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科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇一

近日，我有幸參加了一場關于學習科技創新的大會，會議內容涵蓋了最新的科技發展趨勢和創新實踐經驗。在這次大會上，我深受啟發，對科技創新的重要性和未來的前景有了更深的認識。以下是我的心得體會。

首先，科技創新是推動社會進步的重要力量。在大會上，我們了解到科技創新已經深刻地改變了社會的方方面面。從互聯網的應用到人工智能的發展，科技創新為人們的生活帶來了巨大的便利。例如，智能手機的普及使得人們可以隨時隨地獲取信息和進行交流；人工智能的發展改善了醫療、交通和教育等領域的效率和質量。這些都是科技創新所帶來的巨大成果。因此，我們應該重視并積極參與科技創新，為社會進步貢獻力量。

其次，創新思維是科技創新的核心。在與會的專家學者分享的經驗中，他們強調了創新思維的重要性。創新思維是指開拓新思路、突破常規的思維方式。只有具備了創新思維，我們才能發現問題并提出解決方案。因此，我們需要鼓勵并培養創新思維，不斷嘗試新的想法和方法，推動科技的不斷發展。正如喬布斯所說：“創新區別于智慧，擁有創新可以改變世界。”

第三，跨學科合作促進科技創新。在大會上，有關跨學科合作的案例吸引了我濃厚的興趣。現代科技已經越來越復雜，不再是某一學科的專屬領域。許多科技創新都是通過不同學科的專家合作完成的。例如，人工智能的研究涉及到計算機科學、心理學、數學等多個領域的知識。因此，只有不同學科間緊密合作，才能共同解決科技創新中的問題，取得更大的成果。我們應該主動與其他學科的專家進行合作，不斷拓寬自己的學科邊界，共同促進科技的創新發展。

第四，持續學習是科技創新的基石。科技的發展速度日新月異，前沿知識不斷涌現。在大會上，專家們建議我們要保持持續學習的態度，不斷更新自己的知識儲備，跟上科技的最新進展。通過與業界同行或專家的交流，參與各種培訓和研討活動，我們可以獲得更多的知識和經驗，從而更好地適應科技發展的變化。同時，我們也要學會獨立思考和探索，不斷提升自己的創新能力。

最后，人文關懷是科技創新的重要方面。盡管科技創新給人們帶來了諸多便利和進步，但我們不可忽視其中的人文關懷。科技的發展應該以滿足人們的需求和提高人們的幸福感為核心，而非單純追求技術的創新和進步。例如，智能科技應該關注人們的隱私權和信息安全，醫療科技應該提高醫療水平和降低醫療成本。因此，在進行科技創新的過程中，我們要思考如何將科技與人文理念相結合，推動科技的可持續發展。

綜上所述，參加這次學習科技創新大會，我受益匪淺。科技創新是推動社會進步的重要力量，創新思維、跨學科合作、持續學習和人文關懷是科技創新的核心要素。希望通過我的積極行動，能夠為科技創新做出自己的貢獻，讓科技更好地造福人類。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇二

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇三

通過科技創新學習，創新是引領發展的第一動力。這是同志提出的一個重大論斷，是對創新與發展關系的新認識。下面是本站小編為大家收集整理的科技創新學習心得，歡迎大家閱讀。

從高一年級加入了××科技俱樂部，開始我的科學研究活動，轉眼到現在已經有兩年多了。二載光陰，雖不甚長，感悟頗多。

在科學實踐活動中，我最大的收獲就是交流能力。這其中，不僅僅是同學之間的交流，還有與老師、教授之間的交流。

與同學的交流，是樂趣，更是學習。譬如在我最初研究阿基米德多面體的時候，就曾經與學長××同學進行過大量的交流。××曾經研究過“足球”的構造問題，因此對于幾何有很深的研究。在與他的交流過程中，我們就從“足球”說起，一步步拓展思路，最后基本上是自己摸索出了阿基米德多面體的定義(即我的論文第一稿，《復正多面體的研究》)。其間，我還有幸借到了××的數學書，在許多我們平時看來“絕對正確”的敘述旁××都有自己的想法，有的是質疑，有的是自己的引申與拓展。這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的現象，只要加以進一步的思考，就可以得到許多新鮮的感悟;我們身旁并不缺乏可以研究的東西，而只是缺乏發現可以研究的東西的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發現問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的研究影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。

再比如研究阿基米德多面體過程中另一位對我幫助很大的同學，郭一鳴，在看過我的初稿后也曾與我進行了大量的交流，他常常提出許多問題，一些是質疑性的，促使我的研究向更加嚴謹的方向改進;而另一些則是啟發性的，是我的研究思路有了很大的拓展。××最擅長的除了數學，還有化學，所以他對于晶體結構等方面很有研究。在與他的交流過程中，我就學到了許多包括晶體空間結構、晶體空間鑲嵌的知識，可謂受益匪淺。后來，郭一鳴還與我一起在查閱了英文原版資料后，在學校給其他同學講解歐拉多面體公式，這無疑也是對我們個人能力的很好的鍛煉。

與老師的交流，學習的成分就更多了，而且不但是學習科學知識，還學習一種做人、做學問的態度。記得在參加“明天小小科學家”終評活動第一天的項目展示時，××教授就給我講了一堂課。從圖形的對稱到兩個圖形對偶性，還有不同的圖形之間的變換關系。這些內容都是在平常課堂的學習中所學不到的，真正讓我有醍醐灌頂的快感。再如第二天的綜合素質測評，還是前一天的幾個評委，然而交流的內容卻已不限于我的研究項目。從生活點滴到社會百態，從數理科學到哲學文藝，真可謂是包羅萬象。我談，教授們也談，每個人都發表自己的觀點看法，交流、并且探討。如果說第一天的項目展示是一個向評委們學習科學知識的過程，那么第二天的“面試”就是一個向評委們學習為人處事的過程。

還有平常與××教授的交流溝通。××教授是科技俱樂部的指導教授之一，一直對我幫助有加。從我最初接觸應用數學，并且就學校圖書館的書籍擺放問題進行研究的時候，他就對我的研究方法、論文寫作的規范等方面進行了大量細致的指導。后來研究阿基米德多面體，劉教授更是多方尋找相關資料，給予我很大幫助。××教授強調嚴謹但不保守的研究態度，從潛移默化中傳達著為人的品德，這無疑是我的一筆精神財富。

另外，對于科技創新活動，我還有一些個人的感悟。

余秋雨先生在《雨夜詩意》一文中寫了這樣一句話：“人生許多關節點的出現常常由于偶然。種種選擇發端于一顆柔弱的心，這顆心不能不受到突發性情景的執意安排。無數偶然中隱伏著必然，換言之，堂皇的必然中遍布著偶然。人生長途延伸到一個偶然性的境遇，預定的走向也常常會扭轉。”偶讀至此，與我心頗有觸動。我常常在想，自己是多么的幸運：如果不是科技俱樂部××老師伯樂慧眼(不好意思，其實我可并非什么寶馬良駒)，從多少默默的會員中挑出了我，使我得以在多少名師大家的指導下發展研究能力;如果不是在學生會宣傳部當干事的時候與學長田昊樞共事了一年;如果不是平常有郭一鳴一樣的同學能夠隨時相互交流學習……如果不是這一切，我也許現在依然在科技創新的殿堂外徘徊。古語有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其實正是如此，正是因為在我的周圍有許許多多優秀的師長同學，正是因為有這么多人的幫助與關懷，我才能在科學研究的路上走這么遠，走這么快。

因此我就想，21世紀正是一個講求科技創新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、科技俱樂部、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。正如在參加“明天小小科學家”終評活動時，我的室友××所說：“有一些地方，學校并不鼓勵(創新活動)。”我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

這學期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動著，先進的科學技術也不斷增加，為我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著當代學生創新能力培養的珍貴契機。中國已正式加入了wto，在更高層次和更廣泛領域直接面對經濟全球化和新的貿易規則的挑戰、信息和資本市場的競爭。因此，大力推進技術創新和“科教興國”戰略的實施，努力培養廣大青年學生的創新意識、創造能力和創業精神，造就一代適應未來挑戰的高素質人才，已經成為新世紀實現中華民族偉大復興的時代要求。從公元前1820xx年的蒸汽機車，一直到公元前1920xx年的燃油汽車，從公元前120xx年我們中國人發明的造紙術，到公元前1450年的活字金屬印刷機，科技創新在大踏步地向前邁進。技術在不斷的發展，觀念在不停的更新，成果取得飛越的進步。這些都是離不開創新，沒有創新，就沒有進步。無論是學術成果，還是企業經營，都不可以閉門造車，固步自封，夜郎自大。做學問的學者要更新自己的觀念，辦企業的企業家更要如此。為什么每年有很多企業宣布破產與關門呢?他們當中不凡有大型企業，百年老店。然而同時還有很多企業卻在這競爭的潮流中脫穎而出或成功轉型呢?成為后來者居上。主要原因是在決策層有沒有創新的觀念，敢不敢采取創新的觀念。成敗也就在一念之差，如何操作，完全在于人的觀念。當然做學問的亦是如此，如果每次研究的課題都是一樣，誰會有興趣繼續研究呢?抱佛念經那是和尚的事情。創新是一個民族的靈魂，是一個民族進步的源泉，也是科學技術發展的必要保障。是誰使我們的生活變得如此美好?是科學技術，是它把我們的世界變得輝煌燦爛;是它讓全世界，甚至整個地球成為宇宙中一顆閃亮、耀眼的明亮之星。作為一名研究生現在最重要的事就是努力學習，刻苦鉆研，掌握更多的知識，長大才能用智慧創造出更加先進的科學技術，讓中國屹立于世界之巔。

創新是一切事物發展的本質，學習需要創新，搞科研更需要創新，如何培養自己的創新能力，創新的源泉在哪?首先，對所學習或研究的事物要有好奇心。牛頓少年時期就有很強的好奇心;其次，對所學習或研究的事物要有懷疑態度，不要認為被人驗證過的都是真理;第三，對所學習或研究的事物要追求創新的欲望;第四，對所學習或研究的事物要有求異的觀念;第五，對所學習或研究的事物要有冒險精神;第六，對所學習或研究的事物要做到永不自滿。

因此我就想，21世紀正是一個講求科技創新的世紀中華民族的崛起渴望著擁有創新精神與創新能力的人才。雖然說，人才的培養重要的還是個人的努力，但是毋庸置疑的是，環境的力量仍不容忽視。而學校、各類科技創新獎勵機制乃至整個社會就正是這樣的環境。我是幸運的，因為我身處這樣一個積極的環境，但是在許多地方，有許多我的同齡人則未必有如此的幸運。我想，倘使有一天，整個國家都能夠積極倡導培養科技創新型人才，全社會都能夠鼓勵扶持科技創新活動，那么，中華民族的崛起便是指日可待的。

讓我們從今天做起，從現在做起，培養科技創新精神，讓科技更好的造福于人類。

黨的以來，同志把創新擺在國家發展全局的核心位置，高度重視科技創新，圍繞實施創新驅動發展戰略、加快推進以科技創新為核心的全面創新，提出了一系列新思想新論斷新要求。《關于科技創新論述摘編》一書，集中收入了這方面的重要論述。認真學習這本書，對于我們適應和引領我國經濟發展新常態，加快形成以創新為主要引領和支撐的經濟體系和發展模式，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的指導意義。

