學(xué)習(xí)是人類通過獲取知識(shí)和技能來提高自己的一種行為方式，它是我們成長和發(fā)展的必經(jīng)之路，我覺得我們需要好好反思一下學(xué)習(xí)的效果了。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)總結(jié)參考，希望能夠給大家提供一些思路和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇一
一：“會(huì)聽課，要爭取能真正聽懂70%以上”。
大家一看這個(gè)題目，一定是先笑了：“誰不會(huì)聽課呀!”;再一看“要爭取能真正聽懂70%以上”，可能就會(huì)收斂笑容了。是啊!“誰不會(huì)聽課呀!”但是，“同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)，同在一個(gè)教室聽課”，等考試成績一下來，“咋差距就那么大呢?”這里就有“會(huì)不會(huì)聽課”的重大影響。所謂“真正聽懂”，就可以“舉一反三”，做題答題就能做得快，答得對(duì);或稍加思考，也能做出來，還要有相當(dāng)高的正確率，即得分率。
二：勤學(xué)好問，爭取再真正弄懂10%左右。
上課聽講，誰也不能保證能夠百分之百地聽懂;能真正聽懂百分之六七十就是很好的了。剩下的那百分之三四十怎么辦?這就可以用上“提高學(xué)習(xí)成績的第二個(gè)捷徑—勤學(xué)好問”了。
三：建立一個(gè)“錯(cuò)題本”。
估計(jì)，很多同學(xué)都不會(huì)認(rèn)同這是一條“提高學(xué)習(xí)成績的捷徑”;很多同學(xué)也不愿意建立這樣的“錯(cuò)題本”。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇二
隨著現(xiàn)在年齡的增長，家長與子女的溝通、交流越來越少，誤解越來越多。有位母親，在孩子念一年級(jí)的時(shí)候，老師告訴她，你的孩子頭腦不太聰明，反應(yīng)比較慢，要注意。她就懷疑孩子是不是弱智，后來竟送到弱智學(xué)校。孩子讀到六年級(jí)，參加全地區(qū)弱智學(xué)生統(tǒng)一考試，得了第一名。
但經(jīng)過醫(yī)生檢查，這孩子不是弱智，智力正常，成績作廢。這是一個(gè)多么糊涂的家長!但類似的例子還少嗎?有的家長懷疑孩子有不當(dāng)行為，就盯梢，偷看孩子日記，不允許孩子和別人接觸，甚至怕孩子出事星期天就把孩子關(guān)在家里學(xué)習(xí)。你理解孩子的感受沒有?我們都知道關(guān)起來養(yǎng)的東西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成長的人，需要接觸自然，需要接觸社會(huì)。
父母和孩子必須溝通。有的家長說，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講孩子聽，溝通是雙向的。父母說的多了，孩子說得就少了。高明的家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子說，讓孩子說，不是讓自己說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問幾個(gè)為什么，怎么辦的問題，而不是告訴他應(yīng)該怎么辦。
比如這次考差了。有的家長一看到分?jǐn)?shù)不高，就大發(fā)脾氣，甚至打罵孩子。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個(gè)孩子都希望有個(gè)好成績，孩子沒有考好心里已經(jīng)夠痛苦的了，這時(shí)候最需要的是安慰，不是責(zé)罵。高明的家長會(huì)親切地和孩子交流，微笑地鼓勵(lì)，考不好不要緊，關(guān)鍵是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
語文哪些題目做得好，哪些答錯(cuò)了，為什么錯(cuò)，下次怎么辦，讓孩子自己說出來。通過總結(jié)，孩子得到了教育，學(xué)習(xí)也有了希望。
孩子犯了錯(cuò)，心里肯定很內(nèi)疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再內(nèi)疚，由內(nèi)疚變?yōu)閼嵟?，由憤怒變?yōu)榕涯?。犯錯(cuò)的孩子回家，沒有一個(gè)準(zhǔn)備與家長吵架。但由于家長怒罵和痛打，孩子負(fù)氣出走，再也不回來了。
家里讀初二的女兒晚上十一點(diǎn)才回家，家長怎么辦?孩子敲門的時(shí)候不要立即開門，等一會(huì)再開。女兒回來了，什么也不說，讓她看看表是幾點(diǎn)鐘，讓她趕快休息。第二天父親讓她跟母親說，母親為你擔(dān)心一夜沒睡好。
母親讓她跟父親說，父親為你找遍了大街小巷，急得高血壓又犯了。女兒心里很內(nèi)疚，到父母跟前痛哭流涕，下定決心按時(shí)回家。父親說這不大好改吧?你能改得了嗎?女兒立刻說，我改給你看，一定不讓父母擔(dān)心。家庭是講感情的地方，用人間最溫暖的親情感化孩子，讓孩子內(nèi)心主動(dòng)改變。如果家長沒有一套方法，很難教育好孩子。
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學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇三
落實(shí)就是硬道理。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測(cè)，多次檢測(cè)沒有問題了，那么這個(gè)漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。
法寶二：找漏洞、補(bǔ)漏洞。
學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?主要就是要在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中，聽課效率才會(huì)高。除了預(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
法寶三：百寶箱其實(shí)是一本備忘錄，現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩。
