每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
分離鹽水實驗分離鹽水時用到儀器篇一
1、了解雙水相系統形成的機理及常用的雙水相系統。
2、掌握雙水相系統中相比的測定方法。
3、鞏固離心機的操作方法及注意事項。
雙水相系統通常是由水溶性的兩種聚合物組成或一種水溶性聚合物與一種鹽組成,與一般分離純化技術相比,雙水相技術具有處理容量大、能耗低、易連續化操作和工程放大等優點，在蛋白質、酶、核酸等生物大分子的分離純化等方面受到廣泛重視，是一種有發展潛力的易于工業化應用的生物分離技術。
常用的雙水相系統有：聚乙二醇（peg）/葡聚糖（dextran）、peg/磷酸鹽、peg/硫酸銨等。分成兩相后，上下相體積比稱為相比，相比增加，上相和下相相對組成的差別就增大，這將會極大地影響產物如酶在兩相中的分配系數，使酶富集于上相。
（nh 4）2 so 4 固體、peg400 液體、peg4000 固體、糖化酶濾液（濃度為 5%~10%）均可）、、蒸餾水、帶刻度離心管、電子天平（或臺秤）、臺式離心機等 上相。
三、實驗試劑和器材：
1、在四只 10ml 刻度離心管中，用電子天平準確稱取 以下 藥品 到每個離心管中。
（（1）（nh4）2 so4 固體 1.30g，peg400 液體 2.00g（（2）（nh4）2 so4 固體 1.30g，peg4000 固體 2.00g（（3）（nh4）2 so4 固體 1.50g，peg400 液體 1.80g（（4）（nh4）2 so4 固體 1.10g，peg4000 固體 2.20g 把 先把 peg4000 固體稱好后碾碎再加到離心管中，這樣比較好溶解。
2、然后再用移液管分別在上述四只 離心管 中 各 加入 糖化酶上清液 0.5ml（（似近似0.5 g）），然后加水(約 約 4.2 g)，為 到總量為 8.00g。
3、旋緊試管口，用力振搖數分鐘，使（nh 4）2 so 4 或 peg4000 固體完全溶解，并使兩相充分混合，以使酶在兩相中的分配達到平衡。
4、用臺式離心機 3000 轉/分鐘離心分離 10 min 后，應觀察到明顯兩相。（注意離心前對角線上的離心管一定要先平衡，若不平衡，可在套管中滴加少量水；再者，離心機轉速在啟動前打到零擋，啟動后再慢慢加速到 3000 轉/分鐘，離心機停止轉動前不能打開離心機的蓋子）。
5、分別讀出上、下相體積，并求出四個相體積比 r 值（即 r1、r2、r3、r4）。
四只離心管的上下相糖化酶的含量的測定，由實驗四來完成。
四個雙水相系統萃取糖化酶達到平衡后的相體積比 1 號 2 號 3 號 4 號 上相 4.3 2.7 3.6 3.2 下相 2.1 3.5 2.5 3.3 體積比 2.05 0.77 1.44 0.97 分析高聚物的分子量及成相聚合物和鹽的濃度對相比的影響。
答：①從 1、2 號管可以看出，高聚物的分子量越小，上下相的體積比越大，由實驗四結果可以知道分子量越小，糖化酶在上相的量越多。
②由 1、3 號管對比，總濃度一定，peg 濃度高、鹽濃度低時相體積比更大。
