心得體會是在自己的學習、工作和生活中總結出來的寶貴經驗。以下是一些小編為大家精選的心得體會，希望能夠對大家的總結寫作有所幫助。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇一

“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐。2月18日下午,市中醫醫院開展新年第二次黨員輪訓集中學習，院黨委副書記、紀委書記王虹圍繞《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》講專題黨課，黨委書記、院長殷義選圍繞“怎樣落實全面從嚴治黨主體責任”做專題輔導。全體班子成員、中層干部、黨員、入黨積極分子參加學習，迅速開展“兩學一做”行動。

專題黨課上，黨委副書記、紀委書記王虹以《堅持“高線”守住“底線”永葆黨員先進性和純潔性》為題，從《條例》《準則》修訂的背景、原則及基本特點、正確把握《準則》的基本要求、嚴格遵守《條例》的各項規定等方面，做了深入淺出、全面系統的講解。結合醫院實際，王虹強調，院黨委和各支部要切實擔當和落實好全面從嚴治黨的主體責任，抓好《準則》《條例》學習宣傳、貫徹落實，把兩部法規的各項要求印刻在全體黨員的心上;黨員領導干部要發揮表率作用，帶頭踐行廉潔自律規范，帶頭遵守黨章黨規黨紀，自覺維護紀律的嚴肅性和權威性;廣大黨員要牢固樹立黨章黨規黨紀意識，加強黨性修養，堅持理想信念宗旨“高線”，敬畏紀律，守住紀律“底線”，永葆黨的先進性和純潔性。

黨委書記、院長殷義選從對黨委落實主體責任的認識、存在的問題、如何履行主體責任三個層面做“落實全面從嚴治黨主體責任”專題講話，激勵全體干部職工進一步提振精神、增強自信，提速提效、雷厲風行，平心靜氣、專注事業，積累醫院發展的厚度和實力，以更嚴更實的作風為醫院“十三五”發展打下良好基礎。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇二

一種純粹靠讀書學來的真理，與我們的關系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家帶來的。

的

歡迎欣賞!

教師這個職業是需要耐心的職業，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導他，但是有些時候，學生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學生這么多，而學生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發脾氣，即使是在批評學生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發脾氣，但也都在他選的一位控制自己發怒的學生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發火和極大的耐心與學生進溝通，在與學生的交流中，他站在學生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學生感覺到老師不是在訓斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。

教師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛和耐心，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。

再有，教師做差生的轉化工作如同醫生診病一樣，醫生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認識應該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫。

日記。

”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內容強烈地震撼了我。他的教改確確實實地在育人。

教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的。教會了學生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學氣質和深厚的文化素養，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做，學著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。

在教學中，根據學生的認知特點、心理特點和教學實際，運用建構主義教學思想設計教學活動，有利于句型教學目標的高度達成，應當把握以下四個基本途徑。

一、創設真實情景，加強意義理解。

建構主義學習理論把創設情境看做是“意義建構”的必要前提。在小學英語教學中，教師可利用多媒體和其他直觀教學手段，創設有利于學習者建構意義的情景，加強對句型的感知與理解。例如，為了教學生“行為動詞一般現在時態的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個氣球，邀請一個男生和一個女生進行觸摸氣球的競賽，并發出“jumphighandtouchtheballoon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時，教師很自然地指著男生問其他學生：doesheiumphigh?學生回答：yes，hedoes，再指著女生問：doesshejumphigh?教師得到的回答自然是no，shedoesn’t，這樣。學生就在這個真實的情景中自然地理解了該句型的意義。

二、設計舊知鋪墊。巧妙呈現新知。

在小學英語教學中，教師要充分挖掘教材，把學生原有的知識、經驗作為獲取新知識的基礎，通過提示新、舊句型之間的聯系，幫助學生建構當前所學句型的意義。例如，在教學《牛津小學英語2b》(譯林版，下同)第三單元“whatcanyousee?”時，有一位教師首先與學生進行已經學過的“canyou…?”會話，然后通過多媒體出示一個停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個說：acar.icanseeacar.aseeabus.ajeep.icansee…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學生：whatcanyousee?引導學生答：icanseeacar.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導學生自然地感知并理解新句型，學生會學得輕松、活潑。

三、強調意義聯系。實現知識遷移。

建構主義學習理論認為，學習不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經驗的沖突。以及由此而引發的認知結構的重組。“聯系”與“思考”是意義構建的關鍵。小學英語句型教學應培養學生通過對知識的主動探索和發現來建構所學知識的意義。

《xx小學英語》教材的編寫采用循環式編排方式。以時間表達的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關單元安排了時間表達的不同句型，體現了“循序漸進、逐步擴展、綜合復現”的原則。有一位教師在教學5b第七單元“abusyday時安排了4個教學步驟：1教師出示教具鐘。t：what’sthetime?(舊知)s1：it’sthreeo’clock，(舊知)2教師將時間撥到3:30。t：whattimeisit?(新知)s2：it’sthreethirty，(舊知)3學習新句型后，教師讓學生向教師提問。s3：whattimeisit?(剛學的新知)t：n’shalfpastthree，(新知)4教師出示新舊句型，讓學生讀一讀，比一比，想一想，說一說。

這種根據教材內容的編排特點，幫助學生實現由舊知向新知的遷移的教學方法，既突出了知識的連貫性和整體性的教學，從客觀上降低了學生理解新知的難度，又有利于學生循序漸進地建構新知。

四、提倡協作交流。體現真實交際。

建構主義學習理論認為，理想的學習環境應當包括情境、協作、交流和意義建構四個部分。其中，協作應該貫穿于整個學習活動過程中。在這個過程中。每個學習者的想法都為整個學習群體所共享。交流是協作過程中最基本的方式，而真實交流的活動又是學習環境的重要的特征。有一位教師在教學5b第五單元時，在句型教學的最后環節設計了“認識新朋友”的任務。教師出示朋友tom的照片，要求學生分組討論如何利用所學的新句型“doeshe?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關信息。交流時，學生紛紛發言：doesheliveinlondon?doeshestudychinese,9doeshertlnfast,9doesheswimwell?…在這個存在信息差的交際任務中，學生相互協作，通過交流建構起了有關tom的信息資料，既熟練鞏固了所學句型，又在真實的交際活動中獲得了成功的喜悅感，增添了學習信心和興趣。

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”

讀著書中的故事，我不由聯想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現?我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最后一章節：不要放棄任何一個孩子。

