好的作文不僅能展現作者的才華，還能傳遞積極向上的價值觀和情感。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，供大家參考和學習。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇一

我家有五口人：我爸，我媽，我姐，我二姐。二姐喜歡看小品。我媽媽喜歡看新聞。我姐姐每個星期六只回來一次。她基本不看電視，只看書。我回家騎自行車玩，很少看電視。

我媽看新聞的時候，是全神貫注的看。我爸看戰爭的時候好像在拍。二姐看電視的時候，動作被模仿，我們都被她嘲笑，肚子疼。我和我姐當然看不出來。平時我爸媽最累，因為我媽一邊做飯一邊做飯，我爸一邊工作。所以電視一般是給父母看的，我和二姐只有在父母睡著的時候才會看。不過我們爭取的電視不一樣，我更喜歡看戰爭和變態。沒給對方讓路的'時候，把父母吵醒了，他們罵我們。即使我們不開心，我也無能為力。我只好騎著自行車又出去玩了，留下二姐一個人在那里看電視。

二姐看了很久。我回來了，但是我父母起床看電視了。因為他們為我們做的太多了，我們不應該和他們競爭。這應該是我們應該做的。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇二

水村山郭酒旗風.

南朝四百八十寺，

多少樓臺煙雨中。

春曉。

【唐】孟浩然。

春眠不覺曉,。

處處聞啼鳥.

夜來風雨聲,。

花落知多少。

詠柳。

【唐】賀知章。

碧玉妝成一樹高,。

萬條垂下綠絲絳.

不知細葉誰裁出,。

二月春風似剪刀.

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇三

未來的電視機是這樣的`，可以點屏幕，還可以用遙控器，我還可以玩手機上的天天酷跑、原始人酷跑、瘋狂噴氣機、歡樂斗地主、別踩白塊兒、全民精靈、全民農場、全民飛機大戰、神魔、地下城勇士、時空獵人等等。

上面時說的游戲，該說說主要功能了，能看電影、電視劇。電影都是流行的，包括同桌的你、西游記等等。電視劇你想看什么就查一查，比如深圳合租記、一見不鐘情、古劍奇譚、仙劍奇俠傳。

他還可以像電腦一樣打電腦游戲，比如穿越火線、俠盜飛車、qq飛車、聽音樂、cf、血戰上海灘、超級瑪麗等等。

還可以聽音樂，比如逆戰、魔法城堡、愛情公寓小蘋果等等。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇四

春，在你的印象中是怎么樣的？我們看看下面的關于春天的`詩句，看看古人是怎么樣理解春的吧！

道由白云盡，春與青溪長。唐朝劉昚虛《闕題》。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。唐朝李華《春行即興》。

肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。唐朝杜甫《春運》。

繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。唐朝杜甫《江畔獨步尋花七絕句》。

林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長。唐朝杜甫《曲江對雨》。

侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。唐朝杜甫《臘日》。

江漢春風起，冰霜昨夜除。唐朝杜甫《遠懷舍弟穎觀等》。

江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。唐朝杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》。

朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。唐朝杜甫《清明二首》。

恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花。

春在亂花深處鳥聲中。宋朝陳亮《南歌子》。

過春風十里，盡薺麥青青。宋朝姜夔《揚州慢》。

燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自碧。宋朝姜夔《淡黃柳》。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。宋朝朱熹《春日》：

春風如醇酒，著物物不知。宋朝程致道《過紅梅閣一首》。

律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。宋朝張栻《立春偶成》。

微雨灑芳塵，醞造可人春色。宋朝石孝友《好事近》。

瘦雪一痕墻角，青子已妝殘萼。金朝王庭筠《謁金門》。

東風輕扇春寒。金朝段克己《望月婆羅門引》。

啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。元朝白樸《天凈沙朝春》。

綠窗春睡覺來遲，誰喚起，窗外曉鶯啼。元朝胡只遹《陽春曲朝春景》。

裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。湯顯祖《牡丹亭朝驚夢》。

春到人間萬物鮮。明朝馮夢龍《警世通言朝王嬌寫百年長恨》。

不須迎向東郊去，春在千門萬戶中。清朝盧道悅《迎春》。

春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇五

星期五的下午，我和哥哥正在樓下玩。忽然從旁邊飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。我悄悄地把它捉住。大蜻蜓可真好看，兩個眼珠圓溜溜，亮晶晶，一對紅翅膀不住地扇著。我真心喜歡它，就拿著它玩起來了。這時候我哥哥看見了，大聲喊；蜻蜓不能玩，快把蜻蜓放了，它是益蟲！我聽了哥哥的話，想到了蜻蜓是益蟲，我趕快把這只漂亮的蜻蜓放了。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇六

