優(yōu)秀作文的結(jié)尾通常給人耳目一新的感覺，能夠把握好情感和思想的變化。接下來，小編將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作要點和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

超越五年級（專業(yè)19篇）篇一

一堂課的見證，證明了我不是膽小如鼠。

“天哪”在我心中吶喊出來，怎么會這樣?上課本來就不敢回答問題的我，竟然今天要去講題，各種退縮的想法蹦了出來。

數(shù)學課上，老師要求每人講一道題，對于別人來說是一種很好的展現(xiàn)自己的方式，可對于我來說簡直比登天還難呀!因為我一直不善于在人前表達。在我前面的一個個同學已經(jīng)從講臺上下來了，我反復(fù)的讀著算式，想要再確認一下不會出錯，在同學的催促下，我伴著掌聲走向講臺，可這并沒有讓我放松，反到更加的緊張了，心臟都快要跳出來了。“新華書店運進一批……”同學們齊聲讀題似乎讓我放松了一會兒，可當53雙眼睛在剎時間內(nèi)全部傾瀉過來，注視著我一個人，頓時使我腦中一片空白，真不知道下一步該干什么。我想的出神，背上冷汗直冒，握住書本的手中滲出了汗水。雞皮疙瘩在身上拱起，一個顫抖接一個顫抖向我涌來，我想哭，也想放棄……“不行，我一定能做到，說不定這次做到了，下次就不再害怕了”我低頭走著，未曾留意到前方的黑板，不出所料，在下一秒，我就和黑板來了個擁抱。我的臉紅了一大片，腦子中的算式清晰可見，可說出來卻是前言不搭后語。那么多人看著我呢，我可不能出丑啊。我深呼吸了幾次，調(diào)整思維組織語言，終于成功完成任務(wù)。回到座位上，想起剛才自己那驚慌失措的樣子，有種想笑的沖動。

在人的一生中，需要不斷超越自己，鍛煉自己的膽量，使自己更上一層樓，突破可能讓自己創(chuàng)造奇跡。正是這樣，才能讓自己逐步前進，邁向成功。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇二

在五年級的體育學習中，我通過不斷的錘煉和訓練，逐漸掌握了許多基本的體育技能。無論是足球、籃球、跳繩還是乒乓球，我都能夠熟練運用并展示出自己的風采。這些基本技能的掌握不僅使我在體育課上更加出色，更讓我在課外的體育活動中能夠游刃有余。通過掌握基本技能，我獲得了堅實的基礎(chǔ)，為進一步超越自我做好了鋪墊。

第二段：培養(yǎng)團隊合作精神。

除了個人技能的提高外，我在五年級的體育課上還體驗到了團隊合作的重要性。在進行集體活動時，與隊友密切配合、相互支持將會是獲得成功的關(guān)鍵。在作為一支球隊的一員時，我懂得了傾聽、理解和尊重隊友的重要性。只有通過團隊合作，我們才能克服困難，取得更好的成績。培養(yǎng)團隊合作精神不僅幫助我在體育方面取得了進步，也使我在其他學科和生活中受益匪淺。

第三段：鍛煉意志力和毅力。

體育讓我從小就明白了勤奮的重要性。在五年級的體育課堂上，我常常要進行長時間的體能訓練，如長跑和游泳等。這需要我付出更多的努力和時間，而這些努力對于培養(yǎng)我的意志力和毅力具有重要作用。通過堅持不懈的努力和鍛煉，我能夠越來越長時間地堅持跑步，也能夠游得更遠。這不僅讓我更有信心面對困難，也培養(yǎng)了我的毅力和耐力，為我以后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：塑造健康的生活方式。

五年級的體育學習讓我了解到保持健康生活方式的重要性。體育鍛煉可以增強體質(zhì)，提高抵抗力，讓我更加健康和活力充沛。在體育課上，老師還講解了關(guān)于營養(yǎng)的知識，讓我明白了健康飲食對身體的重要性。因此，我養(yǎng)成了每天堅持鍛煉的習慣，均衡飲食，遠離不良習慣。這不僅使我在學業(yè)上更加有精力，也為我未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

第五段：體驗快樂，享受成就感。

通過參與體育活動，我不僅感受到了鍛煉身體的快樂，還體驗到了取得成就的喜悅。無論是贏得一場比賽，或是突破自己的個人紀錄，這些都給予了我無盡的快樂和成就感。體育讓我明白了付出就會有回報的道理，也激發(fā)了我持續(xù)努力、不斷超越自我的欲望。這種快樂和成就感激勵著我在體育和其他方面不斷追求卓越，成為更好的自己。

