以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇一

教學(xué)內(nèi)容：

1唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。

2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。

4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學(xué)目標(biāo)：

理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。

理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

欣賞樂(lè)曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂(lè)活潑、樂(lè)觀的情緒和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象，積極展開(kāi)想象。

教材分析：

1、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。

歌曲第二樂(lè)段的旋律與第一樂(lè)段基本相同，由于歌詞的原因，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過(guò)音，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一而又有區(qū)別，不太容易掌握。

2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。其中，第五樂(lè)句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂(lè)句，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。

3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂(lè)作品。該作品于同年邊10月5日首次演出。樂(lè)曲為復(fù)三部曲式。第一部分主題a運(yùn)用突強(qiáng)的力度處理（fz），模仿獵槍的射擊聲，使人們聯(lián)想到狩獵的情景。整個(gè)主題旋律輕快而富有動(dòng)力。

第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊，我的駿馬》，帶有加洛普舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，旋律簡(jiǎn)樸明朗，表現(xiàn)了獵人的風(fēng)姿和開(kāi)朗樸實(shí)的性格。全曲演奏約3分鐘。

樂(lè)曲的中間部也有兩個(gè)主題。在這一部分，圓號(hào)采用西歐音樂(lè)表現(xiàn)類似場(chǎng)景時(shí)的傳統(tǒng)表現(xiàn)手段，模仿悠遠(yuǎn)的號(hào)角聲，使人聯(lián)想到狩獵時(shí)的遼闊景色。時(shí)而，人們還可以聽(tīng)見(jiàn)馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。

經(jīng)過(guò)第一部分的再現(xiàn)以后，樂(lè)曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結(jié)束。

4、《森林中的鐵匠》這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂(lè)曲。

樂(lè)曲分為五段，以造型性表現(xiàn)手法寫成。第一段：《夜晚》；第二段：《早晨》；第三段：《小溪》；第四段：《早晨的禱告》；第五段：《鐵匠》。全曲演奏約4分鐘。

5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂(lè)段，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。

6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請(qǐng)小狗幫助時(shí)，未能得到小狗的幫助，便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”。歌曲的此曲結(jié)合自然，小過(guò)門和間奏的設(shè)置增添了表演的情趣，使音樂(lè)更加幽默、風(fēng)趣。歌曲從側(cè)面角度揭示了“勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者理應(yīng)受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調(diào)式，帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn)：

積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。

繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤(rùn)的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。

在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品，積極展開(kāi)想象，感受作品塑造的音樂(lè)形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

由于此階段學(xué)生的欣賞興趣尚在培養(yǎng)中，其欣賞經(jīng)驗(yàn)也較缺乏，故對(duì)《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂(lè)作品的理解會(huì)有一定困難，對(duì)此應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)（如觀賞過(guò)有關(guān)打獵、打鐵的電視、動(dòng)畫片），并引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍、情緒輔以適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)、表演來(lái)解決。

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《理發(fā)師》。

教學(xué)目標(biāo)：

了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。

能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。

在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí)；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

教學(xué)過(guò)程：

1創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》。

2播放范唱錄音,。

3按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

4播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

5學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。

6小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。

7創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

8組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。

9教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

11、跟隨伴奏帶演唱。

12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn)“勞動(dòng)光榮”、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程：

1隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。

2聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。

3播放歌曲范唱錄音。

4提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

5再次播放錄音范唱。

6組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

7帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

8隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

9隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

10、結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。

11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。

12、小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式分別上臺(tái)隨伴奏作表演唱。

第三課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《狩獵波爾卡》。

欣賞《森林中的鐵匠》。

根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

2感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。

3隨音樂(lè)展開(kāi)想象，感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

教學(xué)過(guò)程：

1激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。

2結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題，給予必要的提示。

3組織討論、引導(dǎo)思考。

4讓學(xué)生將自己聽(tīng)賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。

5引導(dǎo)聆聽(tīng)，再次聽(tīng)賞。

6由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開(kāi)想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二遍聽(tīng)賞。

隨音樂(lè)作即興律動(dòng)。可倡導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，隨著音樂(lè)的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來(lái)。

引導(dǎo)聽(tīng)賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。

根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲：作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。

提示：這首樂(lè)曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽(tīng)完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。

7、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。

8、作第二遍完整聽(tīng)賞。

9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。

10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受，即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。

第四課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《猴子蒸糕》。

合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學(xué)目標(biāo)：

了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表演。

教學(xué)過(guò)程：

1觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。

由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊。

2提出問(wèn)題，引導(dǎo)聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。

3組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

4引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。

5設(shè)計(jì)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。

6問(wèn)題方向：

歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰(shuí)？

猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？

猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？

小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？

猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？

7請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。

8完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。

9隨音樂(lè)演唱，分組上臺(tái)表演。

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇二

勞動(dòng)最光榮是一句至理名言，這句話所表達(dá)的只有尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，才能構(gòu)建社會(huì)和諧，推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步。如今，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們的生活方式也已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但是勞動(dòng)者仍然是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基石。在我看來(lái)，勞動(dòng)最光榮這個(gè)觀念深深地根植于人們心中，它已經(jīng)成為我們生活的一部分，如同我們呼吸一樣自然而然。而這個(gè)觀念也啟示我們，尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者是非常重要的。

首先，勞動(dòng)是我們生活和存在的基礎(chǔ)。在社會(huì)中，有些崗位的勞動(dòng)者可能工資并不高，但是他們的工作確實(shí)極其重要的。如水平道路上的建設(shè)者，他們的工作雖然有一定的風(fēng)險(xiǎn)，但是如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，很多的交通事故和生命安全都無(wú)法保障。同樣的，醫(yī)生的勞動(dòng)對(duì)于疾病的治療也是極其重要的。也就是說(shuō)，沒(méi)有勞動(dòng)的存在，我們的生活是不可能存在的。

其次，勞動(dòng)讓人們有一種完成的滿足感。我們都知道，人生在世，都需要有一個(gè)追求的目標(biāo)。而勞動(dòng)者在完成工作的過(guò)程中，能夠看到自己的勞動(dòng)成果，看到自己為他人和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，這樣的成就感能夠讓人們變得充滿勇氣和力量。