其中講到“優秀的老師，讓差生變好，讓好生更優秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。

教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠;教育故事，平常中包藏著經典，蘊含著永遠。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養。讓我們一起，記錄下身邊發生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。

教給學生一杯水，教師應該有一桶水。對于我們教師而言，要學的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結點，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優秀的教師有了更進一步的認識。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇三

從今天起，我將利用暑假時間學習《班主任哲學50講》這本著作，并寫下讀書心得體會。

今天晚上，我閱讀了這本書的《前言》，感受頗深。

鉛筆即將被集裝箱運走，制造工匠很不放心，把它帶到一旁跟它說：在進入這個世界之前，我有五句話告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆：

四是不管穿什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分是你的心；五是不管走到哪里，你必須走下去，直到最后一筆。

只有這樣，你才會成為一個成功的班主任。

是的，只有這樣我們才會成為成功的`班主任！

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇四

近年來，醫學專業的招生人數急劇增多，醫院的工作量也隨之呈現出爆炸式增長。在這個競爭激烈的大環境下，很多醫學生選擇在醫院進行實踐培訓，以期提高自己的專業素養和實踐能力。我也有幸獲得了這個機會，在醫院實習期間，通過讀書來豐富自己的知識儲備和提升自己的綜合能力。下面，我將分享我在醫院讀書的心得體會。

首先，醫院讀書能夠帶給我全新的學習體驗。在大學里，我們通常是通過上課、聽講座或自習來學習。但是在醫院里，我發現讀書可以是一種全新的學習方式。通過讀書，我可以有更多的自主選擇權，可以選擇有限的時間和精力去閱讀自己感興趣的書籍，深入研究自己想學習的領域。這種自主選擇的學習方式讓我更加熱愛學習，激發了我對醫學的濃厚興趣。

其次，醫院讀書讓我掌握了更多的實踐技巧。醫學是一門實踐性很強的學科，書本知識與實際操作相結合才能發揮出最大的作用。通過讀書，我除了理論知識的學習，還能夠學到很多實踐技巧。很多書籍中都有作者親身經歷的案例和經驗分享，這些實踐性的內容讓我更加了解到醫學實踐的要點和注意事項。在實習中，我成功地運用了一些實踐技巧，如患者溝通技巧、手術操作技巧等，這些技能的掌握讓我更加自信并能夠有效地提供幫助。

再次，醫院讀書讓我更加懂得人文關懷的重要性。醫學專業雖然以治療患者為主，但是忽略了人文關懷就無法真正為患者提供全面的服務。通過讀書，我讀到了很多關于人文關懷的書籍，其中包括一些病人的真實故事，這讓我更加深刻地意識到病人需要的不僅僅是醫療服務，還有人性化的關懷。在醫院實習中，我遇到了很多需要人文關懷的患者，通過讀書的體驗，我更加能夠理解他們的痛苦和困擾，并更加積極地為他們提供支持和幫助。

最后，醫院讀書讓我明白了追求卓越的重要性。醫學專業要求醫生具備高超的技術和豐富的知識，而這些都需要經過長時間的學習和不斷的實踐來累積。通過讀書，我讀到了很多醫學界的共識和前沿的研究成果，這讓我明白了追求卓越的重要性。醫學知識的更新換代非常快，只有不斷地學習和探索，才能緊跟時代的步伐，保持自己在這個行業中的競爭力。

總之，通過在醫院讀書，我不僅掌握了新的學習方式，還學到了實踐技巧、人文關懷和追求卓越的重要性。這些收獲對我的個人成長和職業發展都起到了積極的推動作用。在未來的學習和工作中，我會繼續保持學習的熱情和對醫學的熱愛，通過不斷地讀書來提升自己的綜合素質，為更多的病患提供高質量的醫療服務。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇五

讀書是學習知識、提高素養的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個必不可少的環節。通過筆記，我們可以將書籍中的關鍵信息、思想觀點和個人體會記錄下來，方便后續回顧和思考。而筆記的質量和方法也直接關系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內容是至關重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標后，再讀書時就能更有針對性地做筆記。

其次，讀書筆記的內容要突出重點、精簡明了。許多時候，書籍中的內容非常龐雜，沒有必要將每個細枝末節都記錄下來。我通常會在閱讀過程中抓住一些重要的觀點和與我相關的內容進行標記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會總結出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。

再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個人的記錄方式和習慣不同，可以根據自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因為這樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習慣用電子設備進行記錄，因為這樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。

最后，不僅要做好讀書筆記，還要進行定期的回顧和總結。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經常回顧和總結，加深對書籍內容的記憶和理解，是非常必要的。我會定期翻閱自己的筆記，進行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內容更深入地印在腦海中。

讀書是一種持續學習的過程，而讀書筆記是其中的重要一環。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時，筆記也是我們思考和表達的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達觀點。在讀書筆記方面，我會不斷總結經驗，改進方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識的積累更加有效，學習成果更加豐碩。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇六

第一段：引入醫院讀書的背景和意義（200字）。

醫院讀書是指在醫院行業相關工作和學習之余，抽出時間專心閱讀各種書籍的活動。在如今快節奏的社會中，醫務工作者及醫學相關專業學生常常被工作和學習的壓力所困，無暇顧及閱讀。然而，醫院讀書不僅能開闊醫務工作者的眼界，增加醫學相關知識，還能提升醫務人員的文化素養和綜合能力，進而提高醫療服務質量，增強醫患關系。

第二段：醫院讀書的益處（200字）。

醫院讀書可以拓寬醫務工作者的視野。既然醫務工作要求和限制較多，機會接觸到其他領域知識的機會較少。通過讀書，醫務人員可以了解到不同國家和文化背景下的醫療服務，開闊自己的視界。而且，通過學習其他領域的知識，醫務工作者可以從中汲取靈感，創新醫療服務方式。

第三段：醫院讀書對醫務工作者個人成長的幫助（200字）。

醫務工作者個人素養的提高是一個長期持續的過程。醫院讀書是提升醫務工作者個人素質的重要途徑之一。通過讀書，醫務工作者不僅能夠增加自己的醫學知識和專業技能，還能培養自己的患者溝通能力、職業道德等方面的優勢。這些方面的提高，不僅可以使醫務工作者在工作中更加得心應手，也能更好地維護醫患關系。

