優秀作文的句子通常流暢精確，意境深遠，給人以美的享受。以下是小編為大家整理的一些優秀作文，希望能夠給大家帶來一些啟示和指導。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇一

今天，我到草地上跳繩，玩的正開心的時候，一不小心，把旁邊的小樹給摔斷了。

我靈機一動，想出了一個好辦法。我把自己的跳繩拿來栓在小樹斷的地方。小樹看我這樣熱情，高興地笑了。我栓好繩子，看著小樹。它好像在對我說：“謝謝你救了我，要不然我就死了。”我太喜歡小樹了，就對小樹說：“這個跳繩送給你了，我現在要回家了，明年我還會來看你的。”

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇二

·今天，語文單元測驗我得了全班第一名。

·我興沖沖地回到家，媽媽做了許多好吃的獎勵我，我痛痛快快地飽餐了一頓，并趁機向媽媽提了個條件：晚上給我看《蠟筆小新》動畫片，媽媽很爽氣地答應了，并給我沖了杯蜂蜜水。我一邊喝著蜂蜜水一邊看著動畫片，心里舒服極了。一不小心，袖子碰翻了水杯，水灑了一地，我的眼淚頓時奪眶而出，怎么辦？多么開心的日子被我搞砸了，媽媽聽到聲音，一邊喊著一邊跑過來：“怎么了？”我用蚊子叫一般的聲音說：“我把水杯碰倒了。“我邊說邊想，我要被皮帶炒肉絲了。可是媽媽不但不生氣，反而溫柔地說：”沒關系，知錯就改還是好孩子。“我趕緊去拿了抹布，把桌子上，地上擦得干干凈凈。媽媽笑了，我也笑了。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇三

柔和的春風親吻著孩子們稚嫩的.臉龐，一群小屁孩在一起，毫無顧忌地做游戲。路過的行人都笑了，為他們的天真，或者說，是無知。當大家釋懷地笑著，響亮的哭聲卻劃破了這本該有的寧靜……那哭聲肆意地放大，放大……一個孩子的膝蓋擦破了皮。游戲停止了，一群小孩手拉著手走出公園，大家依舊笑著跳著，只是一個孩子腳有點跛。

我們都是好孩子，因為我們沒有光顧著哭，還學會了笑。

依舊是那個公園，只是孩子們都背上了書包，媽媽說好好學習以后才能報效祖國。報效祖國？孩子們對這個似乎無法理解，不過，他們還是早早去上學，乖乖放學，偶爾在學校里闖了禍，回家被訓一頓，以后都不在犯了……公園里，笑聲少了，孩子們還要回家做作業呢！不過，放學時還是有笑聲的，開心的那種，因為可以放學回家了。

我們都是好孩子，因為，我們沒有光顧著笑，還學會了學習，媽媽說過將來我們是要包銷祖國的。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇四

在一戶人家，有一個小男孩，名叫小軍，小軍今年十歲，是個人見人愛的好孩子。

有一次，鄰居的一個老奶奶去井邊打水，因為年紀大了，兒女又不在身邊，打水非常吃力。剛好，小軍也來這里打水，他見老奶奶打水很吃力，便放下手中的水桶，跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，我來幫你吧。”說著提著老奶奶手中的水桶，給老奶奶提回了家。老奶奶摸著小軍的頭，夸獎著小軍說：“小軍，你真懂事，謝謝你。”小軍聽了，不好意思地說：“老奶奶，不用謝，這本來就是我應該做的，到時有什么事盡管叫我，我能幫助的會盡量幫，再見了，老奶奶。”小軍高高興興的回家了。

小軍從小便很勤勞，他的爸爸媽媽為了供他上學，到外地打工賺錢，很辛苦。小軍知道自己讀書來之不易，于是很孝敬自己的爸爸媽媽，從不惹爸爸媽媽生氣，有時間，也自己找時間賺錢找，讓爸爸媽媽不用那么的辛苦。而小軍的爸爸媽媽，他們雖然辛苦，可有小軍這么一個孝順的好孩子，也感到欣慰了。

恰恰相反，在一個大城市里，也有一個名叫小軍的男孩，雖說名字相同，可道德卻有很大的差別。

一次，小軍在路上邊走邊吃香蕉，走到垃圾旁，香蕉剛好也吃完了，小軍想：“這垃圾雖然離我那么近，可我為什么要扔在垃圾箱里呢?我何不扔在地上，看看誰會倒大霉，嘻嘻!”小軍把香蕉隨手扔在了地上，立刻躲到一旁，悄悄觀察著，還不時的暗自發笑。

