作文是學生展示自己獨特思想和個性的舞臺，每個人都可以通過寫作找到自己的聲音。接下來，我們一起來看看一些優秀作文的寫作技巧和表達方式，希望能給大家帶來啟發和幫助。

我讀懂了雨（專業17篇）篇一

父母是堅韌的大樹，父母是無私的象征。父母是天使的代表，而我們與父母之間有種感動天地的親情。

親情，我們都知道什么意思，但我們真的領悟了它的含義了嗎？

以前，我也沒有領悟它的深層含義。我認為父母就是有責任照顧我們，我與他們之間只是親人的關系，只是生活在一起而已。因此，許多事都被我忽略了。但人就是這么奇怪，許多東西擁有時并不懂得珍惜，失去了才明白它的價值，才明白它對自己多么重要。

今年，父母一起去了北京，留下我一個人在家。我恍然間才想到我一個人在家，以后回家面對我的只有冰冷的墻，我該怎么辦？這時我明白父母多么重要，以前我的瑣事忽地全在我腦海里浮現。我記得小時候家里過年吃餃子，我的餃子雖小，里面卻全是肉餡，而父母的雖大，里面卻是蔬菜的，他們總是把最好的給我，不僅是餃子，還有對我的疼愛與呵護。

還有一次，我吵著要買手套，但小店缺貨，我卻固執地堅持當天就要，害得母親熬通宵給我織手套，當時，母親眼睛里一定布滿血絲吧，但她卻毫無怨言，把她所有的愛都一針一線都織在了為我護手的手套里了。

一切的一切，都是父母對我愛的體現，可是我卻一直沒有體會。其實在父母眼里，我永遠都是不懂事的孩子，他們無怨無悔地為我付出，而我卻不知如何才能報答他們的愛。

有人說：“親情好比一杯濃茶，初嘗時不會明白茶的清香，嘗的多了才明白它的價值。”

是啊！現在父母在外工作，在通電話時，父母總是不放心我，再三叮嚀我要吃好穿好，要懂得照顧自己，要是在以前我一定會嫌他們羅嗦，但現在我讀懂了父母的心，我感受到的只有喜悅，只有一種被關愛呵護的幸福。

一次，我的同學問我：如果友情和親情兩者只能選其一，我選什么？我毫不猶豫地告訴她：“友情固然重要，但親情卻是獨一無二的，在我心中，親情永遠都是最寶貴的！”

上帝能創造了人類，但是上帝他能創造親情嗎？不能！上帝可以毀滅人類，但它可以毀滅親情嗎？不能！

親情，但愿你永遠閃耀著人間最美的光芒。父母啊，愿你們健康長壽，也愿天下所有的父母幸福安康。

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我讀懂了雨（專業17篇）篇二

當我八歲的時候，我非常迷戀打乒乓球。我想去看學校的乒乓球比賽，但是沒有乒乓球拍。我不好意思向父親要錢。爸爸說:我們沒有多余的錢，讓我們一起做乒乓球拍吧。

比賽日到來時，我拿出了自制的乒乓球拍。我的同學問我我的'球拍是什么牌子的。我尷尬得說不出話來，不得不承認:我是和我父親做的。他們有點嫉妒，說:“你父親真好。我們的父親只知道如何做生意，幾乎一年見不到他一次。”尷尬立刻消失了。輪到我玩了。我對楊帥。楊帥是個爽朗的人。他的球經常轉得很快。我發第一個球。我從反手位發球上旋球。他不慌不忙地向下掃了一眼。球立即變成向下球，飛向我們。一旦我回撤，他就會打一個傳中，把球擋回去，但是球太高了。

我用反手擊球，他試圖回擋，但他能通過初中的第一天，而且15分鐘都躲不開。我用另一個正手擊球讓他措手不及。1:0時，裁判宣布。之后，我們玩得越來越激烈。15:14，我只有一個球。輪到他了。他打了個側旋，我拉了拉我的反手，他砍了他的正手。由于速度太快，我不得不后退一步，反手回球，他的正手擊球打到了側旋，我沒花時間去阻擋，他拉了一個下旋，我的正手削球，他拉了一個上旋球，我再次阻擋，他終于發了脾氣，打到了底線。16:14，公司會贏。裁判宣布我獲勝。太好了，我終于贏了。

