總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。那么，我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

團支部手冊工作總結篇一

作為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂。

作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規范學生的行為，首先規范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。

班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的培養下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。

一、培養班干部隊伍是直接影響班級質量的因素之一。

以前的我，總覺得學生還小，還沒有那么強的能力去管理一個班;總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應付他們;總覺得自己有很多時間，畢竟自己與學生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析。可是我錯了，我的管理代替不了學生的;問題不能出現以后才去解決。

我　和朱　老師一起選定一個學生，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養她的一些管理要領。現在這名學生已經慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調皮的學生都管牢。

二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

三、引導學生自我管理是提高班級成績的又一關鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯系，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。

四、培養學生的良好習慣，才是教育的真諦。

1、培養學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環。

2、培養學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經　常要　老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

3、培養學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復。而是一種創造性的學習。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。系統化的知識有利于記憶，道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

五、重視與家長的聯系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本　班科任　老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””，提高班級工作的有效率和成功率。

作為班主任，我能體驗到和孩子一起的。

團支部手冊工作總結篇二

團支部手冊工作總結篇三

本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育為目標，突出四年級教材特點，并結合本班實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。

一、培養學生好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽課的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、為符合兒童形象思維的特點，在教學中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片等進行教學。并讓學生動手實踐。

三、教學時能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

四、在教學過程中，能加強德育教育。充分利用教材的思想內容培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

當然，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠，有待于下學期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

團支部手冊工作總結篇四

班主任是學校班級管理的一支重要力量，德育處是班主任開展工作的有力保障，校領導、德育處、班主任、團支部是學校進行德育教育的一個大的團體。在這個團體的共同努力和配合下，圓滿地完成了二、三月份工作。

在二、三月份，德育處主要督查了各班的紀律、衛生、早操和午讀、排路隊、主題班隊會、各班辦黑板報等情況。在每天的督查中，對各班出現的問題及時進行了糾正，問題較大的班級也找老師進行了個別談話與指導，每位班主任也非常配合，學校的環境衛生比較整潔；學生在到校之后養成了珍惜時間的好習慣，抓緊時間打掃衛生，珍惜時間讀書，在做早操和午間眼保健操前都能聽到朗朗的讀書聲；每天中午放學學生們都能排著整齊的隊伍迅速地離開學校。在學生的行為習慣的養成方面，通過班主任堅持不懈地晨會與班隊會主題教育正朝著規范化——習慣化——自主化方向努力。在三月份即將結束之際，德育處將全校每位班主任開展工作的情況及時進行了反饋，做到了開展工作月月清、每位教師工作有目標、及時找差距的你追我趕的工作氛圍。

根據疏教黨發【20xx】9號文件，疏附縣教育系統將在3月20日左右舉辦第一屆中小學生經典美文誦讀表演大賽，德育處從20xx年“六一”活動中成績比較突出的班級，選出了四(1)班和四(4)班的學生代表我校參賽，這項活動得到了胡瓊和閆妮、蔣永桂和崔媛媛、趙金輝老師的大力支持。根據疏教黨【20xx】16號文件精神，我校大隊輔導員唐梁山積極籌劃進行開展“自治區第十一個‘公民道德建設月’的活動”，由于天氣原因這項活動縣上沒有進行。但在學校內各班進行了“學雷鋒”的“三個一活動”，在這個活動中涌現出了一個優秀的班級：在校園里主動撿起地上的紙片，并把這個好行為延伸到了放學途中，主動撿起放學路途中地上的垃圾袋，并勸阻買零食的學生不要吃零食；平時在班級中學生也相互團結，班學生的行為習慣養成的較好，在加上學校老師積極推薦，德育處推薦了四(4)班作為先進集體上報教育局。根據疏附縣教育系統開展“學雷鋒、樹新風、踐行新疆精神”活動的通知，我校大隊部開展了一系列的活動。

1、開展了“我身邊的雷鋒故事”征文活動，三——五年級每班上報一篇“我身邊的雷鋒故事”。從班級上交的故事中選拔出了10篇比較合格的故事上報了教育局。

2、結合學雷鋒活動，德育處辦了一期宣傳板報，放在大廳內對師生進行宣傳教育。

3、開展了講雷鋒故事，學雷鋒事跡的活動，涌現出了拾金不昧好少年顏紅、汪博懷等。他們分別撿到一百元錢主動交給值周老師。

4、每班帶盆花美化教室活動。

5、從10篇“學雷鋒”故事中選拔出了一篇能反映學校精神風貌和學生積極進取精神的故事，這篇故事就是趙金輝老師上報的《我和雷鋒叔叔來比賽》，小作者是五(4)班的王旭茗。于是德育處和大隊部一致推薦王旭茗參加教育系統舉辦的“學雷鋒、樹新風、踐行新疆精神”的演講比賽，趙金輝老師做指導。王旭茗取得演講比賽的第一名，我校獲得演講比賽優秀組織獎。在學雷鋒活動中評選出了兩名優秀學生：一名是民族團結小標兵何澤斌；一名是縣級優秀少先隊員者淇。根據咯團聯發【20xx】11號文件精神，我校要上報一名參加喀什地區第二屆少先隊員輔導員技能技巧大賽的老師，德育處將參賽的要求下發每個辦公室，并要求組長以書面形式將參賽老師名單報德育處。三個組中只有趙金輝報名，德育處將趙金輝上報教育局。