總結(jié)：五年級的體育學習讓我不僅掌握了基本技能，培養(yǎng)了團隊合作精神，還鍛煉了意志力和毅力，塑造了健康的生活方式。更重要的是，它讓我體驗到了快樂和成就感，激發(fā)了我對卓越的追求。無論是在體育領(lǐng)域還是其他方面，我都會用心付出，不斷超越自我，成為一名全面發(fā)展的學生。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇三

努力、加油，你將會是下一個成功者。

——題記。

四月，多么美麗啊!花兒吐艷，柳枝婀娜。然而它卻在體育中考的壓力下變得沉甸甸的。

猶記得那天，燦爛的陽光在天空中毫無遮擋，就那么直直地照到地面，小鳥都不知道躲匿到什么地方去了，草木都垂頭喪氣，像是奄奄待斃。驕陽似火，刺眼的光芒讓我睜不開眼來，在烈日下，等待著自己的檢錄，身上早已流下了一粒粒的汗珠。終于，叫到了我，咽了口水，大聲答“到”，立刻跟上了隊伍。

最開始的幾個體育項目還不算累，心情也不知不覺地放平靜下來了。可當我走向跑道的時候，我又不自覺地緊張了起來，一想到一會兒跑1000米，腿就發(fā)軟。看著和我一起跑的十九位同學，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，仿佛這只是一個小測試一般。

“檢查一下衣服穿好了嗎?芯片要放在心臟前，再檢查一下!”考官用他那充滿磁性的聲音提醒著我們。“各就位——預(yù)備——跑”隨著聲音落下，二十位考生一齊向前跑去，我深呼吸一口，按照之前的方法，兩步一呼，再兩步一吸，目視前方，慢慢地跟了上去。可是當跑了500米后，身體開始不聽使喚，兩條腿像灌了鉛一樣重，提起來十分費力。當我再堅持跑完半圈時，我聽見了我的好朋友隔著欄桿給我打氣加油的聲音，或許是由于好朋友在看著，我不知哪來的力氣，兩條腿使勁地蹬向地面，超過了前面一個人。不過那短暫的爆發(fā)并沒有持續(xù)多久，我頓時像泄了氣的皮球，速度慢到了極點，幾乎可以用走來形容。怎么辦?離終點還有一半左右的距離，怎么挺過去。這時我想到了我的父母，想起他們?yōu)槲夜臍獾膱鼍?耳畔似乎又聽見了好朋友的加油聲;似乎又看見了你們的微笑……我發(fā)現(xiàn)我不在那么費勁，雙腿似乎有力氣了，并且我不再目視前方而是前面3米處的跑道。天空、風、陽光、加油聲，這一切的一切都被我排除在外，心中只有一個念頭：我不是人，我只是一臺機器，我沒有感覺，我只會前進。就這樣保持著節(jié)奏，向前跑去。最后一百米，我咬著牙，皺著眉、閉上了眼，向前加速沖去。一股頭暈?zāi)肯抑辛⒓礇_了上來，腦海里似乎有一個意識，叫道：停下來!我知道這不可以，于是壓榨著最后那一絲的體力，奮力前沖，目光直視那終點線。終于，50米、40米、25米、10米、6米、1米，我邁開最后一步?jīng)_了過去，盡管我表情很痛苦，大口大口地喘著粗氣，身體難受到極點，可內(nèi)心卻是無比開心，是的，我做到了，我做到了我不敢想象的一步。

抬起頭，望向天空，烈日似乎不再那么灼人，它是那么的燦爛，閃著金色光芒照耀著我，照耀在我充滿喜悅與汗水的臉上。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇四

踢塑料絲鍵子可是我的拿手好戲，在班里我絕對是佼佼者。但是，前天聽說這學期將要進行的鍵子比賽用的是羽毛鍵，這可急壞了我，羽毛鍵我可不熟練，要加油練了!

