通過寫作，我們可以不斷提高自己的語言表達能力和思辨能力。接下來，我們將為大家介紹一些獲獎作品，這些都是優秀作文的典范，值得我們學習。
預測與思路點撥（實用19篇）篇一
如果高考所給的作文題目是話題或者是材料是帶有一種借喻性質的話，那么就同學們為了讓自己更加清楚自己的寫作對象就可以用本體去置換喻體。比如下面的一道作文題目，看看怎么樣幫助同學們打開思路。
請同學們以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不限體裁，詩歌除外。更好能夠表現出獨特立意。
對于這類題目怎么樣幫助同學們解決的呢?首先，這道高考題目給了我們一個喻體，就是“春”，那么“春”的本體是什么呢?可以說是愛心，友誼，誠信等等。而“草自青”則是美好的一種現象，對應的可以是人間溫暖，美好感情等等。只要同學們能夠通過這個來打開自己的寫作思路，那么寫作素材也就都有了。
補充法。
補充法的意思就是通過給作文標題或者話題補出相關的句子成分來打開寫作思路的一種方法，比如下面這一道高考寫作題目。
請同學們以“帶著感動出發”寫一篇不少于800字的文章。
預測與思路點撥（實用19篇）篇二
高考作文命題一直是廣大備考師生及高考研究者的關注焦點。一直以來，備考者和高考命題人都在博弈，也即是押題與反押題。以下是百分網小編搜索整理的關于2017高考作文備考思路與熱題預測，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
遵循命題規律，挖掘命題思路，準確捕捉命題方向對于考生的備考有百利而無一害。
高考作文的命題大致經歷了這樣一個過程：命題作文——話題作文——材料作文——任務驅動型材料作文。命題形式的變化軌跡，反映命題人防宿構的目的越來越強，以往那些考前突擊背范文，列重點的方法已經無法應對現在的高考命題了。全國卷寫作的方向越來越明確，在“寫什么”上給出了明確的限制，在“怎么寫”上自由發揮，在“寫得怎么樣”上分出考生的高下。因此，當下的高考作文命題不會給學生設置審題的難度，考生不會不知道“寫什么”，節省了閱讀材料和解讀材料的時間，可以集中精力去構思“寫什么”。因此，命題人會在作文材料后面給出具體的寫作任務。
作文命題材料的選擇不外乎兩種：實與虛。所謂“實”的材料，則是從社會事件的角度選材。在選擇命題材料上，備考者要注意兩點：一是5月份以后的事件不會選，因為這時候高考作文已經命好了。二是要排查全國卷考區大型質檢的作文題，這些命過的材料一定會被高考命題人規避的，不可能再出現在高考卷上。
所謂“虛”的材料，則是不直接從社會事件選材。有三種方式。一種是雖然材料不直接取自社會事件但一定反映社會現象，比如去年的“打臉”漫畫。一種是命題人抽象出來的或虛擬的情境材料，比如去年的“語文素養”和“花茶工藝推廣”。還有一種是示例類材料，只給例子和思路，讓考生依照這樣的思路，自由選定寫作方向，表達思想。如下面熱題預測例2。
高考作文命題要凸顯公平性和選拔性。考生思想層次高低不齊，但是無論哪類考生，都必須有適合他們的寫作角度。這就要求作文的命題材料一定要有發散性，要能讓不同層次的考生說話，否則，大家都寫不出什么或者都寫得差不多，這種作文命題就不具有效度和區分度。通常考生在寫作時要具備兩種思維。一是辯證思維。學會辯證地看問題，發展地看問題。既要認識不足又能看到發展前景。二是批判與重建思維。批判是當下考生必須具備的考場作文的基本能力，批判的角度、深度、程度控制、層次設計等等都要把握好。批判的同時要有重建的能力。重建更能看出一個考生的.思想境界。
高考作文命題擔負著糾偏的重任。以往各種奇葩文體滿天飛。今天，當新材料作文，尤其是任務驅動型作文成為高考考場作文的主角之后，命題者已經對文體有了明顯的偏愛——議論文。觀點、方法、結構，要在短暫的時間和狹小的的空間里展示出來，這是最能體現出考生建構能力的。命題者的這一思路無疑在引導考生熱愛讀書，勤于思考，熟練章法。
全國卷的作文題從整體上注重考查考生思維的深度，引領學生辨析核心概念，在比較中說理論證，既讓不同學習風格和思維習慣的考生都有發揮空間，又強化試題的選拔功能。這類思考強度較大的作文題，需要考生調動課內外積累的背景知識，清晰而有條理地組織思想和語言，才有可能將寫作向深度展開。
2016年3月在韓國首爾舉行的“阿爾法圍棋”與李世石五番棋對決賽落下帷幕，人工智能棋手“阿爾法圍棋”以4比1擊敗韓國九段棋手李世石。賽后李世石認為自己的極限不是人類的極限，但中國九段棋手聶衛平認為最好的棋手上場，機會也渺茫。 對人工智能戰勝人腦的這一結果，有人驚喜、有人疑惑、有人恐慌，請選擇一個角度闡述你的觀點。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
命題意圖： 引導考生反思科技與生活。這一類的命題非常多，但是命題角度不盡相同，本題要考查考生對人工智能技術的思考。人工智能技術是社會發展的產物，是人類前行的伙伴。如何研發、利用、控制值得思索。建議考前要做足相關資料的搜集與思考。
漢字是音形義的結合體。許多漢字的組合巧妙而睿智，蘊含了深刻的哲理，給人以啟示。比如“舒”字，由“舍”“予”構成，人生懂得了舍棄與給予便也收獲了舒心。再如“停”字，中國古代的驛道，每隔一段距離，便有一個亭子，是為了讓人們暫時停下疲憊的腳步，在“停”中補充體力、蓄積精神，好讓后面的路走得更輕松、更快捷。
請選擇一個你喜歡的漢字，從形義結合的角度闡述你的思考。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
命題意圖： 引導考生關注傳統文化。漢字是最典型而不陌生的傳統文化。在鼠標和鍵盤橫行的當下，有必要回首審視我們的文字。又因為漢字具有音形義三位一體的這一特點，考生可以自由選取自己喜歡的，可以闡述道理的漢字。本題開合度大、寫作視野開闊，適合所有的考生發揮。但是本題也最可以見出考生的境界高低。
“小目標”當選2016年度熱詞。網友給出的推薦理由是，“無論是再大、再困難的事情，都能由若干個小目標拼接而成。腳踏實地，做好當下，等到最后，回首再看，已是山巔”。“小目標”是因人而異的，每個人的情況不同，“小目標”也會千差萬別。對于如何來看“小目標”，卻非常值得我們探討。
上面對材料中的“小目標”你有何思考?請選擇角度闡述你的觀點。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
命題意圖： 引導考生思考人生規劃。“立德樹人”是全國卷作文的命題立意之本，即將跨入大學生活的高中生更應該思考未來。如何規劃自己的人生?如何設置自己的小目標?如何看待別人的小目標?如何在蕓蕓眾生中找到自己的堅守和去路?這些都能看出考生的襟懷和眼界。
一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當經過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。說到周瑜，孩子立馬來勁了：“周瑜是好人，我玩過!趙云、張飛是壞人!”媽媽立即糾正孩子的看法。孩子不樂意了：“《王者榮耀》里就是這樣的!你沒玩過，還說我錯了。” 騰訊旗下的手機游戲《王者榮耀》在取得輝煌成績的同時，因為存在大量戲說歷史的成分，也開始遭到熱議。《南都周刊》《光明日報》等相繼發文炮轟《王者榮耀》。但也有網友認為：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產生了強烈興趣。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相。”
上面材料引發你怎樣的聯想和思考?請根據你的聯想和思考，寫一篇文章。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
命題意圖： 引導考生思考真相與娛樂、歷史與當下。文化在傳承的過程中是曲折的，是多變的，甚至是顛覆的。我們應該以什么樣的心態去對待先祖，去思考自身?類似的例子非常多，除了戲說歷史之外，國民還有很多的娛樂情緒，比如真人秀、比如網絡直播……從思想領域到生活方式，各種解構與建構，碰撞甚至廝殺。表明當下是一個價值觀多元的時代。如何認知?如何對待?如何引領?作為未來的民族脊梁，這是一個值得他們思考的、嚴肅而沉重的話題。
預測與思路點撥（實用19篇）篇三
[題目五]。
請以“合作”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現真實的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。
[思路點撥]。
合作的情況多種多樣：師生間、鄰里間、父母子女間、伙伴間等均有合作。合作的結局也各不相同：有的成功，有的失敗，有的增進了友誼，有的品嘗了喜悅的滋味，有的獲得收益，有的一無所獲等。合作的過程千差萬別：有的很順利，有的存在挫折，有的驚險萬狀等。寫成記敘文，注意感情的真實，善用多種表達方式，善用修辭和詞語，為文章增色。
若寫議論文，可論述合作與成功的關系，可論述合作與競爭、發展的關系，可論述合作與全球一體化、國際和平的關系，也可論述合作與科技水平、人類文明的關系……你可以根據自己平時的積累選擇論題，確立中心論點，然后再選擇具有時代特色的論據證明你的觀點。
另外，人與自然也需要合作，動物界的合作是否也給你某些啟示呢？面對當今復雜多變的國際局勢，你能否假托一個關于合作的童話（神話）故事呢？反之，假若沒有了合作，這世界將會怎樣？這樣構思，就高人一籌了。
[題目六]。
請以“對手”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現真實的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。
[思路點撥]。
對手，競爭的對方，但絕不是敵人，最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結果你終于戰勝了對手這一類材料--太老土了。本題應結合自己的生活、學習實際，結合社會實際，通過具體實例揭示一個深刻的哲理，給讀者以人生的啟迪和感悟。
