我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養成良好的總結方法。好的心得感悟對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。

黨員創新感悟篇一

隨著時代的發展，創新已成為推動社會進步和經濟發展的重要力量。作為中國共產黨員，肩負著引領創新的重任。在黨員引領創新的過程中，我深刻認識到創新不僅僅是技術上的突破，更是一種思維方式、一種態度、一種精神。以下就我在黨員引領創新中的心得體會做一總結。

首先，將理想信念與創新緊密結合。作為黨員，我們應該時刻堅守共產主義遠大理想，堅定馬克思主義信仰，推崇社會主義核心價值觀。這些理念和信念激勵著我們勇于挑戰傳統觀念、突破束縛思維的壁壘，勇于嘗試新的思路和方式，努力探索創新的可能性。只有充分發揮理想信念的引領作用，才能引導創新走向更高更遠的方向。

其次，注重廣泛的合作和交流。創新需要集思廣益，需要不同領域、不同背景的人才的加入。作為黨員，我們應該主動參與團隊合作，積極交流和分享創意。通過傾聽不同意見，我們可以留住有價值的建議和提議，推動創新的深入發展。同時，我們也要在合作中學會尊重他人的創新成果，共同促進創新生態的繁榮。

再次，不斷培養自我學習的能力。創新是一個不斷學習和迭代的過程。作為黨員，我們應該具備不斷學習、不斷進步的精神品質。我們要積極參加各類培訓和學習活動，提升自己的專業知識和技能水平。同時，我們要勇于承認自己的不足，并從失敗中吸取教訓。只有保持學習的狀態，才能不斷開拓創新的新境界。

此外，善于發現問題并解決問題也是黨員引領創新的重要能力。作為黨員，我們要在改革創新的實踐中發現問題、解決問題。我們要深入實際工作，挖掘問題的根源，尋找解決問題的辦法和路徑。無論是在組織管理中，還是在科技創新中，我們要具備敏銳的問題洞察力和解決問題的能力。只有真正解決了問題，才能取得實質性的創新成果。

最后，堅持服務人民、為人民的宗旨是黨員引領創新的根本要求。創新不能脫離社會實際和人民群眾的需要，創新必須在為人民謀福祉的前提下進行。作為黨員，我們要不斷深入群眾，了解他們的需求和期待，將創新成果惠及到每一個人，打破創新的壁壘，推動創新成果普及和應用。

總之，黨員引領創新是我們黨的重要任務，是我們黨員的責任和使命。通過我個人的實踐體會，我深刻認識到創新不僅是技術上的突破，更是一種態度、一種精神，需要理想信念的引領、廣泛合作與交流、自我學習的能力、發現和解決問題的能力，以及堅持為人民服務的宗旨。我相信，只有我們黨員以身作則，發揮好引領創新的示范作用，才能真正實現我國的創新夢想，推動中國特色社會主義事業的持續發展。

黨員創新感悟篇二

四川學“實踐及國際課程周”期間，在教務處、科技園和高新區創業技術服務中心的共同努力下，我校在江安校區成功的開展了三期《學生創新創業講座》。以下是輕紡與食品學院文艷同學對這次講座的心得體會。

三個半天這個課就結束了，但是留給我的不是結束，而是開始！

在高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創業？為什么要創業？怎么創業？他們改變了以前我對創業狹隘的理解只要有激情就可以創業。

楊偉部長是個善于助人的人，他助過很多人創業，并取得了很多優秀成果，讓一批批年輕人實現了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說：“創業就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創業就是一種極具挑戰性的社會活動，創業必須具備智慧和勇氣，創業是一種生活方式。”他簡潔的四句話卻并不簡單，概括的說明了什么是創業，創業是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個禿的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的；你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創業也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創業成功。

楊部長說“人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天？也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數占得越多，這個人的人生就越有意義，越成功。因為一個人當他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時，我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個部位的時候，他打出去的拳頭才會有擁有強的力量。有個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享成功創業故事的王鑫。他說他在創業的人中是個特例，因為他從小就開始玩電游，初中就因為喜歡上網，所以開始學習網頁制作，然后高中的時候學習編程語言，還參加了智能機器人比賽，后來就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實戰經驗，最后成功創立了萊利克斯軟件公司?？v觀他創業前的歷程，他幾乎都在朝著一個方向努力，雖然他很年輕，但沒有經過什么失敗就創業成功了。為什么說興趣是最好的老師呢，這正說明了這個道理。所以，作為學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是一無二的，做一個清醒的學生，有自己立的思考，有自己特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。

