優秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞匯，更要有思想的深度和觸動人心的內涵。優秀的作文是一種藝術，通過閱讀一些優秀的范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法，希望以下范文能給大家帶來一些啟示。

我心中的兩個最（優質18篇）篇一

昨天的浦東，比現在的車少，有藍天白云。

今天的浦東，高速路，車輛的數量快速增加，尾氣增多，把藍天白云變成了烏云密布。

我們盼望著我們浦東會的……。

我眼中的爸爸很幽默、很搞笑，更像小孩。

有一次，爸爸給我講笑話，可搞笑了，有關于醫院的、有關于小兔子的、有關于烏龜的......逗得我哈哈大笑。

爸爸還陪我下*旗每次我和爸爸*旗有時候我贏，有時候爸爸贏。爸爸還教我下棋的戰術，現在我下棋的水平提高了很多，幾乎每次都贏。

我喜歡我的爸爸。

我愛我的崔老師，老師像媽媽一樣溫柔親切，老師走進教室，給我們帶來了笑臉，和知識，我們學完知識就會變聰明啦！

所以老師就是我們最好的朋友，媽媽讓我們到學校就是讓我們搞好學習，老師既是我們的朋友也是我們的媽媽，老師對我們嚴厲就是對我們好呀！我們更要努力加油啦！

老師給我們講完了《傻鴨子歐巴兒》這本書，我覺得歐巴兒既好學又善良。

我心中的兩個最（優質18篇）篇二

有這樣一首歌：“小時候我以為你很美，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也能驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教師放飛的希望，守巢的總是你……”這是一首歌頌老師的歌。老師是辛勤的園丁，正因為張老師嘔心瀝血地教導，才成就了今天的我。

時光如流水一般飛快流逝，轉眼間五年過去了，既將小學畢業，回顧張老師教我的那段時間，我永遠都忘不了。

我剛進入這所小學時，是張老師把我接進了這個班，當時她說了什么，我已經記不清楚了，但她的音容笑貌卻永遠留在我的心中。

剛進入這個班的時，我還很小。有一次，張老師提出了一個問題，大家爭先恐后地舉起手來回答，可是又不敢。只好在心里念著：“張老師，您可千萬別點中我呀！”正在這時，張老師偏偏點中了我。我只好站起來，支支吾吾，語無倫次地回答，頓時全班哄堂大笑。“不準笑！”隨著老師一聲令下，全班頓時鴉雀無聲，仿佛一根針掉到地上的聲音都聽得十分清楚。這時，老師走到我身邊，對我說：“不要緊張，回答錯了不要緊，小孩子就是要大膽些嘛！”正在這是，我感覺到一股暖流涌入心頭，我流利地回答了老師所提出的所有問題，老師滿意地笑了。從此以后，每當我回答問題時，這一幕總回浮現在我的腦海中，給我增添了幾分勇氣。

還有一次，張老師正在上課，同學們正津津有味地聽著，拼命地吮吸著知識的乳汁，生怕聽錯哪一句話，看錯哪一個字。正在這時，不知怎么的，王琰俊把一粒扣子吞進了口里，當她的同桌告訴張老師的時候，老師趕緊放下手中的課本，抱起王琰俊就向醫務室奔去……不知過了多久，當您知道王琰俊的扣子從口中取出時，才放心了。

張老師就是這樣一個平易近人，關心學生的好老師。張老師，我心中的星！

我心中的兩個最（優質18篇）篇三

我靠在沙發上發呆，一件件往事歷歷在目。我似乎與大自然結下了不解之緣。那天，我穿著白色的連衣裙，站在草叢中，任由蝴蝶在我裙旁飛舞。

剛走入夏天，蝴蝶便漫天。一開始，一直到立秋，我眼前似乎只有一般的白色蝴蝶在繚繞整個方圓。它們并不出眾，僅僅是花瓣的顏色，但其翅膀似乎更加薄而透明一點。它們在空中飛揚，仿佛穿著唐盛裝的少女特地瘦腰如舞，袖擺迎風招展。

它們默默的，默默的，點綴整個夏天，自娛自樂。

不巧，夏天是大雨連綿的。窗外雨越下越大。我蜷縮在被窩里，聽著門外的雷聲，默默為蝶兒祈禱。

我發現我竟成為了一只蝴蝶，淡白色的，躲在樹洞里。沒有月亮的晚上格外陰森，周圍的一切都在鐵青著臉，阻擋我的視野。閃電將整個世界劈成了許多小碎塊。我好恐懼，心也隨之而碎。風刮進樹洞，帶來的是哭泣的哀號，不覺讓人心顫、心酸。由不住，我也逐漸變得淚潸潸了。

第二天，雨停了，可我卻錯過了彩虹——或者說根本沒有。潮氣太大，無法使我更好地滑翔。但我依然探出頭，貪婪地呼吸新鮮的空氣。等太陽再升高一點，我要繼續為世間錦上添花了。

我睡醒了。窗外的雨仍然在下，可這已經是第二天了。

不論是任何人，都要經歷風雨的洗禮——是的，只不過是幼小時候的洗禮而已。我們只是平凡的人，但這并不代表我們就要向困難低頭。我們必須盡其所能，為美好世界不懈努力！

我心中的兩個最（優質18篇）篇四

俗話說得好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這是贊美時間的，時間的確很重要，但沒有生命，時間又有什么用呢所以，爸爸媽媽，多謝你們賜予我生命!