百寶箱是個(gè)新鮮玩意，其實(shí)就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會(huì)做的題目、做錯(cuò)的題目，重要的句子、公式、定理等知識(shí)點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本，寫個(gè)人的心得體會(huì)、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
法寶四：多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)。
題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn)，如果已經(jīng)掌握了，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。
法寶五：既要“亡羊補(bǔ)牢”，更要“未雨綢繆”
考試后，教師逐題分析錯(cuò)題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對(duì)性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實(shí)好。考前的模擬測(cè)試，也是一個(gè)好辦法。
法寶六：不要輕易放過一道錯(cuò)題。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇四
1.提高聽課效率。課前要有一定的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以粗略，走馬觀花地看一下課本。這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但任何人也無法集中精力一節(jié)課，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，把勁兒使在刀刃上。上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
2.記好筆記。記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)。記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，會(huì)忽略和影響聽一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。見啥記啥，勢(shì)必影響聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記，也可以在書上勾畫。
3.提高做題的效率。做習(xí)題應(yīng)抓住典型。最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，取決于作題的過程，思維的敏銳。對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高。
4.提高學(xué)習(xí)的自信心?？茖W(xué)研究證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。要看到自己的優(yōu)勢(shì)、長處，欣賞自己。要看到自己的進(jìn)步，鼓勵(lì)自己。生命的意義是勇敢地愛自己，挖掘自己的潛力。通過嘗試成功來提高自己的自信心。
5.學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯應(yīng)該有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有自己的手和腦與課本交流。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用。有的同學(xué)邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。不好!聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，應(yīng)該在專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
6.學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
8.學(xué)習(xí)要主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)成績。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高成績。
9.注意整理。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
10.學(xué)習(xí)講究方法。某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。對(duì)于他，如何提高學(xué)習(xí)成績呢?最重要的就是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇五
想要提高成績，題海戰(zhàn)術(shù)是最麻煩，但也是最近簡單的辦法。見識(shí)的題多了，自己的思路也會(huì)開闊起來，而且理綜試卷都是固定的題型，只是有時(shí)候會(huì)有一些創(chuàng)新的題，將這些固定的題型的特點(diǎn)和思路都整理出來，再做理綜題的話就會(huì)非常的快。因?yàn)閷?duì)理綜來說，時(shí)間的分配也是很重要的。許多人都會(huì)因?yàn)樽霾煌昀砭C題非常遺憾。所以做的題多了，對(duì)你的速度也是一種鍛煉。
如果是選擇題的部分丟分比較嚴(yán)重的話，就專攻選擇題。不去考慮時(shí)間的問題，提高自己的準(zhǔn)確率，因?yàn)檫x擇題所占的分值比例也是比較大的。其他的部分也是這樣，哪一部分比較弱求專門的訓(xùn)練哪一部分。但是如果有少部分總是弄不明白的，可以自己進(jìn)行一些取舍，把對(duì)這部的經(jīng)歷用到其他的地方上去，對(duì)提高成績也是一個(gè)幫助。
錯(cuò)誤的題目進(jìn)行歸類，可以建立一本錯(cuò)題集，這一本錯(cuò)題集，專門用來整理你的錯(cuò)誤題目，在錯(cuò)題集當(dāng)中，你需要標(biāo)明標(biāo)清楚，哪一部分是你曾經(jīng)的錯(cuò)誤思路，哪一部分是正確的解題思路，之后根據(jù)題型進(jìn)行逐一分類，不要小看了錯(cuò)題集的作用，如果你能夠把錯(cuò)題集建立起來，他的作用比你做十套試卷兒都大。
