作文是我們展示自己語言表達能力和思維深度的窗口，寫好一篇優秀的作文可以提升我們的整體形象。接下來，讓我們一起來欣賞一些優秀作文的精彩之處，這些作品不僅能夠給我們帶來思考，還能夠提升我們的寫作水平。

狡猾的老師大全（18篇）篇一

開始考試了。同學們一個個都繃緊了神經，一絲不茍地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優哉游哉地看起雜志啦，絲毫沒有其他老師監考時“虎視眈眈”的架勢。不對，不對，這里面肯定有文章哩，先看看再說吧！這時候，班里的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團開始了他獨具一格的“紙團操”；花花瘋狂向后桌的同學的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息著。哦，越來老師的雜志里還有一雙眼睛正悄悄注視著同學們的一舉一動呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真為自己的行為感到慶幸。

老師可真“悠閑”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閑著，看！窗口一雙骨碌骨碌直打轉的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會；那邊有人前后桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。

“咳咳！”老師眼里閃爍著智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點名，并一本正經地說：“我看時間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風得意的他們一個個都被老師的話鎮住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個“高”字了得的啊！

嘿，我的老師骨碌直轉的眼珠子背后，還藏著無限的智慧呢！

狡猾的老師大全（18篇）篇二

一天晚上，大家都已經進入甜蜜的夢鄉了。突然，我聽見“咕嚕咕嚕”的聲音，我往肚子上一摸：“哎呦，我的肚子又開始唱歌了。”于是，我輕手輕腳地下了床，因為我想起了今天早上剩下的幾塊巧克力。

我躡手躡腳地走向廚房。突然，傳來一陣“吱吱.吱吱”的聲音，我慌忙停下了腳步。

這是什么聲音？這么晚了，誰會在廚房呢？難道我們家進了小偷？

我嚇得連忙躲在了飯桌底下。這時候，透過微弱的光，我看見一個小小的黑乎乎的身影，只見它左瞅瞅右看看，賊頭賊腦的。它的動作非常敏捷，在快速移動的時候，還不忘停下來聽一下外面的動靜。有時候它匍匐前進，有時候來一個就地打滾，就好像一個專業的偵探、小偷。一溜煙的功夫，它就跳到了柜子上了。“不好，我的巧克力就在那個柜子里面呢。難道它已經聞到了巧克力的味道？”我心里暗暗叫苦。只見它伸出鋒利的爪子，想打開那個柜門，可是柜門太重了，這個“小偷”身子太小，不夠力氣。“哈哈，你就算了吧，放棄吧，你是不夠力氣打開柜門的。”我又暗自高興著。我以為它會就此放棄，可沒想到，不一會兒，它將靈活的身體往柜子的門縫邊一躺，一擠，“撲通”一聲，居然擠進去了。過了一會兒，它又從柜子里鉆了出來，左手一顆巧克力，右手一顆巧克力，就這樣從我的眼皮底下一溜煙地逃走了。

這是我見過的'最狡猾、最厲害的“盜賊”了。它可以悄無聲息的，不留任何痕跡的從我眼皮底下溜走。

狡猾的老師大全（18篇）篇三

別看我們的傅老師長得一副憨厚相，人可“狡猾”著呢！

當我剛上一年級的時候，我們都坐不住椅子，總想趁著老師寫黑板的時候做小動作。有一天，正在黑板上寫字的傅老師突然過身來，笑瞇瞇地問：“你們知道人長幾只眼睛嗎？”“兩只！”我們不約而同地回答道。“那是普通人，老師可不一樣，老師有四只眼睛，后腦勺有兩只眼睛藏在頭發里面，專門是在老師頭寫字的時候盯著同學們看，看誰表現好，表現最好的老師就獎勵給他一面小紅旗。”從那以后，我們便認真了很多。