一、牢固樹立創新發展理念，深刻認識推進科技創新的重大意義。

黨的xx屆五中全會提出要牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，并把創新擺在五大發展理念之首，強調必須抓住科技創新這個核心。《摘編》第一、二、三部分，深刻闡述了樹立創新發展理念、實施創新驅動發展戰略、加強科技創新的重大意義。

創新是引領發展的第一動力。這是同志提出的一個重大論斷，是對創新與發展關系的新認識。縱觀人類發展歷史，創新始終是推動一個國家、一個民族向前發展的重要力量，也是推動整個人類社會向前發展的重要力量。創新是多方面的，包括理論創新、體制創新、制度創新等，但科技創新地位和作用十分顯要。自古以來，科學技術就以一種不可逆轉、不可抗拒的力量推動著人類社會向前發展。十六世紀以來，世界發生了多次科技革命，每一次都深刻影響了世界力量格局。在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。不創新就要落后，創新慢了也要落后。在xx屆五中全會講話中，同志突出強調要樹立創新發展理念，指出創新發展注重的是解決發展動力問題。創新能力不強，科技發展水平總體不高，科技對經濟社會發展的支撐能力不足，科技對經濟增長的貢獻率遠低于發達國家水平，這是我國這個經濟大個頭的“阿喀琉斯之踵”。如果科技創新搞不上去，發展動力不足，我們在全球經濟競爭中就會處于下風。因此，必須把創新作為引領發展的第一動力，把人才作為支撐發展的第一資源，把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。要堅持科學技術是第一生產力，發揮科技創新在全面創新中的引領作用，形成促進創新的體制架構，塑造更多依靠創新驅動、更多發揮先發優勢的引領型發展。

實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新。創新驅動是形勢所迫。這是《摘編》開篇的第一句話，道出了實施創新驅動發展戰略的極端重要性和緊迫性。從國內看，改革開放三十多年來，我們更多依靠資源、資本、勞動力等要素投入支撐了經濟快速增長和規模擴張。今天，這些要素條件發生了很大變化，再要像過去那樣以這些要素投入為主來發展，既沒有當初那樣的條件，也是資源環境難以承受的。我們必須加快從要素驅動發展為主向創新驅動發展轉變，發揮科技創新的支撐引領作用。從國際看，走出20xx年的這次國際金融危機的陰影，最終也要靠創新驅動。世界經濟長遠發展的動力源自創新。總結歷史經驗，我們會發現，體制機制變革釋放出的活力和創造力，特別是科技進步造就的新產業和新產品，是歷次重大危機后世界經濟走出困境、實現復蘇的根本。在20xx年的中央財經領導小組會議上，同志集中講了中央關于實施創新驅動發展戰略的考慮，要求全面研判世界科技創新和產業變革大勢，增強對創新驅動發展的認識，從實際出發，確定創新的突破口。他強調，我國科技發展的方向就是創新、創新、再創新。實施創新驅動發展戰略，必須緊緊抓住科技創新這個“牛鼻子”。要推動以科技創新為核心的全面創新，堅持需求導向和產業化方向，堅持企業在創新中的主體地位，發揮市場在資源配置中的決定性作用和社會主義制度優勢，增強科技進步對經濟增長的貢獻度，形成新的增長動力源泉，推動經濟持續健康發展。

科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐。科技興則民族興，科技強則民族強。當今世界，誰牽住了科技創新這個“牛鼻子”，誰走好了科技創新這步先手棋，誰就能占領先機、贏得優勢。新一輪科技和產業革命正在創造歷史性機遇，催生互聯網+、分享經濟、3d打印、智能制造等新理念、新業態，其中蘊含著巨大商機，正在創造巨大需求，用新技術改造傳統產業的潛力也是巨大的。同志敏銳地看到了即將出現的新一輪科技革命和產業變革與我國加快轉變經濟發展方式形成的歷史性交匯，為我們實施創新驅動發展戰略提供了難得的重大機遇。他指出：我們正面對著推進科技創新的重要歷史機遇，機不可失，時不再來，必須緊緊抓住。我們在國際上腰桿能不能更硬起來，能不能跨越“中等收入陷阱”，很大程度取決于科技創新能力的提升。科技創新這件事，等待觀望不得，亦步亦趨不行，要有一萬年太久、只爭朝夕的緊迫感和勁頭，快馬加鞭予以推進。他特別強調：當前，全黨全國各族人民正在為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而團結奮斗。我們比以往任何時候都更加需要強大的科技創新力量。實施創新驅動發展戰略決定著中華民族前途命運。沒有強大的科技，“兩個翻番”、“兩個一百年”的奮斗目標難以順利達成，中國夢這篇大文章難以順利寫下去，我們也難以從大國走向強國。全黨全社會都要充分認識科技創新的巨大作用，必須擺在國家發展全局的核心位置，常抓不懈，邁出實實在在的步伐。

二、堅定不移走中國特色自主創新道路。

增強自主創新能力，最重要的就是要堅定不移走中國特色自主創新道路，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，加快創新型國家建設步伐。《摘編》第四部分集中收入了同志關于走中國特色自主創新道路的相關論述，回答了為什么要堅定不移走中國特色自主創新道路、為什么能走中國特色自主創新道路以及如何走好中國特色自主創新道路等問題。

在日趨激烈的全球綜合國力競爭中，我們沒有更多選擇，非走自主創新道路不可。同志明確講：我們是一個大國，在科技創新上要有自己的東西。真正的核心技術是買不來的。正所謂“國之利器，不可以示人。”只有擁有強大的科技創新能力，才能提高我國國際競爭力。只有把核心技術掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發展的主動權，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更不能做其他國家的技術附庸，永遠跟在別人的后面亦步亦趨。他強調：我國與發達國家科技實力的差距，主要就體現在創新能力上。過去三十多年，我國發展主要靠引進上次工業革命的成果，基本是利用國外技術，早期是二手技術，后期是同步技術。如果現在仍采用這種思路，不僅差距會越拉越大，還將被長期鎖定在產業分工格局的低端。我們必須采取更加積極有效的應對措施，在涉及未來的重點科技領域超前部署、大膽探索，堅定不移走中國特色自主創新道路。

走中國特色自主創新道路，我們是有優勢的，要有強烈的創新自信。長期以來，我國科技事業快速發展，取得舉世矚目的成就。其中很重要的一條經驗，就是發揮社會主義制度優越性，集中力量辦大事，抓重大、抓尖端、抓基本。同志一再講，我國社會主義制度能夠集中力量辦大事是我們成就事業的重大法寶，是中國特色自主創新道路的最大優勢。過去我們搞“兩彈一星”等靠的是這一法寶，今后我們推進創新跨越也要靠這一法寶。經過長期努力，我們在一些領域已接近或達到世界先進水平，某些領域正由“跟跑者”向“并行者”、“領跑者”轉變，完全有能力在新的起點上實現更大跨越。他特別強調：我們在世界尖端水平上一定要有自信，這也源于我們道路、理論、制度和文化的自信。我們要引進和學習世界先進科技成果，更要走前人沒有走過的路，努力在自主創新上大有作為。如果總是跟蹤模仿，是沒有出路的。我們必須著力提高自主創新能力，加快推進國家重大科技專項，深入推進知識創新和技術創新，增強原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，不斷取得基礎性、戰略性、原創性的重大成果。

中國特色自主創新道路是一條必由之路，必須堅定不移地走下去。關于如何走好中國特色自主創新道路，同志的論述非常豐富。比如：他強調要做好頂層設計，以世界眼光搞頂層設計。要研究和找準世界科技發展的背景、發展的趨勢，以及中國的現狀、中國應走的路徑，把需要與現實能力統籌考慮，有所為有所不為，長遠目標與近期工作結合，提出切合實際的發展方向、目標、工作重點。比如：他強調要確定正確的跟進和突破策略。一方面，要跟蹤全球科技發展方向，努力趕超，力爭縮小關鍵領域差距，形成比較優勢;另一方面，要堅持問題導向，通過創新突破我國發展的瓶頸制約。要采取“非對稱”戰略，更好發揮自己的優勢，在關鍵領域、卡脖子的地方下大功夫。對看準的方向，要超前規劃布局，加大投入力度，著力攻克一批關鍵核心技術，加速趕超甚至引領步伐。比如：他強調要加強基礎研究，同時要在關鍵技術方面實現重大突破。基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關。只有重視基礎研究，才能永遠保持自主創新能力。同時要準確把握重點領域科技發展的戰略機遇，選準關系全局和長遠發展的戰略必爭領域和優先方向，通過高效合理配置，深入推進協同創新和開放創新，構建高效強大的共性關鍵技術供給體系，努力實現關鍵技術重大突破，把關鍵技術掌握在自己手里。比如：他強調不能關起門來搞創新。自主創新不是閉門造車，不是單打獨斗，不是排斥學習先進，不是把自己封閉于世界之外。在經濟全球化深入發展的大背景下，創新資源在世界范圍內加快流動，各國經濟科技聯系更加緊密，任何一個國家都不可能孤立依靠自己力量解決所有創新難題。我們要更加積極地開展國際科技交流合作，用好國際國內兩種科技資源，在更高起點上推進自主創新，并同國際科技界攜手努力，為應對全球共同挑戰作出應有貢獻。

三、加快科技體制改革步伐。

實施創新驅動發展戰略是一項系統工程，涉及方方面面的工作，需要做的事情很多。最為緊迫的是進一步解放思想，加快科技體制改革步伐，破除一切束縛創新驅動發展的觀念和體制機制障礙。《摘編》第五部分集中收入了同志關于深化科技體制改革的相關論述，分析了我國科技創新中存在的突出問題和癥結所在，提出了科技體制改革的重要目標和工作著力點。

實施創新驅動發展戰略，必須深化改革。如果把科技創新比作我國發展的新引擎，那么改革就是點燃這個新引擎必不可少的點火系。只有采取更加有效的措施完善點火系，才能把創新驅動的新引擎全速發動起來。同志強調：我們現行的經濟體制機制和經濟政策，很多是適應傳統發展方式的，有利于企業簡單再生產和擴大再生產，但并不利于企業推進優化升級。要面向世界科技前沿、面向國家重大需求、面向國民經濟主戰場，精心設計和大力推進改革，清除各種有形無形的柵欄，打破各種院內院外的圍墻，讓機構、人才、裝置、資金、項目都充分活躍起來，形成推進科技創新發展的強大合力。要加快體制機制創新，形成新的利益軌道。一個是科技創新的輪子，一個是體制機制創新的輪子，兩個輪子共同轉動，才有利于推動經濟發展方式根本轉變。

