空間想象力。

找出小正方體涂色以及它所在的位置的規(guī)律。

一面、兩面、三面涂色小正方體個(gè)數(shù)以及它所在位置的規(guī)律。

27個(gè)1立方厘米的正方體。

1課時(shí)。

一、引入新課。

看來(lái)三面涂色、兩面涂色、一面涂色的位置是確定的。今天,我們就來(lái)一起探究跟表面涂色有關(guān)的正方體的計(jì)數(shù)問(wèn)題。

板書(shū):分類計(jì)數(shù)。

課件出示問(wèn)題:

把一個(gè)表面都涂上顏色的正方體木塊,切成64塊大小相同的小正方體。

(1)三面涂色的小正方體有多少塊?

(2)兩面涂色的小正方體有多少塊?

(3)一面涂色的小正方體有多少塊?

二、探究正方體中表面涂色的小正方體。

(一)棱長(zhǎng)為4的正方體。

提問(wèn):三面涂色的小正方體有多少個(gè)?處在什么位置上的小正方體才會(huì)是三面涂色的?(課件顯示)閉上眼睛想一想三面涂色的小正方體在什么位置。

提問(wèn):兩面涂色的小正方體有多少個(gè)?處在什么位置?(課件顯示)。

這個(gè)數(shù)據(jù)可以通過(guò)怎樣的計(jì)算獲得?

引導(dǎo):將大正方體剝?nèi)ァ氨砥ぁ保O碌氖鞘裁礃幼?

指出:六面都沒(méi)有涂色的小正方體在大正方體的中間。

兩種算法:64—8—24—24=8(個(gè)),2×2x2=8(個(gè))。

操作教具,驗(yàn)證學(xué)生的發(fā)現(xiàn):

(1)將處在頂層的4個(gè)頂點(diǎn)上的4個(gè)小正方體從教具中取下,讓學(xué)生見(jiàn)證“三面涂色”。

(3)取出其中一面涂色的小正廳體,讓學(xué)生明確計(jì)算方法,見(jiàn)證“一面涂色”。(4)呈現(xiàn)“六面都沒(méi)有涂色”的小正方體(由8個(gè)小正方體組成的棱長(zhǎng)為2的正方體)。

(5)將最底層的小正方體按類歸位,驗(yàn)證計(jì)數(shù)的結(jié)果及計(jì)算方法。

要求:將正方體的棱長(zhǎng)各種正方體的個(gè)數(shù)及計(jì)算方法填在活動(dòng)記錄表。

引導(dǎo):計(jì)算所需的數(shù)據(jù)與原正方體的棱長(zhǎng)有什么關(guān)系?

(二)棱長(zhǎng)為3的正方體。

學(xué)生自主完成,將探究結(jié)果填在活動(dòng)記錄表。完成后指名匯報(bào)交流。

(三)棱長(zhǎng)分別為5、6的正方體。

學(xué)生自主完成,將探究結(jié)果填在活動(dòng)記錄表,并在小組內(nèi)交流。

投影呈現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)記錄結(jié)果,通過(guò)課件呈現(xiàn)實(shí)物加以驗(yàn)證。引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)正方體表面涂色問(wèn)題的一般規(guī)律。

(四)棱長(zhǎng)為a的正方體。

(五)延伸思考。

教學(xué)反思。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇五

p1、2例1、例2和“練一練”,練習(xí)一第1-4題。

1.通過(guò)看一看、量一量、比一比來(lái)了解長(zhǎng)方體和正方體的點(diǎn)、線、面的特征,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高及正方體的棱,理解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手的能力及歸納的能力。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高(棱長(zhǎng))的含義。

長(zhǎng)方體和正方體的特征。

長(zhǎng)方體和正方體的教具和學(xué)具。

1課時(shí)。

一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征。

1.教學(xué)例1。

(1)我們生活中,哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體?

學(xué)生交流。

(2)教師出示長(zhǎng)方體教具。

長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?分別是哪幾個(gè)面?

每個(gè)人在自己的座位上最多能看到幾個(gè)面?

學(xué)生交流自己所看到的結(jié)果。

教師指出:因?yàn)槲覀冏疃嘀荒芸匆?jiàn)它的三個(gè)面,所以在畫(huà)長(zhǎng)方體的時(shí)候一般畫(huà)三個(gè)面。

教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)長(zhǎng)方體的立體圖,并介紹它的棱與頂點(diǎn),學(xué)生和教師一起操作。

長(zhǎng)方體有幾條棱和幾個(gè)頂點(diǎn)?它的面和棱各有什么特征?

每個(gè)學(xué)生通過(guò)看一看、量一量、比一比去認(rèn)識(shí)一下,并在小組里交流,然后全班交流。

教師根據(jù)學(xué)生的交流情況及時(shí)板書(shū)。

頂點(diǎn):8個(gè)。

棱:12條,分三組,每組的長(zhǎng)度相等。

面:6個(gè),相對(duì)面的形狀完全一樣。

學(xué)生對(duì)照自己的教具再說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體的點(diǎn)、線、面的特征。

教師進(jìn)一步介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬、高并板在圖中板書(shū)。

2.完成相應(yīng)的練一練。

3.完成練習(xí)三的第1題。

學(xué)生直接在小組里交流。

二、認(rèn)識(shí)正方體的特征。

1.教學(xué)例2。

讓學(xué)生模仿例1的學(xué)習(xí)方法,看一看、量一量、比一比,去研究一下正方體的特征。

(2)交流學(xué)習(xí)的結(jié)果,教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。

(3)比較長(zhǎng)、正方體的特征的異同。

學(xué)生根據(jù)板書(shū),結(jié)合立體圖形,小組討論交流。

匯報(bào)討論的結(jié)果,教師用集合圖表示它們的關(guān)系。

2.完成相應(yīng)的練一練。

三、鞏固練習(xí)。

1.完成練習(xí)一的第2題。

指名學(xué)生口答,集體評(píng)講。

2.完成練習(xí)一的第3題。

(1)學(xué)生觀察后判斷哪個(gè)是長(zhǎng)方體?哪個(gè)是正方體?

(2)學(xué)生直接口答。

(3)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)其余的幾個(gè)面是否完全相同?

3.完成練習(xí)一的第4題。

讓學(xué)生先分別指出它們的長(zhǎng)、寬、高各是哪條線段,然后說(shuō)。

說(shuō)各是多少?

四、課堂總結(jié)。

五、布置作業(yè)。

完成練習(xí)一的第4題。

教學(xué)反思。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇六

(有三個(gè)量;吃的個(gè)數(shù)與剩下的個(gè)數(shù)是變化的;一個(gè)增加,一個(gè)減少。)。

師:一個(gè)量變化,另一個(gè)量也隨著發(fā)生變化,可以看出,這兩個(gè)量是互相依賴的變量,也可以說(shuō)是相關(guān)聯(lián)的量。

師:好,下面我們一起看書(shū)p18。

1.看第一個(gè)例子,說(shuō)說(shuō)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容是什么?

(是小明體重變化的情況)。

年齡出生時(shí)6個(gè)月1周歲2周歲6周歲10周歲體重/千克3.57.010.514.021.031.5。

問(wèn):表中的哪些量在發(fā)生變化?

