無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班撕紙活動反思篇一

孩子不僅需要成人的呵護與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動，在體驗與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進去，擴大延伸了一家人的內涵，將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。

1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼

2、體驗邀請與被邀請的快樂

重點：創造性的與同伴打招呼

難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下

歌曲磁帶、小熊圖片

情景導入——歡樂找朋友——邀請舞

一、情景導入

師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!

二、歡樂找朋友

1、復習歌曲

(彈琴請小朋友跟唱)

師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。

2、表演歌曲

(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)

(請幼兒說，并且組織集體做)

三、邀請舞

師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?

(請幼兒圍成一個圓圈坐好)

邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。

師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?

投接紙團

玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結伴玩報紙游戲，簡單的材料孩子卻能從中體會到樂趣，既能發展他們的動作水平，又能發展他們的社會交往能力，體會同伴一起玩的樂趣。

1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。

2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。

重點：體驗快樂，發展社會交往水平

難點：

幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練、

報紙若干

自由探索——共同游戲——整理活動

一、自由探索

師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示范)

請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

二、共同游戲

師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。

師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?

(引導幼兒將紙團投進動物的肚子里)

三、整理活動

師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?

做動物模仿操。

幼兒園小班撕紙活動反思篇二

1、理解故事內容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。

2、通過故事感受與朋友分享的快樂。

3、大膽想象，樂于表達自己的想法。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動圖片教具，ppt課件

一、導入部分

（出示ppt上棉花糖的圖片）

師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？

誰來說說看為什么喜歡？（請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）

那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。

二、邊出示圖片邊講故事（分段）

（結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）

師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰啊？

鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀！）

鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）

那最后大家都同意了它的想法嗎？

為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？

香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢？（可以讓個別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了！

三、第二遍結合ppt，完整講述故事

師：現在你們知道棉花糖分給誰了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點點開心嗎？

為什么？（分享，先總結再讓小朋友們聯系經驗）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？

四、游戲

師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦！

故事：

云朵棉花糖

（第一部分）

有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。

一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。

鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”

鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”

鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”

三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了！

（第二部分）

聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。

三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！

第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

優點：

２、選材能結合當今幼兒的性格培養，同時對于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。

３、活動形式的多樣性。從導入部分就充分體現以幼兒為主體這一原則，通過引導幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵幼兒大膽想象，直接引出活動的主題。在第一遍分段講故事的時候，教師簡單提問，為幼兒營造了一種自由的語言環境，這也是《綱要》中明確指出的，要時時刻刻為幼兒營造平等、寬松的語言氛圍。對于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。

４、活動中理解故事部分，教師的提問是循序漸進的，引導幼兒回答問題充分理解故事。

５、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領幼兒分享棉花糖，把活動推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導他們積極參與活動，很好的達到了活動目標。活動中的不足和今后需要注意的地方是：

１、對教材的把握要深入、到位，以教材為基準進行調整。

２、教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。對于小班幼兒答非所問的現象，教師要體現出其中的教育機智和引導方向。

３、要引導幼兒說完整的話。

幼兒園小班撕紙活動反思篇三

小班社會活動是小學教育的一個重要組成部分，它通過對幼兒園、一年級和二年級學生參與團體活動的推進，使他們積累組織協作的經驗，塑造良好的個性和品格，培養早期社交意識和技巧。在小班社會活動中，每個孩子都能參與到有趣的學習和玩樂中，這不僅能帶來歡樂，還能對其未來的成長產生實際意義的影響。在此，我將分享最近參加小班社會活動所獲得的一些心得體會。

第二段：感悟

小班社會活動是我們的學生社交方面的實踐課程，它使我們的孩子們能夠感受到身在學園社會中的溫暖和成就。在這些活動中，孩子們從協調團隊、分享貢獻、規劃策略等方面學到了如何成為一名團體成員，從而更好地投身到這個社會，成為一名合格的公民。在活動過程中，孩子們還能體驗到成功的快樂，這對他們的成長是極為有益的。

