在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
六年級(jí)想象字六年級(jí)想象題目篇一
月潔不敢相信自己竟然有6顆蛋，他把蛋了書包里。然后準(zhǔn)備去亞夢(mèng)的學(xué)校上學(xué)。
【學(xué)校】
“聽說了嗎，我們班又要有新學(xué)生到了”
“是啊，是啊，也不知道是什么樣的”一位男生又在犯花癡了。
“同學(xué)們，安靜”二階堂老師，剛說完又在門口摔了個(gè)跟頭！
“恩恩，今天跟大家介紹一位新同學(xué)，上來吧”只見月結(jié)大步走了上來。
“哇”幾十位男生不約而同的叫了起來。
“大家好，我叫月潔，以后請(qǐng)多多指教。”亞夢(mèng)也看見了月潔，心里很高興。
“老師，我的位子是在哪里嗎”月潔指了指亞夢(mèng)的后面。
“沒錯(cuò)”
月結(jié)和大家生活了一段時(shí)間，某一天，在學(xué)校一位男同學(xué)向月結(jié)撞了出去，把月潔撞倒在了地上“誰啊，敢擋本少爺?shù)穆贰痹聺嵉氖直凵狭鞒隽搜@時(shí)亞夢(mèng)來了。“月潔，外，你怎么能這樣那。”“他，活該誰讓他擋本少爺?shù)穆贰闭f玩便走了。月結(jié)越想越委屈。這是，在月潔的書包了，一顆守護(hù)甜心動(dòng)了一下。
【醫(yī)務(wù)室】
走到醫(yī)務(wù)室，月結(jié)越想越委屈，他決定要和他說一說，為自己討回公道。就在這是，一顆守護(hù)甜心從月潔的書包里飛了出來。
“月潔，你好啊，我是從你的委屈中誕生過來的，我叫小薇。”
小薇湊到月潔的耳邊說；“月結(jié)，不要擔(dān)心，想想你的母后，不要忘了你可是會(huì)魔法的哦，你一定會(huì)討回公道的。
“亞夢(mèng)，你好”
“你好”
“月結(jié)，你也有守護(hù)甜心啊，早說嗎，加入我們守護(hù)者吧。”
六年級(jí)想象字六年級(jí)想象題目篇二
一早上，我還是坐在辦公室忙碌，桌子上的文件超多。自己心煩，出去走走。
剛出門，就遇到了“科技大王”——小剛。為什么叫他科技大王？因?yàn)檎麄€(gè)城市的科學(xué)技術(shù)都是他發(fā)明的。發(fā)明了什么？還看下文。
路邊的建筑個(gè)個(gè)花樣百出，什么樣的都有。就連最難創(chuàng)造的金字塔形狀的都有。要問這是怎樣建的，還是用了剛博士的“gxjz”技術(shù)。這種技術(shù)主要由一部分組成——就是遠(yuǎn)在太空的“gxjz”機(jī)器，它可以多識(shí)別，多省材。它的工作原理就是用超強(qiáng)光線在地球定位，再由后部的回收垃圾系統(tǒng)讓太空垃圾轉(zhuǎn)換成超輕多變式材料。操作人員只需一臺(tái)電腦，在里面用3d技術(shù)造出建筑模型，編制出內(nèi)部結(jié)構(gòu)，確定里內(nèi)顏色。在使用無線電傳至“gxjz”機(jī)器的數(shù)據(jù)庫(kù)上，幾分鐘后，許多類似于激光的光線射出來，將建筑輪廓呈現(xiàn)，再自動(dòng)交織，內(nèi)部結(jié)構(gòu)變出。然后許多灰色磚塊從天空墜至相應(yīng)的凹槽中。不要擔(dān)心顏色單一，這是你的電腦是和機(jī)器相通的，只要你在電腦上編輯，建筑也會(huì)改變。況且，外部的超輕多變式材料有一個(gè)總編輯塊，在這可以編輯磚塊顏色，從而實(shí)現(xiàn)“一房多變”的實(shí)力改變。