改革的目標只有一個，就是要進一步打通科技和經濟社會發展之間的通道。多年來，我國一直存在著科技成果向現實生產力轉化不力、不順、不暢的痼疾，科研成果封閉自我循環比較嚴重，其中一個重要癥結就在于科技創新鏈條上存在著諸多體制機制關卡，創新和轉化各個環節銜接不夠緊密。這個問題解決不好，科研和經濟始終是“兩張皮”，科技創新效率就很難有一個大的提高。要解決這個問題，就必須深化科技體制改革，破除一切制約科技創新的思想障礙和制度藩籬。同志指出，促進科技和經濟結合是改革創新的著力點。要堅持科技面向經濟社會發展的導向，圍繞產業鏈部署創新鏈，圍繞創新鏈完善資金鏈，破除制約科技成果轉移擴散的障礙，消除科技創新中的“孤島現象”，打通從科技強到產業強、經濟強、國家強的通道。要以改革釋放創新活力，解決好“由誰來創新”、“動力哪里來”、“成果如何用”這三個基本問題，培育產學研結合、上中下游銜接、大中小企業協同的良好創新格局，提升國家創新體系整體效能。

深化科技體制改革，推動科技創新與經濟社會發展緊密結合，關鍵是要處理好政府和市場的關系。實踐證明，產業變革具有技術路線和商業模式多變等特點，必須通過深化改革，讓市場真正成為配置創新資源的力量，讓企業真正成為技術創新的主體。同志指出：全面深化改革，要圍繞使企業成為創新主體、加快推進產學研深度融合來謀劃和推進。要進一步突出企業的技術創新主體地位，推動人財物各種創新要素向企業集聚，使企業真正成為技術創新決策、研發投入、科研組織、成果轉化的主體，變“要我創新”為“我要創新”。要健全創新服務支撐體系，加強知識產權運用和保護，消除價格、利率、匯率等經濟杠桿的扭曲，加快建立主要由市場評價技術創新成果的機制，培育公平競爭的市場秩序，特別要發揮好中小微企業應對技術路線和商業模式變化的獨特優勢，通過市場篩選把新興產業培育起來。

推進政府科技管理體制改革，從研發管理向創新服務轉變，重點做好“三個分工”和“一個加強”。關于“三個分工”。一是政府和市場分工，能由市場做的，要充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，政府從分錢分物的具體事項中解脫出來，提高戰略規劃水平，做好創造環境、引導方向、提供服務等工作。二是中央各部門功能性分工，有的重點抓基礎性研究，有的重點抓應用性研究，有的則要重點抓產業化推廣。三是中央和地方分工，中央政府側重抓基礎，地方要更多抓應用。關于“一個加強”。即：加強黨對科技工作的領導，把握方向，突出重點，形成拳頭，狠抓落實。同志特別指出：科技部要會同相關部門加快研究提出創新驅動發展頂層設計方案，全面分析影響創新驅動發展的體制機制因素，以建設創新型國家為目標，在構建國家創新體系特別是保護知識產權、放寬市場準入、破除壟斷和市場分割、建設協同創新平臺、加大對創新型小微企業支持力度、完善風險投資機制、財稅金融、人才培養和流動、科研院所改革等方面提出管長遠的改革方案。

四、落實“三個牢牢把握”要求，加快推進科技創新。

推進科技創新，必須牢牢把握科技進步大方向、牢牢把握產業革命大趨勢、牢牢把握集聚人才大舉措。這是同志明確提出的要求。《摘編》第六、七、八部分分別收入了這方面的論述。

關于牢牢把握科技進步大方向。實施創新驅動發展戰略，推進科技創新，首先要把方向搞清楚，看清世界科技發展大勢。否則花了很多錢、投入了很多資源，最后也難以取得好的成效。同志看了很多介紹世界科技發展的材料，對一些新突破新趨勢高度重視。比如對于大數據、云計算、高端芯片，對于3d打印、先進制造、量子調控，對于物質結構、宇宙演化、生命起源、意識本質，對于機器人革命、軍用無人機、自動駕駛汽車等，同志都有著濃厚的興趣，并保持密切關注。

綜合分析世界科技發展形勢，同志提出要高度關注以下幾個趨勢：一是移動互聯網、智能終端、大數據、云計算、高端芯片等新一代信息技術發展將帶動眾多產業變革和創新;二是圍繞新能源、氣候變化、空間、海洋開發的技術創新更加密集;三是綠色經濟、低碳技術等新興產業蓬勃興起;四是生命科學、生物技術帶動形成龐大的健康、現代農業、生物能源、生物制造、環保等產業。他指出：科學技術是世界性的、時代性的，發展科學技術必須具有全球視野、把握時代脈搏。當前，全球新一輪科技和產業革命呼之欲出，世界各國爭相調整、適應，抓緊實施必要改革。我們要密切跟蹤、科學研判世界科技創新發展的趨勢，看到差距，找準問題，對看準的方面超前規劃布局，將成熟的思路及時轉化為政策舉措，切實加大投入，搶占先機。我們不僅要趕上時代，而且要勇于引領時代潮流、走在時代前列。

關于牢牢把握產業革命大趨勢。科技革命必然引發產業革命。當今全球科技革命發展的主要特征就是從“科學”到“技術”轉化，基本要求是重大基礎研究成果產業化。同志指出：科技創新及其成果決不能僅僅落在經費上、填在表格里、發表在雜志上，而要面向經濟社會發展主戰場，轉化為經濟社會發展第一推動力，轉化為人民福祉。要從實際出發，著眼于全球產業發展和變革大趨勢，瞄準世界產業發展制高點。要堅持產業化導向，加強行業共性基礎技術研究，努力突破制約產業優化升級的關鍵核心技術，為轉變經濟發展方式和調整產業結構提供有力支撐。要以培育具有核心競爭力的主導產業為主攻方向，圍繞產業鏈部署創新鏈，發展科技含量高、市場競爭力強、帶動作用大、經濟效益好的戰略性新興產業，把科技創新真正落到產業發展上。要實施一批關系國家全局和長遠的重大科技項目，加快形成若干戰略性技術和戰略性產品，開辟新的產業發展方向和重點領域、培育新的經濟增長點。他強調，這是我們化解產能過剩、加快轉變經濟發展方式的關鍵。

同志還結合世界產業發展新趨勢，對我國發展海洋科學，節水、治污、水生態修復，農業科技化工業化，高端裝備制造業發展，大型客機研發生產，發展新能源汽車，信息技術和產業發展，能源技術開發利用等提出了具體要求。

關于牢牢把握集聚人才大舉措。“蓋有非常之功，必待非常之人。”推進自主創新，人才是關鍵。沒有強大人才隊伍作后盾，自主創新就是無源之水、無本之木。同志指出，綜合國力競爭歸根到底是人才競爭。創新驅動實質上是人才驅動。人才資源是第一資源，也是創新活動中最為活躍、最為積極的因素。要把科技創新搞上去，就必須建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新人才隊伍。培養集聚人才，既要有識才的眼光、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，更要有健全集聚人才、發揮人才作用的體制機制。

同志從人才使用、培養、引進三個方面對改革和完善人才發展機制提出了具體要求。一是要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，打通人才流動、使用、發揮作用中的體制機制障礙。他強調，用好人才，首先要用好科學家。要尊重科學研究靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定性的特點，允許科學家自由暢想、大膽假設、認真求證。用好人才，重點是科技人員。既要用事業激發其創新勇氣和毅力，也要重視必要的物質激勵，使他們“名利雙收”。用好人才，還要用好企業家。企業家是推動創新的重要動力。要推動企業家積極投身創新事業，依法保護企業家的財產權和創新收益，消除他們的后顧之憂，激發他們的創新激情。還要重視發揮技術工人隊伍作用，讓他們參與工藝改進和產品設計，使他們的創新才智充分涌流。二是要深化教育改革，努力形成有利于創新人才成長的育人環境。同志強調：要吸取國際先進經驗，按照人才成長規律改進人才培養機制，推進素質教育，創新教育方法，提高人才培養質量，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。三是要積極引進海外優秀人才，擇天下英才而用之。同志指出：一個國家對外開放，必須首先推進人的對外開放，特別是人才的對外開放。要實行更加開放的人才政策，不唯地域引進人才，不求所有開發人才，不拘一格用好人才，讓有志于來華發展的外國人才來得了、待得住、用得好、流得動，為他們施展才能、實現事業夢想提供更加廣闊的舞臺。

同志關于科技創新的一系列重要論述，立意高遠，內涵豐富，思想深刻，對于深入實施創新驅動發展戰略，推動以科技創新為核心的全面創新，以創新引領發展，用科技贏得未來，具有重要的理論意義和實踐指導意義。我們要把學習《關于科技創新論述摘編》同深入學習貫徹系列重要講話精神結合起來，同深入學習貫徹黨的xx屆五中全會精神結合起來，全面系統地認真領會，充分認識科技創新的巨大作用，緊緊抓住科技創新這個“牛鼻子”，集中力量推進科技創新，把創新驅動發展戰略落到實處，為實現“兩個一百年”的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供不竭動力。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇四

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇五

黨的以來，同志把創新擺在國家發展全局的核心位置，高度重視科技創新，圍繞實施創新驅動發展戰略、加快推進以科技創新為核心的全面創新，提出了一系列新思想新論斷新要求。《關于科技創新論述摘編》一書，集中收入了這方面的重要論述。認真學習這本書，對于我們適應和引領我國經濟發展新常態，加快形成以創新為主要引領和支撐的經濟體系和發展模式，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的指導意義。

一、牢固樹立創新發展理念，深刻認識推進科技創新的重大意義。

黨的xx屆五中全會提出要牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享發展理念，并把創新擺在五大發展理念之首，強調必須抓住科技創新這個核心。《摘編》第一、二、三部分，深刻闡述了樹立創新發展理念、實施創新驅動發展戰略、加強科技創新的重大意義。

創新是引領發展的第一動力。這是同志提出的一個重大論斷，是對創新與發展關系的新認識。縱觀人類發展歷史，創新始終是推動一個國家、一個民族向前發展的重要力量，也是推動整個人類社會向前發展的重要力量。創新是多方面的，包括理論創新、體制創新、制度創新等，但科技創新地位和作用十分顯要。自古以來，科學技術就以一種不可逆轉、不可抗拒的力量推動著人類社會向前發展。十六世紀以來，世界發生了多次科技革命，每一次都深刻影響了世界力量格局。在激烈的國際競爭中，惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。不創新就要落后，創新慢了也要落后。在xx屆五中全會講話中，同志突出強調要樹立創新發展理念，指出創新發展注重的是解決發展動力問題。創新能力不強，科技發展水平總體不高，科技對經濟社會發展的支撐能力不足，科技對經濟增長的貢獻率遠低于發達國家水平，這是我國這個經濟大個頭的“阿喀琉斯之踵”。如果科技創新搞不上去，發展動力不足，我們在全球經濟競爭中就會處于下風。因此，必須把創新作為引領發展的第一動力，把人才作為支撐發展的第一資源，把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。要堅持科學技術是第一生產力，發揮科技創新在全面創新中的引領作用，形成促進創新的體制架構，塑造更多依靠創新驅動、更多發揮先發優勢的引領型發展。