再次，勞動(dòng)也是防止貧富差距過(guò)大的一個(gè)重要保障。如今，社會(huì)進(jìn)入了信息時(shí)代，大量的人為了博取財(cái)富，接受的教育越來(lái)越多。而勞動(dòng)，卻能夠讓人們平等地獲取社會(huì)資源，并且在勞動(dòng)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)和技能；這些經(jīng)驗(yàn)和技能也讓勞動(dòng)者有了自己特有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。總之，勞動(dòng)為每個(gè)人帶來(lái)的是公平和平等，而社會(huì)也因此更加公正和穩(wěn)定。

最后，尊重勞動(dòng)者，尤其是尊重勞動(dòng)手工的勞動(dòng)者，也是為了推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步。在當(dāng)今的社會(huì)中，人們有時(shí)會(huì)忘記一個(gè)事實(shí)，那就是，勞動(dòng)才是真正的財(cái)富。只有通過(guò)勞動(dòng)，人們才能夠生產(chǎn)出真正有價(jià)值的東西，才能夠構(gòu)建一個(gè)美好穩(wěn)定的社會(huì)。而尊重勞動(dòng)就是社會(huì)推動(dòng)進(jìn)步的一個(gè)基本原則，因?yàn)檫@樣的尊重能夠讓勞動(dòng)者對(duì)工作充滿激情，更堅(jiān)定的工作目標(biāo)和工作態(tài)度，從而為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，勞動(dòng)最光榮是一種精神，也是一種社會(huì)需求。我們每個(gè)人都要尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者；我們都要發(fā)掘我們的勞動(dòng)本能，從而推動(dòng)國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。不管你在職業(yè)生涯中扮演了什么角色，不管你現(xiàn)在在做什么工作，都要始終保持命運(yùn)在掌控中的信心和力量，因?yàn)閯趧?dòng)場(chǎng)所充滿著各種思想和創(chuàng)造的火花，你也可以放飛心靈，為社會(huì)和人類的未來(lái)添磚加瓦。

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇三

活動(dòng)背景：

當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長(zhǎng)輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛(ài)有加，什么事都有大人包辦。無(wú)疑使孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣。中班的孩子已經(jīng)了解了一些成人的勞動(dòng),也有敬佩成人勞動(dòng)的感情基礎(chǔ)。因此，通過(guò)參加公益活動(dòng),分享勞動(dòng)成果,以及在成人的肯定中,讓幼兒直接體會(huì)自己存在的價(jià)值,體會(huì)勞動(dòng)的意義,從而產(chǎn)生勞動(dòng)光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動(dòng)者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動(dòng)。

2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。?。

3、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎活動(dòng)，引出清潔工。

——教師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么？

二、觀察畫面，感知清潔工的工作。

——教師：畫面上有誰(shuí)？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺(jué)得清潔工辛苦嗎？

三、感知拓展其它勞動(dòng)者的工作，知道勞動(dòng)最光榮，要尊敬勞動(dòng)者。

——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務(wù)？他們做了哪些工作？

——教師：如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活會(huì)怎樣呢？

——教師：我們大家應(yīng)該怎樣做呢？

四、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，學(xué)習(xí)細(xì)致有條理的勞動(dòng)。

——教師：小朋友，你做過(guò)值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？

——教師：你做值日生的時(shí)候，幫助班級(jí)做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范勞動(dòng)的方法）。

五、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行勞動(dòng)，學(xué)會(huì)細(xì)致、有條理的做事情，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

——學(xué)習(xí)整理幼兒園的各個(gè)活動(dòng)室。提供抹布和小水桶，整理各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)材料。

——學(xué)習(xí)擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導(dǎo)幼兒有順序的勞動(dòng)。

六、交流體會(huì)。

——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺(jué)？

——教師小結(jié)：今天，我們每一個(gè)小朋友都參加了一項(xiàng)勞動(dòng)，而且每一位小朋友都很認(rèn)真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動(dòng)大家也感到很光榮，下面我們一起來(lái)唱唱《勞動(dòng)最光榮》吧。

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇四

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。

2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。

4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學(xué)目標(biāo)：

2、理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

教材分析：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品，積極展開(kāi)想象，感受作品塑造的音樂(lè)形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

2、歌曲《理發(fā)師》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。

2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》。

2、播放范唱錄音。

3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。

6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。

7、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

8、組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。

9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

11、跟隨伴奏帶演唱。

12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

隨筆：了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。

第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

2、用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

教學(xué)過(guò)程：

1、隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。

2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。

3、播放歌曲范唱錄音。

4、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

5、再次播放錄音范唱。

6、組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

10、結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。

11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。

12、小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。

隨筆：初步會(huì)演唱本歌曲，通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

第三課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《狩獵波爾卡》。

2、欣賞《森林中的鐵匠》。

3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。

3、隨音樂(lè)展開(kāi)想象，感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

教學(xué)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。

結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題，給予必要的提示。

2、組織討論、引導(dǎo)思考。

3、引導(dǎo)聆聽(tīng)，再次聽(tīng)賞。

5、引導(dǎo)聽(tīng)賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。

7、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。

8、作第二遍完整聽(tīng)賞。

9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。

10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受，即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。

隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色，進(jìn)一步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

第四課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《猴子蒸糕》。

2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學(xué)目標(biāo)：

了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表演。

教學(xué)過(guò)程：

1、觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。

3、組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。

問(wèn)題方向：

歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰(shuí)？

猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？

猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？

小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？

猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？

5、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。

6、完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。

7、隨音樂(lè)演唱，分組上臺(tái)表演。

隨筆：熟悉壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇五

勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，也是人們創(chuàng)造美好生活的必要手段。然而，面對(duì)當(dāng)今繁忙的生活和高壓的工作，我們往往忽略了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。作為一個(gè)年輕人，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，也明白了勞動(dòng)最光榮這一原則的真諦。

第一段：勤勞是一種美德。

勞動(dòng)和勤勞被視為一種美德。我們要有勤勞的精神、腳踏實(shí)地的態(tài)度、為人處世的格局。勤勞是人生的積極力量，是進(jìn)步的源泉，是成功的保證。無(wú)論在工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，我們都需要付出艱辛的努力，勤勞地耕耘才能得到豐碩的成果。只有勤勞者才能在競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。