這兩天一放學回家，我就和一位強手(對我來說)——我的媽媽進行踢鍵子比賽。我們輪流踢，先踢的人數(shù)出幾下后，后踢的人踢時的計數(shù)方法是：先從前面人踢的數(shù)字開始倒數(shù)著踢，數(shù)到“0”時報“還清”，然后從1開始數(shù)。如果數(shù)不到“還清”就是后踢的人欠先踢的人，但如果數(shù)到還清，則以后的數(shù)字就是先踢的人欠后踢的人了。如此反復(fù)。因為媽媽比我強，我一次次下決心戰(zhàn)勝媽媽，一次次努力，一次次給自己勇氣和信心，我終于進步了。

今天，放學一回家，我又和媽媽展開了“激戰(zhàn)”。首先我來踢，我連踢了六個，創(chuàng)了連踢記錄，正得意著，可媽媽打了我個措手不及，她不僅“還清”了，還讓我欠了她三個。接下來，媽媽不停地創(chuàng)記錄，我欠她的個數(shù)不斷增多，達到了十八個!我一下泄了氣，像只軟骨魚似的癱倒在地。“算了，算了，不比了!”我說。媽媽笑著把我拉起來，鼓勵道：“不要泄氣，只要你咬緊牙關(guān)，認真去做，一定會踢得很好的。”我爬起來，給自己鼓勁：加油!

一次又一次，我咬緊牙關(guān)，一點一點地趕，我欠媽媽的個數(shù)一點點地慢慢減少。半個小時到了，在最后一次的時候，我欠媽媽六個。我看到媽媽氣喘吁吁，一定是有點累了，趁著她疲勞之際，我使出吃奶的力氣、沉住氣，一舉反擊，連踢九個，不僅打敗了媽媽，還讓她倒欠我三個。“yeah!i’mawinner!”

我不追求做得最好，只求超越自己，做得更好。我將繼續(xù)努力!

超越五年級（專業(yè)19篇）篇五

第一段：引言（200字）。

體育運動是提高孩子們身體素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩街弧Ｗ鳛槲迥昙壍膶W生，我參加了許多體育活動，積累了豐富的體育經(jīng)驗。在這五年的體育學習中，我不僅學到了技能，還建立了健康的生活態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，通過體育運動，我不僅能超越自我，還能鍛煉團隊合作精神，提高自信心，不斷進步。

第二段：超越自我（200字）。

在五年級的體育學習中，我參加了許多不同的項目，如跳繩、長跑、籃球等。通過不斷的練習和努力，我漸漸地超越了自己的極限。我曾經(jīng)覺得自己無法跳過五十個繩子，但在老師的鼓勵和同學們的幫助下，我成功地跳過了六十個。這個過程讓我明白，只要有信心并不斷努力，我們都能超越自己，取得不可思議的成就。超越自我的體驗讓我對未來的體育學習充滿了信心。

第三段：團隊合作（200字）。

體育活動不僅考驗個人實力，還需要團隊合作。在學校的運動會中，我曾經(jīng)參加了接力賽。在這個過程中，我明白了團隊合作的重要性。只有團結(jié)合作，相互支持，我們才能取得好成績。每個隊員都發(fā)揮自己的特長，共同為達成目標而努力。通過團隊合作，我學會了傾聽他人的建議和意見，學會了尊重和欣賞他人的貢獻。這樣的團隊精神在體育運動中是非常重要的。

第四段：自信心（200字）。

通過體育活動，我逐漸建立了自信心。在每次比賽前，緊張和害怕會充斥著我的內(nèi)心，懷疑自己是否能夠勝利。但是，通過勇敢地面對挑戰(zhàn)和努力訓練，我慢慢地克服了這些困難。每次成功的經(jīng)歷都讓我更加自信，更有勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)。在體育活動中，自信心是非常重要的，它能夠讓我們克服困難，實現(xiàn)目標。

第五段：不斷進步（200字）。

體育運動是一個不斷進步的過程。在五年級的學習中，我明白了只有不斷努力，才能取得更好的成績。每個體育項目都需要我們長期的訓練和練習。只有堅持不懈，持之以恒，我們才能不斷進步，突破自我。我發(fā)現(xiàn)，無論在哪個項目上，只要我付出努力，我都能看到自己不斷進步的成果。體育運動教會了我堅持不懈的精神，以及對目標的追求。

結(jié)束語（100字）。

通過五年級的體育學習，我不僅學到了技能，還發(fā)現(xiàn)了許多重要的價值觀。超越自我、團隊合作、自信心和不斷進步，這些在體育活動中得到的寶貴經(jīng)驗將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我能堅持努力，我就能成為更好的自己，取得更大的成功。體育運動不僅僅是一種鍛煉身體的方式，更是培養(yǎng)健康心態(tài)和積極生活態(tài)度的關(guān)鍵。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇六

