人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

清明字清明字實用篇一

天空中下著綿綿細雨，行人們打著傘，走在滿是爛泥和石子的山坡上，沉默、匆匆地擦肩而過。世界上的一切，此刻都歸于平靜。

又是一個清明，我們一大家子十幾個人，還是以不變的程序，走在往日走過的山路上，前往祖墳祭祖。過去，我并不愿意一同前去，因為單調和無趣;可如今，在大人們的要求下也會前往。

去墓地的路上，眼前不時出現幾個破敗的黑灰色墓碑，在灰暗天空的映襯下，顯得寒光陣陣，越發凄涼。我的心，也蒙上了一層灰色的紗。

經過一段山路的跋涉，我們終于來到了一塊小土包旁邊。天空中，依舊細雨綿綿。大人們開始了各自的忙碌，除草的除草，添土的添土，在眾人的努力下，墓地終于顯露出來。眼前的祖墳，只留下一堆黃土和半圈雜草，以及石碑上斑斑點點的些許字跡。它歷經歲月的滄桑，似乎在訴說著過往。

“不就是來燒點東西拜一拜嘛，干嗎說得這么嚴重?”我耐不住無聊，對爸爸之前的話深感不滿。

我愣了一下，本以為清明祭祖掃墓純粹只是一個儀式，但爸爸那句“敬畏祖先，敬畏生命的每一個環節”重重地敲擊著我的心。恍惚間，我的思想逐漸清明，我終于懂得了其中的內涵。只有心懷敬畏，人生才會有動力。塵世間，人的一生際遇浮沉，只有遵守根本，才不會在亂世之中迷失心智。祭祖不僅是人們的一種美好意愿，更是新舊兩個世界的重合，是生命與生命之間的交流。

頓悟，讓心靈一下子明白了許多。我雙手合十，鄭重地拜了一拜，一種肅然起敬的心情油然而生，撫平了我躁動的心靈，這種心境是從未有過的。

歸途中，那絲絲細雨仿佛依舊在訴說著人們的哀思。而此時的我，內心是如此平靜，懷著對故人的追思，向著未來繼續前進。

清明字清明字實用篇二

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

清明節那天天氣陰沉沉得，早晨天氣很涼爽，我們全家一起去給過世已久的姥姥和姥爺去掃墓。一路不知道走過了多少個墓堆，聽到了多少哭聲，看到了多少已燒完的紙錢，變成灰，將活著的人對死了的人的思念寄給死了的人。

我們到了舅舅家，把紙錢整理好，便向墳墓出發，差不多走了一個多小時，才到了姥姥和姥爺的墳墓前。我爸爸點燃了火，我們便開始燒紙錢了，燒完后，媽媽和舅媽放生大哭起來，說來也奇怪，爸爸和舅舅兩個大男人也好像在抹眼淚。上完墳后，我們回到了舅舅家，吃了晚飯，我們告別了舅舅和舅媽，回家去了。晚上睡覺的時候我問媽媽：“舅舅和爸爸為什么也會哭？”媽媽說：“因為死了的人是他們的親人，他們想你姥姥和姥爺了，我說：“知道了媽媽”。

從今天我懂得了要珍惜身邊的人，我們身邊的人都對我們很關心、很愛護，我們和他們好像幾百年前就注定今生會在一起，茫茫人海相識、相知成為一家人真的不容易。最后我提醒大家一句：一定要珍惜身邊的人。

清明字清明字實用篇三

編者按：話劇《清明》，是我省著名劇作家姚寶瑄、衛中先生繼《立秋》之后的又一力作。話劇《立秋》著力演繹歷史大變革中晉商誠信形象。劇情波瀾壯闊，扣人心弦，以引人入勝的故事和生動的語言成功地塑造了晉商三代人的藝術形象。自2004年4月27日首演至今，9年內共演出660場，是山西省“十一五”期間文化建設的重要收獲之一。本刊2005年第5期推出《立秋》未演出本，在讀者中引起強烈反響。

本期刊發的《清明》仍為話劇未演出本。劇本以中國創建最早的三所現代大學之一——山西大學堂，從創辦到很快躋身為中國名校行列為線索，從文教傳統的角度展現山西豐厚而開闊的文化胸懷，情節曲折，傳統與革新、理智與情感相矛盾、相交織、相沖突，高潮迭起，動人心魄，意味深長。