知識之橋。

如果人的一生僅有生命，沒有知識，那人不就是一個睜眼瞎嗎此刻，我已經上六年級了，是教師牽著我的小手，把我從一個無知的人帶到了一個文質彬彬的有知識少年。教師教給了我們多少知識啊!教師就像園丁，天天為我們修枝剪葉，是我們變成一個高大、漂亮的綠葉蔥蘢的大樹，所以，我感激教師，感激您把我們領進了知識的殿堂，走進了書香的海洋!

友誼之橋。

古人云：“在家靠父母，出門靠朋友。”生活中，擁有爸爸媽媽、教師的愛，還要擁有朋友。當我有些難題不會做時，朋友總會向我伸出一雙援助的手，使我走出困境;當我有什么心事憋在心里，朋友便會給我一些心理上的安慰，讓我心里豁然開朗，有朋友真好!

記得五年級的.一次語文單元測試，我考了史無前例的最低分，而試卷發下來仔細一看，竟然因為粗心就錯了快十分，下課后，我一肚子氣，坐在凳子上不說一句話，這時，好朋友走過來，安慰我，輕輕地說著沒事，生氣也不是辦法，只要下次努力，就必須會考出好成績。再說生氣可就不漂亮了，走，我們下樓玩游戲去!我一聽，頓時感到了無限的溫暖，感到了朋友之間珍貴的友誼。多謝你們，我的好朋友!

這三座橋在我心里有著很重要的地位，它們能幫我從此岸到達彼岸，我相信有個這三座橋，我的人生航程會更見一帆風順!

我心中的兩個最（優質18篇）篇五

我心中的兩個最（優質18篇）篇六

從小我就愛做夢，在夢里，天空是那么蔚藍、草地是那么翠綠、湖水是那么清凈、花朵兒是那么的芳香。

我在美麗的祖國中長大，懂事后，媽媽問我有什么夢想。我斬釘截鐵的說，我期望爸爸媽媽身體健康，我能夠茁壯成長，我們一家幸福祥和。上學了，教師教導我們：夢要更高更遠，不能僅有小家，還要有國家，國家的夢更偉大了，我們小家的夢想就更容易實現了。于是，中國的夢就成為了我們的夢，我們的夢就是中國的夢。小夢連著大夢，一個個小夢想加起來，就是國家的夢想。

我要成為偉大的科學家，我要發明一種“智能機器人”它有著人一樣的智慧，能干許許多多的事情，這樣它就能夠讓媽媽過上簡便的一天。

我要穿上宇航服，坐在太空船里，飛到遙遠的月球上，探索神秘的星空，探索宇宙的奧妙，探索我們國家未發現的地域。我要為我的夢而努力。

我要發明一種“時空隧道”，讓人們穿越未來與過去的夢想不再是神話。雖然不能改變歷史，但卻能改變未來，要讓人類明白時間已經無法挽回。要讓亂砍亂伐的人明白他們種下的惡果，已在未來釀成災禍。

一個人一生有很多個階段，不一樣的階段就會產生不一樣的夢想。當你實現了這個夢想，另一個夢想就會隨之而來。少年強，則國強。少年富，則國富。少年和祖國息息相關，少了誰都不行。

因為有夢，我們才會成長。因為有夢，我們才有了未來。因為有夢，祖國才會更加地強大。因為有夢，世界才會變得更加美麗。

要像蜜蜂那樣付出辛勤的勞作，要像雄鷹那樣奮勇拼搏，這樣我們才能實現我們心中美麗、驕傲的夢！

我心中的兩個最（優質18篇）篇七

如果你還未來過地球，那么，你很有可能以為它是一個美麗的、充滿生機的星球。

當然，它的確是一個美麗的星球。

可是，我卻不覺得它像一個充滿生機的星球。為什么呢？因為這幾年人類大肆捕殺動物，讓更多的動物瀕臨滅絕，等到捕殺完了之后才想起他們的數量已經不多了。以前見到成群的螞蟻都是再正常不過的事情了，可是現在呢，想見到一只都難！以前哪一天沒有見到過黃鼠狼竄來竄去的身影？現在能看到一只嗎？以前天天見到蝴蝶，可現在卻見到的都是蝴蝶的尸體！它以前是一個充滿生機的星球，可現在卻不是了！

那樹林里的植物不也能證明么……那從前是一望無際的森林的地方，現在卻佇立起了一排排高聳的大樓。動物失去了它們原有的家，樹木失去了他們寶貴的生命。

在我心中的地球不應該是這個樣子的，它應該是綠樹成蔭、河水潺潺、青山聳立的，一片生機的樣子的。

從現在起，讓我們攜手保護它吧，不讓它變成一片灰蒙蒙的地方吧！

我心中的兩個最（優質18篇）篇八

作者：湖南會同縣第三中學向榮華。

班級管理是班主任的一項重要工作。在班級管理中，學生不僅是管理對象，同時是管理的主體，要實現班級管理的預期目標，必須通過調動學生的積極參與，調動學生的自主性。作為班級管理的主體和組成成員--班主任，要面向全體學生，激發學生的內在動因，開發學生的潛在能量，促進學生的全面發展，從而達到班級管理的最佳目標。

一、發揮激勵措施。

學生的主動性、自覺性主要是通過語言等方式來鼓動和激勵的，激勵措施是班級管理獲得成功的必要保證，作為班主任必須加強自己的語言修養，提高自身語言的表現力和感染力，以有效地實現班級管理目標。

