作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班竹子體育教案篇一

1、積極參與體育活動，感受體育活動的樂趣。

2、練習單手自然地向前做擲遠動作，會上、下肢協調用力，增強肩臂的肌肉力量。

3、能夠注意運動中的安全，不與他人碰撞。

1、經驗準備：幼兒在游戲中練習過投擲沙包、流星球。

2、物質準備：沙包若干（幼兒每人3個）；怪獸（大小不同的圖片8張）并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設置不同的高度；奧特曼音樂；奧特曼袖標（幼兒每人1個）；平衡木或是平衡板2個；輪胎6個。

3、場地準備：距離怪獸領地1—2米遠設置一根投擲高度及投擲遠近的線，離地面高2米左右；距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線；場地畫出表示投擲遠近的格子。

結合不同游戲，逐步引導幼兒掌握投擲的動作要領。

能上、下肢協調用力，掌握投擲角度。

1、“奧特曼”熱身操。

教師重點指導幼兒練習頭部、肩部、腿部的動作，將雙臂舒展活動開，為投擲活動做好準備。

2、奧特曼小隊員進行投彈訓練。

（1）教師啟發幼兒想一想：“如何打到遠處的怪獸？”鼓勵幼兒大膽表達和表演動作。

（2）教師總結歸納，示范如何將子彈投得很遠，重點是單手自然地向前做擲遠動作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠投，上、下肢協調用力，注意用力投就投得遠。

（3）幼兒練習，教師進行個別指導，重點幫助幼兒掌握規范的動作，注意投擲點及投擲的角度，練習如何將沙包投擲得更遠。

（4）帶領幼兒在投擲格處練習投，看誰投得遠。

3、競賽游戲：“打怪獸”。

（1）教師帶領幼兒進行“打擊怪獸”。

（2）教師進行個別指導，重點關注幼兒選擇適宜的投擲線投擲，是否遵守規則，如腳不越線，投擲的動作是否規范等。

（3）幼兒在進行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進輪胎圈中再跳出。訓練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。

（4）將怪獸分開投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過程中的安全。

4、游戲：“撿沙包”。

（1）教師手中拿一個沙包，帶領幼兒先說兒歌：

（2）教師拿4—5個沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機會，鼓勵幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個沙包，看看誰能在最后剩一個沙包時拿到。

5、奧特曼勇士放松操。

幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂做各種放松動作，重點放松雙臂、雙腿、雙肩。

大班竹子體育教案篇二

1.練習跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.培養動作敏捷性、協調性和平衡能力。

3.培養互相合作的精神和競爭意識。

音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子

一、開始部分

組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領下精神飽滿的做熱身運動，并配有背景音樂。

二、基本部分

1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊，一個跟著一個跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領幼兒進入活動主場地。

2.交代本次活動的任務

師：今天兔媽媽要帶寶寶們去很遠的地方運蘿卜，但路上要經過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。

3.教師提出動作要求

教師動作指導，過小河時，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠跳，動作要輕，過小橋時兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請幼兒對各個部分多次練習。

4.教師交代游戲玩法

小兔子分成兩路，在起點后站好，聽到信號后各隊第一小兔向前跳，動作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個小兔子的手，哪個對最先完成為獲勝隊。

5.兔媽媽小結小兔子們必須相互配合，齊心協力才能又快又好的完成任務。

三、結束部分

快樂的圍著蘿卜周圍做放松動作，抬著籃子快樂的回家了。

大班竹子體育教案篇三

1、能想出繩子的多種玩法，會一物多玩。

2、在活動中積極動腦，有一定的創造力。

3、體驗與同伴合作，共同前行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。

經驗準備：有并排走的經驗

物質準備：粗細不同的繩子若干

1、熱身活動

2、基本活動：

（1）個人自主探索

師：今天我們來做一次科學家，每個人有一條繩子，動腦筋，找出多種玩法。

請3~4名幼兒展示，第二次練習。

（2）兩人、多人合作進行游戲。（老師拿走一半繩子，讓幼兒自己發現問題并解決問題，學會合作）

師：剛才有小朋友問我，他沒有繩子，怎么辦呢？誰能幫他解決這個問題？

幼：找個好朋友一起玩

接下里請幼兒找好朋友一起玩繩

（3）提升游戲

師：恭喜你們學會了如何合作，我就獎勵你們一個游戲-----“穿越侏羅紀”