過了一會兒，一位拄著拐杖的老太太朝這邊走了過來，因為年紀大了，老眼昏花，而看不到地上的香蕉皮，一腳踩上去，重重的摔了一跤，幸好路旁有人經過，急忙打了120，送進了醫院。否則，后果不堪設想。小軍看在眼里，心里有說不出來的快樂，玩了一會兒，看見草坪離家很近，直接踏上去，向家走去。

城市里的小軍，不僅道德差，對家人也是蠻很不講理。沒錢時，伸手就問父母要，父母不拿，他就絕食，任性，耍脾氣。上課也不認真聽講，經常私自逃學，害的家人不得安寧，父母常常為這個孩子而感到苦惱。

讀者們，聽了我的介紹，你想做哪個小軍啊?

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇五

春天到了，萬木復蘇，天氣漸漸暖和了，春風吹在身上舒服極了，大地一片蔥綠。小朋友們脫下了棉衣，在草地上盡情地玩耍，孫小圣和他的朋友小熊來到家附近的公園里游玩。遠處的山不再是光禿禿的了，長滿了綠葉，草地綠油油的，湖水清澈見底，小鳥歡快地唱著歌，令人心曠神怡。他們恨不得在草地上打幾個滾，踢踢皮球。

孫小圣摸摸口袋。正好有一支筆。于是他躥上柱子，用兩只腳緊緊夾住并用尾巴纏著柱子。用筆寫下：“孫小圣到此一游”幾個字。他一邊寫還一邊喊：“小熊，你也來留個念吧。”小熊聽見了，連忙向他擺手，喊道：“住手，別寫了！”

孫小圣漫不經心地問：“為什么不能寫？”小熊對他說：“不能在柱子上亂刻亂畫。如果人人都像你一樣畫，那整個公園還不變成字的世界了！”孫小圣慚愧地低下了頭。太陽公公笑了，小鳥也叫得更歡了。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇六

人們都在強調師生之間的平等，有人還主張教師要從“權威”的位置上解脫下來，然而，卻很少有人解說“平等”的內涵。

什么叫“平等”?平等是指兩個或兩個以上主體之間權利、義務和責任相同相近，地位相當，待遇相同。也就是說，它說的是同類主體之間的權益問題，最大的平等是公民在法律面前人人平等，一旦“公民”具體化為雇主、雇工或白領管理人員，其間“有多少平等”，“在什么方面平等”，就要具體分析了，很難用一句話說清楚。

“師生平等”也是這樣一個具體問題。首先，雖說師生都是人，都是主體，但教師是*，有完全民事行為能力，學生是未成年人，不具備完全民事行為能力，所以即使在法律面前，兩者的待遇與責任也不盡相同。舉例來說，學生之間有矛盾，學生打了學生，一般是教育批評的問題，教師打了學生，則會觸犯法律，要追究法律責任。所以，師生其實并不平等，因為前者有關愛、保護后者的責任，后者卻難有相應的義務，這其實是一切成年人與未成年人關系的特點。

而且，教師并不是以個人身份出現在學生面前的。教師的背后，有一個強大的社會組織，有國家的教育體制、制度和法規、文化，也有學校的組織系統和種種管理規章，它們都在指導、制約、規范并支持著教師的行為。學生呢，作為成長中的個體，他們倒確實是孤單的個體，是一些有待組織起來的人，兩者之間當然也不會是簡單的平等關系。

我想，正是因為師生之間實際不平等，所以才特別強*師要以平等的態度去對待學生。注意，這里講的是以“平等的態度”對待，就是說，教師要清楚地意識到自己的優勢、權威地位，主動、自覺地尊重學生的*，尊重學生作為人(盡管是未成年人)的基本權利，鼓勵他們在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我。特別是在他們的選擇、嘗試與參與尚顯稚嫩，尚有缺欠時，也要尊重他們、指導他們、保護他們，既不越俎代庖，又不放任自流，更不橫加指責，從而全面盡到教書育人的崇高責任。

