在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

英語評論篇一

(一)理論基礎

國內(nèi)外知名學者關于運用真實語料進行英語教學的研究成果為我們開展商務英語閱讀課程教學改革提供了有力的理論支持。《朗文語言教學及應用語言學詞典》將報刊雜志文章界定為一種真實的教學語料[2]。paulinerobinson在1991年指出,真實性在交際英語教學中是“一個至關重要的概念”。他強烈建議在英語教學中使用真實語言材料。ellis和johnson認為,真實的教學語料涵蓋了學習者需要接觸的以及需要表達的各種語言類型,比如具體的術語、行話及典型的語言組織特點和句型,而這些語言類型恰恰是學生在學習的過程中,尤其是在未來的職業(yè)中所要接觸和使用的。leaver&stryler(xxx)主張在教學中使用真實的語言材料和真實的任務,認為學習內(nèi)容和學習活動應該符合學生的語言程度、認知和情感需求,并適合將來的職業(yè)需要和個人興趣。higgs在1982年指出教師通過運用真實材料進行閱讀教學,學生們能夠獲得在現(xiàn)實場景中用英語進行交際的“有用技巧”。moffett和wagner在1992年指出,教師可以提供一些真實閱讀材料,并配備相應的閱讀理解題,以此來引導學生創(chuàng)造性地運用語言。例如閱讀報上的文章后可以進行一些口頭報告或文章摘要總結,教師可以提供更多的精心制作的場景對話及角色扮演等課堂教學活動。這些都將激發(fā)學習者使用和學習英語的興趣。端木義萬(2006)也曾指出,英文報刊課“不僅具有很好的語言教學價值,而且具有理想的素養(yǎng)教育價值”。由此可見,報刊英語作為一種與時俱進的活的語言,能夠為商務英語專業(yè)的學生提供第一手的真實的教學語料。合理利用這種真實的教學語料輔助商務英語閱讀課程教學,可以提高學生對專業(yè)課程學習的興趣,改善課程的教學效果。英文報刊欄目廣泛、信息海量,可以為商務英語專業(yè)學生提供足夠的商務背景知識和精準的職業(yè)語言。選擇合適的報刊英語語篇輔助商務英語專業(yè)課程教學,有利于提高學生的學習興趣和跨文化交際能力,是進一步提高學生的職業(yè)素質和專業(yè)綜合能力的有效途徑之一。

(二)現(xiàn)實依據(jù)

二、基于英文報刊的商務英語閱讀課程教學改革實踐的實施

(一)試驗組和對照組的選擇

實驗組1個:某職業(yè)學院2011級商務英語專業(yè)新生班,班級人數(shù)30人。

對照組1個:某職業(yè)學院2011級國際貿(mào)易實務專業(yè)新生班,班級人數(shù)39人。

選擇依據(jù):商務英語專業(yè)和國際貿(mào)易實務專業(yè)在專業(yè)方向、人才培養(yǎng)目標和課程設置等方面有很多異曲同工之處。“商務英語閱讀”在兩個專業(yè)的課程體系中均為專業(yè)核心課程,課程所分配的教學時數(shù)相等、選用的主干教材一致,均為全國國際商務英語認證考試的指定教材《全國國際商務英語閱讀與寫作》;兩個專業(yè)學生入學時的英語綜合水平、商務背景知識和認知能力等方面基本一致。實驗班和對照班的任課教師年齡相仿、職稱和學歷結構相近。

(二)教學實踐的起止時間

2011年11月-2013年3月。

(三)教學內(nèi)容的選取

按照專業(yè)英語課程直接與職業(yè)標準對接的原則,選取《全國國際商務英語閱讀與寫作》這本全國國際商務英語認證考試中心指定的商務英語認證考試教材作為“商務英語閱讀”課程的主干教材,同時 選用大學版的《二十一世紀英文報》中的部分文章作為輔助教材資源。