玩法：孩子把繩子放在腰間，老師拉住繩子的兩端，孩子要沖破老師的阻力用力往前走，知道達到終點。

小結：從這個游戲中，感受到團結就是力量。

3、綜合活動

孩子們一起玩游戲“大風車”自主分配，完成“風車”的四個方向的站位

大班竹子體育教案篇四

1、增強幼兒體質，在游戲的情境中培養幼兒勇敢、堅強的品質。

2、通過活動發展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協調能力。

3、探索雙腳跳的基本動作。

培養幼兒不怕困難、勇往直前，頑強地挑戰任務。

運用輪胎不斷增加難度，增強腿部力量，在跳躍中進一步鍛煉身體的協調性和平衡能力。

1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。

2、音樂：《加油歌》，《我是一個兵》，《接電話》，《藍精靈主題曲》，《報告隊長》《春野》。

3、場地布置

1、熱身運動。跳“加油歌”熱身操。（音樂：加油歌）

2、幼兒運用輪胎探索練習雙腳跳的方法。

（1）在教師的引導下每人運用一個輪胎（戰壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導幼兒在跳的過程中怎樣保護自己不受傷。

（2）修建戰壕，逐漸加高輪胎（兩個輪胎疊加在一起）練習從高處往下跳的動作。

3、情景游戲：

（一）飛鷹戰士營救被灰太狼抓走的小動物。

（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設計營救小動物的方案和路線。

（2）引導幼兒想辦法運用輪胎修復被灰太狼破壞的路。

（3）請一名勇敢的“飛鷹戰士”先進入“狼堡”偵查并營救小動物。（在教師的引導下為其他幼兒示范動作）

（4）兵分兩路（男隊、女隊）全面營救小動物，并把小動物送到安全的地方。（音樂：我是一個兵）

（二）“飛鷹戰士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動物們。

經過獨木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂：我是一個兵、藍精靈主題曲）

4、小結：今天我們的飛鷹戰士非常勇敢，順利頑強地完成了任務，并保護了小動物的生命和食物，是合格的解放軍小戰士了。

5、放松運動：隨著音樂做動作放松全身。（音樂：春野）

6、接受新任務，游戲結束。（音樂：藍精靈主題曲）

大班竹子體育教案篇五

1。嘗試迅速轉身一周并手眼協調地接住圈，發展身體的平衡能力。

2。探索轉身一周接圈的動作，發現、分享成功的方法。

1。幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉彎……）

2。圈操：頭部、上肢、體側、全身、跳躍

3。幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創造新玩法，引出轉身接圈的新玩法。

4。幼兒嘗試探索轉身接圈的動作。

（1）幼兒第一次嘗試

（2）幼兒第二次嘗試

（3）幼兒按要領練習轉身接圈

5。幼兒玩競賽游戲：

（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規則：

幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

（2）幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉身接住圈。

（3）教師小結游戲

6。放松，結束。

（1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

（2）幼兒手持圈，開汽車離場

大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下，對體育活動越發的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉身變形的動作。在他們自由模仿中，我發現有一小部分的孩子轉身之后出現站不穩、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個“摔倒”的姿勢。因此本節活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎上練習原地快速轉身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

1、關注器材的`選擇和運用

《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作， 所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。

2、關注幼兒的發現和探究、創造性探索、嘗試練習

轉身接圈是在個性玩圈基礎上的延續，活動中教師請幼兒先示范轉身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉起來之后轉身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！

首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現這種現象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創造性的遐想和創造性的空間，并讓各類幼兒發揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

3、關注幼兒運動量和均衡發展

平衡練習主要體現了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環節的設計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當地調節運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態。激發幼兒練習的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發展。

大班竹子體育教案篇六

1、通過各種跳躍動作的練習，發展跳躍能力

2、提高身體活動的協調性

3、體驗運動帶來的樂趣

小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）

一、準備部分1、幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走2、幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領下做準備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。

二、基本部分1、探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進行跳圈活動。

（2）教師巡回觀察指導，啟發幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。

（3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進行展示，教師進行解說并給予肯定。

2、學習蹲跳動作（1）集中幼兒，教師向幼兒進行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。

（2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。

（3）幼兒分散在場地中，按教師要求進行蹲跳動作練習。

3、花樣蹲跳動作練習（1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

（2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應各組放置6個拼接成一條龍的圈。當教師發出“出發”口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發。

