學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
申論心得體會格式篇一
隨著社會的發展和變化，申論越來越成為重要的考試形式，對于考生來說，通過總結和反思經驗是提高申論能力的關鍵。在這篇文章中，我將從申論的定義、要求和技巧等幾個方面進行總結和體會。
首先，正確認識申論的定義。申論，顧名思義，就是對于某一問題或議題進行闡述、分析和論證。這個過程需要有明確的目標和邏輯結構，以達到清晰有序的表達效果。申論可以是一篇新聞報道，也可以是一篇社會評論，甚至是一篇科學研究論文。無論形式如何，都要求考生能夠準確理解問題并進行合理推理，展示出自己的思維能力和寫作水平。
其次，申論要求考生具備多方面的能力。首先，考生需要有一定的知識儲備，以便能夠準確理解問題的背景和細節。其次，考生還需要具備扎實的邏輯思維和分析能力，能夠從不同角度進行思考和論證。最后，考生還需要有良好的文字表達能力，能夠組織語言、運用修辭和排比等手法，使文章具有說服力和吸引力。
然后，總結申論的寫作技巧也是非常重要的。首先，要注重開篇的引入，讓讀者對文章的內容產生興趣。可以采用提問、引用、描述等方式，引發讀者的共鳴，并將問題的討論引向重點。其次，要注重構建清晰的邏輯結構。文章應有明確的主題句和段落組織，每一段都要有一個中心思想，并且不同段落之間要有自然的過渡和聯系。最后，要注重總結和歸納，給讀者一個有益的結論和思考。
在我自己的申論寫作經驗中，我發現了一些有效的方法。首先，我會通過大量的閱讀和學習，提高自己的知識儲備和閱讀理解能力。這樣，我就能夠更準確地把握文章的要點和細節，避免出現錯誤和偏差。其次，我會多加練習和實踐，鍛煉自己的思考和寫作能力。通過不斷地實際動手，我能夠提高自己的寫作速度和質量，培養自己的文字表達能力。最后，我會定期進行總結和反思，分析自己在寫作過程中的不足和問題，以便能夠不斷改進和提高。
綜上所述，申論是一項重要且復雜的寫作形式，對于考生來說，通過總結和反思經驗是提高申論能力的關鍵。我們需要正確認識申論的定義和要求，掌握一定的寫作技巧，并且不斷進行實踐和反思。只有這樣，我們才能夠在申論考試中脫穎而出，取得好的成績。讓我們一起努力吧！
申論心得體會格式篇二
我讀了《小英雄雨來》這一課，我最喜歡文中的雨來，因為他機智勇敢。
有一次，他掩護李大叔被鬼子看見了。雨來把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子來到他家問了半天雨來也沒有說，鬼子便生氣 的走了。
后來，雨來又上夜校，看見他爸爸背著步槍從山上回來了 ，說鬼子又要到我們村了。
第二天，媽媽去買菜了，家里只有雨來一個人，鬼子來到他家找一個人，鬼子把雨來家翻的亂七八槽的，也沒有找到，鬼子看到雨來手里拿著一本書，鬼子把雨來揪過來，把他的書撕了。鬼子問雨來說：你看見一個人過來嗎?雨來說：“沒有”。鬼子打了雨來幾個巴掌，見雨來還是沒有說，鬼子說把他拖到河邊槍斃，就在鬼子要開槍的時候雨來趁機跳到河里了。
鄉親們都到河邊去找雨來，大家看到遠處露出一個小腦袋，過去一看原來雨來沒有死，所以我們一定要貢獻祖國。
申論心得體會格式篇三
申論是一種常見的考試形式，對于應試者來說，除了要具備豐富的知識積累和扎實的基本功，在寫作過程中還要掌握一定的格式和技巧。通過深入研究申論寫作，我總結了一些心得體會，在此與大家分享。
首先，申論寫作中最重要的一點是明確主題，找準立場。申論題目往往涉及社會熱點問題，應試者需要接觸到各種不同的話題，但是不要被各種瑣碎的信息所迷惑，要清楚自己的立場和觀點。明確主題有助于寫作思路的清晰，可以讓文章的結構更加緊湊，邏輯更加嚴謹。比如，針對“是否應該禁止電子產品在校園里使用”的問題，應試者可以明確自己的立場是支持還是反對，然后圍繞這個立場進行分析和論證。
其次，申論寫作中需要注意論據的合理性和說理的充分性。論據是支撐觀點的重要依據，必須具備合理性，即論據和結論之間需要有一定的邏輯關系。申論寫作中常用的論據有統計數據、事實舉例、專家觀點等，應試者可以根據主題和自己的知識背景進行合理運用。同時，說理的充分性也非常重要，要對論據進行充分的解釋和說明，以使讀者能夠理解和接受自己的觀點。以禁止電子產品在校園里使用為例，應試者可以用事實例證明電子產品對學生學習的干擾，或者引用專家觀點分析電子產品對學生身心健康的影響，從而增強自己的說理力度。