(四)教學方法

課堂教學和課外報刊閱讀活動相結合,自主學習與合作學習相結合。課堂教學體現(xiàn)“精講多練”的原則,即教師精講主干教材中的報刊英語文章,使學生了解商務報刊英語的詞匯運用、語法修辭和語篇結構特征,掌握科學的商務報刊英語閱讀方法;同時學生被賦予更大的話語權和表現(xiàn)空間來培養(yǎng)其商務英語閱讀綜合技能和跨文化交際能力。在課外閱讀報刊英語的活動中,教師變“教”為“導”,利用“隱形分層”的原則對學生進行分組教學設計,凸顯自我學習能力培養(yǎng)和跨文化商務溝通的重要性。選用同一則新聞,進行不同層次的閱讀技能訓練,彰顯“因材施教”的個性化教學原則。在教師的指導下,小組成員或開展獨立的自我探究式學習培養(yǎng)自我的學習能力,或與組內(nèi)其他成員合作共同完成小組討論和商務資訊收集的團隊合作任務,培養(yǎng)自身的與人合作意識和團隊精神。

(五)基于英文報刊的商務英語閱讀課程的教學過程的設計與實施

1.設計原則

在報刊英語閱讀訓練中,歷練學生的商務信息捕獲能力,培養(yǎng)其跨文化交際意識和對時事政治的敏感度,提高其自主學習能力、團隊合作能力和跨文化交際能力。

2.教學過程的實施過程

三、進一步利用英文報刊促進商務英語專業(yè)課程學習的思考和建議

英文報刊資源的選取和相關的教學活動的設計首先必須充分考慮到專業(yè)課程的教學目標和學生未來的職業(yè)需求和社會需求,同時兼顧學生的認知水平和接受程度,在滿足職業(yè)真實性的同時還要激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)和提高其自主學習能力和跨文化交際能力。教師要充分利用信息化教學手段開展第二課堂活動,幫助學生拓寬視野,提升其自主閱讀能力和合作學習能力。教師為學生提供適度的指導和監(jiān)督,確保課內(nèi)閱讀能夠延伸到課外。只有加大可理解性的商務報刊英語的輸入量,才能有效地提高商務英語閱讀的效率,改善課程學習效果,從而為提升專業(yè)綜合技能奠定堅實的基礎。

四、結論

與時俱進的報刊英語作為新經(jīng)濟時代最為重要的一種媒介手段和信息承載工具,能夠為商務英語專業(yè)學生提供第一手的真實教學語料。在商務英語閱讀課程教學中利用英文報刊資源作為專業(yè)課程的補充教材開展教學活動設計,不僅可以激發(fā)學生對專業(yè)課程的學習積極性,而且能提高學生的交際能力和跨文化商務溝通意識,對于實現(xiàn)商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標具有深遠的現(xiàn)實意義。

英語評論篇二

怎樣寫文學評論 以議論為主要表達方式，對某問題或某事件發(fā)表自己意見的文章稱為評論。

就內(nèi)容來說，評論可分成多種。

適合中學生撰寫的評論有兩類：思想評論和文學評論。

閱讀文學作品，欣賞影視藝術，對作家、作品和其他文學現(xiàn)象進行的評論屬于文學評論。

寫文學評論要注意以下幾點：⑴，要注意評論的科學性。

要以科學的文學理論為指導，實事求是地進行評論，不要以個人的直覺和偏見任意地拔高或貶低。

⑵，要注意見解的獨創(chuàng)性。

要深入了解準確把握評論對象，挖掘出作品的思想意義和藝術特色，從而提出自己新穎、深刻、精辟的見解;而不是浮光掠影地泛泛而談，分析不得要領，只是發(fā)表一些陳舊、膚淺、庸俗的見解。

