優(yōu)秀作文是一種情感的傳遞，它能夠引起讀者共鳴和思考。以下這些優(yōu)秀作文范文，展示了不同寫作者的風(fēng)格和思維方式，希望對(duì)大家有所幫助。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇一
今天在課堂上，老師手里拿著一個(gè)小盒子，非常神秘，生怕給我們看見似的。我們大家都很好奇里面到底是什么。
老師把張新雨請(qǐng)到講臺(tái)上，問他怎樣才能知道里面是什么。張新雨思考了一下，突然冒出“鏡子”兩個(gè)字。我想也是挺有道理的，因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的內(nèi)容就是鏡子。
梅子老師拿出了一個(gè)鏡子交給了張新雨，他把鏡子放在盒子的后面，通過鏡子的反射我們發(fā)現(xiàn)盒子里有一個(gè)杯子。
梅子老師又拿出了一面鏡子，把兩面鏡子放在礦泉水的`兩邊。老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上來，讓他們看看鏡子里有幾個(gè)礦泉水瓶。這兩位同學(xué)左看看，右看看，都說是無(wú)數(shù)個(gè);老師又請(qǐng)了兩位同學(xué)，讓他們看看有多少個(gè)礦泉水瓶。不一會(huì)兒，他們就有了結(jié)果，是4個(gè);這時(shí)梅子老師請(qǐng)出了最后兩位同學(xué)，他們一開始說是3個(gè)，后來其中的一位同學(xué)又說是4個(gè)，他們又看了看，最后一起說是8個(gè)。
為什么第一次是無(wú)數(shù)個(gè)，第二次數(shù)是3個(gè)，第三次又是8個(gè)呢?原來是梅子老師在這過程中，偷偷地轉(zhuǎn)動(dòng)了鏡子，所以得出的礦泉水瓶的數(shù)量才會(huì)不同的。由此我們得出了這樣的結(jié)論：鏡子的夾角不同，所形成的影像的數(shù)目就會(huì)不一樣。
怎么樣，這樣的“鏡子”實(shí)驗(yàn)好玩嗎?
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇二
你們相信紙做的毛毛蟲會(huì)動(dòng)嗎？下面就讓我來做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我從實(shí)驗(yàn)套裝中小心翼翼地掏出了一個(gè)有紙包裝的吸管和一根滴管。我先來到洗手池前，把水龍頭打開，就拿著滴管，往滴管里吸滿了水。接著，我利索地將吸管包裝紙兩端封口撕掉了，下一步就要將吸管紙的兩端往中間縮了。
我一邊縮吸管紙，一邊想象著＂毛毛蟲＂復(fù)活的樣子。心想：大概縮得越緊越好吧。然后，我從縮好的吸管紙抽離出吸管，飛快地拿來蠟筆，迅速地在吸管包裝上畫了幾筆點(diǎn)綴＂毛毛蟲＂的身子，緊接著又畫上了眼睛和嘴巴。這時(shí)，“毛毛蟲”看起來可愛極了！
快大功告成了！我急不可待，真想看看“毛毛蟲”復(fù)活啊。我的腦袋突然冒出一個(gè)問號(hào)，＂毛毛蟲＂究竟真的能動(dòng)嗎？我立即用滴管擠出清水滴在“毛毛蟲”身上。啊？“毛毛蟲”卻不聽我的使喚，一動(dòng)也不動(dòng)，像受了傷似的。
我焦急得眼淚都流出來了，豆粒般的汗珠從我的額頭上流下來。我又不忍心放棄，卻又疑惑不解。我皺起了眉頭，抿著嘴，眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，冥思苦想著。
剎那間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來我擠的水太多了呀，而且不能只滴一個(gè)地方。最后，我又重新做了一只“毛毛蟲”，屏住呼吸，手緊握著滴管，慢慢地、均勻地往＂毛毛蟲＂身上滴水。
“‘毛毛蟲’動(dòng)了！它復(fù)活了！正朝我爬來！”我激動(dòng)得手舞足蹈，高聲炫耀著。“毛毛蟲”的身子一拱一拱的，好奇地打量著周圍，正朝第一只毛毛蟲爬來呢，像是想給它治病。
我又朝“受了傷的毛毛蟲”滴了一滴“藥水”，它馬上又復(fù)活了！正跟另一只毛毛蟲結(jié)伴而行呢，就像在演一場(chǎng)戲?？蓯蹣O了！。
我茅塞頓開，悟出了一個(gè)道理：原來，紙張中含有大量微小的植物纖維，在毛細(xì)作用下，紙會(huì)吸收水份。水有表面張力，水滴在縮緊的＂毛毛蟲＂身上，水的張力慢慢地就把毛毛蟲撐大了。
實(shí)驗(yàn)是多么有趣?。?/p>
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇三
今天上午，我看了一個(gè)科學(xué)小動(dòng)畫。于是我突發(fā)奇想準(zhǔn)備在廚房里做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