在理綜考試當(dāng)中選擇題的占分比值是比較大的，所以我們需要重點(diǎn)關(guān)注，我們可以拿出很多套卷子，利用課間或者是自己給自己規(guī)定的一段時(shí)間，進(jìn)行選擇題突擊，假如你熟練了，做選擇題是很快的，很多時(shí)候你一個(gè)課間就可以做一套，慢慢的，選擇題熟練了，知識(shí)點(diǎn)都掌握了，你的成績也就能夠提高了。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇六
學(xué)習(xí)英語的最高境界是什么，是習(xí)慣，只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)英語，習(xí)慣了使用英語，那么才有可能掌握英語。
1.學(xué)習(xí)英語是隨時(shí)隨地的。
學(xué)英語不光是課堂上的事，生活中隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)英文，商場(chǎng)啊，超市啊，餐館啊，很多地方都有英語標(biāo)識(shí)就連大家現(xiàn)在玩的電腦游戲中都有很多英語出現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語是隨時(shí)隨地的，同學(xué)們多注意觀察，收獲一定不少。
2.做好記錄：英語學(xué)習(xí)者一般都會(huì)遇到這樣的情況，那就是在和別人說英語的時(shí)候會(huì)突然有一句話不知道怎樣表達(dá)，或者知道一點(diǎn)點(diǎn)，東拼西湊半天擠不出來那句話，也不知道自己說的正不正確。遇到這種情況該怎么辦呢?我建議大家把自己平時(shí)想表達(dá)而又不會(huì)表達(dá)的句子記在一個(gè)本子上面。然后有機(jī)會(huì)就去請(qǐng)教老外。方法多多，每天我們或多或少都會(huì)遇到一些不會(huì)表達(dá)的句子或單詞，如果我們找一個(gè)專門的小本子把它們都記錄下來，然后再有目的的解決這些問題，我們的英文一定會(huì)一天一個(gè)進(jìn)步的。
3.養(yǎng)成明白語意讀英文的習(xí)慣，威尼英文指出練習(xí)英文是練習(xí)思維與表達(dá)同步，所以要養(yǎng)成”嘴”與”腦”同步的習(xí)慣。
4.每天堅(jiān)持練習(xí)口語一兩個(gè)小時(shí)，鍛煉你說英文的肌肉習(xí)慣。
5.養(yǎng)成大聲讀英文的習(xí)慣，再嘗試著用腹式一口氣練習(xí)，這樣使你說出的'英文更有底氣，更流暢。
6.每天早晨起床后，張大嘴，啊五分鐘，這樣有利于練好你的腹式一口氣。
7.養(yǎng)成每天去運(yùn)用的習(xí)慣，學(xué)過了很多東西，要經(jīng)常拿出來曬太陽，要學(xué)會(huì)賣弄英文，你可以找partner，也可以對(duì)著天空，大樹，小鳥對(duì)話，只要把這些語言運(yùn)用自如了，變成你自己的了，什么都好!
8.學(xué)會(huì)正確使用復(fù)讀機(jī)，先精聽，然后去讀，去聽自己的發(fā)音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再接著聽下一個(gè)。
9.多用精聽模仿練習(xí)法模仿發(fā)音，不要邊聽邊讀，我們要求聽的時(shí)候不讀，讀的時(shí)候不聽，這樣效果會(huì)更好。
10.要養(yǎng)成說正確的，地道的英文的習(xí)慣，剛開始按照練習(xí)手冊(cè)上最基本的框架進(jìn)行，不能亂發(fā)揮，因?yàn)闆]有深刻的語感，你隨時(shí)就可能改錯(cuò)，語言的掌握就八個(gè)字：”先死后活，死去活來”，等你把書上的句子運(yùn)用好了，你漸漸就會(huì)自我表達(dá)了，并且是正確的，地道的英文，所以不要先急著自由表達(dá)。
11.要敢說英文，不要怕犯錯(cuò)。記?。涸谀阌谜_的方法練習(xí)之后，你犯的錯(cuò)越多，憑著語感糾正的錯(cuò)誤也越多，進(jìn)步也就越大!學(xué)習(xí)外語的好習(xí)慣。
12.每天堅(jiān)持做對(duì)比的好習(xí)慣，做對(duì)比能夠讓我們熟悉自己的聲音，而且能夠很好的聽出我的發(fā)音與正確發(fā)音到底哪里不一樣。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇七
(1)重視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。沒有把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢，課本上的公式記不住，物理絕對(duì)不可能考高分!掌握住課本的基本概念是一個(gè)很痛苦的過程，誰都不可能看一遍就牢牢記住，要想徹底吃透就要課下反反復(fù)復(fù)的回頭看，有一段艱苦困難的歷程。物理內(nèi)容涵蓋面太廣，分支之間的聯(lián)系又緊密，把基礎(chǔ)知識(shí)做到融會(huì)貫通，考試才能游刃有余。要做好這一步，首先要在課堂上虛心聽老師的講解，又要不斷思考總結(jié)，循序漸進(jìn)地提高自己;同時(shí)，課下還要多做題，在細(xì)心、耐心的解題過程中總結(jié)解題方法，提高和鍛煉應(yīng)試水平。筆者的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)是一套非?？茖W(xué)的隨機(jī)問答系統(tǒng)，以重要考點(diǎn)提問的方式幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)考點(diǎn)。這些問題，囊括了高中物理的所有核心內(nèi)容，包括重要概念，物理公式，實(shí)驗(yàn)原理和操作，還有解題思路的梳理。
(2)同學(xué)們要認(rèn)真去總結(jié)和反思自己的錯(cuò)題。犯錯(cuò)的地方都反映出我們的薄弱環(huán)節(jié)，每一道錯(cuò)題都是值得深入挖掘的知識(shí)寶藏。研究透一道典型的錯(cuò)題，找出自己的知識(shí)漏洞，勝過做十道新題。
(3)通過做題和總結(jié)來深入理解考點(diǎn)，把一些典型解題規(guī)律、公式使用條件搞清楚。學(xué)物理，離不開做題，多做一些練習(xí)題既能鞏固知識(shí)點(diǎn)，也能加快解物理題的速度，分析能力。不過要明白，做題的目的還是為了鞏固考點(diǎn)，鞏固教材上的基礎(chǔ)內(nèi)容。常見的考點(diǎn)最好做一個(gè)總結(jié)，當(dāng)然要結(jié)合自己做過的題了。比如，機(jī)械能守恒的條件(零勢(shì)能面的規(guī)定原則);動(dòng)能定理的典型應(yīng)用場(chǎng)景;動(dòng)量守恒定律的使用環(huán)境(前提條件)，等等。推薦大家到高中物理網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)區(qū)去看看，有很多專門針對(duì)試卷常見考點(diǎn)的總結(jié)。