年齡在變,體重也在發(fā)生變化:年齡增加,體重也在增加。

問(wèn):我們能不能用一個(gè)圖象來(lái)表示這兩個(gè)量之間的變化關(guān)系呢?用一個(gè)什么圖表示合適呢?(折線統(tǒng)計(jì)圖)。

(時(shí)間、體溫)。

指導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意:

(1)一天中,駱駝體溫最高是多少?(400c)最低是多少?(350c)。

(2)一天中,在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升?(4時(shí)到16時(shí))在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降?(0時(shí)到4時(shí),16時(shí)到24時(shí))。

師:駱駝的體溫是隨時(shí)間而呈周期性的變化。

(3)第二天8時(shí)駱駝的體溫與前一天8時(shí)的體溫有什么關(guān)系?

師:次日8時(shí)指第2天8時(shí),與第一天8時(shí)相比,增加了24小時(shí),應(yīng)是圖中的32時(shí)。

3.看第三個(gè)例子。是蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間的近似關(guān)系。

問(wèn):你認(rèn)為它們之間的這種關(guān)系能不能用一個(gè)含有字母的式子來(lái)表示呢?

h=t7+3。

如:一天的氣溫隨時(shí)間的變化而變化;汽車行使的路程隨時(shí)間的變化而變化等。

問(wèn):你能舉出生活中一個(gè)量隨另一個(gè)量變化的例子嗎?

(學(xué)生舉例,只要合理,老師就要給予肯定。)。

同學(xué)們,在我們的生活中存在著大量互相依賴的變量,其中一個(gè)量變化,另一個(gè)量也會(huì)隨著發(fā)生變化,我們就稱這兩個(gè)量是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量。

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六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇七

4、能綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋生活中的現(xiàn)象,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

能正確計(jì)算常見(jiàn)平面圖形的周長(zhǎng)和面積,常見(jiàn)立體圖形的表面積和體積。

能綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋生活中的現(xiàn)象,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

平面圖形和立體圖形在生活中應(yīng)用得非常廣泛,有時(shí)我們要計(jì)算它們的面積,體積等,這就需要我們了解一些數(shù)據(jù),運(yùn)用到關(guān)于測(cè)量的知識(shí),這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)圖形與測(cè)量。(板書(shū)課題)。

1、長(zhǎng)度、面積和體積的認(rèn)識(shí)。

(2)大家先想一想,測(cè)量哪些地方,會(huì)用到什么單位?

問(wèn):什么是長(zhǎng)度?什么是面積?什么是體積?

2、測(cè)量單位及進(jìn)率。

(1)我們知道測(cè)量除了數(shù)據(jù)之外還需要什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下長(zhǎng)度、面積和體積各自的單位,并說(shuō)出它們之間的進(jìn)率。

(2)說(shuō)一說(shuō)。

3、前面我們已經(jīng)分類復(fù)習(xí)了平面圖形的周長(zhǎng)與面積,立體圖形的表面積與體積,你最感興趣的是哪一部分,把它整理出來(lái)。

4、匯報(bào)交流。交流時(shí)要說(shuō)出每類知識(shí)點(diǎn)要注意的問(wèn)題。

你認(rèn)為最容易出錯(cuò)的是哪部分內(nèi)容?有什么好辦法避免出錯(cuò)?

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇八

1.通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征,會(huì)根據(jù)所給的長(zhǎng)方形的特征判斷它們能否組成長(zhǎng)方體或正方體。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和立體觀念。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的側(cè)面展開(kāi)圖。

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的側(cè)面展開(kāi)圖。

剪刀。

一、復(fù)習(xí)引入。

談話:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的特征,誰(shuí)能對(duì)著模型再來(lái)介紹一下?

指名說(shuō)說(shuō),全班交流補(bǔ)充。

二、探究新知。

(1)除了同學(xué)們說(shuō)的這些,長(zhǎng)方體和正方體還有什么特征呢,這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

出示正方體紙盒:

你能夠沿著這個(gè)正方體的棱把這個(gè)正方體紙盒剪開(kāi)嗎?

要求:剪的時(shí)候要沿著棱剪,并且各個(gè)面要互相聯(lián)在一起。

學(xué)生嘗試操作。

小組里交流。

(2)這個(gè)長(zhǎng)方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開(kāi)嗎?

學(xué)生獨(dú)立操作。

看看長(zhǎng)方體的展開(kāi)圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。

追問(wèn):你能從展開(kāi)圖中找到3組相對(duì)的面嗎?

(3)完成練一練第1題。

標(biāo)注完后引導(dǎo)學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)思考的過(guò)程。

(4)完成練一練第2題。

先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象進(jìn)行判斷,在此基礎(chǔ)上再動(dòng)手操作進(jìn)行驗(yàn)證。

三、鞏固練習(xí)。

1.完成練習(xí)一第6題。

學(xué)生小組交流,獨(dú)立操作驗(yàn)證。

2.完成練習(xí)一第7題。

學(xué)生獨(dú)立完成,全班交流,指名說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。

3.學(xué)有余力時(shí)可完成思考題。

讓學(xué)生通過(guò)操作逐步掌握其中的規(guī)律。

四、全課總結(jié)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點(diǎn)?

五、作業(yè)。

1.練習(xí)一第5、8、9題。

2.自己動(dòng)手制作一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒。

教學(xué)反思。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇九

教師提供小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)14頁(yè)----17頁(yè)。

等底等高的圓柱和圓錐教學(xué)用具各一個(gè),小水盆,一些綠豆。

1、結(jié)合具體情景和實(shí)踐活動(dòng),了解圓錐的體積或容積的含義,進(jìn)一步體會(huì)物體體積和容積的含義。

2、經(jīng)歷“類比猜想---驗(yàn)證說(shuō)明”的探索圓錐體積計(jì)算方法的過(guò)程,掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法,能正確計(jì)算圓錐的體積,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn):圓錐的體積計(jì)算。

難點(diǎn)圓錐的體積公式推導(dǎo)。

關(guān)鍵:圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的三分之一。

等底等高的圓柱和圓錐教學(xué)用具各一個(gè),一個(gè)三角形和一個(gè)長(zhǎng)方形。

看看你們能不能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)圖形之間隱藏的關(guān)系?你有什么發(fā)現(xiàn)?

長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于三角形的底,長(zhǎng)方形的寬等于三角形的高。

三角形的面積等于長(zhǎng)方形面積的一半或長(zhǎng)方形面積是三角形面積的2倍。

點(diǎn)撥自學(xué)。

1、圓柱和圓錐有哪些相同的地方?

2、圓柱和圓錐有哪些不同的地方?

3、圓錐的體積和圓柱的體積有什么關(guān)系呢?

請(qǐng)小組開(kāi)始討論。注意,這里的圓柱和圓錐指的就是圖上的圓柱和圓錐喲!按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題,教師加以點(diǎn)撥。

它們的底面積相等,高也相等。

圓柱有無(wú)數(shù)條高,圓錐只有一條高。圓錐體積比圓柱小……。

動(dòng)手做實(shí)驗(yàn):把圓錐裝滿綠豆,倒入圓柱中,看倒幾次能把圓柱裝滿。

組際解疑。

老師點(diǎn)撥。

1、一個(gè)圓錐形的零件,底面積是19平方厘米,高是12厘米,這個(gè)零件的體積是多少?(口算)。

2、沈老師在大梅沙玩,將沙堆成一個(gè)圓錐形,底。

面半徑約3分米,高約2.7分米,求沙堆的體積。

(只列式不計(jì)算)。

3、在打谷場(chǎng)上,有一個(gè)近似于圓錐的小麥堆,測(cè)。

底面直徑是4米,高是1.2米。每立方米小麥約。

重735千克,這堆小麥大約有多少千克?