剛博士在汽車方面也有著有成就。他發(fā)明的車子就如變形金剛一樣，可以變成汽車人。但汽車變身不能在馬路上，這早已設(shè)定在程序上。車身沒有太大改變，但每輛車的內(nèi)部卻是應(yīng)有盡有。車沒有駕駛室，只需口說出所到達(dá)地點(diǎn)就可以。其實(shí)車的駕駛員是一部機(jī)器人，它是一個(gè)程序機(jī)器人。
人們的家雖然都是用“gxjz”技術(shù)建造的，可也需要?jiǎng)偛┦康摹癵b”技術(shù)改變，它們兩個(gè)是配套的。“gb”技術(shù)可以使房子任意變大變小。又實(shí)現(xiàn)了”一房在手，似千房”。
算了，不給你們講那么多了，我還要去工作······
“gxjz”為“光線建造”。
“gb”為“改變”
六年級(jí)想象字六年級(jí)想象題目篇三
鳥兒能在天空中自由飛翔，在湛藍(lán)的天空中，它們盡情嬉戲、玩耍，我也多么想擁有一雙翅膀啊！
——題記
我曾試圖有一雙翅膀，在天空中自由地飛翔……
我好想有一雙翅膀，當(dāng)我張開有力的翅膀時(shí)，我希望那時(shí)的我與白云游戲，俯視下面的景色時(shí)，我看到的是滿眼的綠色，小鳥在樹林中歡快地唱歌，小草悠閑地晃動(dòng)著腦袋……我好想有一雙翅膀，這樣就可以把世界盡收眼底。
我好想有一雙翅膀，這樣，我就可以隨心所欲地幫助一切需要幫助的人，讓我的世界收獲更多的快樂。
“褚峻儀，幫我到樹上拿一下球，好嗎？”你聽，同學(xué)又在向我求助了，我該去幫助他們了。
“快起床！快起床！上學(xué)要遲到了！”我被一聲聲熟悉的叫聲所驚醒，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
此時(shí)，我還在津津有味地回味著：如果我有一雙翅膀的話，我會(huì)多快樂呀！那種油然而生的喜悅之情真讓人回味無窮。
我真的好想有一雙翅膀呀！
六年級(jí)想象字六年級(jí)想象題目篇四
從前有一個(gè)美麗的大森林，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新甜潤(rùn)。
這里住著一家狡猾的狐貍，有狐貍爸爸、狐貍媽媽、還有幾個(gè)小狐貍寶寶。它們個(gè)個(gè)詭計(jì)多端，很狡猾，腦子里全是壞主意，每天干不少壞事，弄的動(dòng)物們沒法安寧，就是獅子王和它的手下不知道，因?yàn)殡x得太遠(yuǎn)了。
有一次，雞太太在下蛋，過了一會(huì)兒，雞太太覺的有點(diǎn)疲勞，就躺下睡覺了。狐貍媽媽就過去拿了幾個(gè)雞蛋，正想走，大象警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，說：“狐貍，你太過分了！偷雞太太的蛋。”狐貍心生一計(jì)，說：“雞太太在賣蛋，我買幾個(gè)蛋。”大象警長(zhǎng)不知道情況，所以放狐貍走了。還有一次，狐貍爸爸在砍樹，狼來了，說“砍樹是犯法的行為，是不對(duì)的。”“不是犯法，”狐貍爸爸說，“哎喲，”狐貍爸爸因?yàn)楹屠钦f話，不小心砍到了自己。在這時(shí)，老虎警長(zhǎng)來了：“狐貍爸爸，你犯法了。”“不是的，不是的，是狼砍的，我一怒之下想還回來，可是又一想我們是朋友，不應(yīng)該打斗，這不您就來了。”“不是的，不是的，是……”“不用說了你犯法了，狼，”老虎說。為此狼被抓了。
動(dòng)物們恨死狐貍一家了，所以大家千里迢迢去找獅子王，說出了它們做的各種壞事。獅子聽了大怒，把狐貍媽媽和狐貍爸爸都抓了起來坐了五年牢。
五年后，狐貍一家回了家從此以后，它們?cè)谝矝]做壞事。