(4)細(xì)節(jié)上重視敵人，戰(zhàn)略上藐視敵人。學(xué)習(xí)物理不能總是抱怨物理難學(xué)，那樣你永遠(yuǎn)也學(xué)不好，要有自信，要相信自己通過努力就能考高分。當(dāng)然了，不能盲目的自信，還是要反思方法，找到應(yīng)對(duì)的策略。經(jīng)常聽到同學(xué)們說物理難，抱怨考題多，自己考分低，究其原因，大多情況還是自己的學(xué)習(xí)方法不對(duì)路;可別忘了，咱們身邊總有物理學(xué)的特別好的學(xué)生。所以，要放下抱怨，咱們要向他們學(xué)習(xí)，改善自己的學(xué)習(xí)效率。原文作者王尚老師微信teacherws數(shù)學(xué)家笛卡兒曾說過，“最有價(jià)值的知識(shí)是學(xué)習(xí)方法”。高中生學(xué)物理也重在學(xué)習(xí)思路和方法，理清處理、解決問題的思路與方法，通過習(xí)題我們才能對(duì)考點(diǎn)舉一反三，觸類旁通，拓展解題思維，逐步提高解題的質(zhì)量與速度。
(5)最近幾年高考對(duì)實(shí)驗(yàn)考核的力度不斷增加，在復(fù)習(xí)中要引起我們的重視。同時(shí)，要加強(qiáng)數(shù)字運(yùn)算和字母運(yùn)算的能力。另外，提醒同學(xué)們，考場(chǎng)上答卷中一定要有一些關(guān)鍵的文字說明，答題中要注意寫教材中的基本公式，不要直接使用導(dǎo)出公式，不能把某些題的結(jié)論拿過來直接用。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇八
數(shù)學(xué)是高考中非常重要的科目，學(xué)會(huì)哪些提升數(shù)學(xué)成績的方法能讓同學(xué)們考好數(shù)學(xué)呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考快速提升數(shù)學(xué)成績的方法技巧，歡迎大家來閱讀。
1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
到了高三，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)只有一年的時(shí)間來彌補(bǔ)。所以你要明白這一年的時(shí)間里，你的數(shù)學(xué)要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。比如你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績是60分(150滿計(jì)算)，經(jīng)過一年的努力你想達(dá)到什么樣的成績，以此作為依據(jù)來分配好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.懂得舍棄。
在高三一年的時(shí)間里，你不可能將全部的數(shù)學(xué)知識(shí)都完全掌握，所以這個(gè)時(shí)候你就要懂得舍棄，要做到抓大放小。根據(jù)考試大綱，把重心放在基礎(chǔ)題目上和分?jǐn)?shù)多的題目上，像是難題和壓軸題就可以適當(dāng)?shù)倪x擇放棄。
3.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有越挫越勇的精神。
在提升數(shù)學(xué)成績的過程中，暫時(shí)看不到進(jìn)步是很正常的事情。這個(gè)時(shí)候一定不要泄氣，要相信在高考之前，你只要努力就不會(huì)晚。對(duì)于試卷中出現(xiàn)的問題要科學(xué)分析，也可以找老師或同學(xué)幫自己分析，快速解決，不要把時(shí)間浪費(fèi)在“喪失信心的沒狀態(tài)中”。
高三快速提高數(shù)學(xué)成績的方法首先一個(gè)是多做題，哪個(gè)專題知識(shí)點(diǎn)不會(huì)就做哪方面的題，直到把類型題都做會(huì)了為止。光做題也不是解決問題的最佳辦法，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，還必須學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維去思考問題，只有入門了才能真正學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)成績提高也是分檔次的，數(shù)學(xué)要想及格容易，但考高分是比較難的，尤其是考140多分甚至是滿分更難?？几叻?，基礎(chǔ)題必須不丟分，難題爭取得步驟分。選擇題最后2道和大題最后2道算是比較難的，其余題目盡量都得分。
學(xué)數(shù)學(xué)最佳方法就是多寫寫、畫畫、算算，也就是看題目給什么條件就畫什么圖或是推導(dǎo)出一個(gè)無知條件，因?yàn)槊總€(gè)條件都不是白給的，都是有價(jià)值的，所以不要小看每個(gè)條件甚至是每個(gè)字。
1、針對(duì)各個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)。
高中數(shù)學(xué)總的來說可以分為立體幾何、函數(shù)、數(shù)列等13個(gè)知識(shí)版塊。學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)針對(duì)自己較弱的版塊，在某一段時(shí)間進(jìn)行集中的強(qiáng)化訓(xùn)練，從中掌握解這類題的基本思路和方法。
2、重視基礎(chǔ)題。
高考的趨勢(shì)是淡化技巧，重視通法，很多時(shí)候一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的同學(xué)因?yàn)榉噶说图?jí)錯(cuò)誤而拿不到高分。我們平時(shí)不能專找難題做，輕視基礎(chǔ)題，其實(shí)高考中為數(shù)不多的難題也就是若干個(gè)基礎(chǔ)題的組合?？朔中拿∽詈檬敲刻靾?jiān)持做一定量的數(shù)學(xué)題，增加熟練程度，并且有意識(shí)地暗示自己集中注意力，提高正確率。
3、周期回顧錯(cuò)題。
