在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

參加舞蹈演表演篇一

會跳舞的紙屑，你相信嗎？其實一開始我們認為老師在異想天開啊！

我們聽了老師的話，教室里像炸開了鍋一樣，有的同學高興的一蹦三尺高，有的半信半疑，還有的同學頭搖得像拔浪鼓，紛紛搖頭。

老師一聲大吼，打破了吵鬧，整個教室里變得鴉雀無聲，說：讓我們來見證吧！先把一張白紙撕成小紙屑，然后用筆在頭發上反復摩擦，再放到紙屑上去，大家緊盯著老師的東西，老師成功了。

大家看到老師成功了，有的人迫不及待，準備大顯身手，有的還是慢條斯理，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

我們用塑料筆使勁反復摩擦頭發，如果我摩的太久了，我會不會把我的頭發全部摩光啊！塑料筆碰到我的頭皮時，我感覺燙燙的，可真好玩啊！

我擦完頭皮后，我快速的用筆去接觸那些小紙屑，奇跡出現了，小紙屑像瘋了一樣，有的龍飛鳳舞，像在跳舞的仙女，有的直接被吸到了筆尖上，像看見了上次打了三百大回合的比賽的故人，立刻上前去挑戰他，有的在筆下翩翩起舞，他的舞姿優美極了，有些竟玩起了金雞獨立，仿佛向外人展示他們的絕活。

突然，一個同學走上講臺，他就是我們班的學霸，在上面講解原理摩擦產生靜電。我恍然大悟，知道了紙屑可以跳舞。

科學無處不在，只要你肯用心，就能發現其中的奧秘。

參加舞蹈演表演篇二

和夏天一起來的，除了臺風、熱浪，當然還有“6。1”，它是我們每一個小朋友熱切盼望的日子。

傍晚時分，夜幕降臨，南塘河畔的古戲臺上流光溢彩，觀眾席上人聲鼎沸，這是學校為我們舉辦了第二屆南塘文化節之“塘河悅聲”文藝匯演。

精彩絕倫的文藝匯演漸漸地拉開了序幕。觀眾席上的大小朋友們手持熒光棒，拭目以待；臺上的表演者，身穿華麗的演出服，摩拳擦掌，情緒飽滿；現場的老師們，為維持現場秩序，忙得不可開交。

“……花雨滿天飛揚，兩行滾滾淚水……”《梨花又開放》的曲子緩緩飄向塘河，我們班的女生仿佛穿越了。她們穿著鮮艷美麗的漢服，裙角飛揚，頭上梳著與服飾相得益彰的驚鴻髻，飄飄欲仙的樣子，真像不慎落入凡間的精靈。婀娜多姿的她們，仿佛有一種魔力，讓全場沸騰的觀眾瞬間安靜下來。

主持人報完節目《足尖下的童年》后，一男一女兩位表演者穿著緊身衣一上場，就引來了同學們一片“咦——”的嫌棄聲音。瞧，這兩位舞者在舞臺上有節奏地扭動著妖嬈的身姿，有些人都覺得羞于欣賞。拉丁舞，真是熱情似火啊！隨著他們的深入演繹，同學們的態度發生了180度的大反轉，因為演員的全情投入，舞技無比精湛，大家的目光被深深地吸引住了，眼神緊跟著他們的舞步旋轉，音樂也讓人心潮澎湃。

整整兩個小時的“塘河悅聲”表演結束了，這就是我們放飛童年夢想的舞臺！我們的目光始終停留在那熠熠生輝的舞臺上，精彩紛呈的節目讓人意猶未盡。我們對第三屆南塘文化節的文藝匯演滿懷期待！

參加舞蹈演表演篇三

首先，我們的兩位小主持人閃亮登場，說道：“請丁雨欣為我們表演拉丁舞。”緊接著，她穿著美麗的紅裙子走上講臺，隨著動聽的歌曲翩翩起舞，十分好看，我們為她鼓掌叫好。然后，楊益超走上去，為大家唱了一首名字叫《逆戰》的歌，臺下坐的人里會唱的同學也跟著唱了起來，唱完了，迎來了我們熱烈的掌聲。“接下來請_鍇為我們唱一首歌，名字叫《李白》，掌聲歡迎。”主持人話音剛落，就見他走出來高聲唱道，“如果能重來，我要選李白”唱到一半，同學們就禁不住鼓起掌來，他表演的有模有樣。

接下來同學們又分別表演了另外的節目，如潘恩旭和徐筱柔唱的《最炫民族風》，王涵讀的《今天》，何濱、吳昊天張睿和屠佳怡表演的跆拳道在同學們表演的節目里，我最喜歡鄭施涵和潘佳錦唱的《青春修煉手冊》，里面的歌詞和旋律都能打動我，所以我平時也會哼幾句里面的歌詞。