我家有許多電器，比如電腦、電冰箱、空調、電話、洗衣機、電視機……，我最喜歡電視機。

我家的電視機是長虹的，邊是銀光閃閃的'到了晚上，電視機的邊就變黑了，真好玩。我家的電是正方形的有40個視道。我最喜歡炫動卡通。我覺得電視機就像知識，因為電視機教我們怎么做人。

到了晚上，我們圍著電視機看，電視機有時給我帶來歡笑，有時給我帶來悲傷。

電視機給我們帶了無窮的樂趣。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇七

這個暑假我雖然過得平平淡淡，然而卻有一件事使我難忘。

夏天蜻蜓很多，許多小朋友總愛捉些蜻蜓玩耍，我也不例外。于是，我央求媽媽給我做了一支“蜻蜓撈”。這支“蜻蜓撈”的把手是用鐵絲做成的，摸上去冰涼冰涼的，十分舒服。

那天下午，我拿著“蜻蜓撈”來到草地。草地上的蜻蜓真多，它們正自由自在地飛著，仿佛是一架架小飛機。我瞄準一只蜻蜓撈去，那只蜻蜓好像早有防備，被它逃走了。后來，我還是捉到了一只蜻蜓。一回到家里，我就找了一個空罐子，在罐子里放進了幾根青草，把蜻蜓養在罐子里。

那天晚上，我把蜻蜓放在房間里，呆呆地看著這只美麗的“小精靈”，希望它永遠健康地陪伴著我。我又仔細地觀察著小蜻蜓，看看它怎樣吃青草。咦，怎么回事？蜻蜓怎么不吃青草呢？我轉念一想：可能它還不餓吧！我看著這只小蜻蜓，發現它十分虛弱，我不由地有點擔心。我又看了看，決定不再管它。

第二天一早，我又來看它。咦！它怎么不動了？我心里嘀咕著。也許它還在睡懶覺吧！我想著，拿起罐子拼命搖動，蜻蜓在罐子里撞過來撞過去，可是一點動靜也沒有。我又向罐子里倒了些水，但蜻蜓還是沒有動靜。我把蜻蜓拿了出來，才發現它已經死亡了。我疑惑不解：蜻蜓怎么會死呢？我跑去問媽媽。媽媽說：“昆蟲是生活在大自然的，而你卻把它養在罐子里。昆蟲失去了自由，所以才會死去。”我聽了感到十分傷心，心里充滿著懊惱。

從那以后，我再也不敢把一些昆蟲弄回家養。因為它們渴望自由，沒有自由，它們就會失去小小的生命。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇八

“小河又尖又尖，已經倒立了。”當我們讀這首詩時，我們會讀可愛的小蜻蜓。蜻蜓是一種非常敏捷和輕盈的動物。蜻蜓喜歡用尾巴喝水，這是它的生活習慣。同時，夏天和秋天蜻蜓最多。春天有蜻蜓，但春天的蜻蜓最獨特。春天的蜻蜓有紅、青、綠、紫、藍等等。它們有許多不同的顏色。

春天的蜻蜓最美。它們的顏色像彩色花朵的顏色一樣美麗。春天的蜻蜓很小很可愛。春天的蜻蜓沒有夏天和秋天的大，飛得也不是很高很快。春天，在萬物復蘇的日子里，春天的小蜻蜓會躲在茂密的草叢和鮮花之間，和同伴們一起玩耍取樂。當這些蜻蜓聚集在一起時，它們就變成了美麗的風景。