很多過來人都推薦錯(cuò)題本，這種方法很有效但不是適合所有人。同學(xué)們可以嘗試把所有做錯(cuò)的題做上標(biāo)記，一周抽一天把本周做錯(cuò)的題再做一遍，避免再犯類似錯(cuò)誤。錯(cuò)題的回顧一定要按時(shí)而且要反復(fù)，這些前期的工作都推到高三可能時(shí)間會(huì)比較緊張。改錯(cuò)本上可以沒有很多的題目，但是一定要有平時(shí)經(jīng)常忽略的易錯(cuò)點(diǎn)和容易思維斷點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。
一、吃透考綱把握動(dòng)向。
在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，很重要的一點(diǎn)是要有針對(duì)性，提高效率，避免做無用功。在對(duì)數(shù)學(xué)基本的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究高考數(shù)學(xué)考綱，不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對(duì)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求了然于心。平時(shí)多關(guān)注近年高考試題的變化及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告，多層次、多方位地了解高考信息，使復(fù)習(xí)有的放矢，事半功倍。
二、圍繞課本注重基礎(chǔ)。
從近幾年的高考數(shù)學(xué)卷來看，都很重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考查。針對(duì)這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)典型問題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解數(shù)學(xué)課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。
三、針對(duì)專題攻克板塊。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)各知識(shí)板塊的綜合。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。例如，函數(shù)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與數(shù)學(xué)不等式、方程、相似形等結(jié)合起來，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
四、規(guī)范訓(xùn)練提高效率。
學(xué)生常常把計(jì)算錯(cuò)誤簡單地歸結(jié)為粗心，其實(shí)不然，這有可能是基礎(chǔ)不牢固，也有可能是技巧不熟練。小編建議考生，在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運(yùn)算能力，每次練習(xí)做到熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速。經(jīng)驗(yàn)表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯(cuò)題本，是學(xué)生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時(shí)間，集中精力，提高效率。
五、有計(jì)劃才有主動(dòng)。
從一個(gè)學(xué)生的計(jì)劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對(duì)學(xué)生條理性的檢驗(yàn)。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，才真正抓住了主動(dòng)權(quán)。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇九
1、順序觀察法：按一定的順序進(jìn)行觀察。
2、特征觀察法：根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。
3、對(duì)比觀察法：對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較。
4、全面觀察法：對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察，了解觀察對(duì)象的全貌。
二、過程分析法。
1、化解過程層次：一般說來，復(fù)雜的物理過程都是由若干個(gè)簡單的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來研究。
2、探明中間狀態(tài)：有時(shí)階段的劃分并非易事，還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。
4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了，物理過程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問題時(shí)，要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質(zhì)異的問題混為一談。
三、因果分析法。
1、分清因果地位：物理學(xué)中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問題時(shí)，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。2、注意因果對(duì)應(yīng)：任何結(jié)果由一定的原因引起，一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對(duì)應(yīng)的，不能混淆。
3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析，有利于發(fā)展多向性思維。
四、原型啟發(fā)法。