首先我們要準(zhǔn)備兩個(gè)杯子，接著準(zhǔn)備清水，然后準(zhǔn)備一袋鹽、兩個(gè)雞蛋，最后再準(zhǔn)備一雙筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了。我先把一個(gè)雞蛋放進(jìn)杯子，然后倒入清水，雞蛋就像沉在海底的潛水員一樣始終浮不起來。接著我再把另一個(gè)雞蛋放在另一個(gè)杯子，然后加入清水和鹽，我加入了少許的鹽，接著用筷子攪拌一下，可是雞蛋只浮起來了一點(diǎn)點(diǎn)，就像一個(gè)只睜開一點(diǎn)眼睛的嬰兒。最后我知道我失敗了，于是我決定再做一次。
那個(gè)沒加鹽的杯子我打算繼續(xù)利用。我先把里面的水倒掉換上新的，有了上次的教訓(xùn)我覺得應(yīng)該多加一點(diǎn)點(diǎn)鹽，接著用筷子攪拌，可是結(jié)果還是不很理想，雞蛋只浮起來了一點(diǎn)點(diǎn)。我并沒有氣餒，我決定再加入多一點(diǎn)鹽，接著攪拌，一分鐘后，突然眼前一亮你會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋浮起來了。我高興極了，我的實(shí)驗(yàn)終于成功了。
大家知道這是什么原理嗎？后來我查了一下查科全書，找到了答案。原來往杯子里加鹽，水的密度會(huì)變大，浮力也會(huì)變大，所以雞蛋會(huì)浮起來。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的小奧妙。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇四
暑假我參加了一個(gè)新體驗(yàn)作文班，有一次一上課，老師說我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我一聽十分興奮。
老師先拿出一個(gè)雞蛋，問：“誰(shuí)知道這是生的還是熟的？”刷、刷、刷，有好幾雙手舉起來。一個(gè)同學(xué)說：“讓我來?yè)u一下，生的！”另有一個(gè)同學(xué)說：“讓我來看一下，搖一下就知道了。生的！”
老師說：“應(yīng)該是熟的?！惫唬蠋焺兊魵ひ豢矗锩媸枪腆w的蛋白。
這時(shí)，老師問了一個(gè)問題：“誰(shuí)可以讓雞蛋從兩米高的地方落下來，但不打破雞蛋?！?/p>
我們花了十分鐘時(shí)間討論總結(jié)——用降落傘、充氣袋、一層層紙包裹或三角架。
我們挑了最便宜的方案，用紙裹。老師用六張紙包住雞蛋，請(qǐng)一位女同學(xué)用膠帶粘住固定好。老師剛要投，害得我們心臟驚到了嗓子眼。老師說：“我覺得這件事應(yīng)該讓同學(xué)來做?！崩蠋熣?qǐng)了一位個(gè)子較高的男同學(xué)。男同學(xué)剛要扔，一位同學(xué)說：“我們投一下票，認(rèn)為雞蛋不打破的站著，認(rèn)為打破的坐著?！苯Y(jié)果，認(rèn)為雞蛋不打破的有一大半，另外的有一小半。那個(gè)高個(gè)子男同學(xué)一扔，打開一看，沒碎！
老師說：“這是因?yàn)榧垙埖謸趿穗u蛋的沖擊力，保護(hù)了雞蛋?！迸?，原來如此，我們都明白了。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇五
昨晚，我父親發(fā)現(xiàn)了一些材料：雙面膠帶、玻璃、蠟燭、打火機(jī)和一杯水。在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我先將雙面膠帶粘到杯底，然后將蠟燭粘到杯底，然后將一杯冷水倒入玻璃杯，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。最后，我只需要仔細(xì)觀察。
我們盯著火，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近水面。漸漸地，火焰只高出水面約一毫米。我們屏住呼吸，生怕把它吹滅。我不敢眨眼，不敢錯(cuò)過珍貴的火焰進(jìn)入水中的那一刻。
二十分鐘后，我和父親仍然盯著火看，因?yàn)榛鸬囊徊糠纸佑|到了水，但火又大又小，我覺得它要從水里掙脫出來。在燃燒了另一毫米后，火焰底部的藍(lán)色部分已經(jīng)進(jìn)入水中。此刻，沒有一幕突然變大變小，但它正在變得越來越小，但它并沒有熄滅。我在心里低聲說：“我不知道；加油，開火！來吧，你必須燒到杯底。
當(dāng)一半的火焰進(jìn)入水中時(shí)，它就會(huì)熄滅，我的`精神狀態(tài)就像一顆懸掛在天空中的星星。
在實(shí)驗(yàn)中，一部分火焰在水中燃燒了將近一分鐘。然而，最終的結(jié)果告訴我，水和火不能結(jié)合在一起。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇六
某日正午，大陽(yáng)高高地懸掛在頭頂?shù)恼戏?。宅家生活很辛苦，玩啥都玩兒膩了；只能手捧一本書，坐在沙發(fā)上。
過了一會(huì)，書上的一行字引起了我的注意：放大鏡可聚光燃燒物體哦！看了看，還是算了吧！這把戲本海王早已知曉。不過畢竟沒做過。紙上得來終覺淺今天就試試！
話不多說，開工！
