優秀作文是一種創造力的展示，它能夠給人以啟示和思考的空間。優秀作文的范文有時可以作為借鑒和參考的對象，但不要照搬照抄，要保持自己的獨立思考和表達方式。

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇一

在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節日——春節，家家喜氣洋洋，家家都貼上紅紅春聯，大人們忙的不亦樂乎。

春節那天，我和弟弟便早早起床了，穿上了新衣服，就開始了傳統的拜年儀式。小朋友們對著長輩們說一些吉祥話兒，他們就拿著壓歲錢讓小孩子們高高興興！大人們歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而小朋友們在一起高興的玩著，他們有的放煙花和鞭炮，有的捉迷藏，還有的`載歌載舞……個個都忘情的玩著。

啊，真是一個快樂的春節啊！

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四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇二

中國的傳統節日有很多，比如中秋節要吃月餅、要賞月，端午節要包粽子、劃龍舟，元宵節要吃湯圓、要猜燈謎，其中我最喜歡的還是春節。

春節到，每家每戶都要團聚，要吃香噴噴的年夜飯。年夜飯吃飽后，我們就穿上新衣服，和爸爸媽媽一起放煙花。我們點燃煙花后，就連忙跑了，煙花就“嗖”地飛上天空，“啪啪啪、啪啪啪”地響起來，從中間散開，像一朵朵艷麗的菊花，落下時，又像一顆顆亮閃閃的流星從天而降。春節時，每家每戶都會放煙花，一朵朵美麗的花兒爭奇斗艷地升上天空，把自己最美的一面開在天空。那時是晚上，天是黑的，煙花是艷麗的，艷麗的煙花在黑夜中欣然怒放，“噼噼啪啪”響個不停，這種景象非常熱鬧，不管是城市還是農村，到處張燈結彩，傳來陣陣歡笑聲!

煙花放完后，我們就看長輩寫春聯，貼春聯。長輩拿著毛筆，在紅紙上寫著平安祝福的語言，還在門的正中寫了一個“福”字。

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇三

金秋送爽，花果飄香。今天我們滿懷歡喜的心情迎來了中華民族的傳統節日九九“重陽節”

老年人是社會成員的重要組成部分，老前輩的經驗和智慧是我們竹子村的寶貴財富。憶往日，您們嘔心瀝血，用辛勤的汗水為竹子村的發展譜寫了一曲曲、一首首悅耳動聽的人生的贊歌。看今朝，竹子村的發展，有您們不可磨滅的貢獻。今天您們雖然老了，但你們仍然發揮各自優勢，為竹子村的發展建言獻策。在您們身上凝聚著中華民族的優秀品質，永遠是下一代學習的榜樣。

“最美莫過夕陽紅”。衷心地希望老年同志活到老、學到老，與時俱進，老有所為。并祝愿老年同志家庭幸福、身體健康、延年益壽，在祥和、和諧的氛圍中，幸福地安度晚年生活。

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇四

在中國有很多傳統節日有：中秋節、端午姐、清明節而我最喜歡的就是春節了。

在春節有一些習俗列如：包餃子、放鞭炮、貼春聯等。

每到春節，我們家都會很熱鬧。你看，奶奶在包餃子呢！我們一起去學學奶奶包餃子吧！

首先把面倒進盆子里，再加入水，攪一攪、揉一揉把面就和好了。再弄一點餡。將面團切成面餅，再拿搟面杖搟成皮，加一點餡輕輕地把兩面對到一起，再輕輕地捏一下，好了。你看這個餃子多漂亮。

春節真好，我很喜歡春節，你喜歡嗎？

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇五

在古代，端與初同義，五與午相通。按地支順序推算，五月為午月，故初五作端午。唐玄宗的生日是八月初五日，宰相宋建議要避諱，就把“端五”改為“端午”，此后，“端五”就改稱為“端午”了。