(只列式不計(jì)算)。

4、如圖,求這枝大筆的體積。

(單位:厘米)。

(只列式不計(jì)算)。

5、將一個(gè)底面半徑是2分米,高是4分米的圓柱。

形木塊,削成一個(gè)最大的圓錐,那么削去的體積。

是多少立方分米?(口算)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了,以后我會(huì)在方面更加努力的。

本節(jié)課通過(guò)交流、問(wèn)答、猜想等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望,學(xué)生迫切希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)自己的猜想,所以做起實(shí)驗(yàn)來(lái)就興趣極高,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)知識(shí)的探究的過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。充分讓學(xué)生體會(huì)到了等底等高的圓錐的體積是圓柱的三分之一。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、理解生活中百分率問(wèn)題的含義,掌握求百分率的方法。

2、理解求百分率應(yīng)用題的一般結(jié)構(gòu)和求百分率思考過(guò)程的主要步驟,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):理解生活中百分率問(wèn)題的含義。

教學(xué)難點(diǎn):掌握求百分率的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程。

一、舊知鋪墊(課件出示)。

口答:

1、24是50的幾分之幾?

2、13厘米是43厘米的幾分之幾?

3、10千克是45千克的幾分之幾?

提問(wèn):要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾?應(yīng)怎樣求?

每個(gè)題中的單位1是什么?

二、新知探究。

(一)教學(xué)例1(1)。

1、課件出示自學(xué)提綱:

(1)審題,理解題意,明確已知條件及問(wèn)題。

(2)掌握什么是達(dá)標(biāo)率.

(3)怎樣求達(dá)標(biāo)率。

2、學(xué)生自學(xué),教師巡視,發(fā)現(xiàn)疑難。

3、學(xué)生逐步匯報(bào)。

達(dá)標(biāo)率是指達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾。

達(dá)標(biāo)率=達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)/學(xué)生總?cè)藬?shù)×100%。

120/160×100%。

=0.75×100%。

=75%。

(二)教學(xué)例1(2)。

學(xué)生自學(xué)85頁(yè)教學(xué)內(nèi)容,了解發(fā)芽率的計(jì)算方法。并進(jìn)行計(jì)算填寫(xiě)在表格中。

教師提問(wèn):

什么叫發(fā)芽率?(發(fā)芽率是求發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之幾。)。

這三種種子哪種種子的發(fā)芽率高?(大蒜發(fā)芽率高。)。

讓學(xué)生感知發(fā)芽對(duì)農(nóng)民伯伯的重要性,教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜糧食。

(三)其它百分率學(xué)生完成做一做第1題,了解:

出勤率=出勤人數(shù)/應(yīng)出勤人數(shù)×100%。

成活率=成活棵樹(shù)/種植棵樹(shù)×100%。

命中率=命中球數(shù)/投球總數(shù)×100%。

岀粉率=面粉重量/小麥重量×100%。

出油率=油的重量/花生的重量×100%。

學(xué)生小組討論,教師進(jìn)行總結(jié)。

三、當(dāng)堂測(cè)評(píng)。

練習(xí)二十的1至4題。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課有什么收獲呢?學(xué)生暢所欲言。

設(shè)計(jì)意圖。

1、教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣。

2、從達(dá)標(biāo)率到出油率,拓寬知識(shí)面。

教學(xué)后記。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十一

生:40位同學(xué)。

師:40位同學(xué)又分5個(gè)學(xué)習(xí)小組,哪位同學(xué)能用數(shù)的整除的知識(shí)說(shuō)說(shuō)40與5的.關(guān)系?

生:40能被5整除。

生:5是40的約數(shù)。

生:40和5的最小公位數(shù)是40,最大公約數(shù)是5。

生:整除能被2、3、5整除的特征,倍數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、約數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、變質(zhì)數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十二

根據(jù)課本第9頁(yè)至第10頁(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1、知識(shí)目標(biāo):結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程,體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的作用能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

2、能力目標(biāo):在設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)中,進(jìn)一步體會(huì)圓的對(duì)稱性等特征。

3、情感目標(biāo):廠家圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想。

結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程,體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的作用并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

在設(shè)計(jì)中,進(jìn)一步體會(huì)圓的對(duì)稱性等特征。

教學(xué)掛圖。

兩先兩后學(xué)導(dǎo)法。

(一)引入課題。

這節(jié)課,我們將結(jié)合欣賞與紅制圖安排過(guò)程,進(jìn)一步鞏固對(duì)所學(xué)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

(二)欣賞圖案。

1、看一看:出示課本的教學(xué)掛圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察。

3、欣賞:老師出示教學(xué)掛圖,學(xué)生欣賞美麗圖案。

(三)設(shè)計(jì)圖案。

1、涂一涂。

(1)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第9頁(yè)中的涂一涂的第1題。

(2)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第10頁(yè)中的涂一涂的第2題。

2、做一做。

(1)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第10頁(yè)做一做中的第1題。

學(xué)生完成設(shè)計(jì)任務(wù)后,老師組織學(xué)生進(jìn)行全班展示,交流。

(2)指導(dǎo)學(xué)生完成課本第10頁(yè)中做一做的第2題。

(四)鞏固練習(xí)。

先讓學(xué)生自學(xué)課本第10頁(yè)數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒中的內(nèi)容,再讓學(xué)生按照?qǐng)D示的方式試一試,畫(huà)出一個(gè)圓。在此基礎(chǔ)上,組織學(xué)生進(jìn)行全班展示和交流。

(五)全課小結(jié)。

今天你有什么收獲?

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十三

單元目標(biāo):

1、知識(shí)與技能。

(1)、了解“雞兔同籠”問(wèn)題,感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。

(2)、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題,并使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方法的一般性。

2、過(guò)程與方法。

解決“雞兔同籠”問(wèn)題可用猜測(cè)、列表、假設(shè)或方程解等方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

(2)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)問(wèn)題在日常生活中的應(yīng)用。

單元重難點(diǎn):

嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十四

1、經(jīng)歷了解稅收的意義、解決有關(guān)稅收實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。

2、了解稅收的有關(guān)知識(shí),會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題。

3、體會(huì)稅收在國(guó)家建設(shè)中的重要作用,培養(yǎng)依法納稅的意識(shí)。

會(huì)解答有關(guān)稅收的實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查,初步了解它們的含義。

(一)談話導(dǎo)入。

對(duì),這個(gè)餐廳知法、守法,開(kāi)發(fā)票對(duì)誰(shuí)有好處?

開(kāi)發(fā)票減少了餐廳的利潤(rùn),但卻增加了國(guó)家的稅收,看來(lái)越來(lái)越多的人具有了納稅意識(shí),今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的'知識(shí)。

板書(shū):納稅。

(二)了解納稅及其作用。

1、你知道哪些納稅的知識(shí)?

2、那今天這節(jié)課你還想學(xué)習(xí)哪些納稅方面的知識(shí)?

(什么是納稅?為什么要納稅?怎樣納稅?……)。

3、要想更多更準(zhǔn)確地了解這方面的知識(shí),可以通過(guò)什么樣的方法或途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢?