1、口頭語言激勵。

口頭語言是憑借發音器發出的聲音以表達思想和感情的言語形式，是最直接的語言激勵，班主任在使用口頭語言調動學生積極性時，必須注意：

(1)尊重學生的自尊心。

現在的中學生生活在改革開放的年代，具有較強烈的自主性和獨立性，需要得到他人的理解、尊重、承認。班主任在與學生交談時，要有意識地肯定其價值，提高其自我盼望水平，特別要強調學生的不可缺少性，使其意識到班主任關心他、重視他，使其興奮愉悅，提高他們的積極性和自主性。

(2)慷慨地使用贊美之辭。

人都有一種被引起注意、得到認可、獲得贊賞的天然欲望。班主任在與學生的交談中，可多肯定學生的成績和長處，不要吝惜贊美之辭。學生會因受鼓勵而興奮，盡情發揮特長，樹立信心。同時學生與班主任之間的關系變得更和諧融洽。

(3)謹慎地運用否定性評價。

人無完人，更何況是一個中學生。班主任在班級管理中經常會利用否定性評價來指明學生的不足之處，間接地鼓勵學生作出期待中的反應。但對人的不當批評，特別是傷及自尊心的，容易引起學生的抵觸情緒，因此班主任應謹慎運用否定性評價。

首先，批評應在私下進行，批評前應以親切、肯定的話語作開場白，再與學生促膝談心，使學生敞開心扉，接受意見。其次批評時對事不對人，只否定學生的過失行為，而不要貶抑他的自我。再次，在批評時應以請求、協商語氣提出建議。如果發現學生失誤，不要當作控制學生的把柄，而應從關心學生的角度出發，同他一起分析過失原因，使其心悅誠服，從而達到改正缺點不斷提高自己的目的。

2、書面文字激勵。

書面文字是憑借文學藝術魅力來表達思想、傳遞信息、揮發情感的一種語言形式，是間接的語言激勵。班主任利用書面文字調動學生的積極性，主要是通過評語和周記來進行的。要發揮評語的激勵功能，必須注意以下幾點：

(1)個性化。抓住學生的個性特點，實際上是突出學生的自我，肯定他的自我價值，針對不同學生特點和具體實際情況采用不同的評價語，從而鼓勵學生自覺地用更高的標準嚴格要求自己。

(2)肯定為主。對學生的操行評定，要充分肯定學生一點一滴的進步，發掘閃光點，樹立其自信心。對于學生的缺點要抓住主要問題，提出希望，相信其能改正。

(3)語言美。文字的語言藝術是激勵的潛動力，美妙的文字評價會給學生帶來極大的魅力和感召力，使其在閱讀過程中得到認同和執行。

3、表情動作激勵。

針對學生的具體表現尤其是公共場合的較好表現，班主任可以采用表情和動作來進行激勵可。如運動會的競技過程、表彰大會的頒獎之時、班會活動的組織之中等等。這樣，在和學生會心笑容和共同快樂中，使學生能夠更加為班級出力和盡心，從而使學生得到更好的發展。

二、隊伍建設和發展。

班干部隊伍是班主任與學生聯系的橋梁。班干部生活在學生之中，熟悉本班同學的具體和詳細情況，其本身在班中表現較突出，是學生的代表。因此，加強班干部隊伍建設，充分發揮他們在班級管理中的作用，是班主任搞好班級工作的重要方面。

1、民主選舉。

每個學期初，根據學生自薦、推薦，確定班干部候選人。在班隊課上由候選人發表競職演講，學生無記名投票，選出新一輪班委。接著，班主任根據學校的工作計劃，和全體班干部共同制訂班級管理工作計劃和相應的班委會成員負責制度，讓每一位班委成員都能在班級管理中發揮自己的作用。

2、權力下放。

班干部是表現突出的，在學生中享有一定威信的。成立班委會后，班主任應把自己的`管理權逐步下放給班干部，具體工作由他們負責，班主任則加以指導、調控。學校布置的各項工作，班主任要及時通知相關班委成員，讓他們出謀劃策，制定具體的工作步驟，班主任從旁協助即可。這樣使班干部意識到班主任信任自己，樹立起“我能行”的信心，更好地調動了他們在班級管理中的積極性與主動性。同時，這些班委是學生自己選出的，學生信任他們，對于他們的工作非常支持，有助于班級的管理。

三、平等對待。

班主任教育的對象是全體學生，而學生間的差異是客觀存在的，每個學生的發展是不平衡的。班主任要平等對待全體學生，要一視同仁。對于后進生更應多關心。班主任要盡力發現每個學生的閃光點，讓他們有用武之地。這樣班級中人人都有鍛煉的機會和表達的舞臺，使每個學生都能在集體中找到自己的正確位置，表現自己的才干，使他們的全面素質得到和諧的發展和提高。

1、心態的平等。

在平常的班級管理過程中，對于學生的良莠不齊班主任一定要有一顆平常心，都是自己管理的對象，不應有好壞和優劣之分。只有這樣，學生才能從內心之中服從班級管理，融入班級的健康發展。

2、言語的平等。

在日常的班級管理時，針對學生的不同表現，在語言上一定要注意平等。切忌對表現佳者輕言細語如同風和日麗，對表現劣者冷言惡語如同狂風暴雨。這樣會給前者帶來激勵同時可能會讓他們自以為是，而給后者帶來不滿和敵對可能會讓他們走向反面。