然后，申論寫作中需要注意結構的合理性和層次的分明。一個良好的結構可以使文章整體的邏輯性更強，層次分明可以讓讀者更容易理解和接受觀點。一篇申論作文通常包含引言、論證和結論三個部分。引言部分需要引起讀者的興趣，簡要介紹主題，明確立場。論證部分是文章的核心，需要對立場進行深入的論證和分析。結論部分是對全文的總結，需要再次明確觀點，并可以展望未來的發展。在層次分明方面，應試者可以通過采用段落并列、數字序號、空行縮進等方式，讓文章更加清晰明了。
此外，申論寫作中還需要注意語言的精準性和表達的準確性。申論作文的文字要簡明扼要，重點突出。應試者要盡量避免冗長龐雜的語言，用簡潔明了的詞匯來表達觀點。同時，語言要準確無誤，不應有前后矛盾和歧義。應試者要善于使用邏輯關系詞，如因果關系、轉折關系、并列關系等，以增強文章的邏輯性和連貫性。此外，還要注意語法、拼寫和標點等方面的錯誤，以免影響文章的整體效果。
最后，申論寫作中需要注重開放性和思辨性。申論作文不僅是說明問題的結果，更是引發思考和探索的過程。應試者在寫作過程中可以展示自己獨立思考的能力和理性思維的特點，可以進行適度的推理和假設，可以提出一些新穎的思考角度和解決方案。通過展示自己的思辨能力，可以使文章更加有觀點性和說服力。因此，在寫作時不要拘泥于現實的局限，要敢于提出自己的思考和猜想，為問題的解決提供新的思路。
總之，申論寫作是一種要求應試者既具備基礎知識又能靈活運用的能力的寫作形式。通過明確主題、找準立場，合理運用論據，注意結構和層次，精準表達觀點，注重開放性和思辨性，可以使申論作文更加出色。希望以上心得體會能夠對廣大考生在申論寫作中有所幫助。
申論心得體會格式篇四
偉大的實踐，無窮的收獲
自從進入大學以來就聽師兄說我們回利用假期去參加社會實踐，我當時真的不知道何謂社會實踐，更不知道社會實踐對我們，對社會有什么幫助，所以就沒怎么放在心上！直到大一結束時，班長通知我們說，學院規定所有的同學必須參加暑期社會實踐，并且要寫社會實踐心得，真的，當時我聽到這個消息心都涼了一大節，因為我不了解社會實踐！我怕，我擔心。，可著有用嗎？對我完成這次學院硬性規定的任務，答案當然是否定的，所以我選擇了積極“入世”，參加了青年志愿者協會舉辦的主題為“關注鄉鎮教育，扶助希望幼苗”的活動。下面就是我第一次參加的社會實踐的經歷與感想，希望能和大家一起分享。
提出了要求與希望，在此我對支持并參與其中的領導，老師表示感謝，從此刻開始該我們上場了。
在哪天是我們第一次接觸到我們這次實踐活動的對象-天全縣希望小學的學生，他們給我們的第一印象就是可愛，天真，對知識充滿無限的向往可由于各方面條件的限制臉上又充滿無賴，在他們的臉上我們能看的出他們想要我們來并且能夠給他們帶來某些他們所不知道的，看到他們的臉我們感覺我們來對了并且感覺我們應該把這次社會實踐活動搞好，從哪天開始我們帶著肩上的責任，我們開始了工作，在11號我們準備了《自我介紹》，說實話在這個我們看來相當簡單的一項工作，可在農村的小學生身上可是一件可怕的事情，他們由于鍛煉的機會很少甚至沒有導致了他們沒有面對眾多認得勇氣，也就是俗話說的膽子小，在課上我們通過自己的帶頭作用，同時邀請部分膽子大的同學到上面起示范帶頭作用，最后我們用帶有獎懲性質的方法，讓每個同學自我介紹了，并且我們沒有用任何懲罰措施，我們成功了，成功的讓他們站在大家面前來展示自己，增加了他們的自信心與膽量但著不是一個人的成功，是我們全體支援者的成功，在這次課上我們很多支援者本來沒參加這項活動的，有的根本就不是實踐組的但他們任活躍在這堂課上，他們維護課堂次序，進行教學，活躍氣氛。總之我們的不是一個人完成的而是由幾十個個懷揣夢想的的支援者來共同完成的，就這樣我們相繼完成了大部分任務，并且都是很成功的。
我們的活動也就結束了，在這天我們準備了才藝大比拼，在這個活動上同學們展示了這幾天他們所學的英語，繪畫，唱歌，跳舞。看者這些我們笑了，我感覺我們有所值，給渴望知識的孩子帶來了他們所需要的而我們完成了社會實踐的任務同時達到了鍛煉的目的，更重要的是我們雜這次社會實踐活動中互幫互助，齊心協力，志愿者之間建立了比較深厚的友情，我覺得這是最重要的，也是我這次假期社會實踐活動最大的收獲。