原型啟發(fā)就是通過與假設(shè)的事物具有相似性的東西，來啟發(fā)人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來源于生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)。如魚的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)備有關(guān)，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象，并爭取用學(xué)到的知識(shí)予以初步解釋;2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到;3、要重視實(shí)驗(yàn)。
五、概括法。
概括是一種由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個(gè)別對(duì)象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的認(rèn)識(shí)。從心理學(xué)的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括，這種概括的結(jié)果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括;另一種是初級(jí)形式的、經(jīng)驗(yàn)的概括，又叫相似特征的概括。
相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較，舍棄它們不相同的特征，而對(duì)它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結(jié)果往往是感性的，是初級(jí)的。要轉(zhuǎn)化為高級(jí)形式的概括，必須要在經(jīng)驗(yàn)概括的基礎(chǔ)上，對(duì)各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，舍棄非本質(zhì)的屬性。
六、歸納法。
比較的方法，是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法，也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種最基本的方法。這種方法的實(shí)質(zhì)，就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異，異中之同，以把握其本質(zhì)屬性。
七、類比法。
類比是由一種物理現(xiàn)象，想象到另一種物理現(xiàn)象，并對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較，由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律，或解決另一種物理現(xiàn)象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行，還可以將許多物理知識(shí)與其他知識(shí)如數(shù)學(xué)知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)等進(jìn)行類比，常能起到點(diǎn)化疑難、開拓思路的作用。
八、假設(shè)推理法。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇十
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
l.時(shí)間安排問題。
學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問題。
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題。
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問題。
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請(qǐng)教問題。(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。例如一個(gè)學(xué)生毛病是這樣的：在時(shí)間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對(duì)專業(yè)課不感興趣，對(duì)旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機(jī)械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
二、自我改進(jìn)法。
3r法。
羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
2.自我塑造法。
上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時(shí)，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個(gè)月時(shí)間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因?yàn)槔锩娴纳~查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時(shí)后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對(duì)讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
學(xué)習(xí)問題自我評(píng)價(jià)。
每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問題，對(duì)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。對(duì)學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
l.時(shí)間安排問題。
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。
(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。
(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。