夏天和秋天的蜻蜓大致相同。當時的蜻蜓是紅色、火紅色、橙色或金色。當時的蜻蜓看起來很活躍，它們的顏色讓我們看起來像燃燒的火焰的顏色。那種金子，那種魅力。蜻蜓在夏天和秋天很大。夏天的蜻蜓比秋天的蜻蜓更活躍，盡管它們看起來都很相似。我想大概是因為夏天是激情的季節吧！

也許正因為如此，蜻蜓在夏天活躍得多，夏天也是蜻蜓的繁殖季節。池塘那邊，有美麗的蜻蜓玩耍的地方。有時候仔細一看，會發現荷花上站著很多蜻蜓，美麗的荷花和蜻蜓相互輝映，是一幅非常美麗的山水畫。所謂“小河尖尖，頂上站著一只蜻蜓。”這大概是指這個季節的蜻蜓吧！

秋天是蜻蜓最后一個活躍的季節。一旦冬天來了，蜻蜓就會開始冬眠，躲在應該躲的洞里。秋天的蜻蜓和夏天的蜻蜓在顏色上沒有區別，但是秋天的蜻蜓更喜歡在陸地上。它們匯聚在一起，在空中飛翔。有時候，我們可以看看蜻蜓的飛行趨勢，以確定今天是否會下雨。只要蜻蜓飛得高，我們就知道今天天氣晴朗。

蜻蜓怎么飛的離地面很近，我們知道今天要下雨了。如果它們飛得很低，這意味著大雨就要來了。蜻蜓，多么可愛美麗的動物啊！同時，它還可以告訴天氣，所以我們應該好好照顧他們。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇九

1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。

2學、會用樂器為歌曲打節奏。

3、能較為準確地把握歌曲節奏特點。

（一）幼兒準備：

1、知道小蜻蜓是益蟲。

2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。

（二）教師準備：

1、圖片《小蜻蜓》。

2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。

一、猜謎語。

1、導入活動：

小飛機，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。

2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲。

二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。

三、教師帶領幼兒一起練習打擊三拍子的節奏。、

四、幼兒學唱歌曲。

五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏。

1、在表演區投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。

2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面，自編故事。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇十

材料與工具：鐵絲、碎布、玻璃珠、彩色紙、紅豆、鉗子。

1.將1米長的鐵絲借助圓棒繞成彈簧狀。

2.用碎布把玻璃珠包起來并用鐵絲纏住開口，留出約3厘米長的鐵絲用鉗子繞成小環狀(圖一)。

3.用紅豆(眼睛)、彩色紙(翅膀)、碎布

1.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

2.體驗運用不同方式與同伴合作作畫

這個小游戲可以鍛煉幼兒的語言表達能力，團結協作能力和反應能力。也勾起了老師對自己童年時代的回憶。的樂趣。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇十一

夏天，鄉下的孩子喜歡抓蜻蜓，心里很難過。

蜻蜓是滅蟲專家，可以不間斷地連續飛行1到2個小時。它的眼睛非常銳利，由成千上萬只小眼睛組成，專門捕食幼蟲和蒼蠅等害蟲。

蜻蜓之所以被稱為“活化石”，是因為它們歷史悠久，有5800多種。

蜻蜓是我們的好朋友，是全人類不可缺少的生物。如果沒有蜻蜓，蚊蠅就會猖獗，到處都是蚊子包；新鮮的食物很快就會充滿蒼蠅.

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇十二

春天到了，正是踏春郊游的好時節，萬物復蘇，一片生機盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳的幼兒歌曲，音樂優美抒情，對幼兒很有感染力，本節課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的認知。

1、能初步感受并表現歌曲優美抒情的音樂情緒。

2、學會音樂《小蜻蜓》。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動重點：能用不同方式感受并表現音樂優美抒情的音樂情緒。

活動難點：在理解歌曲內容的基礎上，表現歌曲內容。

圖片準備、課件制作

1.情景導入

小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）

走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！

春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發現外面的世界和冬天相比有什么變化呢？

小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質

老師聽過一首關于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）

這首歌曲怎么樣？（好聽、優美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

小結：這首歌是一首舒緩優美的兒童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》flash，了解歌曲內容。

（1） 這首優美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

（2）理解歌曲內容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。

（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。

（4）引導幼兒用溫柔，優美的聲音演唱 這是一首優美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。

4.用動作表現音樂

（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）

5.活動結束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們去找找小蝴蝶吧。（播放《去郊游》）

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇十三

因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特征，特此設計了次教學活動。

1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特征。

2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態的小蜻蜓，并添加相關景物，豐富畫面內容。

讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發現蜻蜓的主要特征。

讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態的小蜻蜓。

知識經驗準備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。

教具準備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。

一、猜謎語，導入課題：

1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：

提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？

2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?