申論心得體會格式篇五
申論考試是公務員考試中的重要組成部分，也是考生們最為熟知的一項考試。提高申論考試的成績，需要有一定的方法和技巧，在每次考試中不斷總結經驗，提升自己的答題能力，才能在申論考試中取得好成績。
第二段：多練習模擬題
申論考試的成績很大程度上取決于平時的多少練習。通過大量的模擬題練習，能夠熟悉題目的類型，把握答題的技巧。還可以增強自己的應變能力，更好地適應考試時限，尤其是申論考試，時間壓力是非常大的，在平時的練習中要鍛煉自己的時間把握能力。
第三段：分析試題重心
在考前，通常有一段時間的復習，要充分利用這個時間，逐個分析以往申論考試的試題構成和重心，注意觀察當年的政治熱點、社會熱點，不斷調整復習的重心，增強敏感性和邏輯思維能力，幫助自己準確捕捉題目主旨，減少廣泛思考的情況發生。
第四段：總結解題方法
在練習的過程中，逐漸總結各類申論考試題目的解題方法和答題技巧，形成自己的思路和套路。比如，有些題目需要采用“事后諸葛亮”策略，通過歸納總結過去的歷史事件，猜測未來的發展趨勢。有些題目需要通過觀察數據、圖表等材料，理清和解釋數據的相關性。當然，這些方法和技巧并不是死板的，需要根據情況靈活運用，這也需要平時不斷的練習積累。
第五段：結尾
總的來說，申論考試是一項嚴謹和知識淵博性的綜合測試，需要考生在很多方面做出充分的準備。掌握一些答題技巧和方法，熟練掌握一些基本知識和概念，還需要平常多關注一些政治和社會新聞，這些都是提升申論成績的有效途徑。在備考過程中，我們不僅需要不斷加強應試技能，還要注意培養文化素養，擴大知識面，這樣才能始終保持扎實的專業基礎。
申論心得體會格式篇六
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃(2015)為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。
學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰。20xx年7月，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》，對新時期推動教育事業科學發展進行了戰略部署，描繪了未來教育改革發展的藍圖，為未來10年教育改革發展指明了方向。《規劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養，是讓我們通過專家引領和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農村學前教育改革和發展的開拓者、成為幼兒教師發展的引領者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論學習和專業提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
培訓期間，師范學校的領導精心設計了豐富的學習內容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環境的對話中成長》講座，讓我對由環境生成課程、由課程創設環境、透過環境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領域為例講述了《集體教學活動設計與幼兒發展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統游戲的現場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。而由長師送的兩個現場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的`理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經驗和自身所學有機結合，豐富了自己的專業知識，提高自身的綜合素質。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業成長的引領者。
感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!