（3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當教師發出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應圈，跟對應隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。

三、結束部分1、教師帶領幼兒做全身各部位的放松活動。

2、教師對活動進行總結。

大班竹子體育教案篇七

小布袋是感覺統合活動器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進行跳躍，借此發展跳躍能力，提高前庭功能。但如果一味地進行簡單的跳躍，幼兒會感到枯燥，漸漸地對活動失去興趣。為了進一步激發幼兒參加活動的興趣，設計了“小袋鼠跳跳跳”這一活動，創造性地利用小布袋開發新的玩法，并創設游戲情景來開展活動。這次活動，以小布袋為教具，以探索布袋的多種玩法為主線，開展一系列的活動，又穿插“袋鼠送水果”的綜合游戲，為幼兒提供與環境相互作用的條件和機會，促使幼兒體、智、德、美和諧發展。

1.探索布袋的多種玩法，發展想象力和創造力;

2.通過布袋游戲，增強跳躍能力，提高身體協調性;

3.勇于克服困難，體驗合作樂趣。

重點：幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，增強跳躍能力，提高身體協調性。

難點：探索布袋的多種玩法。

1.小布袋人手一個、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六

個，“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干，筐子四個。

2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》、《蝴蝶飛》片段。

一、熱身，引入。

師：(出示袋鼠卡片)小朋友你認識它嗎?喜歡和它一起做運動嗎?(播放音樂:《跳跳跳》)

二、探索布袋的各種玩法，發展想象力和創造力。

1.教師出示小布袋，啟發幼兒動腦筋想出各種布袋的玩法。

師：“小朋友，這是什么?”(布袋)

“想和布袋一起來玩游戲嗎，請你開動自己的小腦筋，玩出與別人不同的方法來!

2.幼兒分頭取小布袋，自己玩。

提示注意安全。教師巡回指導，注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵幼兒進行個體或協同地跳、爬、甩、跨等多種動作練習。

3.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

三、游戲:袋鼠送水果。

1.師：“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛，大家一起來學學吧。”幼兒練

習雙腳并攏跳。(鼓勵幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩、又輕、又快、又高，注意安全)

2.展開游戲:

師：聽說兔子的果園里大豐收了，想請我們袋鼠來幫忙運回家?你愿

意幫助他嗎?(激發幼兒幫助別人的愿望，過渡到下一環節)

師講解游戲玩法：

師：我們分兩隊去果園，路上要經過樹樁和籬笆墻，請大家一定小心安全。先運完“水果”的一-隊獲得勝利。

講解游設規則：在跳的過程中布袋不能掉下來，一定要拉緊袋口，“水果”一定要放進筐內。

3.幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)

四、“蠶寶寶”游戲，幫助幼兒放松身體。

1、師：“幫助兔子運水果，大家真是辛苦了，請休息一下。”請幼兒隨意躺下或者俯臥，蹲坐，捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。

師：“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”

2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。

(1)教師作為養蠶人，引出蠶吃桑葉的情節，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。不斷地變動自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。

(2)教師隨機引出“蠶吐絲”的情節，再次激發幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發出“嘶”之聲。

(3)幼兒團身藏入袋內，模仿“蠶作繭”。教師適當搬動幾個模仿較好的“蠶繭”，進一步激發全體幼兒的'積極性。

(4)“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動作四

散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)

整理活動，收拾場地。

教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵幼兒折疊布袋，整理場地。

本次活動遵循了《綱要)》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則，整個活動符合大班動兒的學習特點，由淺入深，循序漸進，充分體現幼兒的主體地位，通過幼兒的自主探索達到了本次活動的目標，利用布袋設計了這節有情境性的課程，目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物，提高跳躍能力，培養不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗成功后的樂趣。該活動充分體現了《指南》的精神，通過每一個具體活動來落實到幼兒身上，且設計新穎，能以布袋游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助等方面的情感。

在活動中，教師的語言簡練、生動，能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常投入。

這次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，讓幼兒動靜交替，以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，再加上有老師的鼓勵完成了動作，探索到了一些有關布袋的玩法。孩子們充滿激情，完全沒有疲意憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心。

大班竹子體育教案篇八

1.在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。

2.初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規則。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

長繩若干條。

1.出示長繩，請幼兒說說：長繩象什么?可以怎么玩?