每次考試之前我都比班里的每一位同學努力，付出的汗水更加的多，可是每次考試成績出來之后我的成績總是在我原地踏步，在我努力的時候看到自己的好朋友都在無憂無慮的快活著的時候，我多次把自己貪玩的心收了起來，打算超越自己超越自己的好朋友，可是每次我的成績都達不到自己的要求，每次都是努力之后沒有收獲，看到朋友們讓我眼紅的成績，心里就特別的不是一滋味，我一直在心里暗示自己肯定能夠超越他們的，只是不是現(xiàn)在，可是每次現(xiàn)實都是殘酷的，我還是還是一樣的在原地踏步。

有時候我會很苦惱的向我的好朋友請教學習各科的學習方法，我聽到他們說出來的那些方法都好像很容易，可是我自己也有試過他們的這些方法，可是怎么也不能夠得到自己想要的結(jié)果，我覺得可能是自己在學習上根本就沒有天賦吧，總是不能夠超越自己的好朋友，更加不能夠超越自己。于是我的好朋友想要我擺脫苦惱，便跟我約定好時間到學校的籃球場打籃球，那是我最喜歡的一項運動了，可是我心里想著自己的成績還沒有補上來不能夠任性的去玩耍，于是我拒絕了，可是我的好朋友硬是要拖著我去，因此我就來到了這個令我忘卻所有苦悶的地方，我不明白這是為什么，可是我的好朋友沒有跟我解釋什么，只是說想要跟我單挑，那時候我覺得他是不是瘋了，他可是一點都不會打籃球的啊，他居然要挑戰(zhàn)者我。他話音剛落就拿去了籃球去投籃，每次都沒有成功。

過了不久，他已經(jīng)投完了所有的次數(shù)，該輪到我投籃了，我自信的把籃球投向了籃球架，幾乎是百發(fā)百中，比賽結(jié)束之后他宣布我勝利了，我十分疑惑的問他這到底為什么，他只是告訴我，每個人都有自己不同方面的優(yōu)點，學習成績不好不代表就永遠都超越不了別人。我聽了他所說的話之后心里突然明白了，原來自己太過于自卑，成績不好沒關(guān)系，但是心態(tài)不好就是不行的，在學習方面沒有進步?jīng)]關(guān)系，以后還有機會超越別人，但是能夠每天都能夠比昨天進步一點點，就是超越自己了，每天都超越自己，終有一天會到達成功的彼岸。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇七

天空藍藍的、淡淡的，散發(fā)著幽靜的氣息，一切，靜謐而安寧。

突然，砰的一聲，打破了這美好的寧靜。只見數(shù)學老師已怒氣沖沖地站在教室門口，劇烈抽搐的手中拿著一疊試卷，我馬上就知道接下來會發(fā)生寫什么了。

“你們看看你們學了些什么，怎么學的?你們這樣期末還怎么考試?”老師咆哮著。接著把試卷砰地一聲摔在講臺上。

窗外原本微風拂煦，現(xiàn)在空氣都仿佛凝固起來了，突然講臺上的那一疊試卷中飛落了幾張下來，仿佛像秋天的落葉飄到地上，看得我心驚膽戰(zhàn)。我忐忑不安地想，這次我不會考得很差吧?卷子發(fā)下來了94+19，還不算太差，心里稍稍安寧下來。

突然同桌驕傲的聲音在我耳邊想起：“才考了113分比我低5分哦，你嫉妒我吧。”告訴你吧，嫉妒也是要有本事的，看著她卷子上鮮紅的98+20，滿面的紅勾，那些紅勾很鋒利，刺激著我眼睛，疼的我眼淚都快流出來了。

也就是在個平凡的日子，我對著藍天許下了一個讓我難忘的誓言，一定要超越我的同桌，我不要在她面前低聲下氣，寒風吹得樹木瑟瑟發(fā)抖，一顆稚嫩的心，第一次變得如此成熟。

轉(zhuǎn)眼，期末考試結(jié)束了。清晨，我站在教室門口，沉思著;該實現(xiàn)這個刻骨銘心的誓言了，我朝我的座位走去，掃到數(shù)學考試卷時，我的眼睛定格了：100+20!我欣喜若狂，沉浸在這來之不易的幸福中。不經(jīng)意的瞟了一眼同著的卷子93+20。我超過她了，我實現(xiàn)了我的誓言。窗外的一切變得那么和諧，那么美好。是的，也是在一個平凡的的日子里我完成了一次勇敢的超越。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇八