隨著年齡的增長，傅老師的“詭計”被我們識破了。可是，魔高一尺，道高一丈。老師的“騙術”也隨之花樣翻新，手段越來越高明。

一次語文課上，傅老師把“細膩”的“膩”字寫錯了，我覺得不對勁，就高高舉起手來，說：“老師你寫錯了，‘膩’字下面沒有那一撇。”傅老師看了看，臉微微地變紅了。我心想：這下傅老師可出丑了，都怪我多嘴。沒想到傅老師眼睛一，神秘地說：“你們知道嗎？老師是故意寫錯的，陳孟煒同學表現的真好，同學們要向他們學習。同學們向我投向敬佩的目光。瞧，傅老師一句婉的話，就為她自己挽回了面子，可見傅老師的口才是多么的厲害！

一次公開課上，我們回答問題都不太積極，只見傅老師說：“下面老師要帶你們去闖關，只要闖過三關，老師就請你們去跳蹦蹦床！有信心嗎？”“有”我們異口同聲的回答道。在“重賞”之下必有“勇夫”我們的聲音一個比一個積極，一個比一個洪亮。在攻破所有難題之后，我們用期盼的目光望著傅老師。這時，她高聲說道：“恭喜大家闖過三關，現在請大家到操場這個免費的蹦蹦床上盡情地去跳吧！下課！”啊？原來蹦蹦床就是操場啊！怪不得她那么大方。

狡猾的老師大全（18篇）篇四

下午放學后，黃老師神秘地把我請到了羽毛球場。我誠惶誠恐，是不是我最近表現太差，黃老師讓我叫家長來學校？令我意外的是，黃老師半個字都沒有提學習，而是讓我教他打羽毛球。嘿嘿，黃老師這回算是找對人了，本帥哥可是學校羽毛球比賽的冠軍呢！

我耐心地給黃老師講解動作要領后，就開始進行訓練了。每次發球，我都把球打到他能夠接到的地方，可他總是眼睜睜地看著球落地，偶爾接到球，又把球往高處打，球往往落到他的腳邊。最可氣的是，我每次都跟他說動作要領，可他總記不住。一次，他嬉皮笑臉地說：“真不好意思，麻煩你再把技巧告訴我一遍，我又忘記了。”哦，我差點兒就暈倒了。

“不耐煩了？你才給我講了五遍技巧呢！”黃老師的眼睛緊緊地盯著我。“才五遍，照這樣下去，說一百遍也是白搭。”這時，我看到黃老師臉上露出別有用心的笑容。咦，不對，我曾聽說黃老師是個運動健將，他怎么可能不會打羽毛球呢，難道他是故意的？我心里忽然“咯噔”地震了一下。回想這段時間以來，我聽課不專心，作業也完成得馬馬虎虎，黃老師好幾次找我談心，我都是當面答應得痛快，轉身就把自己的承諾拋到了腦后。難道黃老師是要借此機會，讓我感受一下恨鐵不成鋼的滋味？想著，我不禁臉紅發燙。

“接球。”黃老師突然發來一個球，我躲閃不及，球打在了身上。黃老師抹了抹臉上的汗珠，說：“想什么呢，這么入神？”我不好意思地說：“黃老師，我以后一定專心聽課，認真寫作業。”

“哦，你還不賴，居然看出了我的用心。既然我的目的已經達到了，我們要不要好好殺一局？”黃老師挽起袖子，做好了和我展開一場激戰的準備。黃老師打羽毛球的水平果然不賴，我們在球場上拼得酣暢淋漓。

嘿，這個老師真“狡猾”，竟然對學生使“詭計”。不過，這個“詭計”我中得很開心。

狡猾的老師大全（18篇）篇五

星期日作文課了，曹老師拿五把椅子，我好奇地問“這是要做什么事啊?”“玩搶凳子游戲!”。

“太好了，老師，”我又蹦又跳地說，“我很愛玩這游戲。”老師說起了規則:“當音樂開始時，大家就圍著椅子轉圈，當音樂結束后，就開始搶椅子，沒搶到椅子的人會被淘汰。每淘汰一個人就要撤走一把椅子，以此類推，因為有很多組，所以所有組最后勝利的人會進行一場總決戰，最后的冠軍會有獎勵喲!”