咦？我的.放大鏡飛哪去了？前幾天不是還觀察東西的時(shí)候用了嗎？怎么不見了呢！我一臉愁地問著自己。
幾分鐘后。
我在柜子的最底下找到了它，吾正式宣布，海王宅家第一次實(shí)驗(yàn)正式開始！
我拿著放大鏡，沖到了后院。打開了我記憶寶庫(kù)，尋找實(shí)驗(yàn)所需的道具。這個(gè)東西就是超級(jí)不起眼的枯葉。在地上隨便一撿就撿到。
我將型放大鏡拿在距地面三十厘米的地方，與地面成水平狀態(tài)。再將枯葉放于放大鏡下面。
就在此時(shí)，枯葉上面出現(xiàn)了個(gè)特別亮的光點(diǎn)，亮得無(wú)法讓人直接用眼睛去看。
那一個(gè)應(yīng)該就是傳說中的焦點(diǎn)了吧！三十多秒過后，有一縷青煙從枯葉中飄了出來。我急忙踩滅了火，因?yàn)槿绻野押笤簾饋砹耍俏业暮蠊麘?yīng)該比后院還嚴(yán)重！
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇七
我聽說非牛頓流體無(wú)論用什么東西使勁敲打，都打不進(jìn)去。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我在家里準(zhǔn)備好了材料：有量杯，有刻度杯，有水，有顏料，最后一樣就是最重要的淀粉。先在刻度杯里倒進(jìn)10刻的水，再加上你喜歡的顏色，然后把淀粉倒進(jìn)量杯里，要有50刻，最后再把顏料水加進(jìn)量杯里攪拌均勻就已經(jīng)完成了。它是流體狀態(tài)，沒有固定形狀。
我用我的拳頭快速擊打，用我的錘子錘，用刀戳，都是打不進(jìn)去非牛頓流體里。于是，我把一顆珠子放到非牛頓流體上，發(fā)現(xiàn)珠子在慢慢地往下沉。哦，我才知道，如果你用力敲打它，就打不進(jìn)去，如果你輕輕的用手放下去，手就下去了。真是神奇。
第二天，我再來看我的非牛頓流體時(shí)，我發(fā)現(xiàn)試管里的水分出來了，試管里的非牛頓流體分成了兩截。我問了一下媽媽，媽媽是這樣說的：“因?yàn)橹亓ψ饔?，重的淀粉向下沉，靜置久了，水和淀粉就自然分開了。”
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了科學(xué)世界是很廣泛的，我還要繼續(xù)留心觀察，學(xué)*更多的科學(xué)知識(shí)。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇八
今天的語(yǔ)文課上，高老師給我們做了一個(gè)奇跡般的實(shí)驗(yàn)，那就是用一根又長(zhǎng)又細(xì)的吸管來穿破一個(gè)大大的土豆。
然后高老師讓我們自已嘗試著用吸管把土豆穿破。接著我拿緊吸管不管怎么用力戳土豆也戳不穿。
之后高老師為我們做了個(gè)演示，看完演示之后我們大吃一驚，原來吸管真的可以穿過土豆!只見高老師用大姆指按住吸管的一端，然后飛快的把吸管插入土豆，轉(zhuǎn)眼間土豆就被穿破了。
高老師讓我們學(xué)著她的樣子再試一遍，果然吸管真的一下子穿破土豆了。
實(shí)驗(yàn)高老師給我們說明了實(shí)驗(yàn)的原理當(dāng)塑料吸管一端被大姆指封住，瞬間刺入土豆時(shí)，由于速度很快，再加上塑料吸管內(nèi)部體積隨著吸管不斷刺入而瞬間變小，空氣壓力增大，導(dǎo)致塑料吸管瞬間變硬，所以吸管可以穿過土豆了。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇九
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證和證明科學(xué)理論，并且拓展我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，我逐漸體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的重要性和技巧，這對(duì)我的科學(xué)研究能力有著深遠(yuǎn)的影響。在此，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下實(shí)驗(yàn)過程中的心得體會(huì)，以期對(duì)之后的實(shí)驗(yàn)研究有所啟示和幫助。
首先，選擇合適的實(shí)驗(yàn)對(duì)象和方法非常重要。在選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)研究的目的和問題來確定。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇要符合科學(xué)原理和研究的需求，不能隨意選取。此外，實(shí)驗(yàn)方法的選擇也要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩泶_定，不同的實(shí)驗(yàn)可能需要不同的方法。在這個(gè)過程中，我們需要做充分的調(diào)查和了解，對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行查找和分析，以選擇出最為合適的實(shí)驗(yàn)對(duì)象和方法。