第二段：勞動(dòng)是創(chuàng)造幸福的路徑。

勞動(dòng)是勞動(dòng)者的一種生活態(tài)度。只有勞動(dòng)，才能創(chuàng)造幸福。從工作中得到滿足和自豪感，從收獲中得到快樂(lè)和充實(shí)。對(duì)于勞動(dòng)者而言，制造、服務(wù)、管理等各個(gè)領(lǐng)域都是巨大的舞臺(tái)，讓人們表現(xiàn)出自己的聰明才智，充分發(fā)揮潛力，獲得不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，從而走向成功。

第三段：勞動(dòng)是人生的意義和價(jià)值。

人生因勞動(dòng)而有意義和價(jià)值。勞動(dòng)給人們帶來(lái)了美好和幸福的生活，增強(qiáng)了自我價(jià)值的認(rèn)同。通過(guò)勞動(dòng)，人們可以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，體驗(yàn)人生的多彩和豐富。同時(shí)，勞動(dòng)讓我們有機(jī)會(huì)服務(wù)他人、關(guān)注社會(huì)。我們的生命因勞動(dòng)而有了積極意義和社會(huì)價(jià)值。

第四段：勞動(dòng)可以增強(qiáng)心理素質(zhì)。

勞動(dòng)不僅對(duì)身體健康有益，更有助于心理健康的維護(hù)。在繁重的工作中，我們不僅鍛煉了堅(jiān)毅的性格和頑強(qiáng)的毅力，還提升了心理素質(zhì)，如耐力、適應(yīng)能力等。勞動(dòng)不僅帶給人們物質(zhì)的滿足，更增強(qiáng)了我們健康和強(qiáng)壯的身體和心靈。長(zhǎng)期進(jìn)行勞動(dòng)的人更具有頑強(qiáng)的毅力和心理承受力，在困難面前展現(xiàn)出強(qiáng)大的精神力量。

第五段：總結(jié)。

勞動(dòng)是人們生命安排最重要的一部分，也是人生最有意義的部分，有助于人們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最好途徑。我們要始終懷有勞動(dòng)的熱情和勤勞的精神，去擁抱生活中的每一個(gè)新日出和新挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能更好地體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，讓勞動(dòng)的光芒照亮我們的生命之路。

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇六

經(jīng)過(guò)烈日的烘烤，我們終于走到了不遠(yuǎn)的“富迪超市”精心采購(gòu)。我推著一個(gè)購(gòu)物車，不一會(huì)兒，大米、黃瓜、土豆、西紅柿著些食物統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)了我的購(gòu)物車，大家蹦蹦跳跳到了收銀處，周逸凡掏出10元錢為這9。8元的美餐付了賬。

等到電飯煲發(fā)出“滴”的聲音，等到爐子上的火漸漸熄滅，我們知道午餐開(kāi)始了，于是端端正正坐在自己的座位上等待佳肴。不一會(huì)兒，顏珍妮花8元在館子了端的“干扁土豆絲”還有周逸凡掌廚的“西紅柿燉蛋”和“土豆”也上來(lái)了，香噴噴的米飯也躺在了自己的飯碗了。我們齊喊“開(kāi)飯嘍”，就迫不及待地品嘗美味。

一會(huì)兒，吃飽的小饞貓解決完了食物，剩下的就剩打掃了。接著，我們又分配好了任務(wù)，其中，我和李子怡是負(fù)責(zé)洗碗筷的。我們把碗全部搬到了廚房，開(kāi)始了“工作”。我拿起一個(gè)碗沖了沖，擠了點(diǎn)“立白”用手抹擦，確定碗在表面沒(méi)有痕跡之后，我小心地把它放到柜子里，這樣一個(gè)接一個(gè)，李子怡唉道：“媽媽真辛苦啊，要一個(gè)人做怎么多事，我今天才體會(huì)到。”說(shuō)完，我們都說(shuō)：“是啊，只有自己體驗(yàn)才真正體會(huì)到媽媽的不易……”接著，我們打著“勞動(dòng)最光榮！”的口號(hào)打掃完了清潔衛(wèi)生，才真正體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值。

人們都說(shuō)勞動(dòng)最光榮，這一點(diǎn)也不假，勞動(dòng)不僅光榮而且很快樂(lè)。這天，我就證實(shí)了這句話。

今天，我又像往常一樣閑散地坐在椅子上，看著我唯一的寶貝電視，沒(méi)想到一看就是好幾個(gè)鐘頭，把我的心靈窗戶--眼睛都給弄的酸疼酸疼的，于是我走出家門眺望遠(yuǎn)處的綠色。走進(jìn)家門，我又傻了眼，接下該做什么事，不能在看電視了，也不能在打電腦了，而且大熱天出去也沒(méi)什么意思，接下該做什么呢？？疑惑的我不知道該如何是好。突然我想起自己的房間已經(jīng)和臟啦，我不能在讓媽媽幫我操心這些了，每次我都把所有的事情推給媽媽，況且我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，而且現(xiàn)在也是放假，我不能在把這點(diǎn)小事推給媽媽做。于是我主動(dòng)的拿起掃把拖把，吃力地將它們拖到2樓去。打開(kāi)房間，處處臟的不能形容，唉，也怪自己平時(shí)太會(huì)玩，東堆西扔的。馬上我開(kāi)始行動(dòng)了，我先將房間的每個(gè)角落都清掃，甚至連一個(gè)小小的角落都不落下，清掃了許久，我檢查了沒(méi)有臟東西后，我又拿起拖把準(zhǔn)備拖，突然我想：這樣拖根本不能徹底地將地拖干凈，于是我拿起一塊毛巾，浸濕它，膝蓋著地，彎著腰，開(kāi)始搽了起來(lái)，由于地面水很多，我的膝蓋也隨著地面滑了起來(lái)，那感覺(jué)真是快樂(lè)極了。地面很寬，我照樣一直擦，擦了好久，覺(jué)的好累，但是也很快樂(lè)，因?yàn)椋@樣工作好有趣哦，就像在溜冰場(chǎng)上可以隨意溜冰。嘿嘿，好好玩！過(guò)了大約1小時(shí)多，我把地板、桌椅、wc、墻壁擦的干干凈凈的，給人一種清爽的感覺(jué)。雖然此時(shí)的我有點(diǎn)疲累，而且肚子也在施“空城計(jì)”了，但是我深深的體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。那是一種無(wú)法形容的快樂(lè)。