男生先玩，我在旁邊看，越看越緊張。終于到我了，我雖然好緊張，但還有一點興奮。音樂一響，我開始繞著椅子轉，我故意在椅子旁多停留一會兒，但也不敢停留的太久，我在兩個椅子中間走的很快，生怕音樂在這時候停止。突然音樂停了，我急忙往離我最近的椅子坐下，可是就在我離椅子還有兩三厘米的時候，我前面的人忽然往后一坐，把我彈飛了。唉，我第一個被淘汰了。

比賽結束了，我還在悶悶不樂的生氣著，同時心里好奇誰是最后的冠軍呢?我抬頭一看，原來是一個男生。老師說“恭喜你獲得了第一名。”我們問：“獎勵是什么?”老師拿出了《北緯47°》這本書我好羨慕啊!我看著書皮，咦，好熟悉?啊!這本書我家也有一本，怪不得這么眼熟呀!

老師說“你們即然已經玩游戲了，不如寫一個關于搶椅子的作文吧。”教室里頓時一片哀嚎聲。哎，老師真是太狡猾了。

狡猾的老師大全（18篇）篇六

稻田鎮幼兒園倫志華最近一段時間，課上到一半時，總會有幾個小朋友說小便，我怕他們尿褲子，便讓他們快去。可是幾天下來，我發現上課說小便的總是那幾個小朋友，我就有些奇怪，今天他們幾個小朋友在課上到一半的時候，又說要小便，我便說讓他們稍等一下，他們都說憋不住了，要尿到褲子里了，我便說讓他們快去。這一次他們出去之后，我便透過玻璃窗看著他們，只見他們走的并不急，不象要尿褲子的樣子，東瞧瞧，西看看，我便悄悄的跟了出去，站在教室門口遠遠的看著他們，他們走到廁所附近便不走了，幾個人聚在一塊說了幾句話，我站在遠處聽不清說什么。看上去很高興的樣子。然后他們便開始邊跑邊跳著用手拍掛在彩帶上的按摩球和充氣玩具，笑容掛在他們的臉上，看樣子玩的很開心。

玩了大約有五分鐘左右，他們又聚在了一塊，好象又在說什么，看樣子好象說不玩了，我便悄悄的退進了教室。過了一會兒，他們興高采烈的回來了。我問他們去干什么了，他們說去小便了。我告訴他們說我看見他們沒有去小便，而是在外面拍掛在彩帶上的玩具了。他們一個個一下子耷拉了腦袋，站在那里一動不動。我告訴他們，如果你們想去玩，可以告訴老師，老師會安排一個合適的`時間，組織我們全班的小朋友去玩。你們在上課時間欺騙老師說小便然后出去玩，這樣做是很不對的。一是撒謊不對，二是影響了小朋友上課，希望你們以后不要再犯這樣的錯誤。

通過這件事我想了很多，是不是我們平時為了保證孩子的安全，給孩子自由活動的時間太少了，導致了孩子出現以上的現象。我們在今后的工作中應該注意在保證孩子安全的同時給孩子充分的自由活動的空間，讓孩子快樂自主的選擇他們喜歡的活動。

狡猾的老師大全（18篇）篇七

別看我們的陶老師長得一副憨厚相，人可“狡猾”著呢！

記得一年級的時候，我們還坐不住板凳，等老師一回頭，我們就東看看，西瞧瞧，有時還跟同桌講空話，每到這時，陶老師便說：“哪些同學上課又在開小差了？”一聽這句話，我們便瞬間停止了喧鬧，專心聽老師講課，突然，老師問我們：“你們知道人有幾只眼睛嗎？”“二只。”我不假思索地回答道。“你們說的只是普通人的眼睛，老師可有4只眼睛，后腦勺的兩只眼睛是背對著你們時專門觀察你們的！”聽了老師這句話，我們再也不講空話了。

隨著時間的流逝，我們漸漸懂得了老師為什么能看到我們，因為老師用眼睛的余光瞅到了我們才知道我們在講空話。

有一次老師在教“暇”時，多加了一橫寫成了“睱”，我發現了錯誤，立即查了查字典對老師說：“老師，老師，您‘日’字旁寫成‘目’字旁了！”陶老師一看，心里一震，呀，真的錯了，趕緊擦掉，不行，應該……“哦，這個呀，我是故意寫錯的，表揚孫彬軒同學及時發現了錯誤，大家要向他學習！”看！老師就用了這么個小法子，掩蓋了錯誤，真厲害！