第四段：醫院讀書對提升醫療質量的重要性（200字）。

醫療質量的提高需要醫務工作者具備更多的醫學知識，并能將其轉化為實際操作。醫院讀書可以提高醫務工作者的專業素養，讓他們更加熟悉臨床工作中的各種情況，并能應對各種復雜的臨床操作。同時，讀書還可以提高醫務工作者個體的綜合素質，尤其是溝通和人際交往技巧的提升，更好地處理與患者和家屬的關系，提高醫療服務的滿意度。

第五段：總結醫院讀書的價值與意義（200字）。

醫院讀書活動對醫務工作者和醫學專業學生來說都具有重要的價值與意義。通過讀書，不僅可以拓寬視野，增長知識，提高醫務工作者個人素養，還能提升醫療質量和改善醫患關系。作為醫務工作者，我們應該更加重視讀書的重要性，并將其融入到日常工作和學習的生活當中。只有不斷學習和提升自身，才能更好地為患者提供專業和高質量的醫療服務。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇七

隨著醫療領域的不斷發展，醫院廉潔成為了當前社會中重要的議題，而其中的一個方面是醫院廉潔讀書。醫院廉潔讀書不僅是醫生提高自身素質的途徑，也是保障醫療行業的有效手段。在我個人的經歷中，我深刻體會到了醫院廉潔讀書對于醫者精神的培養以及醫療行業發展的重要作用。

第二段：讀書的重要性。

讀書作為一種戰勝時空限制的手段，承載著人類文明的發展與進步。醫生作為一種特殊職業的代表，不僅需要掌握醫學知識，還需要修煉醫者文明。在醫生閱讀的過程中，他們不僅能夠提升個人的專業素養，還能夠了解醫療行業的前沿知識與發展方向，為自身成長與醫療行業的發展提供支持。

醫院廉潔讀書，不僅是醫生本身提高專業素養的途徑，也是防止腐敗與不良行為的有效手段。通過了解醫療行業的規范與法規，醫生能夠更好地規范自己的行為，摒棄個人主義與謀取私利的思想，從而將患者的利益放在首位，保障醫療行業的正常運行。同時，醫生通過讀書，也能夠對醫療行業的問題有更深入的了解，從而積極參與到推動醫療行業改革的行列中。

第四段：個人體會。

在我個人的醫學生涯中，我一直將醫院廉潔讀書作為自己必修課之一。通過閱讀各類醫學書籍，我拓寬了自己的知識面，了解到了很多醫療行業中存在的不規范與不合理之處。同時，醫院廉潔讀書也提醒我要始終保持良好的職業道德，嚴守醫生的職責與義務，將患者的利益放在首位。讀書不僅是提升個人素質的途徑，也是鍛煉醫者精神的磨礪。

第五段：結論。

醫院廉潔讀書是醫療行業發展的需要，也是醫生職業發展的需要。通過讀書，醫生能夠提升自身素質，了解醫療行業的現狀與發展趨勢，更好地為患者服務。同時，醫院廉潔讀書也是遵守職業道德、杜絕腐敗的重要手段。我深信，在醫學界中，醫院廉潔讀書將逐漸成為每個醫生的共識，為推動醫療行業的規范化、高質量發展作出應有的貢獻。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇八

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個錯誤》一書中，著名的美國教育心理學家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學生時代所經歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學以及大學的學生生活，包括班級管理、學生活動、課堂教學、成績評定、師生交往等等方面，內容豐富，舉例生動形象，真實地反映凝固了教師在教育管理中易出現的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯誤當中，思索著，對照著，是一種很好的學習。特別是從這些案例中進一步理解了學生的感受，又一次站在學生的視角審視我們的許多教育現象和處理方法。

這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據人的心理發展的理論，提出許多現代教育理念，強調了對學生的尊重、理解，關注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學生真誠的愛。諸如：“當你身處一個手指責別人的時候，剩下的四個手指其實在指責自己”，“優秀的教師，善于挖掘不擅長表現的學生其他方面的優點”，“通情達理的老師會注意黑板禮節——尊重學生、理解學生上黑板做題時的感受”等等。

做教育教學工作幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學生的成功與失敗，表揚學生還是批評學生，促進學生進步還是抑制學生發展，是我們教師應該思考的問題。想想自己也許在不經意間我的言語傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識能讓我恢復平靜，保持心理平衡。

教育是生命的火炬，是智慧的橋梁，是通向文明的階梯;教育事業是一項激動人心的事業，它為我們提供了實現理想、激發智慧的宏大舞臺;為實現師生雙方的生命價值、獲得內在的幸福提供了無限空間。

我們教師肩負著課程改革的歷史重任，新課程的理念要內化為我們教師的教學行為，需要漫長的路要走。從根本上改變我們教師的教學觀念，教學行為，將是一場持久的攻堅戰。因此，我們必須隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組。

用新理念提升教學的品質;用新理念重塑教師的行為;用新理念改變學習的方式。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇九

最是書香能致遠，腹有詩書氣自，一本好書，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡。《給教師的一百條新建議》是由教育家蘇霍姆林斯基完成，根據我國國情改編而來。書中每一條談一個問題，又生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是坐著在教育教學中的實力，娓娓道來。讀完這本書，思緒萬千，大師為我們指引的教育教學的方向。

一、愛學生。

作為教師，我們面對著不同的孩子不同的問題，曾經瀉過氣，也曾經懷疑自己能否能勝任。蘇霍姆林斯基針對教師的困惑和不解指出：教師的職業就是研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童和少年。

我們教師就是要做到使這個幼小的人身上所具有的美好的、善良的任性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。作為教師，我們不僅要用腦子去思考，更要用心靈去體會，就會發現這些弱點是無關緊要的，是每個孩子年齡階段所表現出應有的特征時，你會為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。我們要理解兒童的行為，懂得兒童是一個經常在變化著的人。參與學生的活動，讓學生感覺老師是他們學習生活中不可缺少的一分子，師生關系會比以前更融洽。

二、尊重每位學生的特異性。

在書中，蘇霍姆林斯基高瞻遠矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發展，這種和諧發展的前提又是對每一個學生個性的尊重。蘇霍姆林斯基在本文中也旗幟鮮明地指出：如果教師和學校輿論地根據分數來給一個人做出好的或者壞的結論，那他就不會努力去當一個好人。因為上課、掌握知識、分數——這只是人的精神生活的一個局部，只是許多領域的一個領域。

人的心理和智能結構的發展水平，事實上無法單純用紙筆工具準確地測量出來。傳統的考試，主要是對學生認知水平的單項測量，由于忽視了學生的個性差異，不能以此對學生做出或優或劣的判定。考試的效力是有限的，考試結果——分數也并不能代表學生全部綜合素質的發展水平。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十