“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度?！标惞壅f。他告訴我們的是為什么要創業：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴廣度。創業就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創業能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。

“學會用正確的方法去試錯。”劉總說。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力、物力和財力，最后還是毫無意義，而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會在失敗中成長，否則只會在失敗的路上越走越遠。

“要學會和別人的優點相處，而不是與別人的缺點相處?！辈芾蠋熑缡钦f。突然間恍然悟，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體，為什么生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的那么幸福和快樂？因為幸福和快樂的人選擇和別人的優點相處，而不是缺點。學會和別人的優點相處，是一個優循環。經常與別人的優點相處，你會被這種優點所感染，久而久之，這種優點也會在你的身上扎根，你會越來越優秀，這就是俗話說的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你總是和別人的缺點相處，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。

黨員創新感悟篇三

段一：創新是黨員的責任與使命（引入主題）

創新是社會發展的引擎，也是黨員肩負的重要使命。作為黨的一員，我們應該積極投身于社會創新的潮流之中，運用自己的智慧和創造力推動社會進步。創新不僅僅是為了個人的發展，更是為了黨和人民的利益，只有通過創新才能走出一條具有中國特色的發展道路。在創新的實踐中，我深感到個人的力量是微不足道的，但通過黨組織的引導和幫助，我能夠更好地發揮自己的作用，為黨和人民做出貢獻。

段二：黨員的創新精神與行動（闡述創新精神的具體體現）

黨員要有創新精神，這不僅是一種意識和態度，更是一種具體的行動。黨員要勇于嘗試新事物、新技術、新思想，不能守舊、僵化，知難而上，敢于挑戰，追求卓越。在我的工作中，我始終堅持學習新知識、掌握新技能，不斷開拓創新的思路。例如，我參加過多個培訓課程和學習交流會，通過與同行的溝通交流和思維碰撞，不斷提升自己的創新能力和解決問題的能力。同時，我也多次主動請教領導和同事，從他們的經驗和智慧中獲得啟發和指導。只有不斷完善自我、開拓創新思維，才能更好地履行黨員的職責和使命。

段三：黨組織在創新中的作用（分析黨組織在創新中的重要作用）

黨組織在推動黨員參與創新中發揮著重要的作用。黨組織作為黨員的思想和行動的指引者，應當及時了解黨員的需求和困難，針對創新提供支持和指導。在我個人的經歷中，黨組織給予了我很大的幫助和激勵。首先，黨組織為我提供了各種學習和交流的機會，使我能夠更廣泛地了解社會和專業的前沿動態，拓寬了自己的視野。其次，黨組織鼓勵我把創新的思維和行動融入到平時的工作中，幫助我解決問題、提高效能。通過黨組織的引導和幫助，我更加明確自己的職責和使命，更有信心和動力去實現創新。

段四：創新帶來的成果與收獲（列舉創新帶來的積極影響）

創新的行動不僅僅是個人的努力和付出，更是社會的需要和期待。而創新所帶來的成果和收獲不僅僅是個人的成功和榮譽，更是對黨和人民的貢獻。我的創新行動在工作和生活中取得了一些積極的影響。例如，我通過創新的思維和方法，與同事們共同解決了一些難題，提高了工作效率和質量。此外，我還積極參加社區活動，提出一些創新的建議和方案，為社區居民提供更好的服務和幫助。這些積極影響和成果讓我深感創新的重要性和價值。

段五：堅守初心，永葆創新熱情（總結全文，強調黨員的價值與責任）

作為黨員，我們要堅守初心和使命，始終保持對創新的熱情和追求。在創新的道路上，我們會遇到各種挑戰和困難，但只要我們堅定信念，堅持不懈，就一定能夠克服一切困難，實現我們的創新目標。我們要始終保持對黨和人民的忠誠和責任心，為黨和人民的事業做出更大的貢獻。只有通過我們的創新行動，才能為黨和人民帶來更多的福祉和榮譽。讓我們一起肩負起黨員的責任與使命，為創新事業貢獻自己的力量！

黨員創新感悟篇四

今年的“公司日”主題《學習與創新》,參加公司和項目組織的系列學習培訓后讓我感觸頗深。其中有這么一段話――在變化面前，應變的根本之道就是要去不斷的學習與創新。唯有學習，我們才能了解外部世界發生了什么，也才能發展新的技能，重新創造自我，適應市場的新要求；唯有創新，才能使企業和自我的步伐跟上外界變化的速度。應變能力不強，就會被市場淘汰。適者生存的“適”，就是應對變化的適應。