申論心得體會格式篇七
近年來，公共基礎知識越來越受到關注，申論越來越成為每個人都必須掌握的技能。申論涉及的范圍廣泛、專業知識多樣，需要多方位、多層次的深入學習。在個人的學習過程中，我積累了一些申論復習的心得和體會，希望能對大家有所幫助。
第一段：認識申論的重要性
作為公務員考試的必考科目之一，申論的重要性不言而喻。申論考試主要考查考生的綜合運用能力，基礎理論知識、邏輯思維能力以及應用能力等，對于考生具有豐富經驗、廣博知識、高超技能等要求。從競爭角度上來說，合格的申論能力可以讓我們在面試和筆試中占得先機。
第二段：提高申論分數的方法
申論分為作文和案例分析兩個部分，不同的部分需要采取不同的復習方式。對于作文部分，最重要的是模擬考試，因為模擬考試可以鍛煉考生的寫作能力和思維能力，幫助我們逐漸融會貫通基本知識和實際工作，寫好申論作文。對于案例分析部分，最重要的是學習實際案例，理論聯系實際。不同的實際案例將展現一個廣泛包容的世界，需要我們充分體會和理解各種案例的情況和背景，才能夠成為一名優秀的申論人才。
第三段：角色扮演神器
申論作為一種公務員面試的必考科目，考官一般出題范圍是根據應聘崗位的職責和崗位要求進行設定的，因此頻繁的模擬面試，可以幫助我們更好地把握出題人的思路和目的。在此我們可以選擇多種練習方式，比如說角色扮演，模擬案例分析等，這些方法可以幫我們深入體會實際工作中的流程和知識，收集更多數據來協助我們更好地進行論述和分析。
第四段：考試中的技巧
做好申論考試，離不開一些技巧掌握。從筆試來講，我們可以根據不同的論文要求，采用不同的閱讀、記錄和分析方法，并通過“目錄式閱讀”或“提綱式閱讀”方法來準確把握文章寫作的重點、難點和亮點。從面試來講，我們可以根據題目內容和案例分析的實際情境，提前思考我們的答題思路和重點，回答時可以分點逐一解答，注意口頭表達和咬字清晰、流暢，展示自我。
第五段：總結申論重在思路
最后，我認為申論考試的重點并不在于掌握多少專業知識，而是在于我們認識問題的思路，和解決問題的能力。這個能力需要我們鍛煉從實際工作出發，注重觀察實際問題和解決方案，考慮各種應對方案，挖掘深層次問題和危機隱患，以創造有效的解決方案，打造成為合格的公務員申論人才。
總之，申論作為公務員面試的必考科目之一，我們需要通過多方位、多層次的深入學習和實踐，提高我們的論文寫作能力和實際案例分析能力，鞏固我們的專業知識和理論基礎。只有通過不斷練習和積累經驗，才能走向成功和卓越的道路。
申論心得體會格式篇八
時間過得真快，轉眼間大學四年的學習生活即將結束。還記得報道時的炎炎夏日，還記得院長在聯歡會上語重心長的話語。“你們是從東大的偏門進來的，四年以后我要讓你們從東大的南大門走出去”。的確，為了他的這一句話，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂。現在回首這四年的學習生活，許許多多事情還歷歷在目。
學生的天職就是學習。學習是我四年生活的主線。我由一個普通的職中生一躍成為重點大學的本科生，這對我來說是人生中最大的喜悅，同時如何跟上重點大學的教學進度也一直是我最擔心的。
雖然沒有表達出來，卻一直在我腦子里浮現。
與那些從高中考上來的學生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿了自信與自豪，到了這兒我的身份發生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長一段時間。后來在軍訓中與其他系的學生一起軍訓，在交談中，他們對我們充滿了佩服：其一是覺得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強，善于溝通。
這番評論雖然讓我有了一絲安慰，但在學習上的憂慮還沒有完全消除。院長畢竟是職教方面的專家，不失時機的給我們打氣，從補課的第一天到開學典禮到不定期的見面，不斷地給我們打氣。