小結：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。

二、示范與討論

（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。

1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.現在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。

3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的u字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。

（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態

1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發幼兒畫出各種飛行方向和動態的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。

2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以

3.鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構圖合理

三、引導評價：

將幼兒作品貼在作業欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內容豐富。

本次活動屬于學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇十四

新《音樂課程標準》中明確指出要重視審美體驗在音樂教育過程中的作用，采用各種形式引導學生積極參與音樂體驗，音樂教學應該是師生共同體驗，發現、創造、表現和享受音樂美的過程。通過多種有趣的參與體驗，培養學生的表現能力和審美能力，讓學生在音樂實踐活動中享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

《小蜻蜓》是一首優美、抒情的三拍子歌曲，雖然學習材料簡單，但在設計教案時，我根據低年級學生的生理、心理特點，深入挖掘教材，大膽地進行探索，以學生為主體，引導學生感受、理解、表現音樂。

《小蜻蜓》是一首三拍子歌曲，為此我將四二拍的《口哨與小狗》與四三拍的《拉勾勾》組合，作為進教室的音樂，使學生一進入教室就進入特定的教學情境之中，對四三拍子的歌曲有印象。《小蜻蜓》的音樂在整堂課中流淌，讓學生細細品位體驗歌曲的優美旋律。化妝表演環節的設計，使學生猶如一只只形態各異的小蜻蜓在空中飛舞，整堂課從開始的音樂美、到學生的歌聲美、表演動作美、環境氛圍美、課件制作美、教師語言美——無時不體現著美，“美”字貫穿始終。

電腦多媒體教學由于它的視聽結合、聲像一體，形象性強的特點在音樂教學中被廣泛應用。在本課的教學設計中，我充分挖掘課件的優勢，把知識、音響、動畫統一在整個教學過程中，激發學生的學習興趣。為了使學生更好地體驗三拍子節奏旋律，我準備制作小蜻蜓隨三拍子音樂在美麗的田野上空捉蚊飛舞的動畫，通過聲音與畫面的結合，使學生更好地體驗、感受音樂的節奏，解決了學習的重難點；在感受音高這一環節，我準備利用多媒體的動畫效果，把音的高低形象地展現在學生面前，與學生的體態語言相融合，會收到事半功倍的效果。為了表現小蜻蜓，制作許多非常精致的小蜻蜓頭飾，讓學生充分感受表演的逼真和表演的樂趣。

傳統的新歌教學模式，勢必造成課堂氣氛的乏味。在本課的教學設計中，我改變了過去的傳統模式，認真鉆研教材，深入挖掘歌曲教學的深度，體用圖譜游戲，既簡單明了形象地點出了歌曲的結構，又讓學生在“蜻蜓飛舞”的游戲中學會歌曲，這樣的教學方法能使學生熱情、積極參與，從而很好地體現學生主體自主參與的教學理念。

學生學習音樂創作常常從模仿入手，模仿是音樂創作的必經之路。注意提示學生說出小蜻蜓的身體特征，讓學生模仿小蜻蜓飛舞時的舞姿，想象小蜻蜓捉蚊蟲時勇敢、勤快的樣子，并鼓勵學生自編與眾不同的動作，充分發揮學生的想象力和模仿力，激發學生的編創激情。

義務教育課程標準實驗教科書（人音版音樂第一冊第七課）

1、通過學習歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強弱規律。

2、引導學生用優美輕柔的聲音演唱歌曲。

3、充分發揮學生的的模仿力和創造力。

4、在學會歌曲的基礎上，用身體的動作感受、表現抒情優美的音樂情緒；用不同的速度來表現不同的音樂想象，對學生進行保護益蟲的思想教育。

體驗歌曲，感受三拍子的強弱規律和歌曲思想。

多媒體課件、頭飾等。

跟隨《口哨與小狗》和《拉勾勾》剪輯而成的音樂律動進教室

讓學生掌握二拍子的基礎上，感受三拍子的韻律，并調動學生的積極性。

1、運用謎語，激發興趣。用謎語引出“小蜻蜓”細細身體長又長，身後背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。