實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新。創新驅動是形勢所迫。這是《摘編》開篇的第一句話，道出了實施創新驅動發展戰略的極端重要性和緊迫性。從國內看，改革開放三十多年來，我們更多依靠資源、資本、勞動力等要素投入支撐了經濟快速增長和規模擴張。今天，這些要素條件發生了很大變化，再要像過去那樣以這些要素投入為主來發展，既沒有當初那樣的條件，也是資源環境難以承受的。我們必須加快從要素驅動發展為主向創新驅動發展轉變，發揮科技創新的支撐引領作用。從國際看，走出20xx年的這次國際金融危機的陰影，最終也要靠創新驅動。世界經濟長遠發展的動力源自創新。總結歷史經驗，我們會發現，體制機制變革釋放出的活力和創造力，特別是科技進步造就的新產業和新產品，是歷次重大危機后世界經濟走出困境、實現復蘇的根本。在20xx年的中央財經領導小組會議上，同志集中講了中央關于實施創新驅動發展戰略的考慮，要求全面研判世界科技創新和產業變革大勢，增強對創新驅動發展的認識，從實際出發，確定創新的突破口。他強調，我國科技發展的方向就是創新、創新、再創新。實施創新驅動發展戰略，必須緊緊抓住科技創新這個“牛鼻子”。要推動以科技創新為核心的全面創新，堅持需求導向和產業化方向，堅持企業在創新中的主體地位，發揮市場在資源配置中的決定性作用和社會主義制度優勢，增強科技進步對經濟增長的貢獻度，形成新的增長動力源泉，推動經濟持續健康發展。

科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐。科技興則民族興，科技強則民族強。當今世界，誰牽住了科技創新這個“牛鼻子”，誰走好了科技創新這步先手棋，誰就能占領先機、贏得優勢。新一輪科技和產業革命正在創造歷史性機遇，催生互聯網+、分享經濟、3d打印、智能制造等新理念、新業態，其中蘊含著巨大商機，正在創造巨大需求，用新技術改造傳統產業的潛力也是巨大的。同志敏銳地看到了即將出現的新一輪科技革命和產業變革與我國加快轉變經濟發展方式形成的歷史性交匯，為我們實施創新驅動發展戰略提供了難得的重大機遇。他指出：我們正面對著推進科技創新的重要歷史機遇，機不可失，時不再來，必須緊緊抓住。我們在國際上腰桿能不能更硬起來，能不能跨越“中等收入陷阱”，很大程度取決于科技創新能力的提升。科技創新這件事，等待觀望不得，亦步亦趨不行，要有一萬年太久、只爭朝夕的緊迫感和勁頭，快馬加鞭予以推進。他特別強調：當前，全黨全國各族人民正在為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而團結奮斗。我們比以往任何時候都更加需要強大的科技創新力量。實施創新驅動發展戰略決定著中華民族前途命運。沒有強大的科技，“兩個翻番”、“兩個一百年”的奮斗目標難以順利達成，中國夢這篇大文章難以順利寫下去，我們也難以從大國走向強國。全黨全社會都要充分認識科技創新的巨大作用，必須擺在國家發展全局的核心位置，常抓不懈，邁出實實在在的步伐。

二、堅定不移走中國特色自主創新道路。

增強自主創新能力，最重要的就是要堅定不移走中國特色自主創新道路，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，加快創新型國家建設步伐。《摘編》第四部分集中收入了同志關于走中國特色自主創新道路的相關論述，回答了為什么要堅定不移走中國特色自主創新道路、為什么能走中國特色自主創新道路以及如何走好中國特色自主創新道路等問題。

在日趨激烈的全球綜合國力競爭中，我們沒有更多選擇，非走自主創新道路不可。同志明確講：我們是一個大國，在科技創新上要有自己的東西。真正的核心技術是買不來的。正所謂“國之利器，不可以示人。”只有擁有強大的科技創新能力，才能提高我國國際競爭力。只有把核心技術掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發展的主動權，才能從根本上保障國家經濟安全、國防安全和其他安全。不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平，更不能做其他國家的技術附庸，永遠跟在別人的后面亦步亦趨。他強調：我國與發達國家科技實力的差距，主要就體現在創新能力上。過去三十多年，我國發展主要靠引進上次工業革命的成果，基本是利用國外技術，早期是二手技術，后期是同步技術。如果現在仍采用這種思路，不僅差距會越拉越大，還將被長期鎖定在產業分工格局的低端。我們必須采取更加積極有效的應對措施，在涉及未來的重點科技領域超前部署、大膽探索，堅定不移走中國特色自主創新道路。

走中國特色自主創新道路，我們是有優勢的，要有強烈的創新自信。長期以來，我國科技事業快速發展，取得舉世矚目的成就。其中很重要的一條經驗，就是發揮社會主義制度優越性，集中力量辦大事，抓重大、抓尖端、抓基本。同志一再講，我國社會主義制度能夠集中力量辦大事是我們成就事業的重大法寶，是中國特色自主創新道路的最大優勢。過去我們搞“兩彈一星”等靠的是這一法寶，今后我們推進創新跨越也要靠這一法寶。經過長期努力，我們在一些領域已接近或達到世界先進水平，某些領域正由“跟跑者”向“并行者”、“領跑者”轉變，完全有能力在新的起點上實現更大跨越。他特別強調：我們在世界尖端水平上一定要有自信，這也源于我們道路、理論、制度和文化的自信。我們要引進和學習世界先進科技成果，更要走前人沒有走過的路，努力在自主創新上大有作為。如果總是跟蹤模仿，是沒有出路的。我們必須著力提高自主創新能力，加快推進國家重大科技專項，深入推進知識創新和技術創新，增強原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，不斷取得基礎性、戰略性、原創性的重大成果。

中國特色自主創新道路是一條必由之路，必須堅定不移地走下去。關于如何走好中國特色自主創新道路，同志的論述非常豐富。比如：他強調要做好頂層設計，以世界眼光搞頂層設計。要研究和找準世界科技發展的背景、發展的趨勢，以及中國的現狀、中國應走的路徑，把需要與現實能力統籌考慮，有所為有所不為，長遠目標與近期工作結合，提出切合實際的發展方向、目標、工作重點。比如：他強調要確定正確的跟進和突破策略。一方面，要跟蹤全球科技發展方向，努力趕超，力爭縮小關鍵領域差距，形成比較優勢;另一方面，要堅持問題導向，通過創新突破我國發展的瓶頸制約。要采取“非對稱”戰略，更好發揮自己的優勢，在關鍵領域、卡脖子的地方下大功夫。對看準的方向，要超前規劃布局，加大投入力度，著力攻克一批關鍵核心技術，加速趕超甚至引領步伐。比如：他強調要加強基礎研究，同時要在關鍵技術方面實現重大突破。基礎研究是整個科學體系的源頭，是所有技術問題的總機關。只有重視基礎研究，才能永遠保持自主創新能力。同時要準確把握重點領域科技發展的戰略機遇，選準關系全局和長遠發展的戰略必爭領域和優先方向，通過高效合理配置，深入推進協同創新和開放創新，構建高效強大的共性關鍵技術供給體系，努力實現關鍵技術重大突破，把關鍵技術掌握在自己手里。比如：他強調不能關起門來搞創新。自主創新不是閉門造車，不是單打獨斗，不是排斥學習先進，不是把自己封閉于世界之外。在經濟全球化深入發展的大背景下，創新資源在世界范圍內加快流動，各國經濟科技聯系更加緊密，任何一個國家都不可能孤立依靠自己力量解決所有創新難題。我們要更加積極地開展國際科技交流合作，用好國際國內兩種科技資源，在更高起點上推進自主創新，并同國際科技界攜手努力，為應對全球共同挑戰作出應有貢獻。

三、加快科技體制改革步伐。

實施創新驅動發展戰略是一項系統工程，涉及方方面面的工作，需要做的事情很多。最為緊迫的是進一步解放思想，加快科技體制改革步伐，破除一切束縛創新驅動發展的觀念和體制機制障礙。《摘編》第五部分集中收入了同志關于深化科技體制改革的相關論述，分析了我國科技創新中存在的突出問題和癥結所在，提出了科技體制改革的重要目標和工作著力點。

實施創新驅動發展戰略，必須深化改革。如果把科技創新比作我國發展的新引擎，那么改革就是點燃這個新引擎必不可少的點火系。只有采取更加有效的措施完善點火系，才能把創新驅動的新引擎全速發動起來。同志強調：我們現行的經濟體制機制和經濟政策，很多是適應傳統發展方式的，有利于企業簡單再生產和擴大再生產，但并不利于企業推進優化升級。要面向世界科技前沿、面向國家重大需求、面向國民經濟主戰場，精心設計和大力推進改革，清除各種有形無形的柵欄，打破各種院內院外的圍墻，讓機構、人才、裝置、資金、項目都充分活躍起來，形成推進科技創新發展的強大合力。要加快體制機制創新，形成新的利益軌道。一個是科技創新的輪子，一個是體制機制創新的輪子，兩個輪子共同轉動，才有利于推動經濟發展方式根本轉變。

改革的目標只有一個，就是要進一步打通科技和經濟社會發展之間的通道。多年來，我國一直存在著科技成果向現實生產力轉化不力、不順、不暢的痼疾，科研成果封閉自我循環比較嚴重，其中一個重要癥結就在于科技創新鏈條上存在著諸多體制機制關卡，創新和轉化各個環節銜接不夠緊密。這個問題解決不好，科研和經濟始終是“兩張皮”，科技創新效率就很難有一個大的提高。要解決這個問題，就必須深化科技體制改革，破除一切制約科技創新的思想障礙和制度藩籬。同志指出，促進科技和經濟結合是改革創新的著力點。要堅持科技面向經濟社會發展的導向，圍繞產業鏈部署創新鏈，圍繞創新鏈完善資金鏈，破除制約科技成果轉移擴散的障礙，消除科技創新中的“孤島現象”，打通從科技強到產業強、經濟強、國家強的通道。要以改革釋放創新活力，解決好“由誰來創新”、“動力哪里來”、“成果如何用”這三個基本問題，培育產學研結合、上中下游銜接、大中小企業協同的良好創新格局，提升國家創新體系整體效能。

深化科技體制改革，推動科技創新與經濟社會發展緊密結合，關鍵是要處理好政府和市場的關系。實踐證明，產業變革具有技術路線和商業模式多變等特點，必須通過深化改革，讓市場真正成為配置創新資源的力量，讓企業真正成為技術創新的主體。同志指出：全面深化改革，要圍繞使企業成為創新主體、加快推進產學研深度融合來謀劃和推進。要進一步突出企業的技術創新主體地位，推動人財物各種創新要素向企業集聚，使企業真正成為技術創新決策、研發投入、科研組織、成果轉化的主體，變“要我創新”為“我要創新”。要健全創新服務支撐體系，加強知識產權運用和保護，消除價格、利率、匯率等經濟杠桿的扭曲，加快建立主要由市場評價技術創新成果的機制，培育公平競爭的市場秩序，特別要發揮好中小微企業應對技術路線和商業模式變化的獨特優勢，通過市場篩選把新興產業培育起來。

