人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

聯(lián)想字篇一

“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物.“想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。

聯(lián)想是由一事物想到另一事物，內(nèi)容比較單薄，一般不出現(xiàn)具體的形象化的情景描寫，有的僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的想法。例如《菩薩蠻·大柏地》中的“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，這是眼前看到的實(shí)景(雨后的彩虹)：“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”，這是作者(毛澤東)由此而產(chǎn)生的聯(lián)想。

另外，比喻和擬人修辭手法也都是作者的聯(lián)想。如：“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍”，喻體“長(zhǎng)龍”是由本體“長(zhǎng)城”引發(fā)的聯(lián)想;“驕傲的孔雀”，把孔雀當(dāng)作人來寫，這是把聯(lián)想跟實(shí)在的事物寫在了一起。還有借喻，也是把聯(lián)想和實(shí)在的事物寫在一起的，如《沙漠里的“船”》。

想象雖然也是由具體事物引起的，但設(shè)想(假想)出來的內(nèi)容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例如《賣火柴的小女孩》中寫小女孩在又冷又黑的大年夜到街上賣火柴，實(shí)在受不住饑餓和寒冷了，就坐在墻角下，點(diǎn)燃了一根又一根火柴，終于凍死在街頭。這是具體事實(shí)。可是小女孩臨死前擦火柴時(shí)想些什么呢?作者展開了豐富的想象：點(diǎn)燃第一根火柴，覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面……;第二根，仿佛看見了正冒著香氣的烤鵝……;第三根，覺得自己坐在一棵圣誕樹下……;第四根，仿佛看見了奶奶……;最后點(diǎn)燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在懷里帶走了……。這些想象都是小女孩當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，合情合理，讀者讀后一定格外同情這個(gè)小女孩。不僅這樣，作者(安徒生)還借助想象，提出了窮苦孩子的希望。在大年夜，這些窮苦孩子應(yīng)當(dāng)不受凍挨餓，應(yīng)當(dāng)跟人們一樣歡度圣誕節(jié)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的光明和溫暖。

“沒有寒冷、沒有饑餓，沒有痛苦的地方”那樣的理想是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，但在當(dāng)時(shí)的丹麥，這樣的理想還只是窮孩子們的奢望。作者寫出這一理想社會(huì)的想象，是要鼓舞人們?nèi)?chuàng)造它，去實(shí)現(xiàn)它。

感謝《我眼中的四中》，它讓我們透過《校園風(fēng)景》的《窗》口，追尋到《我夢(mèng)想中的紅谷灘》，感悟到生命是那么的可貴、真誠(chéng)。《生活在比天宮還美的洪城里》的我們一定會(huì)更加珍惜我們的歲月，一定能續(xù)寫出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。

聯(lián)想字篇二

生活的理想，就是為了理想的生活

張聞天

知識(shí)就是力量，力量也就是知識(shí)。

培根

莫問收獲，但問耕耘。

聞一多

理想的生活也會(huì)有激流險(xiǎn)灘，理想的生活也會(huì)有溝溝坎坎，理想的生活也會(huì)有天災(zāi)人禍，理想的生活也會(huì)有陰雨連天！幾分耕耘，幾分收獲，只要耕耘了就會(huì)有收獲。在耕耘中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，在耕耘中體會(huì)苦辣酸甜，在耕耘中品嘗人生理想的生活瞬間。

聯(lián)想字篇三

一次次的誠(chéng)信讓我感悟了誠(chéng)信的含義，也感受到了誠(chéng)信帶給我的美好。觀察我周圍的人和事，我更體會(huì)到誠(chéng)信的無(wú)價(jià)。

初三緊張的生活已經(jīng)到了白熱化階段，但我班的同學(xué)似乎都還并沒有意識(shí)到時(shí)間的緊迫，甚至像以前一樣，星期天玩上兩天，然后星期日下午來學(xué)校把作業(yè)一抄了事。