陶老師雖然有些“狡猾”，但我們也學習到了好多知識，好多生活常識！

狡猾的老師大全（18篇）篇八

相貌平平，高高的鼻子上架著一副近視眼鏡——他就是既幽默又“狡猾”的楊老師。

一次，上數學課時老師說：“今天，我們來猜謎語吧！”接著他又說：“我先請一個同學來說謎面。”話音剛落，大家異口同聲地說：“好！”“楊桂玲你的手舉得最高，你來吧！”她站起來說：“沒吃是綠的，吃了是紅的，吐出來是黑的。請猜一種水果。”有的同學撐著下巴苦思冥想，有的同學高高地舉起右手躍躍欲試，這時我已經想到了答案，勇敢地站了起來說：“我知道，是西瓜。”教室里響起了雷鳴般的掌聲，正當我得意洋洋的時候，老師嚴肅地說：“恭喜你，答錯了。”大家又開始絞盡腦汁地想了大半天，都沒想到答案。老師突然哈哈大笑起來：“我是騙你們的。”“老師真“狡猾”啊！”我不禁感嘆道。

雖然楊老師現在不再是我的老師了，可是他的幽默和狡猾還深深地印在我的心中。

狡猾的老師大全（18篇）篇九

“噔噔噔！”只聽見一陣急促的腳步聲——未見其人先聞其聲。就見老師風風火火地走進了教室。老師快速地發完試卷，便找了教室的一角坐下了。

開始考試了。同學們一個個都繃緊了神經，一絲不茍地做起試卷來。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老師竟然優哉游哉地看起雜志啦，絲毫沒有其他老師監考時“虎視眈眈”的架勢。不對，不對，這里面肯定有文章哩，先看看再說吧！這時候，班里的“活躍分子”可不得了嘍：丁丁手拿紙團開始了他獨具一格的“紙團操”；花花瘋狂向后桌的同學的試卷“拋媚眼”……這下子，大家可都忙開了，我只好無奈的嘆息著。哦，越來老師的雜志里還有一雙眼睛正悄悄注視著同學們的一舉一動呢！這下子，有人可是要遭殃咯，真為自己的行為感到慶幸。

老師可真“悠閑”！這不，一溜煙老師又跑到教室外去“呼吸新鮮空氣”了呢。不過老師還真沒閑著，看！窗口一雙骨碌骨碌直打的眼睛又被我看到了。班上的“活躍分子”們可樂壞了，這邊有人辦起了試卷參觀會；那邊有人前后桌打起了“土電話”，這可真是夠良苦用心哦。

“咳咳！”老師眼里閃爍著智慧的光芒，把“活躍分子”們一一點名，并一本正經地說：“我看時間也差不多了嘛，你們就交卷吧！”這下子，剛剛還春風得意的他們一個個都被老師的話鎮住了，再也沒有“故伎重演”過。這老師的法子怎能一個“高”字了得的啊！

嘿，我的老師骨碌直的眼珠子背后，還藏著無限的智慧呢！

狡猾的老師大全（18篇）篇十

“張健榕，放學后來羽毛球場找我一趟！”今天課間黃老師神秘地對我說。到底是什么事呢？放學后，我邊往羽毛球場走，邊不住地想：黃老師為什么要找我呀，糟了，是不是因為我最近表現太差，老師要請家長呀？我戰戰兢兢地來到羽毛球場，看到黃老師穿著一身運動服，手拿球拍在等我。他半個字都沒有提學習，而是讓我教他打羽毛球。嘿嘿，黃老師這回是找對人了，本帥哥可是全校羽毛球比賽的冠軍呢！

我先耐心地給他講打羽毛球的動作要領，然后就開始正式訓練。每次發球時，我都會發到黃老師夠得著的地方，可他總是眼睜睜地看著球落地，說什么也接不到，偶爾接到了，回球也不見高不見遠，往往又落回自己腳下。最可氣的是，我說的動作要領他一條也記不住。幾個回合后，見我一臉沮喪，黃老師也不急，還嬉皮笑臉地說：“真不好意思，麻煩你再把技巧告訴我一遍，我又忘了。”天哪，我簡直要“崩潰”了！