雙水相系統的主要應用 答：用以進行從粗制細胞濃縮物或其他混合物中萃取蛋白質或酶以及其他易變性生物分子的操作。
分離鹽水實驗分離鹽水時用到儀器篇二
學情分析
四年級學生年齡小，活動課堂的動手能力要差一些，但他們有較強的學習興趣和求知欲望。經過觀察老師的演示實驗*作過程，會對他們的自主學習和協作有一定的幫助，學生學習的能力經過一段時間鍛煉會有較好的改變，并有較好的課前預習和搜集資料的習慣。但在活動中還需要教師多給予一定的引導和指導。
教學目標
、1、了解食鹽溶于水的變化過程是一個可逆的過程。引導學生嘗試探究和分析食鹽與水的分離方法，了解海水制鹽的有關知識，明白做實驗時要注意安全。
2、體驗研究溶解現象的樂趣，發展進一步探究溶解的興趣。
3激發學生科學探究的興趣與為科學獻身的愿望。
教學重點和難點
教學重點：讓學生了解使用蒸發的方法可以分離食鹽與水。教學難點：掌握規范的實驗*作要求和注意事項。
教學過程
一、情景引入：
談話，引入課題，板書課題（食鹽與水的分離方法）
1、給一杯濃鹽水，加水攪拌，使食鹽完全溶化。
3、杯子里的水一天一天的繼續減少，食鹽會一起蒸發嗎？
二、實驗*作：
1、講解：用蒸發的方法，使水分減少很慢。我們還可以用酒精燈把水加熱的方法，來加快水分的蒸發。
2、出示實驗裝置，介紹各部分名稱。
3、教師演示實驗*作，學生觀察。
4、學生編寫觀察報告
三、拓展活動
1.濃糖水能從水中分離出來嗎？
、那么怎樣能從海水中得到鹽呢？生活中的鹽是怎樣得到的？想象海水曬鹽的工藝過程。了解海水曬鹽的工藝過程。（學生交流）
四、總結：食鹽溶解在水中加熱后，食鹽不會隨水分一起蒸發掉
分離鹽水實驗分離鹽水時用到儀器篇三
1.了解大孔吸附樹脂吸附的原理。
2.學會吸附等溫線的制作。
3.固體從溶液中的吸附，是溶質和溶劑分子爭奪表面的凈結果，即在固液界面上總是被 溶質和溶劑兩種分子占滿。如果不考慮溶劑的吸附，當固體吸附劑與溶液中的溶質達到平衡時，其吸附量 m 應與溶液中溶質的濃度和溫度有關。當溫度一定時吸附量只和濃度有關，m=f(c),這個函數關系稱為吸附等溫線。吸附等溫線表示平衡吸附量，并可用來推斷吸附劑結構、吸附熱和其他理化特性。本實驗采取 xad 大孔樹脂對水溶液中苯酚的吸附行為來繪制吸附等溫線。
試劑：苯酚、去離子水、xad 大孔樹脂 儀器：1l 容量瓶一個、250ml 容量瓶 5 個、250ml 錐形瓶 5 個、紫外及可見分光光度計、搖床 1.大孔樹脂的預處理 將新購的大孔樹脂放在燒杯中，加入足量的水，使其溶漲至體積不在增加為止，然后倒入內有少許水的交換柱，使管內樹脂量不超過管長的 1/2 以上，水在柱內的高度沒過樹脂。裝好柱后，先緩慢地讓水從柱的底部流入反洗，并逐漸加速，使樹脂全部移動，直至樹脂內的氣泡全部趕出，同時懸浮不潔物、破碎及過小顆粒從管頂逸出為止。然后再用甲醇或 95%乙醇或丙酮浸泡 24h 后再上柱用 95%乙醇沖洗，直至無色并澄清后，再用水洗至無醇味即可，也可將樹脂與有機溶劑一起在水浴上回流，直到洗滌液加水混合后不呈白色渾濁為止，最后用水洗掉所用的有機溶劑，備用。