推進政府科技管理體制改革，從研發管理向創新服務轉變，重點做好“三個分工”和“一個加強”。關于“三個分工”。一是政府和市場分工，能由市場做的，要充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，政府從分錢分物的具體事項中解脫出來，提高戰略規劃水平，做好創造環境、引導方向、提供服務等工作。二是中央各部門功能性分工，有的重點抓基礎性研究，有的重點抓應用性研究，有的則要重點抓產業化推廣。三是中央和地方分工，中央政府側重抓基礎，地方要更多抓應用。關于“一個加強”。即：加強黨對科技工作的領導，把握方向，突出重點，形成拳頭，狠抓落實。同志特別指出：科技部要會同相關部門加快研究提出創新驅動發展頂層設計方案，全面分析影響創新驅動發展的體制機制因素，以建設創新型國家為目標，在構建國家創新體系特別是保護知識產權、放寬市場準入、破除壟斷和市場分割、建設協同創新平臺、加大對創新型小微企業支持力度、完善風險投資機制、財稅金融、人才培養和流動、科研院所改革等方面提出管長遠的改革方案。

四、落實“三個牢牢把握”要求，加快推進科技創新。

推進科技創新，必須牢牢把握科技進步大方向、牢牢把握產業革命大趨勢、牢牢把握集聚人才大舉措。這是同志明確提出的要求。《摘編》第六、七、八部分分別收入了這方面的論述。

關于牢牢把握科技進步大方向。實施創新驅動發展戰略，推進科技創新，首先要把方向搞清楚，看清世界科技發展大勢。否則花了很多錢、投入了很多資源，最后也難以取得好的成效。同志看了很多介紹世界科技發展的材料，對一些新突破新趨勢高度重視。比如對于大數據、云計算、高端芯片，對于3d打印、先進制造、量子調控，對于物質結構、宇宙演化、生命起源、意識本質，對于機器人革命、軍用無人機、自動駕駛汽車等，同志都有著濃厚的興趣，并保持密切關注。

綜合分析世界科技發展形勢，同志提出要高度關注以下幾個趨勢：一是移動互聯網、智能終端、大數據、云計算、高端芯片等新一代信息技術發展將帶動眾多產業變革和創新;二是圍繞新能源、氣候變化、空間、海洋開發的技術創新更加密集;三是綠色經濟、低碳技術等新興產業蓬勃興起;四是生命科學、生物技術帶動形成龐大的健康、現代農業、生物能源、生物制造、環保等產業。他指出：科學技術是世界性的、時代性的，發展科學技術必須具有全球視野、把握時代脈搏。當前，全球新一輪科技和產業革命呼之欲出，世界各國爭相調整、適應，抓緊實施必要改革。我們要密切跟蹤、科學研判世界科技創新發展的趨勢，看到差距，找準問題，對看準的方面超前規劃布局，將成熟的思路及時轉化為政策舉措，切實加大投入，搶占先機。我們不僅要趕上時代，而且要勇于引領時代潮流、走在時代前列。

關于牢牢把握產業革命大趨勢。科技革命必然引發產業革命。當今全球科技革命發展的主要特征就是從“科學”到“技術”轉化，基本要求是重大基礎研究成果產業化。同志指出：科技創新及其成果決不能僅僅落在經費上、填在表格里、發表在雜志上，而要面向經濟社會發展主戰場，轉化為經濟社會發展第一推動力，轉化為人民福祉。要從實際出發，著眼于全球產業發展和變革大趨勢，瞄準世界產業發展制高點。要堅持產業化導向，加強行業共性基礎技術研究，努力突破制約產業優化升級的關鍵核心技術，為轉變經濟發展方式和調整產業結構提供有力支撐。要以培育具有核心競爭力的主導產業為主攻方向，圍繞產業鏈部署創新鏈，發展科技含量高、市場競爭力強、帶動作用大、經濟效益好的戰略性新興產業，把科技創新真正落到產業發展上。要實施一批關系國家全局和長遠的重大科技項目，加快形成若干戰略性技術和戰略性產品，開辟新的產業發展方向和重點領域、培育新的經濟增長點。他強調，這是我們化解產能過剩、加快轉變經濟發展方式的關鍵。

同志還結合世界產業發展新趨勢，對我國發展海洋科學，節水、治污、水生態修復，農業科技化工業化，高端裝備制造業發展，大型客機研發生產，發展新能源汽車，信息技術和產業發展，能源技術開發利用等提出了具體要求。

關于牢牢把握集聚人才大舉措。“蓋有非常之功，必待非常之人。”推進自主創新，人才是關鍵。沒有強大人才隊伍作后盾，自主創新就是無源之水、無本之木。同志指出，綜合國力競爭歸根到底是人才競爭。創新驅動實質上是人才驅動。人才資源是第一資源，也是創新活動中最為活躍、最為積極的因素。要把科技創新搞上去，就必須建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新人才隊伍。培養集聚人才，既要有識才的眼光、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，更要有健全集聚人才、發揮人才作用的體制機制。

同志從人才使用、培養、引進三個方面對改革和完善人才發展機制提出了具體要求。一是要用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，打通人才流動、使用、發揮作用中的體制機制障礙。他強調，用好人才，首先要用好科學家。要尊重科學研究靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定性的特點，允許科學家自由暢想、大膽假設、認真求證。用好人才，重點是科技人員。既要用事業激發其創新勇氣和毅力，也要重視必要的物質激勵，使他們“名利雙收”。用好人才，還要用好企業家。企業家是推動創新的重要動力。要推動企業家積極投身創新事業，依法保護企業家的財產權和創新收益，消除他們的后顧之憂，激發他們的創新激情。還要重視發揮技術工人隊伍作用，讓他們參與工藝改進和產品設計，使他們的創新才智充分涌流。二是要深化教育改革，努力形成有利于創新人才成長的育人環境。同志強調：要吸取國際先進經驗，按照人才成長規律改進人才培養機制，推進素質教育，創新教育方法，提高人才培養質量，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。三是要積極引進海外優秀人才，擇天下英才而用之。同志指出：一個國家對外開放，必須首先推進人的對外開放，特別是人才的對外開放。要實行更加開放的人才政策，不唯地域引進人才，不求所有開發人才，不拘一格用好人才，讓有志于來華發展的外國人才來得了、待得住、用得好、流得動，為他們施展才能、實現事業夢想提供更加廣闊的舞臺。

同志關于科技創新的一系列重要論述，立意高遠，內涵豐富，思想深刻，對于深入實施創新驅動發展戰略，推動以科技創新為核心的全面創新，以創新引領發展，用科技贏得未來，具有重要的理論意義和實踐指導意義。我們要把學習《關于科技創新論述摘編》同深入學習貫徹系列重要講話精神結合起來，同深入學習貫徹黨的xx屆五中全會精神結合起來，全面系統地認真領會，充分認識科技創新的巨大作用，緊緊抓住科技創新這個“牛鼻子”，集中力量推進科技創新，把創新驅動發展戰略落到實處，為實現“兩個一百年”的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供不竭動力。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇六

爸媽：

我經過半小時的談話，又經過三個小時的面壁反省，本人深刻認識到了錯誤，寫此檢討書以示歉意，錯誤如下：

1。不應該總是給你發信息，耽誤您的學習和休息。

2。不應該總是給您打電話，耽誤您接別人電話的機會。

3。不應該在您練習或坐車時給您打電話，分散您的注意力，讓您精神不集中（這些都是湊數的，其實打電話時并沒耽誤您練習）。

4。等等錯誤，目前省略（其實是因為想不出來了）。

錯誤導致的不良后果有：

1。耽誤你的學習，讓你在考試時考不好。

2。打電話說錯話會影響你的心情。

3。說了某些話打擊了你的幼小心靈，比如說了你心里的小女朋友。

4。耽誤你的前途，并且讓你有理由考不好，理由是：我打電話影響的。

5。耽誤你交女朋友，因為占了你的私人時間。

現在本人認識到了錯誤，在這，本人向您鄭重道歉，并且送棒棒糖表示我的誠懇，由于空間問題，你自己買吧，由于資金問題，就不承擔報銷責任了。

本人鄭重承諾：以后在你需要打擾的時候打擾，比如：課間、晚上、假期等本人認為可以打擾你的時間。本人很真誠的道歉并寫此檢討書，望你原諒。若實際中改正時和本文有不符之處，以實際為準。本人向團，向父母保證，盡力改正！

此致

敬禮

xxx。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇七

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以向您表示我對我所做的不良行為的深刻認識。我對于我這次犯的錯誤感到十分的后悔，我不應該在班級里和女生摟摟抱抱，班是我們學習的地方，而我卻沒有把它當做一回事，被校長抓到，給班主任丟了人，給級部抹了黑。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在學校談戀愛，學校是我們學習的地方。這樣不僅影響我們學習，還浪費了光陰，更重要的是違反了校紀校規。還有就是辜負了父母的希望，想一想父母辛苦的賺錢，讓我可以生活的好一點，讓我可以全身心的投入到學習當中。

可是，我卻違背了家長的心意。這樣做同時也辜負了班主任老師的教誨，想一想班主任起早貪黑的教育我們也不容易，我卻給他丟了人。我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，作為濟寧二中學生的我應該去維護它而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上自習課亂下位和女生摟摟抱抱，影響班級的紀律，影響了同學們的學習，這實際上也是對同學的父母的不負責。

2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的`條件下未能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平，未能對老師的辛勤勞動作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己。

這次檢討，我深深的認識到這次錯誤的嚴重性，我保證今后不會再犯類似的錯誤，請校老師，班主任老師給我次機會，我一定會改掉身上的這些壞毛病。如果再犯，我主動退學，不在影響同學，破壞學校的形象!

此致

敬禮!

檢討人：xxx。

xx年xx月xx。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇八

近日，我有幸參加了一場以“科技創新”為主題的大會。在這次大會中，我深入了解了科技創新的現狀和趨勢，并深受啟發。下面我將分享我在大會上的心得體會。

首先，在大會上我了解到了科技創新對社會進步的意義。科技創新是推動社會進步的重要驅動力，它能夠改變人們的生活方式，提高生產效率，促進經濟發展。例如，移動支付的普及使人們的生活更加便利，人工智能在醫療領域的應用提高了診療水平，智能制造帶來了工業生產的革命。科技創新不僅能夠滿足人們對物質生活的需求，更能夠推動社會的發展和進步。

其次，大會讓我深刻認識到科技創新的重要性。在現代社會中，科技創新不僅是國家競爭力的重要標志，也是企業發展壯大的關鍵。大會上專家提到了創新是引領未來的核心競爭力，那些沒有科技創新能力的企業將很難生存。因此，我深刻認識到了科技創新對于企業和個人的重要性。只有不斷創新，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，實現自身的發展。

第三，大會還讓我了解到科技創新的核心要素。首先，人才是科技創新的關鍵。大會上專家指出，培養優秀的科技人才是保障科技創新的基礎。其次，創新環境是科技創新的重要保障。只有提供良好的創新環境，才能激發人們的創造力和創新活力。再次，資源投入是科技創新的重要保障。只有加大對科技創新的投入，才能保障科技創新的順利進行。通過這些要素的合理配置與組合，才能夠促進科技創新的加速發展。