以前自認為自己是一個相貌平平、成績普通、人緣一般的女孩。

因為我天生長的就不夠漂亮，我的成績也很一般，我每次考試成績都在85-95分左右，很少考100分，雖然我很努力，可就是關(guān)鍵時刻掉鏈子。我的人緣也不是很好，因為我給同學留下的印象是不愛笑也不愛說話。

當我九歲時，一個偶然機會，我在姐姐的推薦下上了“優(yōu)尼卡”英語學習班，馬上我的人生轉(zhuǎn)折點就要來了。剛上usp時我成績倒數(shù)第一，可就當我不想再上1a時，我自信的對自己說，抓住機會，會讓自己快樂一些，于是我上了1a。上1a的時候，因為我努力，我變成全班第一，每次考試時，我胸有成竹的答題，成績一直停留在95-100中間。現(xiàn)在，我已上2b了，我發(fā)現(xiàn)以前的成績好是因為我一、二年級基礎(chǔ)打得好，我根本不用背單詞，可現(xiàn)在我每學一單元都要花20分鐘的功夫背單詞和句子，成績才可以和以前一樣。

我的變化因為“優(yōu)尼卡”，我知道只要自己努力、勤奮，一切都能改變，現(xiàn)在我很自信，我也很快樂，我一直努力做好每一項老師交給我的任務(wù)。我已經(jīng)成為一個樂于助人、細心、成績好、樂觀、愛說愛笑的女孩了，我為自己能超越自己，變的更自信而高興，我為自己喝彩。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇九

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十

幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。

呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。

幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!

幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。

讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”

文檔為doc格式。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十一

教學目標：

知識與技能：使學生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。

過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學生認識到轉(zhuǎn)化的方法是學習新知識的工具。

情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

教學重點：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學會轉(zhuǎn)化。

教學難點：能夠運用算理進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。

教學方法：遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。

教學準備：多媒體。

教學過程。

一、情境導入。

1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?

(生回答自己喜歡的運動……)。

引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?

指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。

4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?

生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。

5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。

二、互動新授。

1.初步探究豎式計算的方法。

(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。

(2)讓學生說說自己的想法。

指名匯報，教師根據(jù)學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：

方法1：

連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

師：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。

方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。

引導：出示(邊說邊演示)：

強調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。

2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。

(1)教師出示算式：0.72×5。

師：同學們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結(jié)果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內(nèi)交流計算方法。

(2)學生匯報演示。

可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學生的匯報，展示這兩種方法。

(3)比較：(見板書設(shè)計)。

引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?

生：用乘法比較簡便。

(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?

生：先把0.72小數(shù)點向右移動2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是3.6。

生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。

指導學生歸納出：計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當積的末尾有“o”時，應(yīng)先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。

學生獨立計算，匯報交流。

師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!

三、鞏固拓展。

1.教材第3頁做一做第1題。

想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?

2.教材第3頁做一做第2題。

同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c小數(shù)點的。

3.指名板演教材第3頁做一做第3題。

4.不用計算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?

148×23=3404。

四、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。

作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。

板書設(shè)計。

小數(shù)乘整數(shù)。

求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。

批注。

教學(后記)反思：

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十二

“超越自己——成功的必由之路。”這是我的座右銘。在學習過程中，我很少拿自己的成績跟別人比，我知道十只手指有長有短，一味地和比人比，只會打擊自己的學習積極性和自信心，雖然這有點坐井觀天的味道。我會按時間順序排好試卷，看一段時間以來自己的成績是提高，還是倒退，總結(jié)原因，這樣不斷超越地自我，才會超越他人，取得長足的進步。

天外有天，人外有人，不要老想著超越別人，搞得自己心力不濟，而一事無成，要以昨天的自己為對手，不斷超越自我。

沒有超越自身殘疾的豪情，哪有霍金的《時間簡史》;沒有超越自身體質(zhì)的氣魄，哪有劉翔的110米欄冠軍;沒有超越自身落后的勇氣，又哪有中國震驚世界的“兩彈一星”…….