第一段：引子（150字）。

醫院是一個讓人感到緊張和焦慮的地方，特別是對于年幼的患兒來說。然而，在靜靜的病房里，我卻發現了一種獨特的活力：患兒們正在專心致志地讀書。他們用書籍消遣時間，度過漫長而痛苦的康復過程。我作為陪伴他們的志愿者，也得到了很多啟迪和感受。通過和這些勇敢的小戰士們的交流，我深刻認識到讀書對于他們而言意味著什么。

第二段：閱讀帶來的快樂與啟迪（250字）。

在醫院病房，讀書是患兒們最重要的一種娛樂方式。無論是經典的童話故事，還是知識性的百科全書，它們都讓患兒們找到了片刻的快樂。通過閱讀，他們可以遠離疾病的痛苦，進入一個美好的世界。同時，他們也從書中感受到了智慧和勇氣。經典的故事給予了他們無盡的想象力和激勵，使他們更加堅強和勇敢面對病痛。

第三段：閱讀帶來的希望與慰籍（250字）。

在醫院被限制在病床上的日子里，患兒們很多時候感到寂寞和無助。然而，通過閱讀，他們看到了希望的曙光。書籍中的主人公勤奮努力，充滿希望的精神深深感染了他們。他們明白，只要自己努力學習，就有可能戰勝疾病，重新回到快樂的生活中去。同時，他們通過閱讀也找到了慰籍。有時候，患兒們會在書中找到和自己類似的經歷，這讓他們感到心靈上的安慰和共鳴。

第四段：閱讀帶來的成長與啟示（250字）。

在醫院的閱讀過程中，患兒們不僅僅是消磨時間，更重要的是他們通過閱讀獲得了成長和啟示。通過接觸世界各地的文化，他們的視野得到了拓展，既增加了知識的積累，也培養了對于不同生活境況的尊重和理解。此外，通過書中的故事情節和人物塑造，患兒們也學到了很多的道理和處世之道。這些都對于他們的成長具有積極作用，使他們不僅在身體上得到康復，也在心靈上成為更加堅強的個體。

第五段：結尾（200字）。

作為醫院的陪伴者，我親身體驗了患兒們讀書的過程，也感受到了閱讀對于他們的積極影響。通過閱讀，患兒們從書中找到了快樂、希望和成長的力量。在病床上度過的日子雖然痛苦，但是他們并沒有放棄對未來的向往。他們通過閱讀，用書中的故事為自己注入勇氣和希望。這使得他們在病愈后更加堅強、自信地面對生活，為自己創造一個美好的明天。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十一

作為一名醫護工作者，持有嚴謹的工作態度是很重要的。下面是本站小編精心為您整理的醫院實習。

希望您喜歡!

今年暑假，為了盡早接觸臨床，熟悉醫學檢驗專業操作，增強自身見識面，我來到廣東省茂名市中醫院檢驗科進行為期一個月的預見習社會體驗。我一直認為醫院是個神圣的地方，只要我們穿上白大褂，身上就多了一份責任和使命感。根據這次見習情況，我有以下幾點體會：

一、嚴謹的態度。

檢驗科雖然不直接與病人接觸，但發的檢驗報告與病人息息相關，并能夠為臨床醫生提供有理的依據。如果在檢驗結果這里出了問題，后果也是不堪設想的。在老師的指導下，我在臨床檢驗實驗室做過幾次地中海貧血初篩檢測。盡管實驗過程繁瑣，但是每一步都是不容忽視的。例如移液槍的使用，吸液要慢，放液要快，避免吸入空泡而量不足。吸取采血管血液時更要注意技巧，注意別把血粘到吸液頭上，如果粘到了，要先用蒸餾水擦干凈血液，再用酒精消毒(因為酒精能固定細胞)。有一次，我誤將已經離心好的試管搖勻了，毫無疑問，我的錯誤讓儀器暫停，我心存內疚地看著老師拿去重新離心。當然老師沒有責備我，讓我長個記性，讓我明白了做錯事先別慌，要想辦法解決，不能得過且過。作為一名醫護工作者，持有嚴謹的工作態度是很重要的。對于檢驗結果出現很大的異常，應該找老師們先商量情況，討論是儀器還是人為的操作出現了問題，有必要時直接聯系臨床醫生。在醫院里每一張檢驗報告單代表一條寶貴的生命，因此我們要持著嚴謹的醫學態度。

二、注意生物安全。

一次偶然的機會，我在免疫實驗室看著實習生用乳膠法做hiv抗體的檢測，我一邊看著說明書，一邊看著血清慢慢滲透進試紙，由說明書了解到，一條杠是陰性，兩條杠是陽性，誰知，原有的一條杠旁邊隱隱約約出現多一條，顏色逐漸變深，這不就是陽性的表現嗎?開始我還沒意識到事情的嚴重性，還在思考中，實習生第一次遇見hiv抗體陽性，有點不知所措。老師見我們慌，用粵語調侃的說：“咦，又喇嘢!”隨后用其他方法檢測一次，也是陽性，不過最后要送到疾控中心檢測才能確診。事后我心有余悸。艾滋病是可以通過血液傳播的，我意識到，作為醫護人員，在疾病面前不能退縮，救死扶傷是我們的職責，醫生要具有一絲不茍的態度。此外，我們也要做好防護措施，保護好自己。

三、理論和操作結合。

見習第一天，我最大的感悟是書到用時方恨少。開始接觸的是臨床檢驗，看見桌面上一瓶瓶試劑但不知什么用途，對于儀器操作蠻分好奇，醫生們口中的術語聽起來一頭霧水，看化驗單像在看天書，偶爾有病人詢問我并要解釋化驗單，可是由于理論知識薄弱，不能很好為病人解決問題。雖說很多人認為醫學檢驗是個技術活，但足夠的理論和經驗是必不可少的。即使能在科室看熟所有操作，甚至學會操作，沒有足夠理論，遇到突發情況也不好處理。有一次老師上夜班時，遇到不確定形態的切片，拍了照片在微信群上求解，問是鉤蟲卵嗎，很快主任就回復了：“不，是植物細胞。”可見，足夠的知識面是重要的，不僅僅要學扎實醫學的理論，還要了解所涉及領域的知識。