氣道：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”他懷著難以抑制的憂郁悲憤，寫下了《離騷》、《九章》、《天問》、《九歌》等不朽杰作。在接連聽到楚懷王客死和郢都被攻破的噩耗后，屈原仰天長嘆不已，在寫下絕筆作《懷沙》之后，抱石投入激流滾滾的汨羅江。這一天，正是夏歷的五月初五日。“既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居。”(《離騷》)屈原以死來堅持自己的理想，用生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。

到宋代，朝廷追封屈原為忠烈公，并下詔將五月初五日定為“端午節”，諭令各地官府組織紀念諸如賽龍舟之類的活動，以紀念屈原。宋人梅堯臣在《五月五日》詩中吟道：“屈氏已沉死，楚人哀不容。何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。未泯生前恨，而追沒后蹤。沅湘碧潭水，應自照千峰。”元明之際的貝瓊寫有《巳酉端午》吊屈原詩：“風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。海榴花發應相笑，無酒淵明亦獨醒。”表達了詩人們對屈原的同情與悼念之情。

在我國江蘇、上海、浙江一帶，一般認為端午節是紀念春秋時期的伍子胥。伍子胥，名員，楚國人，因父兄為楚平王所殺，乃投奔吳國，助吳王闔閭伐楚，五戰而攻入楚都郢。時楚平王已死，子胥掘平王墓，鞭尸三百，以報殺父兄之仇。闔閭為越王勾踐戰敗，受傷而死，子夫差繼位，立志報仇。吳軍士氣高昂，百戰百勝，越軍大敗，勾踐請和，夫差許之。子胥建議，應徹底消滅越國，夫差不聽。吳太宰受越賄賂，讒言陷害子胥，夫差信之，賜子胥“歷鏤”劍，令其自刎。子胥本為忠良，視死如歸，死前交代鄰舍人：“我死后，請挖出我的眼睛，懸掛在東門上，我要親眼看著越國軍隊入城滅吳!”說罷，自刎而死。夫差聞子胥死前之言，大怒，令人取子胥尸體裝入皮革中，于五月初五日投入大江。伍子胥含冤死后，“后世遂劃龍舟，作救伍員狀”。傳說中伍子胥變成了“波濤之神”。這樣，在江浙一帶，端午節就成了紀念伍子胥的日子。

在浙江的東部地區，當地居民把過端午節看做是紀念孝女曹娥的日子。據史書記載，曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數日不見尸體。年僅14歲的曹娥，沿江號哭，晝夜不停。過了17天，在五月初五日這一天，曹娥也投入江中。又過了5日，曹娥終于抱著父親的尸體，浮出江面。此事傳到縣府，縣令為之作文立碑，以頌揚她的孝行。在今浙江紹興，尚存曹娥之墓，現存曹娥碑相傳為晉代王羲之所書。后人為紀念曹娥的孝節，在曹娥投江之處興建曹娥廟，將她曾居住過的村鎮改名為曹娥鎮，曹娥殉父之江則更名為曹娥江。

在浙江，還有端午節來源于勾踐操練水軍之說。而龍舟競渡活動，被認為是為了紀念越王勾踐操練水師、打敗吳國的歷史。勾踐戰敗被俘后，在吳國過了3年忍辱含垢的生活，騙得了吳王夫差的信任，被放回越國。回國后，勾踐臥薪嘗膽，立志雪恥，于當年五月初五成立水師，開始操練。數年后，終于一舉消滅吳國。后人為昭彰勾踐這種堅忍不拔的精神，便效仿越國水師演練時的情景，于五月初五日這一天劃船競渡，以示紀念。

雖然說法比較多，但時至今日，端午節最令人稱道的還是屈原以及他所體現出來的偉大愛國主義精神。他胸懷祖國、心憂天下、至死不渝的愛國情懷，激勵著一代又一代華夏兒女，永遠值得我們后人學習和緬懷。同時，端午節自古以來就是民間一年一度的“衛生防疫節”，人們在這一天都要打掃庭院、懸白艾、飲雄黃酒。節日期間，同學們要圍繞人與自然和諧共處這個主題，積極組織和參加一些群眾性文化娛樂、體育健身和科普宣傳活動，強健體魄，娛樂身心，提高科學意識。