第四，大會還向我展示了科技創新的前沿動態。大會上有很多與會者分享了他們的科技創新項目，其中有的是基于人工智能的智慧城市建設，有的是基于大數據的精準醫療，還有的是基于物聯網的智能家居。這些創新項目令人驚嘆，它們不僅具有前沿的技術應用，更在實際生活中起到了積極的作用。這些項目的出現，讓我深刻理解到科技創新的發展需要與時俱進，緊跟潮流，才能推動科技創新事業的蓬勃發展。

最后，在大會閉幕時，我對科技創新的未來充滿了信心。大會上，多位專家表示，在全球化和信息化的背景下，科技創新將迎來更大的發展機遇。同時，科技創新也將面臨更多的挑戰，需要我們加大投入和努力。我認為，只要我們堅持開放創新、加強國際合作，共同推動科技創新的進步，我們就一定能夠實現科技創新事業的輝煌發展。

通過這次學習科技創新大會，我不僅對科技創新有了更深刻的認識，也增強了我對科技創新的信心。作為一名青年學子，我將加強自身的科技創新能力，積極投身到科技創新的事業中，力爭在未來的發展中為社會做出更大的貢獻。同時，我希望通過大會上所學習到的知識與思想，能夠影響到更多的人，推動整個社會對科技創新的關注和參與。讓我們共同努力，推動科技創新事業不斷向前發展。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇九

科技創新在當今社會發展中起著舉足輕重的作用，促進著整個社會的進步與發展。而學習科技創新大會則是一個匯聚了眾多科技精英與創新者的平臺，為他們提供了一個相互交流、學習借鑒的良好環境。日前，我有幸參加了一場學習科技創新大會，讓我深深感悟到科技創新的重要性，并對未來科技發展有了更深的思考。

首先，學習科技創新大會展示了科技的最新前沿成果。在大會現場，各種科技創新項目琳瑯滿目，包括人工智能、機器人技術、虛擬現實等。這些尖端的科技產品令人嘆為觀止，不僅展示了科技發展的蓬勃活力，也給參會者提供了學習和探索的機會。我們有幸親眼目睹了一個智能機器人展示跳舞的動作，它的舞姿優美、動作輕盈，幾乎與真人無異，這讓我對人工智能技術的發展深感震撼。同時，大會還提供了互動體驗的機會，我們可以親自體驗虛擬現實技術帶來的沉浸式感覺，這種逼真的場景讓人仿佛置身其中。這些科技成果的展示不僅給人帶來了視覺和感官上的刺激，更加讓我們明白科技創新對社會的巨大推動作用。

其次，學習科技創新大會激發了我對科技創新的興趣。在大會上，我有幸學習到了很多科技方面的知識和新的創新思路。各個行業的科技領袖們紛紛進行主題演講，分享了他們的科技創新心得和研究成果。我特別留意到其中一位人工智能專家的演講，他講述了他如何利用深度學習技術研發出了一個幫助殘疾人日常生活的智能助手。這個項目不僅具有實用價值，還能幫助患有殘疾的人融入社會，提高他們的生活質量。這讓我深深感受到科技創新可以為社會做出巨大貢獻的力量。充實的演講內容、實用的科技案例以及頗具啟發性的交流互動使我對科技創新充滿了濃厚的興趣。

再次，學習科技創新大會帶給我了對未來科技發展的思考。大會上許多演講者也對未來科技發展進行了展望和思考，他們認為人工智能、物聯網、生物技術等將成為科技創新的核心領域。例如，一個生物技術公司的創始人分享了他們正在開發的一種新型基因編輯技術，可以幫助人類更好地治療疾病。而這只是冰山一角，隨著科技的不斷進步，未來將會有更多的科技創新顛覆著我們的生活方式。對于我個人而言，這激發了我的好奇心，讓我希望能夠更加深入地了解和參與到科技創新的進程中。

最后，學習科技創新大會讓我明白了科技創新不僅需要個人的努力與智慧，更需要合作與分享。在大會期間，我與眾多科技愛好者、專家進行了交流與對話，這些互動使我深刻地認識到科技創新需要一個團隊的努力和合作。創新是一個團隊的事情，而不是一個人的壯舉。不同領域的專業人才相互交流、合作，共同努力才能使得科技創新更具實際意義。因此，學習科技創新大會讓我明白了只有加強合作與分享，才能推動科技創新的發展，實現更加美好的社會愿景。

總之，參加學習科技創新大會是一次難忘的經歷，讓我深刻認識到科技創新對社會的推動作用。大會展示了最新科技成果，激發了我對科技創新的興趣，讓我對未來科技發展有了更深的思考。同時，我也明白了科技創新需要團隊的合作與分享的精神。相信在未來，科技創新將會在各個行業產生更大的影響，為社會帶來更多的福祉。我也希望能夠積極參與其中，為科技創新的發展做出自己的貢獻。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十

許多爸比媽咪在進行居家裝潢與布置時，常會以自己的喜好及審美觀作為考量，導致過度裝潢，忽略許多表面帶有漆料的素材及家具，（如：合成板、書柜、屏風等），容易產生揮發性化合物，容易引起過敏及增加慢性病的疑慮。另外，地毯、布質窗簾也因易蓄積灰塵，及孳生塵？等過敏原，威脅著全家人的健康！

危機！甲醛彌漫，吸入危險。

甲醛為一種有毒氣體，大量存在于膠合板及膠水中，一般新裝修好的房間中，多數甲醛含量都超標；而裝修結束半年到1年半間，也屬于甲醛釋放高峰期。

由于兒童起居室中非環保三合板與人造板，多以“甲醛”作為黏合劑，想要完全揮發，得需3~8年時間，因小朋友免疫系統發育尚不完善，居住其中，只怕更加危險。

不可不知危機2：孩子挫折忍受度低。

許多父母常抱怨孩子太嬌貴，游戲一不順利就放棄、耍賴，學習稍有困難便發脾氣，最后事情全都推到了父母身上。不過有趣的是，家長在抱怨同時，卻又不停地幫孩子打理所有困難。

專家表示，幼兒挫折忍受度高低，先天氣質固然為一因素，但后天養成影響力更大。家長要提升孩子的挫折忍受度，不妨先想想原因出在哪，繼而運用方法，幫助他學習面對挫折的正確態度及能力。

不可不知危機3：生活空間緊縮。

在人口高度密集的地區，居住及戶外休憩空間已遭大幅壓縮，但更令人憂心的是，生活環境對幼兒成長影響之深，遠超過一般人所想像，家長千萬別輕忽這個問題！

不可不知危機4：離開家里，到哪都不安全。

即使有照顧者在旁邊，嬰幼兒離開家庭外的安全仍頻頻出問題。

年幼的孩子認知不足且缺乏自我保護能力，一旦離開家庭，就如等暴露在多重的危險之中。專家表示，爸媽別以為只要旁邊有大人陪著，便保證萬無一失，事實上家長帶孩子外出時，仍有許多地方須注意，才能避免因一時疏忽，危及孩子的安全！

不可不知危機5：飲食型態的改變。

營養過剩與不均衡的飲食，使肥胖及慢性病人數不斷增加，且年齡有逐漸下降的趨勢。父母若未能引以為戒，只會導致全家人受不健康的飲食所害。

不可不知危機6：親子疏離。

大環境的改變，的確影響了家庭的互動模式，進而危及親子、夫妻間的親密關系。單就親子疏離的部分來看，父母工作太忙，平日無法和孩子保持良好的互，相對使孩子與人互的能量下降，隨著年紀增長，衍生不同的問題。

不可不知危機7：網路、電視占據生活。

根據近年來的調查，電視及網路每每分列孩子日常消遣的前2名，而對幼兒發展有利的運動及閱讀，反倒不如上述兩者普及。

不可不知危機8：太重視物質享受。

專家表示，孩子之所以會特別在意物質享受，不見得是因為了解物品的價值，通常是家長無意中展示的行為，灌輸于他的腦海中，以致加深他對物質的追求。

不可不知危機9：小小孩也有學習壓力。

家長深怕孩子落后他人，凡標榜對學習有益的玩具、教材便一股腦地買下，而且不斷地要求孩子給予回應，結果不僅孩子壓力大，連大人也跟著忙翻天！

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十一

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十二

主要有以下的弊端：

1、眼部疾病：據醫院眼科專家介紹，病人出現暴盲是因為屏幕上出現的畫面是上下左右跳躍式的，變幻迅速，玩的人目不轉睛盯著熒屏，使眼睛過度疲勞，輕者引起近視，重者導致視網膜脫離，造成視力嚴重障礙而突發暴盲，即暫時性或永久性失明。

2、頸椎病。

3、腰椎勞損。

4、肌緊張性頭痛及血管性頭痛等疾病,嚴重者還會形成頑固肌緊張性頭痛。

5、肩周炎：通宵不離網肩膀要下崗。長時間伏案工作或埋頭于電腦的人，特別在夏季易發肩周炎。高溫時，人們如長時間在空調環境下工作和生活，頸肩部遭受風寒侵襲，會引起肩部軟組織充血、水腫，肩周組織攣縮，肩關節的滑膜、關節軟骨間粘連，造成肩關節活動受限，一動就疼痛。

6、導致精神疾病患：專家指出，過度使用網絡常常會導致青少年出現情緒障礙和社會適應困難。在心理方面，會出現注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時間感，情緒低落。在軀體方面，會出現不能維持正常的睡眠周期，停止上網時出現失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。在行為方面，會出現品行障礙，產生攻擊性行為。即上網成癮癥。

7、如果在通風狀況與衛生條件均不好的環境里或是空調房里長期上網，熱傷風、腸胃性疾病、接觸性皮炎、頭暈頭脹頭痛都是常發病癥。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十三

學習方法正確對學習自然是事半功倍，反之，如果學習方法錯誤，再怎么努力也是成績平平。下面是總結出來的學生9種不正確的學習方法，希望同學們有則改之無則加勉：

(1)學習無計劃學習計劃是實現學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業和考試，缺乏主動的安排。因此。看什么、做什么、學習什么都心中無數。他們總是被動地考慮“老師要我做什么”而不是主動去想“我要做什么”。

(2)不會科學利用時間時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容;而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，卻忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善于擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”，還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這種現象都是不會科學利用時間的反映。

(3)不求甚解、死記硬背死記硬背不假思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，或學生不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說;“謝天謝地，考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一于二凈了。”

(4)不能形成知識結構知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了。其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

(5)不會聽課這主要表現在課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學;聽課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時地復習。聽完課就萬事大吉等等。

(6)不會閱讀這主要表現在不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排;沒有閱讀重點，處理不好“博”與“精”的關系，要么廣種薄收，要么精讀于一而漏萬;不會快速閱讀，閱讀之后沒什么收獲。

(7)不會抓重點和難點學習方法不當的學生，抓不住學習的重點和難點，找不到學習上的突破口和浪費了時間與精力。

(8)不能理論聯系實際在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，眉毛胡子一把抓，全面出擊，分散理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法，所謂“學而必習，習又必行”。而方法不當的學生往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。具體表現為動手能力差，不喜歡上實踐課和操作課，不關心現實生活。

