心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

長期閱讀心得體會篇一

第一段：堅持閱讀的好處

長期堅持閱讀有許多好處。首先，閱讀能拓寬視野，讓人們通過閱讀不同類型的書籍了解世界的多樣性。其次，閱讀可以培養人們的思考能力和批判性思維。通過閱讀，我們可以學會分析和評估作者的觀點，并加強自己的邏輯思維。另外，長期閱讀還可以提高人文素養，促進思想的獨立性和多樣性。總之，堅持閱讀可以使人們成為更有見識和思考能力的人。

第二段：培養良好的閱讀習慣

閱讀是一項需要堅持的學習活動，培養良好的閱讀習慣至關重要。首先，選擇適合自己的閱讀時間和地點。早上或晚上都是許多人最有專注力的時候，而安靜的書房或圖書館也是一個良好的閱讀環境。其次，合理安排閱讀計劃。制定一個明確的閱讀目標，并根據自己的時間安排每天的閱讀時間，逐步增加閱讀量。最后，保持閱讀的多樣性。讀各種類型的書籍，涉獵不同的領域，可以豐富自己的知識儲備，并開拓眼界。

第三段：享受閱讀的樂趣

除了培養良好的閱讀習慣，享受閱讀的樂趣也是長期閱讀的關鍵。閱讀是一種享受，一種沉浸式體驗。當我們閱讀一本引人入勝的小說或者悠揚動聽的詩歌時，我們可以沉浸其中，忘卻外界的煩惱。而通過閱讀，我們可以和作者對話，與他們交流思想和情感。閱讀也可以成為與自己的思維對話的方式，凡事有所得，從閱讀中獲得快樂和收獲，這正是長期閱讀帶給我們的美好。

第四段：閱讀帶來的啟發

長期閱讀不僅可以帶來快樂，還能夠帶來啟發。通過閱讀，我學到了許多關于生活和人性的道理。經典文學作品和歷史書籍教導我關于人類困境與解脫的智慧，讓我對人生有了更深刻的理解。哲學著作和宗教經典則激發了我的思考，并引發對意義和價值的思考。與作者的思想對話，我也開始思考自己的內心世界，自己的生活態度，逐漸形成了自己的價值觀。

第五段：長期閱讀的收獲

長期閱讀不僅讓我獲得了知識和啟發，還帶給我一份深深的滿足感。每當我翻開一本經典的書籍，體會到其中作者的思想和智慧時，我會感到一種愉悅和成就感。長期閱讀也讓我變得更加自信和堅定，面對人生的困境時，我會堅守內心的信念，并從書籍中找到答案。在長期閱讀的過程中，我也結識了許多志同道合的朋友，通過和他們的交流，我得以拓寬視野，深化思考。

結束語：長期閱讀是一項持久且回報豐富的事業。無論是獲取知識、提高思維能力，還是享受閱讀的樂趣和收獲，長期閱讀都能給我們帶來很多。在繁忙的生活中，保持長期閱讀的習慣和熱情并不容易，但它會讓你受益終生。因此，讓我們共同堅持長期閱讀，培養良好的閱讀習慣，享受閱讀的樂趣，并從中汲取智慧和啟發。

長期閱讀心得體會篇二

現在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，學中文出身的我深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!

雖然我深知培養孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時工作等原因，我真正用于培養孩子閱讀習慣和閱讀能力的時間確是很少，而且我希望給孩子一個快樂的童年時光，也不想過早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力，因此就家庭實際而言，并沒有刻意去培養孩子，只是平時希望孩子少看電視，就想著通過閱讀能轉移她專注的事物，同時越是很少有時間陪孩子，也更希望通過閱讀和孩子之間增添交流感情的機會，最終實現一舉多得的效果：孩子知識的攝入量有所增加，家長與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對孩子眼睛的傷害。

親子閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，我已經發現孩子的表達能力和自信心有了很大的提高，她愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。最近，老師反饋在幼兒園里能夠獨立講故事給小朋友們聽，語言表達的條理性、流暢性有了一定的提高。在家里，她也會根據平時閱讀的內容，自己編一些小故事，自言自語或是講給我們聽，感覺很有進步。自身體會培養孩子的讀書興趣，最為關鍵是親子，父母參與其中，增加與孩子的互動與交流，或是輔之以游戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增添情感，特別是在親子閱讀過程中培養孩子的良好習慣、性格等效果可以事半功倍，至少比簡單的說教，甚至是大聲的批評、呵斥要強勝百倍。

