無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
晉中市高中題目篇一
于非，獵人飛速高地奔背靜物學校，像一收合弦的箭，不一會女便到了教校門心，晨著九色兔啟了一槍，否九色兔迅速天一閃，出挨外。獵己的臉氣失通白，他沖進去，背滅一只毫有防備的小猴啟了一槍，孔雀仙女來不及援救他，小猴就“哇”的一聲慘鳴，正正在了血泊外。校園外的小動物們皆沒有知所以、呆若木雞，嚇失小泣止來。
便正在那一瞬間，一只非常兇悍的老虎自校園沖了進去，一聲雷鳴般的吼聲，足上生威嚴天背獵己撲來，獵人驚惶失措，猖獗遁竄，成果被小虎活活咬生了。這時，大猴也偶跡般高地醉了過去。小植物們沒有再害怕老虎了，他們圍滅老虎旋委婉著、喝彩著，戰老虎敗了最要佳的冤家。
自彼當前，大植物們戰小虎功下了幸禍、快活的生涯。
晉中市高中題目篇二
時光荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了?個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業，鐘愛教育不言悔。
“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。不得不承認這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么支撐著無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔熱情，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，更是一種對于教育事業的責任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們為了中華民族的明天貢獻自己的力量。
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，最重要的條件是什么?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。
數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優秀的。
另一個學生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現自己，并且可以感受到自己的進步。”很質樸的話，卻讓我感動。
是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。
教師這個職業不僅僅是光榮的，同時也是一種責任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協力;我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學生，積極進取、勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。
讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。
以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來吧!
晉中市高中題目篇三
1.閱讀下面的材料，根據要求作文。有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫的更好。”那人很奇怪地問其中的原因。書法家笑而不答，那人沉默不語。請理解材料，寫一篇不少于800字的文章。
2.閱讀下面的材料，根據要求作文。尼采曾說，處世之道應該是：不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。這是他的人生觀和價值觀。其實，站在哪里看世界好，每個人都有自己的認識和體驗，你又有怎樣的認識和體驗呢?在閱讀上面材料基礎上確定文章的立意，題目自擬，寫成記敘文或議論文。
3.閱讀下面的文字，根據要求作文。有位哲人說過：向后看才懂得生活，向前看才能生活。讀了這句話，你有何感想?請自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
4.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文。年僅6歲的四川女童趙慧平，在得知自己患了重病，家里又無錢醫治后，竟悄悄留下“遺書”，希望把自己視為唯一“財產”的布娃娃，留給班主任袁老師。趙慧平在3月10日給爸爸媽媽寫了一封101個字的“信”，“我知道自己生了白血病我家住在農村，沒有太多的錢來治病，爺爺奶奶還xu要你們來照gu如果我的病治不好，請將我的布娃娃送給我的.班主任——袁老師。”隔壁病床的病友劉女士說，她曾目睹小惠平親手寫下這封信。此事經過四川和重慶兩地媒體報道之后，立即在全國引發熱議，各地網友紛紛留言表示捐款意向，希望媒體能夠公布捐款賬號。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
5.閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的作文。玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因為它以前從這朵花上吮吸過甜蜜。但是，現在這朵花上，蜜蜂吮吸的是毒汁。蜜蜂知道這一點，因為毒汁苦澀，與以前的味道有天壤之別。于是，蜜蜂憤憤不平，它吸一口就抬起頭來向整個世界抱怨，為什么味道變了?!終于有一天，不知什么原因，蜜蜂振動翅膀，飛高了一點。此時，它發現，枯萎的玫瑰花周圍，處處是鮮花。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
晉中市高中題目篇四
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的朋友為題目的高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子。還記得啊歹那一句：茍富貴，莫相忘。我不知自己會不會富貴，但我希望莫相忘的心長存。如果有一天，我老無所依，執起這一份珍藏多年的甘釀，我死而無憾。即便我很傻，即便我很呆，即便外面的世界不如我所想般美好，即便在你們身旁陪伴的不總是我，即便我們聯系的話語納悶而簡單，即便有那么多的閑言碎語流言蜚語，我愿舉此心，一人赴清池。
不知也不懂，為何心事重重。我不知不覺間動了真心，想自私地保留美好。偏偏看不得別人的抽離和躲避，又只得接受一出出傷離別的戲。在人海茫茫然，隨人潮散去。
熟悉的名字，只剩下熟悉的曾經，如今我躊躇，這一份眷戀與執念，是否只得一人心┅一人有心。仿佛大家都為著誰而奔波，所以漸漸忘記最初最簡單的感動，只模糊成一個片段，拼湊起自以為完美，卻不知曾經的不完美才是不加修飾的美。
無論犯下什么錯，似乎再無掂記的必要，所以我自動消除了芥蒂。我聽你的話，來笑罵人生。有時候小小霸道，確實是因為喜歡縱容了粗暴，未傷人悲神，也是無可厚非。我記得，是一抹瞧不起的目光，給我不倒的神力，但我依然只收藏愛的手語。
最近聽見故友許多的瘋言瘋語，不免揣測主角是否是自己，害怕是，更怕不是。他們瘋了，一定是，要不然哪有這么多狗血的人事來掂記？總以為處于一個傷春悲秋的年紀，可以揮霍自己的情緒，走在街上才知叫你阿姨的`豆丁多了去了。這是一個思想混亂的時代，是男是女已經不必明辨了。何況是個不合適的稱呼，更加不值一提。我不敢叫出老婆婆這一稱呼了，因為她會捂住耳朵，說我沒禮貌，擾她耳根清靜。
有話題的女人之間不會有隔膜，就這樣熟絡了，不問理由和曾有的心情。跟不認識的人裝熟絡，賠著笑藏匿心傷。但是，我必須承認，我不想輸掉今天，也同樣尊重昨天，你我相識的那一場折子戲。
仿佛昨日重現，滿眼都是似水流年。我不相信一張紙就可以宣判一輩子，我不相信現在的堅持會換不回想要的將來。我們一直用夢想麻醉自己，但是我們又同時因為有牽絆而漸漸說服自己學會放棄，放棄那一種堅持不到底的堅持。問一下自己，到老了會后悔嗎？我很清楚自己要的是什么樣的生活，但現實是什么呢，有時候活著活著，就失去了方向和信仰。我面對著一堵又一堵的墻，當我害怕的時候，就想起了你們，朋友，我不會走回頭路，是因為每一頁人生度不能被復制湮滅。我翻看過去，看見的是彼此推心置腹的痕跡。校園，對于我來說，是一種情結，此生難消，或許，我的生命很短，但是我愿守住這一份情，任滄海桑田，我心不換。
晉中市高中題目篇五
播映著老師演繹的電視連續劇
猶如一葉龍舟，老師擂著鼓
滿載學子的渴望
奮力駛向彼岸
黑板，是老師掛在墻上的眼睛
關注著每一位學子的內心和舉動
一如父母慈愛的眼睛
時刻關愛孩子的成長
黑板，是老師掛在墻上的寫意
三根手指夾住的粉筆煙卷
吞吐出的云煙
一如蓬萊仙境，詩情畫意
讓學子們養性修行，樂此不彼
黑板，是老師掛在墻上的修煉
從墻另一面穿越而來，帶著
古遠，詩和遠方
一如閉關修煉的高僧
悟道傳道，普渡學子
黑板，是老師掛在墻上的鏡子
照著自己，為人師表
照著學子，整裝出發