小事經(jīng)驗(yàn)：多做事，少抱怨。在勞動(dòng)中雖然疲勞，但是可以嘗到其中的樂(lè)趣，并且要是人家沒(méi)有要你去做是，你主動(dòng)去做的事才是最有趣味和最有收獲的勞動(dòng)。勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)快樂(lè)！

勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界；創(chuàng)造了我們今天的幸福生活！是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，鑄就了現(xiàn)代化的高速路；是勞動(dòng)，使浩瀚的荒原變成了畝畝良田。

當(dāng)我們走在上學(xué)的路上時(shí)，一個(gè)個(gè)環(huán)衛(wèi)工人已早早地拿著掃把，在大街上開(kāi)始了一天的工作。他們揮舞著掃把，把大街上的落葉和街道邊、馬路上的垃圾都掃得干干凈凈，沒(méi)有一絲痕跡。他們每次在馬路上面掃從車上丟下來(lái)的垃圾，沒(méi)有一絲怨言。看著這樣干凈的地面，他們是那么的驕傲和自豪！

當(dāng)我們走在建筑工地時(shí)，會(huì)看見(jiàn)許多建筑工人用他們寬闊的肩膀扛起一袋袋水泥、一根根鋼筋、一把把鐵鍬。托起了一座座新時(shí)代的商場(chǎng)，筑起了我們的第二個(gè)家——校園。溝通了一條條鐵道，讓交通更加地便利快捷。

當(dāng)我們?nèi)コ匈?gòu)物時(shí)，我們無(wú)論在哪里都會(huì)看見(jiàn)站著一個(gè)個(gè)工作人員，都微笑地為我們服務(wù)。她們從來(lái)不抱怨，客人們的問(wèn)題她們總會(huì)耐心的解說(shuō)，有時(shí)也會(huì)給客人們提出一些實(shí)用的建議。

當(dāng)我們走進(jìn)校園，便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)老師在給同學(xué)們解答一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題。沒(méi)錯(cuò)，老師總是那么耐心的為我們傳授知識(shí)。當(dāng)夜深人靜時(shí)，老師的窗外總會(huì)透出明亮的燈光，他們?cè)谧巫尾痪氲臑槲覀兣淖鳂I(yè)；他們?cè)跒槲覀兠魈斓膶W(xué)習(xí)而備課，才在這樣深夜伏案工作。他們都是為了我們有更好的明天而辛勤付出！

在老舍的《養(yǎng)花》里面有這樣一句話“不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對(duì)于文章里的這句話，我是有很深的體會(huì)的，做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì)一事無(wú)成。

同學(xué)們，巨大的成就是要靠我們的雙手拼出來(lái)的！美好的未來(lái)，我們不只是憧憬，還有更多的創(chuàng)造，讓我們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，用我們的努力去回報(bào)我們偉大的勞動(dòng)人民！用我們的辛勤去描繪祖國(guó)美好的未來(lái)！

以前場(chǎng)聽(tīng)長(zhǎng)輩或書報(bào)上贊美那些社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民，往往是漫不經(jīng)心，只當(dāng)耳旁風(fēng)，并沒(méi)有什么深切的感受和體會(huì)。直到有一件小事打動(dòng)了我，是我真正體會(huì)到了這一層含義！

那是20xx年的夏天，太陽(yáng)正盡情的釋放著它那火熱的激情。走在放學(xué)路上的我，汗早已把襯衫濕透了，背著書包的背上一片汗?jié)n。恨不得能有轉(zhuǎn)移大法，轉(zhuǎn)移到空調(diào)房里，那才叫爽呢！

終于，我拐進(jìn)了通往小區(qū)的一條小巷。幾個(gè)小孩正拿著零花錢叫喚著買冷飲。忽然，一只穿這藍(lán)色長(zhǎng)褲的腿跳入了我的眼簾。緊接著就是一股惡臭，邊上擺自行車的婦女也捂著鼻子逃進(jìn)了公寓樓。我被眼前的一幕驚呆了。一個(gè)穿著藍(lán)色保潔服的中年男子正趴在地上，把手伸進(jìn)了散發(fā)著惡臭的下水道，并掏出一灘又一灘，黑灰色的有著令人作嘔的味道的垃圾。更令人無(wú)法接受的就是，他并沒(méi)有戴手套，是用他的手和那些東西做親密接觸的。一開(kāi)始我并沒(méi)有讓惡臭嚇怕，雖然我還是打了兩、三個(gè)惡心。因?yàn)槟莻€(gè)保潔員比我忍受著更惡劣的味道。

但最終我還是經(jīng)受不著這股惡劣至極的，令人窒息的味道，走過(guò)了那個(gè)地獄般的地方。我回頭看了好多次，他還是趴在那里，并沒(méi)有捂著鼻子！

雖然只是是很平常的一幕，但他真的打動(dòng)了我！我以前走過(guò)那里時(shí)，看到都是污水已經(jīng)溢出來(lái)了。下水道被一些塑料袋，可樂(lè)瓶，盛菜盛飯和大量的頭發(fā)堵住了。那時(shí)我正抱怨怎么也不派人打掃一下，物業(yè)也真是的，都是干什么吃的？?jī)航裉炝钗翌拷Y(jié)舌的一幕終于讓我體會(huì)到了什么是真正的光榮！

我們真是應(yīng)該珍惜他人的勞動(dòng)啊！并不是為了金錢。如今還有誰(shuí)會(huì)這樣甘心情愿做這種即臟又累的活兒啊！我們就是需要這樣樸質(zhì)的勞動(dòng)人民來(lái)展現(xiàn)我們社會(huì)最美的一面！

