在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的耳朵幼兒活動教學反思篇一

活動目標：

1.利用直觀教具引導幼兒理解單雙數概念，讓幼兒在游戲活動中認識10以內單雙數。

2.了解單雙數之間的關系。

3.發展幼兒思維的靈活性。

活動準備：

環境準備：在教室里放置一些成單成雙的物體。

課件準備：小動物相關圖片、1-10數字圖片。

紙面教具：打印1-10數字圖片，人手一份。

活動過程：

請幼兒進行“玩找朋友”游戲，引出單雙數。

——現在所有的小朋友可以2個2個互相找朋友。

小結：2個2個找到朋友的是雙數，還有沒找到朋友的數是單數。

出示圖片，引導幼兒認識單雙數。

——動物也玩找朋友的游戲。看看都有誰?各有多少只？誰是單數?誰是雙數?

小結：小猴可以兩個兩個圈在一起，都能找到好朋友的就是雙數。像小雞兩個兩個圈到一起后，還多出一只小雞找不到朋友的叫單數。小鳥也能兩個兩個圈在一起，所以也是雙數。

出示圖片，引導幼兒根據已有認知，來進行單雙數判斷。

——更多動物都來了，他們各自回到了單數的家和雙數的家，我們一起來看看。

——數字寶寶也來參加游戲，我們來幫數字寶寶回家吧？

出示教具，通過幼兒實際操作更深理解單雙數的含義。

——小朋友們，你們每個人椅子邊都有一盒卡片寶寶，小耳朵聽，快快快，快快拿出單數來。小朋友聽數拿出卡片來。

——快快快，請你找出雙數，讓幼兒再次領會單雙數的含義。

出示圖片，進一步鞏固如何區分單雙數。

——請小朋友為單雙數數字寶寶打鉤。

——小朋友們認識單雙數還能用我們的歌聲來表現對嗎，來我們唱起來吧!

有趣的耳朵幼兒活動教學反思篇二

活動要求：

1、結合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備：

活動過程：

1、導入――游戲“猜棋”

我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數――游戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的`黑板上。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。

3、尋找單雙數――游戲“捉迷藏”

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動）

4、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹

有趣的耳朵幼兒活動教學反思篇三

活動目標：

1、能基本區分單雙數，進一步感知單雙數的概念。

2、嘗試尋找自身身體上的單雙數，激發幼兒探究身體秘密的興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

貼絨教具“小花朵”

活動過程：

1、花朵寶寶找朋友：利用花朵教具，初步認識單雙數。

2、尋找身體上的單雙數：進一步認識單雙數，增強幼兒對數學活動的興趣。

3、尋找生活中的單雙數：結合現實生活，讓幼兒發現生活中的單雙數。

4、小結幼兒活動情況。

教學反思

本次活動因結合幼兒熟悉的身體和生活進行，幼兒活動積極性高，課堂氣氛活躍，大部分幼兒能區分單雙數。特別在第二環節，幼兒在尋找身體上單雙數的時候，能具體想到身體的某個部分。如有的幼兒提出一雙手是雙數，有的幼兒就會想到自己的十個手指頭也是雙數等。

有趣的耳朵幼兒活動教學反思篇四

活動目標：

1、結合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備：

活動過程：

1、導入——游戲“猜棋”

我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？

（好）

請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數——游戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的.黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？

（雙數）

不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么？

（單數）

出示漢字詞組。

（猜先）

對了，在猜先的時候我們要用到單雙數，現在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

3、尋找單雙數——游戲“捉迷藏”

（出示畫面）

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？

（個別幼兒介紹）

我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。

（生生互動）

教后感：大部分幼兒還是分得很清楚的，只有極少數幼兒會將單雙數搞混淆，還要多說多練。

有趣的耳朵幼兒活動教學反思篇五

活動目標

1、通過游戲讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。

2、激發幼兒參與數學活動的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協作的能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、布置游戲場地。

（1）彤彤電影院的大牌子

（2）四排小椅子

2、材料：

（1）數字卡1——10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。獎勵牌若干。

（2）分別1——10只不同的小動物。

（3）座位排號：1排1——10號、2排1——10號、3排1——10號（排是紅色，號是藍色。）

（4）大電影票、小電影票上面印著幾排幾號，號數同座位排號一樣。

（5）雪花片若干。

（6）音樂《找朋友》，《晶碼戰士》視頻。

活動過程：

一、音樂游戲：找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友。（教師強調一個人只好找一個好朋友）

二、認識單數、雙數（出示黑板如圖）

1、黑板上有什么？每一行有幾只小動物，誰會用數字來表示（請幼兒放上相應的數字）。

2、小動物要出去散步了，我們讓每行的小動物兩個兩個手拉手，排好隊，（教師示范兩、兩排列1——5，幼兒操作6——10）

3、看看哪些數兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數兩個兩個配對后沒有單的？兩兩配對后，有一個單的就叫單數，兩兩配對后，沒有單的就叫雙數。

三、幼兒操作

2、同上方法出示數字8。

四、鞏固單雙數――游戲“抱雙，躲單”游戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。

五、介紹電影票的作用。

1、師：看電影要買什么？“電影票”幼兒回答。

（教師出示大電影票。）

2、出示小電影票。

師：貝貝電影院的電影票上有什么？（個別幼兒說：2排6號。這時，還有很多小朋友不認識排和號的漢字，教師強調的指讀。）

3、師：這2排6號有什么用？（有幼兒答：好找座位。）

4、師：你發現了什么？（排是紅色的，號是藍色的。這為不識字的幼兒降低了難度。）

5、教師小結：對了，我們看電影院的時候要按小電影票上的號碼對號入座。

六、看電影《晶碼戰士》。

1、教師發電影票并交代要求：

2、幼兒實踐。

幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰士》的動畫片。

活動反思：

今天給孩子上的是大班數學活動《認識單、雙數》，活動的重點主要是通過小動物磁鐵的兩兩排隊，讓幼兒感知單、雙數的主要特征。難點是自己操作對比，區分10以內的單、雙數。在環節設置上，我采用了老師先演示，幼兒發現規律，教師總結，幼兒再操作加深感知的方法。教學環節設計合理，符合幼兒的認知水平。在感知操作環節中，通過動手動腦，幼兒能自己總結歸納出1——10的單雙數。培養了幼兒不斷探究知識的欲望。整個教學活動以學生為主體，在活動中感知數學，在操作中理解數學，在游戲中增加了幼兒學習數學的興趣。整堂課下來，課堂氛圍很好，很活躍，幼兒也很投入，回答問題也很積極。這節課上下來，自我感覺也還不錯。沒有十全十美的課堂，有好的留下自然會有不足的存在。有不足，才會讓我更努力的做。做中教、做中學、做中求進步。