四、生即從容，死亦淡定。

在醫院，生死疾病乃家常便飯之事。我沒有目睹過生命停止的那一刻，但感受到生命可以很脆弱。我隨老師看過兩次骨髓穿刺，他們都是年邁的爺爺，很消瘦，可以說是皮包骨的程度。說話的語速和聲音聽起來心疼，他們一定因疾病受了不少的苦吧。他們需要關懷，哪怕醫生多一句問候，都會暖在心頭許久。此外，在微生物實驗室學習期間，每次血培養有可疑的標本老師都會直接聯系臨床醫生，這次連續兩個標本出現血培養有細菌。老師去打電話，實習生拿好試劑準備做細菌鑒定。還沒掛電話的老師說：“不用做兩個標本的細菌培育了，是同一個人的!”我們對視地笑了笑，怎么那么巧是同一個人呢?那好，我們只做一份培養。撕開試劑包裝時，又傳來老師的聲音：“嘿!都不用做了，那個人不在了!”啊?!不，不在了?事情來得有點突然，有點接受不了。我們面前標本的主人已經不在人世了。實習生從容地把標本丟掉，說：“這些事很正常的，慢慢就習慣了。”我略懂的點點頭。我好奇看看病人是什么名字，這，這是上個月在臨檢有輸過血的病人呀。生即從容，死亦淡定。生命可以很脆弱，請珍惜身邊的每一個人。

通過這次見習，我加深了對醫學檢驗專業的認識，更加崇拜這份職業。我也認識到當今社會發展日新月異，對人才的要求越來越高，我了解到自身的不足，會適應社會的發展不斷提高思想認識，完善自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。感謝檢驗科所有的老師和師兄姐們，感謝學校提供見習機會，我將腳踏實地學好專業知識，虛心求教，爭取早日當上一名合格的醫護工作者。

實習，是一種磨練,是對自己感受醫院環境,了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫生夢想的期前準備。

實習，讓我明白了許多。

短短一個多星期的實習時間轉眼就過去了，期間，我學到了許多課本上和非課本上所沒有的東西。記得剛一開始，我表現得異常積極。在實習就快要結束的時期，我對自己嚴格要求，堅決遵守醫院的勞動紀律和一切工作管理制度，以醫學生的標準來對待工作，認真工作，絲毫不敢犯什么錯誤，為醫院樹立了良好形象，注重將書本上的知識運用于醫學實踐中，虛心請教，并同老師討論體位擺放問題，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維。真正體會到了什么是實習的真正意義。除此之外，還認真規范了操作技術，熟練應用在平常學到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常實習工作，給老師留下了深刻的印象。

在這看似短暫的一個多星期里，我卻受益匪淺。實習期間，我分別到了超聲科和放射科進行了實習，雖并沒有什么專業知識，但在實習的過程中也掌握了一些知識，比如，ct室里，我們跟著老師擺體位，并熟知ct室里操作時記起的操作，每次操作時都要萬分小心，生怕有一絲的疏忽。同時，還在接診室為病人編號，錄入信息，懂得了怎么做ct等所必須的過程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團隊合作的精神，學會了怎么去用合理的方式與與同學搞好關系。

通過為期一個多星期的實習，作為一名大一剛剛結束即將邁入大二的我，受益匪淺。實習讓我印象最深的就是同學們的積極、老師的熱情關懷，讓我這樣一個涉世未深的初學者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺得心應手。實習，讓我很好地鞏固以前所學的知識，同時也讓自己提早解除了下學期所需要學習的內容，為今后的學習打下了一定的基礎。

當然，實習也并不是一帆風順的，有的時候遇到了問題，大著膽子去問老師，可問過之后還是不明白，然后又厚著臉去請教，本以為老師會感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對老師滿懷感激之情。在閑暇的時間里，老師還互相開玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的實習生活增添了幾分樂趣。

再次走進ct室，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠。實習的這段時間里，讓我不僅真正學到了知識，還明白了一些做人的道理：踏踏實實做人，認認真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學會了怎樣與病人溝通、交流。同時對自己專業各個科室也都有了一定的了解，進一步了解了作為一名醫務人員的工作任務。

實習讓我獲益匪淺!

在實習期間雖然很苦，很累，但是我從中學到了許多東西。

記得剛進入醫院實習的時候，什么都不懂，對醫院的工作一無所知，幸好我的帶教老師脾氣非常好，而且忒額耐心，也有豐富的經驗，可以讓我比較快的適應醫院的護理工作。

時間過的很快，記得剛上大學的時候覺得護士這個職業特別神圣，第一次穿上護士服的那一刻，就決定要做一個合格的護士，現在終于實現了這個夢想。

以前覺得護士也沒什么，后來進入病房才發現，護士的工作特別的繁瑣復雜，什么都得干。而且得特別勤快才行，敢做是，做主要的是要有非常好的服務態度，耐心為病人講解病情，幫助病人，因為這次實習，我們才能更全面深刻的了解病人，也了解護理工作的重要性。

以前也學過南丁格爾，還有一些國內比較有名的護士，感覺她們也沒什么樂不起的地方，現在才發現自己錯了，原來護士也是相當重要的，誰都離不開護士，因此，我為我自己選擇了護士這個職業而感到高興自豪。

第一天來到醫院實習，在老師的帶領下。我們進入了病房實習，漸漸的了解了許多疾病，我積極努力的把握每次的鍛煉機會，學會了各種各樣的基礎護理操作。

臨床的實習，是對一個護士的狐貍技能操作的考驗，雖然只有一個月的時間，但對我感受非常大，因此我十分的努力，已有不懂得地方就請教帶教老師，老師也飛航耐心的教我，積極主動去練習，非常感謝醫院為我們提供這么好的鍛煉機會。也感謝病人與我們的配合，為我以后真正踏入護理工作奠定了堅實的基礎。

我們馬上要告別護士實習工作，告別學生時代了，在實習階段，我們收獲了好多，收獲了知識，技能，友情.....雖然付出了很多，但一切都是值得的，很累，卻很高興，雖然熬夜值班，但一切的一切都說明我們很高興。

經過幾個月的實習，我也有了很多的體會，實習剛開始時，很多東西都不了解，雖然在學校各項操作都鍛煉過，但真正在醫院用在病人身上時，仍覺得忐忑不安，底氣不足。怕自己會出錯，怕自己一針下去扎不進血管......

