范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫公園的學生字篇一
尊敬的xx老師:
首先由于我個人不認真的原因,沒有把認真寫日記,字跡潦草。再此我做出深刻檢討!
因為我知道首先這影響了別人的閱讀,影響了我們之間的文字藝術交流;
當天由于貪玩,恰巧家里沒人的時候,自己馬虎大意,忘記了寫日記快開學了,把日記潦草的寫了一下!老師檢查后才發現日記比較潦草大部分都不認識。事發后,還不能心平氣和地面對錯誤,有逃避的心理。不能立刻想著先從自己身上找原因!
經過老師的批評和教育后我發現,造成日記字跡潦草主要原因,主要是我責任心不強不認真,貪玩造成的不良后果。通過這件事,我感到這雖然是一件偶然發生的.事情,但同時也是長期以來對自己放松要求,懶散結果。身為學生,應該嚴以律已,對自己嚴格要求!增強自身的學習態度,然而自己卻不能好好的約束自己,現在,我深深感到,這是一個非常不好的想法,如果繼續放任自己繼續放縱和發展,那么,后果是極其嚴重的,在此,我在向老師做出檢討的同時,也向你們表示發自內心的感謝。
最后,中國的文字有著濃厚的文化底蘊,它的意義不止在于表達,更是一種文化一種藝術,作為中國文化的傳承者我覺得我應該也必須學好它!
所以我打算在以后的學習階段,用實際行動來改變字跡潦草的現狀。堅持每天練習,不求一步到位,我會日積月累,使自己的字跡穩步提高。請老師給予幫助并監督。
此致
敬禮!
學生:xxx
xxxx年x月xx日
寫公園的學生字篇二
1、認識本課8個生字,會寫10個漢字。并能用自己喜歡的方法獨立識字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
3、讀懂課文內容,理解詩歌所表達的意境,激發深長熱愛大自然的情趣。
1、認識8個生字,會寫10個漢字。
2、理解和背誦詩歌。
1、收集山寨的有關資料,如詩歌、散文、圖片等。
2、制作山寨風光的多媒體課件可圖片、掛圖等。
3、生字卡片。
觀察。教師利用多媒體課件或教學掛圖向學生展示山寨景色。通過讓學生觀察導入新課。請小朋友們仔細觀察畫面。說說圖中畫了什么?想想這里描繪的.是什么地方的景色呢?這節課我學習《山蹇》。
1、自讀。輕聲讀課文,遇到不認識的字,用你喜歡的方法解決。可以用聯系上下文猜字,問問周圍的人,查生字表的拼音等方法認識生字。
2、正音,指名讀,糾正字音。
3、互檢。同桌拿出生字卡互相考一考。
1、交流。你都認識了哪些生字?學生一邊說,老師一邊把生字卡貼到黑板上,全班一起讀。
1、觀察。“飄、煙、彎”三個字在田字格中的位置。
2、書寫。學生交流每個字在田字格中的位置,老師范字學生試寫。
3、每個生字寫兩遍,學生互評。
1、自讀思考。這首詩歌有幾個小節?每個小節有幾句話?
老師可以讓學生在小組里討論交流,再通過課件演示,引導學生理解寨子建在山上,山路是彎彎曲曲的,而且到處是樹陰掩映,青藤垂掛,因此出現只見炊煙裊裊,不見山寨人家的有趣的現象,作者恰是抓住這一特色寫出山寨的位置和周圍的環境,讓人感到欣喜又有幾分急切到家之情。
3、做個小畫家。
4、在書上畫一畫山路,看誰畫得好。
1、練讀。讀出“山寨”景色迷人,富有情趣感來。
2、賽讀。看誰讀得有感情。(可以配樂、加動作)
看畫面與詩句融為體,練習背誦。
寫公園的學生字篇三
字謎,是一種文字游戲,也是漢字特有的'一種語言文化現象。下面是關于學生字謎大全及其答案的內容,歡迎閱讀!
1.【字謎】:一月七日,猜一個字 ?字謎謎底:脂
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44.【字謎】:人無寸鐵,猜一個字 ?字謎謎底:控
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48.【字謎】:刀出鞘,猜一字 ?字謎謎底:力
49.【字謎】:十一個讀書人,猜一個字 ?字謎謎底:仕
50.【字謎】:需要一半,留下一半 ?字謎謎底:雷
寫公園的學生字篇四
34.紅口袋,綠口袋,有人害怕有人愛。(打一植物)謎底:辣椒
35.上搭棚,下搭棚,開黃花,結青龍。(打一植物)謎底:絲瓜
36.小時青,老來黃,金色屋里小姑藏。(打一植物)謎底:谷子
37.青青果,圓溜溜,咬一口皺眉頭。(打一植物)謎底:梅子