其實，對手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對手？對手也不一定是人，比如：你一心想在雜志上發表作品，于是優秀作文便是你的對手；你膽小、口吃，于是參加某項活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質不好，體育成績差，于是運動場便是你的對手，你一定要戰勝它，達到自己的目標……這樣的構思就很有新意。
預測與思路點撥（實用19篇）篇四
賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”
作文。
教學大賽高中組一等獎，上海市中青年教師教學技能比賽二等獎，上海市青年教師課題研究二等獎，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學生讀書活動”優秀指導獎。發表作文指導類文章幾十篇，編寫了由上海科學普及出版社出版的《高考優秀滿分作文及命題預測》一書。
成功之路我塑我造。
閱讀下面的材料，按要求作文。
傳說，唐僧師徒西天取經長途跋涉，歷經八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標語處處可見，娛樂圈“超級女聲”、“一曲成名”等節目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現代人短時間成名得利似乎變得容易。
請寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）。
本題的靈感依然來自于社會，“追求成功的長途與捷徑”是當今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結果的暫時表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時間辛苦的過程。
這個現象雖然只是眾多社會現象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時代特征。20xx年“雜”、20xx年“忙”兩個“獨字作文題”其實與上海這座海納百川的城市所具有的時代精神有內在的聯系，而20xx年對“流行文化現象”的思考也是非常具有時代特點的。現代城市人的節奏太快了，太多急功近利的現象了，中學生們是否會受到影響，認為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨善其身，調整自我，而不盲目迷失？這是現代人非常需要反思的問題。
此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨字作文的出現，20xx年作文題應該與20xx年的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的形式，只是給出一個范疇，一類現象，讓考生有更廣闊的天地可以發揮。
當然，無論題目如何變化，無非是要考察學生對生活的思辨能力。你是不是一個敏于觀察、善于表達的人？你能不能對所看到聽到的社會現象、文化習俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨特的審美品格？這些恐怕是考生平時最需要訓練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現出睿智與理性，才能在從容與成穩中迸發出激情與個性的火花！
預測與思路點撥（實用19篇）篇五
要求：(1)將題目補充完整;(2)不限文體(詩歌除外);(3)字數不少于600字;(4)作文中不得出現所在學校的校名或師生姓名。
2.請以“_______的那些事兒”為題，寫一篇作文。
要求：(1)請先將標題補充完整;(2)寫一篇不少于600字的文章;詩歌不少于30行;(3)不得抄襲試卷中的材料和他人的作品;(4)文中不得出現你所在學校的校名和老師、同學的真實姓名。
可以填時間，如“國慶期間”;可以填范圍，如“成長中”;可以填對象“咱班”，等等。我們在填題時，要力求創意新穎填題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，另辟蹊徑，讓人讀后為之一震。如“信念的那些事兒”，就不如“‘情人’的那些事兒”更有吸引力。無論寫什么，本題都適合寫記敘文或回憶性散文。
3.請以“愛上______”為題，寫一篇作文。
(4)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分;(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績;(6)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。
在將題目補充完整時，要力避考場作文“潛規則”所忌諱的內容，而是要著眼于對人生的思考，對生活的體驗，對自然的感悟等。如果補充為“愛上作文”“愛上你”“愛上夏天”都是很好的，如果寫成“愛上不該愛的.人”“愛上游戲”之類的就低級趣味了。
4.題目：叫我怎能不_______。
要求：(1)將題目補充完整;(2)不限文體(詩歌除外);(3)字數不少于600字;(4)作文中不得出現所在學校的校名或師生姓名。
從彰顯特色的角度而言，我們補題時可以填上短語，這樣既容易顯示個性，又能彰顯特色，可謂一舉兩得。因此，我們可以這樣補題：“叫我怎能不愛他”“叫我怎能不服你”“叫我怎能不想它”，等等。
5.請以“原以為______”為題寫一篇作文。
要求：(1)先將題目補寫完整，然后作文。舉例：原以為愛經不起傷害;原以為得到就會滿足;原以為成功就是幸福，等等。(2)不少于600字;(3)除詩歌外，文體自選;(4)立意自定。
“原以為……”這三個字本身暗含著“實際并非如此”這層意思。而這層隱含意并非一眼可以看穿，而需要在實踐中、在每個人的人生閱歷逐步豐富之后漸漸明白。寫作本文的關鍵是要寫出一個認識轉化的過程。自己原先的觀點是什么，現在對此觀念有了一個什么樣的更新，這些固然是文章必須表現的內容，但卻不是重點，文章的重點是寫出促使你的觀念發生變化的原因：比如社會上新近發生的事情、你或你的親人朋友同學的人生遭際、你在生活中的所見所聞所感……這些都可以成為你寫進文章中的最好素材。
預測與思路點撥（實用19篇）篇六
古人在談論文章結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。因此，高考作文需要掌握一定的結尾的方法與技巧。
技巧一：首尾呼應，凸顯主旨。
首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
【例】（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自滿分文《把夢想帶給花季》）。
【技巧點撥】在上例中，作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
技巧二：言為心聲，呼喚號召。
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。
【例】二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。”（選自滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）【技巧點撥】上文中作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
技巧三：巧妙發問，引入深思。
一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
【技巧點撥】在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。
【例】不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的.心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自滿分文《哈哈鏡中的我》）。
【技巧點撥】這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩。
古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。
【例】“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！（選自滿分文《從天空想到的》）。
【例】明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自滿分文《創造美好的明天》）。
【例】左拉說：“人生――只有兩分半鐘的時間，一分鐘微笑、一分鐘嘆息、半分鐘的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自滿分文《陶醉》）。
【技巧點撥】這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。
技巧五：抒情議論，氣勢不凡。
如果文字發于心，出于情，運用排比、比喻、修辭等手法，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，這樣就會使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
【例】其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自滿分文《從天空想到的》）。
【例】春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自滿分文《花樣年華》）。
【技巧點撥】這段文字發于心，出于情，氣勢不凡，強勁有力。它在全文敘述、描寫的基礎上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風采和思想品位。