(9)不善于科學用腦這主要表現在學習時不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。

學習小竅門:中午不宜做的幾件事。

1.不宜做劇烈運動。中午可以進行一些放松活動，但不宜進行踢足球、打籃球等劇烈運動，否則你下午上課的時候運動興奮感還沒有消失，會影響學習效果。

2.不宜看大部頭的長篇小說。中午的時間比較短，很難把一本長篇小說看完，到下午上課時你的思路還會停留在小說中那些人物的命運和事態的發展走向上，無法把全部精力都集中在學習上。所以，中午看一些簡短的知識性的期刊比較適宜。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十四

根據美國一篇科學周刊上說的，人如果長期玩電腦或是看電視，或變成土豆人，土豆人的意思就是因為長期坐在沙發上，因為缺乏運動導致身體素質降低，主要表現就是身體慢慢長胖，這和飲食無關，另外因為玩游戲這在一方面可以鍛煉思維的反應能力，不過這也只是在固定的思維模式下進行的。可是大多說情況是導致思維單一，無法綜合考慮多種因素，智力下降。另外電腦輻射這也是導致身體多方面出現問題的原因。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十五

國務院印發“十三五”國家科技創新規劃。規劃主要明確“十三五”時期科技創新的總體思路、發展目標、主要任務和重大舉措，是國家在科技創新領域的重點專項規劃，是我國邁進創新型國家行列的行動指南。

規劃指出，“十三五”科技創新的總體目標是：國家科技實力和創新能力大幅躍升，創新驅動發展成效顯著，國家綜合創新能力世界排名進入前15位，邁進創新型國家行列，有力支撐全面建成小康社會目標實現。

未來五年，我國科技創新工作將緊緊圍繞深入實施國家“十三五”規劃綱要和創新驅動發展戰略綱要，有力支撐“中國制造20xx”、“互聯網+”、網絡強國、海洋強國、航天強國、健康中國建設、軍民融合發展、“一帶一路”建設、京津冀協同發展、長江經濟帶發展等國家戰略實施，充分發揮科技創新在推動產業邁向中高端、增添發展新動能、拓展發展新空間、提高發展質量和效益中的核心引領作用。

規劃要求，部署啟動新的重大科技項目。面向2030年，再選擇一批體現國家戰略意圖的重大科技項目，力爭有所突破。力爭在航空發動機及燃氣輪機、深海空間站、量子通信與量子計算、腦科學與類腦研究、國家網絡空間安全、深空探測及空間飛行器在軌服務與維護系統、種業自主創新、煤炭清潔高效利用、智能電網、天地一體化信息網絡、大數據、智能制造和機器人、重點新材料研發及應用、京津冀環境綜合治理、健康保障等重點方向率先突破。按照“成熟一項、啟動一項”的原則，分批次有序啟動實施。

另外，規劃要求，構建具有國際競爭力的現代產業技術體系。包括發展高效安全生態的現代農業技術;發展新一代信息技術;發展智能綠色服務制造技術;發展新材料技術;發展清潔高效能源技術;發展現代交通技術與裝備;發展先進高效生物技術;發展現代食品制造技術;發展支撐商業模式創新的現代服務技術;發展引領產業變革的顛覆性技術。

規劃還指出，支持創新創業企業進入資本市場融資，完善企業兼并重組機制，鼓勵發展多種形式的并購融資。深化創業板市場改革，健全適合創新型、成長型企業發展的制度安排，擴大服務實體經濟覆蓋面。強化全國中小企業股份轉讓系統融資、并購、交易等功能。規范發展區域性股權市場，增強服務小微企業能力。打通各類資本市場，加強不同層次資本市場在促進創新創業融資上的有機銜接。開發符合創新需求的金融服務，推進高收益債券及股債相結合的融資方式。發揮滬深交易所股權質押融資機制作用，支持符合條件的創新創業企業主要通過非公開方式發行公司信用類債券。支持符合條件的企業發行項目收益債，募集資金用于加大創新投入。加快發展支持節能環保等領域的綠色金融。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十六

影響學生外語學習成效的因素很多,其中學習策略的缺失是主要因素之一.我們選取了10種常用的學習策略對學生進行了調查訪談,結果顯示:學習成績好的學生與成績差的.學生在學習策略意識和策略的運用上存在明顯差異.前者在元認知、情感以及具體認知策略的運用上都好于后者.他們學習策略意識強,策略的選擇范圍廣,能根據自己的認知風格和學習水平靈活運用學習策略.而成績差的學生則相反,他們雖然也花了大量的時間甚至是刻苦地學習,但由于方法不當,結果卻收效甚微.

作者：田瑩君王玉玲梁春生作者單位：中央司法警官學院,河北,保定,071000刊名：金融教學與研究英文刊名：financeteachingandresearch年，卷(期)：“”(2)分類號：h3關鍵詞：

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十七

提起學起，很多人都感覺應該爭分奪秒，盡可能抽出一些時間來學習。

甚至有一些學生擠占睡眠的時間來學習，一些學校也貼出了“生前何必久睡死后自會長眠”的標語。

事實上，健康睡眠對學習的影響很大，學生應該保證睡眠充足的條件下再進行學習。

教育部明文規定，每日睡眠時間：小學生10小時，初中生9小時，高中生8小時，但9成學生“起得比雞早，睡得比狗晚”，睡眠時間不達標!

科學家研究表明：睡眠時間持續少于正常生理需要達三天以上時，最先受到影響的是注意力、專注力及操作能力;長期睡眠不足，記憶力、理解力、判斷力將會受到嚴重損壞，最終導致學習效率及創造性思考力顯著減退。

睡眠不足的學生，反應會明顯遲鈍，記憶力也會變差。

你是不是已經每天專注力明顯不夠呢?是不是聽課總走神呢?睡眠不足就是最大的無兇之一。

不要以為睡覺耽誤時間，最新研究告訴我們：大腦在我們睡覺時并沒有休息，它在進行著知識的記憶和整理。

所以，要想學習好，首先一定要休息好，這是前提條件之一。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十八

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”我們的祖國發展日新月異，科技的發展更極大便利了人民的生活，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。

“中國天眼”，全球最大的單口徑球面射電望遠鏡，讓我們一年時間就聽到了兩次震撼的宇宙“心跳”——兩顆脈沖星；“墨子號”實現距離達7600公里的洲際量子密鑰分發，并利用共享密鑰實現加密數據傳輸和視頻通信；北斗衛星導航系統，讓我們擁有了獨立自主的軍事和民用空間基礎設施，擺脫了此前受制于他國的局面；“刷臉支付”“人工智能”在生活中的普及，帶來了極大便利。

科學家們的偉大成就和精神令我敬佩不已，他們成了我追逐的“明星”。看科學家的傳記，學習編程，參加各項科技比賽……這些慢慢成了我生活中的一部分。

“陳老師通知有個大灣區的智慧物流大賽，你想參加嗎？”媽媽突然打斷了我的思緒。

“當然想！”

“你知道什么是物流嗎？”

“物流就是貨物流通。”

我想了想，又說道：“上次聽莫高窟的講解員說過，早在2000多年前通過‘絲綢之路’出口絲綢，那就是物流了。一次貨物運輸要一兩年，風沙一吹標記的路線就不復存在了，下一次運輸又得重新探路。期間會有大量貨物丟失或損壞，累死許多駱駝和馬，甚至還會死很多人。”

媽媽說：“是的，那時候太難了，我們現在就方便多了。”

確實，祖國發展得真快啊，物流行業的發展更是迅猛。現在已經有企業用機器人自動裝貨、卸貨，還有用無人駕駛汽車和無人機送快遞，只是還在探索如何應用到實際生活中。

此次比賽，我作為速達未來隊的隊長，負責創意設計、程序控制和協調處理賽事中遇到的問題，真是格外期待呀！

鐘凡皓參加“智能創建”科技體育競賽活動。

終于到了比賽的日子！我們完成物流車組裝、制作路標、編程等工作后，就開始調試。有時小車跑偏車道，有時小車沒按路標行駛，有時小車又沒有按指定地點裝貨，還有時卸貨錯誤……經過我們的不懈努力，最后物流小車終于可以準確地裝卸貨和正常運輸了。

雖然比賽結果還沒公布，但是這次比賽讓我知道：科技可以解決實際生活中遇到的問題，可以實現物流的無人化和生活的智能化，可以更方便人們的生活，我心里還特別自豪。

“科技興則民族興，科技強則國家強。”我的夢想就是長大后通過科技使物流變得更快捷、更方便、更安全，實現物流的智慧化，為祖國的科技發展貢獻一份力量！

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇十九

如果孩子的馬虎是由情緒不佳所造成的，家長的理解和疏導遠比批評重要得多。因為過多的批評可能會適得其反，孩子就有可能走向厭學。因此，家長應引導孩子以合理的方法來宣泄自己的不良情緒。

家長要學會傾聽孩子的心聲，這樣能及時讓他們化解煩惱，很多事情可能并不一定需要解決，孩子只要吐出心中的不快，知道有人理解他，他的情緒就會平靜很多，有的孩子的煩惱甚至會就此煙消云散。家長聽孩子訴說的時候，應站在孩子的角度.，去理解、體會他們的感受，不要擺出一副挑刺的架勢，聽孩子訴說的目的就是想找到理由說明孩子不對，或者目的就是要駁倒孩子的“謬論”，經歷幾次這樣的談話后，孩子就什么都不會再對父母說了。所以家長要多聽少說。當孩子心平氣和的時候，對孩子確實需要調整的地方，結合孩子的個性加以分析，供孩子參考，孩子的情緒才不會因為和家長談話變得更加糟糕。

家長要善于觀察孩子，當他有不良情緒時，應多問問“最近你是不是有什么不開心的事兒?講給我聽一聽吧?”這樣可以促成家長與孩子的談話，達到幫助孩子的目的。孩子也可以在傾訴的過程中釋放自已的不良情緒，并在訴說的過程中，對自己和他人的行為進行重新認識，從而做好自我調整情緒的工作。孩子的情緒調整好后，家長要及時地提醒孩子:“好了，我們現在要去做別的事情了。”

方法2：幫助孩子找到宣泄的途徑。

很多孩子坐在寫字臺前，依然被壞情緒纏繞著，此時做作業一定會出錯，不如先解決情緒問題再學習。有時候，我們不妨給孩子一個獨立的空間，不去打擾孩子，看見他沒有做作業也不要批評，讓孩子自己宣泄一下，等待他平靜下來。如果孩子一直不能夠平靜，家長可以試著分散一下孩子的注意力。一個方法是，和孩子聊聊天，另一個方法是，讓孩子做一些其他的事情，轉移孩子的注意力，比如：電視臺播放孩子喜歡的動畫片，不妨和他商量好時間，讓他先看電視再學習;讓孩子在自己的房間里吼一吼，叫一叫，當然玩一玩也行。不管怎樣，家長事后一定要與孩子談心，了解孩子的煩躁到底是由什么引起的。如果上述辦法還不能解決問題，我們建議家長當天不要對孩子有過多的干涉，可以等到第二天孩子情緒好轉的時候，再對孩子提出認真學習的要求。