說起長繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統的玩法。在引導幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯系時，較為鮮明地指向了本次活動的主題"蛇"，也自然地引發了幼兒"學蛇"的興趣。

2.引導幼兒學習"甩"的動作(1)提問："蛇是怎樣爬行的?在什么狀態下長繩會象一條爬{虧的蛇?"并請幼兒嘗試將長繩動起來，看看誰的長繩最象蛇。

(2)請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動作及其要領。

(3)幼兒再次練習"甩"長繩。

"將長繩甩動起來"是整個"捕蛇"游戲的核心。此重點也是難點的前置，將為游戲的順利開展奠定良好的基礎，提供堅實的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動作要領內化成自身的動作行為。

3.介紹游戲的`名稱及最基本的玩法"今天，我們就用長繩玩'捕蛇'的游戲：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。"游戲的玩法簡單明了，這給幼兒'發現問題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗在游戲中感受規則、形成規則遠比我們單純的羅列、強調更為具體、鮮明、直接。

4.幼兒游戲(1)啟發幼兒根據游戲的實際情況，提出游戲中存在的問題;(2)引導幼兒小組協商、討論解決問題的辦法;(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;(4)引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。

預計幼兒在游戲中會遇到以下問題：多少人游戲合適?大家四處走動總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數、場地設置、游戲規則、游戲后續等方方面面的問題。

5.組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經驗，形成完整的認識。

6.幼兒再次游戲有了問題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂趣。

大班竹子體育教案篇九

《指南》建議我們要“利用多種活動發展身體平衡和協調能力，促進動作的協調和靈敏。”大班體育活動《快樂玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的pvc塑料桿子，預設和創想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽口令動作――小組過桿――變離場”的設計，體現了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發展指向和價值。本次活動中許多環節蘊含了社會性的發展目標，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態中理解方位的機會就更少了，所以“集體舉桿”環節設計了不同體態的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

1、通過桿子游戲發展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協調性，促進運動方位的感知。

2、引導幼兒合作創想完成任務，提高幼兒的團隊協作能力。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

提高幼兒跑跳躲閃動作的協調性。

不同體態下“前后左右上下”的方位感知。

10根約1。5米長的pvc塑料管音樂及播放器

一、開始部分

1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。

2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。

二、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進運動方位的感知。

2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢速示范――快速示范――快速無示范）。

3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

（二）四人一組逆向舉桿并移動，培養幼兒的快速反應能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動（教師參與）。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調整隊形，促進集體動作協調性。

請四人一組持桿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持桿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化，準備好了嗎？（教師順著一個方向變化站立位置――不同方向快速轉換站立的方位）

（四）四人合作，巧過桿子，促進幼兒思維的發展。

1、四人合作用相同的動作過桿子：

小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作）

2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

三、結束部分

1、組合車輛，進行開游戲，進一步提高幼兒的團隊協作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。

（2）4輛變成2輛，開車不碰撞。

（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場開回教室。

整個活動以幾根簡單的pvc塑料管展開，鼓勵孩子齊心協力進行游戲，由易到難層層遞進。活動中別具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習慣定勢，必須按照環境的變化（快速做相反動作快速變向跑、方位變化等）去改變習慣性的動作和行為，去適應環境，達到活動要求，特別是“巧過桿子”環節，對幼兒具有較強的挑戰性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強調了統一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進了幼兒思維的發展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開環節中還蘊涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團隊協作意識增強，體會到了齊心協力玩桿的樂趣和成功。

大班竹子體育教案篇十

幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。""要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。

足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

體育--快樂小足球

1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

2、學習左右腳交替運球。

重點：學習左右腳交替運球的動作要領。

難點：能左右腳交替運球。

1、知識準備：在上一節教學活動中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。

2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

（一）開始部分

1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發幼兒興趣。

2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3、聽音樂做足球操。

（二）基本部分

1、復習傳接球和定點射門。

（1）教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現在我們就來復習一下這兩個本領"。

（2）幼兒與同伴合作練習傳接球。

（3）集體練習定點射門。

2、學習左右腳交替運球。

（1）教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請幼兒來試一試。

（2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。

（4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

4、游戲：運球射門對抗賽

（1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發，進球多的隊獲勝。

（2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。

（三）結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

在日常體育活動中繼續增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。