直到今天我還在用這個球拍的時候，我才認識爸爸。這不是因為我沒錢買乒乓球拍，而是因為他想和我分享一些時間。事實上，我父親給我的錢不能代替真實的感情。別人的父親可能只是給孩子買了一副乒乓球拍，而我的父親給了我他的時間和他的愛。他手里拿著球拍，聞著它發出的膠水味，聽到乒乓球和乒乓球的聲音，他似乎看到了父親臉上的笑容，尤其是他慈愛的眼睛。

我讀懂了雨（專業17篇）篇三

偉大的父愛，這普普通通的幾個字里面，卻蘊含著深深的愛。

記得有一次，放學后我從后門走了出來，正在想一道數學題，我看都沒看紅綠燈，就急急地跑了過去。馬路上車來車往，十字路口更是危險重重。當我跑到馬路正中央時，一陣刺耳的車聲把我嚇呆了，這時從我后面沖出來一個黑影，用自已的身體去抵擋飛駛而來的汽車，他把身體擋在了我的前面，立刻又把我拉到了他的后面。我心想：“是誰不顧自已的安危，來救我呢？”我回過頭一看，發現那黑影原來是爸爸。爸爸很嚴肅的說：“兒子，你以后一定不要一個人過馬路，太危險了！”爸爸的語氣很是嚴厲，但我從這嚴厲的語氣中體會到爸爸深深的愛。爸爸的愛就像風一樣，我走到哪里就跟到哪里。

父親的愛是蜜蜂，永遠溫馨甜蜜；父親的愛是花朵，永遠在幸福的地方開放；父親的愛是大樹，永遠綠葉繁茂；父親的愛是大海，永遠寬廣而深厚。

多么偉大的父愛！

我讀懂了雨（專業17篇）篇四

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！我演講的題目是：我讀懂了《鋼鐵是怎樣煉成的》“書籍是人類進步的階梯。”培根這樣說過。是的，因為書籍這一樣發明，使我們可以更好的了解文學。當你漫步于文學殿堂之時。你才會發現它的奇妙。是的，他非常奇妙，在黑暗時，他是一盞明燈，照耀著你；在迷失時，他是航標，指引著你；在消極時，他是信念，鼓舞著你。我也曾漫步于一個殿堂，它的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。小時候我看過這本書，但只是草草而過。等到現在我學會欣賞，再次回味，其樂無窮。

《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公名叫保爾。柯察金-----一位紅軍戰士。而它的作者是與保爾有著相同經歷的尼古拉.奧斯特洛夫斯基。如果你把他們二人的生平進行比較，你會發現保爾就是作者的翻版和影子。作者用他那充滿文學的筆，書寫了這樣的千古絕作，他的精神永遠激勵著一代又一代有為青年。

細讀，你會發現小說景物描寫獨具一格，而且非常細膩。

“秋雨啊打著人的臉。一對對深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一望無際的林木已經光禿禿的，老榆樹陰郁的站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了他的美麗的服裝，他們只好光著枯瘦的身體站在那里。”

“像篩子篩過一般的細雨不停地下著，寒冷的雨的滲透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來”。

深秋的蕭瑟、凄冷，渲染了一個令人抑郁不快的氣氛，秋雨、泥濘······，一個惡劣勞動環境。把當時的惡劣環境、氣氛、意境描述的微妙微肖。

再進一步的讀，我品到了當時的生活條件-----艱苦；工作環境----惡劣；但是他沒有退縮。是的，泥濘、秋雨、惡劣的環境都沒有擋住他的信念，這一信念在一位不畏艱難的，大無畏的，有著革命英雄主義的人身上體現出來了，這個人就是保爾。保爾-柯察金也有他的人生準則，他也以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力。都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