(看書(shū)、查資料、上網(wǎng)、去稅務(wù)局或向稅務(wù)局的親戚朋友了解這方面的知識(shí)……)。

4、讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

納稅就是根據(jù)國(guó)家各種稅法的規(guī)定,按照一定的比率,把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家,納稅是件利國(guó)利民的大事,只要人人都有納稅意識(shí),我們的國(guó)家一定會(huì)更加繁榮、富強(qiáng)!

5、說(shuō)得很好,同學(xué)們通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了什么是納稅,為什么納稅,可作為小學(xué)生,光了解這些還不夠,還應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)小納稅人,學(xué)會(huì)怎樣納稅!

教師介紹上網(wǎng)查詢內(nèi)容,納稅有哪幾個(gè)步驟?

在這幾個(gè)步驟中,哪個(gè)與數(shù)學(xué)密切相關(guān)?要運(yùn)用到哪部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)?

(百分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算)。

究竟怎樣運(yùn)用這部分知識(shí)呢?誰(shuí)知道如何納稅?怎樣計(jì)算稅款?

(應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫稅率。應(yīng)納稅額=各種收入×稅率)。

板書(shū)公式:各種收入×稅率=應(yīng)納稅額。

應(yīng)納稅額簡(jiǎn)單的說(shuō)就是指什么?(應(yīng)交的稅款)。

各種收入呢?是一定的嗎?稅率是一定的嗎?你了解哪些稅率(不同的稅率)。

那我選這個(gè)3%的來(lái)還!為什么不行?(根據(jù)稅種選擇稅率來(lái)還。)。

那你會(huì)哪種稅種的計(jì)算方法?(消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅……)。

都會(huì)算了嗎?看這道題會(huì)算嗎?(例1)。

板書(shū):230×5%=11、5(萬(wàn)元)。

230是什么?5%是什么?230×5%表示什么?

可能說(shuō),什么是應(yīng)納稅所得額。

師:誰(shuí)能幫助他?個(gè)人所得稅怎樣計(jì)算?

師:對(duì),只要有工資收入的公民都有可能要交個(gè)人所得稅!

(出示:個(gè)人所得稅圖表)。

能看懂嗎?什么意思?

幫我算算好嗎?(猜猜我的工資收入?)。

板書(shū):2100+380—20xx=480(元)。

480×5%=24(元)。

謝謝大家,我一定會(huì)依法納稅的!

(三)練一練。

練一練1—4題。

(四)總結(jié)。

如果沒(méi)有,那老師這有幾個(gè)話題想和同學(xué)們一起探討!

主題。

1、你能為自覺(jué)納稅設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ)嗎?

2、如果我是稅務(wù)稽查員,如何防止偷稅、漏稅行為?

3、我們能為納稅做些什么?

板書(shū)設(shè)計(jì):

納稅。

各種收入×稅率=應(yīng)納稅額。

230×5%=11.5(萬(wàn)元)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十五

1、使學(xué)生初步了解歸總應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,能夠正確地解答這種應(yīng)用題。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

使學(xué)生掌握乘、除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,結(jié)構(gòu)特征和解答方法。

學(xué)畫(huà)線段圖,并借助線段圖分析題中數(shù)量關(guān)系。

投影片或教學(xué)課件。

1、學(xué)習(xí)例5(為了貼近學(xué)生生活,便于學(xué)生理解、計(jì)算,將例題進(jìn)行了改編)。

(1)教師說(shuō):小華讀一本書(shū),如果每天讀9頁(yè),幾天可以讀完?(學(xué)生各抒已見(jiàn))。

(3)小組展開(kāi)討論,并獨(dú)立列式試做。(教師注意巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。)

(4)小組匯報(bào)自己的想法,教師點(diǎn)撥,小組間相互質(zhì)疑問(wèn)難。

(5)教師根據(jù)小組的匯報(bào)情況,邊小結(jié)邊進(jìn)行必要的板書(shū):

先求這本書(shū)一共多少頁(yè)?126=72(頁(yè))

再求幾天能讀完?729=8(天)

(6)讓學(xué)生根據(jù)分步算式,獨(dú)立列出綜合算式。

2、改編例題,引出題目:(如果小華8天讀完,他每天讀幾頁(yè)?)

(1)學(xué)生獨(dú)立思考,并試著列式解答出來(lái)。

(2)請(qǐng)一名學(xué)生匯報(bào)。通過(guò)學(xué)生之間的質(zhì)疑問(wèn)難,教師根據(jù)出現(xiàn)的情況,及時(shí)進(jìn)行小結(jié):要求每天讀幾頁(yè)?首先知道這本書(shū)一共有多少頁(yè)?遇到問(wèn)題,一定要分析清楚先求什么、再求什么。

(3)學(xué)生獨(dú)立列出綜合算式。

3、比較例題和改編的問(wèn)題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法,教師根據(jù)學(xué)生的回答,小結(jié)。相同點(diǎn):都是先求這本書(shū)的總頁(yè)數(shù)。不同點(diǎn):例題是求幾天讀完,改編后的問(wèn)題是求每天讀幾頁(yè)。

4、教科書(shū)第112頁(yè)做一做的第2題和例5,讓學(xué)生獨(dú)立完成。

1、做練習(xí)二十五的第1題。

讓學(xué)生認(rèn)真讀題,獨(dú)立完成,并找出兩個(gè)小題的異同點(diǎn)。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法,然后獨(dú)立列式解答。

3、做練習(xí)二十五的第3、4題。

讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。做完后,集體訂正。

通過(guò)師生交流,突出兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì):

兩步應(yīng)用題

(1)先求這本書(shū)一共多少頁(yè)?(2)先求這本書(shū)一共多少頁(yè)?

126=72(頁(yè))126=72(頁(yè))

再求幾天能讀完?再求每天讀幾頁(yè)?

729=8(天)728=9(頁(yè))

答:8天可以讀完。答:每天讀9頁(yè)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十六

1、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生牢固地掌握數(shù)的整除有關(guān)概念,明確概念間的聯(lián)系與區(qū)別。

2、能力目標(biāo)結(jié)合知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷推理、概括、歸納等能力。

3、情感目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)和勇于探索的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):明確概念間的聯(lián)系與區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn):在整理中構(gòu)建數(shù)的整除的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義,知道應(yīng)納稅額和稅率的含義,以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

2、在計(jì)算稅款的過(guò)程中,加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解,提高解決問(wèn)題的能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn):稅額的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn):稅率的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、教師課件展示課本中的4件主題圖。

2、提問(wèn):

(1)這些設(shè)施的費(fèi)用是從哪兒來(lái)的?(政府投資的,國(guó)家出錢(qián)建設(shè)的。)。

(2)國(guó)家的錢(qián)又是從哪里來(lái)的?國(guó)家的起源主要來(lái)自于稅收。)。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)納稅的有關(guān)知識(shí)。

二、新知探究。

(一)納稅的意義和項(xiàng)目。

1、學(xué)生自學(xué)98頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容。

討論(課件出示):

(1)什么是納稅?

(2)為什么要納稅?

(3)你認(rèn)為國(guó)家的哪些事是國(guó)家用稅款做的。

(4)你對(duì)納稅人有什么看法?

(5)稅收有幾類?

(6)什么叫應(yīng)納稅額?

(7)什么叫稅率?