我心里忽然“咯噔”一下，哦，我最近上課有點心不在焉，寫作業也丟三落四，字跡潦草。黃老師提醒我好幾次，我都是當面答應得痛快，轉身就把自己的承諾拋到了腦后。難道黃老師是借此機會，讓我感受一下“恨鐵不成鋼”的滋味？想到這兒，我不禁臉上發燙。

“接球！”黃老師突然發來一球，我躲閃不及，球打在我身上。黃老師抹抹汗珠兒問：“想什么呢，這么入神？”我不好意思地說：“黃老師，我以后一定聽你的話，好好聽課，好好寫作業。”

“哦，算你聰明，居然看出了我的用心。既然我的目標已經完成了，要不好好地‘殺’一局？”“奉陪到底！”我挽起袖子，和黃老師展開了一場真刀真槍的激戰。果然，黃老師水平不低，這一場球我們打得無比盡興。

嘿，這個老師真“狡猾”，竟然對我用計，不過，這個詭計我中得很開心。

狡猾的老師大全（18篇）篇十一

我們的作文老師是苗苗老師，她幽默有趣，性格十分活潑，活像一個長不大的孩子！她經常會搞一些惡作劇，這不，她又來了！

苗苗老師推開門，如一陣清風飄到了講臺前,她神秘兮兮地朝著我們笑，我這才發現，原來是一杯飲料！老師笑著說“瞧！這是一杯神奇的飲料!”說罷，她伸出中指，沾了一下，接著又舔了一口，“吧唧吧即”的聲音，仿佛那是世界上最好喝的飲料，于是我們一擁而上，爭奪著老師手里的飲料，老師大擊說：“好好好！既然你們這么想嘗一嘗，那每個人都有機會！”我迫不待也跑上前，奪起老師手中的一大杯“飲料”，“咕咚”，一大口水，順著我的胃咽下去“哇！真難喝！”我不禁大聲叫起來，同學們一看我這幅模樣，又爭著去奪那杯飲料，我剛想大叫“不，不能喝!這是“黑暗料理啊！”可同學們都喝過一口了，看他們一個個像喝了中藥似的，我有點兒后悔況沒早點說。“老師為什么這么難喝，你也能這么開心呢？”一個同學的一句話,也正好是我心中的問號。

“哈哈哈，你們可看好了哦！”老師好笑了一下,笑里藏著不可告人的秘密！“老師葫蘆里到底賣的什么藥啊！”我小聲地說道。“咳咳，看好了！”老師故作嚴肅地說。只見老師先用中指沾了一下、又用食指放進了嘴里，“吧唧吧唧”地“嘗”了起來。“哦……原來是這樣！老師你太狡猾了！”大家異口同聲地說，“嘿嘿嘿……”老師又一次大笑起來。我真的不知道，老師為了讓我們改正粗心的錯誤，意然用這種手段啊。

老師是“傾聽者”，更是我們的`朋友，我們的師生之間沒有距離，共同生活在一個溫暖又和諧的一個集休里！

狡猾的老師大全（18篇）篇十二

別看我們的老師長得一副憨厚相，人可狡猾著呢！

記得我剛入一年級時，班級里沒有幾名同學能坐得住。只要老師在黑板上寫字，我們就上躥下跳，交頭接耳。有一天，我們又犯上了不聽課的小毛病，老師忽然轉過身來，笑瞇瞇地問：“同學們，你們知道人長幾只眼睛嗎？大家異口同聲地回答：“兩只”。“那是普通人，做老師的就是不一樣，老師有四尺眼睛，前面有兩只，后面也有兩只，藏在頭發里，專門在轉過身寫字的時候盯著同學的，看誰表現好。”

“啊！”原來老師的后腦勺也長著眼睛，怪不得老師都沒回頭就知道誰說話了。從此以后，老師再轉過身寫字的時候，我們在也不敢亂動了。

隨著年齡的增長，老師的“詭計”被我們識破了，我們不再相信老師長著四只眼睛了。魔高一尺，道高一丈，老師的“騙術也隨之花樣翻新，手段也越來越高明了。

一次語文課上，老師把膩多寫了一撇，我和鐘悅覺得不對勁，馬上查字典，結果老師真寫錯了，我立刻舉手幫老師糾正過來了，老師仔細端詳著那個字，臉微微變紅了。我心想：“完了，這下老師可要在全班同學的面前丟臉了，都怪我多嘴。”沒想到老師眼珠一轉，對同學們說：“我就是糾正一下這，郭文佳看得很認真。”同學們信以為真，全班同學的目光投向了我，你瞧，老師幾句話就挽回了面子。