2.苯酚標準曲線的建立 準確稱取 1g 苯酚置于 1l 容量瓶中，用去離子水定容。以其為母液再配制濃度分別為10、20、30、40、l 50mg/l 的苯酚水溶液 250ml（取母液的體積分別 2.5、5 5、7.5、10、12.5 ml，定容至 250 ml）。用紫外及可見分光光度計在 270nm 處檢測溶液的吸光度。以濃度為橫坐標，吸光度為縱坐標，繪制出標準曲線。
標 準 液 濃度（mg/l）10 20 30 40 50 a270 0.153 0.300 0.461 0.600 0.807（參考值）3.取 5 個 250ml 的錐形瓶，分別加入干燥的 xad 樹脂 0.25g，然后分別加入質量濃度為 10、20、30、40、50mg/l 的苯酚溶液各 100ml。以 150r/min 的振蕩速度在 25℃下振蕩 24h((實際0.5 hr)以上（或用手搖瓶 r 0.5 hr 以上）。
3.振蕩完以后分別取樣，在 270nm 處檢測苯酚的殘留濃度，以去離子水作為空白。
平衡吸附量用下面公式計算：
m=(c 0-c t)v/m 式中：m 為平衡吸附量，mg/g；c 0 為溶液的初始濃度，mg/l；c t 為吸附平衡后溶液的濃度，mg/l；v 為溶液的體積，l；m 為樹脂的重量，g。
4.以溶液的初始濃度 c c 0 0 為橫坐標，平衡吸附量為縱坐標作吸附等溫線。
答：大孔樹脂吸附作用是依靠它和被吸附的分子(吸附質)之間的范德華引力，通過它巨大的比表面進行物理吸附而工作，使有機化合物根據有吸附力及其分子量大小可以經一定溶劑洗脫分開而達到分離、純化、除雜、濃縮等不同目的。
2、操作過程中應注意的問題？ 答：測 xda 樹脂時，由于我們是手動振蕩，可能搖的不要均勻，所以要不斷地搖。
分離鹽水實驗分離鹽水時用到儀器篇四
今天老師說要帶我們做分離實驗，我又緊張又激動。
上課了，老師讓我們拿出事先準備好的鹽、胡椒粉和塑料勺子。老師讓我們先把鹽和胡椒粉拌在一起，再用塑料勺子在有毛的衣服或頭發上摩擦，然后用塑料勺子去吸鹽和胡椒粉。
過了一會兒，老師挨個兒地問我們實驗有沒有成功，大家神情亢奮，爭先恐后地說成功了。
老師隨后給我們講了實驗的原理，因為摩擦出的靜電會帶走一些較輕的東西。胡椒粉和鹽先后被吸上來有兩種原因，第一種是因鹽比胡椒粉重，所以當然胡椒粉先上來。第二種是因為鹽比胡椒粉密度更大，所以鹽當然會后上來。
經過這個實驗后，我知道了塑料制品通過磨擦會產生靜電，能吸起一些輕的物質。
分離鹽水實驗分離鹽水時用到儀器篇五
1、了解卵磷脂的性質。
2、學習提取卵磷脂粗品的方法。
機體的各種組織和細胞均含卵磷脂。在蛋黃（約 10％）、神經、精液、腦髓、骨髓、腎上腺、心臟、蘑菇和酵母等組織內含量很高。卵磷脂分子中具有親水基團和疏水基團，卵磷脂具有降低表面張力的作用；卵磷脂被譽為與蛋白質、維生素并列的“第三營養素”，蛋黃卵磷脂可將膽固醇乳化為極細的顆粒，這種微細的乳化膽固醇顆?？赏高^血管壁被組織利用，而不會使血漿中的膽固醇增加，可作為藥物用于動脈粥樣硬化等疾病的綜合治療。
純卵磷脂（即磷脂酰膽堿）為白色蠟狀塊，不溶于水，易溶于醇、氯仿、乙醚和二硫化碳中，但不溶于丙酮，利用后一性質可與中性脂肪分離。