2、匯報(bào):

(1)納稅是根據(jù)國(guó)際稅法的有關(guān)規(guī)定,按照一定的比例把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)際家。

(2)稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。

(3)公路的建設(shè)、醫(yī)院、學(xué)校、國(guó)防科技等都是國(guó)家用稅款做的。

(4)依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

(5)稅收主要分為消費(fèi)稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅幾類。

(6)繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。

(7)應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

3、試說(shuō)以下稅率表示什么。

a、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。這里的5%表示什么?

b、某人彩票中獎(jiǎng)后,按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。這里的20%表示什么?

(二)稅款計(jì)算。

1、出示例5(課本99頁(yè))。

一家大型飯店十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%。

繳納營(yíng)業(yè)稅,這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元?

2、理解:這里的5%表示什么?(應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比。)。

3、要求“應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少”就是求什么?

4、讓學(xué)生獨(dú)立完成?教師巡視,小組內(nèi)講評(píng)。

30×5%=1.5(萬(wàn)元)。

答:十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約為1.5萬(wàn)元。

三、當(dāng)堂測(cè)評(píng)。

練習(xí)二十二第4題。(要點(diǎn):5%對(duì)應(yīng)的單位“1”是營(yíng)業(yè)額,7%對(duì)應(yīng)的單位“1”是營(yíng)業(yè)稅。)。

學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。

四、課堂總結(jié)。

1、這節(jié)課有什么收獲?

2、“培養(yǎng)納稅意識(shí)、從我做起”我沒(méi)應(yīng)該做些什么?

設(shè)計(jì)意圖:

1、從生活情境中來(lái),到生活中去。這節(jié)課的開(kāi)始我先展示了四副圖,讓學(xué)生初步感知稅收的來(lái)源。在總結(jié)課堂時(shí)又把學(xué)生引入生活,做的學(xué)以致用。

2、先學(xué)后教,當(dāng)堂測(cè)評(píng)。讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程,了解并解決問(wèn)題。測(cè)評(píng)使教師掌握教學(xué)實(shí)況。

教學(xué)后記:

六年級(jí)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案設(shè)計(jì)范文(18篇)篇十八

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。

2.過(guò)程與方法:使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中,感受“替換”策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生掌握用“替換”的策略解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

使學(xué)生能感受到“替換”策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.說(shuō)說(shuō)圖中兩個(gè)量的關(guān)系可以怎樣表示?

追問(wèn):還可以怎么說(shuō)?

指出:兩個(gè)量的關(guān)系,換一個(gè)角度,還可以有另外一種表示方法。

2.從圖中你可以知道些什么?

(多媒體出示:天平的左邊放上一個(gè)菠蘿,右邊放上四個(gè)香蕉,天平平衡。)

指出:從這題中,我們可以看出,能把一個(gè)物體換成與之相等的另外一個(gè)物體。

3.口答準(zhǔn)備題:

(2)小明把720毫升果汁倒入3個(gè)相同的大杯,正好都倒?jié)M,每個(gè)大杯的容量是多少毫升?指出:這兩題我們都是用果汁總量去除以杯子總數(shù),就能得出所要求的問(wèn)題。

二、新授

(一)教學(xué)例1

1.讀題

2.分析探索

提問(wèn):也同樣是720毫升的果汁要倒入到杯子里,這題與剛才的兩題相比較,有何不同之處?小結(jié):剛才兩題是把果汁倒入到一種杯子里,而這題是把果汁倒入到兩種不同的杯子里。提問(wèn):那么還能像剛才一樣用果汁總量去除以杯子總數(shù),用720÷(6+1),可以這樣計(jì)算嗎?追問(wèn):那該怎么辦?同桌先相互說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3.交流

談話:我們一起來(lái)交流一下,該怎么辦?

追問(wèn):還可以怎么辦?

小結(jié):兩位同學(xué)都是把兩種不同的杯子換成相同的一種杯子,這樣就可以解決問(wèn)題啦!同學(xué)們可真了不起啊,剛才大家的做法中已經(jīng)蘊(yùn)涵了一種新的數(shù)學(xué)思想方法――替換。(板書(shū):替換)

4.列式計(jì)算

a:把大杯換成小杯

提問(wèn):把一個(gè)大杯換成三個(gè)小杯(板書(shū)),這樣做的依據(jù)是什么?

追問(wèn):如果把720毫升果汁全部倒入小杯,一共需要幾個(gè)小杯?(板書(shū))能求出每個(gè)小杯的容量嗎?每個(gè)大杯呢?(板書(shū))

小結(jié):在用這種方法解的時(shí)候,我們是把它們都看成了小杯,所以先求出來(lái)的也是每個(gè)小杯的容量,然后求出每個(gè)大杯的容量。

b:把小杯換成大杯

談話:那反過(guò)來(lái),把小杯換成大杯呢?(板書(shū))

提問(wèn):如果把720毫升果汁全部倒入大杯,又需要幾個(gè)大杯呢?你又是怎么知道的?

指出:把三個(gè)小杯換成一個(gè)大杯,再把三個(gè)小杯換成一個(gè)大杯。

提問(wèn):這樣做的依據(jù)又是什么?

指出:如果把720毫升果汁全部倒入大杯,就需要3個(gè)大杯。(板書(shū))

提問(wèn):能求出每個(gè)大杯的容量嗎?每個(gè)小杯呢?(板書(shū))

5.檢驗(yàn)

談話:求出的結(jié)果是否正確,我們還要對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)。想一想可以怎么檢驗(yàn)?

指出:哦!把6個(gè)小杯的容量和1個(gè)大杯的容量加起來(lái),看它等不等于720毫升。(板書(shū))除此之外,我們還要檢驗(yàn)大杯的容量是不是小杯容量的3倍。(板書(shū))總之,檢驗(yàn)時(shí)要看求出來(lái)的結(jié)果是否符合題目中的兩個(gè)已知條件。

6.小結(jié)

指出:解這題的關(guān)鍵就是把兩種杯子看成一種杯子。

(二)練習(xí)十七第1題

談話:把這道題目,做在自己的草稿本上。(指名板演)

提問(wèn):把你的做法講給同學(xué)們聽(tīng)。

追問(wèn):計(jì)算的結(jié)果是否正確,還要對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)。就請(qǐng)你口答一下檢驗(yàn)的過(guò)程吧!

(三)教學(xué)“練一練”

1.出示題目

談話:自己先在下面讀一遍題目。

2.分析比較

提問(wèn):這題與剛才的例1相比較有何不同之處?

指出:哦!例1中小杯和大杯的關(guān)系是用分?jǐn)?shù)來(lái)表示的,而這題已知的是一個(gè)量比另一個(gè)量多多少的差數(shù)關(guān)系。

提問(wèn):那么這題中的大盒還能把它換成若干個(gè)小盒嗎?那該怎么換?談話:現(xiàn)在你能做了嗎?把它做在草稿本上。

3.學(xué)生試做

4.評(píng)講

談話:說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?

指出:在大盒中取出8個(gè)球,就可以換成小盒;另外一個(gè)大盒也是這樣。

提問(wèn):現(xiàn)在這7個(gè)小盒中,一共裝了多少個(gè)球?還是100個(gè)嗎?幾個(gè)?指出:算式是100-8×2,所以84÷7算出來(lái)的是每個(gè)小盒裝球的個(gè)數(shù)。

指出:算式是100+8×5,所以140÷7算出來(lái)的是每個(gè)大盒裝球的個(gè)數(shù)。

談話:把大盒換成小盒算出結(jié)果的請(qǐng)舉手!把小盒換成大盒算出結(jié)果的也請(qǐng)舉手!看來(lái)同學(xué)們還是喜歡把大盒換成小盒來(lái)計(jì)算。

5.檢驗(yàn)

談話:同桌相互檢驗(yàn)一下剛才計(jì)算的結(jié)果是否正確。

6.小結(jié)

提問(wèn):解這題時(shí)你覺(jué)得哪一步是關(guān)鍵?