3、表現的平等。

班級管理是一個長期而繁瑣的過程，必須需要細心耐心和恒心，所以，我們在管理的過程當中，必須要有自始至終的態度。這樣，才能對學生負責，才能使班級得到有序的發展，從而做到善始善終。

1、制度落實的自始至終。

制度是管理班級的準則和依據，在管理過程當中，只有自始至終地落實各項制度，才能做到公平公正合理地采取措施，使學生能從內心深處服從班主任和學生干部的管理，使師生的關系能處于一種理解和通融狀態。

2、情感教育的自始至終。

在管理班級的過程當中，對學生的情感教育是構建和諧班級的生命線，不管是表現良好的學生還是普通的學生，他們都需要班主任的公平對待的同時，更需要自始至終的對待。所以，我們對于他們的教育，一定要堅持，不能因為暫時的好壞而表現出自己的好惡，不然就會讓學生出現大起大落的情感波動和行為的變化。

總之，我們在管理班級的過程當中只要注意以上幾點，我想經過師生的共同配合，一定會取得較好的成績，事實證明我所管理的班級在本學期的確得到了較好的發展和提高，學生的思想品德和社會價值觀有了質的飛躍。

我心中的兩個最（優質18篇）篇九

威廉和科妮莉亞是我的德國鄰居，這輩子從來沒來過中國，可腦子里早就被德國各種各樣的中國報道灌滿了。這次跟我來中國，對我唯一的要求是，帶他們看看真實的中國。景點要看，老百姓的生活更要看。

第一站我們就去了北京。德國鄰居威廉老頭是小時候見過希特勒的人，年輕時走南闖北，絕對是見過世面的人。可這次來北京跟我爬長城，還是被嚇到了。他賭咒發誓對我說，以后死活也不來北京了。

我一開始就知道德勝門邊上去長城的汽車難坐，我曾一度想找輛出租過去算了，四五百元的樣子，可老頭不肯，說非要體驗一下中國人的生活，見識一下中國大巴并和老百姓一起擠。那就讓他見識一下吧。

早上9點多德勝門去長城的站前早就排起了長隊，我們排了半個多小時快到前面了才聽說我們這隊只有站票，大驚，心想這站一個多小時去了長城也沒勁爬了，馬上換隊。就這樣排上隊坐上車又趕上堵車，最后到達長城的時候已經快一點鐘了。后又獲悉這大巴車下午4點后就沒車了。這三個小時時間哪夠爬長城的？威廉和他女朋友也早就沒了興致，我們不到三點鐘就坐索道下了山，比預計的快多了。

第二站青島。吃肯德基時，威廉和科妮莉亞對我點的意式肉丸飯大加鞭笞，說在歐洲已經很難嘗到這么難吃的西餐了，威廉還憤憤的說，這美國人就喜歡拷貝人家的食品，還總是搞個四不像。德國人對中國北方的'烤地瓜感到很新奇。

更讓德國人吃驚的是在中國各種商品的價格。在如今的歐洲，想買個不是中國生產的服裝鞋帽已經很難了。科妮莉亞和威廉想，既然都是中國制造，那么到中國買這些商品必然也必須是便宜的。老頭老太進商場徑直走向那些歐洲也能看到的品牌。可一看價格頓時傻眼。一個普通外套價格動則兩千塊。這和歐洲有啥區別？旁邊促銷小姐一個勁解釋，這是國際一線品牌，成本人工都是很貴的。

德國人在中國一件所謂國際品牌也沒買，倒是弄了堆雙星鞋，班尼路，樂滋滋的回家了。

德國老外這輩子都沒見過這么多的高樓，這次在中國見識到了。其實熟悉歐洲的人都知道，整個歐洲沒幾個城市有所謂摩天大樓群的，很多很知名的城市在中國人眼里看可能就是個小村鎮。德國人對中國城市建這么多高層住宅很不可理解，因為在德國，這樣的公寓通常都是給需要救濟的人住的。也就是他們通常所說的盒子房。科妮莉亞很形象的說，當我想到我住的房子上面和下面同樣位置都睡著人的時候，我就失去住在那里的興趣。如果說一個城市的市中心因為人口擁擠只能建高樓的話，那么在很多城市的郊區甚至農村都建起了高樓就是一個很值得思考的問題了。

在濟南，他們央求我去老城區看看。燕子李三當年飛檐走壁的地方如今被萬達廣場買去拆掉建起了豪華商場。我們只能往大明湖一帶尋找濟南先前的小巷。那是一排排古老的平房。這些個平房讓兩個德國人嘖嘖贊嘆，這才是生活嘛。這時一位大娘從屋里出來一盆臟水潑到大街上，她見兩個老外在這里逛，很神秘的對我說，你咋把外國人弄咱這貧民窟來了？我頓時吃驚，說你這里怎么能是貧民窟？這里房價多貴啊！大娘頓時笑了，說這里房價當然在濟南算是頂級的，但大家伙都還盼著拆遷，她更羨慕那盒子樓里獨立的廁所。

對于西方那些食品單調的國家，但去了中國，那就是去了天堂了。德國人可真沒見過這么多能吃、好吃的東西。威廉總結說是你們中國人過去太窮，所以想方設法尋找吃的東西。我立刻否定，這種吃文化哪是你們這幫古板的德國人想明白的？我們在中國一個月，吃飯很少有重復的，真是讓他們見世面了。