這是保爾戰斗一生的真多寫照，也是保爾一生恪守的人生準則，是他革命樂觀主義的深刻概括，更是全書的中心思想，這段話也成為了革命青年精神追求的一種誓言，是激勵一代代有為青年的原動力。

回味這一信念，你看到的是保爾對生命意義的思考與信念的堅持，當你一日碌碌無為時，想想保爾，他努力并且做到了---的充實的生活。那么再次思考，如果你是一個學生，你好好學習了嗎？你進步了嗎？如果你做到了，那么這一刻，你就悟到了人生的意義愿這信念陪你一直走到生命的盡頭。

我讀懂了雨（專業17篇）篇五

父愛如山，母愛如河。這是人們常說的一句話。可我不這么認為。父愛如同黑夜中的明星，指引你前行，你努力地伸出手怎么也夠不到。這是我懂事前認為的。

我的父親如同很多平凡的父親一樣，不善言辭。他只會努力工作，然后把他能做到的最好的一切給我。他會在我考試失利時，把一道道錯題寫在本子上一遍一遍講給我聽。

我開始是討厭父親的。他總看著我摔倒，聽著我痛得哇哇大哭，然后站在旁邊，讓我自己站起來。他總是在考試失利后大聲訓斥我……我與他頂嘴，與他爭吵，甚至想過離家出走。在他生氣時，總是想等他老了，我只供養母親。

上初中后，我一個月才回家一次，也不怎么喜歡給他打電話。一次月假，我回家時，他在沙發上看報紙。我走了過去，他皺了皺眉頭，冷峻著臉問我：“我聽老師說你考得不怎么好，嗯？”我沒有理他，走進廚房，張開手臂給媽媽一個熊抱。媽媽“咯咯”笑著說：“我給你說，你爸知道你今天回家特地去水鮮城買了你最愛的大閘蟹，高興不？”我瞄了他一眼。

吃完飯后，我和幾個同學去散步，天公不作美，走了一會兒，下起了毛毛小雨。幾個同學分別稱自己有事先回家了。我一個人在雨中行走，雨越下越大，我幾乎快成落湯雞了。雨中，我看見一個黑色身影朝我走來，是他。看見了我，他急忙朝我走來，腳踏進了大大小小的水洼，褲腿上全是泥點，半個肩膀都被雨淋濕了。

他把外套給我披上，又用雨傘遮住了我的頭頂，叨叨絮絮地講：從小時候我如何經常感冒的“劣跡”，說到現在。我抬頭看，傘是向我傾斜的，他是一個多么好強的人啊？我怎會不明白：那個比我高幾個頭，讓我坐在他肩膀的身影，什么時候駝了背；那牽著我學會走路的雙手，什么時候變得這么粗糙；那個雄資英發的父親，什么時候有了白頭發？而這一切的一切，我都不知道，理所當然接受他的好，卻嫌他不善言辭，懷疑他不在乎我，因為他沒有說過“女兒，我愛你。”

等到收假時，他把幾百元錢塞給我，對我說：“不要怕花錢，爸爸會掙，不要苦了自己。”那一刻，我讀懂了父愛。

父親，如果我是魚兒，你就是海洋；如果我是鳥兒，你就是天空；如果我是小船，你就是港灣。原諒你那不懂事的女兒，她終于讀懂了您。你雖不善言辭，但你說的話就是動聽的音樂，我會用一生珍藏、回味。

我讀懂了雨（專業17篇）篇六

父愛像一杯綠茶，清涼又可口；父愛像一杯果汁，美味又香甜；可父愛又像一杯溫水，解渴又溫暖。父愛就是這樣，有時你根本不曾察覺，卻又無處不在。

記得那次放學回家的路上，正好路過了我最愛吃的kfc，那雞腿和薯條的香味直串到我腦門，好像在不停的誘惑著我說：快來，快來吃我呀！于是我一摸褲兜，結果一根毛都沒有，簡直是比我臉還干凈。怎么辦呢？胃里的饞蟲一個勁的指使著我必須買個雞腿滿足它，可現在身無分文的我只能默默的望著kfc的櫥窗，聞著雞腿的香味吞口水。對了，回家找老爸，家有老爸，萬事不怕，于是我便加快了回家的步伐。