第三段：成長

在小班社會活動中，每個孩子都有機會扮演不同的角色。這可以幫助他們了解世界，培養責任感和事業心。同時，他們還能學習到如何與他人交往，建立緊密的合作關系。在這個過程中，孩子們不僅能感受到同伴之間的真摯之情，還能提升自己的自信和信任度。每個孩子都會體驗到這種成長是動態而有過程的，這是小班社會活動所能帶來的無價之愛。

第四段：拓展

小班社會活動的經驗不僅受保送在校園內，還能延伸到孩子們的日常生活。比如，他們可以學到如何在家庭中與家人溝通，如何與同齡人相處以及如何在日常生活中幫助他人。在孩子們的成長過程中，這些技能和品質都具有極為重要的意義。因此，在小班社會活動結束后，我們就能夠看到孩子們在日常生活中變得更加獨立更加自信，這是小班社會活動所追求的目標。

第五段：總結

在小班社會活動中，學生不僅能體驗到友愛、互信、協作、分享的快樂，還能學會在團隊協作中發揮自己的特長，感受到成長的喜悅。這些都是我們在后續學習和成長過程中應該借鑒的經歷和準則。同時，我們也應該認識到小班社會活動是一個推動社會和為人類帶來有益變革的關鍵之一，它已經成為諸多國家教育的重要組成部分。期望未來，我們的社會發展能夠致力于推進這種活動模式，帶動中國教育的不斷前行和成長。

幼兒園小班撕紙活動反思篇四

1、會用輔助材料進行印章畫。

2、感受顏色的豐富與美麗。

1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。

1、 紅、黃、藍、綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

3、《幼兒畫冊》p21

4、活動當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。

2） 小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發幼兒作畫興趣。

2） 介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：

挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現了。

1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2） 一種印章只能蘸一種顏色。

幼兒園小班撕紙活動反思篇五

近日，我參加了小班社會活動，讓我深刻領悟到團隊協作和互助的重要性。在這次活動中，我與其他成員共同完成了任務，也見證了團隊的力量。下面，我將分享我的心得體會。

第二段：準備工作

在活動前，我們做了充足的準備工作。我們詳細討論了任務的目的和要求，了解了每個人的特長和優勢，制定了合理的分工方案。通過團隊討論，我們找到了相互合作的方式，這使得我們更加珍惜合作并尊重團隊的決策。在活動中，我們驚喜的發現，我們的準備工作極大地影響了我們的表現。

第三段：團隊協作

在活動中，我們面臨的任務是要收集迷你樹屋建設的資料，并通過合作的方式，將其傳達給大家。起初，我們有各自的看法，這導致了一些爭論。但我們很快就意識到了團隊協作的必要性。我們采用了互相商量、相互尊重、互相支持的方式，成功完成了任務。我們合作的過程中也有出現了小錯誤，但我們始終是以團隊的利益為出發點，及時互相提醒，認真改正。最終，我們通過協作，獲得了成功。

第四段：團隊互助

在活動的后期，由于某些原因，我受到了一些困擾。我向我的團隊伙伴尋求幫助，他們很快幫我解決了難題。這時，我突然想到了團隊互助在團隊協作中的重要性。如果我們沒有團隊互助，我們可能會在中途遇到困難而放棄。但是，團隊互助能夠讓我們互相幫助、互相鼓勵，使我們的團隊更加凝聚和有意義。

第五段：總結

在這次小班社會活動中，我初步領悟到了團隊協作與團隊互助的重要性。如果我們缺乏這兩個因素中的任何一個，我們的團隊可能會處于被動地位。這次社會活動給了我一個寶貴的機會，在和團隊成員一起工作的過程中，我學會了尊重他人的想法、發掘自己的潛力以及為團隊的共同目標而共同努力等。這次活動不僅讓我成為了一個更好的團隊成員，也展示了團隊合作和團隊互助的力量。

幼兒園小班撕紙活動反思篇六

1.在游戲活動中培養幼兒的動作靈敏性和協調性。

2.發展身體的協調性，知道與同伴合作完成小任務。

草席、推車、球、木梯子若干把

1.熱身運動：

2.介紹活動材料

今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？

2.幼兒自主探索進行游戲

教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵

對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。

3.經驗拓展，同伴互助學習

剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范

你可以學學你的小伙伴的玩法。

4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規則

剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。

教師講解活動要求：第一個任務你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。

5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發）