另外，根據縣上進行的一些大型活動，我校臨時性地開展了一些工作。

1、3月20日疏附縣在體育場舉辦的諾魯孜節開幕式，要求我校100名學生參加。為了做到不影響全校學生的正常上課以及老師耽誤課最少，德育處安排了四(2)班和四(3)班的學生參加了開幕式。

2、3月22日縣委四樓進行了一場民族團結知識的宣講活動，要求老師和學生共計20人參加，鑒于四年級的學生已經全部承擔過其他的事情，所以這次活動安排了三年級的學生參加。每班選拔出4——5名優秀的學生去聽講座。三(1)班胡燕老師懷孕，久坐不利于身體健康，于是派谷靜和唐梁山老師帶隊參加。

3、薩依巴格鄉的校長到我校來聯誼，表達出了愿意從我校取經學習的強烈愿望，于是官校長根據全校聯誼的總體情況，建議我校四年級的學生與薩依巴格鄉中心小學的四五年級聯誼。我們把四年級學生名單交給了買校長，他們聯誼的心情比較迫切，在一個星期內給我校的四(2)班和四(4)班的學生寫來了聯誼信，這兩個班的學生也寫了回信，聯誼工作開展得非常順利。

4、3月22日下午，縣團委召開會議，學校派谷靜和唐梁山參加會議。

自治區教育廳擬定于今年5月在喀什地區召開民族團結經驗交流現場會，根據我校在去年的德育評估工作中取得的突出成績以及我校民族團結工作的顯著成效，推薦我校作為一所民族團結教育特色突出的學校進行現場經驗交流活動。在校長官琴的指導下，唐梁山、王平社兩位老師的大力支持下，德育處撰寫了我校民族團結經驗交流材料，受到教育局領導的一致好評。

為了做好經驗交流現場會的順利召開，在官校長的帶領下德育處正在積極做第三期校報、民族團結宣傳折頁和民族團結宣傳冊；學校簡介折頁和民族團結宣傳展廳的工作。第三期校報得到了教務處、王彩虹、蘇曉沁、陳強、陽春榮等老師的大力支持，在王平社老師的精心制作中已經于大家見面了。各位老師也非常關注，積極地提出了寶貴的意見，為校報走上一條版面色彩協調、內容豐富、能夠體現我校風采之路做出了自己的貢獻。學校簡介在吳國功老師的忙碌制作下也與老師們見面了。其他工作正在繼續之中。

二三月份的工作雖然結束了，反思我們的工作也存在著一些問題，比如：存在著班主任常規能堅持不懈，各任課教師管理不嚴的問題，導致學生行為習慣不能快速地養成；衛生打掃方面存在著打掃不徹底，班主任派學生檢查，自己沒有及時督查的情況；各班班干部的培養力度不夠，樓道內安排的文明督查學生時有時無，起不到維持樓道紀律、衛生的作用。各班班主任對主題班隊會的重視程度不夠，有占用主題班隊會課的現象發生。德育處與班主任老師溝通的次數較少。這將是我們這個團體共同要解決的問題，我相信在校長的帶領下，以后的工作會做得更好。

團支部手冊工作總結篇五

一、指導思想 ：以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量本文轉自斐，斐課件園，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、班級口號：一天比一天有進步。

三、學生現狀分析：我班本學期共有學生33人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動等。

四、工作目標

1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。

五、重點工作

1、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

六、主要工作

1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化：緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律：嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由指日組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每周一各小組長輪換檢查各組衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

(2)班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

3、重視班干部的培養：班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

4、家校結合，分類施教：(1)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。(2)對于學習后進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。(3)對于不遵守紀律的后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。(4)經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

團支部手冊工作總結篇六

1、班干部競選。開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班隊干部。在此次競選中，有幾位同學參加了競選演講，在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班隊做好工作不管結果如何，他們都表明了為班隊、為同學服務的思想，展現管理班隊的能力。根據他們的演講，我們經過民主投票產生了班隊干部。

2、班規的制定與中隊管理模式的實施。俗話說“沒有規矩不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我根據本班實際，面對10個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班隊干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后，我又根據學生的特點和差異，成立了自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小組長主要工作任務為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，他們及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教育。

本學期，我以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全班學生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯系。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯系，或讓其到校進行面對面的交流，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也方便了許多。

二、積極參加學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。班隊活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們積極參加了學校各項活動，如普通話比賽，我們班操佳佳和李翊君參加了比賽，并取了優異的成績；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動，也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對于提高學生的自信心，培養欣賞別人的好品質很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。

1、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

2、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。課下加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留于優等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

四、不足之處。一學期下來，學生的進步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學期繼續提高。

1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。

2、學生的自覺性欠缺，沒有養成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別同學經常違反紀律。

總之，這一學期，學生的整體素質都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風、學風建設，使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。