勞動(dòng)是讓世界變得更加美麗的水彩勞動(dòng)是讓生命變得更有意義的魔法勞動(dòng)是讓靈魂變得更加充實(shí)的恩賜。

今天是五一“勞動(dòng)節(jié)”。既然是勞動(dòng)節(jié)，肯定要做些勞動(dòng)哦！早上我早早的醒了，一起床我就立刻刷牙洗臉。看見(jiàn)爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中，可是我肚子早已餓的呱呱叫了，但是我不忍心打攪他們的美夢(mèng)。想起爸爸媽媽每天上班很辛苦，我心想：“好吧我自己做一次早餐，為爸爸媽媽減輕一下負(fù)擔(dān)。”就這么定了，心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上打開(kāi)冰箱看看有什么做菜的材料。雖然是一餐小小的早餐，但是也因該重視，因?yàn)椤霸绮鸵燥枺胁鸵院茫聿鸵陨佟！甭铮　鞍职窒矚g吃面食，我就煮個(gè)餃子給他吃。媽媽喜歡喝牛奶，我就倒杯牛奶再煎個(gè)荷包蛋給她吃。我呢也吃餃子，再搞個(gè)青瓜水果拼盤。”我小聲嘟噥著。我先給爸爸煮水餃，首先我在盆里裝滿三分之一的水，再把它放在電磁爐上加熱，等水開(kāi)了后在把餃子放進(jìn)盆里煮一下就行了。媽媽的早餐，首先，我在冰箱里拿了個(gè)雞蛋出來(lái)，再在鍋里放了點(diǎn)油，再把雞蛋搞破，讓雞蛋流進(jìn)去，等外面很多白色的時(shí)候，再用鍋鏟，把雞蛋翻到另一面，不一會(huì)兒就好了。再拿出牛奶小心翼翼的倒進(jìn)玻璃杯里。青瓜水果拼盤就好辦了，把青瓜切成一個(gè)個(gè)小圓片，把水果切好，再把它們一個(gè)個(gè)擺好，大工告成了。這是爸爸媽媽已經(jīng)醒來(lái)了，看見(jiàn)我做的早餐，欣慰的笑了。媽媽說(shuō)：“我們的女兒長(zhǎng)大了，變的懂事了，而且還會(huì)做早餐了，真棒！”

勞動(dòng)是不可少的，更是光榮的，如果沒(méi)有勞動(dòng)的世界，將會(huì)變的陰冷。同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)吧！因?yàn)闆](méi)有一種力量能象勞動(dòng)，既集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。

人們常說(shuō)：“勞動(dòng)是艱辛的，而又是光榮的。”對(duì)這句話以前總是百思不得其解，可有一次勞動(dòng)讓我明白了其中的含義。

那天午休后，我閑得無(wú)聊，正好看見(jiàn)外公背著鋤頭和水桶要出門，當(dāng)我得知外公要去種菜后，興奮不已，心想：種菜一定很好玩。于是讓外公帶我一起去。外公答應(yīng)后，我們興高采烈地出發(fā)了。

猛烈的太陽(yáng)把大地烤得滾燙滾燙，知了在樹上“熱死啦！熱死啦！”地叫著。我越走越累，還沒(méi)到地里，我早已汗流浹背，到了種菜的地方，我感覺(jué)自己像在蒸籠里的龍蝦，難受得真想一屁股坐在陰涼的地上，可轉(zhuǎn)念一想：我來(lái)之前已經(jīng)答應(yīng)外公，幫他種菜的呀，我不能違背諾言呀！于是便支撐著跑到外公身邊，幫他把鋤頭和水桶拿下來(lái)。

開(kāi)始鋤地了，我爭(zhēng)著要幫外公，讓外公去裝水。我開(kāi)始時(shí)還很快，但是后來(lái)越來(lái)越慢，種的鋤頭如有千斤重，當(dāng)我累得腰酸背痛，手快要抽筋時(shí)，站起來(lái)往前一看，我大吃一驚，天哪！我這哪里是在挖地啊，連菜種子都放不下！正當(dāng)我埋怨這鋤頭時(shí)，忽然想起我們學(xué)校的園丁在種樹挖坑時(shí)，要把鋤頭用力甩到泥土里，然后再把鋤頭帶泥土往外刨，連續(xù)刨幾次，就能得到一個(gè)又深又大的坑了。我試著用這種方法鋤地，果然一個(gè)個(gè)又深又大的坑出現(xiàn)在土地上。我高興極了忙把菜種子放下坑填好，等待著外公打水回來(lái)。外公打水回來(lái)后，看到我把地都弄好了，樂(lè)呵呵地豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“我的孫女真棒！第一次干農(nóng)活就干的又快又好。”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，那一瞬間，感覺(jué)所有的辛苦都是值得的。

通過(guò)這次與外公去種菜，我終于明白人們?yōu)槭裁凑f(shuō)：“勞動(dòng)是艱辛的，而又是光榮的。”因?yàn)椤耙环指牛环质斋@。”嘛！

以前，我特別不愛(ài)勞動(dòng)，從來(lái)都是享受別人的勞動(dòng)果實(shí)，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。不像農(nóng)民那樣，想吃糧自己種田，想吃菜親自動(dòng)手。一次，我意外地從朋友那里得到一些黃瓜籽，我特別愛(ài)吃黃瓜，于是決定種下它，以后運(yùn)氣好說(shuō)不定還可以吃到黃瓜，但黃瓜可不是說(shuō)種就種，說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng)的東西。我也沒(méi)把這件事放在心上，索性就當(dāng)一回菜農(nóng)吧：就找了一個(gè)花盆兒，從樓下挖上來(lái)一點(diǎn)兒土，小心翼翼地把籽種上了。

以后我就天天去看，天天給黃瓜澆水，日子一長(zhǎng)給黃瓜澆水倒成了我每天必做的“功課”。有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)花盆里居然長(zhǎng)出了幼芽?jī)海旨?xì)又白的嫩莖彎著腰，另一端掛著兩片微微張開(kāi)的嫩芽，就像一位害羞的小姑娘。幾天后，兩片綠色的小葉子舒展開(kāi)了，看上去油亮亮、嬌嫩嫩。此時(shí)的我，心里充滿了歡喜和期待。