多多未滿一周歲時，我給他買過一些認知啟蒙書、卡片，比如水果、蔬菜、動物等的認識，這些東西，準確說都不能算是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的書頁，也不清楚效果好不好。后來稍微大一點了，她會自己來回翻書，翻到哪我跟著讀到哪，基本都是一些兒歌之類的，語言很簡短，我感覺到孩子很喜歡聽，有時候我在講的時候加一些動作，或是聲情并茂一些等，她也記得快。真正愛上閱讀，是幫孩子買了《巧虎》后，配合dvd和玩具，效果很好，但是逐漸就傾向于看dvd了。后來我就換成故事書給她讀，發現同樣感興趣，每天要講兩三個故事才會睡覺，往往她數天不會換書，每天都要求我講同樣的故事，甚至一個故事重復閱讀無數遍，我都滿足她的要求，我個人以為一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪“，我給多多講完故事，她會自己把書收拾好放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎和小花一樣，陪著她進入夢鄉，早上起床第一時間也會看書還在不在。

我上學的時候喜歡去書店和圖書館看書，于是我嘗試著帶孩子去新華書店，希望能為她營造一個良好的閱讀氛圍，事實上假日書店里很是嘈雜，多多不愿意呆，看到中意的書后就要帶著離開那里，最后發現還是晚上或是假日在家里，只有家長、孩子和書在的時候效果最佳。同時言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長首先喜歡讀書看書，我家里的電視有時會一連多天不會打開，找一些書本來閱讀，孩子耳濡目染，自然而然也喜愛閱讀了。隨著孩子年齡的增長，孩子在閱讀過程中提出的問題會漸漸多起來，自己得到的信息、體會也會增加，可喜得是，會和大人交流一些感受和對故事里主人翁的評價，至少我覺得閱讀的目的達到了。

同時，我個人覺得親子閱讀中還要注意一些細節。

1、要和孩子互動，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對于他的問題不能應付，反而要激發他繼續提問。

2、重復講述對于一個幼兒來說至關重要。孩子通過不斷重復聽故事，不斷產生新的認識和更深入的理解，我們要不厭其煩。

3、要真正樂意陪孩子閱讀，不是應付式，要始終保持一個樂于閱讀的心情。

長期閱讀心得體會篇三

隨著社會的發展，閱讀已經成為人們日常生活中不可或缺的一部分。而長期閱讀不僅可以滿足自我增長的需求，還能拓寬眼界，培養思維能力。在長期閱讀的過程中，我有了一些深刻的感悟和體會。

首先，長期閱讀讓我從不同的角度去看待問題。每當我讀到一個文章或者一本書時，我會將自己融入進去，與作者進行思想碰撞。不同作者的觀點和眼界都各有不同，這個過程讓我明白到世界上沒有絕對的對與錯，只有不同的觀點和立場。長期閱讀使得我學會了理解和尊重他人的觀點，擁有更加寬廣的心胸。當面對問題時，我也會嘗試不同的角度去思考，這使得我更加客觀地看待事情，而不僅僅從自己的角度出發。

其次，長期閱讀讓我對語言和表達能力有了極大的提升。通過讀書，我不僅學到了很多新的單詞和短語，還學到了如何用簡單語言表達復雜的思想。作為一種媒介，語言的重要性無需置疑。精準、清晰的表達可以更好地將自己的想法傳達給他人，避免產生誤解。長期閱讀讓我接觸到各種各樣的文字，使得我的閱讀能力和寫作能力得到了質的提升，我也愈發喜歡用文字來表達自己的思想。

長期閱讀還讓我更加懂得分享和交流的重要性。當我讀到一本好書時，我總是忍不住想把它推薦給身邊的人。因為我深知，讀書的樂趣是一種可以傳染的東西，只有當別人也體驗到閱讀的樂趣時，我才能感到更加愉悅。通過分享我的閱讀心得，我也得到了別人的反饋和建議，這進一步豐富了我的閱讀體驗。

另外，長期閱讀的過程也讓我更加善于把握時間。讀書是一件需要有耐心和毅力的事情，同時也需要投入時間與精力。然而，生活中瑣碎的事情總是讓人覺得時間不夠用，很容易讓人放棄閱讀。但是，我經過一段時間的實踐和調整，逐漸掌握了合理安排時間的技巧。我明白到，如果把時間合理分配，從而騰出專門閱讀的時間，那閱讀就可以成為一種習慣，而不是被動選擇。