在前幾屆師兄們的事實面前，我深深地感受到，在學習上沒有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。
單從思想上重視還不夠，還得從行動上著手。在這方面院里費盡了心思，提前補習我們欠缺的基礎課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來，投入到緊張的學習中去。
這一段時間對我從一名職中生到重點大學的學生的轉變有著巨大的影響。我發覺我的差距很大，產生了強烈的緊迫感，我不能掉隊，我可以把距離縮短。
在你追我趕的學習氛圍中，漸漸地增強了我的自學能力，同時一種適應大學學習的學習方法也漸漸地形成。后來院里又為我們安排高年級的學長介紹學習經驗，幫助我們調整學習方法。借鑒別人的長處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。
進入正式上課后，教師對我們的情況都非常了解，所有的教學方法和教學內容都作了調整。在教師的引導下，我做到課前預習、課上認真聽講，記筆記、課后系統復習，獨立完成作業。
平時一遇到問題，就勇敢地去答疑(盡管有些問題問得比較幼稚)。到期中考試的時候，考試成績不錯。
雖然沒有其他系的同學那么好，也總算能到自己的期望值，加上院長對我們的成績又一次進行表揚打氣，讓我的士氣更足了，就象打了一針“興奮劑”。
到期末考試時我所有的課程都通過了，我這才松了一口氣。后面的幾學期我都這么做，緊緊地圍繞教師的方法和要求，都取得了較好的成績。尤其是大學一學年級我還獲得了獎學金。獎學金的精神獎勵比物質獎勵更讓我興奮。這是對我一年來學習的肯定評價。
到了大二的下學期，我全身心的投入到四級的決戰中，參加了學校的培訓班，每天都把英語作為自己的一頓飯。時刻不松懈。當時我擔任班長，加之考試期間班上又出了點事，我在學習和工作未能合理調整，導致英語四級考了57分。這個成績在我的意料之中，我一個暑假都沒能安心，總結自己的薄弱環節，堅持每天記憶單詞。
到了三年級我們搬到四牌樓校區，參加校外輔導的機會多了，我報名參加了恩波四級培訓班。在xx年1月份的考試中通過了，我這才安心了。
后來我漸漸地放松了對自己的要求，主觀地認為都大三了，老師不會為難我們，學習也沒有以前那么認真了，結果三年級下學期的考試成績讓我后悔不已。
《計算機通信網絡》不及格，這對我的打擊太大了。第一，我為我放松對自己的要求，在學習上松懈感到后悔，。第二為即將到來的畢業找工作感到壓力非常大。
在四年級上學期，我不急著找工作，重修不及格的課程，并全身心的投入到技能訓練中去。
這次我非常認真，在平時的訓練中我一直感到危機感和緊迫感。直到最后考完試我的心才踏實下來，其實我所有的努力并不是為了一張高級工的證書，關鍵的問題是我要學到一些技術，這樣我才能在以后指導學生技能訓練中得心應手。因為我深知“杯水車薪”的道理。
由于我態度認真，平時訓練有素，在技能考核中取得了優異的成績。這是老師精心指導的結果。從這件事以后我把所有課程安排都看得非常重。正如當初學習基礎理論一樣。
無論是教育實習還是畢業設計我都全身投入，并且都取得了令我振奮的成績。現在回首大學四年的學習生涯，雖然苦了點但卻很充實，這四年的大好時光沒有虛度。
堅忍不拔，勇于面對挑戰的精神已在我身上根深蒂固，同時學習能力的形成和良好學習習慣的養成將使我終身受益。
在四年的學生生活中，我不僅努力提高自己的學習能力和不斷接受新的文化知識，還注重提高自己的思想政治素質。
我積極要求上進，主動投身于理論文件講話的學習，時刻以一名黨員的標準來要求和衡量自己。在平時的學習中，我深深地體會到，共產主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。
惟有不斷地學習，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學體系上下功夫，在用理論來指導實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。