⑶，要注意評論語言的生動性。

評論語言與議論文的語言有相同的地方，如要求語言表達準確、嚴密;又有不同的地方，需要講求適當?shù)奈牟桑鰪姳磉_的形象性與生動性。

文學評論與讀后感有著明顯的區(qū)別。

文學評論是對作品作客觀的評價，對象僅限于文學作品;讀后感是寫讀了作品之后的主觀感受，對象包括所有體裁的作品。

&.開頭： 1.梗概復述。

在全文情節(jié)梗概復述中， 不露聲色地點出要強調之處。

2.引出論點--一個判斷句，主謂賓。

選擇最有感受的一點--#內(nèi)容：從人物形象看主題。

形式：從下列幾點選擇一個--人物形象塑造(性格的幾個方面)，結構(曲折、巧合、誤會、線索等)，語言(個性化、 生活化)，技巧(對比、諷刺、吸收其它文體特色等)。

中間： 1.分析法論證為主。

*論據(jù)是作品自身，邊節(jié)錄邊評論。

*分為二個以上方面。

2.其它論證方法為輔，如引證法、比喻法、反證法等。

3.聯(lián)系實際，引申發(fā)揮。

內(nèi)容主要是主題的社會意義。

形式有：典型的意義，藝術特點的比較和發(fā)展。

結尾： 1.重申照應開頭，進一步明確、深化論點。

2.發(fā)出感慨。

英語評論篇三

在初中地理教學中，素質教育的教學目標是培養(yǎng)學生對地理事物的觀察、分析的綜合能力，使學生的智力和思想能力不斷得到開發(fā)和提高，并使學生的思想品德受到熏陶。而報刊新聞具有“內(nèi)容新”、“時效強”、“事件真”、“跨度廣”等特點，在教學中適度適時運用報刊新聞，可以提高課堂效益，更好地實施素質教育。

以下是筆者在初中地理教學中運用報刊新聞配合素質教育的幾點體會。

一、適時引入報刊新聞可以激發(fā)學生學習熱情。

1、變被動學習為主動學習。

眾所周知“要我學”與“我要學”兩種效果迥異。故而如何培養(yǎng)學生學習的主觀能動性和積極性，變“要我學”為“我要學”是當前地理教改的關鍵所在。適時運用報刊新聞可讓學生自覺進入聽課的最佳狀態(tài)，進而啟發(fā)誘導，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，會大大提高教學效果。

例如：在講授《農(nóng)業(yè)的發(fā)展》這一課前，我首先讀了一則報刊短文：“美國世界觀察研究所所長萊斯特.布朗發(fā)出了‘誰來養(yǎng)活中國人’的驚人之問。布朗預言：到達2030年，隨著中國人口的增長，同時糧食的產(chǎn)量因耕地面積的減少而下降，需從國外進口上億噸糧食。進而得出‘誰也養(yǎng)活不了中國人’的結論。”面對這個問題，學生們的注意力一下子被吸引過來，開始多數(shù)學生反應強烈，說這是杞人憂天，而當我詳敘布朗的論據(jù)后，許多學生陷入迷茫之中。此時我加以引導，布朗的觀點當然是錯誤的，通過學習《農(nóng)業(yè)的發(fā)展》這一節(jié)，我們就能找到駁倒他論點的論據(jù)。這樣自然引入新課，學生躍躍欲試，急于到課本中尋找答案，從而變學生“要我學”為“我要學”。通過讓學生自學，很快就有學生舉手回答：我國農(nóng)業(yè)開發(fā)的潛力巨大，糧食前景樂觀，中國人完全的能力養(yǎng)活自己。

2、拓寬知識面，增加趣味性。

地理趣聞是報刊樂于刊載的題材，恰當?shù)亟Y合到教學中，既可以拓寬學生知識面，又可以提高學生的學習興趣。

例如：講到撒哈拉沙漠的氣候是終年炎熱干燥的熱帶沙漠氣候時，補充介紹：撒哈拉阿加爾山區(qū)有在已過去的20世紀的8年里未下過雨的記錄，其干旱程度可想而知！這里的氣溫日溫差特別大，一日之內(nèi)溫差可達40-50℃，當?shù)厝顺Ｓ谩鞍讜兞胰杖鐭雇砗L似刀”來形容當?shù)氐臍夂蛱攸c，在起伏山區(qū)，當太陽下山以后常可聽到劈劈啪啪的響聲，初到這里的人還誤以為是鞭炮聲，其實這是由于熱脹冷縮使石頭爆裂而發(fā)出的聲音。地理趣聞的引入使學生樂于上地理課，他們盼望教師給他們帶來奇聞異事，濃厚的興趣會變成巨大的動力，興趣是學習的良師益友。

二、適時引入報刊新聞有助于培養(yǎng)學生的思維能力。

1、提供準確數(shù)據(jù)，理解課堂知識。

有些地理知識比較抽象籠統(tǒng)，報刊雜志能為我們提供準確的數(shù)據(jù)。

例如：講到非可再生資源的概念時，適時引入發(fā)表在《中國經(jīng)濟時報》中的一段短文：“美國能源部和世界能源理事會的一項預測表明，在目前使用速度下，全球的石油最多還能用39年，天燃氣為60年，煤為221年。”從而使學生加深了對煤、石油、天燃氣等礦產(chǎn)資源是用一點少一點的資源屬非可再生資源的理解。