(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。
(5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿10小時(shí)。
(6)是否把所有的時(shí)問都花在學(xué)習(xí)上了。
2.注意力問題。
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。
(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。
(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。
(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)興趣問題。
(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。
(4)是否從未有意識(shí)地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
4.學(xué)習(xí)方法問題。
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。
(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。
(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。
(4)是否從不向老師請(qǐng)教問題。
(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。
一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。
自我改進(jìn)法。
sq3r法。
sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫成的。
(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時(shí)，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時(shí)，要把注意力集中到人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等基本問題上，同時(shí)找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識(shí)。要是研究一個(gè)課題時(shí)你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。
(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。
(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。
(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時(shí)，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時(shí)復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
自我塑造法。
上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
(1)選擇一個(gè)目標(biāo)。經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對(duì)改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。
(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇十一
高一學(xué)生來自不同的初中，因?yàn)楦鞣矫鏃l件的限制，很多同學(xué)的語音、語調(diào)都不是很標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)這種情況，高一學(xué)生首先需要做的就是糾正發(fā)音，最好的辦法就是堅(jiān)持聽錄音。時(shí)間長了之后，高一學(xué)生的`發(fā)音和語調(diào)都會(huì)有所改善，同時(shí)還鍛煉了聽力，可謂是一舉兩得。
高中英語和初中英語有很多地方是不一樣的，單就單詞量來說，高中英語的詞匯量就增加了很多。所以，想要學(xué)好高一英語，就要背好單詞。怎么背單詞呢？高一學(xué)生在新學(xué)期開始之前，可以花上一周左右的時(shí)間來以單元為單位來預(yù)習(xí)單詞。然后在接下來的學(xué)習(xí)過程中，重點(diǎn)放在單詞的理解和應(yīng)用中，這樣也可以起到復(fù)習(xí)的作用。
很多高一學(xué)生對(duì)于朗讀和背誦都不是很重視，這是一種非常錯(cuò)誤的想法。俗話說：書讀百遍，其義自見，可見背誦的重要性。高一學(xué)生只要天天堅(jiān)持，把零星的時(shí)間充分利用在英語的朗讀背誦上，這樣效率更高。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇十二
學(xué)習(xí)語言需要日積月累。如能將娛樂與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，那就會(huì)事半功倍。是的，我喜歡追劇，雖然只追過一部劇，況且還在路上，也愿意自封個(gè)“半英劇迷”的稱號(hào)。這部劇便是《唐頓莊園》，一部曾風(fēng)靡一時(shí)的經(jīng)典。故事內(nèi)容曲折跌宕，情景堪稱經(jīng)典，特別是原汁原味的英文發(fā)音、禮貌而矜持的當(dāng)時(shí)英國上流社會(huì)的交流對(duì)話方式，使我能近距離的領(lǐng)略英文的內(nèi)涵，了解及掌握英文使用的方式與場(chǎng)合，既鍛煉了自己的聽力，又增加了口語的語音、語調(diào)的模仿，實(shí)在是令人欲罷不能，可謂學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。
此外，觀看ted視頻節(jié)目，也是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。短短的18分鐘，如何盡可能詳盡地闡述觀點(diǎn)？相信在觀看后，你一定受益匪淺。演講者都是用最直接、最精煉的語言來表達(dá)自己的演講主題，讓觀眾從中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的話題。興趣是學(xué)習(xí)語言的持久動(dòng)力。