我心中的兩個最（優質18篇）篇十

太陽不那么刺眼了，樹葉也漸漸泛黃了，沒有了知了的鳴唱，啊！秋天來了！

秋天是一個美麗的季節，秋天是一個豐收的季節，人們都說秋天是金色的，可我確認為秋天是彩色的，它給大地披上了多彩的衣裳。

楓葉由夏天時草一般的綠變成血一般紅，像一團烈火，燒紅了一片遼闊的天空；銀杏樹被鍍成了一片太陽般耀眼的金黃，樹下灑滿了金黃色的葉子，遠望像鋪了一層厚厚的金色的地毯，踩在上面發出沙沙聲；松樹依舊展開自己翠綠的枝葉并結果。多么美麗而又多彩的秋葉啊！

在秋天里，瓜果飄香，蔬菜鮮美，紅的黃的綠的，五彩斑斕，一派誘人的豐收景象。

走進果園，你可以看到紅彤彤的蘋果掛在樹上，象一個個火紅的小燈籠；黃澄澄的橘子象在密葉中的金星；又大又紅的桃子象一個個小姑娘羞紅了臉色；這些都是我們愛吃的水果。

來到菜園我們可以看見綠油油菠菜、油麥菜、黃瓜、豆角、白菜、西蘭花、各種營養豐富的蔬菜都成熟了。

田野里，放眼放去金黃的稻谷、紅艷艷的高粱，沉甸甸的壓彎了腰，等待著農民伯伯前來收割。結實挺拔的玉米，筆直的站立在陽光之下，象穿著綠軍裝的戰士們。

秋天還有許多的花朵，走進花園香氣撲鼻，我看見了姹紫嫣紅的菊花、月季、玫瑰；婷婷玉立的百合、鳳仙花、一串紅；四季飄香茉莉花、茶花；聞著花香，仿佛我變成了一只勤勞的蜜蜂飛舞在花叢中。

啊，秋天是多彩的，我愛秋天。

我愛這美麗多彩的秋天！

文檔為doc格式。

我心中的兩個最（優質18篇）篇十一

在就業形勢日益嚴峻的今天，不少畢業即失業者，不停地抱怨，我們連工作都找不到，大學里學習的專業課有什么用，更深層次地思考讀這個大學有什么用呢，連我們最迫切最基本的需求都解決不了。

除了以上的上學族外，社會中的其他人也存在同樣的困惑。現代社會節奏太快，許多人被生活追著跑，大多數時間都處于悶悶不樂的狀態。許多人的常態是做一件事前，經常要衡量一下，這樣做到底有什么用，長此以往，心里自然會疲累不堪。

其實，人生常常分為兩個維度，有用的.維度和無用的維度。如果把人生比作一只振翅欲飛的鳥兒，那么這兩個維度就是鳥兒的兩只翅膀，缺了其中之一，不但會飛不高，而且會飛得很累。之所以出現上面列舉的情況，就是因為太重視有用的維度，而忽略了那個往往能給我們帶來快樂的無用維度。

有用的維度，通俗地來說，就是養活自己，多指物質層面上的享受。我們都知道由物質帶來的精神享受，實在是稍縱即逝。有時候，一件不起眼的小事就能讓這種快樂消失無蹤。如，你在商店里花幾千甚至是幾萬元買了一個精致奢華的包，這時的你肯定是非常快樂的，但是幾天后的一個聚會上，你看到有人拿著和你相同的包，瞬間你就不那么快樂了。

反之，無用的維度能夠給你帶來持久的快樂。就拿前幾年大家經常掛在嘴邊的幸福感來說，什么是持久的幸福感呢？“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回不給其樂也”，這就是顏回的幸福感，這從本質上來講，是難以磨滅的，沒有人可以動搖的快樂，自然是持久的快樂。

其實，無用并不是真正的無用，無用的維度同樣是生命中的重要維度，不可或缺。那些憂心忡忡，迷茫不已，心里疲憊不堪的人就是由于忽視了無用的維度，才悶悶不樂。從此刻起，重視能給你帶來真正快樂的無用的維度吧。

我心中的兩個最（優質18篇）篇十二

班主任，作為一個班級的管理者，我認為應當對班上發生的每件事情都要做出盡量恰當的處理，要對事件進行細致的分析，預想處理之后的后果將會如何，決不能貿然地、武斷地處理，否則可能會帶來不利的后果。

案例一：合理處理班干部犯錯。

在開學第三周的某個自習課上，我對班級進行常規檢查，在即將下自習的幾分鐘里，我從窗戶里看到有幾個學生在說笑、玩耍。而主管紀律的班長張坤麟（化名）卻視而不見，沒有進行制止。走進班級后我對違反紀律的幾個學生進行了嚴厲的訓斥。當我對班長進行問責的時候，我又想到了前幾天發現過他抽煙的行為。一時間我十分生氣，當面問他：“你到底想不想當這個班長？”或許是出于尷尬的原因，他也說道：“我不想當。”“好，你先坐下，明天我們重選班長。”在當天晚上，我對能夠勝任班長的學生做了一個篩選，基本確立了兩三個人選，論能力應該都不在張坤麟之下。到了第二天，我又想，如果免了他的職位，結果又會怎樣呢？其一：新班長上任還需一段時間的`適應過程，這期間班級工作可能會很亂，()無法配合學校的正常工作。其二：對他本人也是一個不小的打擊，從此他可能會在情緒上跟班主任出現對立，也無法約束自己的惡劣習慣，進而學習成績也可能會受到影響等等。但是，如果再給他一次機會，又會怎么樣呢？我最終選擇了后者，并且和他進行了耐心的談話。他也表示愿意以身作則，既要全心全意干好班干部工作，也要痛改自己的一些毛病，帶頭搞好學習。