指出:哦!還是把兩種不同的盒子換成一種相同的盒子,然后再解題。

三、全課總結(jié)

談話:今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的策略中用替換的方法解決問(wèn)題。(板書(shū)完整課題)

提問(wèn):那你覺(jué)得在什么情況下我們可以用替換的方法來(lái)解題,能給大家來(lái)舉一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎?指出:哦!當(dāng)把一個(gè)量同時(shí)分配給了兩種物體時(shí),而且這兩種物體是有一定關(guān)系的時(shí)候,我們就能用替換的方法來(lái)解題。

追問(wèn):那解題時(shí)該怎么替換呢?(那在用替換的方法來(lái)解題時(shí),關(guān)鍵是什么?怎么來(lái)替換?)指出:把兩種物體看成同一種物體,(板書(shū))求出一種物體的數(shù)量后,也就能求出另一種物體的.數(shù)量。

四、鞏固練習(xí)

3.練習(xí)十七2(機(jī)動(dòng))

――替換

把兩種物體看成同一種物體

1.把大杯替換成小杯共需要9個(gè)小杯

720÷(6+3)=80(毫升)驗(yàn)算:240+6×80=720(毫升)

80×3=240(毫升)240÷80=3(倍)

2.把小杯替換成大杯共需要3個(gè)大杯

720÷(1+2)=240(毫升)

240÷3=80(毫升)

課后反思:

由于課前對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究和學(xué)習(xí),所以教學(xué)時(shí)做到了心中有數(shù),因而今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)效果是不錯(cuò)的,超出了我的預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)于用替換這種策略來(lái)解決生活中一些常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題都很感興趣,課堂上學(xué)生們思維活躍,發(fā)言積極,包括很多平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難較大的學(xué)生也掌握了這一策略。

一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。首先,解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要探索和提取有用信息的能力。其次,它促使學(xué)生將過(guò)去已掌握的靜態(tài)的知識(shí)和方法轉(zhuǎn)化成可操作的動(dòng)態(tài)程序。這個(gè)過(guò)程本身就是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的過(guò)程。再次,它能使學(xué)生將已有的數(shù)學(xué)知識(shí)遷移到他們不熟悉的情景中去,這既是一種遷移能力的培養(yǎng),同時(shí)又是一種主動(dòng)運(yùn)用原有的知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。首先,它能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要作用。其次,它能培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察身邊的事物,用數(shù)學(xué)的思維方法去分析日常生活中的現(xiàn)象。再次,它能使學(xué)生感受到用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題后的成功體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

不僅使學(xué)生獲得初步的創(chuàng)新能力,同時(shí)還可以讓學(xué)生從小養(yǎng)成創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的思維習(xí)慣,為今后實(shí)現(xiàn)更高層次的創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