一到家門口，便大聲叫道：爸爸，我覺得今天是個吃kfc的黃道吉日，所以我想吃kfc，可以滿足我嗎？爸爸聽到后說：改天吧，今天爸爸有點累，看看外面感覺也快要下雨的樣子，你看不行，今天我就要吃，就要吃。于是爸爸拗不過我，一臉疲憊地對我說：那你想吃的理由呢？如果給我一個合理的理由，就答應你。我想了想，說：上次考試我考得不錯哦，你們都還沒兌現給我的獎勵，那擇日不如撞日吧，就今天咯。爸爸聽了之后，無奈的起身出門去了。

不多時，爸爸拿著kfc緩慢地向我走來，當我接過袋子的時候，碰到了爸爸冰冷的手，我楞了一下，一時不知說什么才好，愣著干啥，拿去吃呀，冷了可就不好吃了。爸爸說。我看著爸爸的臉，心里不知為何一陣心酸。第二天上學時，聽到爸爸咳嗽的聲音，才知道昨天爸爸本來就重感冒了，結果為了滿足我吃kfc的要求，不小心淋了雨，病情又加重了。

這就是父愛，它不顯山不露水，但卻總是在我身后默默支撐著，守護著。

我讀懂了雨（專業17篇）篇七

談起友誼這個話題，我想朋友們一定會同我一樣有許多感慨。今天科技大學的好朋友來呼市開會，中午我們一起聚了聚。我們雖然是通過工作緣故相識的，但這么多年已結下了深厚的友誼。她每次來呼，都會來我這報個到，聊上幾句，彼此都很開心。每逢過節，都會收到像她一樣朋友真誠的祝福，心里覺得很溫暖。

朋友就像是你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候給你送來溫暖。正像奧斯特洛夫斯基所描述的：真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

現將我兒子寫的一篇作文《我讀懂了友誼》與朋友們分享，但愿他能真正地讀懂友誼，并珍惜他身邊的友誼。也許朋友們能從孩子的認識中喚起我們少年時候純潔的友誼。

我讀懂了雨（專業17篇）篇八

觀看了全國“最美教師”之一葉德元老師的《讀懂孩子，培孩子一起成長》的直播視頻。一個多小時的講座，我深刻地”讀懂”了葉老師“別樣”的愛。

“愛”則為之計深遠。

原蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛就沒有教育”。我們都知道教育需要愛，但是教育光有愛不夠，還需要智慧。葉老師對學生“別樣”的愛就是這樣充滿智慧：“愛之，則為之計深遠”。

在講座中，葉老師與我們分享了自己與記者的一個故事：作為全國“最美教師”之一，記者想用一個迷戀上網的孩子的故事作為素材，讓孩子來描述葉老師的”美”，可是葉老師當初生氣地拒絕了，生氣和拒絕的理由是：這本來是他和孩子的秘密，怎么能把這種事放到媒體上？在孩子以后的人生中，這會對孩子的心理產生怎樣的影響？身邊的孩子又將怎樣看待這個孩子？他善意的堅持，感動了孩子的母親，最后孩子的母親“親自出馬”極力地配合故事的錄制，完成了任務。作為一個男教師，葉老師對學生的“愛”如此細膩。他不是光顧著眼前自己的“名利”，而是真正站在“為孩子的長遠謀利益”的角度來愛孩子。

作為一名普通的教師，從事教學工作這么久，我覺得自己有時為了自己的教學成績，會忽略從孩子的長遠利益來考慮孩子的問題。比如有時看到一些孩子學習成績搞不好，特別著急，會偶爾對他們發脾氣。可是葉老師的教育情懷告訴我們：真正的愛孩子，如果孩子成長的利益和我們的利益相沖突時，我們應該把孩子的成長放在首位，為之“計深遠”。比如說，對待智力落后的孩子“靜待花開”就是一種“為之計深遠”。