技巧六：景物烘托，情景合一。
通過景物來烘托作者真實的情感，情與景有機地結合在一起，含蓄雋永，讓讀者余味無窮。
【例】風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自滿分文《雨中品讀》）。
【技巧點撥】這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永，余味無窮。
【例】此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自滿分文《在陽光下成長》）。
【技巧點撥】這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。
技巧七：促膝談心，親切自然。
寫作文，作者要告訴讀者自己對問題的看法，對生活的領悟。因此，結尾處，用真切樸實的語言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。
【例】《滄桑看云》一文的結尾：“朋友，走過歷史的煙云，你對生活有什么答案？你將如何面對現實？你將用什么姿態去面對未來生活的挑戰？別忘了，我們正年輕，‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們去創造，美好的未來是我們自己的。”
【技巧點撥】這種結尾給文章一種平和的氣氛，接近讀者與作者之間距離，使讀者欣然接受作者的觀點。
（作者單位：武漢市江夏一中）。
預測與思路點撥（實用19篇）篇七
一、素材鏈接:。
言語類。
(一)名人名言。
3.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌。
3.支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。
——巴金。
5.一個人，正如一個時鐘，是以他的行動來定其價值的。——佩恩。
6.少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情。——列寧。
7.每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基。
8.行動才是果實，言詞不過是樹葉。——德雷克。
9.要成就一件大事業，必須從小事做起。——列寧。
10.判斷一個人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動。——列寧。
11.行動是令人安慰的，它是思想的敵人，是美好幻想的朋友。——康拉得。
12.只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦。
13.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。
14.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫。
15.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。
16.德行的實現是由行為，不是由文字。——夸美紐斯。
17.任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。——馬卡連柯。
18.有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。——松蘇內吉。
21.應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周。
22.一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的。——德謨克利特。
(二)妙語集錦。
23.我們的核心價值觀是“與時俱進、不進則退”，因為競爭得罪優勢地方就是發展、進去，否則的話你停留就會被覆滅。愿景包括，進入中國100強，邁向世界500強，這個目標也是很偉大的，我記得家樂福定的目標是以后超過沃爾瑪，我覺得那個目標不怕大就是怕你不行動。
——卓達集團戰略發展部的部長趙東在作“卓達集團關于綠色食品發展規劃報告”時說。
24.讓更多殘疾人參與進來，讓更多健全人知曉并以實際行動支持殘疾人足球事業，形成多贏的局面。
——英超埃弗頓俱樂部慈善協會首席執行官格雷厄姆大力支持上海殘疾人足球運動。
25.多一分責任心，就等于多一分成功機會，只有開發商的誠信和具有責任感的行動才能夠直接地決定這個項目的社會價值，才能夠最終地促進一個社會的和諧與進步。
——房產商王富昌的經驗談。
事例類。
﹡社會萬象﹡。
自愿捐獻遺體。
11月18日，梁國華做出了一個驚人的舉動：到海曙區紅十字會自愿捐獻遺體。小梁看過有關新聞報道，知道現在我國每年有近百萬名患者等著做器官移植手術，但捐獻者寥寥無幾。他希望在自己過世后，能把自己身上所有有用的器官捐獻給需要的患者。
梁國華捐獻遺體的行動不是一時沖動，而是源于社會各界對他的愛心。小梁說，去年他生病后，當時所在公司的領導和員工就給他捐了8000多元，在他病危的時候，家鄉的好心人也為他捐了2萬多元。前不久，他在李惠利醫院做透析時，那些本來也不富裕的病友看到他的困境后，也主動捐了幾百元錢給他做醫療費。“在我患病的時候，社會上有很多人伸出了援助之手，我真切地感受到社會給我的關愛太多了。現在，我已經一無所有了，能夠回報社會的就是通過遺體捐獻，把愛心延續下去。”
[點撥]梁國華主動捐獻遺體的行動源于人們對他的愛心，這是一種愛的的傳遞，也是一種愛的感恩與回報。
[適用話題]素材適用于“行動”“愛”“感恩”“回報”等。
﹡域外采風﹡。
“50大慈善家”:“股神”第一。
今年富豪們的捐款行動可以用“震撼”兩個字來形容，他們捐出的款項之多是近年來少有的。
世界第二富豪、有“股神”之稱的沃倫?巴菲特宣布向世界首富比爾?蓋茨的慈善基金會捐出370億美元，相當于捐出了自己八成半的身家，此次眾望所歸地榮登榜首，壓倒了他的老友蓋茨。
巴菲特登榜首的消息轟動了世界，使慈善成為最時髦的話題之一，有分析人士甚至認為，真正的慈善時代已經到來。《商業周刊》自20開始每年評選慈善榜，去年蓋茨被英特爾聯合創始人戈登?摩爾與妻子貝蒂奪走冠軍。
[點撥]“為富不仁”這個成語在這些富豪身上找不到棲居地，這些富豪雖然家財萬貫，但也是辛苦掙來的，他們如此慷慨的慈善大行動，讓世界充滿了希望。
[適用話題]素材適用于“行動”“慈善”“財富”等話題。
﹡軍人風采﹡。
軍民魚水情。
駐巴州部隊繼承和發揚了擁政愛民的光榮傳統，把駐地當故鄉，視人民為父母，牢記全心全意為人民服務的宗旨，在完成各項任務的同時，積極支持西部大開發建設，大力支援自治州重點工程和公益事業建設，踴躍參加搶險救災、荒山綠化、希望工程、扶貧幫困和軍民共建等活動。在完成急、難、險、重等任務中發揮了重要作用，為自治州的經濟建設和社會穩定作出了巨大貢獻。幾年來，駐州部隊和武警參加地方重點工程建設198項，參加地方公益事業建設365個，義務植樹41234.3萬株，荒漠綠化、治理面積94210畝，參加搶險救災2335次，為地方挽回經濟損失近4000萬元，為地方鋪路修渠上千公里，捐資助學80余萬元。部隊以實際行動譜寫了一曲曲擁政愛民的贊歌。樹立了人民軍隊“威武之師，文明之師”的良好形象。
[點撥]部隊以實際行動證明了對人民的那份熱愛與忠誠，那一個個數字，就是一份份軍民魚水情深。
[適用話題]素材適用于“行動”“愛”等話題。
﹡名人軼事﹡。
搬掉心中的石頭。
在林肯小時候，他的父親以較低的價格買下了一處農場，之所以價格較低，是因為地上有很多石頭。他母親建議把石頭搬走。但他父親卻說：“如果這些石頭可以搬走的話那原來的農場主早就搬走了，他也就不會把地賣給我們了。這些石頭都是一座座小山頭，與大山連著，哪里搬得完呢?”有一天，當他父親進城買馬時，母親帶著他們挖那一塊塊石頭。沒用多長時間，他們就把他石頭搬光了。因為這些石頭并書像父親想像的那樣，是一座座小山頭，而是一塊塊孤零零的石塊。只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動的。[點撥]如果不去行動，那么這些本可以輕易搬動的石頭會永遠在農場里成為障礙物，看來，很多的事情應該以自己的實際行動來嘗試才知道可不可以成功。
[適用話題]素材適用于“行動”“嘗試”“困難”等話題。
預測與思路點撥（實用19篇）篇八
賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”作文大賽高中組一等獎，上海市中青年教師教學技能比賽二等獎，上海市青年教師課題研究二等獎，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學生讀書活動”優秀指導獎。發表作文指導類文章幾十篇，編寫了由上海科學普及出版社出版的《高考優秀滿分作文及命題預測》一書。
成功之路我塑我造。
【材料及話題】。
閱讀下面的材料，按要求作文。
傳說，唐僧師徒西天取經長途跋涉，歷經八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標語處處可見，娛樂圈“超級女聲”、“一曲成名”等節目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現代人短時間成名得利似乎變得容易。
請寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）。
本題的靈感依然來自于社會，“追求成功的長途與捷徑”是當今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結果的暫時表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時間辛苦的過程。
這個現象雖然只是眾多社會現象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時代特征。“雜”、“忙”兩個“獨字作文題”其實與上海這座海納百川的城市所具有的時代精神有內在的聯系，而對“流行文化現象”的思考也是非常具有時代特點的。現代城市人的節奏太快了，太多急功近利的現象了，中學生們是否會受到影響，認為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨善其身，調整自我，而不盲目迷失？這是現代人非常需要反思的問題。