總之，不斷超越自己，成功就在腳下。

每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創(chuàng)造出有個性的自我，希望自己的學識風度得到別人的賞識與贊美。但并不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領(lǐng)獎臺上感受國歌的雄壯。

作為一個平凡的個體，大多只能在鎂光燈的背后呢喃，在領(lǐng)獎臺前充當看客，沒有人關(guān)注，沒有人給予艷麗的鮮花和熱烈的掌聲。面對此情此景，有人感嘆自己的渺小與庸常，妒羨別人的優(yōu)秀和成功。這又何必呢?鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的成就，無法否定多數(shù)人的價值，只要我們認認真真實實在在地生活，活出真我風采。那么，即使所有人把目光投向別處，你還擁有最后一個觀眾——你自己。

也許，你只是一只煅燒失敗一出世就遭冷落的瓷器，沒有凝脂的釉彩，沒有精致的花紋，可當你摒棄了雜質(zhì)，由泥坯譜成瓷器的時候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人而亮麗，你應(yīng)該為此而欣慰。

也許，你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而又無聲無息，在滄海桑田的變遷中，被人千百年地遺忘在那里，可你長久的屹立不倒，便是你永恒的驕傲。

也許，也許你只是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，只是一張發(fā)黃的紙，一塊染色劣質(zhì)的布，但因為有了你，世間多了一道獨特的風景;也許你只是時間長河中一個匆匆的過客，不會吸引人們的注意，但因為你擁有勤勞的雙手，充滿智慧的頭腦，你就要戰(zhàn)勝自我，你就能超越自我!

超越自我，不用矜持和矯飾，自自然然，大大方方，瀟瀟灑灑，超越自我，一種超脫，一高昂。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十三

大家一定聽說過火龍果。

火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。

切開時，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。

這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十四

媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶，可把我給樂壞了。

蠶寶寶的樣子非常可愛。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側(cè)都有一個黑色極小的圓圈，每側(cè)各8個。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側(cè)各3個，就相當于人們的手。后面一共有8只足，左面4個，右面4個。它們身上的最后一段上面有一個小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚起頭，好像在尋思什么。每當找到桑葉，就大口大口地吃起來，而且是沿著葉子的邊兒吃，動作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個貪吃的小寶寶。

蠶爬行的時候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來，就會發(fā)出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。

在蠶寶寶大口大口吃桑葉時，就會發(fā)出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會排出黑色規(guī)則的顆粒。聽說，蠶寶寶從繭子里出來，變成了一種蛾，這種蛾不會飛，而且活的時間很短，過幾天就會慢慢死去了。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十五

你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡!

你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。

一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。

最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。

一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結(jié)同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務(wù)，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。

這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個出色的小干部。

你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步，還在藝術(shù)節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。

活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。

這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。

你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結(jié)同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠?qū)Ｐ模煽円话悖绻銓Ｐ穆犝n，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十六

大家一定都會做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。

雖然她的學習成績最好，而且也貌不驚人，看起來普普通通，可她身上卻有另一個閃光點，那就是她擁有一雙“巧手”

一次，學校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰也做不出來，也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后，主動找我說：“讓我試試吧！”我當時很驚訝，但是看到她那堅定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因為郝一帆的荷花試做成功，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風。

還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細了。于是，我充滿贊佩地問它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來那可是高難度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一雙巧手啊！

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十七

心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。

喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。

春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。

寂靜的屋里，時間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。

無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。

你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。

愛一個人，用一生去付出！

愛一個字，用一生去閱讀！

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十八

她,成績優(yōu)秀;她,能說會道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。

周子曄從小學一年級就開始學習書法。每天都要練習書法，不到腰酸背痛，她是不會停止的。經(jīng)過5年多的努力，現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級證書。她去參加市級書法比賽時，也輕松奪冠。

前些天，學校舉辦了一場“現(xiàn)場書法大賽”，周子曄理所當然地被推薦去參加。只見賽場中人山人海，可見這次比賽竟爭力很強，可我們的的周子曄一點也沒露出擔心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布，她想了一陣，大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu)，然后便飽蘸濃墨，埋頭直寫。不一會兒，一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水，剛健中透露著柔軟。我們都對這幅作品報有很大的期望。果然，幾天后，學校公布欄上書法大賽一等獎的后面就有她的名字。

周子曄真不愧是我們班的書法小能手，為我們班奪得了很多榮譽，是我們五(4)班的驕傲。

超越五年級（專業(yè)19篇）篇十九

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個！”……。

聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>

看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。

我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉(zhuǎn)過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開！見了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。

聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……啊！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！

只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。

女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學聽了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！