端午節有什么風俗。

1、賽龍舟。

端午節賽龍舟是一項非常重要的活動，它最早當是古越族人祭水神或龍神的一種祭祀活動，其起源有可能始于原始社會末期。已流傳兩千多年。史書記載，賽龍舟是為了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

2、佩香囊。

端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，小巧可愛。在中國某些南方城市，青年男女還用香囊來表達濃濃愛意。

3、懸艾。

在端午節，人們把插艾和菖蒲作為重要內容之一。家家戶戶都要灑掃庭院，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；制成花環、佩飾，美麗芬芳，婦人爭相佩戴，用來驅趕霉運，帶來好運。

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四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇六

春節可以說是我國最盛大的傳統節日了。古稱元日、元旦等，俗稱過大年。實際上古代的春節是指24節氣中的立春。過春節一般要祭灶、掃塵、吃年夜飯、拜年、守歲等。

我和媽媽來到花街。哇，花街上擠滿人!還有五顏六色的各種花，擺在花街的兩旁。在路上，我看到了粉紅色的桃花，我和媽媽買了一株還沒有完全開花的桃花，但能聞到淡淡的桃花香。媽媽說，等過幾天，桃花盛開時就會非常好看。

接著，我看到了百花之王——牡丹。這朵花的形狀像一把吧小扇子，我又看到了不同顏色玫瑰花，聞一聞，已經沉浸在這香氣里了;最后，我看到我最喜歡的花，溫情的郁金香，為什么我喜歡郁金香呢?因為郁金香代表友善和愛心。

花了一個上午，我們把大大小小各種花搬回了家。我們把最漂亮最大的花瓶，給桃花插上，在花瓶上貼上一個小小的福字。因為桃花還沒有完全盛開，所以媽媽在它們的枝頭上掛一些紅包，我掛一些小小的紅燈籠。我們一起把五顏六色的各種花，分別插在不同的花瓶中，有的放在陽臺，有的放在客廳，哇，家里一下充滿過年的氣氛了。

春節一定要吃餃子，因為晚上11點至第2天凌晨1點為子時，交子即新年和舊年相交的時刻。餃子就意味著更歲交子，春節吃餃子被認為是大吉大利，另外餃子形狀像元寶，包餃子意味著包住福運，象征富足。今年春節我幫媽媽也包了好多蘿卜肉餡兒的餃子。先要準備好肉和蘿卜，用來做餃子的餡。把肉切成小塊，放進絞肉機里絞碎。然后把蘿卜擦成絲，到鍋里燙。燙好之后把蘿卜的水分擠掉，然后剁碎。我把肉和蘿卜一起混合，加料酒、鹽、香油攪拌均勻之后餡兒就做好了。之后再把餃子皮分開，周圍蘸些水，中間放上和好的餡兒，把它包起來，一個可愛的餃子就做好了。吃著自己包的水餃，心情格外好!

過春節不僅要吃餃子，還有剪窗花呢!我小的時候每年過年外婆都會給我剪好幾個紅彤彤的窗花。我覺得挺好玩，就跟著外婆一起學習。首先把一張紅顏色的紙對折，對折成你需要的形狀就可以拿剪刀開始剪了。先把多出來的那部分的用剪刀剪掉，然后剪幾個自己喜歡的形狀，然后把它慢慢打開，一個美麗的窗花就做好了。然后用膠水小心的把它粘在窗子上。今年我自己也剪了好幾個窗花貼在窗戶上，我覺得瞬間窗戶變漂亮了，很開心!