20xx年是我從部隊復員后在物業這個行業里工作的第三個年頭，通過近三年的'學習使我在知識積累上有了很大的提高，對我來說學習給我最大的收獲就是思想上的改造和能力上的提高。也正是學習把我從地方青年轉變成一名軍人，從一名退伍軍人轉變成一名招商人，學習使我更快地融入了公司，找到了自己“位置”。當然學習本身也是工作需要和生活必需；現在我更認為學習是一種能力的提高主要是指發現問題的觀察能力、分析問題的思維能力和解決問題的動手能力。

熱愛自己的工作，根據崗位職責做好本職工作的同時，能干一行、鉆一行、專一行。樹立為崗位作貢獻的思想，在自己的工作崗位上努力鉆研，成為該領域的“專家” 。 當然實現個人價值的有效途徑。

爭做主人翁 ――“想主人事，干主人活，盡主人責，享主人樂”。要時時處處考慮公司的利益，時刻關注公司的發展，把自己的工作干好，積極參與公司各項工作和活動，關心集體，關心公司的發展；在工作中及時發現并反饋各方面存在的問題，能提出合理化建議。以公司利益為重，不過分追求個人的利益，積極主動地為公司的發展、生產管理出謀劃策。

工作上勤奮并努力學習，積極進取，能較快理解領導的意圖，無需讓領導操太多心，并且能夠排除遇到的困難及其它相關應急事項，做到在工作中能獨當一面。

永遠把 “學習、學習、再學習” 作為自己的座右銘。把先進理論變成現實的思維理念，把正確思想變成工作的具體思路，把精粹觀點變成實踐的可行觀念，讓學習成為生活的習慣，成為思考的模板，成為行為的規范。

在勤奮和好學的基礎上，積累繼承前人的知識與經驗。破除思維定勢，拓展思維視角，發現前人沒有發現的問題，解決前人沒有解決的問題。在實際工作中去摸索實踐新思路、新做法。

大局為重，不以自我為中心。如果把公司比作是一只展翅待飛的天鵝，那么我愿做天鵝翅膀上一片小小的羽毛，為天鵝的振翅高飛帶來一份力量。如果公司比作是一條出水的蛟龍，那我我愿做蛟龍身上的一片鱗光，為騰飛的蛟龍帶來燦爛的光芒。

20xx年10月15日

黨員創新感悟篇五

黨員是黨的中堅力量，是推動社會發展和進步的重要力量。作為一名黨員，如何在工作和生活中不斷創新，提高自身素質和履職能力，是我們最需要思考的問題。在過去的工作和學習中，我深刻認識到黨員創新的重要性，也積累了一些心得體會，分享一下。

第二段：黨員需要開拓創新思路

黨員要牢固樹立創新思想，開拓創新思路，不斷提高自身素質和履職能力。在工作中，我們不能墨守成規，只有通過創新才能更好地完成工作任務。例如，我在服務群眾的過程中，嘗試采用線上服務的方式，利用互聯網技術精準定位居民所需服務，提高了工作效率，也獲得了更多的口碑和信任。此外，還要善于從實際出發，結合工作實際情況，不斷尋找適合自己的創新方案，為工作和生活注入新的活力和動力。

第三段：黨員需要積極探索新模式

黨員應該積極探索新模式、新方法，根據不同工作領域不斷嘗試創新，推動工作創新。比如，在社區服務和管理方面，我們可以借鑒先進的城市社區知識，探索新的社區服務模式，引進一些社區服務企業，有效提升社區管理水平，同時促進社會發展和進步。當然，在嘗試新模式的過程中，也要注意實事求是，科學把握，合理風險和效益，確保創新能夠取得較好的成果。

第四段：黨員需要創新思維方式

黨員要學會建立創新的思維方式，只有不斷地學習和實踐，才能更好地加強創新思維的能力。例如，我們在進行思維創新時，可以采用設計思維的方法，結合問題的本質，進行定位和分析，然后通過多方面的思考，不斷尋找創新性的解決方案。此外，還可以參加一些創新型的培訓和交流活動，學習和借鑒其他工作領域的創新經驗和理念，提高自身在創新方面的能力。