2、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

有些報刊新聞牽涉到一定的地理學專業(yè)知識，可以用這些事例引導學生用地理基本概念、原理去觀察、分析、解釋當今世界的重大自然、社會問題，讓學生從中體會到成就感，這也是培養(yǎng)視野開闊，全面發(fā)展的高素質人材的需要。

例一：聯(lián)系1998年夏天長江流域特大洪澇災害提出問題：長江中下游是指 以下的長江流域地區(qū)，造成災害天氣的原因是由于副高氣壓位置長期 ，使北上的暖濕氣流和北方南下的冷空氣相遇而形成的 ，長期偏 ，并 在長江中下游地區(qū)之故（答案：宜賓；偏南；鋒面雨；南；穩(wěn)定停留）。

例二：聯(lián)系澳門回歸問題（讀下圖）

（1）經(jīng)濟特區(qū)：① ，② ；（2）a是 包括 半島和附近的凼仔島、路環(huán)島三部分。已被葡萄牙侵占了400多年，我國政府將于 對a地恢復行使主權。（3）制造業(yè)、 、建筑業(yè)是a地經(jīng)濟的三大支柱產(chǎn)業(yè)。（4）b是 ，是我國第一個 行政區(qū)。（答案：深圳；珠海；澳門；澳門半島；；旅游業(yè)；香港；特別）

例3：聯(lián)系1999年5月北約轟炸我國駐xxx大使館事件提出問題：南斯拉夫聯(lián)盟位于 半島。轟炸時間-北京時間為1999年5月8日6時，位于東一區(qū)的貝爾格萊德當?shù)貢r間則為 （答案：巴爾干；1999年5月7日23時）。

三、為寓德于教提供生動具體的事例。

報刊雜志，電視新聞中的許多介紹我國名山大川、江河湖海及祖國建設成就的資料，適時地向學生介紹，學生感覺可信，易于接受，從而激發(fā)他們的愛國之情。

例如：在講到長江水能的開發(fā)，正在建設之中的三峽工程時，補充介紹三峽工程建成后將成為世界第一大水電站，其年均發(fā)電量為850億度，相當于每年節(jié)約5000萬噸原煤，具有發(fā)電、環(huán)境凈化、治水防洪、供水灌溉、開發(fā)航運效益等等。三峽工程確實是“功在當代，造福千秋”的宏偉壯舉。

上延伸，1997年斷流時間達到126天，斷流河段700公里。造成黃河斷流的原因主要是由于中、上游地區(qū)對黃河水的過度引取和利用的結果。對這種情況學生感到十分震驚，紛紛表示在發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時需要保護水資源，即使在日常生活中也需節(jié)約用水。

總之，報刊新聞對地理素質教育的幫助在多方面，但也需適時適度。否則會主次顛倒，有暄賓奪主之感。這需要教師在平時做個有心人，注意積累資料并與地理知識有機聯(lián)系，才能使引入的報刊新聞恰到好處。

英語評論篇四

三個月的實習只能是管中窺豹，并不能完全的融入到報社當中，但是這次“涉‘攝’未深”的實習經(jīng)歷，已經(jīng)讓我受益匪淺。在實習過程中，我覺得對我來說記憶深刻，或者說讓我對攝影、攝影記者以及圖片與報紙的理解有著重大的影響的，有幾個事件，也許這些東西對別人看來是非常淺顯的，但是這是我在實習中切實體會到的，而這些東西也是實實在在值得總結的。

這樣的討論其實經(jīng)歷了許許多多的媒體從業(yè)人士的討論，即使是在我們清新的實踐中也存在著這樣的疑問，近些年來，“讀圖時代”被眾多媒體宣稱到來，許多的報刊雜志也突出了新聞照片在各自的媒體當中的比重，但是照片多了，選擇照片又成了一個問題。

近些年來《新京報》、《新民晚報》、《新快報》等一些媒體在圖片使用上給國內(nèi)的媒體樹立了一面旗幟，他們都有自己的圖片總監(jiān)，對上版圖片進行把關和建議，可以說極大的促進了自己媒體上圖片使用美觀性與新聞性的最大程度的融合。

xxx的老社長穆青同志曾經(jīng)這樣評價我們報刊的發(fā)展，尤其是在對待新聞圖片的使用的時候說，圖片和文字一樣都處在一個非常重要的位置，我們的報刊和報道要做到“圖文并茂，兩翼齊飛”，我想這也應該是我們做到的，而且要為兩者尋找最優(yōu)結合點，實現(xiàn)最大的“效益”。