看到同學們出色的表演，我感到自己是綠葉，而在臺上的人則是紅花，他們在臺上演著自己的節目，我便在下面鼓掌。

轉眼間，就要下課了，兩位小主持人走上講臺，打開大屏幕，播放著三年級以來班里的點點滴滴，隨后說道：“今天的文藝表演到此結束，謝謝！”說著便走下講臺。

對我而言，這不是一次普普通通的文藝表演，因為里面包含著同學們的各種才藝。今后，我也要向他們學習，全面發展！

參加舞蹈演表演篇四

你可能常常來找我，我都不在家，因為我在學舞蹈。是什么原因讓我一個不愛運動的女生變得那么愛運動呢？那還得從那一個晚上說起。

那時我們還沒有放暑假，周末晚，媽媽要去步行街買衣服我也纏著要去。剛到步行街就看見很多人圍在一起看什么，我和媽媽也去看了一下。原來是樂貝兒拉丁舞在巡回演出，看到幾個女孩和一個男孩正一起在大街上翩翩起舞，姿勢優美極了！

我正陶醉著，突然一位身上衣服寫著“樂貝兒舞蹈藝術學校”的小姐姐把頭轉過來看著我，兩眼放光，走到我面前，說：“小朋友，你喜歡舞蹈嗎？”我說：“喜歡，可是我怕我沒有舞蹈天賦。”“沒關系，有沒有天賦你可以去試試。”小姐姐彎下腰，摸著我的頭說道。

我興趣大發，想去試試，就要我的媽媽去交錢報名。自從上了第一節課，我就特別喜歡拉丁舞了。

到現在，我還在堅持跳拉丁舞。就在前幾日，我參加了我人生中第一次拉丁舞表演，老師夸獎我跳得好，給了我很多自信。

看完了精英班的表演，我心想她們肯定流了不少汗吧？在臺上，她們幾分鐘就跳完了，人們都覺得很精彩。可是臺上一分鐘，臺下十年功呀！她們在臺下努力，拼命地練，才有這么好的舞姿展現。

現在，你們經常能在拉丁舞練房里看到我滿頭大汗地上課，在家里看到我勤奮地練習，因為我熱愛拉丁舞，它能使我不愛動不愛說話變得樂觀。活潑。

拉丁舞改變了我的性格，我喜歡跳拉丁舞！

參加舞蹈演表演篇五

跳舞對我來說是再熟悉不過的了，這優雅的身姿，這優美的旋律，這美妙的音樂，這平滑的地板，一直伴隨我走過了六載風風雨雨，六個春去秋來。

那是一年夏天，我偶然看到一間舞蹈室，里面身姿曼妙的小姐姐們隨著美妙動聽的旋律跳著優雅的舞蹈，我看著看著，不禁陶醉其中。就是這短短的幾分鐘，讓我做出了一個重大的決定：學跳舞。

剛開始學跳舞，我十分喜歡，每次學完回家都一直在練，直到練得滿頭大汗。學的時候也總是認真聽老師講課，有時我還幻想著能像舞蹈家一樣面對成千上萬的觀眾盡情地跳舞。漸漸地，“一、二、三、四，二、二、三、四，”每次無聊的壓腿，下腰，壓胯，沒有排練新的舞蹈，這些枯燥的練習讓我慢慢地對舞蹈失去了興趣。

我的跳舞老師看出了我的心思，于是對我說：馨媛，你可不要小看基本功，如果不反復地練習的話，是跳不好舞的，任何事情都是從基礎做起，要想成功，就必須堅持練，盡管很枯燥。

自從老師說的那一番話，我每天回家都對著鏡子揣摩很久，因為我覺得只要努力了，就一定會有成就。

終于，經過我不懈的努力，我跳舞越來越好。常常受到老師的夸獎，同學們也對我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。值得一提的是，今年我的舞蹈節目還上了柳州春晚呢！讓全市人民都看到了我的風采，也實現了我的心愿。我心里甜滋滋的。

學舞蹈的滋味，使我記憶深刻，我永遠忘不了這次難忘的經歷。

參加舞蹈演表演篇六

天天想，日日盼，終于要到一年一度的六一兒童節了！

學校還為我們舉辦了六一文藝匯演。哈哈！想想過六一既能收到精美的禮物，還能觀看精彩的節目此等好事會讓每位同學都笑得像綻開的棉花桃似地——合不攏嘴。

今天我早早的來到了學校。哇！校園里到處都是五顏六色。同學們個個都穿著漂亮的衣服，臉上都洋溢著燦爛的笑容。走進教室里更是熱鬧了。他們有的在裝模作樣的讀書，有的正為自己是小演員而緊張呢，還有的把手伸成v字形，扭動著小屁股，臉上樂開了花。時間就像小溪流水一樣一點兒一點兒度過。哎，真是急死我了！我真想馬上飛到舞臺上，大聲宣布；請同學們下樓觀看節目！