方法3：讓孩子學會理解自己的情緒。

孩子長大了，遇到不順心的事情，不愿意對別人說，更不愿對家長說，家長對此要理解，孩子可能有自己的理由，比如：有時是孩子怕你為他擔心，不想說;有時是孩子自己知道不是大事，只是自己控制不了情緒緒，不想對家長說;有時是孩子認為和家長說了，家長也沒有辦法，不如不說;也有時是孩子知道對家長說了，只會招來家長的批評，不如不說。在這些情況下，家長越想知道孩子為什么情緒波動，孩子就越不會說，還不如不追問。不追問是不是就意味著不管孩子了呢?不是，請你試著指導孩子自己化解自己的情緒。

家長可以對孩子說：“你長大了，一定會遇到很多煩心事兒，媽媽真的幫不上你，靠你自己想開了。該忍的忍一忍，該放的就放下，該忘的就忘了。只有你自己了解你自已，要學習自己開導自己。”或者說：“其實每個人都有很多沒有解決的煩心事兒，不要因為煩心誤了正事。如果有需要解決的問題，你可以想想辦法，需要我的時候你說話，我盡力幫助你，好嗎?”孩子都知道學習的重要性，家長這樣一說，很多孩子就明白了。如果過了一段時間還解決不了問題，你就需要細致了解情況，必要時也可以去和老師談一談，看看能不能從老師那里了解孩子究竟出了什么問題。

糾正孩子的暴力傾向父母要做三件事。

一、教育孩子尊重他人和講道理。

告訴孩子一定要通過正確的方式表達自己，講出自己的理由和想法，如果孩子不了解或聽不進去，也不必強求或過分期待他接受。孩子每天都在成長，要讓他隨著身心的發育漸漸明辨是非。如果好言相勸、講理無效，則可以置之不理，在不會令孩子太難堪的情形下，讓孩子感受到那是一種處罰，等孩子平靜下來再進行教育。

如果孩子打人，要馬上把他拉到一邊不讓他繼續進行下去。要讓他知道打人是不對的，讓孩子懂得打人的后果。家長可以告訴他，如果愛打人就沒有人愿意跟他一起玩了，讓他知道這種行為別人是不喜歡的。

另外，家長要讓孩子對自己的攻擊行為道歉。開始的時候，孩子的道歉可能并非出自內心，但久而久之這種歉意就會在他身上產生真正的影響，成為一個勇于認錯的人。

二、提供給孩子良好的教育環境。

如果孩子天生屬于霸道型，父母要特別注意不要任其發展下去。要知道，良好的后天環境對于孩子的成長極為重要，它包括了父母的教育方式、學校與家庭的學習環境等。如果孩子喜歡小動物，可以讓他嘗試著飼養，因為孩子從喂食、撫摸小動物的行為中，能夠培養愛憐弱小生靈之心，學會照顧人、考慮到別人的存在，進而會逐漸減少霸道。

三、幫孩子建立人際關系。

有攻擊性行為的孩子一般都會認為，霸道是一種獲得滿足的方式。這種行為沒什么不好，有了這種想法，暴力行為就會表現得更為強烈，因此，父母不妨多帶孩子參加一些孩子們組織的活動。如慶祝生日會，在與別的孩子共同分享或游戲中，霸道型孩子會學習到“施”與“受”的關系，覺得沒有霸道的必要，進而產生建立良好人際關系的愿望，糾正暴力傾向。

目前的社會和校園中，孩子的暴力事件在不斷增加。在家庭教育中，父母一定要注重形成一種能在潛移默化中改變孩子暴力傾向的教育環境。家長要多注意孩子的暴力行為，提早注意孩子個性的變化，幫助孩子尋求平息怒氣的方法，同時加強孩子的抗挫折能力，使其形成正確的人生價值觀。最重要的是，應給孩子一個健康的成長空間。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇二十

北京安定醫院兒童精神衛生研究所所長鄭毅指出，研究表明，導致兒童抽動障礙發病的原因主要有兩個，一個是內因，也就是遺傳基因缺陷。“實驗證明，抽動癥是有家族病史傾向的，”鄭毅說，“但是外因更為關鍵，這就是孩子的不良生活方式。”據他介紹，現在很多孩子都愛吃快餐、喝可樂、看電視、玩電腦，豈不知這些東西對孩子的腦神經發育會產生很大不良影響。

學習壓力、心理壓力過大。

鄭毅還指出，隨著社會的發展、生活節奏的日益加快、家庭向獨生子女化發展，父母的重望、學習的壓力、升學的競爭及復雜多變的社會環境給少年兒童帶來了不同程度的緊張、刺激和心理壓力。據調查，全國4-16歲少年兒童心理行為問題發生率高達13.91%。一則公開報道的數字更讓人震驚：“近年來，我國一些中小學生心理疾患的發生率呈直線上升的趨勢，僅北京、上海學齡前獨生子女心理變態的比率就超過50%。中小學調查表明，35%的中學生具有心理異常表現，接近30%的小學生心理素質處于不及格水平，而優秀或良好者僅占8.2%。”

近50%孩子有“玩伴危機”

一項在南京市1000多名小學生中進行的社會調查結果顯示：幾乎所有的孩子都喜歡有同伴與自己一起玩耍;但有46.7%的孩子缺乏玩伴，經常一個人玩;平時只有9.7%的家長經常和孩子玩，節假日也只有15.6%的家長能陪孩子玩。近50%的孩子找不到玩伴，這種“伙伴危機”將會對孩子的健康成長造成不良影響。

鄭毅指出，目前，我國大部分家庭都是獨生子女家庭，孩子成長過程中本來就缺少伙伴，而很多家長出于安全的考慮，控制甚至禁止孩子和外界接觸。長此以往，孩子的人際交往能力必然低下，心理健康也不容樂觀，這對他們的成長是極為不利的。另外，缺少玩伴使孩子們更依賴于電視和電腦，而醫學研究已經表明，長時間看電視和電腦會使孩子的大腦神經發育產生畸形，使兒童抽動障礙發病的可能大大增加。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇二十一

一二年級的時候，我有興趣學數學，可三四年級就對學數學沒什么興趣了，但是我卻對讀課外書有濃烈的興趣。

記得三年級的時候，為了提高我的數學成績，爸爸媽媽買了一本《小學生應用題大全》的練習題集給我做，為了吸引我，他們同時買了一本《魯濱遜漂流記》，說：“每晚做完作業以后，就做5題應用題大全，做完后可以看幾頁魯濱遜。”能看課外書，我高興極了。第二天晚上，我做完作業準備做《小學生應用題大全》的時候，無意中發現題集后面有答案。為了多擠點時間出來看課外書，幾乎所有難題，我都依賴后面的答案，下筆如飛，“唰唰唰”用不著吹灰之力就輕易地做完了5題，然后，津津有味地看課外書。為了謹慎，有時也會聽聽門外的腳步聲。

好些日子我一直都在過著這種欺騙自己的生活，因為可以多看課外書，令我非常輕松和高興。但是很快我的“好日子”接近了“末日”，最后還是被爸爸媽媽發現了。

我三四年級的數學成績下降了好多，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”。打那以后，我還是十分喜歡看課外書，只是不敢再影響學習罷了。從這件事上，我總結出了一句話：開卷盡管有益，但是不能影響更重要的課內學習。

科技創新對學習的影響（優秀22篇）篇二十二

國務院近日印發《“十三五”國家科技創新規劃》，明確提出了未來五年國家科技創新的指導思想、總體要求、戰略任務和改革舉措。該規劃是國務院確定的22個國家重點專項規劃之一，也是國家首次將“科技創新”作為一個整體進行的頂層規劃。

《規劃》描繪了未來五年科技創新發展的藍圖，確立了“十三五”科技創新的總體目標。國家科技實力和創新能力大幅躍升，國家綜合創新能力世界排名進入前15位，邁進創新型國家行列;創新驅動發展成效顯著，與20xx年相比，科技進步貢獻率從55.3%提高到60%，知識密集型服務業增加值占國內生產總值的比例從15.6%提高到20%;科技創新能力顯著增強，通過《專利合作條約》(pct)途徑提交的專利申請量比20xx年翻一番，研發投入強度達到2.5%。

《規劃》指出，加快實施已部署的國家科技重大專項。持續攻克“核高基”(核心電子器件、高端通用芯片、基礎軟件)、集成電路裝備、寬帶移動通信、數控機床、油氣開發、核電、水污染治理、轉基因、新藥創制、傳染病防治等關鍵核心技術，著力解決制約經濟社會發展和事關國家安全的重大科技問題;研發具有國際競爭力的重大戰略產品，建設高水平重大示范工程，發揮對民生改善和國家支柱產業發展的輻射帶動作用;凝聚和培養一批科技領軍人才和高水平創新創業團隊，建成一批引領性強的創新平臺和具有國際影響力的產業化基地，造就一批具有較強國際競爭力的創新型領軍企業，在部分領域形成世界領先的高科技產業。

《規劃》要求，面向2030年，再選擇一批體現國家戰略意圖的重大科技項目，力爭有所突破。從更長遠的戰略需求出發，堅持有所為、有所不為，力爭在航空發動機及燃氣輪機、深海空間站、量子通信與量子計算、腦科學與類腦研究、國家網絡空間安全、深空探測及空間飛行器在軌服務與維護系統等6個重大科技項目，以及種業自主創新、煤炭清潔高效利用、智能電網、天地一體化信息網絡、大數據、智能制造和機器人(300024)、重點新材料研發及應用、京津冀環境綜合治理、健康保障等9項重大工程方面率先突破。按照“成熟一項、啟動一項”的原則，分批次有序啟動實施。

《規劃》要求發展支持創新多層次資本市場。支持創新創業企業進入資本市場融資，完善企業兼并重組機制，鼓勵發展多種形式的并購融資。深化創業板市場改革，健全適合創新型、成長型企業發展的制度安排，擴大服務實體經濟覆蓋面。強化全國中小企業股份轉讓系統融資、并購、交易等功能。規范發展區域性股權市場，增強服務小微企業能力。打通各類資本市場，加強不同層次資本市場在促進創新創業融資上的有機銜接。開發符合創新需求的金融服務，推進高收益債券及股債相結合的融資方式。發揮滬深交易所股權質押融資機制作用，支持符合條件的創新創業企業主要通過非公開方式發行公司信用類債券。支持符合條件的企業發行項目收益債，募集資金用于加大創新投入。加快發展支持節能環保等領域的綠色金融。

《規劃》指出，在依法合規、風險可控的前提下，支持符合創新特點的結構性、復合性金融產品開發，加大對企業創新活動的金融支持力度。選擇符合條件的銀行業金融機構，為創新創業企業提供股權和債權相結合的融資方式，與創業投資機構合作實現投貸聯動，支持科技項目開展眾包眾籌。充分發揮政策性銀行作用，在業務范圍內加大對企業創新活動的支持力度。引導銀行等金融機構創新信貸產品與金融服務，提高信貸支持創新的靈活性和便利性，支持民營銀行面向中小微企業創新需求的金融產品創新。加快發展科技保險，鼓勵保險機構發起或參與設立創業投資基金，探索保險資金支持重大科技項目和科技企業發展。推進知識產權證券化試點和股權眾籌融資試點，探索和規范發展服務創新的互聯網金融。建立知識產權質押融資市場化風險補償機制，鼓勵有條件的地區建立科技保險獎補機制和再保險制度。