英語評論篇五

1、運動場地作為體育發(fā)展的第一剛需，一頭連著公共服務體系建設，一頭關乎人民群眾的美好生活。如何破局，逐漸成為各地提升城市治理水平、加強公共服務保障的題中應有之義。

——《xxx評論：“不便宜”還要“拼手速”，你搶到運動場地了嗎？》

適用主題：運動場地建設（意義分析）

——《xxx評論：“不便宜”還要“拼手速”，你搶到運動場地了嗎？》

適用主題：運動目的（意義分析/總結）

3、體育基因需要培育，體育精神需要激發(fā)。年齡、職業(yè)和能力不是“村ba”評判一個人能否當球員的標準，發(fā)乎內(nèi)心地想打球才是。賽事組織不根據(jù)外在條件限制人、參賽球員心懷熱愛而戰(zhàn)，這是真正的體育精神，是純粹和本真的體育內(nèi)涵。

適用主題：體育精神（觀點論證）

4、不斷開展的群眾性體育賽事，既推動了城市的經(jīng)濟發(fā)展，又擴大了城市的影響力，經(jīng)濟效益和社會效益都很明顯。同時，賽事組織者和承辦方也需要深刻認識到，群眾性體育賽事不是沒有門檻的娛樂活動，更不是“生死由命”的極限挑戰(zhàn)。既要尊重市場的規(guī)律，更要尊重體育運動的科學和常識。

——《新京報評論：自行車賽騎手墜亡，群眾體育需上好“安全”這一課》

適用主題：體育賽事、賽事安全（意義分析/觀點論證）

——《新京報評論：從黔東南的鄉(xiāng)村籃球賽看見體育的活力與希望》

適用主題：體育意義（觀點論證）

6、對于青少年來說，“全國聯(lián)賽”這種規(guī)格本身將會產(chǎn)生一種巨大的感召與勉勵，踢球不再是“玩鬧”，也將會承載起追逐夢想的價值內(nèi)涵，在正式的比賽中尋找到成就自我的自豪感與榮譽感；而對原本不了解足球的青少年來說，也會有更大可能注意到一個全國性的賽事，為之吸引并逐漸走近。從更廣大的層面看，這場賽事也有助于社會矯正很多觀念，以更尊重、更正式的角度來看待足球乃至所有的校園體育。

——《新京報評論：青少年足球聯(lián)賽，讓孩子在綠茵場放飛夢想》

適用主題：體育活動意義（影響分析）

7、每一個競技領域都有自己的“華山論劍”。無疑，在巔峰之上呈現(xiàn)的激烈的、良性的競爭態(tài)勢，可以促進包括全紅嬋在內(nèi)的優(yōu)秀運動員保持“更上一層樓”的饑渴感，為今后實現(xiàn)不斷的超越積蓄動力和信心。這是競技體育取得新進步、新成就的關鍵所在。因而我們贊賞全紅嬋拼到最后一刻也不放棄，也贊賞陳芋汐們的“當仁不讓”。

——《新京報評論：全紅嬋這一次已經(jīng)做得很好》

適用主題：運動員成敗（觀點論證）

——《新京報評論：污名化玩飛盤女性，是對一項運動的誤讀》

適用主題：新興運動方式（觀點論證）

9、諸多涉及兩性參與的運動項目、社交方式等，很容易出現(xiàn)被低俗化討論的傾向。這種非理性的討論方式，對于任何一項運動的發(fā)展都并無益處。任何個體都有參與運動項目的自由，這與他人無關。任何一項運動的第一要義都是“動起來”，而非保持所謂“純粹目的”才有資格參與。公眾不妨以一種平實、積極的心態(tài)去看待這一都市運動。

——《新京報評論：污名化玩飛盤女性，是對一項運動的誤讀》

適用主題：新興運動方式（觀點論證）

10、世上本無最流行的健身之道，適合自己的才是好的。居家健身也需“隨機應變”。

——《新京報評論：健身是個好事情，但不必人人都學劉畊宏》

適用主題：居家健身（觀點論證）

11、最大限度擴大籃球運動群眾基礎，是推動我國籃球發(fā)展的重要條件。“村ba”火爆“出圈”，有助于促進群眾性籃球運動普及發(fā)展。而賽事安全是群眾性體育運動的前提，“村ba”自然不得例外，亟須補上安全短板。