時 間 民國初年。《立秋》故事發生后的一個清明時節

地 點 山西大學堂——中華民國國立第三大學

人 物

許凌翔 男 50歲 山西大學堂校長

馬瑤琴 女 24歲 馬洪翰之女，學生

魯克堅 男 30余歲 山西大學堂助教，瑤琴的戀人

許昌仁 男 27歲 許凌翔長子，校教務處職員

許昌慧 女 22歲 許凌翔之女，學生

鳳 鳴 女 50余歲 瑤琴之母

文 菲 女 25歲 許昌仁的妻子，大學堂教師

馬洪翰 亡魂

朱參謀 男 30余歲 督軍府參謀

曹詩依 女 50歲 許凌翔之妻

胡 適 男 30歲左右 北京大學教授

杜 威 男 50余歲 美國教育家、哲學家、博士

陳清澤 男 40余歲 大學堂文科學長，教授

梅德海 男 40歲 大學堂法科學長，教授

薛臣俞 男 50歲 大學堂理科學長，教授

常書銘 男 40余歲 大學堂工科學長 ，教授

趙 復 男 24歲 大學堂法科學生，省副督軍之子

梁維震 男 23歲 大學堂文科學生，國府議員之子

秘 書 男 40歲 山西大學堂校委會秘書

孫中山 未出場

中外教師，男女學生，職員，士兵等。

序 幕

秘 書 全體師生向孔圣人行叩拜大禮！

【所有人向孔子像行叩拜禮。】

秘 書 中學專齋、西學專齋所有學生向老師鞠躬！

【所有中、西齋學生向教師鞠躬施禮。】

秘 書 中學專齋師生和西學專齋師生相互致禮！

【兩齋師生相對鞠躬致禮！】

秘 書 請教育部代表、北京大學教授胡適先生為山西大學堂更名為國立第三大學揭牌。

【胡適、杜威上前揭去紅綢，“國立第三大學”校牌展示在眾人面前。】

【眾人目送“山西大學堂”校牌下場。】掌聲起。

秘 書 請許凌翔校長訓示！

【眾鼓掌。】

許凌翔 同學們，今天是我國立第三大學第一個開學的日子，家有家規，學有校訓，走進我們的校門，映入眼簾的就是校訓——中西匯通 求真至善 登崇俊良 自強報國。這十六個字，是用中國仁人志士幾十年的血淚蘸寫的啊！八國聯軍打進京城的那天，我就站在雍和宮的門口，眼睜睜地看著那群強盜燒毀了數萬冊祖先留下的典籍！親眼看到我們的親人倒在血泊中！1894年，中日甲午海戰，大清強大的艦隊卻血本無歸，一敗涂地！當時作為翰林院的編修，我如何寫下這段歷史，如何真實地告訴后人我們應該記住什么，應該做些什么！當我站在圓明園廢墟上時，當我在日本橫濱做總領事看到中華僑民的遭遇和日本軍閥的蠻橫時，當我親眼看到山西天鎮縣留日學生李培仁為收回祖國的采礦權，在投書無路、報國無門的情況下，留下三萬字血書，蹈海自盡時，我似乎明白了自己應該做些什么，想些什么！豐德票號因為墨守成規，倒閉了；外交官的生涯使我明白了國家落后，民族孱弱，只有被動挨打卻無還手之力！于是，我四處籌措銀兩，成立保晉礦務公司，自任總經理，上上下下，四處奔波。敲鑼打鼓放鞭炮慶祝勝利的那一刻，我才突然發現，不會發電，卷揚機冰冷地站在礦井的門口；不懂技術，娘子關的火車靜靜地躺在鐵軌上；收回自己的礦產權后，我們仍然是人拉肩扛，馬拉驢馱，煤、鐵產量又回到大清時代！我想呀想，教育落后，缺少人才，中國怎能自強？要強國，必先強教育，同學們，大家一定牢記，要走中西匯通之路，努力學習，求真知善，自強報國，做一個于國于民有用的人才！