班主任對(duì)這個(gè)情況先是教育、警告，仍不見成效后，班主任只好采取硬措施——親自來學(xué)校監(jiān)督。班主任承諾從那時(shí)起直到中招考試，他每個(gè)星期日下午都犧牲自己的休息時(shí)間，來學(xué)校監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)情況，我們也承諾星期日下午5點(diǎn)之前不到學(xué)校并按時(shí)在家完成作業(yè)。

于是，我們一如既往地早早來到學(xué)校抄作業(yè)，卻沒想到班主任并沒有忘記他的話，星期日一下午往學(xué)校跑了好幾趟。班主任信守承諾的表現(xiàn)讓全班同學(xué)肅然起敬，也讓全班同學(xué)了解不守信的意義，一個(gè)人的守信能夠贏得他人的尊重。守信沒有重量，卻可以讓人有泰山之重，也讓人有鴻毛之輕。

作為建設(shè)美麗西峽的年青一代，一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，做到忠誠(chéng)老實(shí)，恪守信約，爭(zhēng)取為大美西峽、誠(chéng)信西峽的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

誠(chéng)信，人生路上一道璀璨光芒，我愿一路與誠(chéng)信同行，讓誠(chéng)信伴我一生！

聯(lián)想字篇四

（一）教材的地位和作用：圖形與聯(lián)想是初中美術(shù)第七冊(cè)第四課的內(nèi)容，這一課內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課知識(shí)能使學(xué)生初步了解聯(lián)想的方法、通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)提高學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。為以后創(chuàng)新練習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

知道圖形聯(lián)想常見的一些方法

2、能力目標(biāo)：

通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

3、情感目標(biāo)：

在圖形聯(lián)想創(chuàng)意過程中，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣

（三）教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

通過創(chuàng)意聯(lián)想活動(dòng)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

1、采用演示法和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法

2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的手段，利用課件進(jìn)行教學(xué)。課件中使用大量的圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過教師演示調(diào)動(dòng)他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。

要求學(xué)生善于觀察，積極討論，勤于思考。培養(yǎng)學(xué)生在課堂中合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

聯(lián)想字篇五

在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中，隨時(shí)隨地，各種場(chǎng)景都有可能使用到合同，在達(dá)成意見一致時(shí)，制定合同可以享有一定的自由。你知道合同的主要內(nèi)容是什么嗎？以下是小編整理的聯(lián)想租賃合同，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

甲方：___________________________

乙方：__________________________

經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，本著平等、互利的原則，達(dá)成如下共識(shí)：

甲方愿意向乙方提供出租業(yè)務(wù)，同時(shí)有責(zé)任向乙方提供租賃品之外的技術(shù)支持、維護(hù)等軟性服務(wù)，務(wù)必讓乙方有一個(gè)良好的使用環(huán)境，配合乙方于租賃期內(nèi)的一切可能的使用和操作時(shí)的`幫助。

一、概要

甲方愿意向乙方____________提供____________品牌_________________型號(hào)_____臺(tái)_______(租期)的租賃使用服務(wù)(詳細(xì)電腦的配置請(qǐng)參照附表)，乙方同意向甲方(______________公司)支付______(______元/天)的租金，同時(shí)先向甲方支付一定的押金，以相當(dāng)于租用的電腦的市場(chǎng)價(jià)值為準(zhǔn)，具體金額，具體情況雙方協(xié)調(diào)決定。

二、權(quán)利與義務(wù)

(2)甲方向乙方提供使用過程當(dāng)中的技術(shù)指導(dǎo)和咨詢，技術(shù)支持采用：乙方上門、電話、web、e-mail等形式，甲方不承諾上門服務(wù)(特殊情況除外)

三、電腦配置及其詳細(xì)清單

項(xiàng)目：_____________________

序列號(hào)：___________________

數(shù)量：_____________________

其他說明：_________________

五、本合同內(nèi)容共二頁(yè)，一式二份，甲方乙方各持一份同時(shí)為取回押金的憑證，請(qǐng)乙方妥善保管。