綜上所述，長期閱讀給我帶來了許多寶貴的經驗和體會。通過閱讀，我學會了多方位思考問題，提升了語言和表達能力，更加懂得分享和交流的重要性，也更加善于把握時間。通過這些體會，我不僅在閱讀的過程中獲得了樂趣，更重要的是在人生的道路上得到了成長和進步。因此，我將繼續堅持長期閱讀，不斷豐富自己的知識和素養，為自己的人生增添更多的色彩。

長期閱讀心得體會篇四

（1）、讀書使人的思想進步。讀書使人明智，這話一點不假。通過讀書，我越來越懂事了，知道了什么事該做，什么事不該做。

（2）、讀書可提高閱讀能力。我開始讀書的時候，很多字都不認識，不斷問爸爸、媽媽，隨著不斷積累，我認識的字越來越多，讀書的速度也快了。

（3）、讀書可提高寫作能力。一位名人說過，寫作能力從閱讀中來，說的很有道理。我的寫作之路經歷了三個階段：看圖寫話，寫日記，寫一般的文章。

總之，閱讀好處多多。我今后還要堅持閱讀。

長期閱讀心得體會篇五

在當今信息爆炸的時代，閱讀變得越來越重要。長期閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，拓寬眼界，還可以培養我們的思維能力和情感修養。通過長期閱讀，我深切體會到了閱讀的樂趣和意義，下面我將從提高閱讀能力、擴展閱讀范圍、培養閱讀習慣、增進思維能力以及提升情感修養等方面談一下我的心得體會。

首先，長期閱讀可以提高我的閱讀能力。閱讀不僅僅是一個獲取信息的過程，更是一個理解和思考的過程。通過長期閱讀，我可以鍛煉自己的閱讀能力，提高對文字的理解和分析能力。這對于提高學習和工作的效率非常重要。通過大量的閱讀，我也提高了我的閱讀速度和理解能力，使得我在閱讀理解、考試等方面具備了更大的優勢。閱讀之所以能提高我的閱讀能力，是因為每一本書都是一個新的世界，其中包含了不同的信息和觀點，通過與作者的交流與思考，我可以更好地理解作者想要表達的內容，從而提高自己的閱讀能力。

其次，長期閱讀可以擴展我的閱讀范圍。在我開始長期閱讀之前，我的閱讀范圍很有限，只是局限于學校教材和課外習題。而通過長期閱讀，我開始接觸到各種文學作品、歷史著作、科學論文等，豐富了我的閱讀內容。這不僅讓我能夠了解到不同領域的知識，還可以開拓我的思維，幫助我從不同的角度理解問題。長期閱讀不僅可以擴展我的閱讀范圍，還可以幫助我培養興趣和愛好。通過閱讀，我可以了解到不同的故事、生活和思想，從而激發起我對于人生的熱情和對于知識的渴望。

再次，長期閱讀可以培養我的閱讀習慣。習慣是一種力量，它可以讓我變得更加自律和有條理。長期閱讀可以幫助我養成每天閱讀的習慣，提高我的自我管理能力。通過閱讀，我可以學會辨別優秀的書籍和文章，篩選出適合自己的閱讀材料。而且，通過不斷的閱讀，我逐漸養成了思考并寫下讀后感的習慣。這樣可以幫助我將閱讀中的收獲和感悟記錄下來，方便我以后回顧和總結。通過培養閱讀習慣，我可以更好地管理我的時間和資源，提高我的學習效率和生活質量。

另外，長期閱讀可以增進我的思維能力。閱讀是思維的一種表達和交流方式，通過長期的閱讀，我可以接觸到各種觀點和思想，從而開拓自己的思維方式。閱讀中的思考和分析，可以幫助我培養批判性思維、邏輯性思維等重要的思維能力。我越是認真地閱讀，我就越能深入思考，越能有獨立的見解。這樣的思維能力不僅可以幫助我解決問題，還可以提高我在學校和工作中的競爭力。通過長期閱讀，我也懂得了沉下心來靜心閱讀，并享受思考的過程。

最后，長期閱讀可以提升我的情感修養。閱讀是一種心靈的交流和感悟，通過長期的閱讀，我可以接觸到各種人物故事和情感表達，從而培養出自己的情感力。每一本書都是一扇窗戶，通過它，我可以窺探到不同人物的內心世界，感受他們的情感和經歷。閱讀使我能夠更好地理解和感悟生活，也讓我懂得關注他人的情感和體驗。通過長期閱讀，我還學會了懷疑和思考，不再盲從。我開始用自己的判斷來理解文字背后的意義，從而培養出自己的獨立思考能力。