作為教師的我們，也會因為個人的喜好而不能平等地看待孩子，有時會帶有”有色眼鏡”。比如說某個孩子乖巧，學習成績優秀，家里人又重視他的學習等，所以我們會給與更多的關注。如果發現某個孩子學習成績不好，家人又不管，調皮搗蛋等，所以我們會“討厭”這個孩子。雖然教師都是有”感情”的普通人，但是通過葉老師的故事，我更加理解了我們需要對學生持有公平公正的的愛，這種愛才能為學生”計深遠”。

“愛”則“愛屋及烏”

葉老師下面的兩個故事讓我“讀懂”了另一種”別樣”的師愛――“愛屋及烏”。“愛屋及烏”本來是說：“因為愛，所以也愛他身邊的人，愛有點過了”。可是我也想以此來表達葉老師對學生“別樣”的愛：“因為愛學生，所以愛他們身邊的人，雖然這些人和葉老師并沒有實際上的密切關系。”

通過葉老師“難忘的五小時故事”我理解了葉老師不僅愛自己的`學生，同時還愛自己學生的家長。這種愛主要體現在對家長的“共情”上。他從自己愛人生孩子的”苦難“中體會家長的不容易，這種感情不僅僅是一種簡單地“同情”，而是一種我可以“理解”、“接納”的感情。這也使得了他在學生和家長碰到困難的時候能傾盡全力去幫助家長和孩子，所以有了“孩子離家出走到他家”的故事。

我想，作為一名農村學校的教師，我們碰到的孩子大部分都是留守兒童，尤其是對于一些特殊的留守兒童，家長基本不管，這時我們很容易抱怨：父母為了掙錢，完全不管孩子。但是如果我們設身處地地”愛”家長，和家長站在同一條線上，這樣對家長的做法會有更多的理解。這樣，我們就能把更多的精力放到幫助孩子和家長解決問題上，而不是指責和抱怨家長。

葉老師在講座中提到他班學生學習成績好的“秘笈”中說道，他基本上是他那些搭班老師的“兒子”。他班的每個任課老師他都積極與他們溝通，謙虛地請求教師們帶好班上的孩子。這又是另一種“愛屋及烏”：既然愛自己班上的孩子，那就不能只自私地顧著自己的“那點事”，只有孩子各方面都盡力發展好，那樣孩子們才會真正地變得更好。

作為一個被搭班班主任”愛”的任課老師，這也讓我想起了自己身邊幾位像葉老師一樣“愛屋及烏”的班主任，他們雖然只是普普通通教師中的一員，但是他們又很”了不起”。因為他們愛孩子，所以總是不辭勞苦地協助科任老師做好學生各方面的工作，在班級管理中形成了合力。這些班主任們的“愛屋及烏”溫暖了自己、溫暖了他人，更讓學生在學校里學會愛與協作、和諧與幫助。

看完這堂視頻后，我在一個同事的朋友圈看到她對這堂直播視頻的感觸：“你是個幸福的人，也讓身邊的人幸福；你感動了別人，別人也感動了你”。我想這些幸福和感動，源于葉老師“別樣”的愛吧。

我讀懂了雨（專業17篇）篇九

在我們的一生中，確實會遇到很多不如意的事，特別是在金錢為上的今天，不論是人與人之間的交往還是在事業的追求上往往會遇到意想不到的挫折！甚至會遇到委屈和打擊！如果你從生活中體味出生活并不是單調的，生活是復雜的，生活中是美與丑、善與惡，好與壞并存！就會理解生活、懂得珍惜生活！我們活著；只有珍惜自己的生命，你才能把握自我，只要珍惜自己，就要欣賞自己，常言說，金無足赤，人無完人，只有這樣，無論順境逆境，你都能坦然面對生活，正確把握自己，在獨立的追求中創造生命的價值，你才能欣賞自己的工作，擁有一個美好的精神世界！