過春節真有趣，我希望天天年都是春節。

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇七

一年之中月餅最甜的是哪一天？毫無疑問，當然是中秋節啦！

你們聽過嫦娥奔月的故事嗎？據說后羿射下了九個太陽后，神仙給了后羿兩顆不死藥，這一天后羿要去打獵，所以他把他的不死藥交給了自己的妻子嫦娥保管。有一個叫做吳剛的壞人，知道后想要去搶不死藥，結果在不知不覺中，嫦娥吞下了兩顆不死藥，飛到了月亮上。后羿回來之后知道了事情的前因后果，自責極了，于是做了圓圓的月餅代表著對嫦娥的思念，后來也就有了中秋節吃月餅的習俗。

每到中秋節的晚上，爸爸都會一邊和我和弟弟妹妹講嫦娥奔月的故事，一邊吃著各種味道的月餅。我們一家人還會坐在一起欣賞著美麗的月亮，別提多開心了！

這就是我最喜歡的節日——中秋節。你最喜歡的傳統節日是什么呢？

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇八

中國的漢字博大精深，每個字都有著它自己的意思，父母給我們取得名字也有它們自己特殊的含義。而當我們站在不同的角度去理解時，含義也是不一樣的。

我的名字叫周紫涵，也不知為何“紫涵”兩字就如我的小名一樣，格外地順口，在學校中，也有同學叫我“周周”。在小時候，我曾因為“周紫涵”這三個字寫起來太麻煩而沒少抱怨，但這三個字，卻是父母特地為我取得，當中，也肯定包含了父母對我深深的愛。

“周”這個字是我的姓，我是跟爸爸姓的。

“紫”這個字，讓人一聽到就覺得紫色的意思，但我認為是為了配媽媽最后一個字的“紅”。爸爸還說：“假如生個男孩的話，就用兒子的子”。

“涵”這個字，讓我一直想不通，為什么要用這個字呢？后來，我才得知，“涵”可以組詞“涵養”，也說明了爸爸、媽媽想讓我做個涵養的人。這一點，我也一直銘記在心。每當我遇到一些困難的事情時，我都會想起這個詞，并告訴自己不能失去理智！

當然，關于我的名字，還有一件趣事。這件事直到現在我一想到就想笑。

這是爸爸跟我說的，小時候上中班的時候，老師要求我們回家讓爸爸媽媽教我們學會自己的名字，并在明天展示出來。一回家，我就興沖沖地跟爸爸媽媽講了這件事。可由于我那是還小，會寫的字沒幾個，而我名字又有很多個筆畫，一共有三十二筆了。當時，我就急壞了，生怕完成不了老師布置的作業！當然，最后我還是完成了老師給我們布置的作業。

現在細細回想這件事，嘴角總不由得向上揚。這件事給我印象實在太深刻了。

我們名字的含義也有可能不單單只有這一層含義，讓我們再問問自己的父母，或許，還有一些關于自己名字的含義或故事！

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇九

今年中秋節吃完豐盛的晚餐后，我把月餅切成幾塊，然后分給爸爸媽媽，月餅圓圓的象征著團圓的意思。我拿了一塊月餅，吃在嘴里味道很甜，又松又軟。爸爸、媽媽和我坐在椅子上吃得津津有味，在等待月亮的出現。月亮慢慢地出現了，越來越大，越來越圓，越來越亮。月亮的光撒在我們身上，漂亮極了。

中秋節是一個既團圓又幸福的節日，我寫了中秋節，你們寫了什么節日呢？

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇十

每年農歷七月初七舉行。家家戶戶都洗了儲水罐，然后用泉水、小溪或河流收集干凈的水來裝滿它們。人們把這一天撿來的水稱為“神仙水”，用來給老人煮壽酒，給孩子煮壽粥，泡制酸菜、水果，還可以用來染布、釀酒、制醋、治病。