總而言之，時光匆匆，馬上要結束我們的實習生活了，心中充滿了不舍與留戀，雖然已有了相當好的技能和經驗，但是還有不足之處仍需改進，總之，我一定會做一個合格的護士的。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十二

讀書是一種不斷學習的過程，通過閱讀可以拓寬自己的知識面，豐富內心的世界。但是，讀完一本書后，我們需要系統地整理自己的讀書筆記，以加深對書中內容的理解，同時也為自己提供一個良好的反思機會。筆記的質量與是否讀得有益息息相關，本文將從筆記的意義、讀書筆記的注意事項、筆記應該包含哪些內容、如何防止筆記成為讀書的負擔、讀書筆記的好處等方面進行探討。

讀書筆記是我們學習閱讀過程中的重要一環，它是對閱讀產生的啟示、感悟、理解和思考的記錄或概括。筆記對于個人而言具有重要的意義，因為寫下來的東西是很容易被遺忘的，而經過整理后的筆記可以讓我們回憶、總結、再理解、再思考曾經學習過的知識點，加深印象，鞏固記憶，甚至可以提升自己的思考能力和寫作能力。

在讀書筆記的整理過程中，需要注意以下幾點：

1.學習注重系統性原則。筆記必須由主題、要點、論據、引文、注解等內容結合組成，這種組織方式既有助于快速發現需要的內容，也有助于記憶深刻。

2.篩選有重點的內容。選取重點是一個有技巧的過程，要突出重點具有代表性的言論、論點、名詞、公式等，不要過于關注細節，太多瑣碎或無關的內容會分散讀者的注意力。

3.直接引用和摘錄原文。考慮到原意、細節和特定領域的術語等，最好直接引用原文，以避免準確性和歧義的問題。

4.不必過于細致。有的讀者為了盡可能詳細地記錄自己的思考過程，往往寫下大量的細節和感悟，這種筆記會給人造成閱讀的負擔。

三、筆記應該包含哪些內容。

1.書名、作者和出版時間。這是筆記中的基本部分，有助于學習者對自己進行歸類和維護。

2.主題和大意。在讀書筆記中寫下書本的主題和大意是非常重要的，這些摘要可以幫助讀者更好地理解和全面了解書本。

3.關鍵點，論據和示例。關鍵點包括閱讀過程中的所有重要觀點，結果，以及邏輯原理等。論據包括這些觀點和理論相關的證據，公式，圖表等。示例可以更好地說明作者的理念或引出某些隱藏的意圖。

4.總結和策略。筆記最后要寫下一些自己的心得和體會，并提供一些執行策略。

四、如何防止筆記成為讀書的負擔。

1.制定筆記目標。在讀書筆記時，提出一個具體的可執行筆記目標，目標必須能夠落地，而且需要符合自己的學習規律，既不操之過急，也不過于得過且過。

2.選擇合適的筆記方式。對于讀書筆記和工作筆記，選擇一種比較靈活的方式更好，可以用筆記軟件，也可以是目前流行的“卡片筆記”。

3.合適的時間和狀態。不要卡在時間的軌道上，建議在有足夠的眼前時間時或在腦袋比較清醒時進行筆記匯總，這有助于提高記憶，激活前瞻性思維。

讀書筆記不僅有助于增加閱讀效率和理解深度，而且還有以下幾個好處：

1.提高自身效率。有了讀書筆記，可以快速回憶起以前讀到的內容，操作更加高效快捷。

2.學習復習的依據。讀書筆記是積累的過程，可以從筆記中找出重點，做到知識點的梳理和熟悉。

3.提高情商。好的讀書筆記可以展現自己對一個人特定領域的專業能力，提高人文素養和情商，有利于人際交往和職業生涯的發展。

4.擴大視野。在閱讀過程中，讀書筆記可以記錄新鮮內容和多元文化元素，讓你復盤整個流程，成為了解一件事的重要工具之一。

5.細節記憶。有一些字句、論點、表格、圖表等可以用讀書筆記方式記錄，可以幫助我們更好地領會閱讀中無法理解的地方。

綜上所述，通過讀書筆記，可以開拓自己的視野，加深對書中內容的理解，提升個人文化素養和情商，同時也可以鞏固記憶，深層次理解學習的知識點，因此，做好讀書筆記是我們讀書過程中一個不可忽視的重要部分。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十三

醫院是一個人們希望能夠盡量少去的地方，然而對于患兒來說，醫院已經成為他們生活中難以避免的一部分。在醫院治療期間，患兒常常感到孤獨和無聊，以及對未來的不確定。為了幫助患兒度過這段艱難時期，許多醫院建立起圖書館，鼓勵患兒閱讀。作為一名志愿者，我有幸參與了這個項目，并與患兒們一起分享了他們的讀書心得體會。

醫院環境對患兒來說充滿不確定和焦慮，然而通過閱讀，患兒們可以暫時拋離痛苦，沉浸在書籍的世界中。在書中，他們可以遇到各種各樣的角色，感受到不同的情感。比如，一個孤獨的患兒可以通過閱讀一本關于友誼的書，體會到與他人相互扶持的力量。讀書不僅能夠幫助患兒減輕焦慮，還可以提供他們積極向上的思維和情感素材，為他們的心靈愈合提供力量。

第三段：患兒獲得的知識教育。

盡管在醫院里，患兒們無法像其他孩子一樣去學校上課，但他們通過閱讀書籍，也能夠獲得豐富的知識教育。圖書館的書籍涉及廣泛的主題，患兒們可以通過閱讀獲得歷史、科學、文學等方面的知識。閱讀不僅幫助患兒拓寬了視野，也為他們未來的學業發展奠定了堅實的基礎。在這個過程中，患兒們也養成了良好的閱讀習慣和學習態度。

患兒讀書不僅對患兒本人有益，也對他們的家庭產生了積極的影響。患兒在閱讀過程中學會了獨立思考和解決問題的能力，他們能夠更好地與家人進行交流，分享他們在閱讀中的心得和體會。此外，患兒讀書也為家庭提供了一個共同話題，增進了親子關系，讓家庭成員更加緊密地團結在一起。

患兒讀書給我們帶來了很多啟示。他們通過閱讀書籍不僅豐富了自己的心靈，也展示了自己的能力和潛力。患兒們面對疾病和困難時，能夠通過閱讀書籍找到力量，這讓我們看到了生命的堅韌和無限可能性。同時，患兒們也提醒我們，閱讀不僅是一種樂趣，也是一種力量和希望的來源，我們應該為每個人都提供平等享受閱讀的機會。