這就是我的“狡猾”的老師，雖然老師騙過我們，但為我們帶來了安靜的課堂。老師，我愛您！

狡猾的老師大全（18篇）篇十三

說起狡猾，那非胡澤佳莫屬，想知道他的事例就聽我慢慢道來。

胡澤佳，姓胡名澤。自封天霸。他戴著黃里透黑的眼鏡，長著一張超級適合裝可愛(當然是可憐沒人愛的表情啊)。一頭烏黑的`小短發，兩只黃豆大小的眼睛，白里透紅的嘴巴里又幾顆又黑又黃的牙齒。身穿中式旗袍。燈籠褲下有時穿著粉紅的鞋子。如果給他打扮打扮，走在街上，你就會看見一位南國丑女。配得上粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞啊!

正在上令他討厭的英語課，小佳佳就忽不住他那顆好動的心，想干點壞事——擾亂課堂紀律。他先拿出一支自動筆，開始了他的音樂會，想又增添點樂趣，佳佳乃拔動筆頭，好動之手忍不了這些聲響，便又打起節拍，罪惡之聲響徹教室，便傳入老師之耳。老師之感最為靈敏，便知此聲源頭乃佳佳之位。隨之一聲令下，但佳佳卻并不理會，續玩他之音樂會。老師忍受不住，便向佳佳之位走來，這廝見狀，立馬結束。半晌，他眼望老師，一幅此事與本人無關，是您找錯人，請再細細找找的神情。老師見狀，想說言語卻又無話可說，只得而廢。佳佳心中卻是陣陣哈哈大笑，笑其機智，笑其愚笨。音樂會乃繼續開始，此聲弄得老師已無招數。

事件并無結束，下了課，便是午餐之時。只見佳佳奔出此室，正好雨恒也出室，與佳佳奔向之地一致，他與佳佳有兄弟關系，之前一直形影不離。他們一起走出目的地，但雨恒卻無料到佳佳手中有冰涼之水，一個不注意，佳佳便將水潑向雨恒，弄得雨恒滿衣是水，佳佳便歡樂奔回其位。

看，這就是我們室狡猾之人，要說更多，下節便知。

作者：傅毅翀。

指導老師：吳芳芳。

狡猾的老師大全（18篇）篇十四

今天的教室里多了一杯棕色的水。咦，老師是把可樂倒進里面，渴的時候讓我們喝的？還是......

老師笑瞇瞇地說“這是聰明水。是我從一個優秀老師那里學來的，他的學生基本上都喝過這些水，而且都變聰明了。今天呢，我把這個聰明水帶到了我們教室里，有兩個同學可以有幸嘗到這個聰明水！”為了讓我們放心，老師把杯子放到我們鼻子下邊，挨個讓我們每個人都聞了一下聰明水。有的同學聞了以后很肯定的說是“醋！”老師讓徐凌曦聞的時候，我就聞到了醋的味道，然后不假思索的說是“醋！”同學們哈哈大笑說：“老師，你就騙我們吧，這根本不是什么聰明水，而是一杯醋！”老師神秘的說“這可不是一杯簡單的醋，不信，你們誰嘗嘗？”