壯族的“神仙水”習俗。

鮮水：又叫“智慧水”、“新水”，壯語叫“朗格”。相傳元旦凌晨雞第一次啼叫時，天上的玉帝掉進了人間的河里，人們喝了之后又聰明又聰明。

又稱“兒童節”，是德保、靖西兩縣的壯族民間兒童節。每年2月2日或3月28日舉行。節日期間，各個村莊的孩子們穿著紅色和綠色的衣服，聚集在最近的集市上。在父母的特別許可下，孩子們可以購買玩具、文具、米粉、蛋糕和其他美味佳肴。東蘭等縣的兒童節在山坡上舉行。那天一大早，雞叫得滿地都是，孩子們就在家門口放鞭炮，拿著火把到泉水邊喝“神仙水”。天亮后，孩子們和父母一起，帶著紅雞蛋和其他食物在村外的山坡上盡情玩耍。認為過了兒童節孩子會更聰明。

7月7日，討要技能日。壯族女孩想在河里洗澡。傳說天上銀河的仙水流向人間，經過洗滌，姑娘身心更加健康。同時還裝有仙水制成的醋，被稱為“七月香”。

每年正月初一，雞第一次啼叫的時候，壯族未婚青年男女競相到河邊或井邊取神仙水（也叫智慧水），取回來，讓家人分享，祈求來年幸福吉祥。

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇十一

我的名字叫陳一樂。這個名字看起來起的非常的草率，實則卻不同。我的父母在為我起名字的時候可是花費了好大的功夫呢！

關于陳一樂這個名字其實還有一段小插曲。

一開始，我的名字不叫陳一樂，而是陳祎祎。當時，這個名字可是我的奶奶花了好長的時間在字典里才找到的。祎是幸福快樂美好的意思。而‘陳’則是隨我爸爸的姓。其實這個名字起得很好，說明了我的家人們希望我的人生是美好幸福的。可是，小的時候我經常生病，連病歷本都看掉了好幾本。由于‘祎’這個字太少見所以醫院里在給我叫號的時候總是把陳祎祎叫成陳匆匆。

這其實只是爸爸媽媽為我改名字的其中一個理由，這只是次要的，而另一個理由才是爸爸媽媽為我改名字的主要原因。在爸爸媽媽和爺爺奶奶的共同努力下花費了好長時間才起的名字陳祎祎居然在上報戶口的那一天，因為派出所打字的失誤，他們在我的名字上的‘祎’各多加了一點，把我的名字變成了陳袆袆，其中袆有古代王后的祭服的意思。爸爸媽媽覺得這樣不吉利，于是便決定要為我改名字了。

于是，爸爸媽媽便開始為我第二次取名字了。有了第一次取名字的經驗，這一次，他們就更加慎重了。而且，這一次他們還叫上了一些親戚一起來為我取名字。

當時，我還小，只記得那時候我的爸爸媽媽和大伯伯母一起圍在奶奶家的電腦旁搜集資料來為我取名字。而我，卻在旁邊自娛自樂的玩耍。可是，他們找的太久了，甚至等到了我已經玩膩了，想回家的時候他們都還沒有找好資料。又過了好一會兒，終于，他們找到了適合我名字的資料。

于是，陳一樂這個名字便誕生了。爸爸媽媽之所以給我取這個名字是因為爸爸媽媽希望我可以一輩子，一直都快快樂樂的，希望我可以一直很幸福地生活。

我很喜歡我的名字，更加喜歡我的爸爸媽媽。

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇十二

我帶著這個問題查找了許多資料，終于找到了答案。原來，二戰的時候，一個國家為了戰勝另一個國家，就派士兵們把數瓶裝滿氯氣的鋼瓶放在戰場上。然后打開瓶蓋，淡黃色的氯氣立刻從瓶子里魚貫而出。氯氣順著風以每秒3米的速度向另一個國家的軍營滿眼過去。結果導致這個國家的5萬名士兵和大部分野獸死亡，并有5000名士兵受傷。