總結：醫院患兒讀書不僅讓他們的心靈得到愈合，還幫助他們獲得知識和教育，對于家庭關系的增進也起到了積極的作用。患兒讀書的故事也給我們帶來了啟示，讓我們看到了生命的堅韌和閱讀的力量。為了幫助患兒更好地度過治療期間，我們應該繼續支持和推動醫院閱讀項目的發展，讓更多患兒受益于其中。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十四

在跟女兒談過日記一定要有“我”，也就是要有自己的感受以后，她倒是記住了，每篇日記里都有這樣的話出現“我好開心哦”，或者是“我很難過”“今天真有趣”“當時我真是急死了”。她得意地告訴我，每篇日記里她都談了自己的感受。一開始我覺得這么寫也可以，但是看得多了，就覺得不是那么回事了，有必要跟她再探討一下。這天，英語培訓班組織了一場考試，考試后她寫了一篇日記，是這樣寫的：

我們一個一個都把考卷交上去，然后走出了教室。

我看了文章，對女兒說：“嗯，不錯不錯，事情說得很明白。不過，有一個地方寫得可不夠具體啊。當你站在外面等成績的時候，你的感受寫得可不是很清楚啊。”

她說：“我當時就是很緊張啊，我已經寫了‘非常緊張’啊。”

我搖了搖頭，說：“可是，我讀了你的日記就看不出你是怎么緊張的。”

她笑了：“老爸，緊張在我腦子里，你當然看出來了?”

相信很多小朋友和她一樣，認為感受是自己腦子里的事，反正寫出來“我特別高興”“非常感動”“好開心”“十分焦急”等，自然就表達準確了嘛!有的小朋友大約覺得這樣不夠，還要強調一下，這就成了“我特別特別高興”“非常非常感動”或者“好開心好開心”，還有的嫌“十分焦急”不夠，就說“萬分焦急”。其實，這些修飾成分再多，“十分”改成“萬分”也好，都說明不了問題，別人讀了還是不能感受到你當時的感受。

當我把這些告訴女兒后，她就問：“那怎樣寫才能讓人讀了感受到我的感受呢?”

“用這些形容詞來寫自己的感受不是不可以，有時也是必要的。但是，只有這些形容詞是遠遠不夠的。”

我從電腦里找出一篇學生日記，指著對她說：“我們來看這篇作文，作者寫自己的作文被老師當成范文在課堂上讀了，他很開心很激動，作文里卻沒有‘我好激動好激動啊’，而是這么寫的，‘下課后，我高興得手舞足蹈，甚至連走路都是一蹦三跳的’，這樣，讀著文字，我們不是同樣能看出他很激動嗎?”

我停了停，看她在認真地聽著，就接著說：“認真地回憶一下，交了考卷在外面等成績的那段時間里，當時你都做什么了?”

她歪著頭想了想說：“我在外面等啊。一開始，我找了個地方坐下，可是根本坐不住，就站起來來來回回地走，我覺得手心里都出汗了。”

我笑著說：“你看你看，你說‘非常緊張’也好，‘非常非常緊張’也好，都不如‘來來回回地走’‘手心里都出汗了’更能表現你的緊張啊。所以，寫自己的感受不要老是用形容詞，也可以用當時的行為來表現，這是一種更好的、更有表現力的寫作方法。”

我接著問：“你來回走動時，腦子里都想什么了?”

她說：“也沒想別的，就在那兒想考卷上的題目，想想自己答題時有沒有哪個地方出錯了。”

“你再把這個寫出來，別人讀了你的作文，不就能感受到你當時的緊張了嗎?這比‘十分緊張’‘萬分緊張’都好!”

女兒一下子明白了，她高興地說：“老爸，我明白了。”抓起筆來，把日記改成了下面的樣子：

我們一個一個都把考卷交上去了。

讀了女兒改后的日記，我高興地笑了。小朋友，你們看，這樣寫是不是比單說我好緊張好多了?在日記里，表達自己的感受是非常重要的，這是日記一個非常重要的特點，缺少了自己的感受，日記就好像菜里缺少了鹽，讀起來沒滋沒味兒的。不過，寫自己的感受可不能只用現成的形容詞。如果你想讓人讀了能感受到你的感受，就要加上一點細節，比如用當時的行動，比如用自己腦子里的念頭，來表現自己的感受，會讓人感同身受哦。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十五

醫院陪護讀書是一種比較常見的陪護方式。因為疾病的緣故，很多人需要長時間留在醫院里進行治療或是照顧患者，這樣的日子常常是很無聊而又費勁的，何不在這個時候打破了塵封已久的書籍呢？醫院陪護讀書不僅能幫助陪護者度過漫長而枯燥的時間，同時還可以讓人們變得更加積極和愉快，這對身體恢復以及心理疏導都是非常有幫助的。

首先，醫院陪護讀書是一種很好的放松和舒緩的方式。患者和陪護者的身心狀態都很緊繃，頻繁的探視和詢問也容易讓人疲憊不堪。讀書可以緩解緊張的情緒，陪護者可以在讀書中走出自己的內心世界，舒緩情緒，沉靜思緒，提升自己的內心修養。

其次，醫院陪護讀書可以幫助人們充實自己的知識儲備。讀書可以讓人接觸不同的思想和文化，開拓眼界，提升自己的認知水平。這對提高陪護者的專業技能、提高生活素質都是很有益處的。

最后，醫院陪護讀書還可以為患者提供幫助。有些患者因為疾病的緣故，失去了閱讀的能力和興趣，但是陪護者可以幫助他們讀書，為他們提供陪伴和快樂。

在選擇醫院陪護的讀物的時候，一定要根據實際情況來選擇。如果患者的年紀比較大，可以選擇一些歷史和文學類的讀物；如果患者熱愛科技，可以選擇一些科普讀物；如果患者是兒童，可以選擇一些繪本和兒童故事書。另外，在挑選時，也可以結合患者的愛好和性格，更好地幫助患者消磨時間，使他們感受到成長和快樂。

看著患者正在讀書，我也漸漸地意識到讀書的好處所在。在利用時間學習的同時，我也想法設法的為患者提供幫助。我認為，優秀的陪護者不僅能夠在衛生方面提供保障，也要善于交流和溝通，從而更好地了解患者的需求，給他們提供幫助。

讀書不僅是治療靈魂的良藥，也是改變生活的有效途徑。在醫院陪護讀書的過程中，我體會到了讀書所能帶給我的力量，不斷自我提升、不斷砥礪前行，這也是我認為最好的時間管理方式。