終于等到了靳老師宣布下樓觀看節目了！同學們拿著板凳就向外沖，大家都想第一個坐到校園里觀看節目。

盼望已久的匯演開始了。首先是舞蹈《時間之光》，隨著優美動聽的音樂響起，演員們就開始了她那優美歡快的舞蹈。這時臺上閃出了一個熟悉的身影。哦！是鄧嘉誠！只見他臉上掛著白胡子，活像一個老者。真逗！他滑稽的表演若得大家哈哈大笑！

接下來就是我們四年級表演的《三字經》。這個節目可是花費靳老師不少的心血。想想連日來靳老師陪我們在烈日下一遍又一遍的認真排練。大家個個神氣十足的排著整齊的隊伍走上舞臺。隨著領唱李東波一聲人之初，性本善我們每個小演員都面帶微笑，大聲朗讀著，這清脆悅耳的聲音久久蕩漾在校園內。臺下再次響起熱烈的掌聲。

今天學校送給我們的六一大餐讓我快樂無比！

參加舞蹈演表演篇七

開始原地轉圈了，她臉上那甜美的笑容抹去了天空中的烏云，與她身上那套粉色的衣裝很搭配。窗外的枝尖上抽出了新葉，在微風中，在細雨中搖擺。她曾嘗試著翻滾，但那雙腿卻不聽使喚，額頭上的汗水在一綹陽光下閃閃發光，那雙清澈、明亮的雙眼點亮了人們的心靈。

她在緩慢柔和的音樂中扭動著柳條兒似的腰肢，纖細的雙臂在空中優雅地揮舞，一個優美的轉身，露出了她那甜美的笑容，一切都被她照亮了，像黑暗中的一團小小的火苗依然無聲無息地照亮著，如同一朵小小的金盞花躲在樹葉中，不輕易暴露出她羞澀的臉。

世界一片安靜，只聽見她腳尖點地的一瞬的聲音和她輕微的喘息聲。

音樂漸漸放快了節奏，她的雙臂也隨著音樂變快了，那雙紅舞鞋也在不停地變換著步伐，她微微閉著雙眼，仿佛世界的一切都不在她眼中，她已經與音樂融為一體了，漸漸的，那音樂的聲音變得如此快，力量如此龐大，她的步伐也快了。我心頭一緊，心快提到了嗓子眼兒上了。我不敢呼吸，仿佛一出氣，一切全完了。

到了最后關頭，是那個曾讓她摔過無數次的挪騰翻滾，她似乎一點也不在意。雙臂舉起，腳尖撐地，右腳向前挪動一步，左腳從后向上抬，輕輕一翻，過了！那動作，如蜻蜓點水般輕巧，完美。她不緊不慢地跳完了最后一個動作。

世界一片安靜，接著是雷霆般的掌聲，久久不息。

她的臉上有一次綻放出陽光般燦爛的笑容。

參加舞蹈演表演篇八

一聽到跳舞，有些人不禁眉頭深鎖，但有些人卻是眉開眼笑。而我卻對跳舞有一種莫名的興奮和快樂情感。

因為我們都不常常跳舞，所以幾乎每個人的肢體動作都手腳打結，讓彼此捧腹大笑，所以我們約定好了，只要是假日有空都要出來練習。

當快要接近假日時，我們那幾個女生都會格外興奮，上課也會專心致志。到了星期六早上，我早早起床，復習一下待會要跳的舞，然后丟下一句：“我出門啰！”就像快樂的兔子，蹦蹦跳跳的出門了！

到了我們約定的地方，有些人老早已經到了，我們先聊天打發時間，等到全部人都到齊后，我們就去舞蹈教室練舞了。

練舞時，有人不免會受一點小傷，但總是咬緊牙根忍過去，也會互相勉勵，雖然很辛苦，但是這種辛苦是值得的，因為我們都覺得越跳越有趣了！

參加舞蹈演表演篇九

10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓。在這里，我由衷的感謝學校領導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西。

此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內容豐富，整個培訓下來，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野，又提高了我很薄弱的舞蹈素質，還提升了我對生活的積極態度，對于和隊友之間的團結、互助、相互學習也有了更深刻的體會。

在培訓學習中我深感自己的不足，要學的知識和技能太多，通過這次培訓，更激發了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現情感世界的動態藝術。它可以豐富人的情感，發展人的想象力，增強人的自信心和自豪感。舞蹈訓練要講究科學，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種方式，一種途徑，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難，提升自己綜合素質，縮小鄉村孩子和城市孩子之間的差距。

本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對于一向熱愛生活的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我，要學好并能夠教授學生，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦，但陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。

舞蹈教育是一種美育。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育。這最后一種教育的目的在于培養我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧。”正如趙老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。

通過這幾次的培訓，我覺得我不僅學到了專業的舞蹈知識和技能，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去，為進一步提高學生的綜合素質而努力奮進!