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教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校教職工在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,它能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。看看以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科、不同學(xué)段的教師們有
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,并在實(shí)踐中得到更好的應(yīng)用。希望大家能夠認(rèn)真閱讀以下的心得體會(huì)范文,相信其中的思想和觀點(diǎn)會(huì)給你帶來(lái)一些啟示。《哈姆雷特》是
通過(guò)總結(jié),我們可以更好地發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)點(diǎn),從而更好地發(fā)展自己。總結(jié)范文是對(duì)某一主題或事件進(jìn)行總結(jié)和評(píng)述的一種文體,它能夠幫助我們更好地理解和把握事物的本質(zhì),
財(cái)務(wù)工作總結(jié)可以提高工作效率和質(zhì)量,促進(jìn)財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化。為了更好地幫助大家總結(jié)財(cái)務(wù)工作,小編特意收集了一些行業(yè)內(nèi)的成功案例,供大家參考。從20xx.11.15
小班教案還可以為教師提供備課參考和評(píng)價(jià)依據(jù),有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效率。小編特意為大家整理了一些小班教案案例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、
教學(xué)計(jì)劃是指教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求,合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)的一份詳細(xì)規(guī)劃。它是教師教學(xué)工作的基礎(chǔ),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方針。閱讀優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文有
教師演講稿的目的是通過(guò)言語(yǔ)傳遞正能量,激發(fā)聽(tīng)眾的學(xué)習(xí)熱情和積極性。撰寫(xiě)教師演講稿時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文,以下是一些經(jīng)典之作,希望能夠給大家一些靈感。
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的收獲、問(wèn)題和改進(jìn)措施進(jìn)行梳理和總結(jié)的過(guò)程。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。金秋十月,全運(yùn)健兒展風(fēng)姿,龍中
婚禮策劃不僅僅是為了滿足新人的需求,更重要的是給新人一個(gè)難忘和美好的婚禮體驗(yàn)。如果你正計(jì)劃舉辦一個(gè)別具一格的婚禮,不妨看看以下婚禮策劃范文,或許會(huì)給你帶來(lái)靈感。
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧,給讀者留下深刻的印象。讓我們一起來(lái)欣賞下面的優(yōu)秀作文,感受優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思想。。今年暑假,我經(jīng)歷了許多有趣的事。而其中有一
自查報(bào)告是一種自我評(píng)價(jià)的形式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過(guò)改進(jìn)來(lái)提高自己。以下是小編為大家搜集的自查報(bào)告范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作提供一些參考。xx縣人力資源和
入黨申請(qǐng)書(shū)是對(duì)自己思想、意志和品質(zhì)的一次自我審視和總結(jié)。往期入黨申請(qǐng)書(shū)中有一些非常出色的范文,現(xiàn)在讓我們一同來(lái)欣賞一下。尊敬的黨組織:我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,愿意
良好的購(gòu)銷策略是企業(yè)獲取市場(chǎng)份額和客戶信任的重要手段。這是一份購(gòu)銷報(bào)告的范文,希望能夠幫助大家了解公司的購(gòu)銷情況。甲方:乙方:承德市鈺軒工藝品有限責(zé)任公司向承
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和祝福,希望他們?cè)谛聦W(xué)期里取得進(jìn)步和成就。請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀小編為大家整理的開(kāi)學(xué)典禮總結(jié)范文,或許能夠給你們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示。
優(yōu)秀作文具有很高的文采和藝術(shù)性,讀者在品讀時(shí)能夠欣賞到其中的美感。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文,希望可以給你帶來(lái)一些啟示和參考。我有一個(gè)溫馨而快樂(lè)的家,在這一個(gè)家里
個(gè)人簡(jiǎn)歷是向他人展示自己教育背景、工作經(jīng)歷和技能等方面的一份綜合性文檔,它有助于雇主或招聘者更好地了解你的能力和背景。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參
優(yōu)秀作文應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)母黝愋揶o手法來(lái)提升文章的文采和藝術(shù)性,使其更加生動(dòng)有趣。通過(guò)閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們不僅可以欣賞其文采,還可以從中汲取靈感和啟發(fā)。
制作教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。初中教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。
黑龍江是中國(guó)重要的能源產(chǎn)區(qū),擁有豐富的石油、天然氣和煤炭資源。在這里,小編為大家整理了一些關(guān)于黑龍江的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。
教學(xué)計(jì)劃是教師對(duì)所授課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行全面設(shè)計(jì)的重要文件。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,教師可以更好地了解學(xué)科知識(shí)的組織和呈現(xiàn)方式,提高自己的教學(xué)
競(jìng)聘需要我們充分準(zhǔn)備,包括了解職位要求、提升個(gè)人能力和理清自己的職業(yè)規(guī)劃。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的競(jìng)聘范文,希望能對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位
在居間合同中,第三方居間人不直接參與交易的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,而是提供協(xié)助、撮合、調(diào)和等居間服務(wù)。以下是小編整理的關(guān)于居間合同的法律法規(guī)和相關(guān)判例,希望對(duì)大家的合同撰寫(xiě)
作文是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文能力訓(xùn)練,它既可以提高我們的表達(dá)能力,又可以培養(yǎng)我們的思維能力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,它們用精妙的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示了寫(xiě)
作文是一種情感的宣泄和思想的表達(dá),優(yōu)秀作文可以讓讀者感受到作者的情感和思考。在寫(xiě)優(yōu)秀作文時(shí),我們可以借鑒一些優(yōu)秀作文范文中的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。相貌平平但是精靈
在現(xiàn)代社會(huì),職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)成為人們發(fā)展自己事業(yè)的必要手段。通過(guò)閱讀以下職業(yè)規(guī)劃范文,我們可以深入了解不同職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施步驟和注意事項(xiàng),以及實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從引子到論點(diǎn)再到結(jié)論,每一部分都緊密相連,為讀者呈現(xiàn)出完整的思路和觀點(diǎn)。以下是一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,希望能夠給你提供一些寫(xiě)作的參考。
辭職信是一封用于向雇主表達(dá)離職意愿并解除勞動(dòng)合同的書(shū)面文件。以下是一些成功應(yīng)對(duì)辭職面談時(shí)可能遇到的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略,希望能幫助您順利完成離職流程。您好!我很遺憾自
教學(xué)工作總結(jié)是教師個(gè)人教學(xué)能力和水平的體現(xiàn),也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。小編為大家準(zhǔn)備了一些教學(xué)工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
調(diào)查報(bào)告不僅可以幫助我們了解問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì),還可以為決策提供依據(jù),從而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。如果您正在進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作,以下的樣例報(bào)告可能會(huì)對(duì)您有所幫助。
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)方案。這是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃,大家可以參考其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法。2.我聽(tīng)見(jiàn)了,(教師指箏字)
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以加深對(duì)書(shū)中人物、情節(jié)和主題的理解和把握。5.以下是一些值得一讀的讀后感范文,希望能給您帶來(lái)一些啟示和靈感。。中華民族有著悠久的歷史,勤勞善
競(jìng)選可以為候選人提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),拓展個(gè)人發(fā)展空間。希望這些競(jìng)選范文能夠啟發(fā)你的創(chuàng)造力和思維方式,提供新的思路和方法。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是
范文范本是一種標(biāo)準(zhǔn)的寫(xiě)作范例,可以幫助我們學(xué)習(xí)如何組織思想和展開(kāi)論述。小編整理了一些典型的范文范本,希望大家可以從中受益,提升自己的寫(xiě)作水平。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年的
夢(mèng)想是我們心靈的力量,它能夠激發(fā)我們無(wú)盡的創(chuàng)造力和潛能。下面是一些成功人士實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)驗(yàn)和故事,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒。1、我的家鄉(xiāng),雖然沒(méi)有泰山那樣雄偉
租賃行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展需要政府的支持和監(jiān)管,以保障消費(fèi)者的權(quán)益和市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)。最近一些地區(qū)的租賃市場(chǎng)價(jià)格有所波動(dòng),大家可以來(lái)了解一下。根據(jù)國(guó)家安全法令、規(guī)程和條
通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以反思活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)建議。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠啟發(fā)和激發(fā)大家的創(chuàng)
幼兒園小班的家園合作是孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要支持和保障。接下來(lái),小編為大家分享一些幼兒園小班的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。1.能區(qū)分物體的大小,按物體的大小分類。2.學(xué)習(xí)用"
讀書(shū)心得是對(duì)所讀書(shū)籍中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行提取和梳理,從而更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去。為了更好地幫助讀者寫(xiě)好讀書(shū)心得,下面是一些經(jīng)典讀書(shū)心得的案例,供大家參考。