第五段：黨員需要勇于實踐

黨員要充分發揮奮斗精神，勇于實踐，讓創新成為具體行動。無論在什么行動中，我們都必須敢于面對挑戰，勇于創新，不斷提升自身的能力與實際產出。在實踐中，我們還需要具有團隊合作的意識，人際關系能力和項目運作能力，從而更好地推動創新。 這樣，在不斷的實踐中，積累創新經驗，提升創新能力，最終實現創新與發展。

第六段：結語

總的來說，黨員創新是推動社會發展和進步的重要動力。如果我們能夠樹立創新思想、探索新模式、學習創新思維方式，并勇于實踐，就能夠不斷提高自身的素質與能力，提升工作和履職能力。當然，在具體的創新過程中，我們也要注重實事求是、量力而行，充分發揮創新的優勢，從而為實現中國特色、社會主義現代化做出更大的貢獻。

黨員創新感悟篇六

一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。

一、創設問題情境，誘發學生創新意識

亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創新。

如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

又如，在學習"元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。

二、抓住心理特征，引發學生創新興趣

魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。

1.數學來源于生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數量、較小數量、相差數量"三者數量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。

課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯系，從中體驗學習數學的意義。由于是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。

三、重視學生質疑，激發學生創造火花

愛因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。

要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發他們質疑問題的熱情。

如在教學"平行"概念時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。

四、再現創新過程，培育學生創新思維

數學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程。

如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。

五、注重實踐活動，培養學生的創新素質

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。如"圖形的拼組"中就有一個做風車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程中，學生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關系。轉動風車時，又驚奇地發現風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發學生探索數學的興趣，發展了學生的創新意識。

總之，這個時代需要創新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養學生創新進行到底。

黨員創新感悟篇七

創新是推動社會進步和個人成長的重要動力，無論在經濟、科技還是文化領域，只有具備創新能力的個體和集體才能適應時代的變革與發展。作為黨員，更要始終保持對創新的敏感和熱情，不斷推動黨組織和人民群眾實現全面發展、全面建設社會主義現代化國家的戰略目標。

段二：創新是實現發展目標的重要保證

創新是實現發展目標的重要保證。在黨的指導下，黨員作為先進分子，應當始終保持與黨立場一致的思想覺悟和品質修養，積極參與到黨和國家推進創新的偉大工程中。個體創新是推動自身發展的關鍵，只有不斷追求卓越，不斷學習和積累，才能在日新月異的時代中保持活力；而集體創新更是社會進步和國家發展的巨大動力，只有黨員通過黨組織的激勵和引導，發揮自己的先鋒模范作用，才能推動科技、經濟和文化的進步。

段三：創新需要培養黨員的創新精神

創新精神是黨員必備的素養。創新精神不僅體現在創造力上，更表現在敢想、敢干、敢為的勇氣和實干精神上。作為黨員，要善于發現問題、提出解決方案，并以實際行動落實到位。只有勇于探索未知領域，持續追求創新成果，才能在實踐中不斷攀登新的高峰，推進社會的進步與發展。

段四：激發黨員的創新活力

激發黨員的創新活力是推動創新的重要手段。黨組織應當積極創建有利于黨員創新活力釋放的環境，鼓勵黨員參與創新項目，提供創新機會，并為其提供必要的資源和支持。同時，要及時肯定黨員的創新成果，為他們營造良好的創新環境，激勵更多的黨員投身到創新事業中，從而推動全黨全社會不斷向前發展。

段五：黨員創新要與實際工作緊密結合

黨員的創新不能脫離實際工作。黨員要在日常工作中深入了解全面建設社會主義現代化國家的發展需求，緊密結合工作實際，發現問題并提出解決方案。只有將創新思維貫穿于具體工作實踐，才能真正實現從理論到實踐的跨越。充分發揮黨員的先鋒模范作用，不斷創新工作方式和方法，才能更好地服務人民，推動社會進步。

總結：黨員創新是黨的事業發展的核心和動力。黨員要保持對創新的敏感和熱情，積極參與到創新工作中。黨組織要激發黨員的創新活力，為他們提供創新的機會和支持。只有黨員與實際工作相結合，不斷創新工作方式和方法，才能更好地為人民服務，推動國家社會主義現代化建設的持續發展。