此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨字作文的出現，作文題應該與20的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的.形式，只是給出一個范疇，一類現象，讓考生有更廣闊的天地可以發揮。
當然，無論題目如何變化，無非是要考察學生對生活的思辨能力。你是不是一個敏于觀察、善于表達的人？你能不能對所看到聽到的社會現象、文化習俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨特的審美品格？這些恐怕是考生平時最需要訓練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現出睿智與理性，才能在從容與成穩中迸發出激情與個性的火花！
預測與思路點撥（實用19篇）篇九
2.人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調和氣湯。——陶覺。
4.慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。——歌德。
5.君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。——馬南。
8.一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。對于他們已經做了壞事，不防寬大為懷，如果你愿意。對于他們將做未做的壞事可決不能放松。
——羅曼?羅蘭。
9.謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯。
11.我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
——愛默生。
12.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子。
13.良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語》。
14.己所不欲，勿施于人。——《論語》。
15.我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。
——馮雪峰。
16.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》。
17.不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。——德謨克里特。
18.當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。
19.你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。
20.毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。
21.欣賞是一種脫俗的境界，一種健康的心態。
22.當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。
23.請你用慈悲心和溫和的態度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。
24.多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。
26.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。
25.不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。
27.如果你能像看別人缺點一樣，如此準確般的發現自己的缺點，那么你的生命將會不平凡。
28.對人恭敬，就是在莊嚴你自己。
29.仇恨永遠不能化解仇恨，只有寬容才能化解仇恨，這是永恒的至理。
30.不要因為小小的爭執，遠離了你至親的好友，也不要因為小小的怨恨，忘記了別人的大恩。
31.說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚人惡，自然能化敵為友。
32.太過于欣賞自己的人，不會去欣賞別人的優點。
33.與任何人接觸時，要常常問自己，我有什么對他有用?使他得益。如果我不能以個人的道德、學問和修持的力量，來使人受益，就等于欠了一份債。
34.一般人在遇到對方的權勢大，財富大，氣力大，在無可奈何的情形之下而忍，這算什么忍耐呢?真正的忍是，就算他欺負了你，對不住你，但他什么都不及你，你有足夠的力量對付他，而你卻能容忍他，認為他的本性和我一樣，只是一時糊涂，或在惡劣的環境中受到熏染罷了，你不必與他計較，能在這樣的情況及心境之下容忍那才是真正的忍耐。
我國當代文化名人季羨林先生成就斐然，一位學者卻在某報上公開說他“自封大師”。季老的夫人和許多了解他的人都很氣憤。季老卻毫無怨言，還出來開導大家。他說：“人家說得對，我本來就不是什么么大師。只不過我運氣好，好事都往我這兒流。我就兩條，愛國和勤奮。我總覺得自己不行，我是樣樣通，樣樣松。”又講，“人家說得對的是鼓勵，說得不對是鞭策，都要感謝，都值得思考……”
[點撥]季羨林先生可以這樣淡然的對待別人的看法，可見他的嚴于律己和他心胸的寬闊。
[適用話題]此素材可以運用到“理解”“寬容”的話題中。
一個女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯!”于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯!”終于，有一天，女孩的家人發現，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點。這時，女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過!
[點撥]小女孩拉小提琴的進步，是緣于老人家的贊許。可以說贊揚的力量是巨大的，對孩子的教育問題，老師和家長還是應該多表揚。
[適用話題]此素材適合“欣賞”“賞識”等話題。
美國醫學博士愛潑斯坦，是紐約大學醫療中心兒童神經外科主任，世界上第一流的腦外科權威之一。他首創了不少高難度的外科手術——包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學時，卻曾是一個有著嚴重學習智障的學生。
愛潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學的經歷。他最不能忘懷的是他上小學五年級的時候，遇到了一位名叫默菲的老師。由于生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴重的學習障礙，盡管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認為比別人“笨”，就退卻消沉，并開始裝病逃學。默菲老師沒有因他“笨”而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵他。有一天課后，老師把愛潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯了。“我知道你懂這些題目，我們為什么不再來一次呢?”老師挨個考問試題讓愛潑斯坦回答。愛潑斯坦每答完一道題，老師都微笑著說：“答得對!你很聰明，我知道你其實懂這些題目，我相信你的成績會好起來的。”他一邊說一邊把每個題目打上對勾。
默菲老師在愛潑斯坦的成長中起了多大的作用，我們無法估量。有一點可以肯定，如果換一個老師，只知道指責愛潑斯坦不努力，或者干脆把他視為差生，斥為“蠢笨”，也許，未來的醫學奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老師的贊揚和鼓勵，激發了愛潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強地與命運抗爭，不再認輸，不再懈怠，終于完成了正常人也不容易完成的學業，成為醫學博士。
“你很聰明，我知道你懂這些題目”，一句喝彩的話，揚起了一位少年的奮進之帆。喝彩能驅除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛;喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變人的一生!
黑格爾在《生活的哲學》里講述了這樣的一則故事：一個被執行死刑的青年在赴刑場時，圍觀的人群中有個老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭發多么漂亮迷人啊!”那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝著老人站的方向深深鞠了一個躬，含著淚大聲地說：“如果周圍多一些這樣的人，我也許不會有今天。”青年死刑犯的話讓人深思。一個人老是生活在別人的指責、輕視甚至鄙視里，往往要么心靈泯滅自甘平庸;要么心靈變態仇視他人和社會!而富有愛心的人飽含善意的喝彩，則能引導人走上人生的正途。
也許就是你的一個小小的喝彩，世界就多了一份亮麗!
[點撥]正如陶行知老先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”所以，要以欣賞的眼光善待你身邊的人和事，一個善意的贊賞，可能對他人產生極大的動力。“毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。”多一些喝彩，少一些指責和訓斥，也許就使他的人生更精彩!