——《紅辣椒評論：讓“村ba”行穩(wěn)致遠，安全之弦不能“掉線”》

適用主題：群體性運動（意義分析/觀點論證）

——《紅辣椒評論：“村ba”火爆出圈，讓全民健身更火熱》

適用主題：全民健身、體育發(fā)展（措施分析）

13、作為新興運動的一種，陸地沖浪的配套產(chǎn)業(yè)和行業(yè)規(guī)范還有很長一段路要走。但是，年輕人愿意主動放下手機、走進戶外、走近運動，體驗健康積極的生活方式，為全民健身賦予新的創(chuàng)意與內(nèi)涵，這本身應當?shù)玫娇隙ㄅc鼓勵。

——《紅辣椒評論：從飛盤到陸地沖浪，年輕人將運動玩出新花樣》

適用主題：新興運動（意義分析/總結升華）

——《紅辣椒評論：女子跳繩致半月板撕裂，健身也要量力而行》

適用主題：運動習慣、健身（觀點論證）

15、運動的目的是追求樂趣的同時強身健體，小眾運動和傳統(tǒng)運動在這一層面并無高下之別，推動多元化的運動結構，兼收并蓄地發(fā)展體育事業(yè)，才有利于建設更加健康的體育運動生態(tài)。

——《紅辣椒評論：小眾運動出圈，多些包容少點批判》

適用主題：小眾運動、運動意義（觀點論證）

16、在流量至上的年代只要有關注、有熱度就意味著有市場，無論關注的出發(fā)點是什么，最終都會匯聚到體育賽事上，變成賽事成功的燃料。但是，對于運動員而言過多的（特別是負面的）關注，會給其造成不必要的壓力從而影響比賽發(fā)揮。

——《紅辣椒評論：體育“飯圈化”，對運動員是福還是禍？》

適用主題：運動員成敗、流量（觀點分析）

17、關注原本是體貼和關愛的表現(xiàn)，但“過火”的關注卻會起到反效果，與其一味地向運動員表達自己的愛意，不如后退一步，做一個理智且堅定的支持者。

——《紅辣椒評論：體育“飯圈化”，對運動員是福還是禍？》

適用主題：體育“飯圈化”、流量（觀點分析）

18、線上健身產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展是好事，也是大勢所趨，應予以提倡與發(fā)揚，但我們?nèi)砸獣r刻保持警醒，如何能讓國民健身熱情得以保持才是最大的難題。解決這個問題，既需要全體國民健身意識的提高，又需要國家官方的大力支持以及健身平臺努力改進自身服務。

——《紅辣椒評論：線上健身興起，希望不是“一時興起”》

適用主題：全民健身、線上健身（觀點分析/措施分析）

19、追捧冠軍是源于“慕強”的本能，所以我們會為在奧運會中奪得金牌的運動員歡呼。但輸贏對于體育運動來說都是常事，我們必須接受的是勝利永遠屬于少數(shù)人，失敗才是體育比賽的常態(tài)。我們不能陷入勝負這個單純的二元對立陷阱，既然接受了某項運動的勝利，就必須正確客觀地看待其他運動的失敗，而不是橫加指責乃至辱罵。

——《紅辣椒評論：國足無緣世界杯，謾罵指責不該是我們的回應》

適用主題：體育成敗（觀點論證）

——《紅辣椒評論：國足無緣世界杯，謾罵指責不該是我們的回應》

適用主題：體育成敗（觀點論證）

今日金詞積累

剛需、破局、應有之義

剛需，即剛性需求，原指在商品供求關系中受價格影響較小的需求，可用來描述一些必不可少的條件。

破局，是指打破負循環(huán)，無法脫離的局面，可用于形容應對困境的解決方法。

應有之義，應該有的義理，用來形容某物本應該包含在內(nèi)。運動場地作為體育發(fā)展的第一剛需，一頭連著公共服務體系建設，一頭關乎人民群眾的美好生活。如何破局，逐漸成為各地提升城市治理水平、加強公共服務保障的題中應有之義。