在寫(xiě)作過(guò)程中,我們要注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,使作文更具說(shuō)服力和可讀性。下面給大家分享一些優(yōu)秀作文的精選例句,歡迎大家品味和賞析。挫敗眼前,每個(gè)人都是有機(jī)
讀書(shū)心得是對(duì)我們閱讀過(guò)的書(shū)籍內(nèi)容和感受的總結(jié)和概括,它能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的思想和觀點(diǎn)。以下是一些讀書(shū)心得的范文,它們涵蓋了不同類型的書(shū)籍和不同主題的觀點(diǎn)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。小編為大家整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的好例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。。家庭教育的意義。。家庭教育家長(zhǎng)總結(jié)。。隆重的家
通過(guò)致辭,人們可以傳遞正能量和正面思維,激勵(lì)和啟發(fā)他人,讓他們對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。鼓勵(lì)大家根據(jù)自己的需求和場(chǎng)合,靈活運(yùn)用這些范文中的語(yǔ)言技巧,并加入自己的思考
在人生的旅途中,總結(jié)是我們不可或缺的伙伴,幫助我們更好地前行。以下是小編為大家搜集的人生名言,希望對(duì)大家有所幫助。敬愛(ài)的黨組織:每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界,都對(duì)自己的人
部隊(duì)思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁交流的方式,有助于思想碰撞和相互促進(jìn)。為了幫助大家更好地總結(jié)部隊(duì)思想?yún)R報(bào),小編精選了一些寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)供大家參考。
讀書(shū)心得是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的過(guò)程,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地梳理和整理自己的思路和觀點(diǎn)。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀讀書(shū)心得范文,供大家參考和借鑒。
工作計(jì)劃書(shū)是一個(gè)有條理、有計(jì)劃地進(jìn)行工作的重要工具。如果你正在編寫(xiě)一份工作計(jì)劃書(shū),不妨看看以下的案例,或許能夠給你提供一些新思路和啟示。岳龍社區(qū)做好新一年的統(tǒng)戰(zhàn)
調(diào)查報(bào)告不僅可以提供問(wèn)題的解決方案,還能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域的發(fā)展和決策制定提供有價(jià)值的參考依據(jù)。閱讀以下這些調(diào)查報(bào)告范文,相信能夠?yàn)榇蠹以谧珜?xiě)報(bào)告時(shí)提供一些靈感和指導(dǎo)
職工是企業(yè)的資產(chǎn),他們的專業(yè)知識(shí)和技能積累可以為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。我們整理了一些關(guān)于職工福利和權(quán)益保障的相關(guān)政策和法規(guī),供大家參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的
活動(dòng)方案是一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,用于規(guī)劃和組織特定的活動(dòng)或項(xiàng)目。需要制定活動(dòng)方案時(shí),參考一些范文可以幫助我們更好地把握活動(dòng)的核心要素和參考標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒初
在我出生(1978年)的那一天,我的四叔剛好收到大學(xué)錄取通知書(shū)。我的父親兄弟姐妹共七個(gè),父親排行老二。在我小學(xué)一年級(jí)時(shí),我的五叔和姑姑同年考上大學(xué)。村里為此給爺
作為一種重要的口頭表達(dá)形式,發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要注重選擇合適的詞語(yǔ)和語(yǔ)調(diào),使得觀眾易于理解和接受。以下是一些值得一讀的發(fā)言稿,他們從不同的角度和視角出發(fā),對(duì)一些熱門(mén)
合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中重要的保護(hù)措施,通過(guò)規(guī)定雙方權(quán)益和責(zé)任,促進(jìn)交易順利進(jìn)行。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。用人單位(以下簡(jiǎn)稱甲方)。培
實(shí)施方案的設(shè)計(jì)需要充分考慮資源的利用和合理分配,以確保任務(wù)的順利進(jìn)行。以下是一些已經(jīng)得到驗(yàn)證和證明有效的實(shí)施方案,供大家參考借鑒。20xx年12月1日是第xx個(gè)
演講稿是通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)手段來(lái)表達(dá)情感和思想的一種藝術(shù)形式,它可以給聽(tīng)眾帶來(lái)思考和反思的機(jī)會(huì)。掌握了一些撰寫(xiě)演講稿的技巧和要點(diǎn),現(xiàn)在就可以來(lái)看看一些實(shí)例了。
演講稿可以用來(lái)傳達(dá)重要的信息,擴(kuò)大影響力,并引發(fā)人們對(duì)某個(gè)話題的關(guān)注和熱議。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)品味一些優(yōu)秀的演講稿范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所提高。
活動(dòng)策劃的初衷是為了提供一個(gè)愉快、有意義和有目標(biāo)的活動(dòng)體驗(yàn)。在這些活動(dòng)策劃案例中,還有一些特別的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),非常值得注意。今年教師節(jié)慶祝活動(dòng)以黨的重要思想和科
寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們從成功和失敗中吸取教訓(xùn),讓自己在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。我多么想一個(gè)人
小麗同學(xué)的課堂紀(jì)律非常好,她能夠堅(jiān)持按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。小學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文8:小翔同學(xué)在學(xué)習(xí)上有很強(qiáng)的自律能力,他總是能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。聰明善良、活潑
除夕之夜,家家戶戶都會(huì)放上年夜飯,豐盛的菜肴象征著來(lái)年的豐收和幸福。以下是小編為大家整理的除夕夜過(guò)年的經(jīng)典習(xí)俗,希望大家能夠了解和傳承傳統(tǒng)文化。今天是大年三十,
實(shí)習(xí)心得是對(duì)自己在實(shí)習(xí)崗位上所做的工作、所取得的成果以及所面臨的困難和解決方法的總結(jié)和概括。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思
優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的立意和豐富的內(nèi)容,還需要有流暢的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的表達(dá)。下面是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和欣賞他們的寫(xiě)作之道吧。尊敬的老師:今
黨員思想?yún)R報(bào)是對(duì)自身黨性修養(yǎng)和思想品質(zhì)的一種檢驗(yàn)和考量。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些黨員思想?yún)R報(bào)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的黨組織:我于20×年_月通過(guò)黨支部
優(yōu)秀的作文常常能夠展現(xiàn)出作者深刻的思考和對(duì)于特定問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解。現(xiàn)在,請(qǐng)大家一起閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠提高大家的寫(xiě)作水平。國(guó)慶節(jié)的第二天,我早早起床,
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以進(jìn)一步挖掘書(shū)中的深層次含義,加深對(duì)書(shū)籍的理解與記憶。下面是一些經(jīng)典作品的讀后感,希望能夠?qū)Υ蠹业拈喿x和寫(xiě)作有所幫助。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):十九
優(yōu)秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。鑒于大家對(duì)寫(xiě)作優(yōu)秀作文的需求,小編為大家整理了一些優(yōu)秀范文供大家參考。“鈴鈴鈴鈴”一
作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的篇目,供大家閱讀,希望能夠得到啟發(fā)。每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化,我們國(guó)家
環(huán)保工作涉及到各個(gè)方面,包括減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生和處理,推廣可再生能源等。歐洲各國(guó)采用了循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式,有效回收利用資源,減少浪費(fèi)。親愛(ài)同學(xué)們:大家好!為全面加強(qiáng)生態(tài)
入黨申請(qǐng)書(shū)是大學(xué)生入黨前展示自身素質(zhì)和能力的重要機(jī)會(huì),通過(guò)撰寫(xiě)這份文件可以充分表達(dá)自己對(duì)黨的熱愛(ài)和對(duì)黨的事業(yè)的追求。以下是一些優(yōu)秀的大學(xué)生入黨申請(qǐng)書(shū),他們的申請(qǐng)
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、思路清晰、語(yǔ)言得體的佳作,它能夠給讀者帶來(lái)深刻的思考和感受。以下是一些高分作文的寫(xiě)作技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。2030年,中國(guó)知名青年
借款合同是借款人和出借人之間的約定,具有嚴(yán)肅性和法律效力。小編為大家準(zhǔn)備了幾份借款合同的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。甲方因購(gòu)買或建造或翻建或大修自有自住住房,根據(jù)x
優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結(jié)晶,能夠影響讀者的心靈和價(jià)值觀。優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。那么我們?cè)撊绾翁嵘龑?xiě)
優(yōu)秀作文不僅可以幫助我們提高語(yǔ)文成績(jī),還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書(shū)心得是一種對(duì)心靈的反思和滋養(yǎng),能夠豐富我們的情感世界。下面是一些讀者對(duì)于各類書(shū)籍的感悟和心得體會(huì),希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所啟發(fā)。《瓦爾登湖》中沒(méi)有敘述什么波瀾
更多申請(qǐng)書(shū)應(yīng)該體現(xiàn)我們的責(zé)任感、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力,以及對(duì)所申請(qǐng)機(jī)會(huì)的熱情和執(zhí)著追求。閱讀下面這些范文,可以幫助你深入了解如何撰寫(xiě)令人印象深刻的更多申請(qǐng)書(shū)。
轉(zhuǎn)讓合同是一種法律約束,規(guī)定了轉(zhuǎn)讓雙方的權(quán)利和義務(wù)。轉(zhuǎn)讓合同范文中的條款和格式已經(jīng)過(guò)專業(yè)人士審核,具有一定的可靠性。上列甲方在20____年____月____日
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以與其他讀者交流和分享我們的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的讀后感范文,供大家參考和借鑒。讀完《皇帝的新裝》,我的內(nèi)心百感交集。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)性總結(jié),可以幫助我們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高項(xiàng)目的實(shí)施能力。活動(dòng)總結(jié)范文的選擇是基于活動(dòng)類型、活動(dòng)規(guī)模和活動(dòng)效果等因素進(jìn)行的多方考慮。
一個(gè)好的班主任工作計(jì)劃應(yīng)該能夠全面考慮班級(jí)教育教學(xué)的方方面面。班主任工作計(jì)劃范文十:與學(xué)科教師密切合作,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐,提高了班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
通過(guò)撰寫(xiě)優(yōu)秀作文,我們可以更好地回顧和總結(jié)所學(xué)知識(shí),提高自己的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,它們展現(xiàn)了作者的思維深度和語(yǔ)言表達(dá)的魅力。8月23日,我
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