同學們立刻把手舉得高高的，都想去嘗嘗聰明水的味道。我心想:喝了聰明水就變聰明了。那多好呀！

周浩然同學自告奮勇地說“我能喝！”老師就把周浩然請到講臺上，讓他先來喝。周浩然胸有成竹的走著，路過我們桌子旁邊的時候，腳不小心碰了一下我們的桌子腿，我心想：他肯定是覺得自己能喝到聰明水了，就太得意到了，都忘了看路了！周浩然喝之前，老師在他耳朵邊神秘的嘀咕了一會。我想：那杯醋可能是甜的，是老師讓他表演一下很難喝的表情給我們看的吧！周浩然在喝之前猶豫了一下。我猜，他可能是怕聰明水不好喝吧。周浩然小心翼翼的喝了一小口，五官立刻都皺在了一起。眼淚都快流出來了，臉憋的通紅，手還在嘴邊不停地扇著風，嘴里還不停地說“辣死我了。辣死我了！”后來周浩然說：“我感覺現在肚子里像著火一樣，那個聰明水又酸又辣！一點都好喝。”這時候我們才知道，這次我們又上老師的當了。那根本不是什么聰明水。而是醋泡辣椒水。

從這件事中，我明白了：我們老師把老師當做權威，她說什么，我們就信什么，然后接二連三的上了她的當，所以我們不能迷信權威，盲信盲從，應該有自己的判斷和想法。

狡猾的老師大全（18篇）篇十五

別看我們的羅老師，長得一副憨厚的樣子，這個人可狡猾著呢，下面我就說一下，他為什么狡猾吧。

剛上一年級的時候，我們坐在凳子上時候扭來扭去，在課堂上經常有各種的小動作。在那一天，正在黑板上寫字的羅老師突然把身子轉了過來，笑瞇瞇的又帶點嚴肅的問:“你們知道人類最多長幾只眼睛嗎？”“兩只。”我們班上的同學，異口同聲。老師說:“有兩只眼睛的那些都是普通人，老師可不一樣，老師有四只眼睛，還有兩只眼睛長在后腦勺那里，專門來看哪些同學表現的好。”自從老師說完那句話之后，我們在上課的時候就變得十分認真。

隨著年齡的慢慢增長，羅老師的計謀被我們學生結揭穿了。可是就像書中的“魔高一尺，道高一丈”，羅老師的計謀也開始玩新花樣，手段越來越高明，連我們也猜不破。

就像在那一次公開課一樣，開始的時候我們都回答的不積極，只聽見羅老師說:“下面老師要帶大家去闖關，如果你們能連續過關的話，老師就帶你們去玩，有信心嗎？”“有！”我們異口同聲的說道。在做完了所有的題目之后，我們用期待的目光望著羅老師，結果老師卻說:“現在下課，你們去玩吧。”“啊？”有一名同學說到。之后我們才慢慢懂了老師在之前說的話，原來是下課去玩，就等于說沒有的意思。

雖然羅老師經常使用計謀來騙我們，但是我們還是喜歡他，也喜歡她上的課，謝謝你，羅老師，你的學生一一歐陽濤。

狡猾的老師大全（18篇）篇十六

俗話說的好:“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。”有一堂課讓我們這些“小雞”們深深體會到這句話的含義。

那天語文課，吳老師笑嘻嘻地走進教室，不懷好意地朝我們狡黠一笑，平時他都是一本正經的，今天是怎么了？實在讓人捉摸不透。

此時吳老師迅速地把笑容收了起來，說道:“同學們，今天語文課，我們不學課文，看視頻好不好？”同學們異口同聲地大叫：“好！”而我卻發現不對勁。平時的吳老師特別珍惜課上的時間，哪怕一分一秒都不愿意浪費，今天這也太奇怪了。這讓我心里更加疑惑不解，我估計又沒什么好事發生了。(原創作文)。

我以為吳老師放的是動畫片或者電影，沒想到居然他放的是“出彩中國人”中的一個節目《茉莉花》。更讓人覺得奇怪的是為什么老師只放放她們的舞蹈，而不放完一整集節目內容呢！此時我覺得事情不那么簡單。

我忽然想到，老師一直在給我們看她們舞蹈的畫面，難道是想讓我們寫作文？他一邊又一邊地放他們舞蹈的畫面，不會僅僅是想讓我們欣賞著玩吧？我猜想，他是想讓我們更加細致地觀察演員們的動作、神態和她們舞蹈中想要表達的意思。

又一遍放完了。老師又露出了剛進教室的那種表情笑嘻嘻對著我們說:“舞蹈好不好看啊？”同學們被舞蹈震撼了,發出了震耳欲聾般的喊聲:“好看！太精彩了！”于是老師說道：“那同學們，你們用筆把剛才看到的精彩寫下來好嗎？我相信你們筆下的茉莉花也同樣精彩！”暈，不出我所料，這個吳老師果然沒安好心，又是寫作文，我的擔心變成了現實。