這種師生平等關系，主要體現在人格平等的意義上。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇七

“奶，老師叫……叫我們去買幾本練習本，要五元錢。”奶奶睡得正香，沒說什么，便給了我五元錢。我高興的一跳，跑出了屋子。

我恨自己當時為什么不直截了當的說。“對，向奶奶說清楚，要不，今天我一定會得心病的。”沒等好友沒反應過來，我已經跑出了很遠。遠遠還聽他們在叫：“你去哪？”我也顧不得這些了，心里只有一個念頭：“向奶奶認錯！”到了奶奶的身前，我低著頭說：“奶奶，對不起，我不應該騙您。”沒想到奶奶說：“知錯就改還是好孩子。”

我從這件事中明白了一個道理：做人就要誠實，犯了錯誤要及時改正，一切都還來得及。

相關專題：尚無數據

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇八

“平等待人”、“人人平等”這些都是社會生活中長期流行的一些口頭語，激勵人們學會豁達大度，笑對人生。這里有一則托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢”的趣事。

善哉，托翁！在等級森嚴的社會里，只有“老爺”才有資格把“賞錢”給下人，反之，就是大逆不道，對“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞(盡管他決不缺這五個戈比)，沒有半點矯情，沒有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環，顯露的是一個率真樸實的可愛的“老頭兒”本*。我想，在托翁的潛意識里，一個人，為他人做點力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經地義，與名望，地位、錢財無關。

托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛的舉動，潛藏于后的其實是一種最可貴也最為難得的平等心態！有了這樣一種心態，身處高位才不會時時擺出一副施舍者的驕人姿態；有了這樣的一種心態，地位卑微也決無一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態，說是平等而實非平常，它是人生修養所達到的一種心靜神安的大境界，是深邃的大海，容得下颶風狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情*。

“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴嗎？其實，尊嚴的內核就是平等。

你發現了嗎？在這大千世界里，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風拂過那枝頭的點點茸茸綠*，淡淡的笑靨。與墻頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂章——真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質樸、真實的本質。這“美”便在于“真誠”。

擁擠的公共汽車上，經常可以聽到這樣的對話：“哎，真對不起！踩著您了！”“沒關系，沒關系！”被踩著了是常有的事，有時還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的“對不起”。也許這是一句很輕很輕的話語，可分量卻是沉甸甸的，你會感到對方發自內心的真正歉意和誠摯的問候，心里僅存的怨氣便宛如云*散去。聽，“對不起！”，“沒關系！”這就好象靈魂的自白，除塵起般掃去心靈上不純潔的灰塵，讓人變得水晶般剔透、無暇。

現在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什么？如果把人與人之間的關系比成一堵厚墻的話，那么，來吧，以真誠對待你身邊的每一個人，每一件事，打開心窗，感受真誠！

真誠便是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠是什么？是美好，是欣喜，是希望。

這篇小說向我們展示了一個小學即將畢業的學生的學校、家庭生活，并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節生動，感情真切，語言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給我們這些同齡人以思考與啟迪。

“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個故事對我們的啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個？》，乍看到標題，許多人可能不假思索地說：“當然是貓。”我也是這樣想的，可結果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫：“金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”。看看我們身邊吧，“貓兒”們被老師、家長、同學追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們，我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個肯定的目光。

是呀，大人們往往都是拿成績好的孩子，來和自己的孩子比較。家長們的出發點是好的，想讓我們向榜樣學習，提高自己。可他們的做法，卻在不經意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子，上帝讓我們降臨世界，沒有好壞之分，每個人都有自己的優點和長處，每個人都是完美的，我們永遠都是獨一無二、無可替代的。

世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發現別人的優點，把鼓勵和幫助送給他人，這樣才有進步，才會更加完美。

這就是我的感想，你呢？

是啊！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣公平的對待每人，無論是好還是壞，是丑還是美，公平，才是我們真正的目的，公平的對待他人，人與人之間沒有潮笑、沒有自私、更沒有歧視……那才是真正的公平。

公平的對待，讓別人也那樣的尊重自己，公平的對待自己和每一個人……。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇九