隨著時(shí)間的推移，黃瓜藤長(zhǎng)出來(lái)了，于是我又撿了根短竹竿插在花盆里，把黃瓜藤繞上去，讓它沿著竹竿往上爬。有了水和陽(yáng)光的哺育，藤長(zhǎng)的更快了，我又找來(lái)一根長(zhǎng)竹竿斜豎在窗臺(tái)上，讓它更好地向高處爬。功夫不負(fù)有心人，幾天后，我的黃瓜藤真的長(zhǎng)出了第一根黃瓜，那黃瓜又綠又嫩長(zhǎng)著小刺頂著小花。那是我的成功之作，我高興地合不攏嘴，心中有一種說(shuō)不出的喜悅。我又從姥姥家找來(lái)點(diǎn)化肥撒上，水也澆的更勤了。幾天后，小黃瓜已經(jīng)長(zhǎng)到半根筷子長(zhǎng)了，我迫不及待地摘下享用了它。那是我吃到的口感最好的黃瓜：香、嫩、脆。越嘗越好吃，因?yàn)槟鞘俏业膭趧?dòng)果實(shí)，比買來(lái)的好吃一百倍。

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇七

俗話說(shuō)：勞動(dòng)光榮。這一天，我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天......

當(dāng)我親自體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我感覺(jué)勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。在勞動(dòng)時(shí)大汗淋漓的感受，在我們的學(xué)習(xí)生活中是感受不到的。

不就成了！于是我拿著叔叔給我的鏟子和水桶就高高興興的去了，誰(shuí)知道事實(shí)和我想象的完全不同。

我先找到一個(gè)貼在墻上的小廣告，貌似真的很難弄，我拿鏟子刮了好久也沒(méi)有太大的效果，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑€沒(méi)有什么事情能過(guò)難倒我呢。然后，我思考了一會(huì)兒，突然想起了有一次下雨的時(shí)候，我打著傘走在路上時(shí)的情景了，被水沖過(guò)的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面倒上一些水，然后我又等了幾分鐘，果然很有效果，用手輕輕一撕，小廣告就撕下來(lái)了。當(dāng)時(shí)看到自己的方法有了成就，心里挺高興的，于是我加滿了信心去勞動(dòng)了。經(jīng)過(guò)好久的努力之后，被我刮過(guò)小廣告的地方確實(shí)看著很干凈。回去之后跟居委會(huì)的叔叔們一說(shuō)，他們都夸我好聰明，我高興的像吃了蜜一樣。

通過(guò)這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì)。當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣去面對(duì)他，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做你就是困難的俘虜。而我在實(shí)踐中收獲了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己很多的缺點(diǎn)。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷的充實(shí)、完善自己！

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以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇八

“兄弟們，拿上掃帚，加油奧利給！”本是書聲朗朗的校園，卻被忽如一下喚醒了活力，同學(xué)們手拿著的筆，橡皮換成了掃帚，拖把。

原來(lái)，這是我們敬愛(ài)的呂校長(zhǎng)的決策，勢(shì)將“五中風(fēng)采”發(fā)揚(yáng)光大，于是，校園整潔就必不可少了。

呼！刷！每個(gè)同學(xué)都用盡了全身力氣奔跑，若沒(méi)有看清，還以為是“哈利波特”騎著掃帚飛過(guò)呢。

我們要打掃的是“辦公室”，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但一直都以“紅軍精神”為座右銘的我，一定要與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底！嗯，先打開(kāi)看一看垃圾桶吧，一打開(kāi)，煙灰，水果的氣味，與其他“不明物體”的味道交雜而出，讓我形容的話，嗯……“放在臭鞋子里的奶酪”最合適不過(guò)了，但我依然把這個(gè)艱巨的.任務(wù)放在了我的肩上，因?yàn)楹臀彝械牟皇桥褪切€(gè)子同學(xué)，所以必須我“出馬”了。我“神圣”的端著它，放在胸前一點(diǎn)距離，因?yàn)槲液ε伦驳奖寂艿耐瑢W(xué)，我也不敢跑。就這樣，過(guò)了十分鐘，“長(zhǎng)征”總算走完了。回到辦公室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掃地將完，我不敢怠慢，趕緊拿著拖布去水房！叫汗蒸房一點(diǎn)也不為過(guò)，一個(gè)小小的水房，擠下30多人，但令人感動(dòng)的是，即使7個(gè)班的同學(xué)們互不相識(shí)，但隊(duì)伍依然整齊。

不知過(guò)了多少時(shí)間，本來(lái)就胖的我出來(lái)之后就像洗了澡一樣，回來(lái)之后，拿起拖把就拖地，大家也趕緊拖地，不一會(huì)兒，辦公室就被我們打掃成了五中的“天空之鏡”。每個(gè)同學(xué)都大汗淋漓，但受到了老師的夸獎(jiǎng)，每個(gè)同學(xué)臉上洋溢著笑容。

“怎么樣，回去嗎？”有的同學(xué)問(wèn)。

“革命尚未成功，同志仍需努力。”我說(shuō)。

于是我們拿著掃把，拖把走向了下一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”。

這里，我只有一種感覺(jué)，！

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇九

“幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，每當(dāng)我聽(tīng)到《》這首歌曲時(shí)，我就會(huì)想起我和外婆拔蘿卜的情景。

寒假的一天，外婆叫我和表妹跟她一起去田里拔蘿卜，我興奮極了。到了菜園，只見(jiàn)一片綠油油。咦，那紅紅的蘿卜呢？外婆笑著告訴我：“傻孩子，蘿卜是長(zhǎng)在泥土里的，你連這個(gè)都不知道哇？”哦，原來(lái)如此啊！我又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了！看著那綠油油的葉子，想必地下一定有大大的蘿卜，我不禁躍躍欲試。