[適用話題]此類素材適合“欣賞”“賞識”等話題，可直接引用。在“困難、失意”等話題下，可以作為榜樣或動力進行引用，調動讀者閱讀興趣。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十
年份。
分值。
章節。
2003年。
2004年。
2005年。
客觀題（題量）。
主觀題（題量）。
小計。
（分數）。
客觀題（題量）。
主觀題（題量）。
小計（分數）。
客觀題（題量）。
主觀題（題量）。
小計（分數）。
第一章。
1
1
4
4
3
3
第二章。
11。
17。
10。
1
17。
8
1
16。
第三章。
15。
4
42。
13。
2
31。
13。
2
28。
第四章。
2
3
1
1
6
8
9
第五章。
6
1
13。
7
11。
7
1
19。
第六章。
4
5
7
1
16。
5
1
13。
第七章。
6
1
19。
3
1
15。
1
1
12。
合計。
45。
6
100。
45。
6
100。
45。
6
100。
從上表可以看出：
1.體現全面考核要求。
《初級會計實務》的考試大綱和指定考試用書既是考生復習的范圍，也是考試命題的基本依據。從這些年考試的試題來看，基本上沒有超出考試大綱和考試用書范圍的試題。因此，考生應當全面掌握考試用書的基本內容。試題主要突出了對基本概念的掌握和基本理論運用的精神，并對此進行全面考核。比如，第二章會計核算基礎，該章有九節內容，主要內容是會計學原理基礎知識，內容比較多且繁雜。比如2005年多項選擇題目，企業實施電算化會計,在會計軟件初始化前,應做好的基礎工作有哪些。這種考題往往被考生忽略。因此指定教材闡述了大量的基本問題，從教材第一頁到最后一頁，每個部分都有可能考到。試題的覆蓋面是很廣的，而且有的試題考核的知識點還不止一個，如一個多項選擇題，最多可以考核四個知識點，計算分析題和綜合題考核的知識點更多。考生只有充分準備，在考試時才能游刃有余，切不可抱有僥幸心理。
2.體現重點突出要求。
會計實務科目近三年考試題目的重點主要涉及幾個章節的內容，體現了重點突出的原則。例如第三章資產，短期投資、存貨、固定資產的核算；第四章負債，應交稅金的核算；第五章所有者權益，實收資本、資本公積和留存收益的核算；第六章收入、費用和利潤；第七章資產負債表和利潤表。這些內容的考試題目幾乎每年都會涉及到，而且所占的分數較高，基本上是在綜合題或者計算分析題中出現，因此重點也是比較突出的。
3.體現及時更新知識的要求。
最近幾年新會計法規、制度等不斷頒布和實施，試題緊密地結合現行會計制度以及新頒布的具體會計準則中的有關規定，通過考試檢查考生是否掌握了新知識、新內容，以盡快完成知識的更新。
4.試題側重于實務操作，兼顧基本理論。
初級會計職稱考試主要考核考生的實際操作技能，對理論要求不是很深，只要考生掌握會計的基本的原理和概念即可。一般來說，運用這些會計基本概念和基本理論結合會計賬務處理的內容主要在單項選擇題、多項選擇題和判斷題等客觀性試題中出現，重點考查考生是否真正理解這些概念與原理。例如，第一章總論，主要介紹了會計六要素等內容，而這部分內容往往和后面各章內容結合在一起出的客觀性試題較多。實務操作技能的考查主要在計算分析題和綜合題中體現，單項選擇試題也可以考查考生的實務操作技能。例如，收入確認計算和賬務處理等問題，實務性很強，不僅要求計算，而且要求編制會計分錄，甚至還要求編制會計報表，從2003年到2005年連續三年都在綜合題或計算分析題中出現。
5.試題雖然綜合性不是很強，但是計算編制會計分錄的工作量相對較大。
會計專業技術資格考試主要側重于考查考生對會計基本概念、基本理論和方法的理解、運用的能力，考查考生利用會計基本知識分析問題和解決問題的能力。《初級會計實務》科目內容前后各章節關聯度較高，同時由于在會計實務上，會計核算的內容涉及到各方面，因此在試題中往往將不同章節的內容串聯起來，具有一定的綜合性，但是綜合性也并不是很強，只是計算編制會計分錄的工作量相對較大。例如第六章收入、費用和利潤與第七章會計報表內容相結合，不僅可以考察考生對收入確認的問題,而且還可以結合計提壞賬準備、固定資產計提折舊、期間費用等有關章節內容，要求考生編制會計分錄和會計報表。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十一
客觀性題目的題型有單項選擇題、多項選擇題這兩類，從試題的考點模式上，也可以分為兩類：
1.單純文字的客觀題。單純文字的客觀題是考核考生對《企業會計制度》和相關會計準則原文原義的熟悉程度，這類考點是把會計教材原話或同義、或不同義的表述寫下來讓考生判斷正誤或作出選擇。這類題目的考點從近幾年發展趨勢看，出現了跨越章節的多考點，比如多項選項題目，往往是涉及若干章節的內容，并非就某一章節內容出題，但是解題相對簡單也不是很費時，只要熟悉教材內容，一般都是能夠答對的。
【示范題1】檔案部門接收保管的會計檔案需要拆封重新整理時，正確的做法是（）。(試題)。
a.由原封裝人員拆封整理。
b.由原財務會計部門拆封整理。
c.由檔案部門拆封整理。
d.由檔案部門會同原財務會計部門和經辦人員共同拆封整理。
本題答案為d。
【示范題2】下列各明細分類賬,可以采用定期匯總登記方式的是（）。(試題)。
a.固定資產b.應收賬款c.應付賬款d.庫存商品。
本題答案為d。固定資產、債權、債務等明細賬應逐筆登記；庫存商品、原材料、產成品收發明細賬以及收入、費用明細賬可以逐筆登記，也可以定期匯總登記。
【示范題3】賬賬核對是對賬工作的一項重要內容,下列各項中,不屬于賬賬核對的是（）。(20試題)。
a.賬簿記錄與會計憑證的核對。
b.總分類賬簿與序時賬簿的核對。
c.明細分類賬簿之間的核對。
d.總分類賬簿與所屬明細分類賬簿的核對。
本題答案為a。賬簿之間的核對包括以下內容：(1)核對總分類賬簿的記錄；(2)總分類賬與所屬明細分類賬簿核對；(3)總分類賬與序時賬核對；(4)明細分類賬之間的核對。
【示范題4】企業結轉固定資產清理凈損益時,可能涉及的會計科目有（）。(試題)。
a.管理費用b.營業外收入。
c.營業外支出d.長期待攤費用。
本題答案為bc。固定資產清理凈損益記入營業外收入或營業外支出。涉及的知識點只有一章內容，因此只要掌握了教材的內容，本題就比較容易解答。
2.單項選擇題目中的計算題。單項選擇題目中的計算題是考核考生對《企業會計制度》和相關會計準則基本核算內容的掌握程度。從近幾年發展趨勢看，有一小部分單項選擇題目中的計算題也開始出現多考點,往往是通過若干個計算過程才能計算出來正確答案，而且試題設置“陷阱”多，解題相對比較難，而且很費時間。但是大部分單項選擇題目中的計算題都比較簡單，難度不大。
【示范題5】某企業出售一臺設備(不考慮相關稅金),原價160000元,已提折舊45000元,出售設備時發生各種清理費用3000元,出售設備所得價款113000元。該設備出售凈損失為（）元。(20試題)。
a.b.20000c.50000d.5000。
【示范題6】某企業采用賬齡分析法估計壞賬損失。年12月31日,計提壞賬準備前“壞賬準備”科目貸方余額2.6萬元。當日,應收賬款余額180萬元,其中,未到期的應收賬款80萬元,估計損失率0.5%；過期6個月以內的應收賬款60萬元,估計損失率2%；過期6個月以上的應收賬款40萬元,估計損失率3%。則該企業2004年12月31日應補提壞賬準備的金額為（）萬元。(年試題)。
a.0.2b.0.6c.2.8d.5.4。
企業2004年12月31日應補提壞賬準備的金額=2.8-2.6=0.2。
【示范題7】某企業原材料按實際成本進行日常核算。2005年3月1日結存甲材料300公斤,每公斤實際成本為20元；3月15日購入甲材料280公斤,每公斤實際成本為25元；3月31日發出甲材料200公斤。如分別按后進先出法和先進先出法計算3月份發出甲材料的實際成本,兩種方法的計算結果相比較,其差額為（）元。(2005年試題)。
a.400b.500c.1000d.1400。
本題答案為c。按后進先出法計算3月份發出甲材料的實際成本=200×25=5000。
按先進先出法計算3月份發出甲材料的實際成本=200×20=4000。
兩種方法的計算結果差額=1000。