1.指名有感情地朗讀課文。

2.提問：奶奶為什么說小梅和京京是好孩子？

二、表演課本劇。

每小組先出五人，四人分別扮演奶奶、小梅、小玲和京京，一人說課文敘述部分。表演后評選優勝小組和最佳小演員。

三、認記字形，指導寫字。

1.出示要求學會的生字，指名讀一讀，說說是怎樣的.記字形的。

2.重點分析以下幾個字。

外：左右結構，第3筆是點。熟字“處”是半包圍結構，第3筆是捺。

她：聯系課文和生活實際，告訴學生、奶奶、小玲、小梅、媽媽、阿姨都是女的，用“她”；爺爺、爸爸、伯伯、叔叔都是男的`用“他”。

京：跟熟字“就”的左邊相同。

服：左邊是月字旁。

怪：左邊是豎心旁，右上邊是“又”，右下邊是“土”和“輕”的右邊不同。

3.指導寫課后練習第2題中的字，先讀生字。用筆描1個，臨寫1個，對照范字再寫1個。

本課生字中有4個左右結構的字，“外”左短右長，“她”、“拉”、“服”、“怪”都是左窄右寬。

“奇”上面的“大”第三筆是點。

四、課堂練習。

1.課后練習第3題。學生自己拼讀，指名在黑板上寫，其他學生在書上寫。寫后訂正。

2.課后練習第4題。通過讀例句，使學生體會到每組的兩句話主要意思相同，但第二句比第一句表達的意思更具體。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇十

小明和小紅要出去玩，在路上碰到了。小紅和小明就拉著手，唱著歌，他們看見路上有許多的垃圾，小紅說：“是誰這么粗心大意，把垃圾扔到地上。”小明說：“小紅，我們倆把垃圾撿起來吧。”小紅說：“好的。”他們倆把垃圾一個一個的撿起來，扔進垃圾桶，不一會兒，就撿完了。小鳥飛來了，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“你們做得非常好!”

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇十一

今天，小冬特別高興，作文。因為在班里值日值得最好，老師表揚了他。

小冬正高興地走在回家的路上，突然，天陰了起來，不一會兒就下起了雨。雨越下越大，風也呼呼地吹著，吹得大樹小樹左搖右擺，東倒西歪的。小冬一口氣跑回了家。等到家時，小冬早已成了一只“落湯雞”。

小冬真后悔沒有聽媽媽的話，早上沒有帶雨傘，淋成了這樣，媽媽上班時帶了雨衣，肯定不會成“落湯雞”了。可媽媽還沒回家，要是一回來就看見小冬淋成這樣，肯定要心疼。想到這兒，小冬趕緊把衣服換了下來，打開洗衣機，洗衣服。

不一會兒，衣服洗完了，小冬的作業也做完了，小冬突然想起，涼臺的窗戶沒關，趕緊跑到涼臺，雨水已經從窗戶進了陽臺，陽臺的地上全是水，在小冬開門時，雨水順勢從陽臺流進了客廳。小冬迅速關上窗戶，用簸萁把客廳的雨水一點一點地往衛生間倒；小冬覺得這樣太慢，就把笤帚和桶拿來，一會兒拖、一會兒擰，忙得不亦樂乎。等他把客廳和陽臺弄干凈了，他的小手已經成黑的了。小冬收拾好工具，洗干凈手，坐在沙發上，就等媽媽回來了。

小冬剛坐好，媽媽就匆匆忙忙地回來了，進了門，換下鞋就往陽臺跑。小冬攔住媽媽說：“媽媽，你去陽臺干嘛？”媽媽急忙說：“別搗亂，媽媽上班的時候忘了關窗戶，雨下得這么大，陽臺肯定全是水，媽媽去收拾一下。”小冬揚著笑臉:：

“不用了，窗戶我關上了，地也拖干凈了，屋子也都收拾好了！”媽媽聽了高興地捧著小冬的臉說：“你可真是個懂事的！”

小冬真高興，因為今天不僅老師夸了他，媽媽也表揚了他哪。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇十二

金玲，一個普通的六年級中等生。她是位“重量級選手”，性格活潑，常因為胖和粗心而鬧出不少笑話。書中，在她的生活里，發生了許多看似平淡無奇實則非常富有童趣的故事。

金玲是一個善良、聰慧、樂觀的孩子，她可不是“比上不足比下有余”、“爛泥巴扶不上墻”，她總有一些出乎意料的舉動。比如把一個沒家的小孩領回家，用僅有的二塊五買下了一束玫瑰，為了給幾條撿來的蠶寶寶找食物而翻墻越欄......

于是，金玲暗自發誓：“我要做個!”

是金子總會發光的。我祝愿金玲在不久以后發出耀眼的光芒!

當然我也要祝愿一下自己，因為——我也是金子，我也會發光;我也是蒼鷹，我也要飛翔;我也能進步，我也要做個!