真正能體會到生活賜予了我們很多很多！它不僅給予我們人生中最寶貴的親情、友情！它還給予了我們從幼稚走向成熟的思想！它不僅教會了我們喜悅與悲傷！還教會了我們愛與恨！它不僅教會了我們感動也教會了我們感恩！

我讀懂了雨（專業17篇）篇十

曠達，是一個人胸懷的顯現和內在氣質的自然流露。

未經風雨奢談曠達者，總免不了帶點兒書生的味道。歷盡磨難而仍保持達觀者，即使不講曠達一詞，也已經讓人相信他有多么曠達了。

總是游離于斗爭之處，與世無爭，是無為而不是曠達。風流與曠達不同，瀟灑與曠達也有別，寂寞、孤獨、嫉妒與曠達無緣。曠達就是曠達，曠達是一種獨立的品性。

悟透了人生之有限和宇宙之無窮，不在小圈子里轉悠，不在小事上浪費自己，而能超脫出來務其大者、遠者，是曠達者的選擇。歡樂時能放浪形骸；遇挫時能順其自然；做事時能專心致志；忘情時能忘乎所以，是曠達者的特征。不計較別人，不怨天尤人，不拘泥于小事，不委屈自己，是曠達者的胸襟。

曠達者的胸懷像大海一樣，裝得下四海風云，容得下千古恩怨，又像大漠荒原，任狂風漫卷，千慮歸于自然。

我讀懂了雨（專業17篇）篇十一

讀語文，我讀懂了文字的美；讀數學，我讀懂了思維的嚴密；讀物理，我讀懂了物質的變化規律。而當我嘗試著去讀自己，卻感到像走進了一個迷霧，熟悉卻又模糊，讓人難以捉摸。

我努力讀自己，最想讀懂的是走進那反常多變甚至奇怪的情緒。

一個烈日炎炎的周末的中午，我在回寢室上樓時不小心踩到了同學的腳。我卻滿不在乎地繼續往上走著，更沒有說一句“對不起”。他當然不會甘心，隨之，我們都被激怒，然后又不了了之。

我回到寢室后，感到心被什么塞住了，有一口惡氣始終出不去。我一下坐到了床上，雙腳因為慣性而想上揚起，隨之而來的是床對我表示不滿的“嘎吱”聲。我雙手撐著床的邊沿靜靜地坐著，心里對剛才的事進行著評論。越來越覺得理虧。寢室里人很少，周圍是一片寂靜，只聽到心臟在不停地快速跳動。我漸漸將心思從遠方收回來。去衛生間向臉上灑了些冷水，接著，我在鏡子中看到了自己的臉：面紅耳赤，在面無表情中一絲怒意若有若無。我沒想到自己的樣子與想象中差別這么大，而再想想生氣的原因，似乎奇怪得離譜。我深刻地感到，情緒真是難以讓人理解。

夏天到來，荷花盛開。我和家人一起到公園去欣賞那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。我正觀賞得入迷，一個手拿糖葫蘆的小孩撞到了我，而那黏黏的糖也弄到了我的衣服上。那小孩繼續繞開我在人群中穿行。我正被荷花吸引，也沒有顧及。

過了一陣子，天公不作美，夏日的大雨傾盆而下。我心中也像被潑了一盆冷水，和家人一邊想法避雨一邊返回。走著走著，不經意間摸到了弄臟的地方，惡心感從心中源源不斷地穿來，不滿也開始涌現。但是我突然想到一個問題，為什么我現在才開始生氣呢？我再次對自己產生了難以理解。我抑制了怒氣，回頭又看了一眼荷花，即使在傾盆大雨中，荷花也仍然亭亭玉立，爭相盛開。我領悟到：著夏日中的大雨不就像我那來得快去得快的情緒嗎？我不知道下一刻會發生什么，但我也可以去像荷花一樣努力面對。