其次，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和操作規(guī)程。在實(shí)驗(yàn)開始前，我們需要制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和操作規(guī)程，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)中，我們要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行認(rèn)真的記錄，包括所用的儀器、操作步驟以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。只有這樣，我們才能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，得出結(jié)論并進(jìn)行科學(xué)推理。同時(shí)，我們還要遵守實(shí)驗(yàn)室的安全操作規(guī)程，保證自身和他人的安全。
再次，實(shí)驗(yàn)中的觀察和思考是非常重要的。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄下來，并思考背后的科學(xué)原理。觀察要細(xì)致入微，不放過任何關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以免遺漏對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響重大的因素。同時(shí)，我們還要進(jìn)行合理的思考和推理，提出合理的假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證。只有通過觀察和思考，我們才能夠從實(shí)驗(yàn)中獲得有意義的結(jié)論。
另外，與他人合作和交流是促進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展的關(guān)鍵。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，我們會(huì)遇到各種問題和困難，往往需要與他人合作解決。與他人合作，我們可以相互支持和提供幫助，共同克服困難。合作還可以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)，從不同的角度去考慮問題，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為全面和準(zhǔn)確。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們還需要與他人進(jìn)行交流和討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究體會(huì)，以提高自己的科研水平。
最后，實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤和失敗也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們可能會(huì)遇到各種錯(cuò)誤和失敗，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合預(yù)期。但這并不代表實(shí)驗(yàn)是失敗的，相反，我們可以從錯(cuò)誤和失敗中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過總結(jié)和分析錯(cuò)誤的原因，我們可以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案和方法，以提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，通過處理錯(cuò)誤和失敗，我們還能培養(yǎng)自己的耐心和毅力，這對(duì)科研工作是非常重要的。
綜上所述，實(shí)驗(yàn)過程中的心得體會(huì)包括選擇合適的實(shí)驗(yàn)對(duì)象和方法、認(rèn)真執(zhí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和操作規(guī)程、觀察和思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、與他人合作和交流、以及從錯(cuò)誤和失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)等方面。在今后的科學(xué)研究中，我將充分運(yùn)用這些體會(huì)，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，從而為科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇十
