總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么，我們該怎么寫總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
詩詞手抄報活動總結與反思篇一
“書香伴我成長”為主題的手抄報比賽活動總結 書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的熱情，培養學生養成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校于上周在三四年級開展了“書香伴我成長”讀書手抄報比賽活動。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在西小校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長！既加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
本次活動中，我們統一了年級比賽要求、統一了評比辦法，經過評委老師的辛苦工作，這次讀書手抄報比賽活動已順利結束，評出一等獎2名，二等獎 5名，三等獎 10 名。
獲獎學生名單
一等獎：
三年級 ： 四年級 ： 二等獎： 三等獎：
三年級 ：四年級 ：三年級四年級
詩詞手抄報活動總結與反思篇二
九月的春風吹遍大地，為了使孩子們從小明了愛護牙齒的重要性，我校開展了手抄報行為，每位教死沉浸在“愛牙護齒”的優良氛圍中，“預防齲齒”手抄報行為風靡了向陽鄉4所小教的校園。本次行為的主題是“預防齲齒”。每個教死自己設計版面，自己選擇內容，設計自己的護牙小報，閑得不亦樂乎。愛牙護齒不再只是一個口號，已經深切人心，融入到每個孩子的死活當中。每個班級向教校擇優20xx選送10份手抄報，再進行評選，把優秀的手抄報在走廊墻上進行展示。親身體驗和感受如何才能擁有一口健康的牙齒，從小預防和淘汰兒童口腔徐病發死，培養教死的自我保重意識，行為主要分兩步讓孩子來體驗、來實踐。
通過本次行為的開展，我深刻地感遭到孩子自身所發死的一種變化，一種優良行為習慣的養成，一種口腔健康行為習慣的理念的一種形成，總之，現在教死都知道了牙齒的結構，在平時注意保重牙齒，明了了關于牙齒的許多知識，讓我們把好習慣持續下來，使我們的牙齒更美，更健康。
優秀組織獎（校醫）2名：楊xx楊xx
一等獎：4名
二等獎：8名
三等獎：12名
詩詞手抄報活動總結與反思篇三
20xx年來，在中心校的大力倡導與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領導的一致好評，同時，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發學生的讀書興趣，更好地檢測學生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題，老師們利用教研時間互相探討、學習，在交流活動中互相借鑒，改進，逐漸形成了特色鮮明的活動形式，最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內容主要有讀書手抄報展評，讀書心得評比，班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發，更多的學生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結起來有以下幾個亮點：
自活動安排以來，老師們積極準備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
在高淑梅老師讀書示范課的引領下，教師們有所啟發，有所思考，也有所行動，從問題的設計，到形式的引導上，都能根據學生的年齡特點有所創新，并且能突出一個“實”字，真正引導學生去感悟作品，觸摸人物的內心。低段學生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品；高段學生有的交流自己讀書的心得，有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落，有的推介自己最喜歡的新書，有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，還有的同學把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進行心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎。
在這次讀書展示活動中，好多班級都是學生參與策劃、編導故事情節，大膽放手讓學生主持活動，這樣發揮了學生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實踐能力。所以，相信學生，我們真的會有意想不到的收獲。
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。在這段的讀書課上，發現好多老師能和學生一起讀書，并有意引導學生去讀經典名著，為學生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報展示中，孩子們談論交流的話題有了深度。
“腹有詩書氣自華”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風度”，讓我們的學生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。因此，我們要多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發學生興趣，激勵學生發展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。
詩詞手抄報活動總結與反思篇四
所有的設計、制作，都必須力求做到構圖美、線條美、造型美、色彩美，使學生感到賞心悅目，由感受美，而產生愛美的感情，這樣的美育是潛移默化的，學生是在不知不覺中受到教育，從而對學生的心靈起到“潤物細無聲”的教育作用，從小培養了學生良好的審美情趣。此次活動從報名到活動結束，學生都保持著很高的積極性，在活動中學生不但學會繪畫與書法知識的實際應用，同時獲得了“禁毒防艾”知識教育。現將此次活動總結如下：
通過此次活動，任課教師從中發現了學生更多的興趣愛好，獲得了更多的教學題材。
1、提高了學生學習積極性；
2、增強了學生應用美術知識的能力。
3、加強了“禁毒防艾”知識的宣傳。
4、學生在輕松愉悅的活動中獲得了美術知識、禁毒防艾知識、應用知識等能力的提高。
5、更好地培養、發展了學生的想象力和創造力。
此次活動取得很多成效，但也有許多不足之處有待進一步完善：
1、低年級的學生參與面不廣。
2、在活動過程中學生小組合作能力較差。
3、學生繪畫應用形式單一，圖文搭配不當。
4、活動時間有限，學生學習繪畫工具準備不充分。
在今后的教學過程中，將更多的以重大節日及重大事件為契機。舉行手抄報活動使美術知識應用與思想教育很好的結合起來。吸取此次活動所獲得的經驗，使活動開展的更有效。
詩詞手抄報活動總結與反思篇五
書籍是人類寶貴的精神財富，是采之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式。
為進一步調動我校小學生讀書的.熱情，培養學生養成良好的閱讀習慣，努力營造一個愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，學校語文教研組于5月27日在五六年級開展了“書香伴我成長”讀書手抄報比賽活動。有50名優秀選手參加了這次比賽。
同學們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細抄寫，精心裝飾。手抄報的制作全部由學生獨立設計完成，內容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達，他們把自己的讀書體驗，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在七校校園之中。
通過這次活動，讓學生親近了書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長！并本次活動，既加強了同學們讀書經驗的交流，展示了同學們的讀書成果，同時也提高了同學們收集整理信息的能力。
本次活動中，我們統一了年級比賽要求、統一了評比辦法，經過評委老師的辛苦工作，這次讀書手抄報比賽活動已順利結束，評出一等獎 5名，二等獎 7 名，三等獎 14 名。
獲獎學生名單
一等獎：
五年級 ： 六年級 ：
二等獎：
三等獎：
五年級 ：六年級 ：
五年級六年級 ：