黨員創新感悟篇八

2月，我校根據“創新作文教學研究與實驗”總課題的指導思想，針對我校學生作文存在說套話、說空話、說假話的嚴重現象和沒有寫作素材，沒有寫作個性，思維僵滯，缺乏創意的寫作實情以及教師在寫作教學中存在的指導不到位的問題，開展了“鼓勵學生自主創意表達的最佳途徑和方法”的課題活動，力求有效地提高學生的寫作水平和作文創新能力。經過三年的實驗研究，課題基本實現了預設目標?，F就本課題的實施，淺談點滴體會。

實驗效果：

1、提高了教師素質。

（1）理論水平不斷提高；

隨著課題的展開，全組教師越來越多的自覺總結提煉自己在寫作教學實踐中的經驗、教訓、反思，創新的意識和習慣不斷得到強化，并產生了為數不少的質量較高的相關理論文章。

（2）教學水平和業務能力得到提高；

隨著課題研究的深入開展，教師們對實踐中出現的問題思考的面越來越廣，思考的層次越來越深，逐漸發展到自己動手去發現問題，并尋找問題解決的切實可行的途徑，于是，課題研究成了老師們業務能力提高的必然歸宿，參與課題的老師們越來越多，承接省、市、縣級課題的人數越來越多，教師教學水平、業務能力也越來越高。

2、開拓了廣闊的寫作空間，激發了學生的寫作興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，創新型的人才應該是有良好而持久興趣的人，因此在本次創新作文訓練中，我們把寫作和生活結合起來，引導學生觀察并感知生活，從自己熟悉的生活中發現素材，從閱讀中積累素材，鼓勵學生多練筆，允許學生自己命題寫作，并真實地表達情感，這樣就從客觀上減少了對學生寫作的束縛，開闊了視野，激發了學生的寫作興趣。從訓練情況看，大多數學生能夠積極參與生活、反映生活，基本上不怕寫作，有些甚至愛上了寫作。手中的筆成為他們傾吐心聲的工具，這為他們更好地發揮創造性提供了廣闊的成長空間。

3、強化了作文創新意識。

課題組通過采取切實有效的手段對學生的創新意識進行激發和培養，使得很多學生逐漸養成了提問的習慣，具有問題意識和懷疑意識，能積累疑問，勤于提問，善于發問，敢于質疑，追問到底。很多學生能抓住自己思維的閃光點，進行獨立思考，提出有創新性的見解和問題，并在與同學的合作中認真追尋問題的來源和答案。

4、發展了作文創新思維。

課題組通過對學生進行想象力訓練、發散思維訓練、聚合思維訓練、求異思維、求同思維等專項訓練，有效地發展了學生的創新思維品質，提高了學生思維的敏銳性、深刻性、整合性和獨創性。

5、培養了作文創新能力。

（1）實驗班學生在各種競賽中屢屢獲獎；

（2）實驗班學生在考試中作文得分遠遠高于對比班。

6、提高了學生語文成績。

隨著課題的開展，學生的寫作興趣被激發起來，進而也使其對整個語文學科的學習熱情大大提高。隨著學生思維能力、創新能力的不斷提高，其閱讀理解的能力乃至整個語文科的學習能力也得到提升。在深入開展課題研究之后的多次大規模考試中，實驗班語文科平均成績高出對比班平均成績3-5分之多?？v向比較也有很大提高。

7、促進了學生的全面發展。

將創新思維訓練融入寫作教學之中，對學生的影響是深遠的。學生不僅在寫作中鍛煉了自己的觀察能力、想象能力、思維能力、表達能力，而且在關注社會生活、了解社會生活、思考和表現社會生活的過程中得到了綜合性鍛煉。比如，在上網、查閱資料的過程中提高了檢索獲取信息的能力；在積極參與生活、關注社會生活的過程中，提高了應對生活的能力，增強了社會責任感；在真實地表達自己的情感，真誠地關注社會的過程中，懂得了真誠地表達個人的意愿，為國家、民族、社會的良性發展提出積極的合理的意見。綜合而言，學生的創新意識更為自覺，創新動機更為強烈，創新意志得到了磨礪，創新情感更為健康、積極，而這些表征意味著學生創新型人格的形成和強化，意味著健康而自由的全面發展。可以說，寫作，成為學生自由表達、體驗、感悟、思考生活，幻想、創造、釋放生命激情的旋轉舞臺。