我和表妹瞄準(zhǔn)一棵大蘿卜，每人抓住兩片葉子，使勁一拉，蘿卜沒(méi)拔出來(lái)，反而摔了一個(gè)四腳朝天。外婆看著我們手里的幾根菜葉，哈哈大笑！于是外婆教我們拔蘿卜的方法，我們按著她的的方法拔了起來(lái)。我們先把蘿卜旁邊的土挖開(kāi)一些，用一只手拽葉，一只手拽露出來(lái)的蘿卜，使勁地?fù)u晃。見(jiàn)蘿卜有些松動(dòng)了，我大喊一聲：“一二三，使勁!”蘿卜終于被我們拔了出來(lái)！看著拔出來(lái)的第一個(gè)蘿卜，我心里自豪極了，像一個(gè)打了勝仗的將軍！有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們又開(kāi)始向其他蘿卜進(jìn)攻……累了，我們也顧不得歇一歇。漸漸地，我們的臉上已是汗涔涔了，可我們依舊干得熱火朝天，一邊拔一邊唱：“拔呀拔呀拔蘿卜，找到一個(gè)大蘿卜，用用力，搖一搖，拔出一個(gè)大蘿卜。噢耶！”

在歡快的氣氛中，一大片蘿卜，很快就被我們攻下了。這些挖出來(lái)的蘿卜，有短的，有長(zhǎng)的，又胖胖的，也有瘦瘦的，不一會(huì)兒就裝了滿滿一籃子。我和外婆把蘿卜提到池塘邊，將它們洗得干干凈凈。我們提著沉沉的一籃子蘿卜滿載而歸。

晚上，外婆炒了滿滿一盤紅蘿卜，我邊吃邊嘟囔：“啊，自己的勞動(dòng)果實(shí)就是甜！”

拔蘿卜，讓我知道了農(nóng)民伯伯收種莊稼的辛苦，深深地體會(huì)到了勞動(dòng)與收獲的喜悅。是呀，沒(méi)有勞動(dòng)，哪能有收獲？！

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇十

“嘶―”我叫著，臉上一幅齜牙咧嘴的表情，這不，手上的傷疤又開(kāi)始疼了，前幾天一不小心，手又磕破了，你們一定深感同情吧。雖然疼，可我的心里卻喜滋滋的呢。

是的，我的確很開(kāi)心。望著隱隱作痛的手，那一天的場(chǎng)面又在心頭浮現(xiàn)出來(lái)……。

這哪是廚房?簡(jiǎn)直就像一個(gè)剛打完仗，還未來(lái)得及清掃的戰(zhàn)場(chǎng)。望著廚房里這兒一根那一根的筷子，像一個(gè)個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢。還有橫七豎八的廚具，零落各地的碟子和碗，地上什么雞蛋皮呀、米粒呀、果皮呀……五花八門，各式各樣。更可惡的還是那無(wú)處不在的塑料袋，我抱著腦袋倒抽一口涼氣，凄慘地叫到：“我的天吶!”

我絕不允許這樣，我決定給廚房來(lái)一個(gè)大掃除。我先往水池中倒入熱水，把一塊抹布洗干凈。然后翻箱倒柜地收拾起來(lái)，把所有該洗的東西全部歸到一起，把亂七八糟的東西分成了四類：調(diào)料類、雜糧類、雜物區(qū)、廚具區(qū)。整理好這一切，我長(zhǎng)吁了一口氣，然后又開(kāi)始洗刷筷子和碗。有些污垢十分頑固，我就先放些洗潔精，再放一點(diǎn)點(diǎn)水，用刷子使勁刷，污垢漸漸就掉了，我還發(fā)現(xiàn)往上面撒些鹽效果也不錯(cuò)喲!

一個(gè)又一個(gè)……我把所有的碗筷全部洗干凈了，又小心翼翼地把碗和盤子按大小分好。正要蓋柜子時(shí)，突然把手磕到了柜子上，一陣劇痛感襲我看也沒(méi)看，就繼續(xù)干了起來(lái)，又把水池刷了一遍。這時(shí)，爸爸在第n次叫我快點(diǎn)，又在我第n次回答他“馬上”以后，依舊呆在廚房里時(shí)。他終于忍耐不住，來(lái)幫我了，父女倆又干了好一會(huì)兒才結(jié)束。

看著煥然一新的廚房，我喜不自勝，正當(dāng)我要關(guān)燈時(shí)，爸爸突然說(shuō)：“你的手怎么碰成那樣了?”我才發(fā)現(xiàn)，自己的手已經(jīng)流了好多血，可依舊滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事。”

現(xiàn)在傷疤已結(jié)痂了，每次看到它，我就感到開(kāi)心。這處傷疤，予我快樂(lè)，它讓我明白了，，又留給我一個(gè)念想，讓我以后學(xué)會(huì)用自己的汗水來(lái)?yè)Q取幸福與心頭真正屬于自己的那份快樂(lè)!

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇十一

李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得人生的求樂(lè)方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。“是的，我也認(rèn)為，勞動(dòng)是世界上最光榮的事情。所以今年寒假，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在植物園內(nèi)打掃衛(wèi)生。

植物園就像是我的家，我從小住在植物園的家屬樓，周末我最愛(ài)在植物園的大坪里騎單車，節(jié)假日的植物園可熱鬧了，到處都是來(lái)游玩的人，可是問(wèn)題也來(lái)了，垃圾也慢慢變多了，我就想，這正好可以成為我的寒假實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目啊，既鍛煉了身體，又美化了公園，還呼吸了新鮮空氣，簡(jiǎn)直是一舉多得啊！

我拿著一個(gè)笤帚、一個(gè)撮箕就開(kāi)始了我的勞動(dòng)之旅。我最先從植物園的大坪開(kāi)始，開(kāi)始清掃紙屑，可能因?yàn)榇笃浩綍r(shí)的車和人比較多的緣故，一大圈掃下來(lái)，收獲還不少呢，什么空瓶子、餐巾紙，轉(zhuǎn)眼間我就已經(jīng)出汗了，爺爺說(shuō)我還得加強(qiáng)鍛煉，也許我是該減減肥啦，呵呵。