今天在《快樂41》的課堂上，老師說：“這節(jié)課給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)《燒手絹》，就是手絹被火燒過之后依然完好無(wú)損?！甭牭竭@，教室里頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們紛紛議論，有的說這不可能，有的說太奇怪了，都急切地想看看是怎么回事。
這時(shí)老師讓同學(xué)關(guān)上燈，拉上窗簾，教室里光線暗下來，實(shí)驗(yàn)開始了。只見老師先拿出一塊手絹，放進(jìn)一個(gè)裝滿水的碗里，把手絹浸濕，然后提起來，再放入一個(gè)有酒精的瓶子里沾一下，緊接著用鑷子夾出，最后擦著一根火柴點(diǎn)燃了手絹，這時(shí)藍(lán)色和紅色的火苗呼呼的，同學(xué)們都看呆了。一會(huì)兒火焰由強(qiáng)變?nèi)?，終于熄滅了。再看被燒過了的手絹依然好好的，老師怎么扯也扯不壞。我很驚奇，于是親自又試著扯了扯，確定是真的。老師問大家這是怎么回事呢？同學(xué)們有的說“是酒精的濃度。”有的'說：“是因?yàn)橛兴??！弊詈罄蠋煾嬖V我們剛才燃燒的是外層的酒精，手絹因?yàn)橛兴谋Ｗo(hù)才沒被燒壞，同學(xué)們一下子就明白了。
我覺得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇十一
是我一次寫了一大堆暑假生活姥爺讓我玩一會(huì)我開始翻我的書了我找了一本做實(shí)驗(yàn)的書。一翻開是一個(gè)做晴雨表的實(shí)驗(yàn)。我找來釘子紙板細(xì)線……我就開始看著書一步一步的做最難的就是寫晴雨兩字了一但寫錯(cuò)就得重做我小心翼翼的看著書把晴雨兩字寫上了我開始做實(shí)驗(yàn)了：把晴雨表放到廁所它就轉(zhuǎn)向雨把它放到陽(yáng)臺(tái)上就轉(zhuǎn)向晴的一邊。
從這件事使我懂得了只要有信心萬(wàn)事都能成功。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇十二
人們都說，太陽(yáng)是七彩的，可我望著紅彤彤的太陽(yáng)，怎么也不相信。于是，我便做了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)——吹泡泡來證實(shí)它。
那天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我用洗潔精和肥皂調(diào)好泡泡水，興沖沖地來到了小區(qū)門口的草坪上。我掏出吹泡泡器，蘸上泡泡水，舉到了嘴邊。這時(shí)我突然緊張起來，擔(dān)心自己吹不出來，但我還是鼓起腮幫子輕輕一吹。哇!好神奇好可愛??！只見一串串小圓球慢悠悠地飄上了天空。剛開始它們并沒有顏色，像憨態(tài)可拘的小胖子，笨拙地跳來跳去。看著它們我興奮極了，屏住呼吸認(rèn)真觀察，生怕嚇跑了這群小家伙。突然，像變魔術(shù)似的，它們剎那間變得五彩繽紛。瞧!它們都換上了新裝，似珍珠，如瑪瑙，有的獨(dú)自飄來飄去不停地變換著顏色，有的連成一片像一條大毛毛蟲似的搖頭晃尾，一會(huì)兒變成紅色的，一會(huì)兒又變成紫色的。最耀眼的還要數(shù)那顆“大珍珠”了，只見它像一只蝴蝶一樣翩翩起舞，我真想讓它停留在自己的手心里，可是我剛想撫摸它，它卻啪的一聲破碎了不見了，我只能帶著遺憾而又欣喜的心情結(jié)束了這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。
通過這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了泡泡變得五彩繽紛是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的折射和反射造成的，太陽(yáng)果真是七彩的！我為自己又掌握了一些知識(shí)而感到無(wú)比開心。大自然的奧秘?zé)o處不在，只要用心去探索必然會(huì)其樂無(wú)窮。
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇十三
四年級(jí)上冊(cè)，王老師和我們一起養(yǎng)綠豆，一起觀察綠豆。我還拿了一些泡過的綠豆，養(yǎng)了起來。
過了幾天，發(fā)現(xiàn)綠豆外面的皮掉了。我把綠豆拿到學(xué)校問老師，這象征什么？老師回答：“你怎么看？”我仔細(xì)一看，兩棵豆瓣中間伸出一根細(xì)而嫩的毛狀根。不知道為什么綠豆要先長(zhǎng)根，而不是先長(zhǎng)其他部位。
為了解決我的疑惑，我又向王先生請(qǐng)教。王老師告訴我：“綠豆之所以要先長(zhǎng)根，是因?yàn)楦芪账趾宛B(yǎng)分，根長(zhǎng)得快，長(zhǎng)的綠豆長(zhǎng)得快。”
