總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班保育員工作總結篇一

1、學念兒歌并根據兒歌內容模仿小猴子的動作。

2、建立維護個人衛生的意識。

重難點：培養幼兒注意自己的.個人衛生。

1、兒歌：《小猴子》。

2、猴子頭套。

一、教師帶著頭套模仿小猴子抓癢癢。

1、我是小猴子。咦？今天我的身體怎么特別癢？哎呀！抓不到、抓不到，可以幫我忙嗎？（邀請小朋友幫忙在老師身上不同的部位抓癢，如背、頭、手、腿等。）

2、啊！抓不了，抓到了。原來是只跳蚤！

3、唉呀！這只小跳蚤不小心跳走了，不知道會跳到誰的身上？大家來聽聽這首兒歌吧。

二、教師帶領幼兒一起念兒歌《小猴子》，并用肢體動作模仿小猴子抓癢癢。

1、小猴子，吱吱叫。（兩腿半蹲，兩手手掌互相拍打）

2、扭一扭，跳一跳。（手舉高，做扭、跳的動作）

3、抓一抓，找一找。（在全身上下抓癢）

4、哈！（假裝在身上某處捏出一只小跳蚤）

5、送你一只小跳蚤。（把小跳蚤放在另一個人身上）

四、請幼兒討論小猴子身上癢的原因。

1、小猴子身上我送你會有跳蚤呢？

2、身上哪些部位需要清潔？

3、身體的每個地方都需要清潔，才能遠離細菌、跳蚤。

幼兒園小班保育員工作總結篇二

幼兒園小班保育員工作總結篇三

靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品，它輕巧美觀、安全舒適，幼兒在家中也常常會拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結構的材料作為幼兒的游戲玩伴，使孩子既感到親切熟悉，又有新奇感。結合小班幼兒的年齡特點，活動突出一個“趣”字，讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中，不知不覺地鍛煉身體，發展動作的協調性。

1．啟發幼兒積極探索，想出靠墊的多種玩法。

2．通過和靠墊寶寶的游戲，發展幼兒動作的協調能力。

3．體驗玩靠墊游戲的樂趣，激發幼兒的愉悅情緒。

知識準備：知道靠墊的用途。

物質準備：小靠墊幼兒每人一個，游戲情境圖，背景音樂，大筐三個。

我和靠墊寶寶做朋友

1．幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊，熟悉了解靠墊。

引導幼兒根據靠墊的形狀，相互介紹靠墊的樣子，如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏，說說有什么感覺。

2．提問：你在什么地方見過靠墊?有什么用處?

3．和靠墊寶寶跳舞真快樂。

靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢，來，抱著靠墊寶寶準備好：

一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺腳；

碰碰腿，碰碰腿，夠夠腳，夠夠腳；

彎彎腰，轉一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；

跳碰腿，跳碰背，再來一遍，跳碰腿，跳碰背。

抱一抱，搖一搖。(放慢速度)

嘗試探索一物多玩

1．想一想，還能和靠墊寶寶怎樣玩?

如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

2．試一試，把靠墊寶寶放在身體的不同位置，能發明哪些有趣的玩法?

3．選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息，聽故事《小烏龜學劃船》。

游戲“小烏龜學劃船”

故事：森林里有個烏龜寶寶，從小就喜歡劃船，想在森林里的劃船比賽中得冠軍，所以，小烏龜不怕苦不怕累，每天都堅持學劃船。不過，雖然小烏龜是個游泳的能手，可他怎么也劃不好船，怎么辦呢?我們去幫幫他吧，可是小烏龜可要好了，怕別人笑話，不想讓人知道這個小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。

1．小烏龜爬呀爬：請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上，手膝著地向前爬。

2．“嗨呦”來劃船：幼兒坐在靠墊上，手腳協調配合，模仿劃小船，使身體和靠墊一起移動起來。

3．烏龜寶寶們的游戲：靠墊一個接一個搭成一條長長的船，一起向前劃。

4．送靠墊寶寶回家：“天色晚了，小烏龜要回家了，我們跟小烏龜再見吧?？繅|寶寶也累了，來，輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰，整理一下衣服，送靠墊寶寶回家吧?！被顒咏Y束。