要結(jié)合閱讀記憶單詞。
有些同學(xué)認(rèn)為，只要盡可能多背誦單詞，所有問題就會(huì)迎刃而解。當(dāng)然，如果您能將所有詞匯寶典都熟記于心，能背得滾瓜爛熟，那當(dāng)然好。但是，我們大部分同學(xué)都很難做到這點(diǎn)，常常前背后忘記，這就是為什么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己手中的詞匯書前幾頁往往是舊的，而書的后幾部分卻是嶄新的。我認(rèn)為，要結(jié)合閱讀記憶單詞，才會(huì)加深對(duì)詞匯的記憶，了解詞匯使用的習(xí)慣和搭配，從而起到了掌握單詞的目的。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇十三
高一學(xué)生想要提高英語成績，可以先從課本上入手，要知道高一學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不想高三學(xué)生那么大，所以，可以選擇一些比較輕松的方法。每天英語課都認(rèn)真聽講，把老師講的比較重要的知識(shí)點(diǎn)記在英語書或是本子上，然后在勤翻看，最好是可以背下來。
很多高一學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也可能會(huì)感到自己的英語有哪些方面的不足，那么，建議大家可以根據(jù)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥。高一學(xué)生自由支配的時(shí)間比較多，也就是說可以在高一的時(shí)候，按照模塊學(xué)習(xí)，比如說英語選擇題不好，就把語法和單詞這里鞏固一下，如果閱讀理解部分不好，就多做幾篇閱讀，孰能生巧。
另外，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們都會(huì)做錯(cuò)很多題。高一學(xué)生想要提高英語成績，就要在每次作業(yè)考試中分析自己做錯(cuò)的原因，收集整理成錯(cuò)題本，做好標(biāo)記，強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣才能不斷鞏固溫習(xí)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。
學(xué)習(xí)成績提升技巧（熱門14篇）篇十四
堅(jiān)持每天花半小時(shí)精聽，不要間斷。建議至少聽三輪：第一輪：將沒有聽清楚和明白的地方標(biāo)注出來。第二輪：第一輪中標(biāo)注的地方仔細(xì)聽，直到聽懂，修改第一輪的答案。然后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，錯(cuò)誤地方的認(rèn)真分析，標(biāo)注。第三輪：邊聽邊寫下內(nèi)容，可以先嘗試短對(duì)話，再寫寫長對(duì)話，寫完后對(duì)照原文，查漏補(bǔ)缺。精聽的內(nèi)容可以選擇模擬題或05-10年的真題，剩下的真題留到后期做整套的檢測(cè)。
要素二、泛聽。
泛聽的內(nèi)容就不用局限于考試題型了。voa，英音版《新概念》第二冊(cè)或第三冊(cè)，以及英文歌曲都可以作為泛聽材料。吃飯時(shí)，睡覺前都可以聽，不要求每句話都聽懂，主要是讓自己的耳朵適應(yīng)英語語言環(huán)境。下載一批到自己mp3里，這批聽的大概意思都差不多能聽明白時(shí)就換下一批。
要素三、掌握一定的聽力技巧。
聽力基礎(chǔ)能力的提升固然重要，但對(duì)于要迫切通過四六級(jí)的考生來說，技巧的掌握可使大家通關(guān)事半功倍。
在線網(wǎng)絡(luò)短文與短對(duì)話題型的小技巧。
1、聽什么就選什么：視聽一致，邊聽邊選，一一對(duì)應(yīng)。
2、順序原則：注意題目和文章的考點(diǎn)有先后順序?qū)?yīng)的關(guān)系。
考試復(fù)習(xí)時(shí)間所剩無幾，基于復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很有限，目前的重點(diǎn)應(yīng)該是8套左右的真題，年代太久遠(yuǎn)了也沒用。爭取每做一套，提高2-3分左右。這個(gè)提高是基于技巧和對(duì)陣題的感覺的把握上的，基本上，到了這個(gè)階段，聽力是不大可能有很大的提高。因此不要奢望最后兩周忽然爆發(fā)式的得分。需要注意的僅僅是是技巧，以及中間部分對(duì)出題者思路的把握。
對(duì)于聽力部分，個(gè)人認(rèn)為，你把前面年份的聽力都聽懂、摸熟了，等到的分?jǐn)?shù)，基本就是你今年能拿的分?jǐn)?shù)了。所以，每天花半個(gè)小時(shí)自測(cè)或者自測(cè)后晚上自己再聽幾遍，基本就不需要再花什么功夫了。如果真的需要，請(qǐng)注意如下幾方面：
做題技巧：做完快速閱讀離聽力開始還有五分鐘，在這五分鐘內(nèi)老師會(huì)把你的答題卡1收上去，然后我們要做的就是瀏覽聽力的所有選項(xiàng)。這段時(shí)間是充分發(fā)揮你記憶力的時(shí)候，記住的選項(xiàng)越多越好。加了長對(duì)話和復(fù)合式聽寫之后聽力時(shí)間變長了，很容易讓人覺得疲憊，所以聽力的時(shí)候一定要保持最佳狀態(tài)。
一、卷子發(fā)下來后快速的瀏覽一遍，包括題干和答案。這樣會(huì)大大提高你對(duì)聽力的理解--知道它是講什么內(nèi)容，大概是怎么回事。這個(gè)時(shí)候不要去寫考號(hào)什么的。盡管留到交卷時(shí)寫好了。
二、沒聽懂的題目，就放棄它，千萬不要聽下道題的時(shí)候還在想上道題。這樣會(huì)引起頭腦里面的混亂。如果引起連鎖反應(yīng)那你的復(fù)習(xí)就全白費(fèi)了。
三、相信第一感覺，聽力部分不是非常確鑿的感覺的話不要改動(dòng)開始的答案。人的腦袋有時(shí)候會(huì)混淆的。因此很多情況下不是你選錯(cuò)了，而是改錯(cuò)了。因此輕易別選，但是選了之后輕易別改。
四、赴考之前先檢查耳機(jī)工作否。試音的時(shí)候把音量什么的調(diào)好就行了。其它的時(shí)間用來看卷子內(nèi)容。
五、復(fù)合式聽寫的句子部分是得分大戶，也是丟分大戶，一定注意聽懂再寫，以句子為單位而不是以單詞為單位去寫。寫出主要意思即可。不會(huì)寫的單詞要用同義詞來替換。