綜上所述，長期閱讀不僅可以提高我的閱讀能力，擴展我的閱讀范圍，還可以幫助我培養閱讀習慣，增進思維能力以及提升情感修養。通過長期閱讀，我不斷汲取知識和智慧，豐富自己的思想和感悟。我相信，長期閱讀將會成為我一生中最好的投資，也將伴隨我一路前行。

長期閱讀心得體會篇六

20xx年天使般的你來到我身邊。帶給全家人幸福和快樂。朝起朝落每日的陪伴，你漸漸的長大。此生是多大的緣分讓我們成為一家人。你望著我，我愛著你。你叫我媽媽，我喊你寶貝！

你成長的階段也是我奇妙的體驗。小小的你每個月身高和體重的增加悄悄地告訴我們你的健康。第一次翻身，第一次坐起來，第一次邁開小腳走路，第一次開口叫媽媽爸爸，第一次涂鴉，第一次犯錯惹我生氣，第一次拿筆寫字，第一次知道給父母做禮物...... 成長的記錄中你帶給我們太多的驚喜。

我想天下愛孩子 的父母大概都一樣吧，喜歡為她們買好吃的東西，好玩的玩具 。記得你兩歲的時候，我買了一套《誰對誰不對》的圖畫書，里面同樣事情不同小朋友的行為對比通過童謠 的方式念出來，你一下子就被吸引了，每天都讓爸爸媽媽講。還用那稚嫩的聲音，一邊搖頭一邊小手點著那個不對的小孩說：“她這樣是不對的。”晚上睡覺前，你也會拉著爸爸給你講《小熊比爾的故事 》。看著你胖嘟嘟的小臉低頭看書的樣子，我忽然意識到是時候開始培養你的閱讀興趣了。

孩子 的成長是一個漸漸的過程，培養孩子的閱讀興趣也需要我們大人的陪伴。孩子開始不會認字，正如學走路那會需要我們的攙扶。在這個過程中，我們作為父母要一步步陪她走。教她認知。記得讀《小熊比爾的故事 》時候，最長出現的“小”字，我讓孩子找這一頁中有幾個“小”字，這一頁中又有幾個“比爾”。孩子認真地數起來，告訴我答案被肯定的時候她是那么的開心。后來的陪讀中有時候會忽然打斷我，告訴我這里面有她認識的字。表揚她的聰明和進步，她是開心且自豪的，我是驚喜且欣慰的。三歲以后在幼兒園 孩子開始正式學認字了。我發現我的孩子認字能力在班上也是數一數二的。老師家訪時候也提及了孩子這方面的優點。不僅僅是對孩子的肯定，更加是對我們做家長 的鼓舞。

時間一晃孩子上小學了。開始接受系統全面的教育。為孩子選一個好的學校，也是我們作為父母必須要重點考慮的。鵬興實驗小學的教學理念和辦學方式我們非常認同。學校在正常授課的同時，通過豐富多彩的文娛活動多方面在發掘孩子們的興趣愛好并且漸漸培養。這個學期開始，二年級整個學年都號召親子閱讀。老師也在指導如何教孩子做讀書筆記。的確是這樣，每個階段應該有這個階段的目標和進步。古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”。孩子的記憶力，領悟力，學習能力都要以閱讀為基礎。如果說開始的時候我們教她們會“讀”，那么現在開始應該教她會“記”。水到渠成自然她們會達到那個我們希望的境界——會“用”。

書是知識的海洋，我們常說，愿你在知識的海洋里遨游，那么培養好的閱讀習慣就如同游泳這個技能一樣。你可以蛙泳，可以仰泳，可以蝶泳，當然還有屬于你自己的自由泳。我親愛的寶貝，在這個過程中，請相信媽媽爸爸會和老師一起陪你左右，一步步為你指航——加油！

長期閱讀心得體會篇七

隨著科技的發展，人們的閱讀需求也逐漸發生了變化。與過去相比，人們更傾向于獲取快速而碎片化的信息。然而，長期閱讀仍然是一項重要的能力，它能幫助我們深入理解、思考和伸展思維的翅膀。作為一個長期閱讀的愛好者，我從中受益匪淺，下面我將分享關于長期閱讀的心得體會。

首先，長期閱讀加強了我的信息獲取能力。閱讀是一次與作者的對話，通過閱讀不同領域的書籍，我能夠涉獵廣泛的主題，了解更多的知識。這不僅拓寬了我的視野，還讓我在求職、社交等方面更具競爭力。通過持續的閱讀，我學到了很多實用的技能，比如管理時間、提高記憶力等。此外，不同類型的書籍也讓我了解到了不同的觀點和文化，使我具備了更開放和寬容的心態。