【示范題8】某企業為增值稅一般納稅人,2004年實際已交納稅金情況如下:增值稅850萬元,消費稅150萬元,城市維護建設稅70萬元,車船使用稅0.5萬元,印花稅1.5萬元,所得稅120萬元。上述各項稅金應記入“應交稅金”科目借方的金額是（）萬元。(2005年試題)。
a.1190b.1190.5c.1191.5d.1192。
【示范題9】207月1日甲企業按面值發行5年期、到期一次還本付息、年利率6%(不計復利)、面值總額為5000萬元的債券。2004年12月31日“應付債券”科目的賬面余額為（）萬元。(2005年試題)。
a.5150b.5600c.5000d.5450。
上述都屬于非常典型的客觀題主觀化，每得1分都比單純的客觀題拿得要艱難，費時費力，需要考生有跨越章節的綜合歸納、對比、分析、計算能力，并能夠跨越題目設置的“陷阱”。如果見到需要計算才能選擇判斷的客觀題，要同時考慮到該命題的以下方面：(1)會計制度的有關規定；(2)會計處理的分錄。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十二
[html]。
一、聽力部分。
2005年英語考試大綱雖然對聽力部分的要求是：考生應能聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話，理解主旨要義，獲取事實性的具體信息，對所聽內容作出簡單推斷，理解說話者的意圖、觀點或態度。在應對聽力考試上，考生應注意：
1.放松心情，沉著應戰：今年高考英語科考試設在6月8日下午，夏日天氣炎熱，容易疲倦，考生中午最好午休一會，以保持旺盛精力。進入考場后，先閉目做三次深呼吸，使心情盡快平靜放松，以免聽到錄音時，腦中出現一片空白。
2.搶時間預習，提前預測答案：錄音開頭有一段漢語，考生沒有必要去聽，而要抓住這個時機，盡快預習下面的試題，同時，根據提供的內容信息預測答案。
3.勇于放棄，不要耿耿于懷：在聽的過程中，如果某個題沒聽清，選不出答案，這時要勇于舍棄，接著聽下一個題，不要對沒聽清的上一題耿耿于懷，緊抓不放，否則，下一題也會受到影響。
二、填空題。
填空題是今年的考試大綱中出現的新題型，這種題型傾向于在特定的語境中考查考生對語法、詞匯的識記與理解以及運用能力，因此考生不但應掌握語法知識和詞的用法，還應掌握一定的解題方法和技巧。
采用排除法、成分分析法、對比法、信息暗示法、交際法等來做題，可取得事半功倍的效果。其中排除法和成分分析法利用率最高，并且兩種方法通常是結合在一起的，下面我們就為大家介紹一下這兩種方法的使用：在讀題后，從四個選項中把選項本身就錯誤的選項先排除掉，再從剩余的選項中選出最佳答案。例如，如果某題是考查定語從句的引導詞，就先查找定語從句缺少什么成分，如果缺少主語、賓語、或者表語，就從關系代詞that,which或as中選擇其中一個。如果定語從句缺少狀語，就從關系副詞when,where或why中選出一個最佳答案來。再如考查非謂語形式的試題，可先從語態上判斷是主動關系還是被動關系，確定后再確定用非謂語的一般式還是完成式。若非謂語的動作與謂語的動作同時發生，就選非謂語的一般式；若非謂語的動作發生在謂語動作之前，就選非謂語的完成式。
完形填空。
高考完形填空題是集知識型和能力型為一體的綜合型試題，它不僅測試學生的詞語辨析、詞的用法及搭配、語法和單句理解的.能力，還考查考生語篇理解和綜合運用語言的能力。答題時要注意：
1.通讀全文，了解大意：可先快速通讀全文，了解文章大意，抓住主題和關鍵詞，了解了大意，就能避免解題時的斷章取義或盲目性。
2.把握開篇，上下求索：善于從文章開頭的幾句話中把握文章的背景、主題和結構。開頭句往往不挖空，就是為了揭示文章的背景知識或主題思想，要仔細閱讀，為后面的閱讀掃清障礙。
3.左顧右盼，前呼后應：有些選項填上后，只與空前內容照應，或只與空后內容照應，這樣是不行的，答案必須與空的前后都照應，有時甚至還要與上下句照應，才是最佳答案。
4整體把握，定位準確：把空填完后，還要再復查一遍，從整體上把握所選為最佳答案。
四、閱讀理解。
閱讀理解題在整個試卷中分值最高，難度最大。體裁多種多樣，包括日常生活、廣告通知、新聞報道、自然環保等。常見命題形式有：具體事實細節題、詞意猜測題、主旨大意題、和推理判斷題。下面就解題技巧和方法作一詳細介紹：
閱讀理解的做題方法與完形填空不同，不能先通讀全文，那樣太浪費時間。而且第一遍閱讀時盲目性大，讀后印象不深，讀題后還要再讀文章才能選出答案。正確方法是：讀題――讀文章――選出最佳答案。這樣閱讀有目標，有方向性，針對性強，能在短時間內選出最佳答案。而且也能節約不少時間，與題無關的句子甚至段落就不需細讀了。遇到考查細節的題，依照題干里的關鍵字詞，回到文章里再去搜尋，一般答案就在關鍵字詞所在的本句或上下句里。若是考查主題，抓住前兩段或最后一段，主題位于第一段的可能性更大。若是考查標題，也要先找準主題，對主題進行分析、概括、并提煉，才能得出標題，或拿四個選項與主題句進行對照，哪一個接近主題句，哪個選項就可作為最佳標題。
五、短文改錯。
短文改錯是近幾年得分較低、區分度較高的一種題型。成績優秀者解答起來得心應手，而成績一般者望而生畏。以下就解題方法作一指導：
1.先通讀全文：因為短文改錯題既設得有詞法、句法的錯誤，也有行文邏輯方面的錯誤,后者必須在通讀全文的情況下才能查找出來。
2.分句閱讀，逐行找錯：有時一個長句要跨三四行，這時必需理清句子結夠，才能查出錯誤并進一步改正。若只見樹木，不見森林，局部去看一行，很難查出錯誤所在。
3.先易后難：糾錯要從最簡單，最熟悉的項目入手，先從語法的角度入手，再從邏輯方面考慮，最后推敲難題。
4.檢查核對注意方法：瀏覽改后的全文，看全篇是否語意通順，注意無錯行一般是一行。要按照絕對規范的要求去答題。
5.答題口訣：短文改錯要做好，常見類型應記牢。名詞愛考“數”與“格”，冠詞在前“錯”、“多”、“少”。動詞時態和語態，非謂搭配莫錯了。連、代、形、副錯一樣，多是故意來混淆。介詞多半考搭配，多、漏、誤用想周到。句法涉及到“一致”，從句多考關系詞，詞法句法均未錯，邏輯推理去尋找。
六、書面表達。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十三
首先，考研英語側重考生從整體上把握文章，來解決具體填空的能力。這是近幾年，完形填空考試比較側重的一點，并不是考一個獨立的詞匯或者一個單純的語法項。近年來，考研英語完型文章的選擇是有些特點的，基本上是議論文和說明文為主，這種文章都是邏輯性很強的文章，需要大家從整體上把握文章去填空。其次，側重考上下文的邏輯銜接，邏輯關系的能力。考試的數量比較高。最后，文中句子的復雜結構在增加。總體來看，這三點是構成了考研英語完型考察的大的側重。這是一個大的趨勢，在以后的考試中應該會保持下去。
首先，打好基礎，練熟真題。要看完型主要側重的兩個基礎，詞匯和語法。關于詞匯，大綱5500詞匯，已經包括了完型要考察的詞匯了。只要大家保證把5500詞匯全部搞懂，完型考試就不會有不認識的'單詞。初級階段，大家對照詞匯表，找出認識和不認識的單詞，對不認識的詞匯進行突破，保證所有的單詞都認識。完型的選項的詞匯都在這里面。高級階段，要明白完型對詞匯的考察在哪里。是把詞匯放到文章中去填，是在考應用，用法。不是考廣度，而是考詞匯的深度。這是完型對詞匯的核心考察。對詞匯不要僅僅停留在認識階段，要有深度把握，在5500中大概有1500-1600高頻詞匯，去充當完型選項，去深度分析和深度應用的詞匯。包括近義詞，反義詞，詞性等所有的方面的分析和把握。第二步是語法基礎，完型對語法的考察范圍非常明確，最核心的考察點是考各種從句，這是近年來的考察點。六大從句就構成大家復習語法的核心點。
其次，練熟真題。理解題本身的規律，把真題放在一個大的時間段去看，要看十年的真題，看出規律，看出內在的東西。完型課程是從94年到。時間積累越長，就能看出內在規律，這個規律在以后的考試中是可以得到的延續的。完型是特別規律化的考試，20個填空可以拆分為12大類填空，完型的文章更有規律，文章的結構一直很穩定，這20個填空基本上是嵌入到結構基本穩定的大文章中，填空本身又是有規律的。其實可以出一套很有規律很好的做題方法。
再次，運用技巧。完型有很強的技巧在運用。概率原則，可以幫助我們提高分數，分析今年來選項的分布，10道題做，10題通過選項直接去猜。10個題至少可以猜對5個。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十四