問題討論：

1．作文創新的“度”的問題。

作文創新有沒有底線？我們認為應該有，那就是真善美。假藥坑害生命，假文欺騙靈魂。真實是作文的生命線，也是創新作文、個性作文的基石?！吧啤笔呛饬縿撔伦魑氖欠穹e極健康的尺子，作文創新和張揚個性不能與道德相悖，不能與科學向背，要合乎邏輯規則，要尊重歷史事實，要與時俱進?！懊馈眲t是與真、善密不可分的，要反對胡編亂造，追求藝術真實之美；反對張揚人性之丑，鼓勵宣揚人性之美；反對人云亦云，鼓勵寫作個性之美等。

2．創新作文教學與評價改革問題。

雖然中考已經把“有創新”列為作文發展等級標準之一，但比例偏低；今年只有個別新課改實驗區中考作文評分標準把“有創新”列為評分指標，多數地方仍然是老評價標準。現行作文考試和評價已經成了作文教學改革的瓶頸，成了創新作文的一個障礙，中小學作文評價改革勢在必行。

3．創新作文教學的條件保障問題。

如在有限的教學時間中如何才能使學生“走進生活”得以成行？“體驗生活”中如何才能使學生安全、有效？要開闊學生視野，要上網查資料，不少學生沒有這個條件。同時不少語文教師教學觀念陳舊、創新作文知識的缺乏也制約著創新作文教學的普及，語文教師寫作素質的提高問題已凸現出來。“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失?！闭n題雖結束了，但是我們的工作還在繼續，我們的努力不敢停止。“學習，不斷地學習；追求，不斷地追求”在以后的教學中，我們要不斷地更新教學理念，改進教學方法，不斷地摸索、實踐，力爭讓每個學生都能把創新寫作當作一件樂事！

黨員創新感悟篇九

黨員創新實踐是黨員干部持續提升自身素質和能力的重要途徑，也是推動我國社會進步和發展的關鍵力量。經過一段時間的實踐探索和心得總結，我深感黨員創新實踐對于個人與國家都具有重大的意義。下文將從自身經歷出發，結合實際案例，探討黨員創新實踐的價值與方法，并分享一些心得體會。

第二段：實踐總結

在黨員創新實踐中，首先要深入實踐、發現問題。在一次社區活動中，我發現了年輕群體對經濟發展的關注度不高的問題。于是，我積極思索如何激發年輕人對經濟的興趣，并利用黨組織的平臺組織了一次關于經濟知識的培訓活動。通過這個實踐，我意識到黨員創新實踐要本著解決問題、推動進步的思路開展，及時發現問題，并努力尋找解決問題的方法和途徑。

第三段：實踐價值

黨員創新實踐有助于提升黨員的能力素質，為黨員解決問題的能力提供了平臺。通過實踐，黨員能夠面對不同的問題，并加以解決。實踐是檢驗理論的真理性和科學性的唯一標準，只有將理論付諸實踐，才能更好地發現問題并解決問題。在實踐中，黨員們能夠發揮自身的優勢和特點，通過創新解決問題，為社會發展貢獻自己的力量。

第四段：實踐方法

在黨員創新實踐中，要善于采用綜合多元的方法。首先，要加強學習，通過學習黨的理論知識和各項政策，提升自己的理論水平和政策意識，為實踐提供理論指導。其次，要增強實踐能力，通過實踐活動不斷鍛煉和提升自己的實踐能力，熟練掌握解決問題的具體方法。此外，還要注重團隊合作，與廣大黨員一起共同探討和解決問題，借助集體的力量實現更大的創新。

第五段：心得體會

通過一段時間的創新實踐，我得到了一些寶貴的心得體會。首先，要勇于嘗試和創新，敢于面對問題并積極尋找解決方法。其次，要深入實踐、切實發現和解決問題，不僅要提出解決問題的思路和方案，還要付諸實踐，取得具體成果。最后，要持之以恒、不斷完善。創新實踐是一個持續的過程，在實踐中會遇到各種困難和挑戰，但只有堅持下去，不斷完善，才能收獲更多的成果。

總結：

黨員創新實踐是我們黨員干部不斷提升自身素質和能力的重要途徑，也是推動我國社會進步和發展的關鍵力量。黨員創新實踐需要我們深入實踐、發現問題，并通過綜合多元的方法解決問題。通過實踐，我們不僅可以提升自己的能力素質，還能為社會發展貢獻自己的力量。黨員創新實踐需要我們勇于嘗試和創新，深入實踐、切實發現和解決問題，并持之以恒、不斷完善。我相信，在我們黨員干部的共同努力下，黨員創新實踐一定能夠為我國的發展注入新的動力和活力。