2、簡介小蜻蜓激發學生興趣，了解有關小蜻蜓的知識，初步滲透保護益蟲教育。

3、身體語言感受音高。

當音樂彈出“3—52——6—15——”的時候，學生身體模仿蜻蜓往低處飛；當學生聽到“5—32—16—12——”的時候，身體模仿蜻蜓往高處飛。

利用身體語言，形象地體現出音的高低，引導學生積極參與音樂體驗，解決音高的學習。

1、觀看媒體：哪只蜻蜓飛舞的動作最適合這段音樂？（課件中有兩只小蜻蜓，一只隨著音樂節拍飛舞，另一只則胡亂飛舞。）

2、通過大屏幕隨三拍子音樂模仿小蜻蜓飛舞、捉蟲。（反復）

3、啟發學生用奧爾夫聲勢為歌曲旋律伴奏，并根據學生的動作分組進行合作。鼓勵學生創作不同的身體節奏。

利用現代化教育技術，視聽結合，聲像一體，使學生直觀形象地感受三拍子地強弱規律，巧妙地解決了教學難點。

小蜻蜓

小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，

不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。

1、跟教師朗讀歌詞。

2、你認為該用怎樣的聲音來朗讀？

3、你覺得該用什么樣的心情來朗讀？

充滿感情的朗讀是加深學生對歌曲意境了解的一種藝術，通過讓學生自己探索正確的朗讀速度和感情，使學生了解歌曲的含義，加深對歌曲的理解。

1、初聽歌曲（出示圖譜），教師范唱。

2、聽錄音范唱，看課件演示，小蜻蜓飛過草叢，每一樂句結尾落在花上。（花的位置按結尾音高排列）

3、同聽唱法教學，學生輕輕跟唱歌曲，并徒手在空中飛舞感知樂句。

4、師扮演小蜻蜓，做出捕蚊的動作，生扮演草叢，全體演唱歌曲。

5、請學生自己組成小組分別扮演蜻蜓、草叢，全體表演唱。

6、改變傳統的歌曲教學模式，讓學生在游戲中學會歌曲，充分調動學生的積極性，通過形象的圖譜游戲，讓學生在游戲中進一步感受音高，既學會了歌曲又了解了歌曲的樂句。

1、出示三張圖片，請學生觀察，小蜻蜓在干什么？學生分組觀察討論后小結。

小蜻蜓自由飛舞的圖片

小蜻蜓高興游戲的圖片

小蜻蜓辛勤捕蚊的圖片

2、啟發學生從音樂的力度、速度、聲音的連貫去表現三幅圖片，并進行演唱。

3、把圖片和音樂結合，讓學生根據音樂速度的不同，表現不同形象的螢火蟲。

4、情境表演，學生頭戴小蜻蜓的頭飾，化妝成螢火蟲，隨音樂進行表演。

以情感、能力培養為主線，了解了不同畫面所表現的不同的音樂形象。同時滲透蜻蜓是捕蚊能手，要保護益蟲的思想教育。緊緊抓住音樂形象性和情感性的特征。給學生創設情感氣氛，讓學生用音樂的形式表達情感，滿足學生的表演欲望，活躍課堂氣氛。

1、放《小蜻蜓》的音樂，

2、學生帶著頭飾輕輕飛出教室。

3、在美的歌聲中小朋友意猶未盡。

一年里描述蜻蜓（匯總15篇）篇十五

我發現有些孩子喜歡抓蜻蜓，這讓很多蜻蜓死了。我覺得很難過。

蜻蜓是昆蟲世界中最好的“除蟲員”。它可以連續飛行一個小時而不著陸。蜻蜓的眼睛很銳利。它們捕食蒼蠅、蚊子和飛蛾。一只蜻蜓一個小時能吃掉20只蒼蠅或者840只蚊子，貢獻很大！甚至它在水中的幼蟲也能殺死許多害蟲！

保護我們的“除蟲飛行家”蜻蜓！