可是，人們發現只有野豬沒有被這種化學氣體毒害。人們就仔細觀察野豬的生活規律，就發現原來野豬每天都要做一件事，那就是——用嘴拱地。

科學家經過仔細地研究才知道，因為豬一聞到毒氣就拼命地拱地。泥土被它拱了以后，非常松軟，對毒氣起到了過濾的作用。根據這一個發現，科學家們終于研制出了第一批防毒面具。這種防毒面具沒有直接采用泥土當過濾物，而是用了吸附性更強的活性炭。直到現在，因為豬鼻形的防毒面具可以裝較多的活性炭，所以就沒有更換。現在，我終于明白了，原來防毒面具也是人類模仿豬鼻子的一個杰作呀。

大自然真是人類的好老師啊！人們從大自然身上學會了許多東西，為人類造福。我們應該保護大自然，保護生態平衡。

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇十三

名字各種各樣，千奇百怪，每個植物有名字，每個動物有名字，那本書有名字，當然啦！人也有名字。

我叫和明澤，和平的和，明天的明，毛澤東的澤。當然，很多人聽到我的名字，都會以為我是個男孩，可事實正好相反，我是個女孩，和經常被人寫成何，澤經常被人寫成則。每當去醫院掛號，去畫畫班簽到，總會發生這尷尬的一幕！

但，今天我不是要講這些，而是要講我名字的由來。

和是我的姓，非常稀少，只占全國的0。001%，在全國300個大姓人數排名中，只能趕個末班車——299名！雖然和姓幾乎是1000個人里有一個姓和的，但是，它還是有它的典故以及名人的。

和姓，納西族第一大姓，古代納西族四大支系“禾、束、葉、梅”的后裔，以族名和為姓氏。

當然，還有和姓名人了：首先是家喻戶曉的和仲，和叔，和珅，還有中國中央電視臺的：和佳，和晶……。

明就代表著明明白白做事，還代表著做一個坦坦蕩蕩的人，澤代表著明澤，光澤，恩澤，代表著坦坦蕩蕩做事，做對社會有用的人。媽媽在生我前就希望我是一個活潑開朗，自信樂觀的孩子，所以，爸爸媽媽的各種期望，祝愿都蘊含到我的名字里。就這樣，我的名字就誕生了——和明澤。

每個人的名字，都有各種的寓意，有一份期望，也有一份祝愿，還有各種典故，還有更深的含義，等著我們去理解，去實現！

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇十四

我叫李陽，顧名思義，姓李，名陽。我經常問：“爸爸媽媽，為什么你們給我取名為李陽呢？”但我得到的都是同一個答案。

當我哇哇落地后，爸爸翻閱了一本字典，絞盡腦汁后，才找到了一個合適我的名字--李陽。意思是希望我能成為一個陽光，帥氣的男孩；希望我快樂，健康地長大；希望我長大后前程似錦，事業如日中天，像李子樹一樣枝繁葉茂。我這個名字簡單而明朗，容易叫也容易記。

我為我姓李而感到驕傲。因為李在百家姓中排行第四，如果有四把椅子，只好給前四位坐的話，那我就在其中，好自豪啊！古時候也有很多皇帝姓李，如：李世民，李治，李隆基等。還有著名大詩人：李嶠，李白等。就連現在也有很多跟我名字一樣的人，如：瘋狂英語李陽，外交官李陽。令我更驚訝的是就連語文書上都會有我的名字，想不到我原來這么出名呀！

給我取這個名字還有另一個原因。我出生在2005年3月4日，那天陽光明媚，而且正好是春天。人們常說：“一日之計在于晨，一年之計在于春。”春天大地蘇醒，花兒斗艷，世間萬物都復蘇了，到處春意盎然，生機勃勃，仿佛賜予了人們新的生命，故取名為陽。

這個驕傲的名字有時也會給我帶來一些煩惱。自從上了一年級，小伙伴便給我取了一些綽號。開始時還好，給我取了太陽，陽光這兩個。可是越到后來就越不像話了，如李子，李太郎，日本小刺郎等等，你說可惡不可惡？有時我也會急的團團轉，唉，都是這個響亮的名字惹得禍。