我努力，雖沒有成功。但我認為，只要我無論遇到什么都盡力去做，能夠控制住自己，也就夠了。

我讀懂了雨（專業17篇）篇十二

看著母親出門前做好的飯菜，我絲毫提不起精神來，只覺得頭沉沉的。今晚，估計只有我一人獨自用餐。

這時，門“吱呀”一聲，被緩緩推開了。只見父親出現在門口。平常父親總是深夜歸家，這個時候怎么回來了呢？他的突然出現，我略顯尷尬。

父親拍了拍身上土灰色的工服，緩緩走了過來。“爸……吃飯了。”父親點了點頭，便在我的身旁坐下。我只是埋頭吃飯，不想說話。

頭，依然沉沉的……。

記憶中的父親總是一臉深沉，對我十分嚴厲。小時候，他總讓我步行上學。即便是刮風下雨，也絕不會改變我步行回校的命運。有一次，我因賴床遲到了，他鐵青著臉讓我對著一個“勤”字站了一天。曾記得，在我獲得全國奧數比賽一等獎時，他也只是點點頭，嚴肅的臉上絲毫沒有任何變化，過后便讓我把錯的題目抄幾遍……我總覺得父親冷冷的。

不記得我是怎樣回到房間的。只是隱隱約約感覺有人給我換洗著額頭上的帕子。那帕子，暖暖的，熱熱的。

以往，我不懂父親。現在我知道，父親是愛我的。

今晚，我不再孤單，因為我有父親溫暖的陪伴。

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我讀懂了雨（專業17篇）篇十三

最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分的羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒有關系。”他們倆又和好如初了。

因為這件事，我讀懂了友誼，朋友之間是要互相信任，是要互相諒解的，我們都要珍惜我們的友誼！

我讀懂了雨（專業17篇）篇十四

父愛，對我來說是個很遙遠的字眼。哎！人家說：父愛如山往往深重如山....

那年，外面下雪了，很大，小小的我想要去外面玩。但是父親不肯，于是不顧父親的要求自己去了外面。玩得很痛快，最后我感冒了。可是，感冒自己只能挺著。這時，父親來到我身邊，問道：怎么了？感冒了吧！可是倔強的我卻不理他，把頭埋在了被窩里。最后，父親背起了我。一步一個腳印地向醫院走去，我已經難受的睡去了。等到第二天早上，看到父親怕在我的身上看到那銀絲，我掉下了眼淚。從我生下來到現在，只有生下時父親抱得我，沒有過和他這么親的接觸過，摸摸那滿頭的白發。心里想的是對不起父親，父親醒了，滿臉的滄桑透著疲憊。

你醒了，我回家讓媽給你送點飯來。父親走了，給我留下的是滿心的后悔，母親來給我送飯來了，說到父親時我的眼睛濕潤了。原來昨晚因為沒有車無奈父親只好背我來到醫院。

可愛的父親，你是一個讓我敬愛的父親。

我讀懂了雨（專業17篇）篇十五

對于很多人來說，人生就是不斷地奮斗，從而實現那所謂的成功，獲得金錢﹑名譽﹑地位。即使我們的心里曾經有過理想，但僅僅是那一剎那，終究還是被現實淹沒。

我想努力。還記得小時候，我很喜歡畫畫，但隨著學業的增多，畫畫這興趣也就漸漸荒廢了，現在再想畫一幅畫，那蹩腳的畫技也著實拿不出手，剩下的也就只有深深的悔意，但人生中又有多少個機會可以讓我錯過呢？畫畫已經注定會成為我人生中的一個遺憾，但如果繼續這樣忙碌的轉動，麻木的重復，重復的麻木，我不知道還會在我的人生中留下多少遺憾。一個充滿遺憾的人生是我想要的嗎？問天天不語！問自己，早已悄然淚下。