一.英譯漢測試要求：
在一篇約400字的短文中有5個劃線部分(總計約150字),考生應根據上下文將各劃線部分譯成漢語，譯文必須內容準確、完整、語言明白、字跡清楚，每一劃線部分為1小題，每小題2分，共10分，解題時間為25--30分鐘。
二.英譯漢試題分析小結：
20全國統考試卷英譯漢中考生失分主要原因有兩點：
1)宏觀方面：不能根據上下文的邏輯聯系來把握句子的內含，不能根據句子的`總體意思來引申、表達某些詞匯和詞組的含義。
2)微觀方面：對詞義的掌握不夠到位，對某些關鍵詞詞義理解有偏差。
三.預測英譯漢考查句式結構。
1)定語從句的譯法：前置法/分譯法。
2)what從句的譯法。
3)while引導讓步狀語從句。
4)as…as/nota…as…引導比較狀語從句譯法。
5)后置定語的譯法：前置法常譯為“……的+所修飾名詞”
6)倒裝句譯法。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十五
自然地理，這一部分看起來很難，其實只要你用心去弄懂后，是很容易得分的。也許你會說，操作起來不容易。其實高中自然地理涉及的知識點并不多，多做一些題目，多看一看地圖，再把地球自轉，公轉，太陽直射點，這幾個關系弄清楚，慢慢的就會融會貫通了。
再次是人文地理，這一部分簡單來說就是要背，當然背要講究技巧的。要聯系分散來背。比如以河流為例。你首先要記住世界上的主要河流。再去記住他們的主要支流，以及記住河流的形狀以及河流的經緯度，然后記住河流的沿線情況，這有這樣以點帶面才能把零散的知識點串聯起來，做題的時候才不會孤立的看問題。
【區域地理技巧】。
區域地理這一部分就要你熟讀地理。把一些標志性的東西記住，主要解題時，就是要從圖中找出這些可以判斷地區的標志性東西。比如河流、海峽的形狀，島的摸樣。平時的時候也要多熟悉一下地圖冊，把地圖多角度的來看。
【地圖冊的學習】。
【解題方法】。
在這里我不說那些已經耳熟能詳的方法了，要善于從題干和選項中找答案，尤其是選擇題，因為答案必然就是其中之一，而且又是單選，往往可以先用排除法得到信息，然后再在這個信息的幫忙下去解答其他問題。至于題干上面的有用信息就需要你平時做題，看圖所培養出來的敏感性，判斷出這道題考點是什么，盲點是什么，這樣解答出來就不成問題了。
學習高一地理要學會用正確的方式閱讀和理解地理教科書。
地理學習的支柱是用正確的方式去閱讀和理解課本教材，地理這門學科不同另兩個文科的關鍵在于，對教材知識點需要理解記憶而不是死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考，理解記憶。上課時間有老師的引導，可以少走不少彎路，特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統化，更加復雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學習的主要陣地課堂。
高中地理中的自然地理(主要是上冊)，學習時應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
第二、抓“原理”重“理解”。從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
第三、總結和歸納，掌握地理學習的規律。將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網絡圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，用節點和連線組成的網絡知識結構表示某一個主題及其層次。
高中地理中的人文地理(主要是下冊、選修教材一和選修教材二)，主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識重難點;用正確的方式看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己獨特的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十六
管理的特性包括二重性、目標性、組織性和創新性。
(一)管理的二重性。
首先，管理的二重性是指管理的生產力屬性和生產關系屬性。一方面，管理是由許多人協作勞動而產生的，它是有效組織共同勞動所必需的，具有同生產力、社會化大生產相聯系的自然屬性;另一方面，管理又體現著生產資料所有者指揮勞動、監督勞動的意志，因此，它又有同生產關系、社會制度相聯系的社會屬性。其次，管理的二重性也指管理工作既有科學性又有藝術性。管理者既要善于利用系統化知識，又要善于發揮創造性。
(二)管理的目標性。
管理的目標性，使得管理具有明確的活動和資源配置方向;具有激勵被管理者的積極性，增強其責任感的功能;具有創造和諧管理環境的作用，為管理者有效地檢測管理結果提供依據。因此，管理具有目標性，成為現代管理中目標管理方式的重要依據。
(三)管理的組織性。
管理是組織的機能，是組織存在和發展的必要因素。管理與組織的這種密切相關性，決定了管理具有組織性的特征。組織在管理中起著關鍵樞紐作用，構成了管理的核心要素。
(四)管理的創新性。
管理在本質上具有不斷創新的特性。如同現代管理學家弗里蒙特·e·卡斯特所指的那樣，“管理的特點就是變革——迅速地、不斷地、根本地變革”
預測與思路點撥（實用19篇）篇十七
“厲行節約”熱點都貼近生活，走近民生。高考作文的導向標就是社會熱點，因為高考作文體現社會熱點，關注社會人生是“硬道理”。
所以作文材料有可能涉及“厲行節約”熱點材料或所給材料引導學生關注“厲行節約”社會熱點。
【適用話題】。
1.簡單。
簡單雖然表面上簡單，但蘊含的道理深刻，需要你準確闡釋。早在1980年全國高考作文就要求以“讀《畫蛋》有感”為題寫一篇議論文。畫蛋是一個簡單而枯燥的工作，它需要的是腳踏實地和堅持的精神，在此基礎上才有可能達到成功，成就一番事業。只有審題準確，文章才不會跑題。我們應該透過事物的表象，去抓住事物的本質，這樣才能很好地感悟事物。
浮躁、功利的社會現實必然會促使人們進行理性的思考，“簡單”的回歸就成為一種必然。簡單這個題目已引起各地命題者的注意，像“其實很簡單”“簡單也美麗”“簡單和精彩”等作文題頻頻出現在各地模擬試題中。現代社會中，很多人往往會忽視簡單的事物，認為簡單就是單純而不屑一顧。其實，這是認識上的一種誤區，有很多時候恰恰是簡單讓我們悟出了自身的價值，迸發出許多睿智的見解，使我們的心靈受到深刻的洗禮，讓我們領略人生的無限精彩。
自然界中，一星一月，一蟲一鳥，一草一木，看似簡單，卻蘊含著無窮的奧秘。需要我們慎重對待。學習和生活中，也有許多看似簡單，容易被人們忽視的問題。有的忽略了也許無關大局，但有的忽略了就可能引起嚴重的后果。
可以從書法中“一字最難寫”的道理說開去，辯證論述簡單與復雜的對立統一關系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個“一”字奧妙無窮，只此一筆，起、承、轉、接的筆法盡在其內;只此一筆，書法家的喜、怒、哀、樂，皆在其中。這個“一”或許就連貫整篇書法的氣勢，體現通篇文章的風格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫。
可以闡述簡單是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂簡單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂，孔子贊之曰“賢”。當代學術界泰斗季羨林先生衣食簡單，也是以之為樂。他們都是洞察人生的智者。
當然，我們還可以反向聯想。如揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情無端復雜化了。
2.厲行節約。