為此，我積極參加黨支部的組織生活，在學習理論和其他同志交流的過程中不斷學習。黨的意識在我的腦海中漸漸形成，并激勵著我在實踐中刻苦鍛煉，加強黨性修養，增強辨別是非的能力，增強政治責任感和使命感，開拓進取，艱苦奮斗，無私奉獻為黨和人民建功立業。
從群眾中來到群眾中去，我平時關心身邊的同學，在思想上幫助他們進步，向他們宣傳黨的方針政策，使他們在思想上，行動上積極擁護黨的領導，在學習上幫助有困難的同學，在生活上關心同學，讓同學時刻感到黨的關懷。
我一直注重個人工作能力的培養，在入學初我就加入了團總支的宣傳部，做一個普普通通的干事，雖然我沒有做出什么大的成績，但這一段經歷為我以后的工作都奠定了基礎。
到大二我擔任班長，這一年也是培養工作能力最關鍵的一年，這一年中我適當地減少了班級的活動，讓同學們全身心地投入到英語四級的復習迎考中去。
針對班級同學的學習成績成兩極分化的現象，我主動找有關同學談心，減少后進生心中的疑慮，同時將同學們反映的問題及時向有關部門和老師溝通，努力發揮好學生與老師，學生與學校之間的橋梁紐帶作用。
班上許多同學以前都曾是班長，學生會主席，工作能力都很強，如果能把這些人的智慧都集中到班級的管理和班級發展中來，對班級的發展有著極其重要的意義。
在工作中我充當了一個協調者，主動征求這部分同學的意見，并把他們的意見落實到班級的日常管理中去，得到了較好的效果。
在平時的工作中，由于我考慮的比較周到，總支開會有統計什么都會由我來做，也正是由于把有的事情考慮的太細，缺少創新、打破習慣的勇氣，致使沒有能做出有影響的活動，這些缺點我將在今后的工作中不斷改進，不管怎么說，一年的班長工作對我個人的影響挺大的，增強了我的心理承受能力，毅力，分析問題的能力等等。
此外，四年中我積極參加學校組織的活動，踴躍參與社會實踐活動，并在實踐中學到了一些課本上學不到的知識，在生活上我勤儉節約，并主動幫助身邊有困難的同學。
畢業在即，回首四年的學習生活，我深深地體會到學院老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!
一本好書，一篇文章，一段培訓，一段學習，一次參觀，我想都會引起您的共鳴。
《平凡的世界》這本書是一本以中國人為研究對象的關于研究人城鄉變化的書，它是繼全球暢銷書《首先，打破一切常規》的又一本對于發現自身平凡的一本書，它旨在識別最普遍的人類的平凡，并告訴世人將這種平凡應用在個人和事業上，以致達到成功的表現。
現如今的人們是越來越自由了，雖不能說想干啥就干啥，但至少從就業到擇業，以至于出國，存在主義的計劃經濟的“上帝”都不干預了。對于不少人，機會終于來了。從過去夢想不到的機會到過去夢想不到的成功。我們國家的社會整個都變了。
然而焦慮任然存在，聽人擺布的痛苦在消失，取而代之的是選擇的迷茫和自由的焦慮。還記得“牧馬人”嗎?“牧馬人”是痛苦的：那場浩劫斷送了他的事業。然而。“牧馬人”又能找到“安慰”，因為浩劫解釋了他的結局。現在不同的是浩劫結束了，“上帝”也退休了，別人成功了，而如果你作為一個“牧馬人”一度渴望而沒能實現輝煌人生，那你連怨天尤人的機會都沒有了，有的只是自責。這種痛苦恐怕不亞于當年得“牧馬人”。難怪有人說人又陷入了自由的厄運。
何為成功?見仁見智。有學者曾這樣定義：成功就是充分實現你的潛能。在外部條件給定的前提下，能否成功關鍵在于能否準確的識別并全力發揮你的天生平凡。何為平凡?就是你天生能做的一件事，不費勁，卻比其他一萬個人做得好。如果說得概念一點，就是做一件事的持續的'、近乎完美的表現。
盡管平凡如此總要，但人們歷來并不太注意它，更妄談珍惜和發揮。我們從小到大都深受這種思想的影響。夸耀自身有點事不謙虛的陋習，做人應該謙虛，只有發現和改正缺點才是進步。這是否恰好與物盡其才有所矛盾呢?當我們只知道一味的去努力改正我們缺點的時候，那些注重平凡的人早已走在我們前面品嘗到了勝利的果實，當然，缺點一點不在意也不好，應該適當加以控制就好，這才是最好、最有利于我們成功的做法。