現在我為李陽這個名字感到驕傲，以后我會讓李陽這個名字為我而感到驕傲。

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇十五

我的名字是南夢堯，如果不看姓，只看名的話，很容易把我誤認為一個女生，實際上我是一個熱愛數學，活潑的男子漢，今天我將告訴大家我名字的由來。

我名字的第一個字“南”，是因為我的爸爸姓南，我的爺爺也姓南，而且我隨他們的姓，因此我的姓就是南。我特意上網查了一下：南姓是一個多民族，多源流的姓氏，據《史記》的記載，是夏禹的后代有以南為姓的；第二種說法是說商王盤庚妃子姜氏生了一個兒子，名叫南赤龍，他的后代就以南為姓；第三種說法認為春秋時期時衛靈公之子公子郢，字子南，他的后代就把南當姓。還有來源于他族改姓等。

南姓在我國分布較廣，河南的南姓尤為之多，約占全國漢族南姓人口的75%，南姓的名人也有很多，比如：南霽云、南巨川、南卓等。

我名字的第二個字“夢”是因為我的爸爸和我的媽媽希望我有一個偉大的夢想，不做一條沒有夢想的咸魚，因此，“夢”就出現在了我的名字里。

至于最后一個字“堯”，讓我想到了堯舜禹，堯舜禹是古代中國歷史中，自黃帝之后，黃河流域又先后出現了三位德才兼備的部落聯盟首領，堯舜禹就是其中一人，我也特別喜歡這個意義非凡的“堯”字。

“南夢堯”作為我的名字，我必定會愛護它，保護它，我愛我的名字！

四年級傳統節日的由來范文（16篇）篇十六

教學目標：

1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個生字，會寫“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個生字，掌握“佩戴、愛戴、措施、誣陷、尸體、習俗”等詞語。

2.理解文中重點句子的意思，學習復述課文。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.知道愛國詩人屈原的事跡并進行民族精神教育。

教學重難點：

課前準備：

1.生字詞投影片。

2.課文中屈原插圖。

課時安排：

2課時。

教學過程：

第一課時。

一、談話激趣，導入新課。

1.同學們，我國有很多傳統的節日，你們都知道哪些？

2.每一個節日的背后都有一個感人的故事。今天，就讓我們來學習第30課《端午節的由來》，看看端午節背后有什么樣感人的故事。

3.板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1.教師提出學習要求。

（1）自讀課文，畫出生字和新詞。

（2）默讀課文，思考：課文主要講了什么內容？

2.學生根據學習要求自讀。

三、集體反饋，掌握生字。

1.出示生字詞語，指名讀。（展示課件第二屏）。

佩戴措施傳頌尸體習俗疏遠。

誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著。

2.教師根據學生認讀的情況，進行強調。

字音：“措、頌、俗”是平舌音，“尸、疏”是翹舌音。

字形：“施”的右半邊不要寫成“也”。“疏”的左半邊最后一筆是提，右半邊第四筆的點不要漏掉。

3.齊讀詞語。

4.理解詞語的意思。

愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。

誣陷：誣告陷害。

讒言：陷害人的壞話。

5.指名反饋：課文主要講了什么內容？

（課文主要講了我國民間傳統節日端午節的由來，是為了紀念憂國憂民、憤然跳江的屈原，人們紛紛把食物投入江中，保護屈原的尸體不受水族侵害。后來，人們在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流傳到現在。）。