六年級(jí)想象字六年級(jí)想象題目篇五
今天，我又坐在教室里，在無限的作業(yè)中，忘了世界，也忘了自己。
忽然，天上掉下了一顆是牛肉干一樣的東西，我就毫不猶豫地吃了它，感覺身體一陣劇痛，暈了過去。
當(dāng)我醒來時(shí)，已是黃昏。周圍是一片黃色的平原，咦？這是在哪里？我向四周看了看，眼前的場(chǎng)景竟如此眼熟——我的教室。
可教室里的東西都擴(kuò)大了二十倍上下一般，我的身體也變成螞蟻一樣。哦也！誰也發(fā)現(xiàn)不了我，再也不用上學(xué)了，我歡呼雀躍。
忽然，我眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)鬼點(diǎn)子油然而生：不如去闖蕩世界吧。我說干就干，我用橡皮滑到了地上，開始了奇幻之旅。
一、結(jié)識(shí)小光
“走，走，走，我們手拉手，我們小手拉小手，一同去郊游。”我哼著歡快的樂曲，來到了一個(gè)田野里，將這兒選擇為我的冒險(xiǎn)之路。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了“飛行器”——蒲公英，我連忙爬到了一朵上，一抖，輕盈的降落傘便隨風(fēng)舞動(dòng)，好像一個(gè)亭亭玉立的少女。可不一會(huì)兒，肚子就發(fā)出“咕咕”的抗議了，看來得找些吃的。
這時(shí)，只聽見一聲“救命啊！”，我循聲望去，原來是一只大老鷹在威脅一只螢火蟲。顧不上那么多了，我跳下座騎，飄到了老鷹身上，抓住它的羽毛，老鷹慌不擇路地逃走了。螢火蟲感激地說：“謝謝你，我叫小光，媽媽要我出來接些露水，結(jié)果就遇上了鷹，幸虧你救了我，你叫什么名字？”“我叫凱文”，這是我為自己取螞蟻一名字。“你能和我一起去歷險(xiǎn)嗎？”我問。“好呀，我正愁沒地兒去玩呢。”說罷，我們便上路了。
二、遭遇蝗蟲
我們邊走邊聊，多了個(gè)伙伴果然有意思多了。田野里怎么一下子這么安靜，我正疑問。一大群綠色的海洋向我撲來，仔細(xì)一看，原來是一些綠色的蝗蟲。它們瘋狂地傷害莊稼，毀壞糧食，太可惡了。我使用魔法，做出了，兩瓶“殺蚱蜢劑“，分給小光一品，開始了殺蟲行動(dòng)。
不一會(huì)兒，一只只蝗蟲便落了下來，我和小光都開心極了。這時(shí)，小光突然倒了下去，我忙說：“小光，你怎么了？”“螢火蟲的壽命只有兩周，我馬上離開世界了。”說完，他松開了······小光！
三、平安歸來
悲痛之余，我埋葬了小光，再也沒有興致去環(huán)游了。可我這么小啊！怎么才能回家呢？想到這，我不禁擔(dān)心起來，開始躲來躲去。
這時(shí)，腳下竟出現(xiàn)了一個(gè)黑洞，我一下子掉了進(jìn)去，啊！我穿越到了家中，身體也恢復(fù)了。
這時(shí)，墻上的鬧鐘響了起來，已經(jīng)9點(diǎn)了，我趕緊背上書包向?qū)W校趕去。
這次旅行讓我明白了友誼的珍貴，也讓我明白了勇敢的意義。
六年級(jí)想象字六年級(jí)想象題目篇六
知識(shí)是無限的，想象力也是無限的，第二屆想象力工程科技展在同學(xué)們的歡呼聲中開幕了。
大大小小花花綠綠的小制作在燦爛的陽(yáng)光下閃著智慧的光芒，這可是同學(xué)們絞盡腦汁、耗費(fèi)不少心血做出來的作品啊！
我為了這次參賽的作品，也是費(fèi)了不少功夫的。左思右想做出的模型：看，鳥語花香，湖水輕輕蕩漾，仿佛仙境一般，再加上木屋、古橋、涼亭、這是多么美麗的花園啊！如果有仙女就好了，我想到了仙子娃娃，三位輕紗飄飄的仙女來到了花園中，簡(jiǎn)直美呆了，我們的制作大功告成。