有關你自身才干得最好線索，他們揭示了牢固精神聯接的位置。孫少安、孫少平這些默默為人生承受苦難的人們誠然，這是些富有戲劇性的例子，表明人們如何在危急時刻原形畢露。但生活中充滿了較為平和的時刻，同樣能引發具有歧視性的反應。
一是學得快，顧名思義就是你在學習的時候那方面的學習得最快，那么方面就很可能是你的平凡所在。
二是滿足，意思個就是說什么東西或者什么樣的感覺讓你滿足，因為這樣的滿足感的來源也許就是你才干的又一樣源頭。
三是渴望，渴望揭示了才干的存在，特別是你幼年時期就感到的渴望
。一切只要你留心觀察，細心分析你就可以發現你的平凡。
學得快提供了你識別才干的另一條線索。
有時一個人的才干并不通過渴望而示意，由于種種原因，雖然才干就在你的身上，但你卻聽不到他的呼聲，相反，在你后半生，某個事件將他突然點燃，如若你學習一種新技能特別快，就充分說明你具有某種強大的才干。
滿足是揭示才干的最后一條線索，如前所述，你最強固的聯結有一個結構性的特點，就是你使用他們時，會感覺良好。既然如此，如果你從事一項活動時感覺良好，那么你就很可能在使用一個才干。
我們每個人的秉性都與眾不同，因而我們對滿足的滿足的體驗也會各不相同。在這里，作者建議密切關注那些似乎給你帶來滿足的情形。如果你能識別他們，你就朝準確的判斷自身才干邁了一大步。
不假思索的反應、渴望、學得快和滿足都是能幫助你發現自身才干的蛛絲馬跡。當你為生活二奔波時，不妨停下腳步來，避開從你耳邊嗖嗖吹過的風，轉而傾聽這些線索。他們將幫助你發現自身的才干。
《平凡的世界》一書中還介紹了平凡識別器的功能，也就是能夠非常準確的識別你的平凡，并且告訴你，它是通過測試來完成的。
“平凡識別器”意在幫助你提高你的觀察精度，他向你提出一一配對的問題，捕捉你的選擇，分析他們，揭示你的主導行為模式，繼而告訴你，你的最大的平凡領域在哪里。
自古以來，人類篤信好就是壞的對立面，因而孜孜不倦地關注謬誤與失敗。
問通過探究離婚的原因來了解美滿婚姻;世界各地的學校和工作單位鼓勵我們每個人識別、分析和糾正我們的弱點，以求變成強者。此種忠告雖然用心良苦，卻誤入迷途。
謬誤和失敗固然值得研究，但它們對什么是平凡卻無言以告。平凡自有其自身的模式。
如果你想要在自己選擇的領域中出類拔萃，并獲得持久的滿足，就必須了解自身特有的平凡。你必須精于發現、描述、應用、發揮和增強你的平凡。因此，在閱讀這本書的時候，我明白了這個道理，停止關注你的缺點，轉而細細探究你的平凡，做一遍“平凡識別器的測試”，學會它的語言，發現你的平凡源泉。
世界上的人數以億計，測試出來某兩個甚至某幾個人的才干主題完全一致這是有很大可能性的，然而你的行為和他們卻并不完全一樣，因為你有的并不只是這這個主題，你還有其他比較弱的主題沒有在測試中顯現出來，所以不要奇怪你的行為為什么會和其他人不同，這都是天生的“才干”在領導你的行為。所以一個人的才干是非常重要的，千萬不要忽視他，不然你會錯過很多你想得到的東西的。
既然才干這么的重要，但為什么有的人不愿意研究自己的這種平凡呢?本書認為他們之所以不愿去發現自己的平凡，很大原因是因為他們不認識他們的真實自我有什么樣的驚人之處。無論我們用什么名稱，自卑感、不安全感這樣的癥狀我們都不陌生。
盡管不無成就，他們卻仍會懷疑自己是否真如人們所想的那樣富有才干。引起懷疑也許是運氣或環境，而不是平凡造就的成功。你耳邊老是有一個焦慮的聲音：“你什么時候原形畢露?”盡管你的理智結論相反，但這話你卻聽進去了。這部分充分說明，為什么人們在被要求描述其自身平凡時，很少提及自身才干。
相反，他們會談到自一生中獲得的身外之物，如證書、文憑、經驗和獎勵。這些是“證據”，能證明他們取得了進步，獲得了一些可以拿出手的寶貝。
本書并不是認為這種恐懼是完全消極的，畢竟不安全的反面是自滿。然而，這本書提醒我們：如果由于害怕收獲不豐盛而不去研究自己的平凡，就很有可能錯失你的平凡。
平凡并不是當然的產物，平凡也需要被珍惜和重視，然而我們卻常常犯錯，忽視了他的存在。從現在開始把握自己的平凡還為時未晚，發現你的平凡去尋早屬于你的成功吧!