聽了王先生的解釋，我恍然大悟。由此我也想到了我的學(xué)習(xí)生活，就像綠豆扎根扎得好，長(zhǎng)大后可以為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
同學(xué)們，經(jīng)過仔細(xì)的'觀察和發(fā)現(xiàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事情，探索其中的奧秘！
一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇十四
老師說下個(gè)星期要去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們懷著期盼的心情等待這一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天！同學(xué)們走著整齊的隊(duì)伍大踏步走向?qū)嶒?yàn)室，到了實(shí)驗(yàn)室，我們眼花繚亂，有嶄新的黑斑，整齊的桌椅，各種各樣的實(shí)驗(yàn)器材，最引人注目的就是各種各樣的實(shí)驗(yàn)器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，沒關(guān)系，等以后就知道了呢！
終于開始做實(shí)驗(yàn)了，我們很想自己做，但很快的打消了這個(gè)念頭，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室法則的某一條，不能自己做，要等老師講了才行?！敖裉煳覀円龅膶?shí)驗(yàn)是讓蠟燭熄滅！”劉老師說道，很多同學(xué)在下面討論，有的人說：“一吹就滅了！”劉老師又補(bǔ)充道：“用一個(gè)去了底的瓶子。”很多同學(xué)都有了疑問，劉老師給我們演示了一遍，先把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟燭滴到玻璃片上，把蠟燭固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蠟燭就滅了。劉老師告訴我們因?yàn)檠鯕獠粔?，燃燒需要氧氣，老師讓我們?cè)囈辉嚒?/p>
我們學(xué)著老師的樣子，先把蠟燭點(diǎn)燃，我們組都是女生，都不敢點(diǎn)火，我自告奮勇，把蠟燭點(diǎn)好了，再把蠟油滴在玻璃片上，固定住蠟燭，然后把去了底的瓶子放在上面，蠟燭過了一會(huì)兒就自己滅了?！拔覀兂晒α?！”我歡呼道。做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們很驚訝！這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！
自從這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，我就很有成就感，也很驚訝。太有趣了！
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一次實(shí)驗(yàn)的過程（通用15篇）篇十五
今天的陽(yáng)關(guān)明媚，我去學(xué)校上課，來時(shí)提一個(gè)問題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒舉手。”老師發(fā)紙讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，開始做實(shí)驗(yàn)了。
我開始折紙，折到7次的時(shí)候我用力壓，用牙齒咬，用手?jǐn)Q著，我就不信折不到第4次，花了很多時(shí)間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒法折到9次，我沒力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭(zhēng)吵起來，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無(wú)論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動(dòng)它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長(zhǎng)時(shí)間都沒有成功，我很佩服我后面那個(gè)人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說這種方法不行的，我后面的兩個(gè)人忽然爭(zhēng)吵起來，鬧得老師都批評(píng)他們打掃衛(wèi)生。
我恍然大悟，真是不覺不知道，世界真奇妙，這讓我再次體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。這真是一次有趣而又快樂的發(fā)現(xiàn)。