（1）試劑：
2、操作方法：
① 抽提：按照實驗八剩下的蛋黃（3 個）的質量，加入 2 倍質量的預熱至 35℃－40℃的95％乙醇，可按體積、密度計算（不需很精確）（注意一定要緩慢的加入，邊加邊緩慢攪拌，否則會出現沉淀得不到抽提液），加入乙醇后，不斷攪拌 10－12 小時（由于時間關系，具體實驗時改為 1.5~2 小時），離心得上清液（4000r/min，5 分鐘）。
② 濃縮：將上述上清液減壓真空濃縮或沸水浴蒸發，（要做好標記，注意要防止盛有抽提液的瓶子歪倒在水浴鍋，造成浪費）至原體積的 1/6 左右。
③ 去雜：在攪拌下加入濃縮后等體積的乙醚（要緩慢），不斷攪拌并放置 2 小時（由于時間關系，具體實驗時改為 10 分鐘），使不溶物沉淀完全。過濾除去雜質，收集上清液（乙醚澄清液）。注意事項同步驟（1）。（由于時間關系，該步驟省略）④ 沉淀卵磷脂：在急速攪拌下加入與上清等體積的預冷丙酮（丙酮在冰箱里），即開始出現卵磷脂沉淀，用滴管吸取，做鑒定。（抽濾，收集并再用丙酮洗滌，揮發去乙醚丙酮殘液，真空干燥得塊狀成品。不做）⑤ 定性鑒定卵磷脂：取制品少量置于試管中，加入 20％的 naoh 溶液約 2ml，于沸水浴煮沸，卵磷脂分解生成膽堿，膽堿在堿的作用下，形成三甲胺。注意：三甲胺有明顯的魚腥味。
思考題 1、記錄卵磷脂的分離鑒定結果。
答：加入氫氧化鈉后，可以聞到一股濃烈的魚腥味。
3、濃縮是為了去水還是去醇？為什么要濃縮？ 答 ：去醇。蛋黃中卵磷脂含量本來就少，如不濃縮直接進行下面的步驟，反應現象不明顯，判斷不了卵磷脂的存在。
分離鹽水實驗分離鹽水時用到儀器篇六
去年，我們家添了一位新成員。也許你會以為是我有了一個小弟弟，或小妹妹什么的，但都不是，它是一只可愛的小狗。這只小狗來自于媽媽的同學，它雪白的毛發，在陽光下的照耀下，顯得格外耀眼。它非?？蓯郏屛乙豢淳拖矚g上了它。媽媽給它取名小白。
小白被媽媽用紙箱抱來的時候，顯得非常可憐，不停地“叫喚”著。每當媽媽拿狗奶粉喂它的時候，它就停止了“叫喚”，乖巧起來，偶爾還會做了一個表示感謝的動作，四腳朝天，非?？蓯?。
幾天之后，小白便開始爬了。它小心翼翼地在地板上蹭來蹭去，非常害怕的樣子，好像前面有陷阱似的。慢慢地，在地板上蹭得次數多了，它也就不怕了。沒過多久，它就會跑了，左跑跑，右跑跑，十分淘氣。
我們第一次給它洗澡的時候，小白非常害怕水，傻呆呆地站在原地，瞪著盆里的水，不知道要干什么。爸爸一手將它給抓了過來，“按”在水里。小白使出它吃奶的勁，想著逃脫，但不管用，只好把前肢搭在盆沿上，任由爸爸擺布。洗完之后，小白爬在窩里，等著我們用吹風機給他吹干。剛剛吹完，突然，小白起身就跑。我們不知道發生了什么，還在發愣的時候，它已經跑完了客廳，又去跑廚房、臥室，樂得我們全家“哈哈”大笑起來。
小白有一個隨地大小便的缺點，特別是剛來我們家的時候，除了廁所，哪里都有它大小便的痕跡。有一次，爸爸拿起掃帚朝它身上打了幾下，痛得它“嗷嗷”叫，直往廁所里跑。現在好多了，雖然偶爾還會在外面大小便，但次數明顯少了。
這就是我們家的小白，一只通人性的小狗，我喜歡的只小狗。