【眾誦校訓聲：中西匯通 求真至善 登崇俊良 自強報國！】

【燈暗。】

【校長辦公室。幾個教授在爭論。】

常書銘 合二為一，學貫中西。思想偏激，沒有出息。

常書銘 半部論語治天下嘛！

陳清澤 眼下正值更名為國立大學后的摸索階段，如此大的變革，不妥不妥！

梅德海 取消中西專齋，統一安排課程，使學生匯通中西，放眼世界，是辦好中國大學關鍵的一步，一定要堅持下去！

薛臣俞 那也不必讓國文系的學數學，理學院讀經史子集！

清明字清明字實用篇四

4月的黎明，盡管漫長的冬夜已經離去，但陰霾卻不肯放棄人們的籠罩。墻角的一抹新綠，是人們的嶄新的希冀。走在巷子里，卻沒有喧囂，有的，是那行色匆匆的身影，與一抹尚未干去的淚痕。

這是清明節，山野中，陵園里，前來掃墓上香的人絡繹不絕。香火，承載著哀思，繚繞在沉重的墓碑前。年輕人們，或是看著碑文久久矗立，或者雙手合十，仿佛正在低聲對墳墓說著些什么。他說的是回憶嗎？他是在告慰逝者安息嗎？我看見一個老人家在墓碑前，如同雕像一般，久久地跪著，淚水隨著他誠摯的禱告再次消逝在時間的急流里，留下一抹淡淡的悲涼。他悼念的是他的母親嗎？他痛苦的是因為沒有給他母親剪一次指甲嗎？冰冷的大理石，在禱告中透出只有靈魂才能賦予的神圣與莊嚴。人們不肯離去，這土地里沉睡著他們的親人，這土地里埋葬的是他們的思念，這土地彌留著他們的記憶，這土地升華著逝者的靈魂與尊嚴。可是，生活迫使他們最后一次，莊重的看這墓碑一眼。他們強迫自己邁開步子，離開這里。因為這里，承載著太多的悲凄。

我后悔自己沒能兌現與父親的諾言，我愧疚于不能理解母親的一片苦心。我后悔沒能給爸爸洗一次腳，我悲傷于沒能給爺爺送行。或許，歷史會重演，我可能會成為那個老者，在親人的墳頭哭上幾天幾夜。

清明字清明字實用篇五

清明節下午，我們舉行了一次活動——包清明果。

中午，同學們雖然坐在教室里捧著書，可那激動的心卻早已飛到了食堂。

“叮零零”熬了一中午的時間，換來的是同學們一片歡騰。我排著隊走在去食堂的路上，心里琢磨個不停：清明果怎么包?會不會很復雜呢?真讓我恨不得飛到食堂去。

終于到食堂了。同學們馬蜂窩似的擁進顯得窄小的門，來到自己的座位上。真幸運，那些材料正好在我們那桌。不一會兒，我們那桌上就擠滿了同學，有的趴在桌上，有的站在長凳上。在擁擠的人群中，我隱隱約約看到有一個大盆，里邊睡著雪白雪白的面粉。

首先要讓水來大盆里當“指揮員”，讓散開的面粉寶寶們擁抱得緊緊的，成個大大的面團。這一步稱之為和面。面和好以后，該讓我們大顯身手了：先取一段差不多手掌心一半的面團，搓圓后壓扁成碗形，再往“碗”里裝餡，最后把開口封起就完成了。

聽完規則，我迫不及待地開工，可我那手中的面團總不聽使喚，一壓扁邊圈就干裂，等我把裂縫補上后，定睛一瞧，這哪是只“碗”呀!厚得要命，分明是我吃的趣多多餅干嘛。好不容易做好了兩個“湯圓兒”。隨后，我用鉸子皮做了個“圓環圈”。看看其它同學的杰作，嘿，真是五花八門，各不相同：有的像一個可笑的奶嘴;有的像迷你窩窩頭;有的像新鮮出爐的包子;有的像一個“吃”得撐撐的大胖子，我也不甘示弱，一連做了三個奇形怪狀的清明團。

做完清明鉸子，我們就該回教室了，又將等待下一段美好的時光——嘗清明團。度過了漫長的蒸清明果時間，我們懷著興奮的心情又來到了食堂。可惜，那些好好的造形成了一糊黏黏的粥。同學們卻垂涎三尺，忍著燙也要把它塞進嘴里，生怕被其它同學搶光了。雖然那味道沒有我們想象的那么美好，但是，它讓我嘗到了勞動的快樂與辛苦。

這一次有意義的清明節包餃子活動，給我留下了小學時代永不忘懷的記憶。