今天的展覽上，我們的娃娃起了重要作用，引來了不少小女孩。“是什么娃娃呀，太美了”。我們的花園被圍了個(gè)里三層外三層，風(fēng)雨不透、水泄不通。
講解員細(xì)心地講解著，我先參觀了我班的小制作，有的真是下了不少功夫，有個(gè)萬花筒似的東西，我好奇地拿起來一看，眼前的事物竟然倒過來了。
我又參觀了幾個(gè)班的作品，大部分都是拼裝模型，雖然沒有什么科技含量，但是也需要?jiǎng)幽X耐心地拼完的。
今天參觀中印象最深的是我班的“澆花器”，雖然好看起來并不復(fù)雜，但很實(shí)用。他是用針管連接的一個(gè)水桶，如果沒人澆花，就可以把針扎進(jìn)土里，像打點(diǎn)滴一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地自動(dòng)澆水。
通過這次活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的想象力、動(dòng)手能力，我們希望多舉辦幾次這樣的活動(dòng)。
六年級(jí)想象字六年級(jí)想象題目篇七
——題記
也許我是幸運(yùn)的，在一次意外中，我十分湊巧的來到了某個(gè)空間，這里，有只會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)的東西，一切的幻想與心中的愿望，都化作無數(shù)個(gè)泡沫，綻放出誘人的光彩，引領(lǐng)你，走向一個(gè)充滿欲望的世界，也許，故事，也是從這里開始的吧。
貪婪，是引領(lǐng)人們走向罪惡的開始。
這是幅怎樣的畫面啊：只見這里到處都是水災(zāi)，無數(shù)人站在自家的屋頂上，似在祈禱獲得神靈的庇佑，又像是在嘲諷自己。有的人絕望，有的人因親人的離去而哀嚎。洪水，還在毫不留情地吞噬著房屋。這時(shí)，暴雨傾盆而下，許多人都呆呆的仰望著天空。這場(chǎng)暴雨像是在為人類而哭泣，又像是在洗刷著某種罪惡。此時(shí)，世界安靜了，畫面上的人們一個(gè)個(gè)都低下了頭。不知他們?cè)谀剜裁矗珡乃麄兊谋砬椴浑y看出，他們，后悔了。（從絢麗的色彩描繪到災(zāi)害后場(chǎng)景的刻畫，小作者刻畫生活細(xì)節(jié)的能力異常地強(qiáng)；把“玻璃”所帶來的“貪”引發(fā)的生活變化表現(xiàn)得很是獨(dú)到——這樣大跨度的思維方式是值得肯定的）
我愣了好半天才想到：“可你為什么選我？”
“因?yàn)槲艺疫^的那些人并沒有聽我的勸告，始終一意孤行，所以才選到了你。”悅耳的聲音再次響起，只不過這次，里面好像還加雜這一陣惋惜與無奈。
“嗯，我會(huì)盡力的，謝謝您。”雖然有些疑惑，但我卻不想問出。
“朋友，切記，貪，是毀滅一切萬物的'開端！。你不可有貪，切記……”那陣聲音逐漸似風(fēng)兒般飄遠(yuǎn)。（對(duì)話很值得回味；同時(shí)，文章中對(duì)話的寫作形式很靈活，我欣賞）
過了好一會(huì)兒，我才回過神來。只見眼前不再是剛才的玻璃世界，而是我自己的房間。那異次元空間的旅行，恍惚間覺得好像夢(mèng)一般的不真實(shí)。但不管如何，我都會(huì)記得那句話：貪，是毀滅一切萬物的開端！（有經(jīng)歷，有體驗(yàn)并有了認(rèn)識(shí)啊）
也許以后，我會(huì)把這件事講給我的朋友，親人，后代聽。不管他們信或不信，我都會(huì)把這當(dāng)成一個(gè)故事去訴說。不為別的，只希望這世間少一些貪，多一些真情。