在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

玩貓和老鼠游戲日記實用篇一

很久很久以前，一只貓和一只老鼠住到了一起，那時候，貓并不吃老鼠。

有一天，老鼠肚子很得咕咕叫，便想到了那壇油，忍不住對于說：“貓大哥我二叔過生日，我去給他開開生日會。”說完老鼠就上路了，到上次放油的地方去吃了一層油，他吃完后肚子飽飽的回到了家。貓看見老鼠嘴巴油油的便問道：“你吃了什么？”老鼠說：“吃了一層。”貓覺得老鼠說話怪怪的，但也沒有多問。

又過了幾天，老鼠用同樣的方法騙了解情況，大口大口的把油吃了個精光。

到了冬天，貓準(zhǔn)備和老鼠去取油，老鼠裝生病，讓貓自己去取油。當(dāng)貓發(fā)現(xiàn)油被老鼠吃得精光準(zhǔn)備回來抓老鼠時，老鼠已經(jīng)溜地?zé)o影無蹤了。

從此貓與老鼠成了天敵。

玩貓和老鼠游戲日記實用篇二

今天我又在圓盤和同學(xué)們玩了。

共有四個人，李**說我們來玩抓人游戲吧，我們?nèi)齻€人就聽從他的建議。

先輪到李**的姐姐來抓。我知道我跑不過她，就提前投降了。

我裝成急匆匆地跑到他們面前說李**的姐姐就在后頭呢，我們就一起跑到滑梯那邊的管道里，結(jié)果我們擠在管道里的時候，我兩手一碰就把他們抓到了，簡直是小菜一碟。

輪到我抓了，李**的姐姐也投降了我。然后輪到她混進那些被抓的堆里，結(jié)果那倆又上當(dāng)被抓了。

我覺得大腦還是最重要的呀！

玩貓和老鼠游戲日記實用篇三

很早很早以前，一只貓和一只老鼠住在一起。那時候，貓并不吃老鼠。

第二天，老鼠和貓買回來一壇油，老鼠說“我嘴饞，把油放在家里會被我吃光的，所以，您把油放到我找不到的地方就行了。”于是貓帶著這些油，走了十多里路，找了個寺廟，便把油放在了一個極其隱蔽的的地方離開了。

有一天，貓想去看一下油,便去了那個寺廟。但當(dāng)它打開罐子，帶給它的卻是失望與憤怒，不知道是誰找到了這里，把油偷走了。

它回去后，立即把藏油的地方告訴了老鼠，并告訴它不能去偷油。老鼠一聽，心頭一喜。但卻不能讓貓發(fā)覺，連聲說好，但心里早有了偷油的打算。

那天，它剛想找個理由去偷油。這時它的一封信到了，原來是它的表哥叫它去參加聚會，表哥搬新家了。

但老鼠一看地址，大吃一驚。嚇得叫了一聲，正在床上打哈欠的貓立馬跑了過來。“出什么事兒了？”貓問道。“沒，沒什么，只是因為……因為飯菜太多而已。”老鼠結(jié)結(jié)巴巴的說。貓這才帶著狐疑的目光回到了床上。

老鼠顫抖著身子，把它剛要藏好的信迅速揉成了一團。原來偷油的是它的表哥，這下它可完了。

當(dāng)老鼠去提醒表哥時已經(jīng)太晚了，地上只剩下雜亂的鼠毛和貓毛，還有斑斑血跡。

玩貓和老鼠游戲日記實用篇四

一天，一只老鼠出來偷東西，被貓抓住了。

xxx我的貓大哥，你行行好吧，如果你放了我，我保證以后再也不偷東西了啊！xxx老鼠又一次苦苦地哀求說。

過了幾天，貓又看見這只老鼠在偷東西，又一次把他捉住了。

xxx臭老鼠，這次可是你不遵守承諾，按照約定，我要把你吃掉！xxx貓十分氣憤地對老鼠說。

xxx求求你啊，我下次一定不偷東西了，放過我吧，我十分尊重的貓大哥！xxx老鼠十分可憐地央求道。

xxx你別騙我了，如果放了你，你還會再偷東西，你就別想再有下次了！xxx貓說完，就堅決地一口把老鼠吃掉了！

玩貓和老鼠游戲日記實用篇五

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂游戲教案《貓和老鼠》含反思，希望能夠幫助到大家。

1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。(重點)

2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。(難點)

3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。

4.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。

2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

師：我是一只小老鼠，這是我最愛吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛欺負我的貓搶去了，我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?那天，小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好;他走來走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

1.教師完整隨音樂示范。

2.幼兒學(xué)習(xí)。

教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導(dǎo)。

師：這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。

2.部分幼兒游戲。

3.教師與全體幼兒游戲。

師：我們一起去分享我們的美味吧!

我這次進行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧，表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠，很貼近孩子們的生活，我在活動中設(shè)計一個“貓捉老鼠”的游戲，來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導(dǎo)下，由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法，商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進來，成為學(xué)習(xí)的.主人。

活動中，請幼兒自己開動小腦筋，來創(chuàng)編動作、創(chuàng)編游戲，他們的情緒一下高漲起來，活動達到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后說：“小花貓，你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了，紛紛提出自己的意見：“不行，那樣小花貓就會來了，就聽見了。”那個孩子說：“那小老鼠輕輕地小聲說，不行嗎?”大家還是不同意，說：“小聲說也不行，就是應(yīng)該一點聲音也沒有，悄悄地才行。”最后，大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去，然后東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，再開始偷東西吃。接下來，游戲的最后，小花貓抓住了小老鼠，這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有：把他吃掉;有：把他使勁玩一玩，再吃掉;立刻有了不同意見：“不行，那樣那只小老鼠太慘了!”這時，教師及時把他們拉了回來，教師說：“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說：“讓他當(dāng)小花貓。”整個游戲的討論過程都非常地?zé)崃遥⒆觽兒芡度耄几魇慵阂姡e極性很高，活動氣氛非常活躍。

活動結(jié)束后，我進行了自我評價與反思。在進行這節(jié)教學(xué)活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象，把它們作為該活動的學(xué)習(xí)主線，同時整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點，來設(shè)計激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，突出幼兒主動參與的意識，因此該活動在進行時取得了較好的學(xué)習(xí)效果，特別是在該活動的結(jié)尾處，幼兒自己設(shè)計的“貓捉老鼠”的游戲，在師生一起玩時，這個環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個高潮，幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動起來了。

這次活動結(jié)束之后，我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索，不僅改革了教學(xué)模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高學(xué)習(xí)效率，達到娛樂和學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一，使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)，健康成長。