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇十三

一個風和日麗的早上，一位叔叔急急忙忙的跑著，跑著跑著錢包掉了，小明看見了，急忙過去撿起錢包，追在那位叔叔身后叫起來：“叔叔，錢包掉啦!”那位叔叔沒聽見，只管自己往前跑，小明使出吃奶的力氣跑到那位叔叔跟前說：“叔叔，您的錢包掉了。”叔叔豎起大拇指說：“你真是個拾金不昧的，我真不知道該怎樣感謝你了”。“這沒什么，這是我應該做的”小明說，小明目送這位叔叔離開。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇十四

為什么？為是么我要練3個小時的琴，才能擁有那條裙子？為什么？伙伴們都在樓下玩耍，我卻只能對著我的小提琴發呆？為什么？我努力了去考不到100分？為是么？這世界太不公平了！

我坐在臥室的沙發上，靜靜地想。我是一個平凡的女孩，一個腦袋里裝滿煩惱的女孩。

一個星期一的早晨，我和同學們明明只有2天沒見，就親得像20年沒見一樣。教室里轟轟呀呀的，原來，我們在議論誰最煩惱！我前面的王帆說，她最煩惱，因為她要是許許多多的課外補習班，很累！我的同桌陳翼杰說，他最煩惱，他學習成績不好。班長說，他最煩惱，因為他不會打籃球！我分神了，他們都這么想，那我呢？我學習差，卻一直被老師當做，我只能一直裝下去，我夜里通宵背課文，不吃飯也要做數學題，甚至課間我都要背單詞！而在家呢，寫作業，看書，練琴！我真的真的很累很累，我想休息！

我下定決心，我要做回真實的自己，對虛偽的自己說一聲我不是，然后，從頭做起，做一個正真的，讓自己滿意的好學生！

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇十五

（）。

有一天，小明和姐姐出去散步。

走在路上，他們看見一位頭發花白的老爺爺拄著拐杖站在公路對面，想到對面去，但是，老爺爺沒有走。

小明走過去一看。原來，那位老爺爺是一個盲人。小明對姐姐說：“我們去幫幫老爺爺，好嗎？”姐姐說：“好。”

小明和姐姐走近老爺爺的身邊。說：“老爺爺，我們扶你過去吧。”于是，姐姐扶著老爺爺的左手，小明牽著老爺爺的右手。老爺激動地說：“謝謝你們幫助我，我非常高興。”姐姐和小明把老爺爺扶過了公路，又說：“老爺爺，你要到哪兒去？”老爺爺說：“我要回家。”小明和姐姐又把老爺爺送回了家。

老爺爺的兒子說：“謝謝你們幫助了我的爸爸。”小明和姐姐說：“這是我們應該做的。”

小明和姐姐真是一個，我們應該向他們學習。

好孩子還是壞孩子（模板16篇）篇十六

“我是一個，不耍賴又不挑食，媽媽夸我是乖寶寶，我是媽媽的。我是一個，獨立自強愛學習，媽媽夸我乖寶寶，我是媽媽的……”。每當聽到這首歌，我都無比的自豪，因為我是一個。

常言道，母愛如水，父愛如山，做一個孝順的，就會得到一大筆財富。

那一天，我一回家就開始準備做荷包蛋，打算給爸爸媽媽一個驚喜。我剛做完，爸爸媽媽就回來了，我把拖鞋放在門口讓他們換上，然后自己就藏起來了。爸爸聞到了香味，馬上走進廚房，看到了我做的荷包蛋，他迫不及待地拿出一雙筷子，夾起一個一口吃掉，還邊吃邊對媽媽說：“是不是田螺姑娘來了，做的竟然可以和你相比了!”我差點沒笑出聲，心想：“這可是媽媽教我的，怎么會不好吃呢!”

我也非常的愛看書。這不，媽媽剛給我買了兩本書，我拿起一本《我有一座彩虹橋》翻開第一頁就津津有味地看了起來。我在看一篇名叫《洗七遍盤子》的文章，連媽媽問我話都沒聽到。媽媽問我：“你在干什么?”我回答：“我在洗盤子，而且要洗七遍，不要打擾人家!”媽媽撲哧一下笑出了聲：“那你為什么要洗七遍?”“老板讓的唄!”媽媽聽后，笑的前仰后合，這時我才恍然大悟，我竟把自己帶進了書里面去。

我是一個愛看書又孝順的。