其次，長期閱讀培養了我的思考能力。讀書不僅僅是獲取信息的過程，更是一次深入思考和探索的旅程。閱讀讓我學會了獨立思考，對事物進行分析和評判。通過與作者的邏輯思維對接，在讀書的過程中我也鍛煉了自己的邏輯思維能力。同時，通過與書中人物的心路歷程和沖突進行共鳴，我也更深刻地了解到了人性的復雜和社會的多元。

再次，長期閱讀激發了我的創造力。讀書不僅是被動接收信息，更是一次可以與作者共同創作的機會。通過閱讀文學作品，我學會了欣賞和寫作。閱讀中的想象力和創造力可以為我日后的寫作和生活提供更多的靈感和啟示。在長期閱讀的過程中，我的寫作能力得到了很大的提升，這不僅讓我更深刻地理解文學作品，還讓我有能力創作出自己的作品。

最后，長期閱讀給我帶來了更高的生活品質。與手機、電視等碎片化的信息獲取方式相比，長期閱讀需要閱讀者投入更多的時間和精力。然而，這種深度閱讀讓我享受到了更多的樂趣和滿足感。與書中的角色相伴，我能夠跳出現實的束縛，沉浸在一個全新的世界中。這讓我更好地應對生活中的壓力，并提升了我的情感智商。此外，長期閱讀還培養了我的耐心和堅持不懈的品質，這對我在工作和學習中都有很大的幫助。

長期閱讀不僅僅是滿足我們日常的學習需求，更是一種提升個人素養和豐富內涵的方式。通過閱讀，我能夠擁有更廣闊的視野、更敏銳的思考能力和更高的生活品質。無論是在現實中還是想象的世界里，長期閱讀都讓我更有智慧和激情，成為了一個全面發展的人。因此，我堅信，長期閱讀是一種非常有價值的投資，它能給我們的生活帶來無窮的意義和樂趣。

長期閱讀心得體會篇八

雖然我現在還只是一個初一的學生，但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧。就因為看的書比較多，所以我由內而外的氣質就比較成熟，說話不會那么的幼稚，讀書真的能讓一個從本質上潛移默化的發生改變，不僅僅還是思想會變的成熟，就連行為也會更加的理智。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個字，這是我自己都沒意識到的，經常進行課外閱讀，導致我寫作文的能力屈指一首，基本上每一次寫完作文后，我的課文都會被語文老師拿來朗誦一遍，給同學們有一個追求的榜樣，這點我自己也會感到特別的自豪。因為我在進行課外閱讀的時候，我都會把覺得好的句子給抄錄下來，對于我不認識不理解的詞語，我會仔細的去查字典，很多都是我可以用在作文里面的，所以我的作文看起來會顯得比較“高級”。我做做閱讀理解的時候，我也能第一時間的知道承上啟下的中心句是哪句，并且對于作者想表達的意思，我也能第一時間的看出來。

課外閱讀的書籍的選擇一定要慎重，并不是所有的都可以幫助到你，比如一些武俠小說、修仙小說之類的，這些純粹是用來打發時間的，對自身沒有任何的幫助，并且還會影響自己的學習、思想，十分的不可取，一本好的書能教會人很多的道理，一本毫無營養價值的書只會給你樹立一個不好的觀念。所以在自己選擇書籍的時候一定要慎重，可以在選擇的時候，詢問老師或者是家長，哪些是適合自己看到的書。

一本書是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的，所以在進行課外閱讀的時候要學會仔細的斟酌，進入書中的世界，去感受作者想表達的東西，我在閱讀一本書的時候，我一遍是看不夠的不同的心情，去看同一本書，你會體會到不一樣的東西，這就是它的神奇所在了，讀再多書都不會嫌多，每一本書都會化成知識儲存在我的腦海中。

通過對課外書籍的閱讀讓我在這段時間得到了不少的收獲，畢竟將其與自己平時的課程學習聯系起來便能夠發現不少共通之處，再加上老師也對課外閱讀比較重視自然會提倡學生利用課余的時間進行學習，隨著時間的積累還能夠增長學生的閱讀理解能力自然是再好不過的事情了，回想起我在課外閱讀中的收獲著實是令人產生不少體會。

在課外閱讀的過程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情，對于學生的成長而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學習，除了這些意外還應該多在課外書籍中進行探索從而增長自身的見識，畢竟書中故事的寫作方式值得我們進行借鑒自然能夠從中得到許多收獲，再加上有著老師的講解自然能夠在無形中提升自己的寫作水平，只不過在進行閱讀的同時也要有所選擇從而樹立正確的價值觀，讀書既是陶冶情操也是為了充實自己的精神生活自然得予以重視，所以對待書中的文字要具備欣賞的`眼光從而通過閱讀來提升自身能力。