四、再讀課文，理清脈絡。

1.默讀課文，試著給課文分段并說說段意。

2.組內交流。

3.代表反饋。

第一段（第1、2自然段）：介紹端午節的日期和習俗。

第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節的由來。

第三段（第7自然段）：至今人們仍保留在端午節那天吃粽子、賽龍舟的習俗。

4.初步有感情地朗讀課文。

五、課堂小結。

課文主要介紹了端午節的由來，文章把人們紀念屈原的活動記錄得十分詳細。下節課，我們再繼續學習課文，感受屈原那憂國憂民的偉大情懷。

六、板書設計。

吃粽子　賽龍舟。

（紀念屈原）。

第二課時。

一、復習導入，揭題。

1.上節課，我們初讀了課文，誰能簡要說說課文主要寫了什么內容？

2.課文分為幾部分？每部分都講了什么？

3.這節課，我們繼續學習課文，深入了解端午節的由來。

二、學習第一、三部分。

1.根據課文內容填空。（展示課件第三屏）。

（1）農歷月日是端午節，端午節的習俗有、等。

（2）端午節是為了紀念國的。端午節已有年的歷史。

2.學生自由讀后和同桌討論。

3.指名答。

4.齊讀。

三、學習課文第二部分。

（一）學習第三自然段。

1.屈原是個什么樣的人呢？值得一代又一代的人們懷念？

指名讀本段，其余同學邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關語句。

指名答。（的詩人、有名望的官員、忠誠愛國、很有才干……）。

2.就是這樣一個愛國、有才干、深受百姓愛戴的人，卻受到了朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠，這又是為什么呢？誰能在文中快速找出來。

指名答。（因為他們對屈原提出的改革措施非常不滿，這些措施觸犯了他們的利益。）。

3.權貴們是怎樣對待屈原的？

指名答。（他們想方設法誣陷屈原，無中生有地在楚王面前說他的壞話。）。

4.結合課文內容，說說什么叫“想方設法”“無中生有”？

想方設法：開動腦筋，思索解決問題的辦法。

無中生有：指沒有事實依據而憑空捏造。

5.昏庸的楚王聽信了讒言，把屈原流放到南方，即使如此，屈原依然熱愛祖國，寫下了許多廣為傳頌的詩歌。

學生展示自己搜集到的屈原詩歌，讀一讀。

（1）長太息以掩泣兮，哀民生之多艱。（我擦拭著辛酸的眼淚，聲聲長嘆，哀嘆人民的生活充滿了艱辛。）。

（2）身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。（即使是身死，壯士們的靈魂也還在繼續戰斗著，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。）。

指名讀；齊讀。

（二）學習第四自然段。

1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？

默讀本段，找出原因。

指名讀。（楚國滅亡，屈原萬分悲憤）。

什么叫“萬分悲憤”？（悲傷憤怒到了極點。）。

2.出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想些什么？

指名答。（國家的滅亡，百姓的苦難、自己報國無門）。

3.指導感情朗讀本段。

4.從屈原身上你學到了什么？

指名答。（熱愛祖國、不畏權貴、堅持正義、不怕艱難險阻、不怕迫害、不屈不撓斗爭------）。

（三）學習第五、六自然段。

1.屈原投江后，當時的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的呢？

2.小組交流后派代表答。

3.比較句子。（展示課件第四屏）。

指名答。（“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多。）（“想啊，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到了一個好辦法。）。

4.駕小船、投粽子這些活動，流傳到今天，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習俗，表達了人們對屈原的深深懷念。

展示搜集到的屈原詩歌并進行交流，通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷，可以讓學生深切感受到屈原的愛國精神。

文中的插圖表現的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導學生觀察插圖，可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡后萬分悲憤的心情，為理解屈原的投江做了鋪墊。

比較句子環節，是為了讓學生體會如何把句子寫得生動、感人。

復述課文，既加深了學生。

四、復述課文。

1.看板書，在學習小組內復述。

2.指名復述。

五、拓展延伸。

指名答。

六、課堂小結。

作為華夏子孫的一員，讓我們緬懷先輩，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延續和繼承下去！

七、板書設計。

屈原　忠誠　愛國　不畏權貴　關愛百姓。

百姓　十分愛戴萬分悲痛　深深懷念。

民族精神，代代相傳！