我脫掉外套，沿著山坡，繼續(xù)往里掃，有時(shí)候會(huì)掃到一個(gè)紙片，有時(shí)候會(huì)撿到一個(gè)可樂(lè)瓶，一陣風(fēng)吹來(lái)，我看到樹兒在向我招手，花兒在向我微笑，我不禁感嘆：“大自然可真美啊！“有時(shí)候風(fēng)刮得大了，會(huì)把我掃好的垃圾吹散，我又把它們重新掃在一起，然后倒在附近的垃圾桶里，這還是一件考驗(yàn)?zāi)托牡幕顑耗兀?/p>

如果掃累了，我就唱唱歌，或者和爺爺在路邊玩一會(huì)兒。就這樣，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)掃到了櫻花湖。我的額頭上都是汗，可是看到眼前的美景，想到這里面也有自己的貢獻(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不覺(jué)得辛苦了！

是的，媽媽常說(shuō)，！美好的環(huán)境要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)！以后有時(shí)間，我還要來(lái)勞動(dòng)！

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇十二

我的新家裝修好了，要搬新家啦，全家開(kāi)始大掃除總動(dòng)員嘍！爸爸拖地、媽媽擦玻璃、姐姐擦衣柜、我呢，人小擦桌子，一家人干得熱火朝天。

姐姐擦的衣柜又高又大，我說(shuō)：“姐姐你能保證完成任務(wù)嗎？”“一定能，你可別小瞧姐姐我。”只見(jiàn)姐姐打了一桶水，拿了兩塊抹布，一塊先在水里浸濕了，擰干后開(kāi)始從大衣柜的最底層擦，每個(gè)角落都認(rèn)真地擦了一遍，哎呀！白白的抹布立刻就變成了一個(gè)黑呼呼的小球，姐姐馬上把它放進(jìn)水桶里洗洗，不一會(huì)兒一桶清水就變成了一桶黑漆漆的墨水了。她剛想把這桶臟水倒掉，就被爸爸?jǐn)r住了，“閨女，這桶臟水可以給我拖地用”，我聽(tīng)了直嚷嚷：“爸爸、爸爸，這么臟的水用來(lái)拖地不是更臟了嘛”，爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)榈孛嫔隙际腔覊m，用臟水拖第一遍，可以防止灰塵飛揚(yáng)呀，而且這樣循環(huán)用水，非常節(jié)約用水，這樣一舉兩得豈不是很好！”媽媽、姐姐和我都拍手贊成。

姐姐換了一桶清水，又開(kāi)始忙活了起來(lái)。擦完第二層衣柜，姐姐累的滿頭大汗，一邊擦衣柜一邊脫外套，還叫道：“弟弟幫我卷下袖子吧，太熱了！”我剛擦完桌子就跑過(guò)來(lái)幫姐姐卷袖子，認(rèn)真地問(wèn)“姐姐，還有什么需要我?guī)兔Φ膯帷苯憬阏f(shuō)：“嗯，你拿那塊干抹布把第一層、第二層的柜子再擦一遍吧，那樣就非常干凈了。”我拿起干抹布說(shuō)干就干，把第一層、第二層衣柜里里外外擦了一遍，真累人呀！

這時(shí)，姐姐已經(jīng)踮起腳尖非常吃力地擦第三層了。“姐，第三層你擦起來(lái)都這么費(fèi)力了，那最高層怎么辦呢？”我問(wèn)道。姐姐很神氣地說(shuō)：“放心吧，山人自有妙記，你幫姐姐搬一只高凳子來(lái)吧！”我不知道姐姐葫蘆里賣得啥藥，哼哧哼哧地搬了一把凳子過(guò)來(lái)，只見(jiàn)姐姐換了一桶清水后麻利地站到凳子上，開(kāi)始用濕抹布擦最后一層了，姐姐非常賣力地擦了一遍最高層，然后吩咐我給她遞那塊干抹布，將最高層和第三層又仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。姐姐擦個(gè)衣柜不知道來(lái)來(lái)回回洗了多少次抹布，換了多少次水，終于將衣柜擦得一塵不染，像鏡子一樣反著光呢。

爸爸、媽媽干完活后過(guò)來(lái)看見(jiàn)發(fā)著光的衣柜不禁夸獎(jiǎng)起姐姐來(lái)：“閨女，把衣柜擦得這么干凈、明亮，辛苦了！”我在一邊趕忙說(shuō)：“爸爸、媽媽，我也在姐姐邊上幫忙了，你們別忘了我的功勞呀。”爸爸、媽媽、姐姐看著我開(kāi)懷大笑，頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)給我。這次大掃除在全家人的齊心協(xié)力終于圓滿地畫上了句號(hào)。

以勞動(dòng)最光榮為題（專業(yè)13篇）篇十三

今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到的日子，同學(xué)們分別了整整一個(gè)假期，大家見(jiàn)了面都十分高興，彼此說(shuō)說(shuō)笑笑很是開(kāi)心。新學(xué)期新面貌，我們這個(gè)共同的家---教室，也應(yīng)該讓它煥然一新呀，于是在老師的組織下，我們開(kāi)始了大掃除。

同學(xué)們干的可真是熱火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗臺(tái)和暖氣，有的擦玻璃……雖然北方的初春依舊寒冷，可同學(xué)們一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，小臉一個(gè)個(gè)都紅撲撲的，絲毫不覺(jué)得累。下面，重頭戲來(lái)了，擦地板！同學(xué)們分成兩組，先把抹布浸濕，然后擰干，我喜歡把抹布疊成整齊的四方塊，用兩手按住，發(fā)力，然后向前沖！平時(shí)看似簡(jiǎn)單的擦地板干起來(lái)才知道還真是不容易啊，不但要用力，還要仔細(xì)把縫隙里的`臟東西也清除掉，這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出媽媽的身影，原來(lái)干家務(wù)也這么辛苦，心里頓時(shí)更愛(ài)媽媽了。才干了不一會(huì)，大家就已經(jīng)累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家繼續(xù)，終于在大家的共同努力下，我們把教室打扮的煥然一新了。

鎖門的時(shí)候，我疲憊的收拾工具準(zhǔn)備回家，回頭又看了一眼明亮的教室，想象著明天同學(xué)和老師能在這干凈明亮的教室里共同學(xué)習(xí)，嘴角露出一絲微笑，所有勞累都頓時(shí)一掃而空。“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”哼著這首“”的歌，我快步走向回家的路。