理解能力的提升也是需要通過長時間的閱讀才能夠做到的事情，對待讀書自然不能夠過于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白，所以通過老師的教導不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會才行，所以無論是書中表達的情感還是寫作背景都是作為學生的我需要關心的事情，正因為有著這些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會為了理解能力的提升而不斷努力。

閱讀各類文學作品的同時也能夠讓我對課程學習有著更多的理解，畢竟課外閱讀向來都是與課程學習相輔相成自然得予以重視才行，所以我在閱讀課外書籍的同時也會認真思考書中表達的觀點，將其與老師教導的知識點聯系起來自然能夠很好地拓展自身思維理解能力，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學習道路中的方向，只不過在閱讀的同時也要對書中的觀點有著屬于自己的理解才行，即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學習道路上更進一步。

須知每本著作的存在著都有著相應的價值應當要認真理解才行，所以我會認真閱讀每本課外書籍從而充實自己的課余生活，除此之外我也不會落下學習進度并通過努力取得較好的成績，只不過對于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力。

讀書破萬卷，下筆如有神。經常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識。還可以得到許多樂趣呢!

讀書有很多好處。比如，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我看見我的小狗小花見了我就搖尾巴，于是我就提出了一個問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴?”帶著這個問題，我找到了“書”老師，翻開《十萬個為什么之動物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會很興奮，搖尾巴就是它們表達高興的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有很多。莎士比亞說：“書籍是人類的營養品，書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。

有人也會說：“課外書誰不會讀?”當然，只要認識字就會讀，但怎樣讀好書可是大有講究的。我認為讀書，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積累出一些疑問，這時候再去讀第二遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學會動筆墨要學會寫好詞佳句和心得體會，再經常去讀一讀，背一背，時間一長，你就能積累好多好詞妙句，這對提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細的讀，讀懂為止。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書，做個有知識的人!

我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會利用時間來閱讀，比如放學后，比如在假期內都是我閱讀的時間，課外閱讀能夠增加知識，更能夠讓我們學到更多的東西。

因為我經常閱讀課外書籍，我在寫作文時，能夠輕易的運用好每個文字，同時也能夠看到更多不同的文化，習俗，學習很多人生哲理，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識，豐富自己的知識儲備，對我們來說這是成長，更是一次體驗，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。

不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識和樂趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對我們來說非常不好，平時我們就應該多看一些書籍，不一定看課本上的知識，而且經常上課學習的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學習中的壓力，對我們來說非常有用。不要認為考試不會考到課外的一些知識就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書讀的多了，見識也就隨之變得更加開闊，能夠學到更多課本上所沒有的知識，不但能夠增長閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況，書中的故事，書中的道理都蘊含著豐富的內涵，博大精深，只要我們及時學習，多閱讀，我們的成績也會隨之提升。而且我們課后很多時間都可以利用來閱讀。

我經常會遇到一些同學說，不知道一些成語或者詞句怎么用，不知道作文如何寫才能夠提升，其實只要我們多閱讀一些知識，無論是課內還是課外的書籍，我們都經常閱讀自然而然我們就能夠學會如何寫作，學會如何運用各種詞語提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語文成績，但是需要持之以恒，每天都必須要堅持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學到東西來提升自己的成績，增長自己的見識。

這段時間以來讀了一些課外書，真的是然我感覺有很多的感受，在學校的時候我們讀的最多的還是教科書，這次老師給我們分配的任務就是讓我們讀一些課外書，確實是跟過去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調整的事情，我也在讀書的過程當中，學習了很多知識，這些知識是教科書上看不到的，也是自己的一些知識盲區，每每涉及這些的時候我都感覺非常的充實，也有了一些心得。

今天工作的時候我非常的開心，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力，確實是非常的好，也是對自身能力不錯的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關的，因為自己是喜歡歷史，我們的歷史教科書上面很多知識都是一筆帶過，可是我愿意去深入研究，一般在這個時候我都能夠感覺非常的充實，發展自己，讓自己處在好的環境下面學習，過去在課本上面沒有看到的知識，都能夠接觸到，這樣的感覺真的是非常的不錯，讀歷史能夠讓我了解過去，能夠讓我穿越時間，更加貼切的站在古人的角度去思考問題，我們現在所經歷，所發生的，可能在歷史上都發生過，這是非常有意思的一點。