厲行節約也是一種美。厲行節約就是生活中的減法。在世事擾攘、物欲橫流的現代社會，“生活中的減法”體現了一種嶄新的生活理念，它啟發人們去思考生活的本源、本真意義。的確，生活就像一道數學公式，有加法，亦有減法。很多時候，我們不僅要做加法，更需要做好減法，勤儉節約，反對浪費，這樣生活才會變得簡單，我們才會輕裝前行，提高生命質量，提升生活品位，享有生活的純粹高尚，領略生活的無限風光。多余的脂肪會壓迫人的心臟，多余的金錢會拖累人的心靈，多余的想法會增加生命的負擔。為此，若想活得健康、充實、瀟灑、輕松、快樂，就要時常演習生活中的減法，舍棄生命中的多余，讓生活中的不如意越來越少，在簡單中找尋生活的快樂。
3.簡樸。
簡樸可以消除物欲，一切過多的煩惱和悲劇都是由多欲和“我想要”造成的。簡樸可以帶來寧靜，過多的欲望和占有有礙于身心健康，使情緒永難以平靜，永難填補心靈空虛。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十八
3.天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。——蘇軾。
4.我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的。
時候，也應該受得起。——劉少奇。
5.禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉。
6.講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。 ——薩迪。
7.火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習而使心靈向著那不正當的事情，那。
是一時沖動而沒有理性的行動。 ——彼得?阿柏拉德。
8.青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯。
得懇摯悅人，這樣學著去行正直。——夸美紐斯。
9.禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰?洛克。
10.不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真。
11.正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發言。 ——薩迪。
13.壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現出。
來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。——克雷洛夫。
14.禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美。
15.禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾。
16.脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上。
倒退了一步。——達爾文。
17.蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。
——泰戈爾。
18.淳樸和忠誠所呈獻的禮物，總是可取的。——莎士比亞。
19.失去了真誠等于失去了活力。 ——博維。
20.成書在理不在勢，服人以誠不以言。——蘇軾。
21.忠誠敦厚，人之根基也。 ——魏裔介。
22.誠實的榮譽屬于真正的好人。——盧卡努斯。
23.讓我們握緊毅力，高舉勇氣勇敢沖浪，充滿智慧的網迅人，向世界自信的微笑，沿著那愛的寬帶，心的軌跡找到目標，勇敢誠信執著進取，是網迅真情的宣告。
——《飛翔》歌詞。
24.禮儀的核心是“尊重”。而有著健全心態的人才會懂得尊重他人。asoundmindinasoundbody。即健全的心態寓于健康的身體之中。因此，我的課先從健康講起，使學生懂得如何培養健全的心態，樹立積極向上的、樂觀的人生理念;知道如何科學地指導自己的體育鍛煉，并掌握一定的健身方法;學會合理的搭配膳食，能從根本上知禮、懂禮、守禮。自身的原動力強了，再加上教育的推動力和環境的影響力，禮儀教育才不會成為空談。
——首都經濟貿易大學體育部講師劉婷為學生開設文明禮儀選修課，她在《文明禮儀專欄》中如此寫到。
[點撥]這位少年不惜體力，不怕辛苦，翻山過河為游人補充購買啤酒，他用自己的行為贏得了游客的信任。
[適用話題]素材適用于“誠信”“信任”“感動”等話題。
清廷派駐中國臺灣的總督劉銘傳，是建設中國臺灣的大功臣，中國臺灣的第一條鐵路便是他督促修的。劉銘傳的被任用，有一則發人深省的小故事：當李鴻章將劉銘傳推薦給曾國藩時，還一起推薦了另外兩個書生。曾國藩為了測驗他們三人中誰的品格最好，便故意約他們在某個時間到曾府去面談。可是到了約定的時刻，曾國藩卻故意不出面，讓他們在客廳中等候，暗中卻仔細觀察他們的態度。只見其他兩位都顯得很不耐煩似的，不停地抱怨;只有劉銘傳一個人安安靜靜、心平氣和地欣賞墻上的字畫。后來曾國藩考問他們客廳中的字畫，只有劉銘傳一人答得出來。結果劉銘傳被推薦為中國臺灣總督。
[點撥]一個遵守文明禮儀、有耐心的人，必定會被別人所認可，甚至委以重任，從而為自己贏得成功的機會。
[適用話題]素材適用于“禮儀”“耐心”“機遇”等話題。
立木為信與烽火戲諸候的對比。
春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之。
際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。
[點撥]商鞅故意以此舉來取得百姓們的信任，奠定下了以后變法的群眾基礎，看來誠信也可以改變歷史。
[適用話題]素材適用于“誠信”“智慧”等話題。
預測與思路點撥（實用19篇）篇十九
研究已出現過的小作文，其命題特點是非常明確的，就是字數限定在200字左右，注重單項訓練，比如說明訓練、描寫訓練、對話訓練、想象訓練……具體說來，高考小作文的種類大概有如下一些：
一是說明類。
就是要求考生能寫簡短的說明文，能夠采用說明的.表達方式對事物進行簡單說明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實用物品、介紹一部影視作品、介紹說明漫畫的畫面內容、介紹一處場所或一種建筑、介紹時令特征等等。
二是描寫類。
就是要求考生能夠進行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等等，能夠進行各種各樣的想象，和對想象作出描繪等等。具體又可以包括：心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言對話描寫、想象聯想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等等。
三是賞析評價類。
就是要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評價、事物名稱評價、某種活動評價等等。詩文漫畫等賞析。
四是應用類。
就是要求考生們熟悉各種各樣的應用文體，能夠擬寫各種各樣的應用文，如請柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報、解說詞、申請書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等等。
五是擴縮改寫類。
就是要求考生們能夠對一些文字或文段進行擴展或壓縮，或改寫成其他形式的短文等等。
此外，在小作文的備考中，一定要加強各種表達方式的訓練。如說明方式，要弄清對象是具體事物、抽象事理，還是事物的形成過程;順序是以空間、時間為序，還是以邏輯事理為序;語言是平實性說明，還是文藝性說明。如描寫方式，要懂得按照對象分為，寫景、寫人、狀物;按手法又可分為，工筆細描和粗筆勾勒;按順序可，由遠到近、由高到低、由大到小、由靜到動、由整體到局部等。單就寫人而言，要會運用語言描寫、肖像描寫、神態描寫、心理描寫、動作描寫、細節描寫等;單就寫景而言，要能充分調動人的感覺器官，從人的聽覺、視覺、味覺、嗅覺等方面表現景物的特點，要能充分運用擬人、比喻、對比、夸張、通感等修辭方法，要善于使用對比烘托、動靜結合、虛實相生、情景交融等寫作技巧。記敘、議論、抒情這幾種表達方式，也都應做到分門別類，了如指掌才行。