結果也正如他所說，班級的紀律有了很大的變化。而且在后來學校舉辦的隊列廣播操比賽中獲得了第一名的佳績，我知道這里面有他組織得力的一份功勞。不僅如此，他還帶頭認真學習，在期中考試中取得了第一名的成績。現在，不論對學習還是班級管理，他都充滿了信心。

案例二：耐心說教學生所犯的每個錯誤。

我是一個易怒的人，以前針對學生犯錯，我總是很氣憤，最后怒罵了事，慢慢我發現結果并不盡如人意，學生無法從思想上根本改觀，我嘗試改變方法。

在這次期中考試中，有一名女學生作了弊，她叫劉學玲。被監考老師發現，試后并告知了我。在當天下午，我把她叫到了辦公室。我沒有責罵她，而是對她進行了利害關系的說導。在我耐心說導的過程中，劉學玲淚流不止。在后來的周記中，她這樣寫道：“我原以為老師會狠狠地罵我，我緊張極了，但他沒有，他讓我徹底明白了考試的真正意義，我保證以后再也不作弊了，我要考出我的真實成績。最后說聲‘謝謝你，老師。’”.從批閱的過程中，我能感受到這是她發自內心的話。

從這兩件事上，我看到老師對事件的處理方法可能會成就一個人，也可能會扼殺一個人。作為老師，作為班主任，我們的工作是針對一群未成年的孩子，我們要慎重對待自己的一言一行，因為它將影響學生的一生。

我心中的兩個最（優質18篇）篇十三

辦公室五個人，兩男三女。俗話說，三個女人一臺戲。這臺戲唱來唱去也不過是衣食住行雞毛蒜皮。特別是五十歲的梁姨，幾乎擔當了整出戲的主角，兩個盛年的小女子阿昆和我，也客串得樂此不疲。

高潮總會來到。那天阿昆穿了件緊身草綠色t恤，公道地說是非常養眼的，看一眼仿佛眼珠子也青翠欲滴。梁姨先是誠懇地贊美了她浮凸的曲線，又開始懷舊―――那時候興平胸，女孩子都用布條捆緊了胸圍阻止它發育。接著話題一轉，說襯墊胸衣、豐胸廣告，賺的無非就是這種討男人歡喜的錢，你看電視廣告凈是這些少兒不宜的東西，這年頭想不學壞都難。

第二天各自整理報表，阿昆向兩男中的一男請教，一男眼珠子盯著阿昆的前胸愣了半晌，然后無比痛快地大包大攬：你忙別的吧，這個就交給我了。這是梁姨向我轉述的`新聞現場，不幸的是發布人正在進行時，阿昆一頭撞了進來，我頭頂虛汗直冒，恨自己無原則，不堅決，不能駕馭自己的耳朵。

阿昆將手提包向桌子上一摜，開始給好友打電話，不知那頭怎么問，后來阿昆說：“不是無聊是怎么，人一無聊水平就直線下降……”

我沒有勇氣抬頭去看梁姨的臉色，心里跳得仿佛八十架大擂鼓輪流上陣，暴風雨就要來了！

后來，梁姨就開始說自己的女兒，整天亂扔東西，什么事都要別人幫忙，還不讓人說一句，你說一句她就有十句等著，現在的年輕人越來越不懂規矩了。

后來事情急轉直下，我非常納悶，阿昆指指電腦屏幕，附耳低語：更年期。

更年期！好熟悉的一個詞。頭發花白嚴格得出奇的班主任，動不動發無名火訓斥自己的母親，嘮嘮叨叨的街道辦事處大媽，我們都會暗罵一聲更年期。更年期是鳥中的貓頭鷹，嘴中的烏鴉嘴，不祥，不美，不討喜，甚至總是帶來壞消息。

三毛曾經拖著她的大皮箱去投奔偶像王洛賓。吃飯時王照往日的習慣，給三毛盛了不滿一碗飯。正要舉箸，三毛突然歇斯底里：“盛那么少，你要餓死我呀！”

直到三毛離開，西部歌王仍大惑不解。第二年三毛選擇了離去，那年她47歲，正是情緒波動巨大不易自控的更年期。當然不排除其他的種種前因后果，可是設想一下，如果她正年輕或者已經真正蒼老，或許悲劇不會降臨，也未可知。

青春期和更年期成了女人一生兩個無比重要的坎。一個是為花開作準備，一個是為凋謝作鋪墊，前后一連貫，人生的繁華已經占全。

至今仍記得青春期的苦惱，身體像一個泡漲的黃豆，單薄的衣服已無法遮蓋，幾乎每天都生活在不能把握未來的恐懼中，更可怕的是體育課上奔跑、跳高，身體突然變得墜沉，仿佛有魔法暗暗拖住了自己的腰或者腳。煩惱、羞辱，一有機會就和朋友翻臉，和家長頂嘴，可是稍微有點常識的人都知道那是青春期，不跟一身反骨的小孩子一般見識。更年期的煩惱同樣，甚至更多，會潮熱出汗，心悸，胸悶，皮膚光澤彈性喪失，煩躁易怒，情緒波動大……和準病人幾乎沒什么兩樣了。更可怕的是女人的更年期從40歲左右開始能持續到70歲左右，幾乎要30年。真是剎那芳華，永久凋落。紅顏彈指老，所有的告別，花向枝頭，人向歲月，都是永恒的。