總體來說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識，因為對歷史感興趣了，所以讀了一些與歷史相關的書籍，這些知識填充了我很多豐富自己的知識層面，我認為了解這些肯定是沒錯的，至少我了解了我們的過去，了解了我們這個民族的一些興衰，給我的感覺真的非常的好，我也希望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識，無論是在什么階段我都會繼續保持下去，現在所經歷，所遇見的都將會是我未來的發展自己的動力，讀書的感覺是好的，不管是讀什么書，我們豐富了自己的知識層面，我清楚的意識到了這些，我也會讓自己逐步的去培養自己這方面能力，提高閱讀能力。

回顧這次的閱讀情況，我也感覺自己的得到了一個非常大的提高，我希望能夠在這個過程當中得到一個積累，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來就是需要一個積累的過程，多讀一些書準時沒錯的，這很大程度上面豐富了我的知識，多讀一本書都是積累，感激有這次的課外閱讀的機會，可以和同學們一起交流。

最近上了一堂課外閱讀輔導課。課題為《走進課外書籍》。我預設的目標有二：一是激發興趣，讓學生對課外讀物滿懷憧憬。二是傳授方法，教給學生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領他們閱讀的習慣和方法。用設計讀書卡，作為閱讀的實踐行為。

為實現這兩個目標，我通過如下幾個步驟來達成。先是讀題――《走進課外書籍》。要求讀出感情來。學生開始讀得很平談，后來讀得還不錯。學生用朗讀表達了走進課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣，以達“開閘泄洪”之功效。其次是向學生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向學生推介古今中外文學名著及自然、科學、人物傳記等。讓學生產生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產生閱讀的沖動――我要讀書!接著，我先推出《家》這本書，讓學生競爭此書的閱讀權。為此我設了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面，激起全體學生多讀課外書的熱情。再其次，是將50本課外書全發到學生手中，讓學生痛快閱讀手中的書。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機指導。最后，臨近下課時，我讓學生根據自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設計廣告。

這堂課課堂層次清晰，結構緊湊。老師上得很輕松，學生也學得興趣盎然。預設的目標基本達到。確切地說，這是一堂研究實驗課，課的性質就定位在“研究”二字上。所謂研究就應該有探索的含量。這堂課安排的內容有課外讀物推介，有讀書卡設計，還有閱讀方式的探索。內容廣而雜，而時間只有40分鐘。這樣我多的內容，要在短時間保質保量完成，是不實際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道，更沒研究可言。如果將內容掰開分細，如專作課外讀物推介或專作讀書卡設計的指導或專門研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學生得到悟到的東西也不會少。

《課標》指出：新課程背景下的老師應是學生學習活動的組織，學習資源的提供者，學習行動的引導者，是以一個促進者的身份出現在學生面前。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成“授業”之任務。它要以人為本位而關注人的發展。這一要求，需要為人師者不僅只是“學高為師”，而且還得具備足夠的教學智慧。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點燃學生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點：因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足，而使優秀的課外讀物沒有再在學生面前得以淋漓盡致地展現;因藝術性不突出，而沒有讓學生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何，請聽下回分解”之戛然而止之藝術，而讓學生生非知后事如何之欲望;因不適時煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學生。

說到課外閱讀，我從一個喜歡和小伙伴出去玩的人到一個“我撲在書上，就像一個饑餓的人撲在面包上”的人，期間經歷了很長時間的一段媽媽壓著我閱讀的時光，奇怪的是那段時光過去了之后，我已經變成一個喜歡課外閱讀的學生了。

這段時光算是媽媽為我培養興趣的時光吧?這段時光讓我明白了，興趣是可以培養的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界，也可以讓我的時間過得更加充實，還能讓我逐漸變成一個肚子里有墨水的人。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時候，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂，我就喜歡做這些事情。

然而，我的媽媽是一個有遠見的人，她知道我玩那些游戲一定會有玩膩的時候，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是，她給我買了許多書，讓我寫完了作業之后，多看看書。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時候，我的內心是不太情愿的，因為不是我自己那么想看書，我想的還是出去玩，后來，看到了一本真正吸引了我的書，從此一發不可收拾了。我徹底愛上讀書了。

自那之后，我把媽媽給我買的課外書，一本接著一本讀完了，我似乎在書里找到了一個更加有趣的世界了，這個世界不僅有歡樂，也有悲傷，有一切現實生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經歷的，它們是書里的人物正在經歷的，而我翻開書就能看到所有的一切，一旦關上書，我又可以將這個世界給關上，而不像現實生活那樣，有著必須要去解決的問題，有著必須要去做的功課、考試等等，書里的世界是另外的一個世界，卻讓我得到相似的經驗和情感，讓我有了不一樣的體驗。