第五段：總結。

讀書是陪護者休閑、修身、拓展知識的一種好方法。在醫院陪護讀書的過程中，我們不僅可以幫助患者消磨時間、降低精神壓力，同時可以在這個過程中不斷地完善自我、修養自己。而對于患者而言，陪伴和讀書不僅能給他們帶來心理上的安慰和舒適，也是他們需要的一種獨特關懷和呵護。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十六

首段：引入醫院的政治現象（200字）。

醫院作為一個特殊的組織，不可避免地存在著各種政治現象。作為一名常年在醫院工作的醫生，我有幸親身經歷過醫院政治的方方面面。近期，我決定追尋這種現象的根源，并記錄下來。通過深入觀察并撰寫政治筆記，我在醫院政治中獲得了許多心得體會。

二段：政治現象的描述和分析（400字）。

在日常工作中，我發現醫院政治無處不在。在醫院的各個層面，它都存在著不同程度的體現。從醫院的高層管理者到普通醫生和護士，每個人都在競爭和爭權奪利的世界中生存。利益驅使和關系網絡成為醫院政治的核心。有時，人們為了獲得更多的資源和權力，不得不犧牲團隊合作和公平公正的原則。這種政治現象在醫院中嚴重影響了醫療質量和患者的權益。因此，了解和分析醫院政治現象對我們改善醫院管理、提高醫療質量具有重要的意義。

三段：政治筆記的價值和方法（300字）。

政治筆記作為研究和記錄醫院政治現象的有力工具，具有較高的價值。通過記錄醫院政治的實際案例和現象，我們可以深入了解其發生的原因和影響。政治筆記還可以在醫院內部進行分享和討論，從而促進對醫院政治的認識和思考。為了使政治筆記更加有力，我們可以采用詳實的描述、清晰的邏輯分析和客觀的立場。同時，要保持對醫院相關方面的廣泛關注，以便抓住政治現象的關鍵點。

四段：政治筆記對個人的啟示和反思（200字）。

我的政治筆記記錄的過程中，我發現醫院政治不僅僅是一種害怕或避免的現象，而且也可以被視為一種學習和成長的機會。通過深入觀察和分析政治現象，我學會了如何在復雜的政治環境下保持獨立和公正的立場。我也認識到，合理而有效的溝通和談判技巧在醫院政治中占有重要地位。同時，我反思了自身的行為和態度，努力提高自己的專業素養和團隊合作精神，以較好地應對醫院政治的挑戰。

五段：如何應對醫院政治現象（200字）。

對于醫院政治現象，我們不能選擇回避，而是需要積極應對。首先，我們應該提高自身的政治意識，了解和認清醫院政治的實質和影響。其次，我們應該培養良好的人際關系和團隊合作能力，以增加自己在政治競爭中的優勢。另外，我們還應倡導透明和公正的醫院治理，建立健全的制度和規范，以減少政治現象的產生。最重要的是，我們應始終以患者利益為重，保持專業和道德的底線，從而在醫院政治中保持清醒的頭腦，做出正確的決策。

總結：通過政治筆記的記錄和分析，我對醫院政治現象有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經驗。政治筆記的撰寫也喚醒了我對醫院管理和醫療質量的思考。希望將來有更多的醫務人員關注和應對醫院政治，為醫療行業的發展和患者的福祉做出積極的貢獻。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十七

作為一位愛好讀書的人，我認為讀書筆記是一個十分必要的工具。通過記錄下自己對于書籍的理解和感受，不僅可以幫助我們更好地理解和吸收知識，也能讓我們在日后回憶起這些書籍時更加生動而深刻。在我的讀書筆記中，我嘗試將作者的觀點和思想和自己的生活經驗聯系起來，從而形成一種新的思考方式。

第二段：讀書筆記的正確使用方法。

讀書筆記，一般包括書籍的主題、內容梗概、作者的思想觀點以及自己的學習體會等。為了更加有效地利用讀書筆記，我們需要在閱讀前和閱讀后做一些準備工作。首先，我們應該提前大致了解書籍的背景與主題，從而更好地掌握書中的內容。讀書筆記的主要內容可以根據自己的喜好靈活調整，比如可以將每章節的主要內容和思考總結寫在筆記本的對應頁碼位置上。值得注意的是，讀書筆記并不是剪報或死板的摘抄，而應該是自己的思考和解讀的產物。

第三段：讀書筆記對于自我提升的重要性。

讀書筆記在一定程度上可以提升我們的自我思考和理解能力。通過記錄對書籍內容的觀點和理解，可以幫助我們更好地思考和審視自己的思想，從而更好地發掘自己的潛力。此外，讀書筆記也是這個時代獨特的一種文化傳承方式，將知識和思想傳遞給下一代。

在職場中，讀書筆記也起到了重要的作用。讀書筆記不僅可以幫助我們提升自我價值，更可以作為我們的談資和溝通的話題，增進與同事之間的交流和共鳴。例如，在談論行業趨勢和市場研究時，通過分享自己的閱讀和思考，不僅能更好地展示自己的知識和見識，更能從細節上突出自己的綜合素質，獲得更好的職業機會。

第五段：結尾。

讀書筆記是我們記錄知識和思想、提升自我和互相交流的重要工具。通過逐漸完善自己的讀書筆記，我們能夠在個人成長的同時，更好地為社會和職場做出貢獻。因此，讀書筆記不僅僅是一種工具和習慣，更是我們生命中的一部分。

醫院讀書筆記心得體會（熱門18篇）篇十八

《手指》一文，反復讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。

小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個團結戰斗的集體，無論粗活細活臟活累活或大事小事，都能高質量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團結就是力量”這一永不變的真理。

春節前，在我國南方發生了特大雪災，其程度之嚴重，范圍之廣，持續時間之長，是歷史上罕見的。然而，人民的團結一致，上下一心，軍民一心，迅速戰勝了災害，創造了抗災，救災的奇跡。這一事實，足以證明了團結的力量。

我還想起了以前參加拔河比賽時，由于幾個同學觀點不一致，比賽開始了，前一個同學賣力的拉著，可是后面的同學一個往左拉，一個往右拉，不能形成合力，結果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團結必然會失敗的道理。

人群的全體同人指的全體一樣，只有團結一致，才能戰勝一切困難，辦好一切事，我們的社會才會變得更加美好、和諧。

俗話說：“榜樣的力量是無窮的，”我們要學習手指們的精神，激勵自己健康成長，不斷進步！