我和阿昆開始每天給梁姨泡茶，為她的穿衣打扮費心思，提建議，甚至給她買了幾塊真絲吸汗手帕。不敢說我們有多高尚，因為知道盛年的光華終將消散，或者以另一種隱蔽的方式存在，更年期埋伏在歲月深處，注定讓人無處可逃。還有，我的母親也有可能更年期持續時間很長，我希望那不幸遇到她發作的人，能夠包容這個有點執拗難纏的老太太。更因為自己花骨朵一樣的青春期已經過去，年華開始另一輪看上去光艷照人的怒放，更年期，或許就在遠處或不遠處等待著我們。我希望自己好好把握享受青春，記下今天的體會，給未來打一點預防針。假設有一天，自己也不幸變成了一個挑剔怪癖的老太太，希望還有年輕人能放自己一馬，不要太計較。

就把更年期看成對時間的一種無效但有意義的抗議或掙扎吧。我們要原諒它。

我心中的兩個最（優質18篇）篇十四

長沙湖風景雄奇秀麗，深幽險峻，游人到此，莫不留戀忘返。“溢洪飛瀑”于夏秋季可見，湖水從十多丈高的壩頂飛流直下，水聲轟鳴不絕，水霧蒸騰四溢，場景十分壯觀。

湖內有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10公里。泛舟湖上，看青山綠水，沐習習涼風，聽山谷鳥鳴，人與自然似乎融為一體。湖周峰巒疊翠，溝壑縱橫，林深樹茂，怪石崢嶸。象鼻山上的猴兒石與僧人坳上的三尊佛，構成一幅唐僧取經的立體畫面;鳳凰寨方圓數公里，四周巖石壁立，險峻異常，僅有五道寨門可上山;小三峽峽谷幽深，曲折回環，有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”之境;壕子口內兩根長藤懸空垂下，相依相偎，迎風搖動，當地人喻為“夫妻藤”;106洞系七十年代由部隊秘密修筑的地下戰備倉庫，9個山洞錯落分布于燕子溝峽谷中，最大的洞深200米，可容納10輛大貨車停放，里面冬暖夏涼，實為消夏避暑之勝地。

湖區附近有清代貞節牌坊、興隆古嘗神仙溝隋代聚居地遺址、云臺寺、獠人懸棺等景點，張三豐題字、鳳求凰、張獻忠葬妹等民間傳說，吸引著人們去尋幽探秘。石坪山歌為極富地方特色的民間文化遺產，曾進京獻演，名滿京華;竹塘香米糯滑爽口，享譽四方。

岳麓書院是中國歷史文化名城長沙市的一顆璀璨明珠，創建于宋太祖開寶九年(公元976年)。它歷經千載，瀚墨流香，弦歌不絕，辦學不已，故有“千年學府”的美稱。1956年，湖南省人民政府將它列為湖南省重點文物保護單位，1988年1月13日中華人民共和國國務院明文公布，岳麓書院為全國重點文物保護單位。禹王碑位于岳麓山巔的蒼紫色石壁上，面東而立。碑文記述和歌頌大禹治水的豐功偉績。大禹繼父治水，“七年聞樂不聽，三過家門不人’的美談，倍受歷代人民尊重，流傳至今。

岳麓禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計77字，末行空四字。其文字形如蝌蚪，既不同于甲骨鐘鼎，也不同于籀文蝌蚪，很難辨認，很可能是道家的一種符錄，也有說是道士們偽造的。但遠在0多年前，即為韓愈所聞及，還親登南岳岣嶁峰尋訪禹碑，并留有詩記。即使是唐宋時的膺品，作為紀念大禹治水之豐碑，也是十分珍貴的。全國有十風處鐫立禹碑，據說皆由岳麓禹碑模本復刻。天心閣位于長沙市東南角，與岳麓山遙相對峙，是長沙古城的一座城樓，也是古城長沙僅存的城市標志。建于何時，尚待考證。

據清乾露長沙府志》和乾隆二十四年(公元一七五九年)李汪度《重修天心閣記：“城東南隅，地脈隆起，同行衍迤，上建天心，文昌二閣以振其勢”，后因只存“天心”匾額，遂稱之為天心閣。舊時閣有匾曰：“楚天一覽”，并有對聯：四面云山皆到眼，萬家燈火最關心。天心閣兩旁門額寫有“居高明”,“遠眺望”，樓上前后有明廊，三樓設有警鐘。

2.我的文具盒。

我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。

它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。

打開文具盒的磁鐵小開關，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的`下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿!我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢!他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰;橡皮則住在一個正方形的“房子”里;我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經勞累了一天，就讓它們好好的休息吧!