我想努力。古代有很多文人墨客，我卻唯獨很欽佩一位，那就是陶淵明。他不滿官場的渾濁，守拙歸園田，很多人會說他是在黑暗面前選擇了逃避，但我卻不這么認為，他的確沒有。他是用自己的方式在于與黑暗抗爭，但沒向黑暗低頭，他長嘯高崗，臨溪賦詩，早看云海升空，晚望鳥兒回巢。他遵從了自己內心的拙志：“采菊東籬下，悠然見南山”。她的輕松閑適無人能體會，只有他獲得了內心的安寧。那我是不是也應該像他那樣遵從自己的內心呢？其實我的興趣并不是讀書，但卻因為讀書而忽略了自己的興趣，現在的我無一技之長，我也曾為此迷惘過，但迷茫之后，更多的是收獲。初中、高中學的知識，都是基礎知識，要打拼世界，還羽翼未豐。我決定不再失落，不在懊悔。我要奮起拼搏。桑榆既失，青春還在。九尺之臺起于壘土，只要基礎打好了，以后的拼搏就不會失敗。

我們從未停止過自己前進的步伐，但也因此而忽略了很多美好的東西。既然如此，為何不為夢想而放手一搏呢？我想努力。現在，我似乎明白了自己。一生無悔，我努力。

我讀懂了雨（專業17篇）篇十六

讀不懂自己的人，更喜歡把自己裝在美麗的泡沫中，即便這種泡沫根本無法遮擋什么。因為，不敢讀自己的人，首先是不愿面對真實的自己。

只讀別人不讀自己的人，命中注定成功與自己有些遙遠。即便是偶爾愿意讀自己，也未必準確。那個活生生的真實的你，躲在成功與失敗的背后，只有靜下心來，用心去觸摸碰撞！

需要勇氣和毅力。因為絕不是一時的沖動與斷章取義的剖析，它需要不斷地叩擊靈魂，把自己放在不同的環境中對比自己的理智與沖動，愚蠢與聰明。還需要時時處處與人與實物參照，也只有經常分析鑒別，相比之下才能在內心產生恐慌，形成心理壓力，從而誘發競爭意念。所以，要將讀人與省己時時結合起在。

如果說讀別人是與人類智慧對話的話，那么，讀自己則是擺脫蒙昧的理智途徑。能的人，都具有自知之明。自身的長短自己心里最清楚，也只有這樣，才能將“別人贊我，于我未加一絲；別損人我，于我減一毫”的境界結合起來，從而淡泊名利，泰然處事！

一個人，只有先認知了自己，才可以去讀別人或天下。可以試問一下自己，當你讀別人時候，是否帶著自己的觀點，自己是否已經有了是非的答案？這個時候你已經讀了你自己。因為你已經用了自己的道德標尺去衡量了別人。答案的精確與否，完全取決于自己的認知度。

有一句話叫“旁觀者清，當局者迷”。說的就是人們常常把自己放在一個特定的環境下，看不清自己，這就需要我們時時把旁人當作一面鏡子，與他人溝通，善于聆聽他們的點撥，才能更好地讓自己接近成功！而不善于甚至不敢解讀自己的人，永遠與真實的自己隔著一堵厚重的墻，這是一種巨大的悲哀！因為讀自己的人，首先就沒有一個清晰的標尺去領悟別人和衡量世界。

事實上，很難，塑造一個好的自己更難。要就是要用純潔的心去塑造自己。就是要不斷地與自己談心，要與自己過不去，在成功的時候總結失敗時的教訓，在失敗的時候查找成功時的經驗。讓自己每時每刻都要保持一個理性的頭腦才可以更加理性而全面地讀天下。

只有的人，才能真正讀懂人生這部大書，因為這部書的作者是自己，讀者也是自己。

我讀懂了雨（專業17篇）篇十七

我們身邊都有無數人關心著我們，哪怕一個動作，一個眼神，一句話語都流露出他們對自己的愛。但是，要讀懂身邊的愛，就要問問自己的心。

愛，就如一盞明燈，在黑暗中照亮前行的路，讀懂它，就能照亮人生之路；愛，就如一首美詩，在冰冷中溫暖心房，讀懂它，就能譜寫生命的樂章。我們要珍惜身邊的愛，讀懂身邊的愛！