的確，媽媽那時候強迫著我閱讀是真正的為了我好，因為媽媽知道閱讀才可以給我帶來無窮無盡的愉悅，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠為我課堂內寫作文帶來素材和靈感，成為了我肚子里的墨水，讓我在寫作文的時候，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關的內容來。

現在已經愛上了課外閱讀的我，甚至會怪自己為什么不早一點聽媽媽的話了。

長期閱讀心得體會篇九

閱讀是一種獲取知識、開拓視野的重要途徑。長期以來，我以閱讀為樂，從中獲得了無盡的收獲。通過閱讀，我感受到了文字的力量，培養了批判性思維，提升了自身素養。在這個快節奏、信息爆炸的時代，長期閱讀是我生活的財富和動力。以下是我長期閱讀的心得體會。

首先，閱讀讓我感受到了文字的力量。書籍中的文字可以有魔力般地改變人的思想，影響人的情感。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的思想觀點。有時候，一段文字能夠將我引入一個全新的世界，與作者共同感受他的人生體驗。例如，在閱讀《追風箏的人》時，我仿佛和主人公一同走過阿富汗的大街小巷，親身經歷了那段肅殺又深情的日子。這種身臨其境般的閱讀體驗讓我認識到，文字可以建立起人與人之間的橋梁，讓我們共鳴和思考。

其次，長期閱讀培養了我的批判性思維。通過閱讀不同的觀點和文章，我學會了分析和評估信息的能力。在閱讀中，我會不斷質疑作者的觀點、推理的邏輯，挑戰思維的疆界。這種批判性思維的錘煉，讓我更加理性和客觀地看待問題，不被廣告、媒體等外部力量左右。閱讀使我不斷思考，獨立思考是取得成功的關鍵之一，而長期閱讀正是培養這種思考力的最佳途徑。

另外，長期閱讀改變了我的生活態度和價值觀。在閱讀的過程中，我遇見了一位位偉大的作家和思想家，他們通過文字，傳遞了深刻的人生哲理和智慧。他們關注人類的精神世界，揭示了人生的真諦。在與他們的思想碰撞中，我審視了自己的人生態度，發現了自己的盲點和不足。例如，讀完村上春樹的《挪威的森林》，我明白了生活的困苦和不完美，并學會了從容面對。而讀完蘇格拉底的《蘇格拉底的辯護》，我深刻認識到知識的重要性和價值。這些書籍改變了我的世界觀和價值觀，讓我更加明確自己的人生目標，為之努力奮斗。

此外，長期閱讀提升了我的綜合素養。通過各種不同類型的書籍，我豐富了自己的知識儲備。這些知識不僅僅涉及文學、歷史、科學等專業領域，還包括哲學、心理學、經濟學等思想層面。這些寶貴的知識為我認識世界、理解人生提供了重要的資料和思考框架。此外，長期閱讀還提高了我對語言文字的感知能力和表達能力。通過閱讀優秀的文章，我學會了如何運用優美的語言表達自己的思想，增強了我的溝通和交流能力。

綜上所述，長期閱讀給予我無盡的收獲。通過閱讀，我感受到了文字的力量，培養了批判性思維，提升了自身素養。閱讀讓我更加開闊了視野，拓寬了思路。在這個信息爆炸的時代，長期閱讀是我與世界對話的方式，也是我獲取知識、提升自我的重要途徑。長期以來，閱讀已經成為我生活的財富和動力，我會一直保持這個習慣，不斷探索并成長。

長期閱讀心得體會篇十

有的時候，我也是這么想的！我不由自主的把手搭在前面同學的肩上，跳了起來，嘴里喊：“我們不能輸啊，加油，加油。我迫不及待想聽到爸爸夸獎我的話。春天，小金魚躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我們經常一起去打籃球，乒乓球，因為她當假小子的時間比我長，乒乓球的技術已經練得非常高明，再加上他練過跆拳道，一大股殺氣，跟她一起運動練乒乓球，我跟著這個假小子自己還是個小姑娘嗎。

看雨中柳枝搖曳，體會孤獨，留意雨絲的纏綿，獨品大漠駝鈴的雋永；

看草原上空藍天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨品草原馬嘶的超脫。

閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。

閱讀自然，是一種直接的心情體驗。只有自然的“風霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風霜奈其何”的豪氣；只有字人的“隆冬到來時”，才能成就“紅梅不屈服，樹樹立風雪”的風格。即便是“怒發沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生；縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。

古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會用那不加雕琢的美景教會你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時間時間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內心，也已是莫大的享受與收獲。