文具盒忠實地為我服務，是我學習上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。

我心中的兩個最（優質18篇）篇十五

在每個人的心里有一個夢想，這個夢想不論多大，不論多小，不論在未來還是現在，每個人都在為這個美麗而憧憬的夢一直在拼搏。

我有一個夢想，就是當一位人類的工程師、教師。

我喜歡老師站在高高講臺上的威嚴；喜歡老師手拿粉筆教我們做題的過程；羨慕老師的一手好字；向往老師現在并憧憬著未來。

現在的我和老師們比起來簡直差了十萬八千里。老師可以研究從古到今的學問發展，而我卻只能捧著教科書冥思苦想。

所以說我要努力，不論未來怎么樣，必須要從現在做起，好好學習，汲取老師的知識，為自己的夢想而奮斗。

直到現在我才明白，人的一聲無非就是日出而作，日落而息，目的只有一個：就是為了自己心中的那個目標，那個必須付出艱辛和努力才能實現的夢想。

老師經常說“師傅領進門，修行在個人”，實現夢想不僅靠老師，更重要的是自己，只有通過自己的不斷努力才能實現夢想。

我要從現在做起，認真學習，也要像老師們一樣教書育人，我心中的夢想，我一定可以實現。

我心中的兩個最（優質18篇）篇十六

我們的校長不知是腦袋有問題，還是心情不好，讓我們在復習階段搞了一個“全面平衡“，走進校門搞平衡，走出校門就不搞。當校長發言完畢時，聽見全校鴉雀無聲dd我們全倒了!

下面我講講我校平衡的'一天吧．。

早讀，全班穿一模一樣的衣服（當然是校服了）來到學校，老班分配好了每個同學早讀的字，開始了．我分配到的是讀一小節零8個字零0.25聲＂枚＂，這可苦了我，我盡量讀到0.25聲，但無濟于事，老班罵了我一句，可她馬上想到，罵人也要平均，就先罵了我一句，再一個一個罵同學，聲音也很平均，但還是惹得別的班的老師都來問．都怪校長！

上課也是如此，不敢發出一點聲音。當老班報全班昨天考試的成績時，我們有一個驚訝的發現：全班的分數都是一樣的。事后才從老班的金口中得知，為了實施“平衡”，老班算出平均分，才敢報出來。

下課的時候，別的班同學說，他們的分數是一樣的。我們告訴了他們緣由后，他們發現他們班的平均分是和我們班的平均分一樣的。我聽后，先是一愣，接著笑了起來：“這都是平衡惹的禍呀！”他們也笑了起來。不笑不要緊，一笑連整個校園都要笑了。直到上課，我的耳邊都回蕩著那恐怖的笑聲。

有意思的是中午了，老班先數好所有的飯粒顆數，然后除以全班人數，得508.3粒飯。這段時間已經累得我們頭昏腦脹了，哪還有心情吃飯呢？于是這么白白的一盆飯就倒掉了。浪費呀！

到了布置作業的時。

終于到了放學時間了，我們邁著整齊的步伐走出校門。一走出校門，我們就馬上奔回家里方便dd原來，我們為了又平衡，又不造成廁所堵塞，就想方便也憋著，害的我差點拉在褲子上。天哪，我可是女生哪！（雖然自認是俠女）。

剛方便好，我就飛奔回學校，向正走出校門的校長先生提出了強烈抗議，順便把一肚子苦水全倒了出來。最終的結果是，這個活動取消！

本來我們應該大聲歡呼“耶”，可是我卻趴在了地上，為什么呢？因為我們被這平衡的一天害得累垮了！

我心中的兩個最（優質18篇）篇十七

變量之間的相關關系是一種非確定性的關系,如果所有樣本的`數據點都分布在一條直線附近,那么它們之間就是一種線性相關關系,否則不是線性相關關系。

如果散點圖中點的分布從整體上看大致在一條直線附近，我們就稱這兩個變量之間具有線性相關關系，這條直線叫做回歸直線相關關系。

相關關系。

相關關系是客觀現象存在的一種非確定的相互依存關系，即自變量的每一個取值，因變量由于受隨機因素影響，與其所對應的數值是非確定性的。相關分析中的自變量和因變量沒有嚴格的區別，可以互換。

我心中的兩個最（優質18篇）篇十八

教授說：“請在黑板上寫下你難以割舍的20個人的名字！”女生照做了，她寫下了一連串自己鄰居、朋友和親人的名字。

教授說：“請你劃掉一個這里面你認為最不重要的人！”女生劃掉了一個她鄰居的名字。

教授又說：“請你再劃掉一個！”女生又劃掉了她一個同事。

教授再說：“請你再劃掉一個！”女生又劃掉一個……。

最后，黑板上只剩下了四個人，她的父母、丈夫和孩子。

教室里非常安靜，同學們靜靜地看著教授，感覺這似乎已不再是一個游戲了。

教授平靜地說：“請再劃掉一個！”女生遲疑著，

資料。

艱難地做著選擇……她舉起粉筆，劃掉了自己父母的名字。

“請再劃掉一個！”教授的聲音再度傳來，她顫巍巍地舉起粉筆，緩慢地劃掉了兒子的名字，緊接著，她“哇”的一聲哭了，樣子非常痛苦。

教授待她稍微平靜后問道：“生命中最重要的人應該是你的父母和你的'孩子，因為父母是養育你的人，孩子是你親生的，而丈夫是可以重新去找的，但為什么他反倒是你最難割舍的人呢？”同學們靜靜地看著那位女同學，等待著她的回答。

女生緩慢而又堅定的說：“隨著時間的推移，父母會先我而去，孩子長大成人后獨立了，肯定也會離我而去，能真正陪伴我度過一生的只有我的丈夫！”

其實，這是一節心理課，主題是：誰是我們最重要的人。

隨著“只要曾經擁有，不求天長地久”的可以揮霍、可以重復修飾的青春年華一點點逝去，逐漸長大成熟的我們，已不愿去做自己或他人感情記憶的碎片，我們實際上已變得更加渴望葆有持久而深刻的愛情心理體驗。