“狡猾”的吳老師用這些奇葩的招術，在我們幼小的心靈里播下了文學的種子，讓我們這些“小雞”們愛上了文學，愛上了寫作。

狡猾的老師大全（18篇）篇十七

說到我們的作文老師，真的是又坑人又狡猾，以至于我每次吃藥時就想到了我們“狡猾”的童老師。

她呀，頭上戴了個南瓜帽，穿著烏黑的衣服，衣服上有許多精美的圖畫，有一雙充滿智慧的大眼睛，她那張嘴可會說話了，常常說出一些讓人難以不得不佩服的話。

說到“狡猾”的童老師，那可不是空穴來風，還有一個故事呢!

一個春日的下午，風呼呼地吹著，我們在溫暖的教室里邊讀書邊等著“狡猾”的童老師。

“我的大山和荷花去哪兒了呢?”隨著童老師響亮的聲音，門一下子打開了，只見童老師拿著一杯紫色的水慢慢地走上了講臺，大家正想老師手里拿著的是什么。就在這時，童老師說：“這是一杯百味可樂，不同的人可以品嘗出不同的.味道喲!”說完童老師就把手指伸進了百味可樂中，接著立馬把手指抽了出來，放進了嘴里，一邊吃一邊說：“真好吃呀!”

我們見了，哪里可以經得住這種誘惑呀!我們有的口水不停的往下咽，有的還流了出來。

開心的是，童老師緊接著就把杯子拿到了我們面前，說讓我們一起來品味這美味的美食。我迫不及待地把手伸進了杯子中，放進了嘴里，我的媽呀!這哪是什么可樂嘛，比中藥還苦呀!為什么啊!我苦不堪言，同學們也都苦得要命。

童老師笑了笑跟我們說：“我拿中指放進了杯子里，又拿食指放進嘴里，所以我嘗的一點也不苦。”我們恍然大悟，原來是童老師偷梁換柱，可只怪我們自己沒觀察仔細。

盡管童老師這樣“狡猾”，但我還是覺得她很聰明。

狡猾的老師大全（18篇）篇十八

在興趣班上，指導我們的是一位“狡猾”的張老師。何為“狡猾”呢？他這個“狡猾”可不是那些陰險小人耍陰謀詭計，而是十分聰明機靈，遇到困難隨機應變。

一次課上，我們舉行了一個才藝表演的活動。我們人人各有所長，有的變個魔術，有的表演個功夫，有的跳個舞……大家可謂是大飽眼福，掌聲此起彼伏。輪到有一位同學上臺，他演唱了一首《青藏高原》。只聽見他“嗷”地一聲唱了出來，猶如河東獅吼，陣勢排山倒海。我們臺下十幾個人，一半差點暈過去。看我們這副“痛苦”的表情，這位帥哥也害羞起來，兩個臉蛋紅得像熊熊烈火。

該輪到張老師點評了。剛開始他眉頭緊鎖，一副若有所思的樣子。半晌后，張老師的眉頭剎那間舒展開來，為了不傷害這名同學的自尊心，他說道：“這首歌十分難，你能把它唱成這樣已經不錯了，如果能把這首歌的要領、節奏掌控好，效果一定更棒！”這么一番話下來，臺上的同學不僅不羞愧了，而且到有一副受寵若驚的樣子，趕緊謝謝老師點評。我們可就納悶了，為什么他唱的那么差，還會受老師表揚呢？我們正準備“黃巾起義”，張老師立即對我們擠眉弄眼的，告訴我們給臺上的同學點面子。我們一陣打量后，仿佛心領神會了，趕緊收回剛才虎視眈眈的樣子，連忙拍手向他祝賀，他也興高采烈地走下了臺。只見張老師頭上落下了幾滴汗珠，他有驚無險地過了這一個難關。

這就是我的張老師，夠“狡猾”的吧，恐怕兩只狐貍的智商也沒有他高，張老師，你的智慧真是讓我敬佩不已啊！