1．尊重幼兒年齡特點，突出游戲性。整個活動采用了游戲的'方式來組織，通過多媒體為幼兒營造游戲情境，以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發展。

2．以健康活動為切入點的整合教育?；顒又袑繅|的特點、用途的認知，喜愛靠墊的情感的激發，以及語言、藝術等領域內容的自然融合，體現了整合教育理念。

3．引導幼兒主動探究學習。雖然小班幼兒年齡小，在探究靠墊的玩法上會有些困難，但教師通過開放性、指向性的提問，運用觀察、比較、討論、情景設置和平等參與等方法，引導幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。

幼兒園小班保育員工作總結篇四

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養每日吃早餐的良好習慣。

1、面包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見早餐食物。

2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環境布置、音樂磁帶。

1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。

丁丁：哎呀，我今天好難受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設疑）

2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動：營養早餐。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養。

（2）師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。

7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識，并與幼兒一起合理搭配營養早餐。

幼兒園小班保育員工作總結篇五

1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。

2、能肢體協調的做動作。

紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。

教師設置情境，游戲導入：小朋友，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學小烏龜走路，到草地上玩玩吧！(指導幼兒將紙板放到背上，隨音樂學烏龜爬，進入活動室)

1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧！(教師帶領幼兒隨音樂做動作)

3、探索活動

(1)自由練習師：小朋友，紙板好玩嗎？除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀？小朋友想一想、自己玩一玩試試！(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導)

(2)經驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的？誰來玩一下給大家看看？(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導幼兒進行練習)如：頭頂紙板練習平衡走；將紙板放在地上，跨跳過去；在紙板上跳當跳跳床；當方向盤開汽車；一只腳踏在紙板上玩滑板車等。

1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧？好，快排好隊，坐上火車，出發！(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)

2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦？你們看，河里有很多大石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣？小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠！

3、躲雨師：我們過河啦，我們勝利啦！哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當雨傘，跑到邊上)。

放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦！剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學小烏龜走路，回家嘍！

在平時的活動中，繼續引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。

幼兒園小班保育員工作總結篇六

1．知道喝水對身體健康有益。

2．在成人提醒下，愿意喝足夠量的水。

3．積極的.參與活動，大膽的說出自己的想法。

4．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

1.有關喝水的mp3兒歌與歌曲。

2.小口杯若干。

3.有關喝水的ppt。

一、以生活活動引入，激發幼兒興趣。

洗洗手、喝水嘍！

指導語：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?/p>

二、播放ppt圖片,引導幼兒了解什么時候要喝水。指導語：鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

三、播放有關喝水的mp3兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。

1、排排隊，來喝水。指導語：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）今天運動你出了汗，要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

2、坐下來，把水喝。指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

3、放杯子，插牌子。指導語：你今天喝了幾杯水呀？活動延伸：家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

幼兒園小班保育員工作總結篇七

活動目的：

1、引導幼兒明白蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒要講衛生，愛清潔。

活動準備：

圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的'過程》

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的情景。

三、啟發幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方2.每一天出門要涂驅蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小朋友一齊總結，并回家告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班保育員工作總結篇八

1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。

2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

3.初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。

幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

三、活動準備：

1.教學課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

四、活動過程：

一、出示糖豆，引發幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什

二、講述《小熊拔牙》的故事。

1.講述故事1-3段。

2.講述故事第4段。

3.講述故事最后一段。

提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？

三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學習漱口的方法。

2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！

3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生病）

四、觀看視頻，讓幼兒學會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒？

小結：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！

五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！

飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，我設計今天的活動，體現了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學會了正確的漱口方法，產生了要保護牙齒的smm愿望。通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學習更有趣。

幼兒園小班保育員工作總結篇九

：感受開心，愿意當個快樂寶寶。

：神態快樂的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應的頭飾若干。

：幼兒活動操作材料《笑一笑》。

1、引導幼兒觀賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

提問：這些小動物快樂嗎？你是怎么知道的？小動物們為什么這么快樂？

2、引導幼兒欣賞兒歌《笑一笑》。

3、引導幼兒玩游戲"笑哈哈"。

玩法：教師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動物，當念到"你看xx也在笑"時，扮演該動物的幼兒自由表現開心的'動作及表情。

4、指導幼兒看操作材料《笑一笑》，說說圖上的小朋友為什么笑。